第一篇：兼职教师考核
兼职教学岗位设置、聘任、考核规定
为切实提高教学质量与教学水平，增强教师的教学意识和教学能力，规范教学考核，提高教师教学积极性，特制定本规定。一.各专业教学岗位设置 1.理论课授课教师资格准入：
（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，中级及以上专业技术职称。
（2）具有一定的专业理论水平和操作技能；
（3）热爱教学工作，具有较强的表达能力和教学能力；
（4）初次在本院承担授课任务的教师（无论职称高低）均须提出申请，经专科主任
批准后上报相关教研室备案，并需通过教研室及教学办公室所组织的二级试讲方可正 式授课。
教研室试讲：教研室主任主持，教研室副高职称以上人员参加并给出教学能力评价；
教学办公室试讲：由教学办公室组织医院教学督导组成员参加并给与教学能力评价。
（5）各教研室（专业）授课教师人数的确定：
主干课程（内、外、妇、儿、中医、物理诊断、实验诊断）高级职称教师授课率应不低于总学时的90%，教师数原则上不大于本专业高级职称总人数的75%，中级职称教师可担任培养性授课，授课率应不高于总学时的10%，教师数不大于本专业中级职称人数的30%；
非主干课程高级职称教师授课率应不低于总学时的70%，教师数不大于本专业高级职称总人数的75%，中级职称教师授课率应不高于总学时的30%，教师数不大于本专业中级职称总人数的40%。2.见习带教教师资格准入：
（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，中级及以上专业技术职称；（2）具有一定的专业理论水平，操作规范；
（3）热爱教学工作，具有一定的表达能力和教学能力；
（4）需通过由教研室（专业）组织本教研室（专业）组织的试讲方能带教。（5）带教老师人数确定：中级职称教师人数不大于本专业中级职称总人数的70%。
3.实习带教教师资格准入：
（1）必须具备高等院校教师资格，全日制大学本科以上学历，三年以上并取得住院医师第一阶段培训合格的住院医师以上教师；（2）具有一定的专业理论水平、掌握基本操作技能；（3）热爱教学工作，具有一定的表达能力和教学能力；
（4）在教学活动中能做到言传身教，为人师表，有爱心有责任心，善于与学生沟通；
（5）各教研室（专业）每年带教老师人数由教学办公室根据实习医师人数按1：1.5-2确定。二.选拔程序
1.理论课、见习课授课教师在自愿报名→ 教研室按1：1.2差额推荐 → 教育指导委员会评审→ 院部批准的基础上聘任；
2.见习、实习带教教师在自愿报名→ 教研室评审并推荐 → 院部批准的基础上聘任；
3.聘任工作在每年12月进行，实习带教由次年1月新实习医师进点开始任教，理论课由次年9月起任教。三.培训
医院及各教研室对本年度各级任课教师进行岗前培训；各教研室应为青年教师制定培养计划；了解各级教师的授课情况并进行指导；对教师的教案、授课笔记进行督查并修改指导。教研室应组织教师探讨教学方法与效果，提高教学质量。各级教师应积极主动参加各项教学活动，如听课、试讲、教学交流、教学观摩、教学报告等。四.考核
1.所有承担教学任务的教师名单由教学办公室公布并接受考核。日常教学考核按“教与学评估制度”进行，每年底结合承担其他教学工作、获得成果情况按“兼职教学岗位考核评分表”内容予以评分。
2.“兼职教学岗位考核评分表”按科室（专业）初评，教学办公室复评，上报院部备案并计入个人教学档案。五.奖惩
1.各级教师所承担的教学任务均作为该教师工作量指标之
一、个人年度绩效考核指标之一；
2.“兼职教学岗位考核评分表”中，教师教学工作考核由教学工作量、教学效果、教学改革与研究三方面工作实际完成的量和度组成，得分的排序（详见“教师教学工作实绩考核表”）：前20%为A档，发生教学事故、教学评议平均分<70分为C档，其余为B档。教学工作考核结果与个人年终考核、职称晋升及聘任挂钩：
A档教师：可参加当年各级优秀教师的评选，并作为评优、评先、优先出国、优先晋升职称的条件之一，下一教学年度自然续聘，同时其当年的授课津贴按150%发放；
B档教师：全额给予授课津贴，下一教学年度自然续聘；
C档教师：当年授课津贴按50%发放，下一学期授课与否需重新参加竞聘；
在同一教学年度中，对A档教师达到50%的教研室（科室）在教研室（科室）教学工作实绩考核时予以加5分；对C档教师达到3人以上（含）的教研室予以警告；
凡有违反教学规定或发生教学事故的教师，按同教（2002）137号文规定处理。六.附则
1.上述各项规定由教学办公室负责解释。2.本规定自2013年1月起执行。
附：《同济大学附属第十人民医院兼职教学岗位考核评分表》
2013年1月订
第二篇：关于对兼职教师履职情况考核的通知
关于对兼职教师履职情况考核的通知
各中小学校：
2008年，区进修校聘任了37名兼职教师，进修校对兼职教师进行了业务培训，明确了兼职教师的工作职责和目标任务，也制订了考核方案。根据《让胡路区兼职教师管理办法》，经研究，决定对区兼职教师的履职情况进行考核。
一、考核对象
凡在2008年被区进修校聘任为我区首批兼职教师的中小学各学科兼职教师均要参加考核。
二、考核目的加强对兼职教师的管理，强化兼职教师的岗位意识，促进兼职教师努力学习，不断提高个体素质、研究能力和工作绩效，认真工作，为深化我区教育教学教研工作而不懈努力。
三、考核机构
区进修校成立兼职教师考核领导小组，由区教研室具体负责此次考核工作。
四、考核内容
参考《优秀兼职教师评比细则》
五、考核方式
本次考核分三步：
第一步，由兼职教师根据考核内容进行自评，填写兼职教师考核表，经所在学校确认盖章后，于4月20日前交区教研室。中学交王广宇主任，小学交王艳凤主任。第二步，由考核领导小组对兼职教师一年来的工作进行综合定性考核。第三步，拟召开全区兼职教师工作经验交流会，全面总结兼职教师一年来的工作，并安排下一年工作。
大庆市让胡路区教师进修学校教研部
2009年4月14日
第三篇：兼职教师管理办法2012——2014
兼职教师管理办法及工作制度
为了加强我校师资队伍建设，提高教育教学质量，根据学校师资队伍建设规划的有关精神，充分利用社会人才资源，建设一支相对稳定的兼职教师队伍，特制定本办法。
一、任职条件
1．拥护党的方针、政策、热爱社会主义祖国，热爱教育事业； 2．大专及以上学历，具有中级及以上职称或经学校实习处审核认可的行业相关人员；
3．身体健康，能胜任兼职教师工作者；
4．掌握某项专门知识和技术，能够胜任课程教学任务的教师和工程技术人员。
二、聘任办法
1.根据学校教学实际需要，相关专业组具体负责兼职教师的聘任和受理工作;2.兼职教师必须先试讲。试讲由各专业组织有关教师及学生参加。试讲合格者方能聘任，发放《教学任务书》;3.各系（部）负责向兼职教师介绍课程和任课班级情况;4.兼职教师填写《兼职教师信息登记表》。一式两份，系（部）、教务处各存一份;5.教学效果好的优秀教师经所在专业推荐，可与学校签订一年以上聘用协议。
三、兼职教师责任
1.遵守学校有关规定制度，教书育人严格执行教学管理的各项规定;2.及时按相关专业课程标准要求备课，使用指定的教材;3.开学后两周内向所在教务处交《教学进度计划书》，一式两份，教师、教务处各存一份；
4.按我校规定进行课程讲授、辅导、答疑、批改作业、考试及补考阅卷等工作；
5.认真备课，写好教案；按时到校授课，每次上课认真填写《教学日志》。
四、考核办法
各系（部）负责对兼职教师进行教学效果的评估和考核，考核标准为优秀、合格、不合格三种。考核优秀者学期末学校将酌情发放浮动课酬；考核不合格者，院方将予以解聘。
五、课酬
无特殊情况，教师须上满规定的学时数，未上满规定的学时，按实际上课时数付课酬。课酬发放按〈〈聘用兼职任课教师讲课酬金发放办法〉〉执行。
六、本规定发布之日起执行，由教务处负责解释。
职业中等专业学校教导处 2012年6月20日
第四篇：兼职教师管理制度
兼职教师管理制度
为梓军教育的教学工作顺利展开，恳请兼职老师认真遵守梓军教育管理制度，避免半途退出或不正常教学，影响梓军教育正常的教学安排和教学秩序，以下是授课需要注意的事项：
1.认真备课，并在上课之后上交备课教案，保障教学质量。
2.开课前半小时到校并进行课前准备(包括：复印教学资料，在课后辅导表上布置课后辅导习题或提前写好板书内容），避免因课前准备不充分而频繁出教室复印资料或做与教学无关的事情。
3.兼职老师下课后，需要在课时单上签名，并且学生也要一同签名确认，双方都确认的课时才是有效课时。梓军教育将以此作为依据结算老师工资。
4.兼职教师上课应尽量避免迟到而耽搁教学的进度；如遇特殊情况迟到时，需要延时上课，把课时补足。
5.课后认真批改学生作业，需要详细记录学生作业完成情况并评讲作业，学生作业讲解完后需归入该学生档案，以此保证教学效果。
6.教学主管会不定时抽听课程，并且跟学生沟通上课效果，如有问题会及时与授课老师交流，希望各位老师认真配合。
7.兼职教师正常情况下不允许请假，特殊原因请假需提前一天告知。
8、授课教师上课严格按课时计时，休息时间可自由控制在5-10分钟之间。若发现（学生反映或其他教师反映）课时不足，需额外另找时间单独给学生补课。
9、兼职教师在约好课程之后，为学生的学习稳定性考虑，希望老师尽量不做变动，遵守约定；如遇特殊情况，需要暂停课程，需要书面提出申请，等待审批通过，并且有义务和接课老师交接课程，按照梓军教育要求完成之后，将予以结算课时费。如不管不顾学生学习情况，强行停课，导致课程链接断开，老师将承担全部责任并且梓军教育将有权不予发放课时费。
10、梓军教育财产（办公用品、书籍等）一律不许带离梓军，兼职教师书籍除外，但需要在书籍借用本上登记并及时归还。未按规定执行除归还书籍外，按财产2倍扣款。
请阅读完本制度并同意执行的兼职老师，签名确认。
教师姓名： 日 期：
第五篇：兼职教师管理制度
兼职教师管理制度
兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分，为加强兼职教师的管理，充分利用社会人才资源，建立不为我有、但我我用的灵活用人机制，改善师资队伍的结构，特制定本制度。
一、兼职教师的聘任原则
1.有利于促进专业建设发展的原则； 2.有利于教师双师素质提高的原则； 3.教科研任务目的明确的原则； 4.谁聘用，谁管理，谁负责的原则。
二、兼职教师的基本条件
1.具有良好的思想政治素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。年龄一般在60岁以下，身体健康，能胜任正常的教学科研工作； 2.专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线，熟悉工作过程，具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力，有3年以上工作经历；
3.实训实习指导教师要求中级以上职称，或技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干； 4.技术专家应在教学或科研、生产第一线工作，掌握本专业领域先进知识和技术，具有较高的学术造诣，在专业领域有一定的知名度，能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作。
三、兼职教师的权利和义务
（一）兼职教师的权利
1.具有获得基本教学资源的权力。如教学所需要的教学资料和必备教学用品；
2.具有使用现代化教学手段的权利。如使用公共教学资源、现代化教学资源库等；
3.具有获得报酬的权利。根据兼职教师在学校工作性质、特点，给予一定的报酬。
（二）兼职教师的义务
1.遵守学院的教学管理规定和教学纪律，维护学校的声誉和利益； 2.按照学校对教学工作的统一要求和标准, 按时按质按量完成所承担的教学工作任务；
3.接受所聘部门的组织管理,根据工作需要,参加部门教学工作会议和教科研活动；
4.提交教学活动中各部门需要的各种资料。
5.兼职教师在教学过程中，应广泛收集有关的现场资料，了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势，积极进行教学内容的更新补充，反应最新经济动态和广泛采用了的新技术、新工艺、新方法。
6.兼职教师要从高职教育的特点出发，注重学生能力的培养。把传授知识、强化技能和培养能力有机地结合起来，突出职业能力的培养和职业素质的训导。
四、兼职教师的组织管理
1.根据专业发展需要，制定本专业的兼职教师聘任计划；
2.学校负责对拟聘任兼职教师的资格审查，并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交学校审查。经审查认为需要试讲的，由聘用各部门组织试讲；
3.教务科研处对兼职教师资格进行审核，报分管校长审批后聘用。4.兼职教师的日常管理由聘任的各部门负责，纳入学校教学质量评价监控体系，接受学校、学生的教学监控、评价、考核；
5．每学期末根据教学质量考核，评定出A、B、C、D等级，教学质量评价为D等的，不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的，终止聘任，解除聘任协议。
海南省商业学校中西餐教学部
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