月考考后总结分析发言稿

第一篇：月考考后总结分析发言稿

月考考后总结分析发言稿

初三月考成绩分析会上的讲话

全体初三教师大家好，大家辛苦了：

今天我们召开月考分析会，说以下几点：

首先，感谢全体初三教师的辛勤工作，否则今天的成绩也难以取得，今天，面对当前的成绩，想说的话、想指出的问题、想采取的措施、想提出得要求很多很多，许多是大家耳熟能详的、司空见惯的、习以为常的、一再要求的，不需重复，多说无益。初三教师之所以能担任初三教学，是因为你有能力、能战斗、能拼搏、能奉献，是一中信任，当引以为荣，是作为校长把自己的前途命运、学校的声誉压在了大家的肩上，就像下赌注，没有想到要失败、没有想到完不成任务，没有计划听你失败的借口与原因。不想强调客观原因，只想看主观能动性的发挥;如何去做，每一科的任课教师非常清醒。每一个教师的工作、生活、爱好、困难，作为校长我了然于胸，但当前压倒一切的工作是应对2007中考，过去的已成为历史，往事不可述、来者犹可追，我们只能寄希望与未来的70天，毕竟还有时间去改变这一落后面貌，关键看我们的思想能否统一，如何去做、有何有效措施，掉皮掉肉不掉对、流血流汗不留流泪，总不至于工作没干好，人的体重倒上去了。目前我们必须做的工作是：认真总结4次月考的成绩，各班、各科认真查找存在问题，针对问题采取切实可行的措施，把握学科考试特点，培养应试能力与技巧，为提高成绩而努力，5月月考，透过成绩提升幅度，看思想、看行动、看措施的有效性，用事实说话、用成绩证明。

1、初三年级练考已进行了四次，目前已进入攻坚阶段，无论教师、学生不可避免出现悲观、失望的消极情绪，离中考还有不足70天时间，有效的学习时间更短，根据要求，4月低要结束第一轮基础复习，进入第二论全面系统复习。历次考试优生人数不尽人意，尽管老师们很努力，但我们还有多少潜力可挖，还能投入多少，我想还是有的，关键是我们如何去做。本次分析把四次考试情况作了统计，目的是提醒每一位任课教师引起足够的认识，不是批评，而是提醒、是激励、是鼓励，如此下去中考不会理想，作为校长和老师们的想法是一致的，都想取得好成绩、也都在自己的岗位上尽力了，那么，要想取得好成绩究竟我们还能作多少，还能采取什么措施，还有多少潜力可挖，500分人数没有一次得到指标要求，是指标高吗?还是努力不到，姑且不说指标问题，究竟我们尽力了吗?没办法了吗?妥协了吗?下了软蛋了吗?毫无疑问每一个人都不会同意，我们还有办法、措施、还没尽最大努力，还有想到没有作到的办法!初三教师是我校中坚力量，有能力、能奉献、有大家风范，不会在鸡毛蒜皮的事情上计较，容易统一思想有战斗力，久经考验。

2、坚持最后70天，强辅导、抓训练、提差科、培优生、重监控――死看硬守，坚持作好每一天，今天工作不努力。明天努力找工作。今年初三不努力，努力三年上初三，人人应有危机意识，责任意识、担任初三教学工作是你有能力，是学校信任，可以担当重任，用我必胜，深知初三当付出艰辛、比初一二教师肩上的担子更重，也能担当。大多数久经考验，特别能战斗、特别能奉献、有强烈的责任心。因此，在今后的70天中，一定能发挥积极作用，比学赶超每一件工作不拖后腿，冲锋陷阵，致力于我校初三教学质量的提高，今年的中考也比将取得辉煌成绩，3、目前，部分班级成绩不理想，希望班主任、任课教师不要灰心丧气，要勇往直前，要加强辅导、要培优补差、关注弱势科目，任课教师要和班主任共商学科教学的大计。在近期开好一个会议――初三师生座谈会，进行真诚的交流，共商中考大计。尤其是历次考试各班的弱势科目，必须制定和采取有效措施，尽快改变落后面貌、我努力、我无悔、我努力、我奉献。我希望通过本次会议能形成共识，不想再听到初三教师工作不努力的问题，做响鼓、不要做破锣。当然人人都有自尊心，任何人不想落后，但初在落后的名次上，应当问一问，我还有潜力吗?还有补救措使吗?我尽力了吗?我对得起学校的信任吗?我可以委以重任吗?今后将以什么面貌在学校立足?

4、今天，我不会告诉或要求老师们如何做，面对中考，我只想说：不管你担当什么责任，或管理、或教学，当成绩揭晓后，我们失败了但我无悔，我尽力了，我无愧于学校、学生、家长、校长的信任。那种，要是如何、该如何做的话，没有作用;只希望在这70天里各位能尽心尽力、把应该想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教学、或辅导、或教研、或练习等一切有效的方法全用上，加强管理、严防死守。认真辅导、做好一切该做的工作，诚实守信、认真负责、恪尽职守、在自己的岗位上严守职责，作出自己的贡献。学洋思也好、学五中也罢。工作总的认真去做。不论奖金、还是补助、总是考工作成绩、教学成绩。世上没有无缘无故的爱、天上不会掉馅饼、也没有免费的午餐。今年不论对校委、对学校、对大家形势不容乐观。挑战是空前的，任校长10年，从来没有今年的压力，从来没有今天教育局领导对我的信任、希望在座的每一位能尽心、尽力，我们一起共度难关。送人玫瑰，手有余象。君子成人之美。愿诸君努力!

高三月考质量分析会上的讲话

尊敬的老师们：

大家晚上好!

今天是新一届高三备战高考的第二次集中召开的质量分析会，也是一次备战高考的动员会，意义重大，非常重要!

回想2010年元月，我刚到实验高中上班，和我并肩战斗、备战高考的高三年级组和全体教师高是在坐的各位老师。目标、信念、压力、责任，奋斗的过程、辉煌的成绩，至今仍记忆犹新。转眼间，我们又走进了高考的阵地。我们将用怎样的精神状态、怎样的教学水平、怎样的管理措施去赢得明年高考最后的胜利，向社会、向家长、向学生交一份圆满的答卷，正是全校师生、市委市政府翘首盼望的结果。

刚才，两位老师就备考工作作了典型发言杨主任就考试情况进行了认真的分析。我认为，他们讲得很实在，分析很透彻，下一步的安排很具体，有计划性和针对性，我完全同意。借此机会，我讲两个方面的想法。

一、对三年级前段工作的评价

本届高三年级从到南院开始，我感觉各项工作有计划、有布置、有检查、有落实，开局良好，起步很稳，为高考胜利打下了坚实的基础。与上一轮相比，有所提高;与上一届比，在所进步。具体讲：

一是年级组管理人员团结务实、作风扎实、严谨求实，既有分工、又有协作，工作主动，敢于担当，善于抓，善于管，而且管到了点子上。

二是班主任队伍特别能吃苦、特别能战斗，跟班紧，督班勤，抓得实，有成效。有的班主任几乎从早到晚同学生在一起;有的班主任创新管理方式，不断探索新的更加贴近学生实际，更加有效的管理办法。

三是各位备课组长，业务内行，工作主动，以身示范，教学教研活动引领得法，各项工作计划周密、扎实，取得了实效。各备课组团结和谐、坐班考勤明显改善，教研活动经常开展，集体备课逐步形成了习惯。据我观察和了解，三个年级中，三年级坐班考勤走在了前面;三年级各学科中，数学、物理、化学学科又走在了前面。

四是高三全体老师精神振奋，敬业爱岗，精诚团结，任劳任怨。从近期坐班情况和作业批改情况看，老师们的工作状态让我们欣慰，让我们感动。特别是许多老师克服了很大的困难，不耽误一天工作，不耽误一节课。

五是班级之间、学科之间、学生之间已经形成了浓厚的竞争氛围，教风正、学风浓。

二、需要明确的几个观点。

俗话说，良好的开局是成功的一半。既说明了开局很重要，同时也说明“开局”之后的工作更重要。要想成功，还需要更加艰苦的努力;要想成功，还必须正视问题，找准原因，对症下药。笑到最后，才是胜利的笑，灿烂的笑。为此，我们需要明确几个观点。

第一、忧患兴邦。

大家知道，我们面临的竞争压力越来越大，中考生源急剧减少，高考竞争日趋加剧，高中学校正如逆水行舟，不进则退，不能有丝毫马虎。

尽管我们近几年高考成绩不错，社会反响良好，招生非常火爆，但是，我们没有任何骄傲的资本，没有任何松懈的理由。目前，我们面临的三大压力，一是尖子生不尖，中间层不厚，尾巴不小。二是学科不平衡，跛腿现象较严重。三是外面的名校发展越来越快，市内天中加强管理，教学教研力度加大，复兴的势头强劲;渔中、岳中、皂中自加压力，奋勇追赶;特别是华泰、江汉学校，后起之秀，来势凶猛。

因此，我们现在要认清形势，统一思想，增强忧患意识，切不可麻痹大意，掉以轻心。高考就是一只晴雨表，能衡量学校的兴与衰。明年高考如果稍有闪失，不尽人意，学校的发展将会受到严重影响，我们大家的荣誉、大家的利益都会受到影响。

第二、明确目标

今年市里高考总结会还没有开，明年高考指标还没有下达。我想，至少有五个目标要明确：一是完成市布高考目标，这是底线;二是寻求亮点，北清圆梦，实现零的突破;三是在全市文理科总分排名中占一席之地：今年理科夺了第四、六名，文科夺了第二名。明年确保理科进入前四名，文科再夺状元。四是继续提高一本率、二本率，让大多数学生进入他们能够达到的高度。五是确保全体学生身心健康，安全顺利毕业。让社会反响更好，人气更旺。

只要完成目标，政治、经济上的奖励决不吝啬。

第三、精诚团结

高考是一场战役，战役就要讲究协同作战，有配合才能产生最佳效率，达到最佳效果。

我和大家都是这场战役的战斗员，也是这场战役胜败得失的责任承担者和利益分享者，一损俱损，一荣俱荣。胜了，是大家共同努力的结果;败了，没有人能够独善其身。我们要明白，我们不仅仅是为学校、为学生、为政府在工作，根本的还是为自己工作，自身能力、水平、价值、利益都会在工作中体现。

所以，我一直强调6-1=0这个公式，这个利害关系，希望学科之间、老师之间、处室之间，前后勤之间精诚团结，通力配合。

第四、强化责任

在高考面前，从学校领导到教职工，都要同心同德，尽心尽力，切实履行职责。

一是学校蹲班蹲组领导要经常进班进组听课、评课，参加教研活动，协助班组、备课组开展工作，帮助解决问题，不当“甩手掌柜”。

二是年级组要自加压力，负重拼搏。尽管几位主任经验很丰富，工作势头很好，但不能“大意失荆州”。

三是全体班主任、组长、教师要明确肩上的担子，集中精力，全力以赴，以尽职尽现赢得学生信赖，以业务精湛赢得同事敬佩，以高考辉煌赢得学校发展。老师们，我们已经陪这批学生走过了865天，大概还剩余230天，师生之间已建立了很深的感情。如果将寒假、月假时间扣除，大约还有200天时间。我希望和大家一道，在最后的关键时刻，不论多少艰难险阻，我们一如既往，迎难而上，义无返顾，风雨同舟，坚持、冲刺，直到夺取最后的胜利!

谢谢大家!

第二篇：月考考后总结分析发言

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月考考后总结分析发言

知耻后勇、树立信心、度过黑暗、再现辉煌

好长时间以来，班级经历着太多，太复杂的变化，用了两天时间，我怀着一种极其复杂的心情写了以下这篇文章，希望能对在场的每一个人以启迪和共鸣。

今天的发言稿，总共 字。为什么如此之多！一则是对自己的一种惩罚，因为学生做错事的时候，老师往往多采用这种方式。让学生觉得苛刻又无奈。班级发展到今天这一尴尬的地步，身为班主任的我责无旁贷，你们有一万个理由数落我的不是，我也只能洗耳恭听。归根结蒂，所谓骄兵必败，大致如此。二则想回首你们走过的道路，想找到那种再回首恍然如梦的感觉，看对在什么地方，错又在哪里，为什么会错？还想找回昔日的友爱、团结、欢愉、和谐。寻找冬日斜阳，解冻冰封心灵，检查前期失误，寻找医治良方。治病救人，惩前毖后，即对自己，又于你们。三则想想方设法刺激大家昏睡而麻木的心境，重新树立战胜困难的信心和勇气。找出以后高中生活前行的捷径。毕竟我们还要正视历史，面对事实，面对困难，憧憬未来，还要重新找回那举头红日近，回首白云低的独领风骚。在我发言过程中，我恳请同学们抬起你一直不敢，不愿抬起的头来，看着我，正视我。我们必须对我们的行为负责，我们必须对我们的过错承担全部责任。只有正视历史、才能珍惜今天、才有可能创造美好的未来，才有可能能重塑xx班昔日的辉煌与荣耀。我想通过这次班会重新点燃你们生活的激情，我们抒发豪迈，还想相约登冠山之颠兮，看丹水之奔流。我们有足够的信心和理由坚信，那样的日子距我们不会太远。

同学们，刚才你们也看到了，今天的主题班会不同以往，我们没有像过去那样使用课件分析、总结，也没有了表彰奖励更没有获奖感言。对于月考成绩分析是匆匆了事，一切从简而且简单到了极致。我们把更多的注意力放在了前期工作存在的问题及今后的措施方面。成绩不说跑不了，问题不说不得了。而且我个人觉得课件色彩太过斑斓，甚是浓烈，炫目耀眼，五彩斑斓，看到它容易让人想起胜利的光环和已逝的光辉岁月。容易让人触景生情，催人心酸，使用课件也与我们此刻的心情实在难以匹配。此时此刻，我们的内心世界是灰色、阴沉的、焦虑的、烦躁的、失落的------

今天，我们在教室里再次召开高一xx班月考分析主题班会。同样的人物，同样的地点，不同样的心情。总起来看班级的各项考试评价指标考的是一塌糊涂！惨不忍睹！被其他班级重重地踩在脚下。原因众多，责任分散。这些都是不争的事实。谁不想快乐的生活，我们也想积极上进，也有人格尊严啊！虽然我心里清楚，鼓励是促使学生进步的最好的方式，激励性语言是唤醒学生的最好语言。但我们根本无法从月考成绩中找到任何闪光点。一丁点美丽的语言在此都显得是那样的笨拙。这并不是因为我们一叶障目没有发现生活美的慧眼。太多太多的无奈令人心寒。今天，虽然天空没有下雨，可我们的心里的雨很久以来就一直没有停息。好长时间以来，雨淅淅沥沥，天昏昏沉沉，我们迷迷茫茫。很久已分不清了白天还是黑夜。许多时日，我的白天是从黑夜开始的。我们心里的苦痛只有我们自己知道，也只能由我们自己承担、忍受。此次月考给高一年级各班留下的是笑料，鄙视和幸灾乐祸。他们嘴里不说，心里暗想：活该如此，是谓抬的越高摔得越重。虽然年级组领导没有人说什么，没有人指责我们，但这比指责更为可怕，就像我们被人遗弃，淡忘出人们的视野一样。我们必须清楚，不会有人同情我们、怜悯我们。因为这个社会本身就时时，事事充满着竞争，不但不会停息而且会愈演愈烈。市场经济的价值尺度早已渗入了社会的任何角落。，如何在顺境中求发展，如何在逆境中谋生存，如何在激烈的竞争中立于不败之地，一百多年前达尔文早已对它进行了最好的阐释——物竞天择，适者生存。我们必须适应竞争，参与竞争而且积极进行自我挑战与自我超越。才能占据一方属于我们的狭小领地。看到其他班瓜分了我们原本不多的优秀名额，占据了本来应该属于我们的荣誉，每个人都不自觉的郁闷，困惑，迷茫，失落，悔恨、焦虑。阴影早已笼罩在xx班每个人的心头。此刻的我们急需要拨云见日，重返蓝天。所以才有了今天的发言。

回想起xx班刚刚组建的那几天，我在外地参加教师培训会，当我听到我被安排为xx班班主任的时候，我的第一反应就是关掉手机。让学校无法与我联系。我知道当班主任意味着什么，意味着太多的付出，太多的辛酸，太过沉重的代价。再者说，我连书都不想教了我还当哪门子班主任啊！还有，那个时候我倍感失落，心情低落到了极点，2009年8月11日，我不会忘记这一天，就是这一天，我答应了校长我不去读中国地质大学地球科学学院地质工程专业的研究生了。那天，他连续找我，要我抉择，期限是下午5点之前，五点零五分，我给了他电话。我选择了放弃，我经不起学校、家庭的巨大压力。许多人悬着的心终于放了下来，我在给我的学生和老师的短信中这样说：“我不能放弃他们，我就只能放弃我自己。我的不走，给许多人带来幸福，值！”句句带泪，字字含血。我知道这个放弃意味着什么，意味着我放弃了自己的理想、抱负，放弃了三年的执着。这辈子注定要在三尺讲台度过，要和两袖清风同行。回想起之前的一千多个日日夜夜，我起早贪黑，忍受着既要照顾家庭老幼、又要看书学习，还要刻苦工作等的多重压力。我都挺了过来。这几年为了求学所遭的罪和沉浸在书中的愉悦，只有我自己清楚。我不敢将外语和政治书籍拿到办公室，怕同事知道，怕他们笑话，走在路上，我手里拿着各个公式，边走边记，我常常把耳机带上，把电脑中的音乐放到最高以遮住办公室的吵闹声。就那几首歌曲，我现在都不知道里面唱的是什么。我从来不敢浪费一分钟的时间，从来不敢。三点以前，我不敢奢望睡觉，那时，我把自己一辈子的前途命运全部压在那三年，我选择了地理学全国最有名的学校和最好的专业。并且我只给自己了唯一一次考研的机会。就一次。我成功了，经历了初试、复试，我胜利到达了终点。我成了丹中老师历史上考的成绩最好、学校最好、专业最好的全国统招研究生并且已经有导师让我之后继续读他的博士。可我又不得不选择放弃。我又成了丹中第一个选择放弃的人，生活和我开了天大的玩笑。

现在，和你们相比，我们有些地方是那样的相似，你们，也是三年的时间，对大多数人来说也是唯一的一次高考机会。唯一的一次抉择。所以，喔的经历和经验告诉我，我最担心我的学生碌碌无为、虚度光阴，也最恨你们把时间，把青春不当回事。要知道光阴似箭，要知道白发方悔读书迟啊！现在的你们没有这样的感觉，因为你们涉世太浅，你们太稚嫩，太柔弱，做事太过于冲动，草率，将社会想象的太过美好，太过天真。所以，我们有责任和义务时时提醒着你们，让你们别在错误的道路上越走越远。最终一发不可收拾。当你们有了我和你父母这样的感觉，你们也已经为人父母了。那时候，你们已经青春不在了。所以，我还得提醒你们无论对于父母还是老师，当他们唠唠叨叨的时候，我劝你们，千万别厌其烦，他们在用经历，阅历，经验和你们说话，他们在用爱心和你们交谈，千万别等到他们早已走到另一个世界的时候，你才发现有父母、老师的唠叨是那么的幸福啊。我希望你们相信，普天之下，没有比父母和老师更亲近的人，我从来不会恨我的学生，但我却不能排除我的学生恨我，甚至是咬牙切齿的恨，还有咒骂。为了能点燃你们的激情，唤醒你们的良知，我是煞费苦心。也许有的同学还能记得家长会上我们的主持词：“当我们稚嫩的生命还在母体中孕育的时候，这生命就倾注了父母的无限深情！当我们坠地发出第一声嘹亮啼哭的时候，这生命就开始得到了父母的百般呵护！当我蹒跚学步之时，你以微笑给我力量，当我背上书包上学之时，你以慈祥教我成长，我们从嗷嗷待哺到羽翼丰满，我们从大字不识到学海遨游，我们从咿呀学语到伶牙俐齿，我们从愚昧无知到明察秋毫，所有的一切都有您和我们一路同行。我们就不怕天黑，不惧路远，不怕风雨，不惧泥泞！母爱如弓儿似箭，您宁肯将自己的筋骨拉断，也要把孩儿送上人生之巅。父亲是桥儿是客，您宁肯让我把您的脊梁踏弯，也要把儿送上理想的彼岸”。为了你们，他们再苦再累毫无怨言，他们再难再险任劳任怨，他们付出了血汗还要看人脸色。他们对你们要求不多，只希望你能健康的成长、快乐的生活。他们不求回报，因为他们知道这是万本一利，求之难得。他们苦口婆心，甚至思前想后、战战兢兢，严密措辞，面带微笑教化于你，生怕你生气、造反了，他们也就前功尽弃了。他们在用爱心、耐心与你们交谈，教你们成人。走向社会，许多人会用打击，欺骗，谎言甚至拳头教你们如何长长记性。看到有些同学浑浑噩噩浪费人的一生中最重要的年华，浪费青春，浪费生命。浪费父母的血汗钱时，我甚是焦虑、深感痛心。父母之所以花这么大的代价把你们送到学校，因为他们正在实践着，所以清楚的知道无知的代价更高。如果有更好的捷径，他们何苦选择教育？何苦选择这一代价高昂，见效缓慢的道路。还是那句老话，常想想父母的艰辛、多看看自己的作为吧。

毕竟这三年，注定了它将决定你们一生的职业、高度，一生的前途命运。还是在10多天以前，我还保留着一丝丝的梦想，准确地说，是幻想，我还在幻想xx班的全体学子厚德博学，惜时弘毅，刻苦勤奋，知书达理，团结互助、文明友善，热心公益。还在幻想你们品求高尚，学争上游。那时我天真的以为，你们的时间，耽误不起。可现实常常将许多美好的愿望打碎。我的苦口婆心换来的是更加我行我素，更加肆意妄为，更加肆无忌惮。给许多人进行适度的必要的惩罚，我知道你们会恨我，恨我无情，恨我冷酷，恨我不通情达理，甚至恨得我咬牙切齿。我知道这样的结果是我们彼此的距离越来越远，我们彼此的共同语言越来越少。感情沟通越来越难。所以我即感心痛又觉无奈，我不想做可我又不能不做。

我时常闭上眼睛，将一切尽关于视野之外的时候，想你们刚接到丹凤中学录取通知书的那一刻，在翻来覆去的看，细细的品味，欣赏。心情的激动喜形与表。幸福着，陶醉着。由于经历过所以深知金榜题名之时那是何等的荣耀。你们终于如愿以偿了，你们得到了你们付出后应该属于你们的东西，但还是禁不住的兴奋。那是多少同龄人渴望可没能实现的愿望，你们让它变成了现实。你们劈荆斩棘一路搏杀，终使梦想成真。千军万马过独木桥—勇者胜，胜利属于了你们。回首走过的道路，处处充满着甘甜。那个时候，你们看什么都是美丽而多彩的，那时你们感觉青春是那样的充满激情，天空是那样湛蓝，生活是那样的多彩，生命是那样的崇高，未来是那样的美好啊！世事难测，造化弄人，现在，我们也在经历着你们落选的那些同学同样的感觉，心痛，辛酸，心寒啊！

我能想象得出，你们带着同龄人羡慕的目光，带着父母的嘱托，带着亲友的祝福，带着你们全部的梦想，满腔的热情还有你们稚嫩的双肩，渴求知识的双目和天真烂漫稚气未脱的笑脸，第一次踏入丹凤中学这个到处洋溢着浓厚文化气息的校园，你们满怀好奇，充满幻想，东瞅瞅西瞧瞧，流连忘返，沉浸在幸福与喜悦之中。也就是在那个时候，你们信誓旦旦，豪情百倍，激情万丈，心底暗暗发誓要在丹中找到人生的坐标，实现人生的价值。要改变以往的陋习，从新做人，重塑自我，满是信心的期待有朝一日丹凤中学的高考光荣榜上也有你的名字出现。三年之后，你们也要采摘最丰美的果实，会以骄人佳绩回报父母的养育之恩，回报老师的教诲之恩。我现在到要问问，你们的理想何在？你们的信念何在？你们的勇气何在？我不相信你们会甘于平庸，甘于落后，甘于丧志！你们的青春本来就是一把火，应当火映天宇。虽然这次被寒冷的冰雪无情的凋灭了，但是火种还在，执着仍存。一旦遇着春风，他还会势不可当，熊熊燃烧，还会成燎原之势的。但一切的一切得靠你们自己，要靠你们咬紧牙关，坚持，在坚持！要靠你们树立信心，奋斗，再奋斗！没人能救你们，只有你们自己。

回想起第一月的月考分析会，我们用胜利者的欢呼声甩掉了年级倒数第一的帽子，人均总分跃居年级同类班级第五，年级前650名跃居年级同类班级第四，年级前1000名位居年级同类班级第三。那时的班会热情洋溢，欢歌笑语，人人脸上堆积着丰收的喜悦，就连那时班会的主题思想都叫幸福与你同享。整个班会在愉悦的气氛中度过。我们荣幸的请来了年级组正组长和年级组最高管理者王小娟校长给我们颁奖，为我们致辞。那时的我们，凌与绝境，唯我独尊，笑谈人生，傲迎寒冬。那是何等的豪迈与潇洒。那时的我们青春激昂，热血沸腾，那是多么令人难忘，留恋。我们用群情激奋高唱xx班的代班歌《明天会更好》，那时的我们是坚信明天会更好的。那时，我还对我们的各类优秀学生赋诗填词。一直到中考我还给学生写到：“凌冬百草衰，恰有梅香来，独爱红尘景，唯我xx娇”奢望能激励他们更高，更快，更强。奢望他们超越自我，激扬青春。可现在，看看你们，有些人面对这样的考试成绩，没有一丝丝的愧疚与不安，相反却是面无表情，稳如泰山，荣辱不惊，谈笑自如，继往开来，笑纳春秋。可恶，可气，可怜，可叹，可悲，可耻，可恨。我还是那句话，上帝背着沉重的十字架下乡去了，我也背着沉重的十字架，可惜我不是上帝。我有心栽柳，无力回天，世上的路纵使有万千条，我们也仅仅只能给你指明方向，心有余而力不足，唯此而已。究竟那个属于你，请你抉择，自己的路自己走去。人生不如意之事十有八九，记住要常看一二，如果连一二都懒得看导致选择错了而且执迷不悟，我们只能眼睁睁看着你走向深渊。因为我们有权教育你做人却无权强制你成才，再说，心已死，又能如何，哀，只能哀哉！

第二次，我们代表年级组，成功举办了丹凤中学每年一度的班会观摩，一天时间要拿出产品且必须是高质量的产品，时间紧，任务重，压力大，困难多。同学们群策群力，踊跃参加，严密组织，通力合作。出色、高效的完成了一个个艰巨的挑战。那个时候的我们，看着全年级的班主任和各班的班干部热烈的掌声，惊讶的目光，赞叹的话语，内心不由升起一种自豪感，我们以身在这个班集体感到无比的欣慰，以有这样的班委会、团支部而感到无比的荣耀。通过那一次活动，班级的凝聚力得到充分的彰显，班级的气氛得以再次活跃，班级的创造力得到再次开发，班级的地位得以再次的提升。以致于在随后的家长会上，班级的各项工作得到家长们的一致肯定和赞许，他们给我们以信任、依赖和更大的期待。正是基于此，我们才骄傲的提出：“高一xx班正在沿着一条具有自己特色的发展道路上奋勇前行。”那个时候，我们对拥有这样一群充满青春活力的学子寄予厚望，许多人都在期待你们乘胜追击、再接再厉，再创辉煌。那个时候，xx班的班委会在年级久负盛名，成为年级中班级管理的典范和楷模。我曾经骄傲的给你们的爸爸妈妈说“xx班自组建以来，我、班委会、团支部与时俱进、开拓创新，一直在沿着一条具有自己特色的发展道路上艰难稳步的前进。我们把品求高尚，学争上游，铸我班魂，扬我班威作为我们的班训。把《明天会更好》作为我们班的带班歌。我们也坚信，在大家的共同努力下，xx班明天一定会阳光灿烂、朝霞满天，一定会更好。同时，在班级大政方针方面，我们的以人为本，人性化管理，科学化发展，民主化决策，精细化管理，严密化组织，高效化实施的理念换来的是成绩卓著，效果斐然。这个班级目前已经形成了以班委会、团支部为核心的完善、和谐、民主、文明、科学，高效的领导集体。已经形成了比、学、赶、帮、超的欣欣向荣、蓬勃发展的良好局面并快速、健康、稳步的向前迈进。现在，完全可以骄傲的说，我们已经毅然跻身于高一年级的强班之林。班风，学风并驾齐驱、比翼双飞。那个时候，我激情赋诗，至今还记忆犹新，曾在一首词中这样写到：数月寒窗磨利剑，70天，自难忘。沙场点兵，67骑卷平冈.寒秋沙场试锋芒，平行班，又何妨？少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁。磨剑数日，今朝试锋芒。现在想想，往事如过眼云烟，佳期如梦，不堪回首！

班级发展于此，我个人坚定的认为，目前我们面临的最大问题不是纪律问题、学风问题。是心态问题，态心态决定命运，态度决定高度。不是大多数人的心态问题，是个别人的心态问题，是个别别有用心人的心态问题。为什么越是在班级最需要复兴的关口，许多人越是捣乱，越是盼乱，越是唯恐天下不乱？你越想让我学习，我偏不学。你越是不让我自习说话，我偏要说。你越是要我考好，我越是给你交白卷，你越想希望班级重振昔日辉煌，我越想它早日乱成一团。我倒要问问，你到底是在为你学习还是为我学习？你到底是在为你创造一个衰败的班级还是在为我创造一个衰败的班级？你上自习、上课不停的说话到底在影响你还是影响别人？与人阅乐孰乐，给人痛苦孰苦。我可以明确告诉你，下次，如果你再次以报复的心态对待考试，那么，班级在成绩处理时坚决的将你除外。绝对不会让你的目地得逞。其实你们谁不清楚，人与人之间是相互的。你们的心态决定了我的心态，我的心态也影响着你们。有时真的很复杂。坦白的说，有些学生认为我没有以前那么友善，让人想亲近，总是板着一副冷面孔，森森的让人恐惧，那么我倒想问问，根源在哪儿？如果大家还是像过去那样热爱班集体，关心班集体，严格要求自己，严格履行职责，怎么还会出现班集体现在是越管越乱？我怎么又会突然之间发生这样天翻地覆的变化。你们对自己的班集体都是漠不关心，甚至还盼着越乱越好，其实，我也是这样，凭什么让我独自忍受？我又何苦苦苦支撑，大厦将倾，撑之何用？你们盼着它乱，再乱点，我更直接，我盼着她直接消失，看着心烦，越远越好。我已经不止一次想学校申请去掉班主任，我当不了，我也不想当。凭什么那么多人非要我当班主任，我是学校领导，年级组，学生的出气筒？你们受够了，受不了这种压抑，难道我就喜欢忍受压抑，喜欢在压抑的环境中生活？你们考试应付，想让班级成绩下滑，我还盼着考倒数第一呢？最好每次都是倒一，那样天长日久后我就可以彻底的解脱了。许多课堂需要老师不停的维持纪律，许多人都抱着反正大家都在说话，法不及众，又不是我一个人在说话，许多人对班干部的话置若罔闻，你又能把我怎样？其实，不仅班干部不能把你怎样，我都不能把你怎样。这样发展对你好还是对我好？我想伤我的同时首先伤害了你自己。我这三年大不了一事无成，我还有下一届，你们呢，这三年如果决定了你们一辈子一事无成，你们还有下辈子吗？我今天在用心和你们交谈。所以，不要用一种报复的心态对待我们目前面临的问题，最好彼此都能积极主动一点，班级是大家的班级，不是我王志宏一个人的班级，也不是班干部这一些人的班级。我不怕因为我带不好班级而受到的任何影响，如果真能解脱，倒是一件幸事。有时想想，彼此都太过幼稚。你们物理上也学过，力的作用是相互的，我希望大家清楚的认识这一点，如果你们还有想让xx班好的想法，你们就尽力改正缺点，给我信心，如果你们想让xx班很快消失，我也会尽力的。我之所以现在还在努力管理，因为我还没有打算完全放弃，我完全放弃的前题是你们首先放弃。所以我在边治理，边静观，边思索。我希望你们也要慎重思索，先思而后行！

是暴风雨总要来临的。这个班级发展到今天，弊病凸显，需要一段时期的严厉整治，这是这种民主式分层级管理模式下发展过程中的必然，也许不太确切，但的却就像母亲生我们的时候必须经历的阵痛。这点我和班干部也探讨过，长期的教学生涯和我的性格决定了我不喜欢独断专行，喜欢民主议事，喜欢别人心平气和和我说事，不喜欢压制，更反感强权政治。但不能因此就说我不负责任，态度冷漠，不操心班级事务，不热衷班级发展。任何事物都有两面性，这种管理弊与利共存。实践证明，思路没错，细节决定成败，我们现在缺少的是继续完善领导组织，完善体制建设，完善过程管理，完善各个环节。就在这个转型时期，许多事情恰恰就在这个不该出现的时候出现了，于是就显得那么的不合时宜，那么的让人心烦，让人揪心。让人动辄失去信心，失去理智。从明天开始，就要折中了，班级不能再像过去那样一团散沙，再像过去那样松散。必须改变以往的那种所有事情交班委会全权处理。虽然班干部时时事事向着大家，处罚从轻，感化为主。但毕竟处罚措施最终出自他们的口中，难免无形中增加了学生与班干部之间的矛盾。导致一些班干部任人唯亲，一些班干部你好、我好、大家好，处处落好人。一些班干部事不关己，高高挂起。但我还是觉得，事情的许多根源还是出现在在座各位的身上，班干部的话说轻了无人听，说重了得罪人。甚至有些时候是即得罪人又无人听。即出力又不讨好。弄得班干部们是里外为难。我就想，班干部是你们自己选出来的，没有人强制你们，你们自己选出来的班干部你们又不服从管理，你自相矛盾，朝令夕改，居心何在？你不等于煽自己的耳光吗？但也不能再像近期这样冷酷。弄得人人自危，诚惶诚恐。但我已经说过，一切的一切还得靠你们自身。你们有些人自己认为我对你们处理后的伤痛还在，那么我想告诉你们，难道我就喜欢处理我的学生，难道我就不知道这样容易导致你我的矛盾激化给班级以后的管理埋下隐患吗？其实你们在烦恼、苦闷，诅咒我的同时，我的心也在隐隐作痛，而一件接着一件的伤感事使得我的伤口不但不能愈合却还在不停的被你们撕裂。

沉浸在痛苦中的人生无人愿意享受，快乐是一天，不快乐又是一天，这我明白。伤痛总要过去的，从明天开始我将以一种全新的姿态面对大家，你们对我的伤害，我想一笔勾消。我将继续带领大家不但要找回昔日的愉悦我们还要勇敢迎接所有新的挑战。我和班干部对你们带来的不便，也希望你们既往不咎，和睦共事，大事化小，小事化了。师生之间，同学之间的关系是这个世界上最简单的人际关系，如果我们每个人连这都没有能力处理好，经来还怎么去适应及其复杂的社会挑战呢？我竭尽全力找回过去留给你们的好的形象，改掉过去在班级管理中的缺陷甚至是失误。对于有些同学，尤其是对于近期你我发生许多不愉快的同学，你们对班级声誉等的影响，对你们个人发展的影响，我建议你们除了自我检讨、反思之外，是否有责任给全班学生说声对不起，是否还应该有些承诺。我们当老师的，这样的事情经历的多了，而且随时都有可能再次经历。我用我的经验告诉你，同学们不会因此看不起你，他们会原谅你，体谅你，因为他知道，同样的事情也许不久的将来就会发生在他的身上。相反，如果你连一句对不起都没有，我想学生对你的看法会更多，同学们对你的印象会因此而大打折扣的。你会在许多人鄙视的目光中生活着。谁都会犯错误，关键是看你是否有承认错误的勇气和改正错误的毅力。当然，我想这不仅仅是我一个人的想法，全班所有的眼睛都在注视着你，等着你开后说话。对于班干部，你们是否也应该挺身而出，率先垂范，以身作则，承担责任。当然，前提是你希望xx班从阴霾中能再次走出来，希望这个班集体向好的方向发展，希望为你、我、他创造一个团结、和谐、有爱、文明、奋进、创新的班集体，希望这个班级以一种崭新的姿态再次站在年级各类班级的前列。同时，你也认识到你错了，而且打心底认识到自身的错误，并且有勇于承担因为自己的过错带来的责任。至于我和其它代课老师对你们带来的伤害，希望你们也慎重思考，多想想自身的不足、过错。少一点埋怨，多一点理解，少一点误会，多一点沟通。

这个社会除了要求我们琴棋书画无所不通，诗词歌赋无所不能的同时要求我们学会与人合作，与人为善，授人玫瑰，手自余香，沟通无限。老师千教万教教你学真，你们千学万学学做真人，师生之间利益一致，目标相同，这是沟通的基础。沟通从心开始，师生之间只要老师放下架子，学生放下面子，坦诚相待，不计前嫌，这就是沟通的前提。寻找合适的地点合适的时间，合适的中介，这就有了沟通的开始。彼此坐下来，说说过失，谈谈人生，述说理想，而后面面相嘘、笑笑了之，这必然是沟通的结果，其实过程就是这样简单，只是我们想的太复杂而已。根源还是在于我们不肯面对自己。

源课件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

第三篇：考后分析总结

一 试题简要分析 论述类文本阅读（难度适中，容易读懂，偏重于对文本的细微把握）

第①题“导错性”较强，选择“正确”的一项，平时的训练、模考、仿真都是选“不正确”的一项。

2文学类文本阅读（选择题简单，主观题较难）

①散文相对于小说而言本来就难于理解，再加上大多数考生对林徽因的生平、背景都不是很了解，所以对窗子的深刻含义确实把握不好。这纯是理解性考察能力的没有答题技巧的设题（二高的学生也一样）

②主观题关于人称的作用及作者蕴含的态度在小说的讲解过程中涉猎过。

３实用类文本阅读（尽管不是人物传记，但相对简单，得分应该不会太低）４文言文阅读（比三模、仿真卷稍难一点点）

①古代文化常识简单但需细心（必修１——必修５的考纲范围）

②对比百度原文，出题摘录的跳跃性较强，前后文衔接不够。这就需要考生注意主语的改变、事件的起始、终点。

５诗词鉴赏（难度适中）

选项题比三模、仿真简单ＢＤ应该很明显 主观题只考察诗歌的首联的情感，相对简单。

６名篇名句默写

高中《逍遥游》是非典型句。

７语言文字运用

①成语选的是“不正确”的，而且增加到６个成语。②19题改变了题型。排序选择变成了得体选择。（白给分，平时训练过）

８作文

从全国卷１，２来看，现在更侧重文字的表达，对审题立意的要求不是很高。跑题难，写好难。

二 高三复习备考

①陈校、许主任主导的下午１点２０到１点４０的隔天考试。班主任监考、语文老师批改、讲解。有相当不错的效果。

②周测的批改、讲解。尤其是语文，主观题多、文字量大，难于批改，还得避开模考，但都保质保量的完成了，在这里我也要为张树荣老师带领的高三语文组点赞。

③不但备课组长带头好，我们备课组里还有认真严谨的教研组长张、还有谦虚睿智的赵和鲍两位老教师，当然了，还有上肯干的徐和我两位所谓的年轻教师。实际上年龄都挺大的了。最后我要为我们这个懂得分享、锐意创新的备课组点赞。

第四篇：月考质量分析总结发言稿

月考质量分析总结发言稿 老师们：

下午好！转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样；龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

二、数据统计

三、前段教学中存在的问题

从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。

（3）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。

（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

（5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

（6）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。

（7）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级；自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足 , 主要表现在：

（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；

（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

（3）、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。

四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考： 1、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性

现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。、搞好补差

面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想状态。

那么，如何补。

（1）、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。

（2）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。

（3）、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。

（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会有提高。、让学生充满信心，相信自己

我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找！

张艳的例子现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。4、注意劳逸适度，提高效率

学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的；但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间 10 分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们。学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。

“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个学校的成功而奋斗！最后，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得优异的教学成绩。

第五篇：语文月考考后反思

我一向语文很好，不曾有低于80分的成绩。可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。通过以后的练习，我要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的，我要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础，认真在上课中听讲，理解每一个知识点，多阅读课外书，争取在作文上少扣分，更应该掌握书上的知识。我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定复习计划，不再是手忙脚乱，没有方向，随意复习，不再自我感觉良好。每个人都要经过挫折，受到磨难。不要认为自己是例外的。因为只有经过暴风雨后，自己才变得更加坚强，勇敢。不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。在期中、期末考试中加油，向目标冲刺！