教师经验交流会汇报材料

第一篇：教师经验交流会汇报材料

教师经验交流会汇报材料

一、设计精彩导语，激发学习兴趣

好的开始是成功的一半。精彩的导语能扣动学生的心弦，激发学生的思维，它能像磁铁一样，把学生牢牢地吸引，导入的类型很多：有猜谜语，讲故事，听歌曲等等，根据不同的课文采取不同的导入方式，使课文的导入起到先声夺人的作用。这样不仅激发了学生的好奇心，还培养了学生的思维能力，使学生急于想通过阅读去了解课文，寻求答案。

二、注重积累，丰富学生的语言

丰富的语言来自于积累。为了实现这一目标，我特别注重对学生进行字词的教学。在语文教学识字、写字部分，我让学生造句，找出成语的出处用讲故事来加强学生的记忆。我在教生字时，有意识地把一些生字，编成谜语或故事讲给他们听。同学们听后很感兴趣，一下子就把生字记住了。比如在形近字部分“辍”“啜”。用小车接回辍学的小伙伴回家，小伙伴停止了啜泣。就轻易的理解了这两个形近字。

三、课外与课内相结合。

学生的知识大部分从课堂上学到，我充分利用阅读课、课外活动课让学生自我学习，让学生多读课外书，让学生把从课外学到的字、词在课堂上与同学交流、相互学习。同时，成立自课前展示小组，这样既能激发学生课外主动识字、记词的意识，又能丰富学生的语言，同时也给学生一个展示自我的平台。

四、让班风好起来，做好学生管理工作。

1、虚心请教，累积管理经验。我作为博弈班班主任，看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，我便暗下决心，一定要带好这个班,要对这些孩子们负责。由于管理经验不够丰富，刚开始我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周围有许多带班经验丰富的班主任们，给了我帮助和启迪，使我的班级管理工作很快步入正轨。

2、心存爱心，去和学生交流经常和学生交流，与学生平等和睦地相处，是了解班内学情、学风的有效途径，这样才能及时地采取措施解决班内存在的问题，才能及时改进并创建和谐奋进的班集体。我想，我作为一名青年教师，要热爱学生，要热爱自己的事业，要有强烈的创新意识，要勇于创新、敢于标新立异。以上是我工作以来的工作做法，在今后的工作中，我将努力学习先进的教学经验，并一如既往地不断改进和提高自己，争取做一名优秀教师。

第二篇：教师经验交流会

乌丹镇九分地小学

关于重温、感悟、践行国学经典《弟子规》活动

教师经验交流会

活动时间：2013年5月

活动地点：校长室

参加人员：乌丹镇九分地小学全体教师

活动主题：出则弟

活动要求：

一、全体领导教师必须熟知《弟子规》“出则弟”内容，且对本部分有深刻的理解。

二、准备好会前布置的《弟子规》“出则弟”部分的体会、感悟。

三、会上，按教研组划分逐一进行演说、交流。

四、会后，对自己的交流内容进行整理，撰写在下发的表册上，要求：字迹工整，内容详实。

活动详实附后：

第三篇：班主任经验交流会汇报材料

班主任经验交流会汇报材料

2011年3月

班级是学校的基本组成单位，班级工作琐碎而繁多。但是，只要班主任心怀一颗热心，用一颗爱心，凭借一番耐心，都会把班级工作做好。这次班主任惊艳交流会汇报的题目是《我的平凡的班主任工作》。

一、做好学生情况分析，了解学生是做好班级工作的前提。

要做好班级工作，了解学生是前提。本班共有学生63人，其中男生39人，女生24人，男女生的比例大体为2:1，所以男生过多，给班级工作带来很大的难度，但是我有充分的思想准备，也有做好班级工作的愿望。因此，刚接手这个班级的第一天，就通过各种渠道对全体学生进行全方位的了解：到学生的家里，了解学生在家的表现和家庭及家庭教育情况；电话联系家长随时互通学生在校和在家的表现；或者把家长请到学生实际查看学生的在校表现。通过最多一学期的努力，基本把握了所有学生的性格特点、学习状况、家庭情况，在平时的工作中给每一个学生最合理的教育方式和手段，发扬它们的优点，改正缺点，弥补不足，是每个孩子都能够健康、快乐、和谐、全面的发展。由于对学生的充分了解，很多问题都能够消灭在萌芽状态之中。将近三年的相处，得到学生和家长的充分认可。

二、做好学生的表率，用自己的言行影响教育学生。

现在的学生，单凭班主任的说教不可能得到理想的教育效果。学生都是一个个活生生的人，班主任的一言一行、一举一动学生都看在眼里、记在心里，在不经意间接受教育和熏陶。我的一天是这样度过的：不管春夏秋冬，无论刮风下雨，即使天再黑路再滑，我都雷打不

动的每天早上6:30准时出现在教室门口，夏天白天长，学生来得早，我就在6:10左右到达学校，在教室门口迎接每一个学生的到来。只要学生在校一天便会有我的身影，从没有间断过一天，这是我当班主任时对学生做的承诺，也是对自己的承诺。学生进入教室，值日班长在讲桌前督促学生尽快安静下来，课代表安排好自习之前要复习的内容，值日生同学按照分工打扫自己的负责区域，我在班内巡视，工作每天这样有条不紊地进行，没有什么波澜，没有什么惊天动地。学生有较高的自觉性，养成了良好的行为习惯和学习习惯。为什么这做呢？我始终这样认为：只要班主任到达学校，出现在学生面前，学生就像吃了颗定心丸，学生立刻就会意识到自己应该干什么而且应该努力去干好，什么不能干而敬而远之，做到令行禁止，直至变成学生的自觉行为。然后到七点左右，我就沿东楼梯下行，检查楼梯的打扫情况，顺便到操场转一圈，看看各班的卫生扫除情况如何，最后言中楼梯回到办公室，等上课的教师去上课了，我在办公室内备备课、批批作业。在这个过程中，我实际上把整个级部的卫生检查一遍，把整个级部的纪律查看一遍。哪个班级的卫生没有打扫好和班主任说一声或者找学生去打扫，哪个班的纪律比较乱，走进教室顺便维持一下纪律，督促一下学生的学习。每天就是这样的生活，简单单调，我却乐此不疲。对学生要求的我首先自己做到：看到地上的字纸和垃圾，自己随手捡起，积极践行“弯腰工程”，给学生树立良好的榜样。

中午除了查看教师盯班情况之外，同时也对各班的午休秩序维持一下。每天下午放学时我就站在教室门口目送每一个学生安全离校，和学生说一句注意安全，学生心里舒舒服服的，最后检查门窗是否关好了，自己才最后一个离开。这就是我一天的生活，是我生活的主旋律。

三、给学生心理暗示，让学生勇于承担责任，培养责任意识。现在的学生最最缺乏的就是责任意识，头脑一冲动，就什么也不管不顾了，所以培养学生良好的责任意识非常重要。我对学生经常说的一句话就是：你现在是中学生了，你长大了，你应该对自己的行为负责，你应该勇于承担责任。当学生头脑一冲动犯了错误时，给学生适度的惩罚是必要的，他会想到他理所当然的得有批评或者处罚，理所当然的、心甘情愿的接受批评或者处罚，因为他早已经做好了心理准备。学生受到这种心理暗示，给做好班级工作提供了有力保障。学生会在做某件事情之前想象做了的后果如何，会受到一些什么批评或者处罚，就能主动避免一些错误的发生。即使在犯错之后受到批评或者处罚，他也会比较坦然的接受和面对，不会和老师产生敌对情绪。

四、关注班级的隐形人。

一个班级之内总有这么几个人：他们学习成绩很差，也不喜欢学习，他们也不违反纪律，也不喜欢交往，总是默默无闻，以致于老师和学生都忘记了他们的存在。但是这些人的确不应该忽视，因为他们也是班级的一员，也是集体的一分子。我总是有意识的和他们说上几句话，过问一下他们的学习和生活，或者开一个小小的玩笑，让他们感受到集体的温暖，感受到老师的爱，感受到他们存在的价值，将来他们走上社会不会忘记老师，也许会铭记在心，也许会深深的感激你，也许会为你感动，因为这就是人，这就是孩子。我们都有如此的体会吧。

至于怎么建立健全班委会，更好的发挥班委会的职能；或者问提升的转化、优秀生的培养等等在此不多说，我只选择了我认为班级工作中最深刻的几点，谢谢大家。

第四篇：造林经验交流会汇报材料

立足实际 攻坚克难 XX渠防护林建设成效显著

各位领导、同志们：

近年来，XX局按照XX党委“创新机制、绿化灌区、保护工程、富裕职工”的林业发展总体思路，以建设XX渠高标准防护林体系，打造纵贯河套地区的“绿化带、风景线”为目标，大力开展XX渠防护林建设，取得了较好成绩。同时探索和总结了一些好的造林方法和宝贵经验，现与大家共同交流、探讨，望批评指正。

一、XX渠防护林的地位、现状及建设成果

XX渠防护林是河套地区的生态线，同时也是XX渠固堤护岸的重要措施，环境效益和工程效益显著，在XX渠建成运行的几十年里一直发挥着积极的作用。上世纪90年代末，受“天牛”病虫害的侵袭和林木老化的影响，曾经绿树成荫，形成一定规模的XX渠防护林遭到了严重破坏，林木被大量砍伐，防护林的护堤固岸功能急剧下降，堤岸冲淘现象逐年加剧，渠系生态环境急转直下。

为扭转这种局面，XX局将植树造林作为全局工作的重中之重，综合规划，科学发展，经过十多年来几届班子和干部职工的不懈努力，使XX渠防护林又重新焕发了生机，工程效益和生态效益显著增强。特别是近两年，我们举全局之力，加快了XX渠绿化进程，两年间，共栽植各类高杆XX万株，雨季最为理想，春季次之，秋季最差。在伏天经过预整的地段，第二年早春土壤含水率为13％～15％，未预整的地段，早春土壤含水率只有7％-8％。可见采取工程措施提前对造林段落进行改造，对提高造林成活率有着重要的作用。

2、开展冬季造林，提高造林成活率

在实行工程造林的同时，我们还积极引进学习了冬季造林技术。从06年开始，我们在XX管理所小规模试验了冬季造林，取得成功后，09年冬季在全局范围内进行了大面积推广。从今年验收情况看，去年冬季栽植的XX万株高杆，从外表上看像生长两年树木，远好于春季造林，成活率也比春季造林提高了5－10个百分点。经分析，与春季造林相比，我们认为冬季造林有以下几方面的优势：一是成活率高。冬季由于树木处于休眠状态，苗木的树液浓度大，且流动慢，在起苗、运输、栽植过程中苗木的水分不易流失。再加上冬季降雪、浇爬冰水后，土壤湿度也大，保证了苗木不缺水。而春季造林，由于正值树木发芽期，相对于冬季，春天大量栽植容易因时间紧造成树木二次发芽，影响成活率。二是生长期长。冬季造林在来年春季先生根，后发芽，发芽时间也比春季栽植的提前了１个多月，能有效延长树木生长期，树木生长旺盛，抵抗恶劣自然条件的能力大大增强；三是造林时间长。冬季造林正值停水期间，造林时间的选择相对灵活，准备工作可以更加细致和全面，而春季造林则没有这一优势。因此，冬季造林可以进行大规模栽植。四是缓减造林压

4、注重科学造林，提高造林成效

在实施造林的过程，我们严把整地、苗木、栽植、抚育管理四道工序，全部按照造林规范的要求、标准和程序进行栽植，造林质量明显提高。在苗木选择上，要求高杆要通直圆满、健壮、无病虫害、无损伤；灌木要求根系发达，修剪整齐；扦插育苗要求插穗为一年生种条，芽饱满，无病虫害。在栽植过程中，全部按照先开沟、再挖坑、后栽植的程序进行。采取座水栽植，栽完后及时进行浇水、扶苗、踩实、封顶等后期管理工作。为了打造灌区育苗基地，我们积极向外引进新品种，提高林木品质。目前，已引进的育苗品种有，金丝柳、沙地柏、松柏、垂柳等，另外还培育了大量柳树、小美旱、新疆杨等本地树种。

5、合理调整结构，提高防护效益

为改变XX渠防护林树种单

一、结构简单、抗病能力差的弊端，近年来，我们在造林过程中，根据立地条件和土壤差异，按照“因地制宜、适地适树”的原则，积极引进柳树、沙枣、红柳、臭樁、刺槐、沙地柏等树种，进行混交造林。例如在闸区周围，我们尽量栽植美化效果好、观赏性强的树种；在渠堤迎水面，我们大量栽植根系发达、固沙效果好的柳树，充分发挥其固堤作用；在地下水位高、盐碱较为严重的段落选用红柳等耐盐碱树种；在干旱缺水，多年不易成活的段落，栽植耐旱的沙枣。按照“因地制宜、适地适树”的建设原则，XX渠防护林的结构更加合理，生态固堤、水土保

手和护林能手两个奖项，以鼓励在该项工作中成绩突出的干部职工。

总之，XX渠防护林在XX的大力支持和全局干部职工的共同努力下，取得了较好成绩，防护林的综合效益也日益突显。

三、存在的困难及问题

在取得成绩的同时，我们也看到了面临的困难和存在的问题。一是由于立地条件差，栽植过程中需要整地、开沟、浇水洗碱，部分地段还需要换地，工程量非常大，投资也大。而且随着防护林数量增加，后期管护成本逐年加大。二是XX渠右岸的部分空白段落至今仍未通车，将来这些段落造林只能靠人工，势必影响XX渠的整体绿化进程。三是由于近年来自然、气候等因素的影响，使部分已成形的防护林病虫害增多，出现了化梢、干枝等现象。四是目前XX渠沿线仍有XX多处，共计XX公里的堤岸冲淘严重，仅有1米左右的旱台，需要整治后才能绿化。另外，目前在迎水面栽植的柳树大多属于幼树，固堤效果还十分有限，部分段落有被冲毁的危险。五是XX局近年除了承担绿化XX渠的任务外，还要承担着我市创建园林城市和南线城防林建设任务，而创园绿化和城防林建设要求的标准比较高，所以完成起来有困难。

四、下一步打算

为了实现XX渠的全线绿化，尽早发挥防护林工程的综合效益，下一步我们将从以下几个方面加此项工作。

1、坚持“因地制宜，适地适树”的原则，分段落、分

第五篇：毕业班经验交流会汇报材料

学校是以教学质量为工作重点的单位，而毕业班教学质量更是一所学校教学质量的告示碑。我校根据这次诊断性测试，管理教学的领导和毕业班任课教师共同探讨研究，各位老师分头找不足，而学生的思想观念也有待于进一步提高，针对共性和个性问题，我们学校又召开了一次以班级为单位的六年级家长会，先是校领导亲临班级和家长面对面沟通，后是各科教师和家长努力沟通，动员家长和学校一起帮助孩子努力提高，以最佳的状态迎接小升初的考试。

以下我分四方面来介绍我们学校的数学教学情况

一、抓好思想教育，树立信心。

学生面临毕业思想比较复杂，一般有信心型、迷茫型、放弃型三种情况，他们当中有的孩子有目标、有理想，有的自暴自弃，有的渴望交流、义气用事，针对这些情况，我们

利用班会课定期进行思想教育、道德教育、心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，使他们懂得将来需要的是知识型的人才，而人才是各种各样的，只要你努力，三百六十行，行行都可出状元，使每个孩子都有近期目标和远大理想，有理想才有学习的动力，利用下午课前的时间给孩子们讲近代名人勤奋学习最终成才的事迹，鼓励孩子们用知识武装头脑，创造美好的未来，尽管每个人的智商不同，但勤能补拙，只要努力并坚持不懈就一定会成功。

二、抓好课堂效率，精心组织

我们每一位教师都精心备课，对课程标准和课程要求的知识点、能力点了如指掌，提高课堂教学中的针对性，在教学过程中注意“三讲两不讲”，三讲指的是讲重、难点；讲规律和拓展；讲易错易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的超难题不讲。精心预设学生情况，找准学生的最近发展区，给学生搭建“脚手架”，并采用有效的教学方法和教学方式，让学生在课堂上真正成为学习的主人，使四十分钟的课堂功效高效发挥。

三、抓好优弱同进，全面提升

抓毕业班教学，重在辅导学困生，提高优秀生数量，从而促进中等生。我们对优秀生重点关注“万无一失”的审题，活络的解题思路，灵活的知识运用等优势的培养。对中等生要重点关注“细心与细致”培养，帮助他们不断的突破知识与能力的上限。对学困生要扶助这部分学生积极投入到整理与复习活动之中，重点关注“基础知识的夯实”、：“知识和能力底线的保证”，根据这些，我们将单一的目标改为因人而异的弹性目标。在课堂中要以学困生“吃得了”、中等生“吃得好”、优秀生“吃得饱”为原则，将习题分为基础题、提高题、综合开放题三种类型，学困生要求完成基础题，只要求一题一解，中等生除上述题外，再增做提高题，而优秀生在中等生的基础上增加开放题，能多解题尽量做到一题多解，培养他们求异思维和创新思维，提高解决问题的能力，从而使班级学生全员进步。

四、抓好复习环节，胜利冲刺

我们要重视整理环节的教学，小学数学中的概念大约有500个，复习时要引导学生对这些概念回顾梳理、分类整理、整体把握，使之形成一个较完整的知识体系，提高学生对知识的掌握水平，首先要做好分类复习，复习一开始我们将把学生六年级学的知识分类整理复习，对每一部分的知识进行系统化、整理化，使学生明确每一部分的知识点，这一步复习要扎实，每一点都要真正落到实处，不能蜻蜓点水一带而过。比如“数的整理与复习”一颗，我们要请学生回忆一下小学阶段我们学过哪些数，然后根据学生回忆逐一出示知识点，请同学们根据这类接着点和它们之间的联系进行梳理，用列表或图的方法都可以，要求学生整理出来的内容尽量简洁清晰，一目了然。接着进行综合复习，通过以上分类复习，学生以明白各个知识点的性质，并从不同的性质中找出共同的一部分，加以综合运用。特别像分数、除法、比的知识有很大的联系，教师可以根据任意一点的引入，使学生切入更深层次的感受到“不同的问题可用同一思维来分析”，同一问题可用不同方法来解决，从而节约了复习时间还渗透了各知识点之间的联系性的教育思想，通过这一环节使孩子们对整个小学阶段的知识体系进行了整体把握，从而顺利的完成了冲刺阶段的任务。

总之，作为毕业班的教师，努力加强自身素质，提高教学质量，是我们的职责和使命，教无定法，我们一定各尽所长，共同为提高我们的教学质量献计献策。