第一篇：第32个教师节表彰大会讲话稿：甘守三尺讲台 争做四有老师
第32个教师节表彰大会讲话稿：甘守三尺讲台 争做四有老师
第32个教师节表彰大会讲话稿：甘守三尺讲台争做四有老师
老师们、同志们：
在这秋风送爽、丹桂飘香的美好季节，我们即将迎来第32个教师节。今天，我们在此欢聚一堂，共庆我们的节日，首先，我代表校党委向辛勤耕耘在教学、科研一线的全体教师，向默默奉献在管理、服务岗位上的全体教职员工致以诚挚的问候！向为学校建设与发展做出贡献的老领导、老教师、老同志致以崇高的敬意！向受到表彰的先进个人表示衷心的祝贺！
过去的一年，是学校喜获丰收之年，也是学校新征程的开启之年。一年来，校党委团结带领广大教职员工，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，弘扬“开拓进取、自强不息”的学校精神，秉承“校企合作、工学结合”的优良传统，以党建工作为引领，以立德树人为根本，紧紧围绕人才培养这一中心任务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，“三严三实”、“两学一做”学习教育扎实开展，教育教学改革不断深化，人才引进和培养力度不断加大，广大教师以高尚的师德师风和人格魅力深刻地感染着学生、激励着学生，教风学风进一步好转，学校办学特色日益突显，人才培养质量不断提高，社会服务能力持续提升，又有5000多名毕业生奔赴生产建设一线，建功立业，学校正式开启了实施本科教育的新征程。今天，受表彰的先进个人是广大教职员工中的优秀代表。在你们身上，集中体现了xx工学院教职员工追求真知、勇于创新的精神风貌，充分展示了广大教职员工甘为人梯、无私奉献的思想境界。你们为学校的建设发展立下了汗马功劳，为全校教职员工树立了很好的榜样，全校师生感谢你们！我们向你们致敬！
老师们、同志们！上学期，xx工学院近期发展蓝图已经绘就，学校十三五规划确立了建设合格的应用型本科院校的奋斗目标，这是全体工学院人的选择、担当和使命。实现这一目标，我们的任务还相当繁重、相当艰巨，还面临不少难题和瓶颈。实践、经验和规律告诉我们，破解发展难题，解决发展瓶颈，根本在人才，关键在教师。这就需要我们大力培养造就一支信仰坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教职工队伍，需要涌现一大批优秀老师和教育工作者。那么，怎样才能成为一名好老师昵？这是我们每一个老师和教育工作者应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师和教育工作者的理想和追求。XX年9月9日，总书记同北京师范大学师生代表座谈时，提出了好老师的“四有”标准。今天，在庆祝第32个教师节之际，我以“甘守三尺讲台，争做四有老师”为题，结合学习总书记的讲话精神，谈一谈如何做一名学生喜爱、学校满意的人民教师，与大家共勉。
一要坚持立德树人，做理想信念坚定的“导师”。教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要职责。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也，”“传道”是第一位的。这就要求好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，牢记立德树人这一根本任务，自觉把党的教育方针贯彻到教学和管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
我们的学生层次不一，来自不同区域和家庭，正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，会遇到理想与现实、生活与情感、职业追求与选择等多方面的考量，有时也会感到疑惑、彷徨、失落。当前，境外敌对势力和宗教、邪教等组织利用大学生涉世未深这一弱点，对大学生实施意识形态渗透，混淆视听，抹黑中国，抢占马克思主义阵地。在这样背景下，作为一名好老师特别是教师中的党员，必须要有清醒的认识，要有责任担当，要用自己的人生经历和阅历教育和引导学生，做学生理想信念坚定的人生导师，教育学生正确看待社会，正确对待人生，热爱祖国，忠诚于党，成为中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助大学生把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，扣好人生的第一粒扣子。
二要坚持以德立身，做道德情操高尚的“人师”。师之德乃教之魂，老师的师德深刻而持久地影响着青年学生，老师的言行举止对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。教师的职业特性决定了老师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对学生的影响，固然离不开学术水平和教学能力，但更离不开老师为人处世所秉持的道德观。陶行知先生说，老师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。大学老师有高尚的道德情操、渊博的知识和昂扬进取的精神，在课堂上传播正能量，才会受到学生敬重，才能感染和教育学生。老师的言行如果不能得到学生尊重，课堂效果就会大打折扣，教书育人就会受到影响。因此，作为老师，我们需要加强自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想一想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。
三要坚持严谨笃学，做业务水平精湛的“名师”。老师自古就被称为“智者，”大师、名师始终是决定一所大学社会声誉和核心竞争力的重要因素。学校在十三五发展规划中明确提出，牢固树立人才是第一资源的理念，积极实施人才强校战略，坚持引进和培养并重。引进人才必须有良好的成长空间和制度安排，否则名师大师们是呆不下、留不住的。培养人才也同样需要好的环境、制度和土壤。从学校的角度讲，引进和培养名师是一项系统工程，需要统筹协调。学校在制度建设年活动中，制定、修订了一些人才引进和培养方面的制度，各单位各部门，尤其是组织、人事、宣传、教务、科研、后勤等部门，要积极搭建老师成长的良好平台，创建良好的政治生态和学术生态。全校上下要形成尊敬名师、争做名师、培育名师、学习名师、服务名师的良好氛围，我们就是要做到谁为学校做贡献我们就尊敬谁，谁为学校谋发展我们支持谁，使xx工学院时时处处充满正能量，凝聚发展势。从老师自身的角度讲，要成为一位名师，需要做到身沉、心静，要耐得住寂寞，沉下身来，静下心去，做好教学工作和科研工作，不断提高学术修养和学术水平，拓宽知识视野，更新知识结构，提升教学能力和教学效果，要在创新上多做，敢于攻克重大课题，力争取得重大成果。我相信，只要学校做好土壤培育工作，在座的诸位下定凤凰涅槃的决心，xx工学院就一定会出更多的名师！
四要坚持以生为本，做关爱学生成长的“仁师”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，不简单等同于父母爱子女，是不求回报的无私的爱，体现在对学生的尊重、理解和关怀上，体现在对事业的责任担当上。
好老师要有责任担当。既然我们选择了教师这个职业，我们就选择了责任担当。好老师就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学和管理之中。好老师的眼神里装满着慈爱、友善、温情，透露着智慧、真情，充满着爱心和信任。在严爱相济的前提下，晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
好老师要有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教亦多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
好老师要关心关爱学生。随着学校办学层次的提高，我们的生源结构也在发生变化，我们面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，因此，我们必须树立以生为本的理念。在教育观念上，平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足。在人才培养方案上，针对不同层次的学生，精心设计教学计划，让所有学生都成长为有用之才。在校园文化建设上，充分发挥道德讲堂、学生社团的作用，努力营造大学生健康向上的文化氛围。在服务育人上，要把学生当子女，关心关爱家庭困难、身体残疾学生的学习、生活，让他们体会到爱的温暖，家的感觉。
老师们，同志们：
教师是天底下最光辉的事业，老师是xx工学院的脊梁。今天，学校已站在了新的起点上，开始了新的征程，要实现“建设特色鲜明、优势突出、在全国有一定知名度的示范性应用型本科院校”的目标，需要我们一代又一代人为之奋斗。我们一定要牢记使命、以德施教、严谨笃学、关爱学生，更好地履行“传道、授业、解惑”的神圣职责，真正做到“为人师表、行为世范”，为培养更多的社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出我们的智慧和力量！
第二篇：甘守三尺讲台,争做“四有”老师心得体会
“甘守三尺讲台、争做四有老师”
师德师风教育活动心得体会
保山市施甸县姚关镇摆马德钢希望小学
杨佳莲 2016年4月
“甘守三尺讲台、争做四有老师”
师德师风教育活动心得体会
通过学习总书记的讲话精神，使我认识到了教师的重要性，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
一、立足本职工作，快乐教书育人
本人从教已经23年，自认为这辈子也只是干这件事了，那就踏踏实实把这件事干好吧！人生在世，无论快乐与痛苦，都要度过每一天。与其唉声叹气过一天，不如开开心心过一天了。无愧于学生，无愧于教师这一职业。我坚信教学的艺术不在于传授本领，而在于关心激励、唤醒和鼓励。每个学生都是有不同的思想个体，有差异、有优有劣。我信奉每个学生都有他的闪光点，尊重爱护学生，只要把他的优点扩大化，把他的缺点缩小化。他们就会不断进步，我相信，给点阳光有真心有付出就有回报。
二、热爱学生，建立和谐的师生关系
“ 没有对孩子的爱，就没有教育”。关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求在生活上关心帮助，做学生的良师益友，只有这样，才能成为严格受到孩子们热爱的合格教师。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。教师对学生的爱必须是普遍而广泛的，不管社会原因、家庭背景及表现而有所偏爱，一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破摔，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐的融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
三、努力提高自身素养，做一个学习型的老师
扎实的学识、扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
做学生的好老师，首先要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。教师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，能在平凡的岗位上做出平凡的业绩，这和教师具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天。在今后的教学中，我们将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新的业绩，为教育事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。
“学高为师，身正为范。”我们要以满腔的热血投身于教育事业，要站住得脚为人，更要站得稳为人，才能为人师为世范。我们要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力改变学生，以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长，在良师的循循善诱下成才，我们才能不愧于做一名党和人民满意的教师。
第三篇：甘守三尺讲台,争做四有好老师
甘守三尺讲台，争做“四有”老师
——学习总书记四有好老师讲话内容后有感
自2002年毕业以来，不知不觉间我就从事了14年的教学工作。在这14年里，我相继担任了科任、班主任、中层干部，一路走来，有喜有忧，有苦也有乐。如何才能做个好老师呢，这么多年来我都在思考并付之努力。通过学习总书记在今年五一节前夕同知识分子等群体座谈时的重要讲话以及2014年教师节前夕在北京师范大学发表的重要讲话后，让我更为深入地思考如何“做一名‘四有’的好老师”，总书记的指示精神使我更加坚定理想信念，坚守道德情操，扎实学识，以仁爱之心，争做孩子们喜欢和敬佩的好老师。
一、做一名有理想信念的老师
“教师就是平凡的、朴素的人”，唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却 心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。
记得刚出来工作时，我被分配到思劳镇的都老小学教五六年级的英语和一年级的语文兼班主任。那是一所偏远的山区小学，住的是瓦房，很多时候吃的都只是斋菜，因为离街市甚远，买肉都是个问题，更让人头痛的是学生对学习没什么兴趣，对新兴起学科的英语就更加没热情了。繁重的工作任务和艰苦的工作环境对刚出来工作的我来说，都是个很大的考验。困难让我的信心一度动摇，但年轻好胜的我又不甘心就此颓丧放弃，心情在矛盾中挣扎了好长一段时间。后来得到著名教育家魏书生的名言启发：“埋怨环境，天昏地暗。改变自我，天高地阔”，我想，要改变学生，我得先改变自己的消极心态，于是，我开始改变先前惆涨的心情，用积极心态来投入到工作中，我积极的心也感染了身边的学生，渐渐带动起学生学习的积极性。
这一年里，我鼓足了劲，从教学到治班都尽心尽力。到期末时五年级的期末考试英语成绩排全镇第一名；在镇举行的英语竞赛中，光我们班有4个人进入了的前十名；参加六年级重点中学考试，我们班的陈燃欣是镇上英语成绩最优异的学生。同时我所带的班级被评为先进班集体；这年我第一次被评为区优秀班主任。这些成绩让我高兴，让我兴奋，同时也激励着我更努力地前进。今天，我被调到河口街马岗小学任教六年级英语并担任了学校德育处副主任，我依然是用心教育，用爱耕耘教育事业，我依然为我的理想而奋斗着。
二、做一名有扎实学识的老师
教师要不断钻研业务，努力提高自身水平。“要给学生一滴水，自己就要有一桶水”，这个道理我们每位教师都是知道的，但是能否努力做到呢？学高为师，身正为范，拥有扎实的专业知识，是每一个老师最基本的素质要求。作为一名英语老师，我觉得英语教师要作好学生英语学习的示范者、引导者，就要不断提高自身的专业水平。而对于英语这门传统的语言学科来讲，教师只是具备丰富的语法知识、大量的英文词汇、高超的教学手段还是不够的，英语教师口语的水平也对教学质量的优劣、学生外语水平的高低有着很大的影响。所以说，英语教师要想教出好的成绩，培养出优秀的学生，必须时时对自己的专业知识进行“升级”，常常对自己的口语水平进行“优化”，做学生的好榜样，运用不同的策略改善口语教学后的效果。
通过不断的学习和研究，我认为自己在教学过程中得到不断的磨练，在磨练中也学到不少的知识，感觉到学无止境。为了适应时代的发展，培养未来让社会发展需求的外语人才，我们教师在教学中要善于想办法，找到适合学生用的策略，因材施教，想方设法尽量启发、诱导、激励学生产生说的欲望。为他们创造各种条件让他们有机会‘说’，还要具体帮助、指导，为他们创设各种情景，出些具体题目或范围，并指导学生该说什么，怎么说。真正带动农村学生说英语的积极性，营造踊跃说英语的气氛，为学生外语的学习创造良好的环境，希望有一天他们能用英语走向世界，真正成为国家的栋梁。
三、做一名有道德情操的老师
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”
刚出来工作那年，没有工作分配，经同学的介绍，我只能是到了新兴县天堂的五一小学做了一名代课老师，那时候工资少得可怜，除了生活费，基本上都没剩的了。有好些同学到珠三角打工了，工资还很可观，得知我在一个偏远山区当代课老师工资又那么的低后都劝说我放弃这教学的工作，跟随她们出外闯荡。面对外面花花世界的诱惑，那时候也有点动摇了，可是，仔细想了想，我更喜欢学校充实而忙碌的生活，工资虽然不高，可是，我从孩子的渴望求知的眼神里，从我自己本身的自我完善，自我提高中找到了幸福感，我觉得我应该在教学这条路上坚持下去。时至今天，我从一名普通老师到学校的行政领导，每天我在学校的生活忙而充实，累而开心，我知道我当初的选择是正确的。
四、做一名有仁爱之心的老师
教师的职业是教书育人，我认为“育人”应放在“教书”的首位。著名教育家陶行知先生这样说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”对于个别特别难教的学生，我们还得用“爱心”和“耐心”打动他们的心灵。
特级教师丁有宽也说过 ：“没有爱就没有教育。”是的，爱是教育的基础，是教育成功的基本条件，没有爱，就没有教育。只有当学生真正感受到老师的爱时，才会亲近和信任老师，才会接受老师的批评和意见。还记得2005年我被安排到安塘中心校任教六（3）班的语文兼班主任。因为是镇街的中心校毕业班，接到这个艰巨的任务我既兴奋又彷徨。心想，这对我来说又是一个挑战。那时我们班的学生大多是住宿生，因为离家较远，所以我的角色既是班主任，也是他们临时的母亲。每当他们有什么头痛身热时，第一时间通知的就是我。记得夏天的一个晚上，男生宿舍好几个同学都被一些带毒的小虫咬了一下，因为没有预防知识，大家都抓挠并相互感染了，又痛又痒，难以入睡，于是，我一边通知学生的家长，一边带些学生去看医生。还有几次，住宿的某个学生忘记了挂饭牌，没饭吃，我知道后，就顺便也煮好她们的饭，和他们一起吃……。有空的时候就和他们谈谈心，了解他们的思想倾地，渐渐地，学生喜欢亲近我了，成绩优秀的学生思想上学习上更优秀了，成绩差的学生也更奋发好学了。那一年，我们班有15位同学考上了重点中学。
我收到了用“爱”来教育学生的良好效果。“爱”可以让学生干涸的心田如洒甘露，可以让学生自私、自大的思想重现纯真、善良的一面，可以让学生更亲近、信任你。从工作中，我深深地体会到我们教育工作者真的要善用，巧用“爱”的教育。
光阴荏苒，岁月如梭，14个年头的教学光阴就这样不知不觉地溜走了。在从教这条路上，我还会甘守三尺讲台，不忘初心，继续前进，为培养祖国的栋梁贡献出自己一份微薄的力量。相信用心教学，用爱耕耘，他日定能浇灌出一片灿烂的祖国的花朵！
第四篇：《甘守三尺讲台 争做四有老师》心得体会
痴心无悔异乡从教 争做快乐特岗之花
聆听刘晓明、张红、王文霞等老师的精彩课程后，我受益匪浅，他们通过独到的方式和幽默诙谐的语言，向我们讲述着身边一个个活生生的案例，对于初踏工作岗位的我来说，真是一笔宝贵的财富。我含泪看完《当代教师风采》的视频纪录片，我和他们中间的个别很像，90后姑娘，独处异乡，扎根基层，痴心无悔，默默奉献，为乡村的留守儿童点燃爱的火把，传递美好与希望。下面谈谈我的学习体会。
还记得踏上工作岗位时我的目标是：“所教的班级学生成绩要在年级中名列前茅，这样才对得起所教的学生、对得起家长，这样才是一位好教师。”于是就朝着这样的目标孜孜不倦的努力着，在这方面也曾取得一定的成绩。这时我的一位恩师说了这样一句话意味深长的话，他说：“如果只从考试的角度组织教学，是无法让学生真正喜欢你所教的学科，如果仅仅满足于学生的考试成绩，则对不起终生为业的教育。这样的教师至多只能算是一名优秀的教书匠。”我茫然了，那怎样的教师才是学生欢迎的好老师、怎样的教学才是学生终生受益的教育呢？
关爱学生心灵，做一名有爱心的教师
还曾记得，我休产假时，我们班的十几名学生在家长的陪同下看我，有的学生是用自己节省下来的零花钱买来鲜花、水果，有的是自己亲手制作的卡片，有的带来自己心爱的玩具、真心祝福……回想起孩子们关切的眼神、甜蜜的笑容、美好的祝福，还有什么比这更美好的、更幸福的呢？做一名教师真好。其实爱是相互的，我们教师也需要爱，在学生的关爱下也是倍感幸福的。“一个真正的教师，对学生的爱是深刻的，不只关注今天，更关注其明天；不只关注其智力，更关注其情感；不只关注其基石，更关注其创造。”。我想，这种爱不仅是深刻的，更是持之以恒的，需要你以具有崇高的奉献精神为基石。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。当学生离开校园后，再与他们谈心交流时，在他的记忆深处不是你教给他的一个解题方法、一篇课文，恰恰是你的一个关切的眼神、一句鼓励的话语、一个轻轻的抚摸。
领会新课改，不做一名教书匠
从小学数学新课程标准不难看出，小学生学习的首要目标是关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，其次才是获得基本的数学知识。考试，是我们每一位教师都不能不认真面对的问题，我们无法选择考试，我们只能积极应对。不从考试的角度积极组织教学，我们会觉得对不起学生的眼前利益，但如果仅仅满足于从考试的角度组织实施教学，则对不起终生为业的教育。只从考试的角度组织教学，是无法让学生终生喜欢自己所教得学科的，学生离开学校，教师毕其一生，至多只能算是一个优秀的教书匠。好的教师，应该喜欢捕捉生活中的点滴，与学生一起探讨交流，与学生一起涉及欣赏。这样的教师，不仅令学生日益积累起雄厚的知识基础，增强学生的考试能力，更能令学生日益迷恋上学习，令学生在提高自己的素养。这样的教师，才能告别教书匠这一头衔。但是我总是被考试这两个字限制着我的教育,令我自觉不自觉地围绕考试进行我的教学活动。有时候想想真是对不起学生啊!
做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。
古人云“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树林；终身大计，莫如树人”。投身于最艰苦的地方才能得到锻炼，不忘初心，牢记使命，甘于平凡，甘于奉献，我将用爱心和责任点燃着农村留守儿童的希望。
第五篇：“甘守三尺讲台 争做四有老师”事迹材料
“甘守三尺讲台 争做四有老师”事迹材
料
“甘守三尺讲台争做四有老师”事迹材料
“她一心扑在教学工作上，心中装着学生的前途和未来，急学生所急，想学生所想。”这是重庆第二师范学院的老师们对教师李xx的评价。为了教学，李老师宁可牺牲休息时间；为了教好学生，她几十年如一日地早出晚归。李老师说，这源于她的基本信念：“身为教师，不能误人子弟。”
尽管已年过半百，但从教多年的李老师始终一丝不苟地准备自己的每一节。为了让理论更加鲜活、生动，她经常熬夜备，有时为了收集到上需要的一张图片，她会花上好几个小时对比选择，直到满意为止。为了准备好实验，她常在节假日里义务加班，凌晨才加完班回家是常事，有时甚至要凌晨4点才回家。
李老师不仅严格要求自己，也严格要求学生。不少学生因为大学只有期末一次考试，平时学习不太认真，针对这种情况，李老师会对学生进行阶段性考试，还会针对不同学生出不同的阶段性考查卷，以督促学生认真学习。
针对不同的学生，李老师采用不同的方法指导。对于基础较好的学生，她根据实际情况推荐提高性的教学材料供其自学并进行指导；而对于基础较弱的学生，她又视具体情况对其进行分类指导。
余时间，李老师会到学生寝室、学校机房等地对学生进行辅导；周末、寒暑假、节假日，李老师会在实验室里手把手地辅导学生进行实验操作；而对于学生在兼职、生活中遇到的各种问题，李老师也是有问必答。
在李老师曾执教的公共英语中，她对执教的3个班的余义务补量达到一年300时。在李老师和学生的共同努力下，学生的公共英语过级率曾在学院里名列前茅。
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