选调生：2014年选调生考试面试备考之综合分析类题目五篇

第一篇：选调生：2014年选调生考试面试备考之综合分析类题目

选调生：2014年选调生考试面试备考之综合分析类题目

选调生:在选调生考试中，综合分析题主要考查考生的综合分析能力，按试题所涉及的内容一般细分为社会热点类、政策理解类、观点理解类、哲理故事类、漫画类等。对于这一类题型，我们认为基本答题思路可以按照“是什么——为什么——怎么办”，或者说“提出问题——分析问题——解决问题”去组织答案，这一思路符合人的思维规律。以社会热点类试题为例，中公选调生考试网教大家如何完整的作答综合分析题。

第一步，提出问题。有三种提出问题的方法：一是确定论题、提出主题概念;二是提出问题：问题是现实情况与计划目标或理想状态之间的差距;三是确定目标：目标是个人、部门或整个组织所期望的成果，解决问题所要达到的理想状态。

第二步，分析问题。对题中所论述的观点，如果同意则分析其正面影响、作用、意义;如果反对则分析其负面影响、作用;如果辩证地看则先分析正面影响后分析负面影响，或者分析负面影响后再分析正面影响。分析问题的方法有很多种。比如，重要性分析，主要是针对事物或者政策的重大价值和影响加以分析;矛盾分析法，坚持对立统一的观点，坚持两点论和重点论的统一;原因分析法，主要原因和次要原因、内因和外因、直接和根本原因等等。

第三步，解决问题。解决问题一般从态度、思路、方针、原则等着手，具体手段可以从教育、行政、管理、法治、监督、宣传、投入上下手。真题讲解

北京大学新近实行“校长实名推荐制”，被选中的都是重点高中，请问你对此有什么看法? 【试题分析】

综合分析题，重点考查考生的综合分析能力和社会认知能力，通过考生对新生事物的分析来展现其见识和包容的态度。【解题思路】

首先精炼阐述“校长实名推荐制”的主要内容，并表明自己的基本态度;然后对该制度进行具体分析，从两个方面辩证地来看问题，并提出完善的意见;最后，可表明对新生事物的宽容态度或对今后工作的启示。【参考答案】

北大推出的“校长实名推荐制”是北大在吸引优秀学子、改进招生体制方面新的有益的探索，这一点是值得肯定的。但被选中的都是重点高中，引发了诸多的关注甚至是质疑，我认为应当全面地来看待这件事情。

首先，这一制度的初衷是打破“一考定终生”的现行高招制度，一定程度上可以规避高考制度对部分优秀学生的风险，打破惟分数论，它是开风气之先，为其他大学树立了很好的榜样，其积极意义是显而易见的。

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其次，从现实看，这一制度还有需要完善的地方。例如，仅有重点高中享有“校长实名推荐制”的权利，这在客观上会使家长想方设法让孩子进重点高中，择校费等问题会加重家庭的经济负担。

因此，应从以下几个方面考虑完善该项制度：一是为实现温总理提出的教育公平的目标，“校长实名推荐制”应增加农村和非重点学校的比例，因为这些学校也有很多优秀的学生;二是要明确推荐的标准，建立一套公平合理的优秀学生评价机制，除传统意义上的“优秀生”得到推荐外，还要在制度设计上使被高招挡在门外的“偏才”、“怪才”通过推荐机制进入大学，让推荐制发挥更大的作用;三是增加招录工作的透明度，减少权利寻租和腐败现象发生，使“校长实名推荐制”得民心、顺民意。

再次，校长实名推荐制尽管遭到质疑，但是我认为这是一个积极的尝试，对于新生事物，我们要给予更多的宽容和支持。任何一项改革都不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。最后，北大“校长实名推荐制”未能真正达到想要的效果。这提醒我，在今后的实际工作中如果涉及到创新性的制度设计时，要认真考量各种因素，并进行科学的论证，使新的制度和措施能够达到预期的目的和作用。【点拨】

考生要想答好这个题目，首先要对“校长实名推荐制”有一个大概的了解，否则很难谈得深入，这就要求考生要关注社会、关心民生，提高社会认知能力。一般考生能谈到该制度的利弊两个方面，但如果能表现出对新生事物的包容并联系工作实际，则更能彰显考生的内涵，切忌对某一新政策一味地批评和指责。解题思路

综合分析解题思路较为统一，首先宏观点题:从宏观上(国内大环境、大政策、大趋势)阐述题目中反映出来的现象的背景和表现。其次微观破题：聚焦到题目中的具体现象，谈其影响并表明自己的观点。再次，分层论证：运用分析方法分析原因或影响。最后，对策总结：从宏观和微观层面提出解决措施，并结合自身表态。

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第二篇：选调生：2014选调生考试面试备考之综合分析题型详解

选调生：2014选调生考试面试备考之综合分析题型详解 选调生:为了更好的帮助广大参加选调生考试的考生，北京选调生考试网为大家整理了一系列的面试备考知识之选调生考试面试综合分析题型详解供大家备考阅读。

综合分析题含义：

结构化面试考试中，综合分析题是比较难懂一种题型，也是考核考生素质比较全面的题型，一直是选调生必考、常考的考试题型。在考官评分考核表中，对于综合分析题是这样定义的：对事物能从宏观方面进行总体考虑;对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑;能注意整体和部分之间的相互联系及各部分之间的有机协调组和。

综合分析题测评能力

综合分析主要考核的是考生分析与综合、归纳与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力，也就是分析问题和解决问题的能力。在答题过程中，要常用辩证思维方法，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，如此，才可以将一个综合分析题进行初步的挖掘，形成一个基本的框架，而要将题答好，还需要有理有据，由浅及深，由点及面。正所谓，答出来容易，答好却很难。

题型分类

(一)社会现象类

社会现象类主要涵盖了政治、经济、文化、社会民神、生态等各个领域的时事热点，其中以社会民生热点出题最为频繁。社会现象类题型一般以时事热点问题的提出来考查考生对该问题的看法，或者直接提问该问题产生的原因和解决的对策。此类试题一般难度较大。例如：广州亚运会期间市政府推行免费公交地铁导致人满为患，一周后取消，对此你怎么看?

(二)名言俗语类

名言俗语类主要以观点形式出现，包括古代现代名言警句、领导人语录、社会普遍看法、焦点人物焦点言论。主要考查考生对观点的理解分析能力，题中观点或者单一，或者对立，或

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者多元，考生需要从中选择一种观点进行阐述。此类试题一般不难，例如：原谅别人的错误，不一定是美德;原谅自己的错误，却是对自己的一种放纵。你怎么看?

(三)政策理解类

政策理解类试题考核的重点是考生对政府政策的理解，从而判断考生对热点的把握程度以及政策理论水平的高低。主要涉及近一年来国家对于民生、管理体制、经济发展、文化弘扬等各方面，以民生居多。例如：为保障老年人权益，给予老人更多精神关怀，国家拟立法规子女除了赡养老人之外还要时常地关心和看望老人，对这一做饭你怎么看?

(四)故事理解类

故事理解类主要以富有哲理寓意的小故事为主体。在面试试题中，哲理故事一般包括寓言故事、神话故事、民间故事、社会故事等。故事短小精悍、寓意深刻，通过有趣的故事来考查考生能否从故事中提炼出富有价值的面试答案。例如：古希腊以为哲学家一日在院子里晒太阳，亚历山大大帝驾临他的住所，问他要什么恩赐，他回答说：“只要你不挡着我的太阳就好。”你如何理解?

(五)原理效应类

原理效应类主要以管理学上的基本原理和法则为考查点，诸如木桶理论、南风法则、“离心力”现象等。

文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心

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第三篇：2015年选调生面试备考：综合分析观点类答题策略

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2015年选调生面试备考：综合分析观点类答题策略

在国家公务员面试中，综合分析是很重要的一类题型，其中观点类题型也很常见，下面华图网校面试老师就观点类题型作答思路给出以下建议，供参考。

观点类题的主要来源包括名言警句、讲话等，但考生作答时要注意的是要根据题目观点的不同性质确定答题的态度;如警示名言就应侧重分析该话的现实指导意义;如讲话类要侧重谈意义，对于在社会经济、文化领域明星人物或名人等的讲话需客观全面分析加以看待。

一、观点题分类

1、单观点;

2、双观点;

3、多观点;

二、答题思路：就话论话、就话论理、就话论人

1、单观点答题思路

表述的是单一的论点，或者表述虽然复杂，但是核心论点为具有内部逻辑统一性的题目;

一般要对观点进行解释、明论点，并表态，而后分层论证，最后结合自身情况陈述。

例题：有人说能力是多方面的，但先要自我反省。你如何看?

就话论话——解释表态

人的能力是多方面的，要正确认识所具备的能力，认识的方式主要通过自省来完成。有一定道理(表态)，能力有显性和隐形之分，但是否对我们工作、学习有用，我们要有一个正确的认识。

就话论理——分析论证

只有在了解自己能力的前提下，我们才能够更好的发挥我们的能力;同时，必须把聪明才智运用到工作中脚踏实地，尽职尽责做好本职工作。

就话论人——结合自身论己

作为一名公务员，要多方面严格的要求自己，既要不断努力以提高自己的能力，又保持谦虚谨慎的工作作风，学会自我反省，力争成为一名合格、优秀的公务员。

国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|

政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师

www.xiexiebang.com2、双观点答题思路

题目中出现两个观点或两种含义不同的论点，两者之间可能具有矛盾性，或者是从不同的角度谈论;其答题思路也是在围绕就话论话、就话论理、就话论己展开，需要注意的是要辩证表态。

例题：有人说：天下兴亡匹夫有责，也有人说：匹夫兴亡天下有责，你怎么看?

就话论话——分别解释、辩证破题

作为公民对国家民族的兴衰、存亡负有一定的责任，同时，个人的发展与成败又与国家的兴衰有紧密的联系;虽然从表面来看，这两句话是矛盾的、对立的，但按照马克思辩证唯物主义的观点，两者又是辩证的、统一的;换言之，个人与国家社会的辩证关系有其内在的必然联系，因此，要具体问题具体分析。

就话论理——分析论证

国家与民族的繁荣昌盛与我们个人是息息相关的，国际的发展、繁荣昌盛是需要我们每个社会成员的共同努力;当然，个人的发展也需要国家和社会大家庭的帮助和支持，同时国家的繁荣昌盛能使我们个人能获得更好的发展机会，同样是我们通往成功的梯子和大舞台。

就话论人——联系与结合自身

自己喜欢所报考岗位，热爱岗位工作，希望将聪明才智、所见所闻得以为社会及所从事的职业贡献力量;同时，自己很需要通过集体组织、社会大家庭这个平台来实现自己的理想，创造价值。

3、多观点题的答题思路：就话论话——判断表态——分层论证 ——总结升华。

总之，综合分析是国家公务员面试的重中之重，希望考生能熟悉题型，从考查的能力方面积极准备，在考场上联系自身并结合所报岗位能沉着应对。

国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|

政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师

第四篇：2014选调生考试面试技巧：人际沟通类题目详解

2014选调生考试面试技巧：人际沟通类题目详解 广东公务员 如何有效地进行人际沟通，是选调生考试面试题目中常考的基本题型之一，也是选调生所应具备的基本素质。人际沟通主要分为与领导，与下属，与同事，与群众，与家人等基本维度，针对不同的交际对象，沟通原则与沟通技巧自然也是不一样的，对待领导以服从和尊重为主，对待同事要团结互助，对待群众要耐心细致等等。下面通过例题来向大家简单讲解一下。例 小李喜欢炒股，经常在上班时间浏览股票网页，你劝过多次。有天领导开会说不准上班炒股，小李认为是你告密，对你有意见，并联合其他同事孤立你，你如何处理?

【相处原则】对待同事要宽容理解，团结互助，遇到矛盾以工作为重，大事讲究原则、小事发扬风格，以欣赏的角度看待同事，少争多让，善于倾听，注重采用合适的沟通方式，化解矛盾，建立和谐同事关系。

【答题思路】1.表明态度：对同事的心情和做法表示理解，对目前沟通出现的障碍要主动消除。

2.抱持诚恳坦率的态度，解开误解。选择工作之余的轻松场合，与同事真诚沟通，表明自己为人处事的原则，不会在背后另搞一套，希望同事能够理解自己对他的善意提醒。

3.注重与其他同事的交流互动，建立良好和睦的同事关系。

除了基本的沟通维度以外，近年来，随着媒体尤其是网络媒体的迅速发展，政府部门与媒体的关系也越来越密切，通过媒体发布政务政策信息，搜集人民群众意见建议，处理突发事件等等，如何利用好，管理好媒体，如何与媒体打交道等方面的内容也体现在选调生面试的试题当中，值得考生注意。例如“你是市卫生局的一名工作人员，负责政务公开工作，有一名网友在微博上讲述了在市里某医院的不愉快经历，许多人转发和评论，你怎么办?

实际上，人际沟通的方法和技巧存在于我们每个人工作生活的方方面面，大家在备考的时候一定要置身情景之中，结合自身人际交往的经验来答题，做到合理可行，方为上乘回答。

第五篇：选调生：2014年选调生考试面试之情景应变类题目答题指导

选调生：2014年选调生考试面试之情景应变类题目答题指导

选调生:情景应变类试题在选调生面试考试中非常常见，如何处理这类题型是我们复习中重点要掌握的，今天中公选调生考试网教大家情景应变类试题的解题步骤，希望大家好好掌握。

一、概述

情景应变类试题往往设置一个特定情景，要求考生处理其中突然发生的各种问题和矛盾，以此测查考生处理突发事件与棘手问题的能力，即面对意外事件，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力。主要考查考生的思维敏捷性、情绪稳定性及对突发事件的应急应变能力和整体驾驭能力。

二、题型分类

一般情景的突发事件处理，主要指处理在工作和日常生活中发生的突发事件，尤其是会对正常工作秩序与原有工作计划造成不利影响的突发事件。

公共突发事件的应急管理，这里的公共突发事件指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

三、解题步骤

对于以上两种不同情景的处理，大体可以遵循以下三个步骤： 第一步：控制情绪，沉着应对

情景应变题难度高，在于出题灵活，针对性强，甚至直指个人的缺点和不足，往往给考生的刺激是最直接的，也是最难以控制的。所以，考生首先要具备的就是过硬的心理素质，要能够控制自己的情绪，做到临危不乱，处事不惊，面对非常棘手的情景应变题，要心平如水，表情自然，沉着冷静，思路清晰，控制住自己的情绪，不可有不屑的表情，甚至笑场等现象出现。第二步：确定角色，明确权限

要答好情景应变题，考生的角色定位很重要，题目中的角色无非有两种：一种是公职人员身份，一种是非公职人员身份。考生只有在明确了自己的角色后才能界定自身权限，有针对性地解决问题。尤其对于公职人员，其自身具有明确的权限范围，明确的职责要求，份内事必须去做，份外事要视情况去做，如果所做的事情脱离了权限职责的要求，那么就是违规违纪的行为，不仅不能将问题解决，反而适得其反，为别人增添负担。所以，并不是每件事情都得征求别人的帮忙，审题时要了解他人的权限，自己的职责，才能恰当地处理好事情。第三步：妥善处置，做到合情、合理、有序、有效地解决问题

制造困难是情景应变题产生的初衷，但是，解决问题才是情景应变题的真正归宿。所以，面对棘手的问题，考生的回答和选择就可以很好地反映这个人为人处世的原则和能力。答题中对问题的“妥善处置”体现为合情、合理、有序、有效地解决问题。

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合情——在于答题过程要充满人情味，需要将自己融合到题境之中，很好地表达自己的真情实感。

合理——在于答题要明确什么是正确的做法，比如，要明白面试考查的是考生这个人的能力，题目中的问题，必然是个人通过努力可以去完善和解决的，不要一开口就是“我会汇报给上级领导请求支援”，这种汇报是要分情况的。

有序——在于分清问题的轻重缓急，公私分明，确立正确的处理逻辑，合理的安排好处理顺序。有效——在于是否真的有利于解决问题，是否能充分利用周围的资源，真正将问题解决。当然在具体答题时，并不一定要严格按上述步骤去做，只要把问题圆满解决即可，否则就会陷入“行而上学”的泥潭。

四、例题再现

某镇遭遇了特大洪水灾害，由于第一批到位的救灾物资数量比较少，在某村救灾物资发放现场，部分受灾群众担心领取不到，纷纷哄抢救灾物资，现场一片混乱。你是镇政府救灾物资发放的负责人，你怎么办? 【试题分析】

属于情景处理和应变能力类试题，主要是测查考生的应变能力。考生的角色是镇政府救灾物资发放的负责人，面临的情况是救灾物资遭哄抢。如何化解问题，继而使救灾物资有序发放，成为考生回答时所要解决的主要任务。【解题思路】

首先，破题表态，说明救灾物资的积极意义具有积极意义，然后，弄清楚吃“物资哄抢”的原因，针对原因具体解决问题，力促救灾物资能够顺利发放;最后，总结在工作过程中存在的不足。【参考答案】

救灾物资对于稳定受灾群众情绪，帮助受灾群众顺利度过难关至关重要。在受灾物资发放现场出现不明真相的群众哄抢救灾物资的事件，是我事先没有想到的。作为负责人，我一定会迅速采取有效措施，妥善解决。

首先，立即组织工作人员维护现场秩序，制止群众哄抢行为，控制现场情势，避免事态进一步扩大。

其次，利用扩音器等设备向受灾群众进行解释工作。第一，告诉村民，本次发放的救灾物资，只是救灾物资中的一部分，请大家不要着急，也不要轻信谣言，并向群众说明第二批救灾物资会在三天之后如期到达。第二，向村民出示政府救灾的文件，并告诉村民，本次洪水灾害，政府非常关心，已经筹集了和拨付了充足的救灾物资和救灾款用以救灾。在救灾物资还没有如数到达之前，只有大家团结起来，众志成城，才能战胜灾难。第三，告诉村民，哄抢救灾物资是违法行为，希望哄抢救灾物资的村民，能够把拿走的救灾物资如数奉还，能如数交回的，不再追究责任。如果不交回，一旦查实，将会追究责任。

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再次，安排工作人员对群众归还的物资及未遭哄抢的物资重新统计，并按受灾群众名单进行发放。同时，请村干部们帮忙维持秩序，并请他们做不愿意归还救灾物资群众的思想工作，保证所有物资能够重新分配，保证发放有序进行。

最后，在本次救灾物资发放工作结束后，主动向领导作出深刻检讨，并认真总结经验教训，以保障后续的救灾物资发放工作得以顺利进行。

五、解题思路

第一，分析情况。一方面，分析“我”在试题设定情景中的角色定位和工作职责;另一方面，对题目中突然发生的这件事情或这种状况，进行真实性、紧急性、严重性、重要性等方面的分析概括。

第二，确定任务。确定“我”的任务目标，即处理突然发生的这件事或突然出现的这种状况最后要达到的结果是什么，是控制场面、是缓和气氛、是解决人际冲突、还是保证工作的顺利开展等。

第三，解决问题。在情况分析和任务确定的基础上，针对各项任务目标提出相应的解决方法，并通过组织协调加以实施。这是应急应变类试题的答题重点，考生应在提对策时尽量做到“快、全、好”。

第四，总结提高。将试题设定的突发事件解决以后，应及时总结，对突发事件产生的深层原因进行深刻反思。这也是应急应变类试题的答题亮点，考生可结合自己的报考岗位，深度思考如何避免类似事情再度发生。

文章来源：教育北京分校西客站学习中心

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