高三年级教学工作会议讲话(孙主任)

第一篇：高三年级教学工作会议讲话(孙主任)

凝心聚力 细化管理 精耕细作 赢得高考

——高三年级教学工作会议上的讲话

一、实施一个计划：三轮四阶段复习计划

我们认为，一个科学、合理的计划，应该是涵盖长中短三期，具有弹性，能够互动的计划。上学期，经过慎重研究，学校在广泛针求高三教师意见的基础上，制定了一个“三轮四阶段”的备考计划：

第一轮 要求各科确保知识点的复习，突出重点，注重知识的传授及知识网络的构建，以讲为主，以练为辅，不搞难题，杜绝好高骛远。

第二轮 各科尽量使学生形成知识网络，推进各层次学生成绩不断提高，教法上做到精讲考点、精选习题、精练能力、精评方法。

第三轮 主要是综合演练，查缺补漏，回归基础。各科考练结合，加强考前心理辅导和考试技术、技巧的指导；重视信息获取、筛选和利用，提高综合素质和应试能力。

高三第二学期是备考的最关键时期，为提高备考的效率，我们把第二学期的备考又分为四个阶段：

第一阶段 开学到至高三“一模”，重点抓好开学工作，使学生寒假一入校就形成学习高潮。同时教师要对上期期末考试成绩作详细分析，对学生各科中存在的问题和缺陷，作有针对性的辅导，查漏补缺，为进入二轮复习作准备。

第二阶段 从高三“一模”到高三“二模”,重点抓好“二模”备考工作。我们通过对“一模”的成绩分析和总结，适当调整复习策略，特别是加大对临界生的辅导。并召开教师会、学生座谈会，及时调整下一步备考策略和教学方法。

第三阶段 从高三“二模”到高三“三模”，以冲击“三模”为高潮，各科认真做好专题复习，并逐步走向综合演练阶段。在这个阶段，对学生各科成绩进行分析，对比和跟踪也成了我们的重要工作，要求各科对临界生以上成绩不稳定的同学进行心理辅导和个别指导，使他们在复习中恢复状态。

第四阶段 从高三“三模”到高考阶段，主要是考前准备。我们召开各种主题班会，把一些历届考生优秀的经验，介绍给学生，作考前心理辅导，调整学生学习情绪，培养学生应试能力，同时让 学生情绪高涨，达到高潮。

二、提出四点要求

（一）、抓住典型问题争取融会贯通

由于题海战术的影响，考生们都以做多少套练习来衡量复习的投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。所以必须抓住典型问题安排钻研的力度，扩大解题收益，提高能力层次。

训练要领：精心筛选、抓住典型、加强反思、融会贯通。

复习阶段，关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵、曲终人散，就太可惜了。抓住一些典 型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。具体的就是解题后反思： 反思题意，训练思维的严谨性;反思过程与策略，发展思维的灵活性;反思错误，激活思维的批判性;反思关系，促进知识串联和方法的升华。

另外，我们还要学会典型问题的三种变化。类比性变化，有利于知识和方法的巩固；推广性变化，有利于递进思维能力的发展;开放性变化，有利于创新能力的培养;应用性变化，有利于考生分析问题和解决问题能力的提高。

（二）、精读考试大纲确保了如指掌

《考试大纲》是就考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定、解说，都提出了明确的要求，我们必须高度重视，以便提高复习的针对性和实效性。

训练要领：精心阅读、反复对照、细致入微、了如指掌。

如果走马观花地看一遍，容易造成误解，认为要求不高，都已经复习好了，产生盲目乐观的情绪。必须加强学习考试大纲的力度，保证有的放矢。

首先明确考试的知识要求。针对教材与复习时的教案逐条对照，看是否得到了落实，保证没有遗漏，更要保证到位，不同的知识点有不同的能力要求，只能弄清弄透，才能游刃有余，力争不达要求的决不罢手。

其次要明确考试的能力要求。不同的学科，对考生有不同的能力要求，看对应的要求是否在复习时得到了训练，特别是对创新与探究能力的要求是否得到了落实。

还要明确考试对思想方法的要求。目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向。强调“通性通法、淡化技巧”。所以对考试大纲中要求的方法是否心中有数，特别是教材的例题体现的思想方法是否已经掌握。只有掌握了思想方法，才能在考试时以不变应万变。

另外，对试卷的形式、涉及的题型、考试时间、分值等等也应一清二楚。

（三）、梳理归纳知识形成知识网络

复习过的知识虽千头万绪，但只要对知识点进行梳理，就可达到层次分明，纲目清楚。

训练要领：由点连线、线线成面、构成网络、形成体系。

学习是个“由簿变厚”，再“由厚变簿”的过程。前一段时间，以本为本，进行练习和巩固，不断进行思考和扩展，使得知识和方法不断丰满而充实。现在该是“由厚变簿”了，针对教材，以知识点为线索进行梳理，使得知识系统化，记忆的效率也会提高许多，运用起来就眉目清楚、得心应手。在梳理时，最好不要用课本或笔记中的原话，尽量用自己的语言进行理解性描述，然后再对照纠正，这样效果会更好。这也就相当于记忆中的心理预演或尝试回忆。梳理时，可以用“树形”图进行归纳，使得所学知识形成体系，也简洁明了地显示知识点之间的内在联系和每一学科的全貌。

（四）、科学使用参考书期望锦上添花

高考复习离不开教学参考书，如能合理使用，也会受益匪浅，再上台阶。

训练要领：合理选择、科学使用、弄懂弄透、保证效益。

考试辅导的参考书多如牛毛，目不暇接。首先要选择一本有价值的参考书。所谓有价值，一方面与我们目前的进度相吻合，应具备强化考试热点、深化重点、优化策略、提高能力等特点，在专题形式选择时，切口不宜大，解一题通一片。还要与自己的实际水平相配，基础打得不错，有一定的能力，可按常规方法选择参考书，如果基础和能力没有到位，还应在基础知识和技能上下功夫，不必互相攀比，现实一点更好。其次要能正确使用参考书，对参考书上的例题应先自己思考、练习，然后再看参考书，如果方法相同就是一次深化，如果方法不同，就多了一条路。如果先看书后做题，你的思路就被牵着鼻子走，不会产生自己的想法，也就谈不上什么收获了。

三、处理八种关系

1、处理好教与学的关系

教学活动是双向的，教师在整个活动中起着主导作用。要做好这一点，教师必须加强集体备课，发挥群体优势。为此，我们认真学习研究《考试大纲》和近几年的高考试卷及其评析、复习建议，尤其是认真分析学生的现状，相应地制定出一套比较切合实际的复习计划。由备教案到备学生，由课外备课到深入课堂备课。同时我们发现有很多老师、很多同学，他们教得苦、学得苦，但成效并不大。好知者不 如乐知者，看来必须研究教法、研究学法，如何变苦教苦学为巧教乐学，才是提高教学效率的关键，我们认为苦教苦学作为一种实干精神值得提倡，但绝不能蛮干，真正想提高教学质量，还必须在教学艺术和学习方法上下功夫。

2、处理好大量占有资料与精讲精练的关系

高三复习资料数量种类繁多、质量参差不齐。在“苦教苦学”的思想指导下，我们曾经一度陷入了题海战术的泥潭，收效欠佳。因此，我们鼓励教师要广泛占有资料，通过分析、比较、精选最好的东西，精讲精练。复习过程中，学生以一套资料为主线，个别需要强化补充的地方适当增加，绝不允许贪多嚼不烂。同时也要正确处理好课本与资料的关系，由于高考题中有许多常规题的类型源于书本，因此，在复习教学中，我们结合课本资料，检查学生对课本重要例、习题的掌握层度，然后根据实际情况进行必要的删选和补充，做到有的放矢。

3、处理好严格管理学生与关心爱护学生的矛盾

高三学生学习任务繁重，常常是苦读深夜，加之家长、老师寄予着厚望，学生背上了沉重的心理负担。部分老师出于对学生的关心，因此就放松了对高三学生的严格管理，早操不上了，体育课也停了，甚至连大型活动也不让高三学生参加。于是校园里就出现了一些松松垮垮的特殊学生，迟到、早退等现象屡禁不止。我们认为这样的关心是不正确的，这样的关心只能是涣散人心、降低斗志的。所以，高三学生更应该严格管理，必须按时到校，遵守校纪校规，对于违规学生 进行耐心地批评教育，用铁的纪律维护高三工作的正常进行，学校认为只有严格的管理才是真正的爱护学生。

4、处理好扶强与补差的关系

扶强是对尖子学生的一种强化训练，补差是对有希望上线的学生的薄弱学科进行强化。因此我们要认真分析高考形势，重新定位，加强人头意识，完善目标责任制，人人明确年级和班级指标，切实抓好提优补差措施，各班应根据几次可比性考试情况，列表排出尖子生薄弱科目责任到人负责提优拔尖，同时排出线上线下有一定潜力的学生，列出补差学科分配到人进行补差。要通过做细致的思想工作，向学生讲明参加弱科辅导的意义。让他们明白弱科辅导是促进各科平衡发展，提高总体素质的保证；也是提高中上层学生竞争力的必要措施。班主任要耐心帮助学生解决思想问题，纠正学生对这一做法的模糊认识和错误看法，通过与家庭联系，做细致的思想工作，使有弱科的同学一个不漏的参加辅导。各学科组的老师，要认真分析学情，落实专题，分工协作，做针对性辅导，使其“扬长补弱”，降低弱势学科的影响，提高考试成绩，增强学生信心，最终达到增大上线率的目的。

5、处理好教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系。

要真正减轻高三学生学习的负担，必须提高课堂45分钟的效率，切实做到“时间花在备课上，功夫显在课堂上”。在课内，例题讲解前，留给学生思考时间，让师生都能显露出自己的思维过程，尽量做到一题多解，一题多用。在教学上应该反对某学科瓜分所有的时间，反对大包大揽的教师一言堂，满堂灌，主张给学生充足的活动空间与时间，让学生有主宰自己，发展自己的机会。事实证明，教师过分统死时间只能给学生帮倒忙，时间统死了，优秀生受约束，吃不饱，后进生疲于奔命，穷于应付，效果自然不佳，因此，我们做教师的不能好心办坏事。要敢于放手，也要舍得放手。

6、处理好班主任与授课教师的关系。

班主任是班级工作的组织者、管理者，他与学生接触时间远远多于授课教师，对本班学生情况了如指掌，因此，授课教师要多与班主任沟通，及时准确细致地了解所授班级的学生情况，以便更好地抓好教学，搞好高考，同时要注意各学科争抢时间的问题，做好学科间的协调工作。要解决这个问题，一靠全体教师的整体意识、协作精神，二靠年级组的统筹协调。年级组长要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。有时要用强有力的措施来控制过头学科，保证学生既满负荷，又不感到压抑。

7、处理好特长生的专业课训练与文化课学习的关系。我校每年都有相当数量的学生报考艺体专业，他们中大多数重专业知识学习，轻文化课学习。每年一到1月份，他们纷纷外出参加专业课考试，对此，学校和教师忧心忡忡。事实上，抓住了这部分学生就等于抓住了艺术考生的高考工作，为此，学校和教师做了大量工作，提出了具体要求：专业课集训过程中，定期向授课教师汇报文化课学习情况，集训期间必须完成授课教师交给的文化课学习任务，自觉接 受教师的检查；考试结束后立即回校参加会考模拟训练，便于让授课教师及时了解情况。

8、处理好第二轮复习与第一轮复习之间的关系。尽管在第一轮复习中各科对知识点已做了比较详尽，充实的讲解，但是由于在第一轮复习中多着眼于按照章节的顺序来安排，知识的纵横联系明显不足，而且就学生接受能力而言，这时还不宜作较多的综合性训练，第一轮复习一般以基本知识基本方法为主，以夯实基础为目的，解决的主要问题还是覆盖知识点问题。在第一轮复习中，虽然也有知识的综合，但相比来说毕竟是浅层次的、不系统的，对于如何综合分析问题，灵活运用所学的知识方法解决实际问题的能力还达不到高考的要求，还有赖于在第二轮复习中逐步达到。所以，如果在第二轮复习中不能充分看清这一层要求而执迷于多多益善的“练”，把讲降低到就题论题的水平上，显然是完不成这一任务的。同时还要注意，第二轮复习不是第一轮的机械重复，也不是第一轮的压缩。第二轮的复习必须是在第一轮基础上的“巩固、完善、综合、提高”。这是因为人的认识水平是螺旋式上升的，在第二轮的复习中，通过对各知识点的串讲，各知识点的综合运用，使学生对知识的纵向认识更深刻、横向运用更灵活；使学生在知识的掌握上更完整、更科学；知识结构更合理、更稳固；认知水平更高、更强。学生得到的知识不再是支离破碎的而是系统的、相互联系的完整的知识体系。综上所述，本学期高考复习教学工作可以概括为七条具体措施：一是选好一套资料，即选择、整合、用好一套训练资料。二是重 视两个方面，即重视教情与学情的两方面结合。三是强调三个要求，即强调上课重心稳、切口准、效益高三个要求。四是落实四项制度，即落实集体备课、学科协调、培优补差、信息交流四项制度。五是突出五个环节，即突出备课本考纲、备考点学情、备学生在具体考点上存在的薄弱之处、备修补薄弱环节的具体措施、备可进一步提高成绩的策略。六是规范六个到位，即考点知识梳理到位（知、能）、问题分析讲解到位（症结）、答案解析指正到位（规律性）、方法突破点拨到位（教师要换位思考）、强化训练质量到位（针对性）、纠正反馈措施到位（实效性）。

二00七年三月七日

第二篇：高三誓师年级主任讲话

高三第一轮复习策略

尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

2018高考的硝烟尚未散尽，2019高考的战鼓已经敲响。在这丹桂飘香的金秋，我们再一次在这里集会，举行高三誓师大会，目的是明确目标、鼓舞士气，为2019年的高考加油助威。在这里，首先代表高三全体老师祝贺你们步入高三。高考，不再是遥远的事情，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。请大家从现在开始，把轨道切入高三，进入高

三、适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换。

高考复习一般要经历三轮，三轮复习的侧重点各有不同。

【高三一轮复习】

时间：从2018年9月至2019年2月底，共6个多月的时间。扣除中秋节（1天）、国庆节（3天）、元旦（1天）寒假（21天）放假，实际在校学习时间仅5个月。

复习进度：完成各科《考试说明》规定的全部内容的复习。

复习目标：基础能力过关。把“攻克每个知识点”作为自己的目标，“全面、系统、扎实、灵活”地落实基础知识，既要突出重点，又要全面、到位，决不能模模糊糊、留欠账、存幻想。

【高三二轮复习】

复习时间：从2018年3月初开始，至5月初结束，约8周时间。

复习原则：巩固[巩固一轮复习成果]、完善[知识体系]、综合[方法、规律、解题能力]、提高[通过做题，提高能力，实行“周考制”]。

复习方式：划分专题，采取“专题测验－模拟训练”并列的模式。

要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

【高三三轮复习】

复习时间：2019年5月初到高考；

复习原则：模拟、强化、回扣、调节[心理]；

复习方式：回扣基础与模拟训练穿插进行，调节心理与强化考技并举；

目标要求：自我完善，综合梳理，适应训练，升华、提高。

这三轮复习，环环相扣，时间紧，任务重，每个环节都不可放松。如果问高三意味着什么？我觉得高三就意味着拼搏，意味着奋斗。对于高三如何做，我和同学们提几点建议：

一、要树立必胜信念。目标是我们奋斗的方向与动力，充满信心，是决战高考的前提。每一位同学都要根据自己的具体情况与实力，正确认识和把握自己，准确定位，明确奋斗方向与目标。成绩好一些的同学，要志存高远、脚踏实地，向一本以上的目标发起冲击，成绩一般的同学更要相信自己的能力，不怨天尤人、不好高骛远，面向二本院校，坚定信念，走好复习备考工作的每一步。“信心是基石，拼搏是保障”，要相信自己，相信老师、家长和学校是你们最坚强的后盾。只有拥有信心，才可能拥抱成功；只有树立信心，才能挥洒自如，超常发挥。

二、要端正学习态度。如果令 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于百分之1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26，那么: Hard work（努力工作）H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% Knowledge（知识)K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96% Love（爱情）L+O+V+E12+15+22+5 = 54% Luck（好运）L+U+C+K12+21+3+11 = 47% 这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的。

什么能使得生活变得圆满？

是Money（金钱）吗?...不!M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72% 是Leadership（领导能力）吗? 不!L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% 那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？

每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！

ATTITUDE（心态）A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100% 我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满。

所以有人说，“态度决定一切”，积极端正的态度，是决战高考的保障。十年寒窗，就此一搏。如果不付出努力和心血，成功是不会垂青于你的。我们必须深信“爱拼才会赢”这个道理。

三、要磨炼顽强毅力。坚定的意志和顽强的毅力，是决战高考的支柱。高考不仅仅是智力水平的检验，更是非智力因素的较量。现在我们的全体老师和同学比以往任何时候都辛苦，学习本来就是一件十分辛苦的事，没有不知疲倦、刻苦钻研的吃苦精神和坚忍不拔的毅力是不行的，“一份耕耘才能换来一分收获”。高三备考，压力难免，竞争难免，但是，响鼓还得重锤敲，关键是你怎样看待压力，怎样看待竞争！你是把它作为烦恼、包袱，还是想变压力为动力，在竞争中展示你的智慧和才华，来回报自己多年为之付出的辛劳和汗水。人生能有几回博，惟有破釜沉舟、背水一战，才能不为庸庸碌碌而后悔。

四、要讲究科学方法。科学的方法是决战高考的法宝。我认为要坚持”三管齐下”的策略：一要“管”好自己的口,不懂就问老师问同学；二要“管”好自己的手，要多做多练多整理，不能眼高手低；三要“管”好自己的脑，提倡独立思考，对各科知识的复习要突出分析归纳整理，将知识内化为解决问题的能力。

五、要善于自我管理。从做好清洁卫生、遵章守纪教育开始，培养良好的行为习惯，从提高自习课的质量入手养成良好的学习习惯。我们要求高三所有同学要严格遵守学校规章制度，不能搞特殊化，要自尊、自爱、自重，自强，做好高一高二师弟师妹们的表率。

六、要善于处理好几个关系

第一、要处理好学习与遵守纪律的关系。第二、要处理好学习与珍惜时间的关系。

第三、要处理好学习与锻炼身体的关系。身体是革命的本钱，身体是学习的保证。身体好，精神就好，学习起来就感到轻松，而不觉得多么疲劳。

第四、要处理好学习与良好习惯之间的关系。

第五、要处理好好自己和老师、和家长和同学之间的关系。要尊敬老师，这不仅仅是因为我们从老师那里获得了知识，还在于尊敬老师是一个人最起码的道德底线。亲其师，才会信其道，尊敬老师才会形成良好的师生关系，达到教学相长的良好效果。要理解家长望子成龙的心情，要听得进家长的话，同学们要明白，孝敬父母是热爱父母的体现，好好学习，努力成材叫父母为你感到骄傲和自豪。做家长的，都希望自己的孩子能够成人成材，热爱父母，就不要叫你父母的希望变成失望，不要叫你的父母的梦想变成空想。

同学们，你们的高中生活仅仅还有九个月时间，这九个月是紧张而有希望的九个月，是期望你创造奇迹的十个月。希望同学们高标准要求自己，珍惜时间，勤奋学习，努力提高学习成绩。学校盼望着你们都成功，家长盼望着你们成功，老师盼望着你们成功，时不我待，人心思进，让我们一起加油，一起拼搏，一起走向成功。

最后，将汪国真的一段话送给你们：人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看来，这就是不虚此生。

同学们，我希望全体高三同学胸怀远大抱负，既要经历风雨又要见彩虹，2019年的高考在召唤，沧海横流、方显英雄本色。祝愿同学们，梦想成真！2019高考取得优异成绩！

2018-08-21

第三篇：2016届高三年级主任讲话

2016届高三普通年级主任在“我的高三”动员大会上的讲话 尊敬的校长、各位班主任、亲爱的同学们：

大家下午好!今天我们全体高三普通年级学生在此召开“我的高三”动员大会，其目的是师生共同点燃梦想，打开高三一年备考的大局面，赢得明年高考的全线飘红，今天我想对同学们说三句话，1、正确认识鲜花和皮鞭

记得我刚教书的时候，老师表扬学生，学生很高兴，感谢老师，老师批评学生，学生一般都能立即认识到自己的错误，即使当时认识不到，对老师也充满感激，依然记得我上学的时候，老师表扬我，我很高兴，老师批评我甚至打我的时候，我从不记恨老师，回家后从不敢和家长说，家长知道后也是对老师充满感激，记得上小学三年级的时候，学珠算，数学老师提着我的耳朵尖，把我提起来，4月下雨天让我跪在教室门口，很冷，初一的时候，我的爷爷在一次饭桌上遇到我的数学彭老师，说了很多要加强对我的管理的话，后来彭老师加强了对我的要求，记得一次数学课上我又调皮啦，他一竹棍子打在我的头上，当然冬天，我带着皮帽子，很响，但不疼，后来我的学习逐渐主动自觉起来，一天我看初中毕业照，一个班，只有我一个考上大学，他们大多数都在盛泽的工厂里或者开个小货车，如果没有当年他的一棍子，可能在学习的路上我走不通，我没有今天，他是我求学生涯中最感谢的人，但不知道从什么时候开始我们的学生一批评就抵触，一出错就抵赖，不虚心接受批评，认识不到自己的不足，而今天，我想对你们说的是，鲜花和皮鞭就好比汽车两边的轮子，只喜欢鲜花不接受皮鞭，汽车就跑偏，就出事故，现在的你们都喜欢表扬，而不愿意接受批评，这是不行的，坐在主席台上的12个班主任、3个年级管理人员，8个年级领导，这些人是以后经常管你们的人，经常向你们举起皮鞭的人，我以我的亲身经历告诉你们，请认真对待他们的批评。

2、请做一个有目标、肯吃苦、能坚持的人

我想给同学们介绍两个人，第一个人，孙悟空，西游记大家从小都看过，天崩地裂，一声巨响，从块巨石中蹦出一个石猴，成为花果山一群猴子的老大，可是他不甘于当个猴王，立志下山，拜师学艺，于是驾着一个小木筏顺江而下，风吹雨打，吃尽许多苦头，来到一个地方，别人把他当猴耍，受尽冷嘲热讽，可是他没有退缩，好不容易访得一位名师，可是只教他皮毛功夫，对他的头上敲了三下，他就立即明白，半夜三更跪在师傅的床前，跪到天明终于经过了师傅的考验，于是学到一生真本领，腾云驾雾、七十二变，可是此时的他目空一切，闯地府、搅东海、闹天宫，目标是当个山大王“齐天大圣”，搞得三界不得安宁，于是如来佛祖手一翻，把他压在五指山下五百年，他终于明白一个道理，本事越大，责任越大，要有大爱，为天下人谋福利，于是保唐僧西天取经，教化东土大唐人民。

第二个人，毛泽东，出生于农村，湖南邵山，父亲是小商人，想让他学着经商，可是他不愿意，15-16岁两年和家里的长工一起下地干活，18岁离开韶山，到离家50里的东山小学堂读书，临行前写下一首诗夹在他父亲经常翻阅的账簿里，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，年青时的毛泽东就胸怀天下，好男儿志在四方，最终成为中华人民共和国的缔造者。

以上两个人都是有目标、肯吃苦、能坚持的人，他们今后就是我们16届高三学子的年级偶像，请大家谨记。

3、请大家做一个珍惜时间、学会舍弃的人

每一位同学都有自己痴迷的东西，有人爱打篮球、看闲书，有人爱玩游戏、看电子书，有人爱上网、谈恋爱、闲聊，这些都没有错，问题是在高三这个特殊时段，我们负担不起，我们要放弃这些东西，把爱好留到大学去实现。

同学们，有一种颜色叫高三，那就是灿烂的火红，有一种姿态叫高三，那就是猎豹的奔跑，雄鹰的翱翔，有一种力量叫高三，那就是海浪冲击礁石时的大地颤抖，明年的6月25日夜晚，你的眼中流出的是欣慰的泪花，还是悔恨的泪水，没有人能随随便便成功，只有带血的手指才能弹出世间的绝唱，心动不如行动，马云说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，可是绝大部分人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能见到后天的太阳。

今天请低下头，做一个热爱教室、热爱桌椅、热爱课本、热爱资料、热爱作业、热爱考试、热爱安静的人，今天低下头，是为了明天昂起骄傲的头颅，踏出二高校园，从今天起，对自己说一声：再见了！篮球场，再见了！手机，再见了！电子书，再见了！玩伴们，再见了！聊友们，再见了！帝豪牌香烟，说一声再见，是为了明年更好的再见！

同学们，你可以选择不优秀，做一个普通人，但是你必须选择做一个努力的人。

同学们，我作为年级主任和你们一起从高一走来，现在来到高三，我自己也知道，拼命的时候到了，我今天想向全体同学们说，高三是忙碌的，高三是紧张的，但高三的你们并不孤独，我愿意和你们一道再拼一次命，你们愿意吗？你真的愿意吗？谢谢！

高三普通年级主任：朱成亮

2016年9月20日

第四篇：高三年级主任发言稿

同学们：

现在，你们已经步入了高三。高考，不再是遥远的事情，不管你们是否意识到，高考都在悄悄地逼近你们。请大家从现在开始，把轨道切入高三，从心理到行动，完成角色上的转换。

曾有人说：没有经历高三，人生是不完整的！选择了高三，你们就选择了在风雨中前行，放弃了艳阳高照；选择了高三，你们就选择了在崎岖中攀登，放弃了平坦大道。看看我校历届高三学长们吧：他们的眼神是疲惫的，但疲惫里有坚定；他们的脚步是匆忙的，但匆忙里有沉稳。面对挫折，他们更坦然；面对进步，他们更清醒。为了心中的梦想，他们心甘情愿地以苦为乐，在失败与拼搏中成长；为了胸中的理想，他们宁愿伤痕累累，也不怕困难阻挡。看到他们，就会想到一句话——自己的命运掌握在自己的手中。同学们，面对人生，你们会做出怎样的选择呢？我想我们的高三学生应该是这样的：

一、有健康的心态

在进入高三的这一个多月里，大多数同学都能保持一种良好的心境学习，但还有少数同学没有进入角色，上课无精打彩，开小差（摆龙门阵、玩手机等），遇到考试就作弊。面对当今复杂的社会形势，你们选择了读书，那就要经得起各种诱惑，专心学习，不断调整自己，保持健康、乐观的心态，全身心地投入到高三复习中来。

二、有坚定的信念

通过前两次周考，尤其是第二次综合性考试，很大一部分同学不适应高考综合考试模式，结果考得很不理想，显得很茫然，致使有的同学产生了放弃学习的念头。虽然你们现在的学业水平与高考的要求还有一段差距，但每一位同学都要树立“别人行，我更行”、“只要努力，定能成功”的坚定信念。有了这种信念，你们就会在高三的复习中始终保持旺盛的精力去拼搏、冲刺。

三、有顽强的毅力

高三的生活，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。面对挫折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你们对成功的向往与渴望，取决于你们的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。你们每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨了。同学们，当你们笑的时候,全世界的人都在和你们一起欢笑；当你们哭的时候,全世界只有你们自己在哭泣!欢乐可以同享,而痛苦必须你们自己勇敢坚强地承受，即使最疼爱你们的父母也没有办法替代你们。你们一定要把它看成是历练生活的机会，要义无反顾地迎

上去。只要有坚强的毅力，成功就会来到你们的身边。

四、有科学的方法

第五篇：年级主任讲话

篇一：高二年级开学典礼年级主任的讲话

2014年邹序仪主任在高二年级开学典礼上的讲话

老师们、同学们，大家下午好！

度过了一个愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们又迎来一个充满期待、充满希望的新学期。今天下午我们高二师生聚集在这里举行新学期的开学典礼，首先我要借此机会表达我个人对高二年级教师和学生的衷心祝愿，祝愿我们高二年级的全体同学在新的学期里快乐学习，健康成长，个人修养和学业成绩能与日俱增，天天向上！同时我也要向高二年级所有敬业爱岗，无私奉献的老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！

时光过得很快，一晃你们到丰中求学已经有一年半时间，这个学期进入到高二下了。下学期就要进入紧张备考的高三了。如果我们把高中三年比作是一场马拉松比赛，那么高二这一年就是最关键、最重要，最需要积蓄力量的一个阶段，我们必需时时刻刻提醒自己，我们高二的成败直接影响着丰城中学2015年高考的结果，影响着社会各界对丰城中学办学能力与办学水平的评价，更影响到我们在座各位学生的前程。为此，在这样一个庄严隆重的开学典礼上，我本想和大家做一个深层次的交流和探讨，但考虑到大家又长大了一岁，对于人生和学习的认识更加成熟，加上大家学习时间宝贵，所以我在这里还是只讲三个内容：一是上学期工作回顾，二是本学期管理思路，三是对同学们提几点希望。

一、上学期工作回顾

1、开学初狠抓了学风学纪建设，而后开展了红旗班级和星级班级评比活动，使学风学纪得到有效改观；

2、完善和落实了实验班、零班滚动制度，使各层次学生找到了适合自己的学习场所，更重要的是养成了敢于竞争敢于拼搏的良好心态；

3、抓好了两操和中午的唱歌活动，使学生文体活动更丰富更多彩；

4、抓好了晨练、周练工作，认真组织段考、期中和期末考试，并做好考试分析工作，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等，各方面反响良好；

5、抓好年级文化建设，使走廊文化、楼道文化、班级文化和腰墙文化规范化、常态化；

6、抓好了奥赛辅导，做好培优补差工作，做好校本课程开发和研讨工作；

7、抓好了分层命题工作，推行小单元、小模块训练检测制度。

8、狠抓了重大违纪现象，狠抓了考风考纪，净化学了习环境，使养成学生良好学习习惯；

9、四校联考取得了较好成绩，文科总分前十名我校占三人，前二十名我校占九人；理科总分前十名我校占两人，前二十名我校占九人。其它各分数段排名也较好。

10、顺利完成了学校和上级交给的各项任务，完成情况良好。

以上工作和所取得的成绩大大鼓舞了我们师生的士气，增强了我们的信心，坚定了我们的信念。我们有能力矗立于强校之林！我们有能力为丰中增光添彩！现在我提议为我们优秀的自己鼓掌喝彩！

二、本学期工作思路

下学期，年级工作整体思路是承前启后，继往开来，工作目标仍然是二十四个字：团结和谐，管理有序，优美环境，优良秩序，业绩优秀，年级先进。而具体措施和工作方法方面，我们将继续坚持严格管理的理念，严格管理是丰中的品牌和名片，我们会坚持发扬下去。没有严格的管理就难有局面的稳定，局面不稳，一切都无从谈起。我们会继续抓好学风学纪

建设，提倡学生自主管理，引导学生自主学习、专注学习；严格掌控学生迟到、早退或自习课打瞌睡现象；进一步规范学生书写、规范周练、规范答题；继续做好优生培优、差生补差和尖子生奥赛辅导工作；严厉打击重大违纪现象，对违纪的处理绝不含糊，该通知家长的通知家长，该回家反省的回家反省，该劝退的劝退，该开除的开除。

当然我们的管理绝不是机械的说教与处罚，我们一定会秉承学校一切为了学生发展的理念，用最大的爱心，最大的诚心，给你们以最大的帮助和指导。请你们坚信：你们始终是老师们的希望，老师们始终是你们的靠山。亦师亦友，亦生亦友，风雨同舟，荣辱与共！

三、对同学们的几点希望

第一，希望同学们将学习视为学生的天职。作为学生，希望大家做到主动学习、科学学习、幸福学习。

一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。作为学生一定要知道，学习是自己的事情，正如吃饭一样，是任何人都不能包办代替的；因此，我们要主动学习。

同时，学习需要付出努力，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气，但更重要的是，学习需要遵循规律，还要结合自身实际，掌握恰当的方式方法，科学有效的学习。

学习还应该是一件快乐的事。在学习中解除了自己的迷惑，增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实；因此同学们要通过主动学习、科学学习，在学习中寻找快乐、体验快乐，幸福地学习！

第二，希望同学们注重全面发展，掌握一两门特长。同学们除了要搞好学习之外，还要注重自己的全面发展，积极参加各项有利于身心健康的课外活动、社团活动。通过参加活动拓阔视野，增强实践创新能力，提高综合素养促进自己个性化发展，努力达到“六会一特长与国际眼光”的育人目标，即学会做人，学会生活，学会健体，学会审美，学会学习，学会创新，在艺体科技等方面掌握1—2门特长，把自己培养成为一个身心健康、全面发展、潜力巨大、优势明显、学有所长、奋发向上并具有国际眼光的人。

第三，希望同学们正确面对困难，对自己充满自信。在人生道路上，难免会遇到这样那样的困难。有的人在困难面前意志坚强，信心百倍，敢于挑战；有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气。困难是磨练个人意志的试金石，自信是人生潜能最有力的控制者，是个性最鲜明的执行者，是创造性思维中最重要的因素，一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自己的信心，一个人对自己都没有自信，那才是真正的失败，请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功和失败都有收获。

最后，特别希望同学们文明守纪、做一个有品位的青少年。同学们要传承中华民族的传统美德，在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民；不管在校内校外，都要严格自律、文明礼貌，展示丰中学生的良好风貌！

老师们、同学们，新的征程已经开始，选择痛苦和艰难，也就选择了练达与成熟；选择拼搏和超越，也就选择了收获和希望！只要我们师生团结一心，付出我们的勤奋和汗水，献出我们的热情和智慧，奋力拼搏，我们就一定能完成学校下达的各项指标任务，进而迎来美好的明天。愿我们师生携起手来共同扎实走好高二这一步，如果2014年我们能为自己打下坚实基础，2015年我们将为写母校续写辉煌！

我的讲话完了，谢谢大家！

篇二：年级组长工作交流发言稿

年级组长工作交流发言稿

李志星

年级组是学校为了更细致地进行教育教学管理而出现的一级管理组织。做为年级组长是联系办公室、教导处、政教处、总务处的纽带。在学校教育教学工作中承担着上传下达的任务。扮演着执行者的角色。我在工作实践中体会到只要正确处理好以下几种关系，就能够当好年级组长。

一、年级组长与班主任之间的关系

对于一个学校而言，年级组长和班主任都是学校领导的助手，从年级组这个范围来说，班主任又是年级组长的助手，年级组长和班主任能否团结，相互信任，相互配合，遇事协商一致地处理问题，是能否实行民主化、科学化决策的一个重要环节。对组里的工作如何统筹规划和安排年级组长一定要多听取班主任的意见，充分尊重班主任决定一件事情，更要多地和班主任商量。而作为班主任来说，也要充分尊重年级组长的意见，本着从工作出发的原则，支持组长的工作，理解组长的意图。年级组长和班主任之间应真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互关心、精诚团结、合作共事。这个关系处理好了，带领组里一班人顺利开展工作就有了良好的基础。

二、年级组长与组内同志间的关系

作为年级组长，对组内的同志来讲，既是同志也是领导。从组织协调的职责方面讲，首先是领导，其次是同志。一个组的教师不论人数多少，都是做好工作的基本力量，做为组长，应该充分尊重和爱护大家的积极性，关心大家的疾苦，在学校条件许可的情况下，尽力帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。只有这样才能充分调动全组人员的工作积极性，使他们自觉服从安排，积极主动地完成工作任务。而组内的教师也要理解和支持组长的工作，找准自己的位置，自觉接受组长的领导和指挥，服从安排，发挥主观能动性，积极工作，圆满完成任务。

三、年级组长与学校领导之间的关系

当好年级组长，除了正确处理与班主任及组内同志的关系外，还要处理好与学校领导的关系。否则，也不容易做好工作。作为年级组长，对学校领导来讲，是下级与上级的关系。处于被领导的地位，较之前两种关系来说，处理好这种关系有一定难度。对于学校各处室领导正确的工作部署以及领导交办的有关工作，年级组长应带领组内同志积极地贯彻执行，尽全力组织力量做好工作 完成任务。这是不能含糊的。但是领导也不是圣人，也会有一些决策不尽科学和合理，面对这种情况，是执行还是抵制呢？从组织上来讲，服从并执行是对的。但从对工作负责的角度来讲，抵制也是对的。而抵制领导决策往往不容易，有时还要冒点风险，作为年级组长，如果对领导的决策和指示，不论正确与否一味盲从，就是不负责的表现。也是职责所不允许的。正确的做法应该是：如果领导的决策或指示不符合政策或有不妥之处，组长要善意地、策略地提醒领导，说服领导改变决策，当然，如果领导执意不听下级的陈述和建议，仍按原来的决策和意见执行，面对这种情况，组长只有服从组织，待实践进行检验。这里有一个重要的原则问题，就是一定要出于公心，不能出于私心。如果老是想找领导的岔子看笑话，那是不可取的。这样处理上下级关系后果只会越来越糟糕，反之，学校领导也要关心、支持年级组长的工作，为年级组长开展工作创造必要的条件与和谐的氛围。尤其是年级组长受到不公正的待遇时，领导要为其主持公道。当年级组长说错话或办错事时，领导要满腔热情地帮助其提高认识，总结经验教训，改正错误。

四、年级组与年级组之间的关系

当好年级组长，还有一个不容忽视的问题，就是要处理好年级组与年级组之间的关系。在一所学校，各年级组之间是平等的，相互应该沟通、理解、支持、帮助。但是，有些时侯，由于相互沟通不够或者思想工作不到位就容易产生一些误会，为了消除误会，做为年级组长，首先要保持清醒的头脑，冷静的去反思自己有无工作方法上欠妥当的地方。其次要通过学校召开会议通报本组的工作情况。再次直接与其它组长交流以取得沟通和理解。最后对于某些教师由于一时不理解说了不恰当的话，作为年级组长，一定要保持冷静，正确对待，不可记仇或

“以牙还牙”进行报复。要相信：只要通过一定的说服解释工作，误会是可以消除的。

从一所学校来讲，年级组长在教师和学校领导之间起着一种桥梁作用。而一般教师到学校领导，每个人由于年龄、经历、文化层次、修养水平的不同，思想觉悟认识水平以及工作能力都会存在一定的差异，年级组长要在其中扮演好润滑剂的角色，这就需要自身须具备过硬的专业技术，才能在今后的工作中游刃有余。成为一名好年级组长。

2011-4-22 篇三：九年级百日誓师大会上年级主任的讲话

九年级百日誓师大会年级主任的讲话

同学们：

岁月如歌，青春如画，转眼间13年中考悄悄向我们走来，回顾近三年所走过的路，感慨万千。两年来我们心怀梦想、眼盯目标，披星戴月，寒暑不歇，风雨无阻。此时，我们又站在了一个新的征程上，这是人生征途中的极为重要的一站，是人生的一堵墙,是横跨在岁月面前的一条河流，跨越它，你的人生将焕发异彩！面对中考赫然醒目的战书，让我们咬紧牙关，背水一战，纵是千难万险前路漫漫，我们也要满怀信心、一往无前。

初三是苦的，不苦，哪能是初三？那是学习的辛苦、单调的清苦、受挫的痛苦，但苦中自有真味。追求快乐，是一切动物的本能，而感悟痛苦则能锤炼高贵的人格。因为，战胜痛苦会实现自我的超越，苦中作乐能教给我们乐观的心境，俯视痛苦，你的人生可以更加从容。一位拚过初三升入高中的学子在文章中写道：“惟有大苦，方能大乐，初三乃是苦与乐的最佳结合，初三促进了一次真正意义上的长大。把握住了初三，就拥有了可以把握整个人生的气势！”同学们，如此宝贵的初三，我们怎能不珍惜，怎能不好好享受？所以，让我们昂起头，大声说：中考，该来的都来吧，我静静地等着你！

让我们共同把握决战中考剩余的100天这个宝贵的瞬间：我们不能决定生命的长度，但可以决定它的厚度；我们不能改变他人，但可以掌控自己；我们不能预知明天，但可以利用今天；我们不能样样顺利，但可以事事尽心！

让我们把足够的耐心,高度的细心,坚定的决心,必胜的信心和一颗淡化自己的平常心装在行囊中,把紧张、焦虑、害怕、不安、悲观、失望抛在脑后,向着梦想的舞台前行。让我们踏着前人的足迹，把大店二中的“自信、自强”和隐忍坚强的拼搏精神，都融在自己的血液里，拼搏出大店二中学子的风采，誓与2013年中考一决高下。

《韩非子?喻志》说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。”意思是远大的目标必须从小处做起才能实现。我体会这句话有两层含义：一是我们必须把远大的目标化为若干个小目标（如学科目标、阶段目标），每个小目标实现了，就向大目标靠近了一步，譬如我们中考大目标的实现，应该建立在一轮、二轮、三轮考试目标的实现上，没有每一阶段考试的目标实现，就不可能有最后中考目标的实现；二是要实现我们确立的目标，不能停留在口头上，不能做说话的巨人行动的矮子，要从大处着眼小处着手，联系我们的学习，就应该从上好每一堂课开始，从做好每一道题开始，从考好每一次试开始。

中考的辉煌成绩，概括起来是这样几句话：向管理要成绩、向学习习惯和态度要成绩、向心理素质要成绩。下面就这三句话略作说明。

第一句话是管理出生产力。管理出质量，管理好与坏、松与紧，直接关系到100天后的中考成绩，没有良好的班风学风，不可能取得中考的胜利。每年中考分数下来后，很多同学在和老师交谈时说：“老师，在中考成绩面前，我深深地理解了学校、理解了老师，严格管理、严格要求是对我们最根本的关心，最好的爱。”同学们，可见，理解并不都在成功前，真正的理解是在我们成功后。所以，我们要强化管理，建设良好的班风学风，为中考复习创造良好的环境。

第二句话就是向学习态度和习惯要成绩。态度可以改变习惯，态度和习惯决定你个人的成败，书写好坏、答题规范与否、审题细心与粗糙、计算准确与错误，都来自平时对学习的态度和学习习惯，所以，从现在开始，我们要端正态度，养成良好的习惯，为中考奠定知识基础和习惯基础。

第三句话是向心理素质要成绩。乘下的这100个日日夜夜，有成功有失落，有喜悦有痛苦，对一个奋斗者来说太平常不过了，坚强者会勇敢地去面对，脆弱者会因同学间一次小误会而伤心痛哭、老师的一次批评而情绪低靡、一次考试失利而悲观失望，这种心理承受力怎么适应中考呢？初三这一年所走的路是你们人生中一段重要的经历，同学们如果挺过来了，不仅收获的是中考成绩，也是历练人生的清修！

为此，初三年级部向同学们提出如下要求：

一、每一位同学要以高度的紧迫感迅速进入初三学生的角色。迅速适应初三的学习生活，全身心的投入一轮复习备考，做到与学习无关的事不做、影响自己前途的因素要排除：如不迟到、不逃课、不看小说、不玩游戏、不交朋结友等等，把主要精力放在学习上。要做好强度拼搏的准备。现在距中

考有多久？初步感觉起来当然是半年，可是，我们被这大概念糊弄了！死都不知道死在哪根弦上。今天是3月3日，距离中考是100天，但除去周六、周日和法定的节假日等，还剩下多少天？60多天左右！何况还没加上一些特殊情况的耽搁，因此，号角早已吹响，你紧张起来了吗？

从某种意义上说，时间越短越好，我们受的煎熬就没那么久。但，要清楚一个事实，这样我们拼搏的密度就更大，强度更大！这时间意识上，你准备好了吗？

为此，从本周开始，我们将加大管理力度，对于早晚自习、小自习强化管理，严抓迟到、早退以及课堂违纪现象，加大查处力度，努力为同学们创设良好的学习环境。

二、要确立明确的奋斗目标。有了理想和目标，行为就有了方向、学习就有了动力，对初三这一年紧张而有序的生活就会觉得充实而有希望，没有目标的人他就会敷衍塞责、无所事事。当然，同学们一定要清楚地认识到：实现理想的道路并不是一帆风顺的，遇到挫折，我们要知道前进中的曲折性，要明白爱拼才会赢，只有拼搏才有希望！

三、服从管理，服从统一要求。每位同学要遵守学校纪律，听从年级部的统一指挥，服从班主任管教，要严格自律，为班集体负责，为自己的未来负责，不允许任何人影响中考复习备考秩序。

四、学习上要多听任课教师的指导。大多数同学成功经验中就有这一条，虚心接受老师知识上的传授、学习方法上的指导，包括答题的规范要求，那些自以为是、把老师的话当耳边风的人，中考中很多都是失利者。有什么学习困难，尽管找老师；有什么心理想法，尽管找老师；有什么意见建议，尽管找老师。

五、要打下坚实的基础。中考题的难度分布为60%的简单题，30%的中等题，10%的难题。这意味着基础题占了60分（或72分），它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它，要知道中考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度；许多同学就是在中考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等题才考砸的，所以建议同学们多花时间在中等难度及以下的题上，把基础题做熟练了，再做难题就会相对容易些，能力也会很快提高。知识点一个一个突破，夯实基础，稳操胜券。

六、要建立一本错题集：也许大家都有这样的体会，每次考试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、考过了，甚至不只考过一遍，最终还错了？这主要是因为我们知识结构的残缺和认识上的盲点造成的。要克服这一弊病，最佳的方法就是建立一本错题集。准备一本厚笔记本，把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把从讲义或试卷上“剪切”下来，“粘贴”并整理编辑在笔记本上。它的好处：既是学生积累学习经验和学习资料的宝库，又是教师改进教学，探索规律，研究学生的重要依据，更是提中考试质量的有效措施。那么怎样建立错题集呢？下面介绍几种方法供各位参考。

首先要在错题的旁边注上完整的分析过程，四个部分：

1、为什么错了？分析原因；

2、应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；

3、有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；

4、能否变通一下？一题多变，思维发散。第二，把错题按照科目分类，各自成为一个系统，以便查找和复习使用。

七、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之事。一轮复习，是你们最值得去珍惜和拼搏的一段时间，命运就在自己手中。只要我们集中一切精力，排除一切干扰，树立必胜的信念，脚踏实地地不断地战胜自我，我相信，今年的中考一定会梦想成真，2013年中考的胜利一定属于你们！

100天后，你们将结束中考，我们全体老师将为你们送别。站在终点，笑望来时的路。到那时，你会由衷地感叹初三真是人生中最宝贵的财富，老师们一定会为你们的成功而自豪！

最后，衷心祝愿全体初三同学在2013年备考中旗开得胜，一帆风顺！篇四：初三教学会年级主任发言稿

初三教学工作会议发言稿 疃里四中 2014-11 尊敬的领导、老师，大家好!首先，介绍一下我校这届初三学生情况：

这届初三共192人，较上届基础普遍较差，特别是几门主课底子更薄，尖子生少，初二升初三时，优秀生人数最多的学校是90人，我校仅44人，还不到其一半。第一次月考，几个学科尖子生、及格人数仅为去年同期考试及格人数的一半。学习习惯差，听课效率低，作业应付，不落实，不巩固，再三强调的知识方法不掌握，我校初三老师身累心更累，可以说这届学生想达到去年的高度真是难之又难，但月考后的成绩分析会上，全体任课教师一致认为：办法总比困难多。人人都做了周到细致的分析。为此结合我校实际，我们重点做好

以下工作：

一、强化三种意识——责任意识、目标意识、竞争意识。

毕业班的工作是学校工作的重中之重，关系到学校的声誉，也关系到每个家庭的希望。毕业班教师要明确肩负的责任重大，全体毕业班教师要把集体目标的达成作为自己努力目标。认真研究历届毕业班教训和成功的经验，结合学生的实际情况制定各阶段的目标及采取的措施。做到资源共享，集思广益。班主任要指导学生根据实际情况合理定位明确近期、远期的目标，引导学生开展良性竞争。

1、任课教师之间的关系。要树立一盘棋的意识顾全大局协调发展。各科只有均衡发展才有利于总分的提高。

2、师生之间的关系。对学生要有爱心、细心、耐心。教学中注重过程管理，及时了解学生的所需，及时反馈，及时补救。

3、学校与家长的关系。密切家校联系，加强与家长的沟通，以便让家长及时了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态的进行有效教育。最大程度化的获得家长的支持与帮助。

三、落实“三生”策略。即“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。学生接受能力存在差异，我们将利用自习课等时间加强个别辅导。对成绩优秀的学生加强目标激励，实行科任教师重点学生负责制。对潜能生加强对他们弱课的辅导。重视“后进生”教育管理工作，加强对后进生的成因分析做到“努力抓、反复抓、抓反复”，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。补态度、补知识、补方法，课上多提问，课后多辅导，平时多谈心。

四、严把“三关”。即课堂教学关、考试分析关、中考信息整合关。优化课堂教学，结合学校“三段四环节”的教学模式认真备课，做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻。每次考试之后，我们都要进行分析评价，根据成绩有针对性调整教学手段。全面及时掌握中考信息，及时调整教学内容和教学重点，定期开展教学研讨会，详细解析中考试题，采取“低起点，多层次，高标准”的辅导措施，争取大面积提高质量。

另外，我们也积极搞好中考的宣传与鼓动工作。搞好教室文化建设将教师励志标语和学生誓词上墙，给同学们树信心、鼓士气。在抓好年级组的工作同时我们的老师还做到了以下几点：

1、更加注重学法研究。教学的最终目的是教会学生学习，在教学过程中，教师要教给学生科学的学习方法，让学生学会阅读、实验、思维、自学。教师在教学过程中，有意识的引导学生进行训练，在讲解时，注重讲解解题思路、解题方法，使学生学会学习。

2、更加注重夯实基础。虽然中考命题已从知识立意转向能力立意，但基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。中考教学的“基础”不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。在教学过程中，我们老师不盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“举一反三”策略。

3、更加注重资料优选。所谓资料优选，精心挑选资料，老师们在掌握较多资料的基础上，强化练习选编的责任意识、质量意识。精选测试题，出好每一道题，让学生通过练习达到一题一得的目的。

4、更加注重心理辅导。毕业班的学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、紧张等心理状况。这就要求我们教师们要一起努力走进学生心灵。特别是每次考试后，要加强个别学生的指导,及时调整学习心态。用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的成长，用我们的“爱和责任”去为学生铺设一条通向成功的道路，去为每一个学生支撑起一片希望的蓝天!我们不会吝啬自己脸部丰富的表情,多给他们一个微笑,就是多给学生一份鼓励。我们也不会吝啬自己口中的溢美之辞,一句知心话语,就是给学生一份温暖。

新一届初三工作早已拉开了帷幕。我们坚信，有领导的关心支持，老师们的扎实工作，家长的大力支持，同学们的勤奋努力，我们一定会赢得明年中考的辉煌！

最后，祝大家身体健康，合家欢乐，工作顺利！

篇五：八年级第一次年级会年级主任讲话范文(42中曹余春)八年级第一次年级会年级主任讲话范文

——襄阳市第42中学 曹余春

尊敬的各位领导、老师，各位同行：大家好！新的学期，学校继续让我做年级组长，在感谢领导、同行们信任的同时，心里仍有些许不安。在我的思维里，年级组的工作对我的挑战或许从八年级才真正开始，庞杂细碎棘手的工作，调皮敏感多事的学生，重新洗牌后需再磨合的老师们，这些俨然已成为挡在我面前的一堆难题。多日的诚惶诚恐之后，我的心终于定下来一点。我想年级主任无外乎是一个大班主任而已，是学校领导处理问题、解决矛盾的“缓冲地段”，是各项具体工作任务的直接组织者，起着“二传手”的作用，其主要职能是服务。这让我慌恐的心多少踏实了一点，我想一百多名老师中，我们这十几位能在一起共事，本身就是一种缘分，因此我要练好“气功”，要能受气，会消气，会顺气，会运气！以便能给大家提供优质服务。

好，下面言归正传，今天的月考分析会流程是这样：1.班主任简单总结一个多月以来班级管理和这次月考取得的成绩及暴露出的问题，每人时限4分钟。2.年级主任简单总结一下一个多月以来年级教育教学工作。3.周校长就未尽事宜进一步提要求。4.最后，请许校长给年级工作做指导。

下面我首先简单的向各位反馈一下此次月考的各项指数，成绩可能受试题考察面的宽窄、试题的难易程度、教师自身的出题理念等多种因素影响，所以仅供参考，如能引起各位的一些反思或警觉，也算是起到了一定的作用了。（通报各项指数）

下面，我想就以下问题与各位班主任及课任老师沟通交流一下，先声明一下有些看法或观点仅对事不对人，其着眼点便于以后的工作： 一、八年级学生现状：

“万事开头难”，难就难在我们往往对我们的教育对象缺乏足够的了解。知彼知己，百战不殆。下面我们来熟悉一下八年级学生生源现状及这个年龄段的学生心理生理特征。初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。

究其何原因，下面我们从生理、心理和升学压力对“八年级现象”进行追根索源。

（一）生理原因。

八年级学生年龄基本在15岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。突出表现在三个方面：在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度。

（二）升学压力

八年级虽然没有升学的压力，但是翻开课本，老师们都有一个明显的感觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长导致破罐破摔。这也是八年级生学习两极分化继续加大的重要原因。虽然中考不是迫在眉睫，但是很多八年级学生从他们的学长那里已经耳濡目染了中考的残酷，升学压力和未来前途成为他们不得不思考的问题。他们的生活里只有一个内容——学习，自然会感到生活的单调﹑枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，至使和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧等娱乐场所。

（三）心理原因

八年级学生心理开始发生较大变化。升入初中后，第一学年他们对新的校园和学习生活都有陌生感，不熟悉、胆子小，基本上能自觉遵守纪律。而进入八年级后，学生对环境、老师、同学已非常熟悉，陌生感、胆怯感早已不复存在，可以说已进入知彼知己阶段。心理学告之我们人对周围事物越熟悉胆子就越大。而此时又正值他们心理剧变期。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解决问题，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。

正是因为上述原因，八年级学生往往表现出叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑凭感情行事的特征，种种状况表明，八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期、困难期——这点我们要有足够心里准备。

二、近期做的几件常规工作：

1.最常规最基础的工作仍是勤跟班、常跟班：这虽是老生常谈，但这始终是硬道理，说武断点谁抓住了这点，谁就抓住了成功。前面我已经说了由于陌生感、胆怯感早已不复存在，所以胆子就大。开学以来各科任老师尤其是班主任很明显感到学生身上不好的习惯、品行犹如野草再度开始疯长。近期有些班级学生违纪行为，如打架（已发生过且涉及多班学生）、室内或走廊上疯闹（我查班时时有碰到，并且周校就此事和我交流过）、上网、不交作业、抄袭作业、买答案或复印答案等等违纪行为再呈上升态势。部分班级纪律不严明，习惯没养成，上课轰轰叫，恰似游戏厅。所以我们管理的抓手应放在坚决制止在走廊教室内疯打疯闹行为。我认为这是一个最基础性的工作。过去的经验告诉我们一个年级乃至一个班级的衰败往往就是从疯打疯闹开始的。静能生智、定能生慧，否则越打心越散越闹人越浮，教室内找不到一方净土或安静的地方，这种环境之下教师谈何育人学生谈何学习。望各班头要以此次月考为契机，以一个月以来观察及掌握的班级信息为抓手，进一步强化对学生学习习惯，行为习惯的教正，进一步加强对班委会调整和培训，对表现好的学生树典型，对表现不好的学生抓典型，还是我过去那句话，“严”字当头，一“严”到低，立规距、提要求、强纪律、严规范，仍然是现在和今后很长一段时间内工作的重中之重，抓反复、反复抓；讲耐心、耐心讲，不厌其烦，籍此来保证整个年级风清气正。

2、继续强化中学生意识教育。尽管八年级早已开学一个多月，但仍有相当一部分孩子对初中的学习、生活、纪律没有适应、学习没有目标，仍如我过去说的那样——脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我们仍需加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，加强对本班《班级公约》的学习，我们必须在生活、纪律、学业、做人等等方面加以指导，所以这一时期科任老师尤其班主任仍然非常辛苦，尽管这一阶段我每天来的很早，但当我查班的时候，4位班主任们早已在教室里了。另外，各班主任在开展班级活动方面动了脑筋，如一个月以来3班与4班开展了足球赛，1班与2班开展了踢毽、绑腿等趣味游戏活动，1班每个孩子制定了学习目标贴于课桌右上角，2班孩子制定了诚信目标贴于课桌醒目位置，3班对班委进行了整改及培训，各班委或组长工作力度大热情高，4班开展了对跑操对型对列的训练以及加强了对卫生工作的指导，效果明显，多次获得卫生流动红旗。另外我们年级组开展了一次安全演练，班主任及年级组对学生进行了多次集体训导，配合校团委刘书记办了多期板报，所有这些活动的开展对强化这帮孩子的中学生意识起到了很好的作用。正如许校所说以活动为载体，要在活动中。

3、加强集体主义教育。我们年级是个拥有二百七八十名学生的大家庭，这样的一个大家庭如没有向心力、凝聚力日子是没法过的，必须进行集体主义教育，必须向学生灌输班兴我荣、班衰我耻的思想。这一点决非老生常谈，常带九年级的老师尤其清楚，英雄的集体常常造就英雄的个人，英雄的个人往往牵引着英雄的集体。凡是集体主义荣誉感强的班级，集体归属感就强，其凝聚力就大，其优生面就广，中考就能出好成绩。关于集体主义教育我们达

成方式是有军训、板报、与责任同行班会等。

4、学生安全教育放在首位。许校长常常告戒我们生命不保何谈教育。我们制止在走廊教室内疯打疯闹行为，严禁早到校行为，强化纪律行为，很多老师尤其班主任找学生谈心行为等等都有安全层面的考虑，这条是我们工作的高压线，一旦出了问题，一切的辛苦与付出将化为乌有、付之东流。九月份我们根据政教的安排举行了一次安全疏导演练。后期要求：

1、班主任要继续强化跟班加强班级管理，重视学生的思想工作，帮助学生树立良好的学习习观。对学生的教育和管理要“严”字当头，一“严”到低，一“严”三年。坚决做到严格管理、严格指导、严格训练、严格评价，对于学生不良倾向，实行“零容忍”，能改变的一定改变，不能改变的尽力延缓。宁肯稍过，不可不及，藉此保证八年级学生的健康成长。

5、是各任课教师要切实提高课堂教学的有效性。在这个起步的重要阶段，各学科一定要打好基础，培养好兴趣，加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。另外要关爱弱势学生，对成绩弱势、生理弱势、心理弱势的学生予以特别的关爱。在班级中活动中推进爱心行动，对学生进行“爱的教育”。有句话说得好“学生因为表扬而优秀，而不是因为优秀而表扬”，让其在“每个改正都是进步，每一个进步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。从而努力提高年级及格率和优秀率，最终提高中考升学率。只有这样，质量是学校的生命线方能得到淋漓尽致的践行。

6、坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，营造年级组轻松愉快、团结向上的工作氛围，团结协作，群策群力，出色完成学校各部门布置的任务。这里我想再强调一下团结。团结出和谐，团结出战斗力，团结出成绩。只要我们一切工作的出发点和落脚点都是从年级组的角度想问题，都是为了教育教学，都是为了我们的学生，而不是站在小我的角度上，有了这样的认识，大家就能求同存异，就能“团结奋斗”，即使有点磕绊，彼此肯定会体谅，正所谓心底无私天地宽。令我欣慰的是我们七年级时是个和谐的年级组，我们八年级仍将是一个和谐的年级组。

四、几点温馨提醒：说温馨是因为年级组的老师们干劲十足、爱岗敬业、争先恐后完全符合学校的主流价值观。说提醒是因为任何事都有度，过度则失真，失真则容易出问题。

1、本年级学生无论学业还是习惯问题非常突出，与我们老师标准高要求严这之间必然存在矛盾与冲突，这是一个潜在的危险。这里给包括我在内的各位同行提个醒，情急之下对学生动手时可一定要拿捏好分寸，手高手低，一旦出了事，你心再好，你再敬业，社会舆论都会把你淹没掉。别忘了除了工作，还有自己的一大家人等着你去负责。

2、班主任要尽快落实好班级老师会和家长会。班主任是整个班级的领导核心，各科任老师要从大局出发，尊重班主任的想法和班主任的安排。

3、考勤这块目前做的很好，望能坚持下去，有事说话，回来登记，虽举手之劳，但做好了大家心里都敞亮，即与人方便、与己方便。

4、各备课组要继续强化团队意识、大局观，心能想到一块，劲能使到一处。决不能“单兵出击，各自为战”，要打就打“团体战”，统一作业、统一进度、资源共享，方法共用，整体推进。必须明白我们在一条船上，一损俱损、一荣俱荣。一个人再优秀，但如果所在的团队不行，你是不会有成就感的，因为最终你的价值也体现不出来，还是那句话英雄的团队造就英雄的个人。

5、提倡课间辅导，但不能影响下一节上课的老师，这看似一件小事，如处理不当，会影响同事之间的感情，甚至矛盾激化。这决不是瞎扯，我们以前有这样的案例。主要原因工作太投入，不仅达到忘我境界，也忘了他人，即忽略了别人的感受。另外下课随意拖堂也有同样的弊端。

6、下午第四节课要还给学生写作业。前面已经说过这帮孩子刚上八年级突然面临学科的增加、作业量的增大、在校时间的延长等新情况，一时难以适应，加之有相当有一部分孩子以前学业状况又不好，本来就已经茫然失措，疲于奔命了，你再把第四节课占了，他们写作业的时间更少了，于是大量作业堆积到晚上，既影响孩子休息也影响作业质量。再说你老是占用，时间一长别的老师难免会有意见。这一点希望班主任加强一下协调或调控。

7、出操及时，列队整齐、卫生、广播操集体活动都是培养纪律、团队精神、集体荣誉感的重要载体。活动本身重不重要，重要；但向学生灌输一种意识、理念更重要。

啰啰嗦嗦说了半天，不是很全面，所谈到的点深度也不一定够。好在工作不是靠说的而是考干的，相信在以后的实践中我们会做的更好。总之，八年级工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个开局之年，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实，尽可能使各项工作在本学期中走上正轨。老师们，所有的理想在付诸行动之前只是虚幻的梦想，一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。我们这个集体会努力行动的，我们这个集体将永远向前。