高效课堂奖惩办法

第一篇：高效课堂奖惩办法

尚武寨小学高效课堂达标奖惩办法

2013.9 学校最核心、最重要的工作就是课堂教学。一切课程改革最终落实到课堂，教育思想、教育理念才能得以充分的体现。所以只有切实提高课堂教学效益，才能真正提高我校的教学质量，才有利于学校知名度、美誉度、信赖度的提高，学校才能真正成为名校。为此，学校特制定高效课堂教学达标奖惩办法如下：

一、精神鼓励

按照达到的级别分别发给等级证书，评出高效课堂教学能手40%；高效课堂教学标兵20%。考核达标者评为学校“高效课堂达标先进个人”，由学校给予表彰，该教师有资格申报参加县级、市级“教学岗位标兵”的评比。在评优评先和晋升职称中，同等条件优先；适当时机，优先派出到发达地区、先进学校考察、学习。同时，学校在校园广泛宣传，向上级推荐，扩大知名度。

二、经济鼓励

专任教师高效课堂教学县级达标者奖励50元，被评为高效课堂教学能手奖励70元，被评为高效课堂教学标兵100元。

罚则：本学期不能达标的，考核不合格者（45岁以上教师可酌情延长时间）由学校给予警告并限期改正，一年内不得评优评先，在年度考核中不能被评为优秀，且不得申报高一级职称，扣发当年绩效工资教改教研所占份额。45岁以下教师不能按学校《高效课堂达标评优活动实施方案》计划的批次校级达标的，考核不合格者由学校给予警告并限期 改正，一年内不得评优评先，在年度考核中不能被评为优秀，且不得申报高一级职称，扣发当年绩效工资教改教研所占份额。

第二篇：课堂教学改革奖惩办法

杨庄小学课堂教学改革考核及奖惩办法

一、指导思想

为了全面落实区教育局关于实施素质教育，推进教育教学改革，向课堂教学要效率的总体要求，切实调动我校广大师生进行课堂教学改革的主动性，坚定实施课堂教学改革的信心和决心，使我校的教学改革步入健康发展的轨道，特制定《课堂教学改革考核方案及奖惩办法》。

二、考核内容及标准

考核基础内容包括三大部分：备课部分占30分，上课部分占50分，课改周记占20分，满分为100分。将此项考核纳入全校教师总考核，考核得分按10%折算，计入学校考核总分。

1、备课（30分）：备课是课堂教学成功的基础和前提。课改教师的备课必须落实《教学改革实施方案》中“教师的备课步骤”这一基本要求。①备教材，设立教学目标②备学生，写好指导学生预习提纲③备学法，指导学生主动学习，合作学习④备教法，调控教学进程，解疑释难⑤备检测，拟就课堂检测题，指导学生复习巩固，拓展提高。

2、上课：（50分）上课是课堂教学改革成功的关键。课改教师应该参照《教学改革实施方案》中“课堂教学一般环节”的大体要求，紧紧围绕“培养学生积极主动和探究、合作的学习习惯”这一终极目标，积极进行教改实验。学校课改考评小组将进行定期或不定期的听、评课活动，依据《课堂教学评价标准》，对每位课改教师的上课进行

打分。附表《课堂教学评价标准》。

课堂教学评价标准（50分）

3、课改周记（20分）课改周记是确保课堂教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。在教学过程中，教师对“课改周记”的态度决定着对整个课堂教学改革的态度。因为“课改周记”是教师对课堂教学改革过程进行反馈和再思考的有效方法，更是解决课改过程中遇到的多种困难的重要途径，更进一步说，它关系到课堂教学改革的成败。因此，应明确提出具体要求：

①课改教师每周至少写一篇教改实验随笔，字数不能低于300字。每学期按周计算，缺一篇扣0.5分。

②课改周记的主要内容必须紧扣课堂教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，教师的反思等，既有理论，又有实例。有问题分析，有解决措施得满分。只有问题分析，无具体措施减0.5分。

③课改周记必须是教师亲自撰写，谢绝下载或抄袭作品。发现一篇扣2分。

附：课堂教学改革考评小组

组长：曾世浩

副组长：朱志坚

组员：刘娟娟万治堂朱敏

职责：

1、对课改教师的备课进行检查记分。原则上与教学常规月查同时进行。

2、对课改教师的《课改周记》进行检查评分，与常规月查同步进行。

3、对每一位课改教师的课进行听、评课活动，按照《课堂教学评价标准》评分。

三、奖惩措施

对考核在前三名的老师，学校将在年终评为“课改标兵”等荣誉称号，并优先考虑评为每学年的“校级优秀教师”。

草峰镇杨庄小学

2011.8.26

第三篇：尚武寨小学高效课堂达标奖惩办法

尚武寨小学高效课堂达标奖惩办法

2014.2 为了进一步提高我校专任教师的业务素质和课程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教育教学质量，根据县教育局和联校的有关精神和要求，特制定本实施办法。

一、达标对象

年龄在40周岁（1970年3月1日以后出生）及以下的中小学专任教师均须参加学校和县级达标评优活动。40周岁以上的教师必须参加校级达标，自愿参加县级达标。

二、达标任务

年龄在40周岁及以下的专任教师高效课堂教学为100%； 2014年，计划分别完成上述任务的33%；2015年，计划分别完成上述任务的34%。各学校原则上要按上述计划任务具体落实到人。

三、达标层级和内容

（一）校级达标活动

1、达标内容

（1）课堂教学考核。对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。

（2）教学常规落实情况检查。对参加者研读课标及教材的情况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环节的情况进行全面检查。各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50％以上。

（3）教学成绩。教师教学效率高，不加班加点，不加重学生课业负担，效果良好，质量稳定。

（4）师生评议。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷，调查了解参加者的教学情况。

2、组织程序

（1）制定实施办法。各初中、局直中小学以校为单位，乡镇各小学以中心校为单位，成立课堂教学达标活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施办法为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。

（2）立标和学标。学校应开展针对性的校本培训活动，组织教师学习新课程理念和素质教育理论，学习和研究新课程环境下的教学方式方法，学习市、县教体局关于构建高效课堂实施意见及方案，领会市、县构建高效课堂的有关精神和要求，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。学校要根据本办法要求，组织各学科教学名师和骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引领。

（3）学校全面考核。按照本办法规定的校级达标内容，组织检查考核，各校可结合学校实际，进一步完善达标考核的内容。

⑷学校鉴定。学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并做出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料一并存入教师个人业务档案。

⑸县审核验收。县教体局对学校的课堂教学达标活动进行考核验收，在确认学校达标活动组织严密、要求严格、操作规范之后，对校级达标结果予以书面认可。考核验收的主要内容是：随堂听课、查验有关资料、召开师生座谈会等。

3、结果认定

应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在下一申请重新参加达标；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达

标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参加县级达标活动的资格。

（二）县级达标活动

1、达标内容

（1）笔试。笔试为闭卷考试，分值为100分，60分为合格，80分为良好。具体要求及考核办法如下：

①教育教学理论，占20分，主要考查教师对所教学科《课程标准》的解读能力。

②学科专业能力，占50分，主要考查本学科应掌握的专业知识，任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。

③教学设计，占30分，以任教学段教材中的某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查知识结构的绘制和教学设计能力。

（2）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课（讲课或画“知识结构图”）、教学示范技能等。分值为100分，60分为合格，80分为良好。具体要求及考核办法如下：

①说课、讲课或画“知识结构图”，占50分，内容随机抽取。说课：每位选手准备时间15分钟，说课时间15分钟。画“知识结构图”：每位选手根据规定内容，在40分钟时间内完成知识结构图的绘制。每学科5—7名评委，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分数的平均分为说课、讲课或画“知识结构图”成绩。②学科教学技能，占50分。考核内容因学科而异，如文科的阅读分析、写作鉴赏能力，理科的实验操作能力等。

（3）教学实绩鉴定。由学校对照教师实际教学中的“爱岗敬业情况、关爱学生情况、教学效率高低、是否加班加点、学生课业负担轻重、教学质量优劣”等方面做出综合书面鉴定。鉴定结果分“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。

2、组织程序

县级达标评优活动由县教体局构建高效课堂领导小组具体负责组织实施，笔试采取统一组织、统一命题、统一考试和统一阅卷的办法进行；教学基本功考核，采取随机抽题、限时封闭、限带资料、独立准备等方式进行。各学校届时按有关通知要求组织报名参加。笔试成绩不合格的教师，不能参加基本功考核。

县级达标活动各学科每举行一次。

3、结果评定

笔试、基本功考核和教学实绩鉴定均为合格以上的教师，确定为县级达标教师；在取得达标资格教师中，依据指标，由构建高效课堂工作领导小组择优评出每年的高效课堂教学能手和教学标兵，同时择优向市推荐参加市级评优活动的教师名单。县教研室将从取得县级高效课堂教学能手和教学标兵的教师中，择优分等次评出县级优质课获奖教师。

高效课堂教学达标基本要求（试行）

2014.2

一、思想观念达标

1、坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，思想上、行动上与党中央保持一致。

2、热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。

3、品行端正，治学严谨，为人师表，尊重学生。

4、树立符合素质教育要求的教育观、教学观、人才观和质量观。

二、理论水平达标

1、通晓教育学、心理学和教育教学法的一般理论；了解现代教育教学改革的最新动向，全面领会高效课堂内涵。

2、了解课程改革的有关内容，熟悉本学科的课程标准，能够居高临下，从知识体系中把握课程标准及教材，并在自己的教育教学过程中体现出符合高效课堂要求的教育教学理念。

3、了解调节教学的理论基础，熟练掌握调节教学的内容和方法。

三、教学基本功达标

1、熟练掌握课程标准和教材的内容、体系,能够从纵、横两方面灵活驾驭课标、教材。

2、具备开展教学研究、教学改革和实验的能力。

3、使用普通话教学，普通话标准、流畅，教学语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力。

4、能恰当运用教具，熟练掌握多媒体教学辅助设备的使用方法，并能独立制作课件。

5、板书工整、规范，内容科学，条理清晰，板图准确，杜绝错别字、繁体字、不规范字等。

6、学科专业技能熟练。如历史、地理的准确板图，数学、物理的规范作图，物理、化学、生物、综合实践的实验规范操作，语文、英语、体育、音乐、美术的教学示范等。

四、课堂教学常规达标

1、课堂教学目标。课堂教学三维目标明确、具体、适当，符合课标要求，适合学生实际，紧扣教材结构及编写意图，面向全体学生，促进学生的全面发展，重视培养学生的综合能力和创新精神。

2、课堂教学内容。正确把握课标理念下的教材特点，教学容量合理，材料补充恰当，延伸拓展适度，科学把握教学内容，准确把握重、难点、关键点。

3、课堂教学过程。教学设计合理，教学过程优化，教学手段适用；体现本县（或本校）的教学模式及特点；注意体现课型特点，合理安排教学结构和环节，及时反馈矫正，发现和有效解决学生学习中的困难和问题，注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法和创造性的思维能力；课堂组织紧张有序、活而不乱，教学环节合理恰当，没有多余环节和低效环节。

4、课堂教学方法。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神。学生兴趣浓厚、求知欲强、注意力集中、气氛活跃；学生参与面大，有充分参与的时间与空间，课堂中能够进行有效的合作、交流；学生能积极地提出问题、思考问题、分析问题、有效地解决问题，思维活跃、有创造性；注意教学的整体推进和学生的个体差异，体现因材施教，注重实效，灵活多样；恰当运用多媒体辅助教学，课堂效率高。

5、课堂教学能力。普通话准确、流畅，语言简明、得体，语速适中；驾驭课堂能力强，反馈及时、恰当，引导点拨恰到好处；板书规范，设计合理，重点难点突出；教态自然、端庄、亲切。

6、课堂教学效果。通过课堂检测验证，课堂教学达成预定的三维教学目标，不同层次的学生都在原有的水平上得到提高。

第四篇：奖惩办法

安全生产奖惩办法 第一章 总则

第一条 为进一步加强安全生产管理，杜绝各类生产安全事故和严重不良影响事件发生，保护从业人员生命健康，促进企业安全生产标准化建设，根据《安全生产法》、《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号）、《国务院关于科学发展安全发展促进安全形势持续稳定好转的通知》（国发〔2011〕40号）等国家、行业法律,结合指挥部实际，法规、规章制定.第二条 安全生产必须贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“安全才能生产、生产必须安全”、“管生产必须管安全”和“安全生产一票否决制”的原则，严格落实工程项目安全生产主体责任和“一岗双责、岗岗有责”安全生产责任制，认真执行安全生产法律法规和各项规章制度、操作规程，预防事故发生。

第三条 指挥部充分发挥激励约束机制的积极作用，对在安全生产工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰奖励，对违反法律法规、规范标准和规章制度的单位和个人给予经济处罚。

各分部应结合管理实际，制定完善本单位安全生产奖惩实施细则，并认真贯彻执行。

第四条 为强化安全风险管理，确保安全生产有序受控，指挥部对各分部的班子成员实行安全风险抵押金制度。

第五条 本办法对责任单位和有关责任人实施的经济处罚，不免除上级和地方政府部门按规定给予的罚款处罚和处理，不替代指挥部

按有关规定进行的责任追究。

第六条 本办法适用于各分部。

第二章 安全风险抵押金

第七条 指挥部安委会成员和各分部班子成员按照本《办法》规定，向指挥部缴纳安全风险抵押金。

1、缴纳额度为：

分部经理 伍仟元 分部书记 伍仟元 分部安全总监及副经理 肆仟元

2、缴纳时间在每年签订“安全质量责任书”之后的30日内上缴指挥部财务部。逾期不缴纳的，取消未缴纳人员当年所有考核评比资格。

第八条 按照本《办法》实施的有关经济处罚在安全风险抵押金中扣除，扣除处罚金额后，余额返还本人。

完成考核指标且无经济处罚的：在岗工作满一年按所缴风险抵押金原额返还。

安全风险抵押金实行考核兑现，每年清算一次，安质环保部负责日常管理，建立有关台帐。

第三章 表彰奖励

第九条 实现安全文明工地目标，指挥部对单位主要负责人和在创建安全文明工地工作中做出突出贡献的有关人员进行表彰奖励；对获得环境保护和职业卫生管理奖项的，根据获奖等级，参照安全文明

工地励标准执行。各级安全文明工地奖励额如下：

1、被评为国家AAA级安全文明标准化工地奖励10万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各10％）。

2、被评为省级安全文明工地奖励5万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各15％）。

3、被评为省会级城市和国务院单列市级安全文明工地奖励3万元，作为有关个人的奖励（其中项目班子成员30%）。

4、被评为股份公司级安全文明工地奖励2万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各20％）。

5、被评为集团公司级安全标准工地奖励1万元，作为有关个人的奖励（其中项目经理和安全总监各25%）。

6、各级安全文明工地奖励金额以高者为准，不重复计算。第十条 获得股份公司或地市级授予安全生产先进单位或先进个人荣誉的，给予单位2万元奖励，给予个人0.2万元奖励。获得省（部）级地方政府授予安全生产先进单位或先进个人荣誉的，给予单位4万元奖励，给予个人0.4万元奖励。获得国家授予安全生产先进单位或先进个人荣誉的，给予单位8万元奖励，给予个人0.8万元奖励。

获得环境保护和职业卫生管理先进单位或先进个人荣誉称号的，按获奖等级，比照安全生产先进单位和先进个人奖励标准给予奖励。

受到集团公司通报表扬的单位和个人，给予单位1万元奖励，给予个人0.1万元奖励。受到建设单位或股份公司通报表扬的单位和个人，给予单位2 万元奖励，给予个人0.2万元奖励。受到部委或省

级通报表扬的单位和个人，给予单位4万元奖励，给予个人0.4万元奖励。

指挥部根据各分部开展“安全生产月”、“应急演练周”、“安全文化建设”、“隐患排查治理”等安全生产专项活动情况，对组织得当、措施有力、成效显著的，或者在高风险作业项目安全管理工作中，领导干部“责任包保”、“带班盯岗”工作扎实有效，及时排除险情，避免发生重大伤亡事故和不良影响事件的单位和项目给予个人给予0.2万元奖励；单位给予2万元奖励。

第十三条 在安全生产工作中提出了具体建议，经实践效果明显，提高了现场安全可靠程度的人员，给予个人0.1～1万元奖励。

以上奖金在安全保证金罚没部分和各项安全罚款中列支，不足部分由指挥部列支。

第四章 经济处罚 第十四条 事故处罚

1、发生一起一般生产安全责任伤亡事故，每死亡1人，指挥部对责任单位给予15万元经济处罚，对责任单位主要负责人给予1万元经济处罚，对分管负责人给予0.8万元经济处罚。

2、发生一起较大生产安全责任事故，指挥部对责任单位每死亡1人给予15万元经济处罚；每死亡1人，对责任单位主要负责人给予1万元经济处罚，或者没收责任单位主要负责人、分管负责人交纳的全部安全风险抵押金。

3、发生重大及以上生产安全责任事故，指挥部没收责任单位主

要负责人、分管负责人交纳的全部安全风险抵押金。

4、火灾事故、道路交通事故根据人员伤亡和损失大小，比照生产安全事故处罚标准进行经济处罚。

5、对发生重伤及以上事故漏报、谎报、隐瞒不报的单位和相关负责人，按照相应事故等级进行经济处罚，视影响大小和恶劣程度每起事件对单位增加10万元以下经济处罚。

第十五条 对安全生产严重不良行为的经济处罚

1、因安全不良行为被业主、各级质监分站通报的项目，给予责任单位5万元/次经济处罚；被省、地建设主管部门或有关部委通报批评的项目或单位，给予责任单位10万元/次经济处罚。

2、对高风险作业项目未实施领导干部责任包保和盯岗带班，现场管理混乱或者安全监管不到位；或者安全管理存在严重问题、现场存在重大安全隐患的单位或项目，予以通报批评，给予责任单位2～10万元处罚。

3、违反国家、行业、地方人民政府有关职业健康、环境保护法规政策和公司制度办法规定的，责令立即整改，并视情节轻重，给予1～3万元经济处罚；存在问题被新闻媒体、业主或建设主管部门曝光、投诉、或通报批评的给予5万元/次处罚。

4、提取安全费用不符合要求、安全投入明显落后于工程进度要求的罚款5万元；安全费用未能专项用于安全生产或工程已近完工但安全费用投入明显不足的按其投入不足部分的2倍予以处罚。

5、不按照法规政策要求配备安全生产“三类人员”和“群安员”，存在项目经理和专职安全管理人员无证上岗、无安全专职管理人员或者不按行业规章标准配备专职安全管理人员和群安员的；或者特殊工种作业人员无证上岗、劳务队伍特殊工种作业人员未纳入安全生产体系实施动态管理的，给予责任单位1万元/人次经济处罚。

6、风险性较大的作业项目不按程序编制审批施工组织设计、安全专项施工方案和应急救援预案，施工人员无作业指导书或安全技术交底；或者不按照设计和施工方案组织施工及未按规定审批程序擅自更改施工方案；或者违反规范标准强制性规定，或者不执行上级单位制度办法和文件要求的单位或项目，责令立即整改，给予2～5万元经济处罚。对各级检查发现的问题不立即组织整改，或者类似问题反复发生的，给予通报批评，追加2倍处罚。

第十六条 有下列情况之一的，给予个人通报批评和经济处罚。

1、因安全环保与职业健康严重不良行为，单位或项目受到公司、集团公司、业主或政府主管部门罚款处罚的，对责任单位和项目主要领导分别处以0.5万元处罚，对分管副职给予4000元经济处罚。

2、被集团公司、股份公司、业主或地方行政主管部门通报批评，给公司造成不良影响的单位和个人，给予通报批评，对责任单位主要领导分别给予1万元经济处罚，对分管副职分别给予8000元经济处罚。

3、被省级单位通报批评，造成严重不良影响的单位和个人，给予通报批评，对单位主要领导给予2万元经济处罚，对分管副职给予1.6万元经济处罚。

第十七条 安全风险抵押金和各项处罚必须专户存储、专款专用。各项处罚由指挥部安质环保部出具处罚通知单，财务部、安质环保部分别建立明细台帐，每季度核对一次。

第十八条 安全风险抵押金没收部分和各项处罚款项，主要用于对安全生产先进单位和个人的奖励、安全教育和宣传、安全设备和器材的购置、更新及维修、安全文明工地复查验收等与安全管理工作相关的费用。该费用的使用，由安质环保部审核，经主管领导批准后报销列支。

第五章 附则

第十九条 本《办法》由公司安质环保部负责解释。第二十条 本《办法》自发布之日起施行。

工程质量奖惩办法 第一章 总 则

第一条 为进一步加强质量管理，杜绝质量事故和严重不良影响事件发生，根据国家、行业政策法规和股份公司有关文件以及郑西客专公司、中铁三局集团有限公司等文件的规定，结合施工现场质量管理的特点和要求，制定《中铁三局郑徐客专工程指挥部工程质量奖惩办法》（以下简称本《办法》）。

第二条 本《办法》适用于中铁三局郑徐客专工程指挥部各分部。

各分部应结合管理实际，制定完善本单位工程质量奖惩实施细则，并认真贯彻执行。

第二章 表彰奖励

第三条 实现工程质量目标，指挥部对施工单位予以表彰奖励。

1、获集团公司或地市级优质工程奖励2万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员50％）。

2、获股份公司优质工程奖励3万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员40％）。

3、获省（部）级优质工程奖励5万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员30％）。

4、获铁路优质工程一等奖奖励5万元、二等奖奖励4万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员30％）。

5、获国家优质工程金质奖奖励30万元；获国家优质工程银质奖（承建）奖励15万元、（参建）奖励10万元，作为有关个人奖励（其

中项目班子成员20％）。

6、获詹天佑奖（承建）奖励20万元、詹天佑奖（参建）奖励10万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员20％）。

7、获鲁班奖（承建）奖励50万元、鲁班奖（参建）奖励30万元，作为有关个人奖励（其中项目班子成员20％）。

第四条 各级优质工程的奖励不进行重复计算。

第五条 以上奖励如与其他管理文件不符的，按本《办法》执行。第六条 指挥部每年评选一次在工程质量工作中做出突出成绩的先进个人、先进单位，先进个人给予0.2万元奖励；先进单位给予2万元的奖励。

第七条 认真贯彻质量责任包保制度，施工现场质量管理高效有序，工程质量管理成绩突出，受到地方政府、建设单位、上级单位或公司通报表扬的单位和个人，给予单位奖励0.5～2万元，给予个人奖励0.2～1万元。

第八条 获得质量管理先进单位或先进个人荣誉称号的，按国家级、省部级、地市级、股份公司四个层次，分别给予单位10万元、5万元、2万元、2万元奖励；分别给予个人1万元、0.5万元、0.2万元、0.2万元奖励。

第九条 在施工生产管理工作中，提出了具体的合理化建议，改进施工工艺，提高了施工质量，取得了良好的经济效益和社会效益，作出突出贡献的人员，给予个人0.1～0.5万元奖励。

第十条 以上奖金来源：获集团公司级及以上优质工程的奖励由

指挥部财务列支，其他奖励在工程质量保证金罚没部分和各项质量罚款中列支，不足部分由指挥部列支，余额部分上交财务专项管理。

第三章 经济处罚

第十一条 有下列情况之一的，对责任单位处以经济处罚：

1、在工程质量监督检查中，因工程实体质量存在问题，被建设单位、监理和行政主管部门通报批评的，对责任单位给予5万元/次经济处罚。

2、不按施工技术标准、规范、设计文件、作业指导书和首件工程工艺工序施工作业；或工地管理混乱，施工管理人员质量意识淡漠，质量岗位职责履职不到位，技术管控措施不力，造成工程质量问题的，每发生一次给予责任单位5万元经济处罚。

3、分部无专职质检员，或者专职质检员无证上岗，或者未对施工现场专职质检员、技术人员和试验人员进行质量培训考核的，给予所属分部3万元/人次经济处罚。

4、分部专职质检员、技术员、试验人员不正确履行《工程项目质量管理办法》中规定的质量职责，检验批数据不能真实反映工程实体质量状况的，视情节轻重，给予责任单位处5万元/次经济处罚。

第十二条 有下列情况之一的，给予个人通报批评和经济处罚。

1、被集团公司通报批评，造成不良影响的单位和个人，对单位或项目主要领导给予0.5万元经济处罚。对相关责任人由责任单位视责任大小给予经济处罚，并通报批评。

2、被股份公司、业主、监理或地方行政主管部门通报批评，给公司造成不良影响的单位和个人，对单位主要领导给予0.4万元经济处罚，对相关责任人由责任单位视责任大小给予经济处罚，并通报批评。

3、被省级单位通报批评，造成不良影响的单位和个人，对单位主要领导给予2万元经济处罚，对相关责任人由责任单位视责任大小给予处罚，并通报批评。

4、未组织施工现场技术、试验、质检人员参加质量培训考核、学习规范验标及相关方要求，或者专职质检员无证上岗的，对分部主要负责人分别给予0.5万元经济处罚。

5、施工单位专职质检员、技术员、试验人员不正确本《办法》中规定的质量职责，检验批数据不能真实反映工程实体质量状况的，视情节轻重，对责任分部主要领导分别给予1万元经济处罚。

第十三条 事故处罚

发生工程质量事故，除股份公司、集团公司和地方政府对事故罚款以外，指挥部对各类事故实施经济处罚。

1、发生一般工程质量事故，指挥部对责任单位按事故损失金额的40%～50%给予经济处罚，对责任单位主要领导给予2万元经济处罚，对分管领导给予1.6万元经济处罚。

2、发生较大质量事故、或发生严重质量问题及重大不良行为，被通报的，指挥部对责任单位按事故损失金额的30%～40%给予经济处罚。对责任单位主要领导给予3万元经济处罚，对分管领导给予

2.4万元经济处罚。

3、发生重大质量事故，指挥部对责任单位按事故损失金额的20%～30%给予经济处罚。对责任单位主要领导给予4万元经济处罚；对分管领导给予3.2万元经济处罚。

4、发生特别重大质量事故，指挥部对责任单位按事故损失金额的10%～20%给予经济处罚。对责任单位主要领导给予5万元经济处罚；对分管领导给予4万元经济处罚。

5、发生工程质量事故，除给予责任单位及责任人进行经济处罚外，还依据《中铁三局集团安全质量事故责任追究办法》对责任单位主要领导、分管领导予以责任追究。

6、对事故单位其他相关责任人由所在单位视其责任大小给予经济处罚和责任追究。

7、对个人的经济处罚，应在做出处罚决定的15日内上缴指挥部财务部。

第四章 附 则

第十四条 本《办法》中的工程质量事故等级按照《铁路建设工程质量事故调查处理规定》（铁建设〔2009〕171号）进行认定；其他行业有规定的从其规定，无规定的，按本《办法》规定进行事故等级认定。

第十五条 本《办法》由指挥部安质环保部负责解释。第十六条 本《办法》自印发之日起实施。

第五篇：高效课堂小组评价办法

高效课堂小组评价办法

三促进小组对学群学的小技巧，为了让所有的学生都能积极投入到这一活动中来，每两周发一次喜报得分高的学生获得课堂先锋称号，具体操作也是按高效课堂积分和奖励办法执行，展示无错的含义不是说凡是展示了的知识都是对的。

高效课堂小组评价办法2016-07-22 10:01:31 | #1楼回目录

高效课堂小组评价办法

——高效课堂1、2、3

高效课堂的开展有两个关键，一是导学案，二是小组学习，导学案易编，小组学习难行。因为绝大多数教师为小组评价之繁所困。始终无法施行，往往顾了评分，而顾不了授课，顾了授课，而顾不了评分，忙得焦头烂额。别说高效了，反而低效。我们八年级组部分教师经过一个多学期的努力，已初步摸索出一套简便易行，行之有效的办法，其名曰——高效课堂1、2、3。

一、基本框架

1、小组长：

每个学习小组安排一学科组长，该组长最好是没有其他职务，对工作有热情，负责任的学生担任。小组长每到自己所负责的这节课，将本组学生每一个学习活动的得分记录在专用的“高效课堂小组评价表（组用）”上（详情见附件：3），每周一小结，每双周一大结，每次月考一总结，将得分交给该科课代表。同时为小组长配备一名助手，小组长参与展示或其他工作时代替小组长记分。由于每节课具体到每个组参与活动的学生也就是几人次，再加上有助手帮忙，小组长的担子也不重。

2、课代表：

课代表负责分发、收集“高效课堂小组评价表（组用）”（详情见附件：4）和参与组织各组小组长轮流记录各组学习活动的得分。轮值记录各组得分的同学主要完成以下任务：将每轮展示活动记录每组每轮的最高得分，每组质疑、纠错、补充学生的得分，记录在“高效课堂小组评价表（班用）”上。如果轮到某组小组长记录时，其本组记分任务则由助手负责。

二、评价办法

1、展示无错——高效课堂之1

展示无错的含义不是说凡是展示了的知识都是对的。而是说展示这种行为没有错，都是值得肯定的，只要展示了就可以得分，就可以为参与展示的学生加1

分，为参与展示的组加1分。展示不分大小，到黑板上抄题，讲题，纠正一个小错误，只要站出来了展示了，个人都可以得1分，都可以为本组挣1分。为了负责记录全班各组得分学生的记录，每一轮子展示，每个小组只取最高分记录。为了鼓励更多的学生参与展示，小组长要为每一上参与展示的学生记分。

2、质疑有理——高效课堂之2 质疑有理的一层意思是，对展示同学的表现进行质疑、补充或纠错都是有道理，值得肯定的行为；质疑要想得到更多的加分，要有道理，只有有一定道理，稍微能超过展示同学即可以加2分，该同学所在的组也加2分。为了鼓励学生参与的积极性，即使没有超过展示同学的答案，也给予奖励，小组内组该同学加1分。但在班级记分表上该组不得分。

3、精彩无限——高效课堂之3

为了使学生能够更加积极的投入到学习活动中去，特设置了精彩无限。如果参与展示的学生或进行质疑的学生的表现非常精彩，获得了全班学生的掌声，或者老师的着重评价。则为该生和该生所在的组加3分。

三、促进小组对学群学的小技巧

为了促进学生在对学与群学阶段积极交流，我们要求参与展示的学生的答案必须代表了本组的意见，我们还规定参与展示的组不能“质疑”本组的答案。不让质疑是不会影响该组的展示得分，但是会给别的组留下超过本组的机会。所以为了防止别组超过本组，他们会认真交流，力争完美，不让别组超过本组。

为了让所有的学生都能积极投入到这一活动中来。我们还规定，关于导学案中的每一个问题每个学生轮流讲解，只要参与讲解就是展示，本轮结束就可以得1分，如果不参与或少参与就得不到一分。做错了不要紧，但必须得做。

四、评价结果的运用 每两周发一次喜报，得分高的学生获得“课堂先锋”称号。将各组学生在课堂上的表现做一次总结，为各组排出名次。名次高的组，获“课堂先锋”称号的多，名次低的组获得称号的少。具体操作按《高效课堂积分和奖励》（详见附件： 1、2）办法执行。利用校讯通将喜报发给家长，如果没有加入校讯通，则发一张喜报，由学和带给家长。（详见附件：6）

将课堂得分计入阶段考试成绩中去，占20-30%。月考时对一月内各小组的得分做一次总结。也是为各组排出名次，名次高的组得高分的学生多，名次低的组得高分的学生少。具体操作也是按《高效课堂积分和奖励》办法执行。（详见附件：

1、2）

运用本评价办法以来，效果很不错。课堂上你争我抢的局面已经形成，课堂上学生学的高兴，开心，看不到睡觉、走神、说闲话、搞小动作的现象。实行本办法非但没有出现因导学案任务加重的现象，学生的作业还完成的及时了。以前是以常催才能完成，现在是不用管就能及时，更漂亮的完成（详情见附件7：小资料《时间超人》）。更令人高兴的是，通过高效课堂，学生学会了思考，以前学生做题，都要一手按住课本，一手写作业，现在这样的学生少，会动脑思考的学生多了。这次期中考试学生的总体成绩比以前大有进步。（详情参阅附件：5《期中测试成绩册》）

附表：

1、高效课堂积分与奖励（正面）

2、高效课堂积分与奖励（反面）

3、高效课堂小组评价表（班用）

4、高效课堂小组评价表（组用）

5、期中考试八年级生物记分册

6、喜报模版

7、《时间超人》

8、班级高效课堂先进小组模版

高效课堂小组评价办法2016-07-22 10:03:38 | #2楼回目录

高效课堂小组评价办法

一、基本框架

1、小组长：

每个学习小组安排一学科组长，该组长最好是没有其他职务，对工作有热情，负责任的学生担任。小组长每到自己所负责的这节课，将本组学生每一个学习活动的得分记录在专用的“高效课堂小组评价表（组用）”上（详情见附件：3），每周一小结，每双周一大结，每次月考一总结，将得分交给该科课代表。同时为小组长配备一名助手，小组长参与展示或其他工作时代替小组长记分。由于每节课具体到每个组参与活动的学生也就是几人次，再加上有助手帮忙，小组长的担子也不重。

2、课代表：

课代表负责分发、收集“高效课堂小组评价表（组用）”（详情见附件：4）和参与组织各组小组长轮流记录各组学习活动的得分。轮值记录各组得分的同学主要完成以下任务：将每轮展示活动记录每组每轮的最高得分，每组质疑、纠错、补充学生的得分，记录在“高效课堂小组评价表（班用）”上。如果轮到某组小组长记录时，其本组记分任务则由助手负责。

二、评价办法

1、展示无错——高效课堂之1

展示无错的含义不是说凡是展示了的知识都是对的。而是说展示这种行为没有错，都是值得肯定的，只要展示了就可以得分，就可以为参与展示的学生加1分，为参与展示的组加1分。展示不分大小，到黑板上抄题，讲题，纠正一个小错误，只要站出来了展示了，个人都可以得1分，都可以为本组挣1分。为了负责记录全班各组得分学生的记录，每一轮子展示，每个小组只取最高分记录。为了鼓励更多的学生参与展示，小组长要为每一上参与展示的学生记分。

2、质疑有理——高效课堂之2

质疑有理的一层意思是，对展示同学的表现进行质疑、补充或纠错都是有道理，值得肯定的行为；质疑要想得到更多的加分，要有道理，只有有一定道理，稍微能超过展示同学即可以加2分，该同学所在的组也加2分。为了鼓励学生参与的积极性，即使没有超过展示同学的答案，也给予奖励，小组内组该同学加1分。但在班级记分表上该组不得分。

3、精彩无限——高效课堂之3

为了使学生能够更加积极的投入到学习活动中去，特设置了精彩无限。如果参与展示的学生或进行质疑的学生的表现非常精彩，获得了全班学生的掌声，或者老师的着重评价。则为该生和该生所在的组加3分。

三、促进小组对学群学的小技巧

为了促进学生在对学与群学阶段积极交流，我们要求参与展示的学生的答案必须代表了本组的意见，我们还规定参与展示的组不能“质疑”本组的答案。不让质疑是不会影响该组的展示得分，但是会给别的组留下超过本组的机会。所以为了防止别组超过本组，他们会认真交流，力争完美，不让别组超过本组。

为了让所有的学生都能积极投入到这一活动中来。我们还规定，关于导学案中的每一个问题每个学生轮流讲解，只要参与讲解就是展示，本轮结束就可以得1分，如果不参与或少参与就得不到一分。做错了不要紧，但必须得做。

四、评价结果的运用

每两周发一次喜报，得分高的学生获得“课堂先锋”称号。将各组学生在课堂上的表现做一次总结，为各组排出名次。名次高的组，获“课堂先锋”称号的多，名次低的组获得称号的少。具体操作按《高效课堂积分和奖励》（详见附件：

1、2）办法执行。利用校讯通将喜报发给家长，如果没有加入校讯通，则发一张喜报，由学和带给家长。（详见附件：6）

将课堂得分计入阶段考试成绩中去，占20-30%。月考时对一月内各小组的得分做一次总结。也是为各组排出名次，名次高的组得高分的学生多，名次低的组得高分的学生少。具体操作也是按《高效课堂积分和奖励》办法执行。（详见附件：

1、2）

运用本评价办法以来，效果很不错。课堂上你争我抢的局面已经形成，课堂上学生学的高兴，开心，看不到睡觉、走神、说闲话、搞小动作的现象。实行本办法非但没有出现因导学案任务加重的现象，学生的作业还完成的及时了。以前是以常催才能完成，现在是不用管就能及时，更漂亮的完成（详情见附件7：小资料《时间超人》）。更令人高兴的是，通过高效课堂，学生学会了思考，以前学生做题，都要一手按住课本，一手写作业，现在这样的学生少，会动脑思考的学生多了。这次期中考试学生的总体成绩比以前大有进步。（详情参阅附件：5《期中测试成绩册》）

凤州初级中学高效课堂小组合作学习评价办法2016-07-22 10:02:29 | #3楼回目录

凤州初级中学高效课堂小组合作学习评价办法

正确的评价可以激励学生更好的参与到课堂学习中来，为了充分调动学生学习积极性，使学生更好的参与到课堂中来，真正成为课堂的主人，特制定本办法：

一、个人评价表的使用

1、个人评价表分为每日评价表和每周总评表，由各小组组长负责填写及保管，每张表先由小组长填上本组学生姓名，再进行使用，每周一张。

2、个人评价表中的每日评价表由小组长每节课后对该小组每位学生本节课的表现进行打分，填入每日评价表课时栏。打分标准：基础分3分，满分5分，最低分0分。主动回答问题或举手后由老师点名回答问题每次加0.5分（未举手被老师点名回答问题者不加分），被老师点名表扬者（包括作业和纪律卫生等方面）每次加1分，不积极参与讨论或有扰乱课堂秩序者每次减0.5分，被老师点名批评者每次减1分。每堂课总分不得超过5分或低于0分。

3、小组长每天上课结束后对该组每位学生每节课得分情况进行汇总，填入周总评栏。

4、每周结束，参考每人积分评选优秀个人，计入班级优秀个人记录表（可以标记小红旗、五角星等等）。

5、每学期结束，以班为单位收集个人评价表交学校资料室装订存档。

二、小组评价表的使用

1、小组评价表由上课老师（或班长）负责填写，班长负责保管，分为每日评价表和每周总评表，每张表先由班长填上本班小组组名，再进行使用，每周一张。

2、小组评价表中的每日评价表由上课教师（或班长）根据本节课各小组的表现进行打分。打分标准：基础分3分，满分5分，最低分0分。上课讨论积极、展示代表自然大方、声音洪亮、讲解问题思路清晰、准确无误的每人次加0.5分；上课讨论松散、展示代表表现不佳的每人次减0.5分，每堂课每组总分不得超过5分或低于0分。

3、班长每天上课结束后对本班各小组每节课得分情况进行汇总，填入总评栏。

4、每周结束，根据小组积分评选优胜小组，由班长负责上报教导处。

5、每学期结束，以班为单位收集小组评价表交学校资料室装订存档。

三、激励措施

1、每周每班评出一个优胜小组，计入优胜小组通报表，学校予以通报表扬。

2、每学期每班评出两个优胜小组，学校予以表彰奖励。

3、每班每周评出优秀个人3~5人，全班予以表扬，并作为每学期期末评寻三好学生”、“优秀班干部”的重要依据。