毕业班汇报材料（合集）

第一篇：毕业班汇报材料

“展有情感的课堂”汇报材料

马投涧小学

为进一步推进教育改革，促进素质教育，提升办学品位，深化课堂教学改革，龙安区教体局2013年6月在全区中小学倡导开展了“三有”教育，具体内容是：“做有信仰的教育、办有文化的学校、展有情感的课堂”。在“三有”教育的三项内容中，“做有信仰的教育”是引领，“办有文化的学校”是抓手，“展有情感的课堂”是重点。课堂教学只有真正地拨动孩子的心弦，激发孩子的情感，发挥孩子的主体作用，才能使孩子在学习中举一反三，触类旁通；进入临渴逢源，豁然开朗的境界；从而达到事半功倍的效果，更快地提高教育教学质量。因此，上学期，马投涧小学组织全体教师学习文件，领悟精髓。并如火如荼地开展了“有情感的课堂”教学活动。

一、我们的一些做法：

1、课堂上必须有情感。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入学习的佳境。课堂中，教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。在教学中努力做到以充沛的感情、饱满的精神、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力等各方面感染学生，奠定良好的课堂情感基调。

2、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让教师的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！在教学中尽量尊重每一位学生的想法，努力缩短师生之间的心理差距。在轻松愉悦的氛围中，和孩子一起学习，一起成长。

3、充分利用多媒体

去年九月，我校引进了多媒体、电子白板等先进的教学手段，课堂上以图文并茂，直观的声像、动静皆宜的表现形式，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新境界。

二、实践有情感课堂的问题及不足

在展有情感的课堂中，我们也困惑彷徨，农村的孩子受现有条件限制，生活体验少，社会实践能力低，阅读面窄，因此在感悟交流中，学生无话可说，或有话不会表达。

三、今后的措施

1、利用理会时间加强教师学习，观看优秀授课视频。

2、加强教师专业素养、综合能力的培训。

3、利用赛课、听课、评课活动加强教师之间互相学习。

4、增加教师外出学习的机会，学习人家先进的教学经验。

5、学校举行丰富多彩的课外活动，让学生感受，体验。并鼓励学生参加社会实践活动。

6、教师要做好牧羊人，搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。总之，展有情感的课堂，我们行进在路上，衷心地希望每位教师用情感温润我们的课堂，浸润孩子们的心灵。

第二篇：毕业班工作会汇报材料

各位领导、专家、同仁：

小学毕业班管理和教学的好坏，直接关系到教学质量的高低，关系学校的长远发展，关系到学生的发展前途。本人体会有二，愿向各位汇报。

首先是科学配备毕业班教师，力求打造黄金搭档。实践证明小学实行大循环不宜一刀切，应因人而定。这就带来任课教师的优化组合问题，如何组成最佳阵营？教师的业务素质固然首当其冲，但最重要的还是事业心、责任感。只有吃得苦、耐得烦、舍得磨、霸得蛮的教师才是最佳选择，这是时下小学教育最现实的特点。一句话，选择好的人，就不操儿子心，等下班主任朱代如会作具体总结。

其次是要营造一种教育氛围好，学习氛围浓的环境。要达到这个目的，不是一朝一夕之功，它需要管理者多层次、多角度、多方位与时俱进、身体力行，具体谈五点做法。

一、以课改促质量，提升毕业班坚持以学案导学。

二、校长要带头，校长、教导主任长期坚持上毕业班的课（教导主任兼科学课）虽然不是主科，我觉得一方面教了一门课程，毕竟能多了解一些学情，便于有的放矢管理。更重要的是能形成与毕业班老师同舟共济的氛围。

三、校长要对毕业班教师从生活予以关心，工作上予以鼓励，技术上予以指导，出了问题不回避，出了差错承担责任，这才体现上下一致，同心同德。

四、校长要和毕业班学生打成一片，有意亲近学生，避免指手画脚、师道尊严的形象。避免海誓僚腔、唯我是从的霸语。在学生面前既要成为他们的朋友，又要体现严谨治学的风格。打造师生和谐的氛围。

五、校长要牵头适时召开学生会、教师会或家长会，及时总结表彰，以利扬长避短，形成你追我赶的态势（本学期9月23日已召开了一次毕业班教师会，分析了形势、总结了情况、明确了目标、指出了方向）。

六、校长要牵头组织毕业班总复习会商，讨论分几轮复习，如何查漏补缺，如何时借鉴和取舍资料等具体问题。让每个教师计划周密，实施顺利，体现集思广益、群策群力。

总之，以上认识与做法纯属个人的观点和行为，荒谬之处在所难免，还请各位批评指正。

补充：课堂上只有改变传统的教与学的方式，激发学生学习兴趣才可能让学生爱学、学好（与课改联系起来）。

第三篇：毕业班经验交流会汇报材料

学校是以教学质量为工作重点的单位，而毕业班教学质量更是一所学校教学质量的告示碑。我校根据这次诊断性测试，管理教学的领导和毕业班任课教师共同探讨研究，各位老师分头找不足，而学生的思想观念也有待于进一步提高，针对共性和个性问题，我们学校又召开了一次以班级为单位的六年级家长会，先是校领导亲临班级和家长面对面沟通，后是各科教师和家长努力沟通，动员家长和学校一起帮助孩子努力提高，以最佳的状态迎接小升初的考试。

以下我分四方面来介绍我们学校的数学教学情况

一、抓好思想教育，树立信心。

学生面临毕业思想比较复杂，一般有信心型、迷茫型、放弃型三种情况，他们当中有的孩子有目标、有理想，有的自暴自弃，有的渴望交流、义气用事，针对这些情况，我们

利用班会课定期进行思想教育、道德教育、心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，使他们懂得将来需要的是知识型的人才，而人才是各种各样的，只要你努力，三百六十行，行行都可出状元，使每个孩子都有近期目标和远大理想，有理想才有学习的动力，利用下午课前的时间给孩子们讲近代名人勤奋学习最终成才的事迹，鼓励孩子们用知识武装头脑，创造美好的未来，尽管每个人的智商不同，但勤能补拙，只要努力并坚持不懈就一定会成功。

二、抓好课堂效率，精心组织

我们每一位教师都精心备课，对课程标准和课程要求的知识点、能力点了如指掌，提高课堂教学中的针对性，在教学过程中注意“三讲两不讲”，三讲指的是讲重、难点；讲规律和拓展；讲易错易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的超难题不讲。精心预设学生情况，找准学生的最近发展区，给学生搭建“脚手架”，并采用有效的教学方法和教学方式，让学生在课堂上真正成为学习的主人，使四十分钟的课堂功效高效发挥。

三、抓好优弱同进，全面提升

抓毕业班教学，重在辅导学困生，提高优秀生数量，从而促进中等生。我们对优秀生重点关注“万无一失”的审题，活络的解题思路，灵活的知识运用等优势的培养。对中等生要重点关注“细心与细致”培养，帮助他们不断的突破知识与能力的上限。对学困生要扶助这部分学生积极投入到整理与复习活动之中，重点关注“基础知识的夯实”、：“知识和能力底线的保证”，根据这些，我们将单一的目标改为因人而异的弹性目标。在课堂中要以学困生“吃得了”、中等生“吃得好”、优秀生“吃得饱”为原则，将习题分为基础题、提高题、综合开放题三种类型，学困生要求完成基础题，只要求一题一解，中等生除上述题外，再增做提高题，而优秀生在中等生的基础上增加开放题，能多解题尽量做到一题多解，培养他们求异思维和创新思维，提高解决问题的能力，从而使班级学生全员进步。

四、抓好复习环节，胜利冲刺

我们要重视整理环节的教学，小学数学中的概念大约有500个，复习时要引导学生对这些概念回顾梳理、分类整理、整体把握，使之形成一个较完整的知识体系，提高学生对知识的掌握水平，首先要做好分类复习，复习一开始我们将把学生六年级学的知识分类整理复习，对每一部分的知识进行系统化、整理化，使学生明确每一部分的知识点，这一步复习要扎实，每一点都要真正落到实处，不能蜻蜓点水一带而过。比如“数的整理与复习”一颗，我们要请学生回忆一下小学阶段我们学过哪些数，然后根据学生回忆逐一出示知识点，请同学们根据这类接着点和它们之间的联系进行梳理，用列表或图的方法都可以，要求学生整理出来的内容尽量简洁清晰，一目了然。接着进行综合复习，通过以上分类复习，学生以明白各个知识点的性质，并从不同的性质中找出共同的一部分，加以综合运用。特别像分数、除法、比的知识有很大的联系，教师可以根据任意一点的引入，使学生切入更深层次的感受到“不同的问题可用同一思维来分析”，同一问题可用不同方法来解决，从而节约了复习时间还渗透了各知识点之间的联系性的教育思想，通过这一环节使孩子们对整个小学阶段的知识体系进行了整体把握，从而顺利的完成了冲刺阶段的任务。

总之，作为毕业班的教师，努力加强自身素质，提高教学质量，是我们的职责和使命，教无定法，我们一定各尽所长，共同为提高我们的教学质量献计献策。

第四篇：初三毕业班教学管理汇报材料

两河中学毕业班教学工作汇报材料

教育教学质量是一所学校的生命线，初三年级中考W值的高低，是衡量一所学校教育教学质量好坏的唯一硬性指标，中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展。因此，学校领导在各种会议上引导全体教师要明确目标，树立信心，逐步形成一个“心往一处想，劲往一处使”的积极向上的集体。2014年中考的目标是：学校全科W值力争位居全市中游，部分学科在中考质量评估中进入全市前10位，一中上线人数15人。

二、工作的具体做法

（一）成立毕业班工作领导小组，分管教学副校长和教导室主任身先士卒，分别担任九年级语、数学科教学工作，督促、指导九年级教学工作。

（二）严抓班级学生管理，培养良好的班风、学风，切实做到“三个抓好”。

（1）抓好理想教育工作。初三毕业生即将面临着人生的第一次选择——高中教育、职业教育或是到社会就业。面对着人生中如此重大的选择，家长、学生无一例外会有不小的压力，特别是对于升学无望的一批学生，失落感、挫折感不言而喻。这批学生要么是消沉，要么是逆反——破罐子破摔。这在很大程度上会影响班级的整体稳定、妨碍班级复习迎考。因此，学校教导室要求各班针对学生的实际，利用班会、晨会时间或课余休息时间，不间断、分层次地开展一些有针对性的学生理想教育、形势教育活动。在教室后黑板上设立倒计时牌，提醒学生抓紧时间。3月12日课外活动时间，学校组织九年级全体师生齐聚操场开展“百日誓师大会”，引导学生端正思想，明确目标，坚定信心，让学生、老师凝成一股绳，形成强大坚实的教育合力，营造毕业班复习备考的良好氛围。

（2）抓好年级纪律工作。初三年级后期的复习是关键时刻，越是关键时刻越要强调纪律的重要性。学校教导室要求班主任实行早中晚跟班及对课堂纪律的监控，对违纪学生及时发现、及时教育，保证后期复习的风清气正。

（4）抓好家校联系工作。学校要求班主任老师要做好与家长的联手教育工作，常与家长联系，取得家长的理解、支持和配合。学校在2013年5月召开了期中考试九年级家长会，通过家长会这种载体，让广大家长了解子女在校的学习、生活情况，与学校教育形成合力，收到了很好的效果。学校拟定在3月调考后再次召开好九年级家长会。

（二）抓教学工作的到位

（1）思想到位。一是要求教师要有高度的责任心和敬业精神，二是要不断加强自身学习，努力提高自己的教育教学水平，尤其是教师职业倦怠思想严重的现实背景下，这一点显得尤为重要。

（2）备课到位。我们学校对初三教师的备课提出了以下要求：一是多思考如何调动学生学习积极性；二是多研究教法；三是多收集中考信息，多研究中考；四是多研究解题技巧与答题的针对性与规范性。

（3）上课到位。我们要求老师，一是要做到精神饱满，给学生起好表率作用；二是注意调动学生积极性；三是抓好课堂教学纪律管理，杜绝“管教不管学”的现象；四是讲基础，适当增加难度；五是尽量拓展学生知识面；六是多讲典型题，不讲怪题偏题；七是多鼓励，多关心，少责备。

（4）布置作业考虑学生实际。一是重基础；二是题量要适中；三是要有典型性和代表性；四是坡度要缓，但要有一定的灵活性；

（5）批改作业到位。一是批改要及时；二是评语要有激励性（即使学生做得不好，都给学生打个好或者说有进步）；三是当面批改（主要是针对升一中、二中的“苗子生”）；四是及时讲评。

（6）综合复习到位。

一是复习课教学要坚持“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的原则，老师大量占有资料，选出适合学生实际的内容加以训练，真正做到精选、精练、精讲、精评。从近年命题的变化趋势来看，对考生的观察、类比、归纳、猜想、联想、想象、判断、探究等思维能力及创新能力的要求越来越高。因此，在复习中要精心筛选习题，充分挖掘所选例题的教学功能（克服题海战术的办法），最大限度地调动学生的思维积极性，尽可能地触及学生思维的“最近发展区”，拉长知识链的教学，充分呈现

例题教学的思维过程，利用“一题多解”来开阔学生的视野，利用“一题多变”来培养学生的综合解题能力，利用“题组训练”“多解归一”来强化学生对解题规律的掌握。

二是合理安排教材过关与专题复习的时间。从这几年的考试情况来看，不管试题形式如何变化，但都离不开课本这个源。因此，要降低重心，回归基础。对每门学科最基础的知识和技能，要强调的是“回归”，越是基础的越是重要的，从这几年考生答题情况看，能够拉开差距的地方恰恰是基础知识的疑点和盲点，越是基础的知识就越有区分度，要走出越是基础的知识就越容易出差错的怪圈。教师要疏理、归纳、总结教材知识，力求大部分学生对每节课所复习的内容尽可能的一次过关，力求少产生“夹生饭”，同时在做好教材梳理总结的基础上，也要通过一定量的专题复习，进一步梳理学生所学知识，运用所学知识解决实际问题，实现知识向能力的飞跃，使知识真正转化为学生的解题能力。

（三）继续抓好三、四、五月的联考工作，考后召开好教师总结会和学生总结会，对班科教师要总结到班、总结到科、总结到人，对出现的问题要找准原因，要制定解决问题的措施；班主任要分班召开月考总结会，并且要分层、分人谈话；科任教师要配合班主任结合自己所教学科单独找一中 “苗子生”谈话。

总之，毕业班教学管理工作是学校工作的重中之重，教学质量又是学校生存和发展之根本。这项工作纷繁而复杂，是学校矛盾最集中的地方，同时还要去面对来自于上级、家长、学生以及社会等各方面的压力，两个字：累、苦。累是在工作中，而苦则是在心里。但我们只有勇敢的去面对，因为别无选择。我想，只要学校领导重视，只要全体教师努力，就一定会换来丰硕的成果。

两河初级中学

2014年3月

第五篇：刘中毕业班汇报材料

刘义庄中学毕业班中考汇报材料

各位领导下午好，下面我就我校毕业班情况作一简要汇报：

一 学生定员59人，辍学1人，去职教中心3人，现有学生55人，巩固率93.2%。

二 成绩分布情况

上学期期末考试700分以上一人，600分以上9人，500分以上10人，全镇前50名考生我校有6人。

三 师生状况分析

九年级毕业班共7名教师，除负责毕业班教学之外，政史两位老师还要代七年级的政治课，上学期理化教师代八年级物理，语数外老师一人把两个班，课时较多。尽管毕业班老师任务很繁重，但老师们并无怨言，克服一切困难，尽职尽责地完成各项工作。

学生学习基础较差，两级分化十分严重，尖少尾多，相当一部分学生学习懒惰，态度不端正。针对这些现状，老师们化压力为动力，相互之间积极配合，协调合作，对不同层次的学生对症下药，齐抓共管，不搞单科突破，力争各学科均衡发展。

四 学科授课情况与复习思路

目前，政治、历史、物理已结课，语文、外语大概2——3周结课，数学还得四周左右结课。复习思路：第一轮复习各科依托课本进行基础知识系统、细化复习，穿插做些综合性习题；在基础知识复习的基础上，进行二轮归类梳理、综合复习、模拟演练，第三轮各科强调突出复习重点，查漏补缺，进一步夯实基础，提升学生做题能力。

五 微机考试和理化生操作试迫在眉睫，微机老师已经把考试模拟题目下载发给学生，让学生开始背选择题，熟悉操作步骤，准备利用下午放学后进行系统操作训练。理化生实验利用中午时间分组练习。

六 体育训练情况

上学期已着手开始体育训练，间操20分钟练习长跑，体育课教师讲授动作要领，进行技能技巧训练。下午放学后体育和微机两班交叉强化训练。

七 前景与期望

总之，开学初，毕业班师生精神状况饱满，老师们干劲十足，在生源并不乐观的情况下，争取最大努力，在中考中提高各科成绩，为一中选送公助生，完成并争取超额完成一中指标任务。

刘义庄中学2012.2.22