在全市网络教研会议上的讲话(精)

第一篇：在全市网络教研会议上的讲话(精)

在全市网络教研会议上的讲话

市教研室 马玉琦

新学期开学已经三周，关于本学期教学教研工作，我们于放假前已经下发了四个文件：2010年工作计划，读书活动安排，网络教研方案，修订有效教学方案。各校要组织老师们认真学习，贯彻落实。

古人讲，凡事预则立。新的学期我们应有新的打算，把一学期的工作通盘考虑好，做到有计划、有安排、有落实、有检查，按部就班，科学有序。

开学后，市教研室分别召开了小学和初中的副校长会议，参会校长应向校长及时汇报，向全体教师传达，特别是农村小学，要召开校长会议，具体布置落实。

总得讲，本学期时间短，任务重，压力大。我用几个“前所未有”来要求，即：校长及领导的工作作风要前所未有的转变，在教学第一线指导教学，管理学校；广大教师的敬业精神要前所未有的发生变化，兢兢业业工作，一心扑在教学上；学校要前所未有的紧张起来，科学有序的运行、扎扎实实的工作，说明大讨论带来的大变化、新气象，赢得群众和领导的认可，夺取教学质量的大提高、大突破。

下面我再强调几件工作。

关于有效教学。这是晋中市教育局部署的重点工作，并列入发展性评价考核的常规工作。我市去年5月制定下发了实施方案，年前又重新进行了修订，还汇编了一本专集。这是我市今后教学教研的方向，我们的一切教学活动，包括学习杜郎口的课堂教学改革，包括校本教研、集体备课等等，都必须以有效教学系列活动为指导，不能不提这个说法。我们要明确以下几点：一是要以课题研究的方式进行，做到校校有课题，除介中、十中、八中、裕华报送到国家课题组外，其余学校都是介休市级的课题，现在已经填报了课题书、上交了开题报告，就说明已经开始了实验。希望各校要在实践层面的操作研究的基础上，重视理论的学习，课题的研究，每学期至少要进行一次专题研讨活动。二是除各校所分配的指令性课题外，“有效课堂”和“有效教研”是所有学校共有的课题，这三项都是重点。三是要重视档案资料的积累，学期初有研究计划，学期中有活动，学期末有总结，成果性资料有：教学反思、案例分析、调研报告、论文、经验总结等。四是市教研室每学期都要搞一次专题研讨活动，下次的研讨会4校要介绍经验做法。

关于图书阅览室工作。这是现代化、优质校的重要标志之一。不论是大学、高中、初中还是小学，我们参观了许多名校，都非常重视这项工作。我们强调文化立校、内涵发展、读书习惯的培养，都必须抓图书阅览室工作。一是3月底完成软件录入，4月份省市要来验收。二是4月份要开始电脑借书，每月一次。三是要在阅览室开设阅读课。我在《计划》中提出：我们要以藏书的达标、软件的管理、师生大量的借阅成为优质学校的标志。

关于读书活动。今年是第12届了，必须加大组织开展校园读书活动的力度，取得新的成效。4月23号是“世界读书日”要举行各种活动。如经典诵读比赛、口头作文大赛、读书报告会等等。为了把读书活动掀起高潮，落到实处，特强调如下：一是学校要每天安排30分钟的读书时间，可在下午第一节课前，也可在课后的活动时间。二是举行全市诵读展示活动，时间在“六一”前后。三是进行每年一次的读书知识作文大赛，时间在3月31号的下午。四是鼓励组织学生在《作文导刊》上投稿发表作品，叶老说过：作文是怎么一回会事，“写作的根源就是发表的欲望”。

关于课改和校本教研。根据全国课改会议精神，义务教育课改将要总结经验成果、全面推进。省教育厅今年后半年要召开专门会议，举行评选活动。去年市教研室布置了5个专题材料，今年继续征集，各校要责成专人撰写，保质保量完成。另外省教育学会下发了征集论文的文件，各校要积极组织老师们送稿。以上材料要于6月25号前报教研室。

校本教研是学校教学教研的常规工作，必须认真组织实施。要按照逐周安排表落实，农村小学专职副校长要牵头搞好半月一次的联片教研，农村初中和市直学校每周半天不排课的学科教研，必须务实高效。

网络教研是校本教研的补充，是一种新型的教研文化，我们要引起足够的重视。今年全省网络教研现场会要在我市召开，一方面我们要认真准备，高质量高水平的把这次会议开好，展示我市教育的亮点，为介休争光。另一方面要以此为契机，推动我市网络教研成习惯、成时尚、有成效。

同志们：今年全国两会给我们透露了这样的信息：国民经济趋暖回升，教育是公平正义的基础，是最大的民生工程，国家将启动中长期教育改革和发展规划，这对我们是机遇更是挑战，介休市委政府又给我们提出了更高的要求，希望各学校、各位校长、各位领导、全体老师要振奋精神，转变作风，狠抓落实，把本学期的各项工作圆满完成。

“减负”与读书

介休市教研室

马玉琦

实施“有效教学”，倡导轻负担高质量，是否再开展读书活动，促进学生多读书。经我们一番斟酌，决定继续搞。从放假前安排读书，到开学后轰轰烈烈的校园读书活动，几个月过去了，非但无半点闲话，效果反而出奇得好。

忽然想到古代的一则笑话。说的是一位奶妈，见婴儿啼哭不止，不肯入睡，就让书生（指孩子他爸）快拿书来。书生不解，问要书何用。奶妈说：“我每见相公一看书就睡着了，想见小相公也会这样。”

笑话讽喻之意显而易见。但我却悟得其中的一点奥秘，即读书须在宽松自由的环境中。东坡先生不是一生“引睡文书信手翻”才终成豪放鼻祖吗？欧公亦多在“三上”（马上、枕上、厕上）读书，竟得文学高峰。如其书引睡魔，入厕便读，无奈是一种宽松自由的读书境界乎。

忽又想到鲁迅先生，人们每每论及时光的重要性时，就会引用先生的名言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在读书上”，这的确是鲁迅先生珍惜时间的写照。然而人们却不曾了解先生读书的方法，他说自己开始读书时就是随便翻翻，后来认了字，对书就发生了兴趣，把家里两三箱破烂书“翻来翻去”，养成习惯，不用心，不费力，拿这玩意来消遣。说的多轻松，但先生“翻来翻去”竟成了现代文学的奠基人，却是事实。

然而，曾几何时，中国特色的学校，受经济关系和应试教育的制约，莘莘学子们一直学得不轻松，上世纪30年代时，林语堂先生就批评当时的大学生“读书是极端不自由”，在应试教育的要求下，学校更是考什么教什么学什么，学生根本无暇读书。受其思想影响，直到今天，即便是对我们举办这样的读书活动，只要有赛意，有的学校就把读本内容当语文课本讲，加班加点给学生辅导，不仅加重了学生的课业负担，也违背了我们搞此项活动的初衷，更有悖于“减负”的要求。

现在，回头审视我们的这一活动，断不敢自吹，却也似乎有点超前意识。什么是素质教育，市委秦书记在全市教育工作会议上讲，素质教育就是让学生多读点书，让学生开阔视野，知识全面些。道理并非深刻，但却一语中的。“减负”以后怎么办，总不至于让学生进歌厅进舞厅进游戏厅吧。

我们组织全市中小学生开展读书活动是落实“减负”的配套措施之一。素质教育的“全面发展”、“全体发展”、“主动发展”，创新教育的“个性”、“特长”，一切都来自于读书中，因为“书会给你知识，我的一切优点，都是书本给的”。（高尔基）

然而，如前说，如果把读书活动又罩上“应试”阴影，教师如果过多的辅导，学生课后死记硬背，就有点急功近利了。殊不知欲速是则不达的。我们在全市范围内组织中小学生开展读书活动，为校为师者，应把重点放在培养学生的读书兴趣和习惯上，课内课外相结合教给学生读书的方法，让学生会读书，常读书。授之以渔，终身受用。

我们说还给学生读书的自由和宽松的环境，并不是说读书不需要吃苦精神。相反，读书的确是件苦差事，古语道“学海无涯苦作舟”嘛。江泽民同志在《关于教育的谈话中》，还充分肯定“勤奋学习刻苦钻研是对的”，并列举了古代“刺股悬梁”、“穿壁引光”、“积雪囊萤”、“燃糠自照”的故事。因此，在“减负”中，我们并不反对勤奋苦学的精神。其实“负”与“不负”，“苦”与“不苦”是相对而言的，只要学生能以顽强的毅力战胜自我，读书入境，那再苦再负也是一种乐趣。

读书也确乎一件乐事。清人王国维在《人间词话》中谈到读书要经过三种境界，他借用古人的词，说“三境”“三乐”，其乐无穷。其一，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境，读书犹登高望远，思绪不尽，一乐也：其二，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，”此第二境，为追求真理，即使我消瘦了，但还是不后悔，二乐也；其三，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，”此第三境，研究学问，追求真理，须下苦功，千百次寻找探讨，就会掌握门径，升堂入室，有所成就，三乐也。

第二篇：教研组长会议上讲话

教研组长会议上讲话

今天坐在这里的，是学校精心选拔出来的教研组长和备课组长，是学校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是学校发展的关键。我们这一批人员的素质和强弱，直接体现了学校教师的整体水平和将来的 发展。

新学期，给大家提一些建议和希望：

一、高瞻远瞩，注重自身素质提高:

1、定目标，明方向，为自己的成长和团队的发展做出合理的短期规 划。

学生在不断更换，我们每年却面对几乎同样的知识，学生在不断成长，我们是否仍在重复往年的故事？我们是否有变化，是否有进步，是否有长进？您想成为怎样的老师，心中一定有希望，只是，是否因为繁忙迷失了自己的方向？时不我待，年华飞速地溜走，新学期，我们必须重拾目标，明确方向，到学期末，给年龄一份厚礼，给自己一个交 代。

2、求上进，勤积累，为自己成为名师、专家型的教师而努力。假设一下：如果N年后有一天，我们也需要坐在数千人面对的主席台上讲我们自己的教学经验，讲我们自己的班主任管理经验，我们，是否能同那些名师一样，厚积薄发，讲得让人频频点头，让人心花怒放？讲得听者豁然开朗，掌声雷动？了解很多名师的成长历程，学习、锻炼、反思、文字是他们不可缺少的四项法宝。我们，现在也在写博

文，是否有一天，当我们需要写论文或办讲座或著书，需要充实时，那些精心记下的积累了很多年的日志能否作为我们复制、粘贴、编辑的最可靠的、最鲜活的第一手材料？我们每天花时间记下的东西，是不是经过反思和提炼的，对自己对别人有用的知识？我们这周较上周有什么进步？我们是否反思我们缺少什么，我们在哪些方面还需完善？我们是否还能做得更完美？所以，只有不断学习，用心发现，教研组长才能够引领本组教师成长，才能更好地团结教师建设名学科。教研组长所组织、开展和参与的教研活动才容易是反省性的，有价值的，所研讨的内容才能具有普遍性，取决于教学，服务于教学。

二、加强团结，促进团队水平共同提高

1、不独秀，促团结，加强团队合作意识。

教研组长和备课组长要共同努力，使教师间结成“学习共同体”，并通过教研组群体间的合作、交流、对话，更有效地解决问题，营造出一种相互合作的文化氛围。我们一个人的力量有限，但我们一个团队的力量却可以倍增。我们每个人都单独努力，可能因方向不同而耗费精力，也可能因努力路上困顿而暂时消沉、停歇，但我们一齐努力，就会互相支持，互相鼓励，携手前行，实现团队的最优化效果。我们的目标不能狭隘地放在超过同学科老师的目标上，我们的目标是协同同学科老师，风雨兼程，共同问鼎本学科教育的巅峰。

2、精准备，重成效，把日常工作落到实处。

教研和集体备课是学科教师共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改进，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。我们要求教研组每次教研都要有中心发言人，每次确定一个中心，研究一个问题，不搞花架子。集体备课组要勇于面对教学中的难题，要把教研组和备课组的集体备课活动真正落到实处。

职教中心给大家提供了一个的舞台，每位教师都是这个舞台上的舞者，愿新学期大家尽情施展才华，互相帮助，共同创造属于自己和我们大家的辉煌！

第三篇：教研组长会议上的讲话

教研组长会议上的讲话

今天把各教研组长聚在一起开个短会，今天的会议内容主要是以课程改革为工作重点，以课堂教学为研究核心，以教研组教研方式的改善为抓手，促进教师课改实施的水平和教学能力的提高，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育教学质量，推进教改课改的实施。

一、抓好抓实常规工作，开创教学新局面

在我们这样的山区学校，学生基础不太好，没有搞花架子的优势，只有努力抓好抓实常规工作，才能取得一定的成绩。本学期我们将继续进一步明确职责，严格教学管理，规范教学行为。

（一）、加强常规工作

1．严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。

2．各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，并严格按规定统一进度教学，教研组长对此要定期进行协调，以保证计划的顺利实施。非统考科目在期末结束前两个星期结束，统考科目要留出两周的时间进行期末复习。特别是本学期的两届毕业班安排教学计划时，要从紧安排，留出足够的时间复习。

3．细化教学常规管理。

(1)严禁无教案上课，要严抓备课要求，青年教师要求详案，并要写好课后反思，所有老师不准用现成教案。（没教案的要有教师的导案且导案上要有教师的笔迹）

(2)加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率。教导处将会同教研组继续推进随机听课制度，加强对平时课堂教学质量的监控。

（3）对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）；切实减轻学生过多的课业负担。

（4）加强考试管理工作，严格监考制度（月考或中期考试）。认真做好各种考试的命题、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的三度：“信度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使好中差三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。

二、加强教研组、备课组建设

1、我校教研氛围不浓，还需要更好地发挥组长的学科引领作用，各教研组每周要开一次教研组活动，每次活动要围绕主题进行分析且要定时间、定地点、定内容、定人员，要学习相关的理论，促使每位组员健康成长。加强每个组的战斗力，凝聚力，及时完成学校布置的教学工作。教研组长要在学业上，以人格魅力去感染组员，切切实实地做出成绩，使各教研组的建设得到进一步的加强。

2、公开课每学期每位教师至少要上一节，教研组要协调各位教师，要开设不同类型的课，在制定教研组计划时，要按周次安排好组内公开课的教师，同时要发挥名师和骨干教师的引领作用，多开设一些示范课，加强对课堂教学的研究，开设研究课，对课堂教学的模式和效率开展研讨。每个教研组要安排组内教师交流，说课、评课，研讨课堂模式。

3、每位教师要经常听课，每学期教师听课至少15节以上，新教师每学期至少听课20节，听课要有记录。教研组长对组内教师的公开课情况要做好记录。

4、培优补差，真抓实干。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。

5、关心帮助青年教师成长，教研组长要经常深入到青年教师的课堂中去，教研组长除了组内的公开课外至少还要将组内教师的常态课听一节。通过课堂观察，及时了解新教师教学中的问题，促成新教师尽快成长，新教师要挤出时间，主动听课。

总之，各位教研组长，你们都是各学科的佼佼者，是学科教学的引领人，望各位组长在做好自己教学工作的同时，为自己的教研组的建设多下力气。谢谢大家的配合及支持！

第四篇：在素质教育交流会议上的讲话(上传网络)

明确任务 狠抓落实

努力开创全县素质教育工作新局面

各位校长、同志们：

在当前深入实施素质教育的新形势下，我们举办此次全县素质教育工作研讨会，目的是进一步总结工作经验和教训，深入分析推进素质教育面临的新形势、新挑战、新任务，安排部署今后一个时期我县实施素质教育的工作重点。上午我们进行了现场观摩，下午听取了部分典型发言，很有感触。各单位在实施素质教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。下面根据局党委研究的意见，我讲三个方面的问题。

一、发扬成绩，认清形势，进一步增强做好素质教育工作的责任感和使命感

在上级教育部门和县委县政府的领导下，全县广大教职员工认真学习素质教育的有关精神，真正将素质教育落实到自己的工作中去，各级各类学校办学水平不断提升，主要表现在：

一是办学行为进一步规范。各学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》要求把规范办学行为作为近年的头等大事来抓，在学生作息时间、自主学习、体育活动、素质评价、课业情况及假期安排等方面进一步规范，学校管理得到回归，真正做到了把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。二是课程实施水平进一步提高。各校严格落实课程方案，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，国家课程和地方课程开设齐全。各校充分挖掘当地人文资源，积极开发地方课程和校本课程，基本达到了校校有校本课程的局面，更为可喜的是在开

发校本课程中调动师生积极性，让学生在参与中成长。三是教师专业成长和师德建设成效显著。各学校把教师专业成长作为学校长远发展的基础来抓，通过开展各类培训和研修，学习借鉴先进的课堂教学模式和先进的教学方法，教师业务水平和综合素质有了新的发展，教学效率不断提高。积极开展“六比六看六反思”师德实践教育活动，广大教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，教师形象得到重塑，教师队伍受到社会各界的更加尊重。四是学校管理逐步规范。各校坚持以人为本的管理理念，依法治校，民主管理，制度建设更加健全；校园文化建设丰富多彩，学校文化特色日益浓厚；积极开展特色学校创建工作，更加注重学校内涵发展，全县涌现出了一批素质教育示范校。五是学生综合素质明显提高。学校德育工作注重实效，学生创新精神和实践能力得到培养，休息时间得到保证，体质得到增强，良好习惯的培养更加深入，广大中小学生通过参加感恩教育、爱国教育、行为规范教育、法制教育等更加爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。六是师生评价体系逐步完善。各校积极探索和推行促进学生全面发展的评价体系，实行日常考试无分数评价，建立成长档案，学生能够主动发展自己，综合素质发展平衡。教师评价方式逐步走向内容全面化和主体多元化，有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系已初步形成。

成绩的取得，是县委县政府正确领导的结果，是广大教育干部职工辛勤努力的结果，特别是各位校长、主任真抓实干，精心管理，为全县推进素质教育、提高教育质量奠定了坚实的基础。在此，我代表教育局党委向你们表示衷心地感谢！

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，随着素质教育 的深入推进，全县经济社会发展和人民生活水平的不断提高，广大群众和家长要求子女接受优质教育的呼声也越来越高，当前全县教育工作还不能很好地适应素质教育的新要求，工作中还存在着一些问题和不足，主要表现在：一是办学条件需要进一步改善。由于多种原因，我县中小学校舍整体建设标准还比较低，还达不到《山东省普通中小学基本办学条件标准》的要求，中小学校舍安全工程和学校标准化建设任务十分艰巨，各类教学仪器设备数量少，音体美器材匮乏，功能用房严重不足，还不能很好地满足课程开设的需要。二是管理水平有待进一步提高。学校管理制度不够健全，方式粗放，效能不高，教师教学行为和学生学习习惯还不够规范，离“精细化”管理要求还有一定差距。三是课程改革有待进一步深化。课程建设整体水平需要提高，特别是实践类课程、地方课程和校本课程的开设还只是停留在表面，教育效果不够明显。四是评价机制有待进一步完善。师生评价办法不够科学，以素质教育为核心的教育教学质量评价体系还没有得到很好地落实，评价机制有待于进一步完善。五是教育观念有待进一步转变。部分教育干部和教师不能正确认识实施素质教育与提高教育质量的辩证关系，课堂教学效率不高，教育质量需进一步提升。（推行素质教育不是不要教育质量，相反，推行素质教育的目的就是提高教育质量。但是提高教育质量要采取正确的方法，“君子求才，取之有道”，要通过深化课堂教学改革、提高教学效率、激发学生学习兴趣、创造自由的环境、培养学生创新的思维来提高教学质量，不能以加班加点、题海战术、牺牲师生休息时间、损害师生身心健康来谋取一时的成绩。）

二、明确任务，突出重点，努力提升素质教育实施水平

当前，义务教育阶段推进素质教育工作正进入一个以“全面落实课程方案，提高课程实施水平”为重要内容的关键时期。今后，我县实施素质教育的总体思路是：以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行上级素质教育的各项要求，努力促进学校内涵发展；以落实国家课程方案为目标，以规范办学行为为突破口，以构建德育为先的育人体系为重点，以打造高素质教师队伍为保障，以改革教学评价制度为导向，以实施“有效教学”为抓手，全面提高教育教学质量，全面提高学生综合素质，培养更多更好的优秀人才，为全县经济社会又好又快发展提供有力的人才支撑。面对新的形势，各学校要进一步统一思想，正视存在的问题，深入研究对策，把教育工作的重心加快转移到推进素质教育上来。为此，各学校必须进一步明确任务，突出重点，努力提升全县素质教育实施水平。

（一）改善办学条件，筑牢发展硬基础。面对发展现状，各学校要摒弃因循守旧、墨守成规等消极思想，进一步树立开拓创新意识，不等不靠、超前谋划，做到用发展的眼光来看待今天的问题，用超前的思路来解决面临的困难。要积极协调各方关系，多方争取筹措资金，不断扩大办学规模，推进标准化学校建设进程。要按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》的要求，大力实施校舍改扩建工程，加强功能用房建设，加强教学设施配备，开辟更为宽裕的活动场所，为学生全面发展提供更加便利的学习条件，为学校持续发展打下坚实的基础。

（二）健全德育机制，构建育人新体系。要深入研究新形势下学校德育工作特点，推动建立德育新机制。一是丰富具有时代特色的德育内容。要把安全教育、法制教育、感恩教育、环境教育作为学校德育的重要内容，有机融入到各学科教学和实践活动

中，开发、建立具有学校和地方特色的课程体系。二是加强团队组织和班主任队伍建设。要以团队组织为载体，创新形式，进一步加强学生思想道德建设；要建立健全班主任德育工作评价体系和激励机制，定期组织班主任培训，开展系列班级管理研讨活动，不断强化班主任德育工作责任。三是全面开展好各类实践活动和主题教育。要根据传统节日、重大节庆日、文化节等统筹安排活动内容，活动实施中要按照“活动前有计划、活动过程有记录、活动效果有体现、活动后有总结”的步骤组织活动，确保教育活动的顺利实施，使学生在活动中受教育、在活动中增才干，不断提高自身综合素质和能力。四是要实现四种教育。把学校教育、家庭教育、社会教育和学生的自我教育有机统一，充分发挥多方教育作用，积极探索构建 “四位一体”的育人体系。

（三）规范办学行为，形成教学新秩序。加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要保证，没有规范的办学行为，没有良好的教育秩序，素质教育是无从谈起的。各学校要切实落实好《山东省普通中小学管理基本规范》，不折不扣地规范课程、规范课时、规范作息时间、规范作业量、规范考试评价机制。下一步我县还要继续加大督查力度，切实规范办学行为，全力营造公平有序的教学新秩序。（我在高中教育工作会议上讲过，这里我再次重申，不管是高中还是中小学、都要坚决贯彻落实办学行为、不折不扣实施素质教育。但是在组织的几次常规检查中发现还有一些学校学生作息时间还不规范、课程落实还不到位、教学效率还非常低下、学生体质还没有改善等等，同志们，在全省推行素质教育已经进入第二个年头第四个学期、全省工作的重点已经转移到课程方案的落实上来，我们有些学校还在违规办学，这已经跟不上全省的步伐了。上半年市教育局通报处理的无棣县的2个学校、本学期又通报处

理了博兴县的2个学校，省教育厅在国庆节期间通报处理了3处高中学校，可以说省市教育部门对规范办学行为从来就没有放松过。教育局今后要继续加大对办学行为和课程落实的督察力度，坚决惩处违法办学的行为、坚决处理不实施素质教育的校长，要让规范办学行为实施素质教育好的学校不吃亏，让阳奉阴违、表面一套暗地一套、检查时一套平常是一套的校长下岗，这一点要在教育干部使用、督导、高中招生中重点体现。要通过规范办学行为，全县一步棋、齐步走、步调一致整体推进素质教育，着力营造公平有序的竞争环境，在这个大前提下，要作“内功”，通过提高课堂教学效率打造有效课堂来提升教学质量。）

（四）加强队伍建设，树立教育新形象。要充满爱心，忠诚事业；要努力钻研、学为人师；要以身作则，行为世范。这是温总理对广大教师提出的三条要求。全面实施素质教育，管理、教师、科研三支队伍的整体素质是关键。要进一步完善培养培训工作机制，拓宽培训渠道，创新培训模式，加强跟踪培养，切实利用好教研室的“跟进式指导”活动，提高“三支”队伍实施素质教育的能力和水平。要突出抓好优秀教师、名师的培养工作，通过重点培养和典型带动，形成合理科学的骨干教师梯队。广大教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，做到作风正派，廉洁从教。

（五）深化课程改革，实施育人新模式。9月4日，温家宝总理到北京35中听课、评课，并与教师座谈,对五节课逐一进行了精彩到位的点评,总理说：“教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。这应该引起我们深入的思考，也就是说我们在过

去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视了对学生独立思考和创造能力的培养。”这是总理对教育现状指出的缺点，我们一定要高度重视。为此，各学校要严格按照《指导意见》相关规定组织教学，不得随意增删课程、增减课时；要保证开齐开足开好课程，特别是音乐、体育、美术课程；加强实践类课程的教学，要把劳动技术、研究性学习、社会实践、社区服务真正作为课程来对待；要规范地方课程，开设好安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等课程。要从我县中小学生的实际出发，开发对学生的成长具有重要意义的一些校本课程，鼓励教师创造性的使用教材，综合利用好各类课程资源，形成具有地方特色的学校课程体系。在校本课程的开发中，要改革传统的课堂教学模式，提高课堂教学效率，引导学生不断增强自主学习能力。

（六）改革评价制度，建立运行新机制。要不断完善学生综合素质评价制度，在中小学全面推行日常考试无分数评价。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，中小学校、班级不得以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排定名次。要努力形成以规范办学行为、全面实施素质教育为核心，内容涵盖更新教育理念、规范办学行为、实施课程标准、减轻学生负担、促进教师专业发展、提高教育教学质量等多个方面的教师评价管理机制。

（七）建设特色学校，促进学校内涵发展。加强学校特色化建设，努力形成“一校一特色”、“一校一品牌”的良好局面，使教育资源配置更加合理，城乡、校际、群体间基本达到既均衡发展又具有文化差异，真正让所有的孩子都能“上好学”。要以先进的办学理念引领特色学校创建，走“优势项目-学校特色-特

色学校-品牌学校”的创建之路，以此形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益、持续的发展潜力。以学生的全面发展为根本出发点，从学生的发展需要出发，从本校的实际出发，遵循教育发展规律和人才培养规律，积极发展富有个性的学校文化，从“千校一面”转向自主发展、特色发展和多样发展，尊重学生的个性和差异性发展，尽可能提供多样化的教育，为每个学生最优化发展提供优质服务。对于特色学校建设，我不再多讲，基教股编辑了一本《特色学校建设专辑》的学习资料，希望大家认真学习参考。

三、强化责任，狠抓落实，不断开创教育工作新局面 目标已经明确，任务已经确定，各单位要进一步强化工作责任，狠抓工作落实，努力开创全县教育工作新局面。为此，提以下三点要求：

一是要树立大教育观念。要树立升学树人、树人第一的教育观，教会学生做人，这是我们办学的出发点，任何时候都不能动摇。要树立教书育人、育人为本的教师观。校长考评教师，要着眼于教师的职业态度、道德素养，从爱心和责任两方面考察，把教师的教书和育人有机地统一起来。要树立德智体美，全面发展的学生观：遵循教育教学规律，遵循学生的认知能力、年龄特点、生理特征，坚持全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，坚持德智体全面发展，开全开足所有课程，为学生全面发展创造条件。

二是要坚定信心多探索。当前在推行素质教育过程中，校长面临实施素质教育的各种困难一定要坚定信心，要坚信素质教育是符合规律的教育，素质教育的实现是一个长期的工作，不可能一撮而就。争论和观望非但不能解决问题，而且会影响队伍的情绪，动摇凝聚力，甚至会有碍学校发展。要坚定信心不动摇，就

要努力干好本职工作，“干”工作有几层含义，第一“要干”，要当挖山不止的愚公。第二“要自己干”，不当“二传手”，要亲自抓，亲手干，而且要一抓到底。第三“要率先干”，要身先士卒，做好表率。第四“要早干”，只争朝夕，不拖拉。第五“要高标准地干”，精益求精，要干就干出水平。第六“要齐心协力地干”。

“多探索”，就是要求校长一要主动作为，在谋划学校的发展上多探索，二要有超前意识，在办学理念上多探索，三要努力打造学校特色，在办学实践上多探索。素质教育的实施是个渐进的过程，我们已经处在素质教育的轨道上，校长的责任就是在轨道上找到自己学校的起点，按照素质教育的内涵，让教育实践更加接近教育规律和人的成长规律，在自己的职责范围内稳步推进。同志们，只有做到了“多探索，多实践，少争论、不观望”，才会使我们的从业心态更加平和，克服浮躁，耐住寂寞，认准目标，扎实推进，最终是学生受益，学校受益，自己也受益。

三是要争做教育家型校长。齐涛厅长讲过这样一段话：“校长是什么呢？是教育家，是思想者。作为思想者，我们应该是非功利性的，为了某种信仰，为了思想，为了主义，实现自己的人生价值，实现自己的教育理念；作为教育者，其职责不仅仅是要满足人民群众最大的教育需求，还要走在社会的前面，用一种精神和思想去引领社会，耐得住寂寞，耐得住孤独，抵御得住功利的诱惑和世俗的偏见，做一个真正称职的校长。”希望我们的校长们树立终身办学的志向，把自己完全献身于教育事业，不计功名利禄，静下心来教书，潜下心来育人，坚持“以人为本”的办学理念，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，尊重学生、关爱学生、服务学生，把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还

给学生，全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生。

各位校长、同志们，借温家宝总理一句话与各位校长共勉：“一个民族要兴旺发达，就不仅要有人脚踏实地、埋头苦干，更要有人遥望星空、坚守精神家园。这样的民族才有希望，才能克服前进道路上的艰难险阻，才能有光明的未来”。希望校长们既要抬头看天，把实施素质教育、提高教育教学质量、办人民满意教育作为发展方向，不迷茫、不徘徊，坚定发展的信心；又要埋头苦干，抢抓机遇，乘势而上，有措施、有效果，为每一个学生的成长负责，为推动**教育在新的起点上又好又快发展，为全县经济社会事业发展做出新的更大的贡献。

第五篇：在会议上的讲话

构建安全稳定、经济高效的航油供应服务体系 ——在2012国际航空油料大会暨展览会上的致辞 中国民用航空局局长 李家祥

（2012年4月5日）

各位嘉宾，女士们，先生们：

2012年国际航空油料大会暨展览会，是我国首次举办的，也是规格最高、规模最大的国际性航油盛会。大会为国内外相关企业交流合作搭建了很好的平台，为展示航油先进设备和前沿技术提供了机会。我代表中国民用航空局，对大会顺利举办表示热烈的祝贺！

万里航程，从油开始。航油和航空紧密相关，航油是航空的基础，航空的发展又为航油的发展提供了广阔的平台。借此机会，我想介绍一下中国民用航空发展的情况，并对今后航油的建设提几点建议。

改革开放以来，中国民航年均增长速度达到了17.6%，远远高于国内其它交通运输方式。2011年，中国民航运输总周转量达到573亿吨公里，旅客运输量达到近3亿人次，货邮运输量 达到近600万吨。目前，在中国有客货航空运输公司47家，运输机场民用的180个，通用航空企业123家，现在，中国民航飞机的总规模达到2888架（其中，运输飞机1764架，通用航空飞机1124架），中国民航全行业从业人员达到120多万人。伴随着民航的快速发展，航油供应服务市场也得到较快发展。2011年，中国大陆的航油销量达到1700多万吨，不同规模的航油企业有12家，其中，中国航油集团已经成为亚洲最大的航油供应服务企业。

作为全球第二大航空运输系统，中国民航已经具备了由“大”向“强”的跨越式发展条件。2010年，我们提出了建设民航强国的战略构想，重点推进持续安全、大众化、全球化等三大战略。这其中，实施大众化战略，就是要使社会大众能够享受到安全、便捷、经济的航空客货服务，提高民航服务的覆盖能力，实现“县县通”。我们将重点构建布局合理的机场网络体系、顺畅的公共航空运输体系、安全高效的空中交通管理体系、功能完善的通用航空体系，实施国家基本航空服务计划。这些也是我们航油今后发展规划的理论基础。2015年，中国民用航空将修建机场70座，改（扩）建机场100座。同时，现在每年中国民航引进的飞机大约是300架，我们预计，到2015年，中国的民用航空机场将达到230座以上，旅客运输量将达到4.5亿人次，运输飞机包括通用航空飞机将达到4000架以上。这些数据，也为我们航空油料发展提供了广阔地发展平台。

为了更好地使我们的油料伴随着民航的这些发展提供更好地服务，同时也为中国航空油料事业的发展，进一步实现由“大”向“强”、向更高的发展转变，我提出以下几点建议。

第一、始终要把航油供应安全放在重中之重的位置，确保“安全供”

第二、要构建稳定的航油供应保障系统，确保“及时供”

第三、要构建公平合理、经济高效的航油供应市场机制，保证“优质廉价地供”

第四，要高度重视开发通用航空油料供应市场，保证“全面地供”

第五，要积极开发应用低排放和可再生替代能源，保证“绿色地供”。

谢谢大家。