经典诵读讲话

第一篇：经典诵读讲话

诵读国学经典，弘扬传统美德

——在 “国学经典诵读”活动启动仪式上的讲话 各位老师、同学们：上午好！

今天，风和日丽，“国学经典诵读”活动启动仪式在这里隆重举行了，这是一件功在当代，利在千秋的事，让我们以掌声对此表示热烈的祝贺！

教育部、国家语委推出了以“亲近经典、承续传统”为主题的“中华诵·经典诵读”系列活动，希望吸引和鼓励国民尤其是广大青少年，认识了解中华优秀经典著作、提高继承和弘扬中华优秀文化传统的自觉意识，从而构建社会主义核心价值体系，构建中华民族共有精神家园。在此基础上，教育部、国家语委、中央文明办决定共同实施“中华诵·经典诵读行动”。

我市正式拉开了国学经典诵读活动的大幕，根据活动安排，中学将以《弟子规》为主诵，可结合《三字经》、《千字文》及语文教材中的古诗文和近、现代优秀的诗歌、散文等内容。《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导我们为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。“弟子”的意思有两个：一是指孩子，一是指一切圣贤人的弟子；“规”“夫见”意思是大丈夫的见解，就是规范。所以是每个人，每一个学习圣贤经典，效仿圣贤的人都应该学的。《弟子规》没做到，学习别的经典就很难得到真智慧。《弟子规》共360句（1080字），言简意赅，以精练的语言对儿童进行早期启蒙教育，灌输儒家文化的精髓，是本次诵读活动的主教材。

中华优秀传统文化经典博大精深、源远流长，其思想之高远、意境之深邃、感情之充沛、意义之丰富、文字之凝炼、音韵之优美、风格之多样,在人类文化史上堪称一绝，是几千年中华文明进程中创造的宝贵精神财富。它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯，足见其强大的生命力。

在师生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，增强中华民族的凝聚力和奋斗精神，有利于中华民族素质的提高。有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生的思想道德建设。具有重要的现实意义和深远的历史意义。

借此机会，对我校开展 “国学经典”诵读活动提三点希望：

1、要充分认识这次活动的重要性和必要性，要把诵读活动提高到弘扬和培育民族精神的高度来认识，广泛宣传，教师垂范，全员参与，形式多样，学校、家庭、社会“三位一体”，努力打造书香校园。

2、希望通过此次活动，加深对中华民族悠久的传统文化的了解，珍视我们民族的瑰宝，继承优秀文化，感受民族传统，启发理智、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情。

3、坚持诵读活动和行为实践反思相结合的原则，坚持诵读活动与文科日常教学相结合的原则，坚持典型引路、点面结合的原则，不断创新活动形式与内容，全面、深入、有效地开展国学经典诵读。

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”我真诚希望中华传统美德能够渗入师生心田，深入我们的血液，让我们的人生与哲理、智慧同行！

最后，预祝本次“国学经典诵读”活动取得圆满成功！谢谢大家！

第二篇：经典诵读总结讲话

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

国学经典是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。今天，我们全校师生在这里隆重集会，举行经典诵读比赛，在比赛中，同学们朗诵的语调抑扬顿挫，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了经典诗文在朗诵上平仄、押韵的美感。同时也展示了我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的思想情操。让我们感受到了中华文化的博大精深，让我们享受着五千年的文明给我们留下的巨大的精神宝典。

同学们，本次经典诵读比赛已圆满落幕，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。诵读经典诗文可以使我们加深对民族精神和优秀文化的理解，在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬经典。爱中华，就要读经典，每个人，每个青少年学生都要参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，我们的生活将更加阳光灿烂，在诵读千古美文中，我们的人生将更加丰富多彩。

最后，我衷心地希望，在我们全校师生的共同努力下，以经典诵读活动为载体，与经典同行，以圣贤为友，让诵读伴随我们成长，让书香溢满我们校园！

第三篇：中华经典诵读,校长讲话

与经典同伴，与圣贤为友，为人生奠基

----在“中华经典诵读”比赛活动上的讲话

保福小学 徐正中

老师们、同学们：

为认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实中央、省文明办和唐山市文明办、教育局开展中华经典诵读活动的要求，使我们广泛了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德，增强民族自豪感和自信心，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，按照县教育局统一研究部署，我校决定在本学期开始组织开展中华经典诵读活动。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄；悠悠中华五千年，岁月擦亮经典。中华文化，是世界四大文化中唯一一个五千年来从未间断发展的文化。她如长江黄河一样，五千年来，滔滔向前，奔流不息。大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的辉煌篇章，穿越《国风》，回溯《离骚》，激荡先秦诸子，飞扬魏晋风流，滔滔唐诗宋词，潺潺汉赋元曲，巍巍明清小说，煌煌现代诗篇。江山代代经典出，尽领风骚万万年。

经典是一个民族、一个时代最有意义、最有价值的著作，其光辉足以穿越时空，恒久弥新。什么叫“经”？“经”就是恒常、经常。什么叫“典”？“典”就是模范、典范。经典，一言以蔽之就是“恒久的典范”。

阅读经典可以使你心情愉悦，眼界宽广；可以使你拨云见日，柳暗花明；还可以使你醍醐灌顶，茅塞顿开。《论语》字字珠玑，教你做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教你学修身齐家；“穷且益坚，不坠青云之志”告诉我们怎样立志；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让你享受阅读的兴趣，还能让你慢慢参悟做人的道理、人生的要义，从而不断加强自身修养，提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

我们学校一直非常重视利用经典引导学生励志自强，修身养性，那么，怎样才能传承好、弘扬好这些优秀的传统文化，形成对我们大家潜移默化的教育影响力呢？我想，读经就是其中一条重要的途径。古人云“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”。读经是传承优秀文化的重要渠道，是培养我们青年学生优秀品质的源头活水。如果经典是一条船，读经就是乘着船在智慧之河里航行；如果经典是一只鸟，读经就是站在鸟的双翼上从天空中俯瞰五彩缤纷的世界；如果经典是一座桥，读经就是越过小桥奔向成功的彼岸；如果经典是一盏灯，读经就是借着灯光走出黑暗，走向光明。与经典同行，我们步履坚实；为生命阅读，我们信念坚定。腹有诗书气自华，饱览诗书，智者不惑，勇者不惧，仁者不忧。

同学们，歌德说过：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。那么，就让我们以此次经典诵读活动为契机，以饱满的热情投入到受益终生的读书活动中去，和书本拥抱，与经典同伴，与圣贤为友，为人生奠基，汲取知识的汩汩灵气；攀登书山，畅游学海，浸润书香，享受阅读的无限快乐。让我们行动起来，从书籍中得到心灵的慰藉，在书籍中追寻心中的梦想，让阅读的快乐洋溢在我们的脸上，让书香的芬芳流淌在我们美丽的校园，让精神的营养帮助我们快乐成长！

2012.5.10

华

·经

诵

中 诵典 读

第四篇：弟子规 诵读 讲话

《弟子规》诵读展示上的讲话

紫金山街小学

邢好丽

同学们,《弟子规》是我们的生活规范,它依据孔子的教诲编写而成,教导我们怎样为人处世, “百善孝为先”,一个人能够孝顺,他就有一颗善良, 仁慈的心。在日常生活中我们首先应该做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹;我们的学校也是一个大家庭,和同学们交往时要平等友爱,团结互助。学习《弟子规》,不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程。爱周围的人,爱这个世界,我们的世界才会更和谐。

同学们，我要提一个问题，请你们告诉我答案是什么。下列两种情况，哪一种情况老师感到更高兴：

1、你们的家庭作业得了100分；

2、你们做作业从不拖拉，养成了按时完成家庭作业作业的习惯。我想告诉你们，答案是2。为什么呢？难道得了100分还不值得高兴吗？得了100分当然很好，但是，老师教育你们的目的不是让你们每人都得100分，而是让你们养成良好的学习习惯、生活习惯和品德习惯。100分只能说明当前的知识你掌握的很好，而按时完成作业的习惯则可以让你受用一辈子，让你们面对每次的作业和任务的时候，都能够认真面对，负责任地把学习和工作做好，如果你们在实小六年的学习中，养成了良好的习惯，老师们才真正感到欣慰，因为老师们完成了教育你们的任务，而你们也圆满完成了学习的任务。今天我们举行全校《弟子规》诵读比赛，实际上就是想要通过这个活动，让同学们知道什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，怎样养成正确的习惯，怎样改掉错误的习惯。

最后，我希望大家明白，这次比赛仅仅是学习弟子规活动的一个开端，学习弟子规，实践弟子规是我们紫金山街小学学生的必修课，一年级要学，六年级还要学。学了以后，一定要规范我们的行为，只能记住弟子规的原话是远远不够的，一定要按照弟子规的要求，形成我们良好的行为习惯、道德习惯，这才是我们的目的，这样的学生，才不愧为我们紫金山街小学的学生。

第五篇：国旗下讲话——诵读经典（模版）

2015.9.14国旗下讲话： 胡继红

诵读经典 让经典引领我们成长

同学们好！今天我讲话的主题是：“诵读经典 让经典引领我们成长”。在这个美丽的早晨，老师想带领同学们先一块诵读几句古诗，好吗？老师说上一句，同学们就说出下一句，看看我们是否心有灵犀。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（也许从牙牙学语时爸爸妈妈就教你们背这首唐诗了呢。）举头望明月，低头思故乡。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

谁言寸草心，报得三春晖。（在我们的生命中，有一种最宝贵的东西叫“母爱”。这句诗总能唤起我们的感恩之情。）

海内存知己，天涯若比邻。（多么真挚的情谊，即使相距千里，也想念着自己的朋友，哪怕远隔天涯，也会心心相印，如同近在咫尺。）

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（希望我们也能做一个珍惜友情的人）海上生明月，天涯共此时。(中秋节就快到了，总能令人想起这句诗)但愿人长久，千里共婵娟。（在中秋节来临之际，借此表达我们美好的祝愿）亲爱的同学们，这样的诵读时光令人感到美好与愉悦。知道吗？我国有着五千年的悠久历史，我们的祖先为我们留下了辉煌灿烂的民族文化，而经典诗词无疑是文化中的瑰宝。她不仅在优美跌宕的音韵中回旋，更是意境悠远，令人回味。春来了，我们“忙趁东风放纸鸢”。夏夜里，我们吟“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。过节时，我们说“每逢佳节倍思亲”。新年时，我们诵“爆竹声中一岁除”。从“锄禾日当午，汗滴禾下土。”我们懂得了珍惜；从“欲穷千里目，更上一层楼”我们知道了努力；从“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我们悟出了哲理；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我们学会了做人。在诵读经典中我们感受着祖国传统文化的厚重典雅，博大精深。

可是现在，五花八门的动漫图书，千奇百怪的游戏软件吸引着同学们的注意力。这些东西浪费了我们多少宝贵的时间，更可怕的是还侵蚀着我们的民族文化。不懂中国历史，不知中国文化，怎么谈得上爱国呢？著名国学大师季羡林先生说：“一个民族要生存发展，必须从自身文化中汲取营养，丢掉自己的文化就等于放弃了生存的沃土。” 五年级的同学刚学一篇课文《小苗与大树的对话》，文中季羡林先生还说一个小孩至少要背200首诗，50篇古文，这是最起码的要求呢。

同学们，你们知道吗？儿童时代是一个人记忆力开发的最佳时段，如果训练及时，就可以5倍到10倍的速度快速增长。儿童的吸收能力也是最好的，犹如海绵一样，甚至可以全盘吸收，全部堆存在生命的深处，将来慢慢发酵，就好像种子种下去一样，将来一定会慢慢生根、发芽、开花、结果。所以，同学们应该在记忆力最好的时候，以最便捷的诵读方式获得古诗文经典的基本修养，增强文化底蕴。

诵读古诗好处多：可以培养想象力。我们可以一边诵读一边想象诗句中的内容，在诗情画意中，我们可以领略“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的北国风光，可以欣赏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的南国奇景；我们可以跟着“壮怀激烈”的诗人去西北古战场凭吊，也可以随着采莲姑娘到江南水乡徜徉„„一首首古诗就是一幅幅古朴典雅的画卷，只要你用心去读，去感受，你就能看到这幅美妙的图画。诵读古诗可以陶冶情操，很多古诗中都蕴含着深刻的哲理，我们可以从中得到人生的启迪。诵读古诗还可以提高我们驾驭语言文字的能力，为写作奠定坚实的基础。如果细说的话，诵读古诗的好处还能说出好多呢。

同学们，著名教育家陶行知先生说“人生应该多读几本垫底的书。”我们的古诗文不就是我们文化的根吗？让我们把这句话铭记在心！“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 同学们，让我们以虔诚之心捧起经典，诵读经典吧，让经典引领我们成长，让我们徜徉在在明月清风的意象中，感受对中华文化的温情与敬意，愿我们的生活在经典的浸润下诗意盎然！