“百师百题”课题开题论证会[大全]

第一篇：“百师百题”课题开题论证会[大全]

“百师百题”课题开题论证会

3月30日下午，大连开发区中学“百师百题”课题开题论证会在学校阶梯教室成功召开。

“百师百题”是2015新区教育的“三百”工程之一，落实这一工作，也是开发区落实新区教育2015“高品质课堂建设与教师专业成长”主题年工作任务的重要举措。为此特别成立了“百师百题”课题研究领导小组，印制了“百师百题”课题研究手册，明确了研究内容和研究方法，把任务落实给每一位教师。

课题开题论证会由刘校长主持，科研主任代表学校宣读了课题立项通知书。五位教师代表从课题问题的提出、研究目标、研究内容、研究方法步骤、预期成果等方面分别对各自申报的课题进行了详细的阐述。学校还特别聘请了区教育科学研究院的科研专家朱铁男老师，为二中教师的课题研究进行把脉问诊。朱老师对学校的“百师百题”落实工作给予了高度评价，并对如何做好课题，提出了很多切实可行的好建议。最后，“百师百题”课题研究领导小组组长于校长与来自六大学科的教师代表签订了《“百师百题”课题研究责任书》，并对进一步的落实工作进行了细致的叮嘱。

参会教师表示：对课题的反复认真研讨、论证的方式，对自己的教研能力的提高有极大的帮助。并表示对做好“百师百题”落实工作充满信心，既要仰望星空，又要脚踏实地，使自己的课堂教学、教育科研等方面综合素养得到的整体提升。

第二篇：课题开题论证会基本程序

六盘水市第一实验中学2015市级课题立项通报会议培训资料

一、课题开题论证会基本程序：

1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾

2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知

3、课题负责人陈述课题开题报告

4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。

6、课题组教师代表表态

7、校长作保障性讲话

二、课题开题报告的主要内容

一、问题的提出

二、国内外研究现状

三、本课题与之联系与区别

四、本课题的研究重点与突破

五、本课题的研究意义与价值

六、本课题的研究目标

七、本课题的研究内容：重点写好：题目（核心概念）的界定和研究内容的分解

八、本课题的研究思路与方法

九、本课题的研究规划与步聚

十、预期研究成果

十一、可行性条件分析：包括：可行性条件和课题组成员分工两部分

十二、参考文献：包括：引用与参阅两部分

三、开题论证会会议记录写法: 时间、地点、参会人员

主要观点（概括与会人员的主要观点）具体内容（写清每位专家的具体观点及内容）达成共识（写清此次开题会中主要达成哪些共识）

存在问题（写清此次开题会中尚有哪些问题没有达成共识，须进一步探讨）

第三篇：中国教育学会十一五课题.开题论证会doc

中国教育学会十一五课题

《网络资源在小学语文阅读教学中的应用研究》开题论证会

会议时间：2007年1月10日（二十周周三）下午1：30 会议地点；一中心小学接待室

参加会议人员：课题负责人及课题组成员

大会议程

一、宣布大会开始

二、由课题负责人包以海校长发言

题目是《挖掘网络资源，提高学生综合能力》

三、由教导处张娜主任做开题报告

四、欢迎教育中心教科室领导参加并讲话

五、宣布大会结束

第四篇：2006下乐山四中隆重召开课题开题论证会

乐山四中

隆重召开市级课题开题论证会

9月29日下午，乐山四中隆重召开市级科研课题《城乡结合部初中现代远程教育资源与理化实验教学整合的实践研究》开题论证会。据悉，该课题是今年5月24日经乐山市教育局批准立项的普教科研课题。参加这次论证会的有乐山市教科所专家、乐山师范学院教授、区教育局领导以及课题组全体成员。

论证会上，课题组组长唐学军同志就选题背景、选题意义、概念界定、研究内容、方法步骤及实施计划等作了深入浅出的阐述，并就课题中的一些困惑与问题同专家一起作了研讨。

乐山市教科所专家、乐山师范学院教授一致认为，该课题富有时代性、针对性，它结合学校的实际，把现代远程教育资源与理化实验教学有机结合起来，构建一种“虚拟实验”和“实物实验”有机结合的教学模式。有利于提高学生的探究、创新能力，有利于提高初中理化教学质量，更有利于理化教师教学水平的提高。

论证会上，专家对课题的实施方案进行了科学论证，并提出了合理化的修改建议，为今后的研究，提供了很好的帮助。

乐山四中张东海

2006年9月30日

第五篇：小学体育课题开题论证会教师代表发言稿

小学体育课题开题论证会教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师 下午好！

今天，我校隆重举行“小学体育课准备活动开展的实践与研究”课题开题报告会。我很荣幸能成为课题组的成员之一，并承担实验班任务。

提高体育教学中准备活动的有效性,是进一步提高体育教学效果和预防运动损伤的有效措施。小学体育课前的准备活动是保证体育课教学内容的实施，也是授课内容的前奏，无论什么样的体育课堂结构和教学模式,都离不开准备活动。而如何让我们的准备活动真正发挥它的巨大作用，是本课题需要研究讨论的重要问题。我相信，有了教研员 专家老师的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员共同努力，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路！

为此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：

我们将积极投身课堂实践，深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。

我们将重视进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。

我们将弘扬协团结合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！

作为课题组成员之一，我深深地感觉到任务的艰巨性。但是我相信，在学校领导的大力支持下，有 的悉心指导，经过课题组全体成员的努力实践、积极探索。我校“小学体育课准备活动开展的实践与研究”的课题研究一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校体育教育教学科研工作更全面深入地开展，促使我校的体育教学质量更上一台阶。

谢谢大家！

2015.2.3