我校分学科举行教师座谈会

第一篇：我校分学科举行教师座谈会

三校教师座谈会

为进一步深化教学改革，提高教学质量，增强任课教师之间的交流，使三校教师尽快融入到新学期并形成合力，自3月7日至4月18日，我校分学科召开了教师座谈会。

座谈会利用每周二集体教研时间,分语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美信六个大组依次在校本部多媒体会议室进行，杜校长主持，三校同学科教师参加。

座谈会历时两个多小时，各校教师代表分别就自己一年来教学工作的经验和困惑、对本组教研活动的评价和建议、今后工作中的目标和计划等几个方面进行了热烈交流。教师代表发言后，杜校长针对其发言的内容和特点进行了点评，会议气氛热烈，效果良好。

教师交流环节结束后，杜校长作了小结，他对学校新一年的工作思路进行了阐释，并对全体教师提出了几点期望：一是不断更新观念，不断学习，提升自我；二是珍惜同事间的情谊，形成合力集体创优；三是通过座谈交流互相借鉴，共同提高；四是配合学校发展思路，增强责任心争创佳绩。

最后杜校长希望全体教师能团结一心，抓住机遇，共谋发展，为大美六中的建设努力奋斗！老师们纷纷表态今后将更加积极参与集体教研，改进教学方法，不断提高教学质量，为学校发展贡献自己的力量。

第二篇：我校举行拔河比赛

我校举行“国庆”教职工拔河比赛

为迎接祖国69周年华诞，丰富教职工文体生活，增强教职工凝聚力，激发教职工参与体育健身的积极性，9月30日下午，我校在学校广场举行了迎国庆教工“拔河比赛”。

本次比赛共组织四个小组：一科、二科、三科、后勤组。比赛采用抽签分组淘汰后交叉的方式进行。比赛现场，参赛队员们齐心协力、奋勇拼搏，全力投入激励的争夺中；比赛场边，啦啦队员齐声呐喊，热情洋溢，加油声、欢呼声此起彼伏。整个比赛进程秩序井然，气氛热烈，拔河过程展现了教职工团结友爱、拼搏向上的精神风貌。

经过激烈的耐力、体力较量，最后专业三科代表队获得第一名，专业一科、后勤组、二科，、分获第二名、第三名、第四名。

本次拔河比赛既释放了教职工工作中的压力，积极引导教职工走出办公室、走向操场，积极参加体育锻炼的目的，又活跃了校园文化，增强了团队的凝聚力，提高了教职工团队合作和坚韧不拔的精神。

第三篇：关于举行教师座谈会的通知

关于举行教师座谈会的通知

为了进一步增进教师之间的沟通交流，提高教师对教学管理、学生管理工作的认知层面，根据工作安排，现决定召开教师代表座谈会。具体安排如下：

一、参会人员

校领导、学生处、教学处、人事处。

二、会议主题及开展形式

1.主题：育人育己树教学新风

2.形式：座谈、竞赛

三、会议时间及地点

时间：2014年4月4日下午15:40；

地点：1401课室

四、会议流程

1.校办领导介绍本次座谈会的意义；

2.各部门领导围绕主题发表个人工作感想；

3.围绕会议主题，探讨若干议题，教师发表感想；

4.小游戏

五、会议要求

1.每一位教师根据座谈会的题目选择其一，届时随机分组，采取竞赛形式轮流发表意见；

2.每一位教师参会之前现场交5元至人事处叶主任处，作为本次会议竞赛奖励；

3.参会人员提前5分钟到会场，并在会议前对讨论内容认真思考，结合工作实际进行准备。

教 学 处

2014年6月4日

附：教师座谈会题目

1．课堂教学的首要着眼点是什么？谈谈你的见解；

2．教育行业注重课程改革，您应如何认识课改？你的建议；

3．你认为提高学生学习兴趣的途径有哪些？目前有哪些做法是不符合教育规律的？

4．你认为管理优秀班级的措施有哪些，怎样养成？对于教师应该做哪些工作？

5．谈一谈你对培养学生学习兴趣、学习习惯、自学能力的看法。

第四篇：关于补充我校学科教师的请示报告

关于九甲镇中心小学补充教师的请示

镇沅县教育局：

我校是典型山区小学,多年来,教育工作得到了政府和社会各界的肯定。本学年，学校编制102人，实际员工95人。预计今年12月，达到法定退休年龄教师1人；2014年9月，新建幼儿园一所，预计招生90人，设3个班。目前，我校教师的整体年龄偏大，师资力量缺乏,教学任务紧张，为了今后教育教学工作的正常进行,请教育局给予配备2014—2015学年教师。

幼儿园教师10人，后勤人员2人；小学数学专业教师1人；小学语文专业教师1人；小学英语专业教师2人；小学美术专业教师2人；小学信息专业教师1人；甸坑小学音乐专业教师1人；会计专业人员1人。

妥否，请批示。

九甲镇中心小学

2013年11月3日

第五篇：关于补充我校学科教师的请示报告

关于补充我校学科教师的请示

县教育局：

南湖中学是新港镇的初级中学，地处新丰江库区又是老、少、穷的畲族聚居地——双田村。建校开始十多年，我校各年级均有两个平行班，共六个班级，学生有三百多人，教师三十来个。近年来，由于所在生源地的群众纷纷外迁，学校学生人数逐年减少，而教师减少的比例更为严重。因为是农村，所处的地理环境特殊，“进不来，留不住”是我校教师现状的真实反映。学校现在有三个教学班，80多个学生，11个教师（包括行政领导）。根据创规范化学校的要求，九年义务教育阶段学校要开齐学科、开足课时。据此，我校学科教师配套严重不足，由于没有音乐教师没有开设音乐课，教导主任兼任初一数学、初三思想品德的教学工作，团总支书兼任初三化学、物理、初二物理的教学工作，其它教师都要兼任两个学科的教学工作。没有学科教师，学校的工作就难以开展。所以，我校只能请代课教师补员。为落实教育强县强镇规划，提高我校的教育教学质量，我校迫切需要补充一个数学教师、一个英语教师、一个化学教师，请教育局研究批复。

南湖中学 2013年1月23日