小学一年级二班语文教师家长会发言稿30

第一篇：小学一年级二班语文教师家长会发言稿30

一年级二班语文教师家长会发言稿

尊敬的各位家长下午好：

我是本班的语文老师，免贵于姓于。首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们今天这样一个家长会，这既是对我们工作的支持也是对自己孩子的关心，这是作为一个家长责任心的体现。孩子是您生命的延续，孩子是我工作的寄托，孩子又是自己家命运的主宰者，因此本次家长会的重要性和必要性就可想而知了。

作为本班的语文老师，结合近半学期的观察和体会以及我们班孩子语文学习方面的表现，我有一些想法和意见和大家交流交流，如果有说的不对的地方还请各位家长指点批评。

相比大家从一进教师就发现了孩子们桌子上的作业、同步练习、还有试卷，特别是本次期中考试的试卷。我想说的是：考的好的你不要喜，考的不好的也不要忧，这并代表不了什么，这只是对前一段时间学习成果的小小检测。从幼儿园到一年级第一次接触试卷，很多同学不知道考试是什么意思，虽然考试过程中老师读题，还是有部分同学不明白什么意思，搞不懂题意。所以说一年级孩子存在很大的不确定性，真正的转折点要在三年级，那时候学习内容相对较难而且孩子的身心发展也有很大的变化。所以说现在考的好的你不要喜，考的不好的也不要忧。我认为低年级学生主要是养成教育和常规教育，良好的习惯是成功的开始，有了一个良好的习惯才能让孩子去的友谊的成绩，好成绩只是暂时的，好习惯可以让孩子受益终生。这一时段各位家长好爱是要注意孩子习惯的养成教育。

影响孩子成长的因素很多，遗传、环境、教育、个体主观能动性，遗传是孩子成长的物质基础，对孩子的成长不起决定作用，环境，大到社会环境小到家庭环境对孩子都有很大的影响，个体主观能动性，所通俗点就是，有些孩子爱学习，有些孩子就是不学，有些孩子对一些新的知识理解学习的快，有些相对就较慢，我重点要讲的是教育对孩子的影响。很多家长认为教育是学校和老师的事情，把孩子送到学校就交给老师了什么也不问了，其实家长再孩子的学习生涯中起着不可估量的作用。我们可以做个计算，按一年来算孩子在校内呆的时间大约时1170个小时，在校外呆的时间约时7590个小时，那么谁会更有机会影响孩子呢？父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，父母是伴随孩子终生的，老师只是孩子成长的引路人，对孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭、学校、社会融为一体才能更好的培养孩子全面发展成为有用之才。

一年级的语文学习与家庭教育是紧密相连的。首先要给孩子创造一个良好的学习环境，每天检查家庭作业（一年级的孩子有个特点，不能独立完成家庭作业，这就需要家长的陪伴与辅导），每天给孩子交流20分钟，了解孩子一天的学习和生活，在交流过程中注意培养孩子语言表达能力，表达是否正确，语句是否通顺。养成良好的学习习惯，作业要专心致志，不要变看电视变作业或者边吃东西边作业。

说个最简单最直接的，上班学期咱们学的是字母、拼音，那么灰度、会写、会拼就可以，正在和即将学习的是课文和识字，那么就是课文会背、生字会读，能够按笔顺正确书写就可以了，要做到这些其实很简单，家长督促着孩子多读、多写。低年级的语文除了多读多写没什么好办法。

最后，天气转凉，注意保暖，健康的体魄才是学习工作的前提，另外督促孩子上学不要迟到。

第二篇：一年级二班家长会发言稿

一年级（2）班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，今天我们的家长会主要有以下几个方面： ①班级情况分析。

②向家长讲解语文、数学学习习近平时应注意的问题。③作业应注意的事项。④给家长的几点建议。

一、班级情况：

本学期已经接近尾声，孩子们也逐渐的适应学校生活。我班共有学生57人。女生15人，男生42人。整体来说，班里孩子的生活习惯较好，但是学前教育的基础不一样，所以孩子们的起点差别较大。大部分孩子已经摆脱了幼儿园的自由状态，自控能力有了一定的提高。孩子们在课堂上的表现也比刚入学时好了很多，大部分孩子能坚持遵守课堂纪律，认真完成作业。我觉得每个孩子都是可爱的，当然也存在一些问题，不少孩子好动，静不下来，有些孩子听课不专心，不举手，做小动作；有些孩子作业书写较脏，写得慢；有些孩子自信心不足。这些问题需要我们携起手来，共同解决。

二、语文、数学该怎样学习？以及怎样预习？ 1．关于语文的学习。

①重视课前预习。原则上来说一年级不要求预习，但是现在的课程很紧，学生不预习，很难在2课时完成教学任务。预习时先读课文1遍。然后标出自然段序号，圈出生字新词，二类字用横线画出来。做完这些以后再来读课文，要求大声朗读，难度的地方要反复读，一篇课文预习下来至少要读5遍。重视孩子的朗读。

②生字的书写。一要重视孩子写字的笔顺，二要看好生字的占格。在学习新字时我都是先给学生出示这个字，看清每一笔的占格，然后展示笔顺，再让学生跟着我写，最后才是描红、仿写。要求一类字会认、会写、会组词，二类字只要求会认。组词现在是老师辅助，以后靠自己，买一些工具书自己组词，组词不用拼音。

③关于听写。学校有一套上交听写本。这是我在学校给学生听写用的，每次全对的就不发了，有错的就留作当天的作业，每个改5遍，并要求家长签字，在家长签字之前一定要看看孩子改的对不对再签字。第二天要上交老师检查，一直到下次听写我才会发下去。

家庭听写可以直接听写在家庭作业本上，要求带拼音带词听写，听写完后家长一定要检查，有错的要直接在下面改5遍，然后把错的再听写一遍。家庭听写一定要这样才能有效。

④关于练字本的书写。这是练字，不图快。上面的描红要求描正确，仿写要正确占格。有的家长可能只要求孩子做对题，但是没有重视孩子的书写，其实书写是很重要的，孩子在一年级养成一个什么样的写字习惯，往往就会伴随他一生。本学期，刚刚开始学习写字，孩子在同一起跑线上，但是半学期下来，发现孩子写字的差异很大，关键就是态度的问题。

⑤关于课文的背诵。凡是要求背诵的课文必须背过，每次都是先讲完在背，目的是让学生在理解的基础上背，背得更快记得更牢。孩子背过后要给家长检查背一遍，要求一个字都不能背错。没有问题家长才能在本篇课文上签字。2．关于数学的学习。

①重视口算的训练。每天布置1页，家长要给孩子计时，不但要正确率还要有速度。做完之后有时间的家长给孩子检查一下，错题要在本页下面的订正园里改正。建议最好给孩子买两本口算，一本老师布置用，一本家里练习用。②重视解决实际问题的训练。这种题型孩子做错了，很多时候不是粗心而是不理解，或者是似是而非。重视讲解，不要家长代劳。

三、关于家庭作业。

①书写要求。要求所有本子在用之前必须写上名字，书写干净，本子不能折上角，不能破。书需要包书皮请大家一定要给孩子包好，做练习时用尺子连线。对于作业书写质量不高的，一律要求重写。但是这样就加重了学生的负担。所以，一定要高质量的完成。

②做题质量要求。给孩子读题，有拼音的让孩子学会自己读题。一定要按照题目要求去做。家长不要做一道讲一道，当孩子问对不对时，不要告诉他，而是要让他自己独立思考，直到所有题都做完，让孩子自己检查一遍，孩子检查没有问题了，家长再给检查，不要求家长能全检查出来，但是要尽量。③重视孩子写作业的坐姿、握姿。给孩子创造一个安静的学习环境，让孩子能够静下来心来安静的写作业，这样才能达到作业的目的，并要随时提醒孩子的姿势。

四、给家长的几点建议。

①按时到校上课，不迟到。有病有事在8:00之前及时请假，做一个守时的人。②不能只重视书面作业，也要重视其他作业。作业都要签字，要求完成的事情及时完成。③培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。

④给孩子准备好学习用品。在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意力。每天检查铅笔，晚上削好6支铅笔，橡皮、尺子都是必备的，没有的及时补充。

⑤写完作业应让孩子自己收拾书本。把第二天的作业单独装出来，这样便于第二天找作业。其他的学会分类放。

⑥给孩子养成爱读书的好习惯。因为二年级要求写话，三年级要求小作文了，有的孩子不会写，就是肚子里的词语太少。读书就是个积累词语非常重要的途径。背古诗、学说完整的话。

⑦培养孩子的一项特长。书法、唱歌、主持、器乐…… ⑧注意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。不带零食到学校。⑨请家长指导孩子做一些力所能及的家务。

五、关于和老师的沟通方面的问题。

1.有事先找老师。如果我解决不了，我会逐级向上反映。

2.老师对每一个孩子都是一视同仁。不可能存在喜欢谁就给谁批作业，就给谁100分，不喜欢谁就不批作业的情况。另外，每个老师都有自己的教学方法，没有好坏之分，最终的目的都是为了孩子好，请家长放心。

第三篇：一年级二班家长会发言稿

20012—2013学年

第一学期家长会发言稿

一年级二班 李宝山

大家下午好，我是一（2）班的班主任，也是这个班的数学老师。今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我工作的支持和帮助。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题，我作为班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系。希望我们能够架起家校联系的桥梁，共同教育好我们的孩子 我们班共有４６名学生。我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。我觉得，每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。在这一个多学期中，我主要在以下几方面对学生进行培养：

一、重视习惯的培养

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、讲故事，提醒学生做好课前准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。刚开学的时候，我把它当成了班级工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细碎的小习惯抓起，早上到校后在教室内认真读书、课间不要在教室或走廊上乱跑、能认真书写、按时完成作业的习惯；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们的课桌椅，自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯。但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、巩固，学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。

二、发挥班干部的主动权

在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培养一部分学生干部，让他们自己管理好自己，发挥绝对的民主。形成一个“健康、乐观、向上”的班级氛围，让大家一起来管理自己的班级。

三 培养良好的班集体

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在班内，我重点培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。当我接到一（2）班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中都能奋力拼搏，你追我赶，每天的眼睛保健操都能认真做，每次的校活动比赛都能获得很好的成绩。

经过了一个多学期的努力,大部分学生都形成了良好的学习习惯,能遵守课堂纪律、积极回答问题、认真完成作业，如（）同学；班干部也起带头作用,如（），他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，是老师的好帮手。总之每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量他们。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了飞跃。

孩子的成绩家长们都很关心。上学期的期末考试后很多家长也打电话问过我，总体来说，情况都比较好，但还有部分学生成绩不理想。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要看孩子错的真正原因。是不会不懂，还是粗心，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。

好习惯是人生的财富，教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯。”让孩子从小培养好习惯，会让孩子将来有一个好人生。可这些习惯也都是在平时日常生活中一点点的培养锻炼出来的。

因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。下面我对”家庭中要养成良好的学习习惯”。谈谈几个方面的内容。希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、养成良好的作业习惯。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，胡老师和我总是利用课外时间给他们补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。老师不希望有一个学生掉队。当孩子带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源, 家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。

2、养成良好的学习方法。

孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络；然后再把这周的作业做出来，并进行检查；最后把下周要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。

3、养成做事情精力集中的习惯。

叫小孩集中注意力是一件比较难得事，可是一节40分钟课要求孩子能注意20分钟以上。有的小孩做不到，因为专心听讲的习惯还没有养成。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。

4、养成不懂就问的习惯。

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来

转去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

5、养成良好的阅读习惯。

帮助学生养成阅读的习惯，扩大他们的知识面。有些学生成绩不理想，但思想上都要求上进，有搞好学习的愿望，每次考试成绩不理想不是因为孩子的基础知识掌握不好，而是由于他们的阅读能力不高，每次考试在阅读题和解决问题中失分较多，从而造成成绩不理想，孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识，所以这就要求加强孩子的阅读能力，让他们多看好书，多学习一些课外知识。各位家长，你们可以多买一些课外书，让你的孩子多读，这也有利于孩子以后的作文学习。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。最后,谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们的家长会,再次谢谢家长对我们学校的关心、支持!同时，我在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我在教学和管理中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我交流。谢谢大家！

第四篇：小学一年级家长会语文教师发言稿

一年级家长会语文教师发言稿

结合开学3周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一年级语文与家庭教育是紧密相连的，为此，我提出几点建议，供家长们参考：

一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈

为什么提出这个要求？缘于《语文园地二》《鞋》这首儿歌的教学。“大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。”为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：“晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一起的时候，都会说些什么呢？”孩子们都面面相觑，不知道怎么回答。然后我示范了一下：我下班回到家，女儿说：幼儿园里好多小朋友发热啊，今天只有20个小朋友读书呢；孩子爸爸说：香肠里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香肠了！我说了学校里发生的一件小事。这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个优秀的孩子，都只有一个答案：放学回家，爸爸妈妈问今天在校表现如何，自己是怎么回答的。爸爸妈妈的见闻都不会谈。由此可见，父母与孩子的交流还需要加强。

所以，我想说的是，学校只是一个学习、活动的平台，老师教授的知识也只是大海里的一滴水，不可能涵盖所有内容，生活中的很多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。

那么，作为一年级家长，我们每天跟孩子谈什么？谈话的时候注意什么呢？给大家三个建议：

（1）谈话内容：了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的；同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一无所知。现在不是“两耳不闻窗外事”的时代了。

（2）交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力，不是与生俱来的，是可以培养出来的。

（3）注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待老师的表扬和批评，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄、焦”的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。这一点，可以结合我们的语文教材。

二、鼓励孩子多读、多背古诗

很多孩子都有《小学生必备古诗70首或80首》。低段我们让孩子自由背诵，中段要求分类背诵，我们一年级也有所渗透。所以，家长督促孩子除了背出老师每周规定的古诗外，有能力的孩子可补充背诵其他古诗。

每天坚持课外阅读，有能力的孩子看不注音的读物，大多数孩子选择注音读物，现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等

我们的家长要教育孩子——书买了就得阅读，现在读不懂没关系，大致读一读，以后年级高了再细读。

三、预习、复习、写字习惯培养要持之以恒。

现在的问题是：课文朗读、生字识记大部分孩子预习时很扎实，但也有大概十个孩子，预习很不到位；复习时，要结合词语纸的读、背、默，做到当天功课当天过关复习。我班有很多孩子都在校外学习写字，但我感觉这个学期好像到了“瓶颈期”，书写进步很小，反而有部分孩子潦草了，没学会走，倒学会飞了。还不如上学期后半阶段写得漂亮。找了原因，主要是态度不端正，不肯静下心来好好写。其实学校写的内容不多，为什么有的孩子

已经学会潦草写字？我想找找是否有家庭因素，如果你在家里给孩子做过多的书面作业，我建议停止或减少。

经常有家长询问孩子表现，我想说的是：与老师沟通时，不单单问孩子的表现，还可以咨询你们在日常教育中遇到的疑难问题。说句不客气的话，老师面对那么多小朋友，了解的教育方法相对多一点，如果你信任我们，尽管咨询；如果孩子在家里出现问题，及时与老师联系，商讨改进的对策。我们一（5）班的班主任俞老师和我这个语文老师，都是直爽、热爱孩子的人，我们都像教育自己的子女一样教育我们的学生。我还是那句老话：家校合力，远远超过家或校的单方面教育！

回家作业一定有的，语文作业分为读的和写的。每天都要给孩子检查后再签名

一是有无完成； 二是是否正确；

三是及时发现问题并纠正。

一年级家长会发言稿

我是一年级的语文老师，非常感谢大家来参加这个家长会。在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们各方面都有了进步！

我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子这些日子在学校的表现怎么样？要想多听到孩子好的表现,还望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们的潜力得到较全面的挖掘。作为孩子们的语文教师,我想和各位家长探讨以下两方面的问题。

一、关心孩子的家庭作业及辅导。

1、一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做，练习册、卷子上的题家长要读题，领着做；以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。同时我还希望家长在作业上签好您的名字。孩子刚起步学习,识字不多，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失作业积极性，懒于做作业。在学校老师要教44名学生，一节课40分钟，个别辅导学生的时间太少了，所以家长一定要重视学生的家庭辅导。在家绝对避免一边作业,一边进食或看电视玩耍。久而久之养成孩子思想不能集中的习惯,会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。那么,语文辅导的关键在何处呢?重点要指导孩子准确的拼读音节,能正确的书写声韵母和音节。能陪伴孩子制作好生字和音节的卡片,能随认生字表中的400个字,这400个字只认不听写,也别给孩子太大的负担,能先盯着书读儿歌后再背儿歌。不要只读望天书。每周念几个内容有趣又富有教育意义的短小故事给孩子听,既有助于以后的作文也无形中引导了孩子的行为。仅靠白天的2.3节语文课是不够的,更何况老师上课是针对全班大部分孩子,不可能

一味的去将就极个别学习和行为习惯暂时还较差的孩子,自家更了解自家孩子的情况,请根据自己孩子的具体情况做好每天的课后复习辅导工作。每天抽读,不会读的圈出来单独指导多读几遍,直到会读为止,还要经常性地对前面的拼音、生字、课文进行反复巩固。

二、明确目的,相互理解。

1、总有家长反映孩子在家不爱学习,现在的孩子个个都溺爱,事事都顺着,给他自主权,甚至导致他养成了自私自利的自我为中心的怪脾气,网上说教育现代孩子还是需要点吃苦教育,赏罚分明的教育。一味的惯着,我们培养不出真正的人,更别说才了。说到这里,我顺便谈谈我的个人观点。有人说我脾气好,是好,被人骗了,利用了还坦然待之。但脾气好也得有个度三;更何况,一个孩子没有好的学习和生活习惯,成绩会好吗?品行会好吗?所以,还敬请各位家长正确理解老师对你孩子的帮助,如果你是溺爱惯了,对你的孩子的发展利还是弊呢?

2、在每个家庭中的孩子都是被寄予最大希望的宝,入学这意味着孩子开始了集体生活,在集体生活中与许多人接触交往,难免会发生一些纠纷,磨擦和矛盾,你的是宝,别人的也是宝,你的孩子调皮与否你最知,希望家长以心换心,相互理解,多多教育自己的孩子往好的方面做,你现在对他的过于娇惯就是在培养他终生的过错!当然,我非常欢迎各位家长当面送点宝贵的意见给我,只要你提得对,我一定尽力采纳并从心地里感激你!好了,说得再好!最重要的还是靠家长落实到孩子身上。细节决定教育的成败,请多实实在在的,言传身教地辅导好自己的孩子。再次感谢今天到会的家长!

第五篇：一年级二班期中家长会发言稿

一年级二班上期期中家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家下午好！首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。紧张而快乐的半学期转眼就过去了，本班32名学生都在悄悄地成长着，他们开始慢慢明白学习的意义，变的越来越乖巧懂事，大部分学生掌握了学习方法，在学习上有不同程度的收获，也有个别学生学习态度不明确，学习不努力，没有良好的学习习惯，导致学习成绩不好。在校表现较好的有：（）尽管刚才有表扬有批评，但开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了孩子今天的好成绩，在这次期中考试三门（语、数、外），语文试卷已经在上周让孩子带回家给您检查、分析、签字了！数学和英语，稍后科任老师会进行公布和讲解。谈到数学和英语，我想在这里给您作个介绍。我们的数学老师李老师虽然是一位男老师，但描述他可以用上细心、耐心来形容。教学经验丰富的他，在一年级的数学课堂上教学方法多样，课后对孩子们的辅导也是及时到位。具有本科学历的他已经从教多年了，高年级、中年级、低年级的教学都尝试过。英语老师汪老师很是年轻，年轻的她教法新颖，孩子们非常喜欢她的课，而且每周她还会与外教老师配合给孩子们带来一堂中西风格相结合的趣味英语课。

一、老师的工作量：

想收获就要付出，我们付出了辛苦的劳动，一天到晚不停的为孩子忙碌着，孩子们的进步、孩子们考出的好成绩，就是我们的收获。有课时认真上课，没课时我们的时间都是为孩子服务的，每个课间都会在教室门口观察孩子的课间活动，及时制止孩子做危险的游戏，防止意外的发生（哪怕备课背了半节课、作业改了一半也要停下来到教室）；有时孩子的作业出现错题，我们会及时让孩子纠正错误，错误的地方要弄懂弄明白，以后才不会再错，改错题要利用课间，一个孩子一个孩子的讲解改错。总之，我们每位一年级老师就像不知疲倦的老黄牛一样，不停的奔走在教室和办公室间；一天没休息一会，（备课、写反思，思考并查找教育问题学生的有效方法，全都是自己利用下班时间，常遭到家人的不满）„„每次听到家长对自己由衷地感谢，孩子们捧着100分的灿烂笑脸，我们的工作劲头又来了，觉得自己辛苦地付出是值得的，为了那一张张可爱的笑脸，为了孩子们美好的明天，只要我们没有累得倒下来，我们就会尽自己的全力做好我们的教育教学工作。

二、考试的试卷。（分析试卷）

家长们手中的试卷是孩子们半学期来的学习成果，下面我把期中考试中孩子们最容易出错，影响成绩的环节做个小小的总结：

1、读题，审题。这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。

2、语文的生字掌握，个别学生仍然出现错误，丢分严重，应加强生字的复习巩固。语文出错较多的题目第七大题排句子和阅读，孩子的思维能力差只局限在句子表面的字词，对句子没有深刻地理解，在以后的学习和生活中，我们要培养孩子的思维能力，让孩子养成爱动脑子的好习惯。希望家长可以配合老师工作，在日常生活中让孩子多学习汉字，并时常检查学生的生字掌握情况。也可以通过课外阅读，让孩子积累词汇，开阔孩子的视野，提高孩子的语文素养，为学好语文打下基础。

本学期小学语文一年级试卷主要由第一部分——书写展台（看图连声母、默写单韵母、按顺序补充复韵母、区分韵母和整体认读音节）。第二部分——拼读乐园（选音节词填写在图片下、图与音节连线、找出三拼音节、词语与音节词连线）第三部分——趣味汉字（词语连图、生字找朋友、连词成句、拼读儿歌回答问题）这三大部分组成。本次试卷总体情况来看，考的不是很理想,从学生答卷来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面干净，但还有同学存在着书写不规范的现象，从这说明在平时教学中应该多注意引导学生培养良好的书写习惯。

总体来看，试卷全面考察了汉语拼音的知识，包括拼音以及要求会认的生字等。

以下为学生的答卷情况。第一部分——书写展台

第一题：看图连声母，同学们完成的很好，大多同学对声母顺序记忆牢固，因而连得很好，但有两个孩子粗心，连掉了其中的一两个声母。

第二题：默写单韵母，有一个孩子写成了复韵母，有一个孩子写错了顺序，还有一个孩子书写不太规范。其余孩子完成的挺好。

第三题：按顺序补充复韵母，有两个孩子将“ui”和“iu”顺序写反了，有三个孩子把“er”错写成“re”,还有一个孩子对复韵母记忆的不熟练，漏写了2个复韵母。第四题：区分韵母和整体认读音节。本题完成情况较好。只有两个孩子出现填错的情况。

第二部分——拼读乐园

第一题：选音节词填写在图片下的四线格里。本题出现了很多的“粗心小鬼”，有的孩子忘记带声调，有的孩子写错了声韵母的位置。

第二题：图与音节连线。本题全班孩子没有一人出错。

第三题：找出三拼音节。本题要求用水彩笔涂色，有好几个孩子一开始涂错了，又打了个“x”,看上去很不美观。

第四题：词语与音节词连线。本题中的“粗心小鬼”漏连了一组。第三部分——趣味汉字

第一题：词语连图。完成情况很好，没人出错。

第二题：生字找朋友。有个孩子没有关注到两组词语中有一条竖线分隔，多连了一些词语。

第三题：连词成句。出错较多的是：“树上有、地上有、天上有”与“花朵、白云、小鸟”连线。

第四题：拼读儿歌回答问题。本题中出错最多的是在儿歌中找出整体认读音节，很多孩子找漏了！

今后教学中尽可能的关注每一个学生，不让每个孩子掉队，尤其是后进生。个别特别差的，可以鼓励家长参与，共同教育。

知识点没有完全落到实处。在教学过程中，具有迷糊性的知识讲的不够细，没有完全讲透。应该讲细讲透，让孩子们清楚明白。有考试总会有失误，有失误就会有差异。但如果差距出来时，以积极的心态分析失误、寻找差距，及时调整自己的教学方式，就会不断提高自己的教学水平。

今后措施

1、抓住后进生。多利用课下时间给他们补课，在课上多多提问他们鼓励他们。

2、抓拼音。以后的教学中抓拼音，争取每个学生都能认读拼音宝宝，能区分声母、韵母和整体认读音节。帮助学生提高阅读能力。

3、抓识字。课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。

三、学生行为习惯中存在的问题：

1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦自己的桌凳。

2、没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。

3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。

5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。

四、从孩子的家庭作业中看出有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查孩子的作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。

五、建议以后教育孩子从以下几方面入手：

1、教育孩子所有家庭成员站在统一战线上，当意见有分歧时，教育的效果为“0”，甚至降低家长在孩子心目中的位置，致使您以后也“教”而不“灵”。

2、注意自己的言行（不说三道四，斤斤计较；宽宏大量；乐于助人；学会处处站在别人的角度思考问题；孝敬老人等等），要求孩子做到的家长要带头做到，常常与孩子交流，提高您在孩子心目中的位置，提高家庭教育的实效性。

3、培养孩子良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。

5、在家注意培养孩子的行为习惯，自己的事情自己做；可以让孩子帮做一些家务事，让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。

6、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。

六、阅读习惯的培养： 阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。科学研究表明，孩子的阅读量只有达到书本阅读总量的四、五倍，才能形成能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比，大量的阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着读给孩子听。读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，等我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。

阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。提醒一：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）

七、温馨提示：

1、本学期时间短任务重，希望家长平时督促孩子做好每周一复习，免得期末苦不堪言；尽量按时上早读，不要让孩子迟到早退，甚至因事误课。

2、放学时间的提醒，跟车老师电话、老师联系电话。

3、雨天请您注意交通安全，到教室来接孩子。

4、培养孩子的自理能力，让孩子自己的事情自己做。

八、最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。

衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。让我们的孩子最后都能变成一颗颗颗闪闪发光的宝石。