心理健康教育专题交流研讨发言稿

第一篇：心理健康教育专题交流研讨发言稿

心理健康教育专题交流研讨发言稿

四2班

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，中小学生正处于身心发展的关键时期，随着身心的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题，因此“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”是提高学校德育工作针对性和实效性的有效办法，是驱动学生人格发展的动力，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

同时，我们也应该认识到我市的心理健康教育工作从整体看开展得还不全面，各区、各学校间心育工作的发展也不平衡，面对中小学生的学习焦虑过度、耐挫力差、沉迷网络等许多新的心理问题，心育研究还不够系统、科学，学校工作的针对性还不够强。因此，各地、各学校要从全面推进素质教育的高度，正确认识加强中小学心理健康教育的重要性和紧迫性，尽快建立和完善中小学心理健康教育的组织管理体系，重视师资队伍的培训和提高，积极开展心理健康教育的研究，推动全市心理健康教育工作的科学化、制度化、规范化、特色化方向发展。

二、充分发挥课堂主渠道作用，优化和提高学生心理健康水平

一是要广泛开设心理健康教育活动课，让心理健康教育走进课堂。目前，国家教育部已把心理健康教育列为初中思想政治课的一项新内容。初一的政治课本中的很多设计都贯穿着心理健康教育的内容。但仅仅用政治课来讲述是不够的，学校还应该拿出专门的课时开设心理健康教育活动课，教育局专门制定了《徐州市中小学心理健康教育大纲》，列出各学段心理健康教育目标及各年级分目标和活动设计。各学校要根据《大纲》要求，可以分单、双周来开课，可以利用班队会时间上课，但决不能以教学任务重，拿不出时间为借口而不开展这项工作。

心理健康教育专题交流研讨发言稿

四2班

为了深入贯彻中共中央[2014]8号文件精神，进一步加大中小学心理健康教育工作力度，创新方法，总结经验，探索规律，增强实效，不断推动中小学德育工作再上新台阶，今天我们在这里召开了“全市中小学生心理健康教育工作现场会”，大家在一起学习交流、研究探讨、总结经验、明确任务，以此促进全市中小学心理健康教育工作的系统、扎实、有效实施，切实提高中小学心理健康教育工作的针对性和实效性。刚才，我们观摩了四平三中心理健康教育示范课和主题班会、迎宾街小学的心理健康教育示范课、主题班会和拓展训练活动、市实验中学的心理健康教育论坛;参观了这三所学校的校园文化建设;听取了这三所学校领导所做的心理健康教育工作经验介绍，大家都备受鼓舞。这三所学校的心理健康教育工作是我市小学、中学和高中三个层次学校的突出典型，针对心理健康教育工作他们重视程度高、起步早、行动快，特别是“十一五”心理健康教育课题研究工作，更是目标明确、措施得当、成效显著。迎宾小学把心理健康工作纳入到学校总体工作目标中，建立健全各项工作制度，建立学生心理档案，定期对教师进行培训，并能够分层次、有针对性地开展心理健康教育活动;四平市第三中学率先启动了“阳光育人”工程，把强压式教育转为爱的教育，提高教师素质，提倡以人格塑造人格。开设了“知心姐姐”信箱，针对“环境适应”和“情感困惑”等问题进行疏导和青春期教育;市实验中学多年来一直高度重视学生的心理健康教育，他们全面规划、全员参与、全程进行、普及常识、突出重点、分阶段实施，并加大了对班主任的培训，积极对学生进行正面教育和引导。针对高中学生心理压力大、考前焦虑、理想前途等问题定期聘请专家来校做报告，进行心理疏导，还开设心理咨询课，设置心理咨询室和专职教师，利用“成长记录袋”，建立学生心理健康档案，定期分析处理，使学生深受其益。这三所学校的经验，为四平市中小学心理健康教育工作乃至整个德育工作起到了先导和示范作用，也一定程度上展示了我市中小学心理健康教育工作的全貌。我市的德育工作已经打造了自己的特色和品牌，形成了百花齐放、百家争鸣、争奇斗艳、欣欣向荣的新格局。希望今天到会的各县(市)区教育局领导、各位校长回去后能够认真学习、认真研究、互通信息、取长补短，结合本地本校实际制定切实可行的方案，不断的开拓创新，开创工作新局面。

下面就如何深化心理健康教育工作讲几点意见：

一、认清形势，明确任务，进一步增强工作责任感和使命感

随着社会的转型，现代社会生活节奏的加快，升学、就业等社会竞争越来越

激烈，使一部分学生存在不同程度的心理健康问题。教育部对中小学生心理健康教育工作越来越重视，相继印发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，强调了心理健康教育的重要性。指出“中小学的心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。”特别是2014年中央8号文件的下发和胡锦涛同志关于“八个为荣、八个为耻”重要讲话的发表，党和国家对未成年人思想道德建设的重视达到了前所未有的程度，为我们做好德育工作带来了难得的机遇和挑战。我市的中小学心理健康教育工作起步早，抓得实，早在2014年我们就下发了《四平市中小学心理健康教育规划》，把心理健康教育正式纳入到整体德育工作中，明确了中小学心理健康教育工作的目标任务和责任要求，各级各类学校逐步建立了心理咨询室，开设了心理健康教育课，配备了专兼职心理健康教师。我们还多次邀请我省著名心理健康教育专家来平对我市心理健康教育专兼职教师进行培训，对培训合格的教师颁发了证书，大大提高了我市心理健康教师的能力和水平。我们还在双辽市召开了全省心理健康教育工作现场会，我市心理健康教育工作的成功经验得到了省教育厅领导和兄弟市州高度评价。

2014年，我们把心理健康教育融入到我市的首创课题-经历教育行动研究中，强化了心理健康教育与课堂教学相结合，与学生的日常学习生活相结合，与大型集体活动相结合，与学生的各项课外活动相结合，让学生在各种经历活动中获得成功体验，培养了良好的心理品质，大大提高了我市心理健康教育工作的针对性和实效性。“十一五”期间，我市的心理健康教育科研课题“中小学德育教育与心理健康教育融合的行动研究”，被中央教科所确立为全国教育科学“十一五”规划教育部课题 “开发心理潜能，提高学习效能的多元智能教学模式研究”的子课题，有23所学校参加了这项课题的研究工作，成为本实验区的市级实验校。为推动心理健康教育课题的深入研究与实施，市总课题组召开了课题开题大会，下发了实施方案，对实验校领导和教师做了专题培训，还先后两次到实验校调研督导课题的研究和实施工作，对调研督导结果进行了通报。为总结经验、巩固成果，我们在市级实验校中开展了心理健康经验优秀成果征集活动，并从中选出优秀论文和案例收编到我市“十一五”德育科研成果《经历教育研究与探索》中，为我市心理教育课题研究工作的深入开展奠定了坚实的基础。

经过多年的研究与探索，我市的中小学心理健康教育工作取得可喜的成绩，但同时也必须看到，我们面临的形势和任务还很艰巨。一方面，我们的工作还有不尽人意的地方，如：县(市)区之间、城市和农村之间、学校与学校之间工

作开展的不平衡问题;个别领导、教师对这项工作重视不够，理解不到位，方法不得当，部分心理健康教育活动缺乏针对性、实效性和灵活性的问题;学校、家庭和社会对学生的心理问题缺乏足够的认识，把心理问题和品德意志等问题混淆;教师队伍、基地、环境建设都需要进一步完善;另一方面，我们的心理教育工作还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化倾向，我们的心理健康教育还缺乏必要的行业规范和约束;学校心理健康教育的整合性较低，缺乏深入的研究和系统规划;这些都是我们急待解决的问题。新的形势要求我们必须改变中小学生心理健康教育工作的现状，探索符合中小学生身心发展规律、具有强烈时代感的教育途径和方法，把中小学心理健康工作深入持久的开展下去，并不断向更新更高的目标奋进。因此，全市教育系统各级领导干部、广大教师和德育工作者要深入学习党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，领会精神实质，充分认识到加强学校德育工作、提高中小学生心理素质和道德素质，是时代和现实的需要，是使命和责任的需要，是提高党的执政能力、落实科学发展观、构建和谐社会、确保党和人民的事业代代相传、长治久安的时代要求。中小学德育正处在一个难得的发展机遇期，我们必须认清形势，明确任务，抓住机遇，进一步增强工作的责任感和使命感，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念。振奋精神，乘势而上，不断开创工作新局面。

二、更新观念、狠抓落实，运用积极心理健康教育理论指导工作。在不断总结经验教训、不断学习国内外先进的理念和方法，特别是学习“十一五”教育部规划课题“开发心理潜能提高学习效能的多元智能教学模式研究”总课组的理论基础上，我们确立了以积极心理学理论指导我市心理健康教育科研课题的研究与实施。心理健康教育就是根据学生的生理、心理发展特点、以人的向善性为价值取向，运用积极的内容、方法和手段，从正面发展和培养个体的积极心理品质，防治各种心理问题，促进个体身心全面和谐发展的教育活动。它的核心内容有十四项：即增进主观幸福感、提高生活满意度、开发心理潜能、发挥智能优势、改善学习动力、提升自我效能感、增加沉浸体验、培养创新能力、优化情绪智力、健全和谐关系、学会积极应对、充满乐观希望、树立自尊自信、完善积极人格。积极心理健康教育是对传统心理健康教育的矫正、补充和发展，是以一种新的视角诠释心理学，将心理学的研究关注点放在心理健康和良好的心理状态方面，是一门旨在促进个人、群体和整个社会发展完善和自我实现的科学。强调心理学不仅要帮助那些处在某种逆境条件下的人们知道如何求得生存并得到良好的发展，更要帮助那些处于正常环境条件下的普通人学会怎样建立起高质量的社会生活和个人生活。用积极心理学理论指导我们

中小学心理健康教育工作，要求我们教育工作者不仅要做好对学生心理问题的预防和疏导，还要充分挖掘学生外显和潜在的积极力量，提供并创设增强学生积极体验的机会和情境，以达到培养学生个体层面和集体层面的积极人格，促进学生身心全面和谐发展的的目的。

积极心理健康教育为增强中小学心理健康教育工作的针对性和实效性提供了更为准确、更为系统的理论，经历教育则为之提供了更为科学、更为有效的方法途径。因此，我们要注重运用积极心理学的理论和经历教育思想来指导中小学心理健康教育工作，努力培养学生内在的积极心理品质，注重开发学生心理潜能，努力提高学生的道德能力和学习效能，从而促进学生德、智、体、美的全面发展。

积极的心理健康教育提倡全方位、全过程、全面渗透、全员参与的途径，形成以学校领导为统领，以专业心理教师为核心，以班主任为骨干，以学科教师为生力军，以家长为后援，以正向校园文化、社会环境和媒体宣传为积极氛围的积极心理健康教育立体网络。在具体方法的选择和运用上，更加强调情景性、参与性、互动性和体验性。为此，我们要重点抓好以下工作：

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用

课堂教学是对学生进行思想道德教育和心理健康教育的主渠道。我们要按照新德育课程和新课改的要求，从贴近生活、贴近社会、贴近学生实际出发，坚持“近、小、实、亲”原则，不断丰富心理健康教育课程内容，要把心理健康教育课同《经历教育活动指导》课、思想品德课有机结合起来，还要加强其他学科的育人功效，使各学科课堂教学都成为心理健康教育的前沿阵地，使所有学科教师都成为专家型的第一线德育工作者。还要定期开展专题讲座、心理情景剧等活动。各地教育行政部门、各学校要下大力气认真研究，精心组织，要在提高教育效果和教学质量上下功夫。通过层层开展示范课、观摩课等教学竞赛活动进一步加强对教师的培训，重点是使每位授课教师对积极心理健康教育和道德与心理健康融合教育的性质、任务、内容特点、方法途径有全面地了解和掌握，保证心理健康教育课的实效性。在课程的实施过程中，坚持“双主体”和“四结合”的原则，切实提高教育教学效果。

2、进一步深化经历教育，培育学生良好的心理素质。

心理健康教育是经历教育的重要内容，深化经历教育又是促进心理健康教育的重要途径。要根据不同年级学生的特点和教育需要，结合心理健康教育工作的目标要求，利用寒暑假、双休日或重大节日、纪念日适当组织学生参加社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学、军训、参观访问、夏(冬)令营、心理拓展训练等经历教育活动，增强情景性、参与性、互动性和体验性，让学生在活动中充分挖掘自身的潜能，增强成功体验，认识社会，了解乡情国情，培养和锻炼学生良好的意志品质，增强爱家乡、爱祖国、爱社会主义的情感，增强建设家乡、振兴中华的责任感。同时要把学生的社经历教育活动和教学紧密结合，形成合力效应，避免出现活动与教学单打

一、两层皮的现象。要注重活动的完整性和连续性，进行整体设计，形成常效机制。注重活动的后续教育，让学生通过实践活动有所发现、有所思考、有所感悟、有所提高，真正达到活动育人的目的。

3、进一步加强环境建设，营造良好的氛围。

一是要加强校园文化建设。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能，对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。因此，要积极创造条件，让师生在整洁、优美、富有教育意义的环境中学习和生活。每个学校都要充分发挥校歌、校训和良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。要利用黑板报、壁报、手抄报、橱窗、广播、图书馆(室)、劳动室、荣誉室、少先队室等多种形式和专用场所，创造良好的教育环境。要把校园文化建设活动做为加强学生思想道德教育和心理健康教育的切入点，重点培养学生热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗和热爱生活的优秀品德，提升生活的幸福感。要让校园的一切都充满生命力、创造力和感召力，形成学校“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围。

二是要加强与公安、文化等相关部门协调配合，通过开展净化网络环境、“扫黄”“打非”活动，加大对各类非法出版物的清理打击力度，加大对校园周边环境的整治力度，为中小学生身心健康成长创造良好的社会环境。

4、不断深化德育科研工作。我们要坚持以科研为先导，带动整体工作水平的提高。今年是“十一五”课题研究的深化年，希望在座的各位领导和老师都要高度重视这项工作，积极参加的研究与实施，不断调查研究、总结经验、加强学习、拓宽思路，每位校长和教师都要力争成为科研型、专家型的校长和教师。各县市区、各实验校在工作中要抓好典型，整体推进，使心理健康教育工作日益深化，切实提高心理健康教育工作的实效性。

三、加强领导，强化措施，确保心理健康教育工作的顺利实施。加强领导，制定规划。各县(市、区)教育行政部门要高度重视，统筹规划，切实把中小学心理健康教育工作纳入重要议事日程，真正纳入到学校工作整体规划之中。要制定符合本地本校实际的长远规划，规划既要有长远发展方向，又要有近期教育目标;既要符合实际，又要有可操作性。要不断加大对心理健康教育工作的投入，确保各项活动顺利开展。

2、加强培训，全员育人。心理健康教育专兼职教师的能力和水平直接关系到这项工作能否顺利展开并取得实效，加强心理健康教师队伍建设，建设一支专兼结合、功能互补、业务精湛的教师队伍是一项战略任务，各县(市、区)教育行政部门和中小学校要提升人人都是心理健康教育工作者的理念，要把努力形成全面育人、全员育人、全方位育人、全程育人的德育新格局做为重点来抓。要建立心理健康教育工作者培训制度，围绕加强心理健康教育工作的主要问题，通过各种渠道和形式开展培训，特别要加强班主任队伍建设，努力使心理健康教育工作者在思想业务水平、知识结构、工作方法等方面适应形势发展和学生成长的需要。同时还要充分发挥关工委、“五老”队伍、校外辅导员和家长的优势与作用，用他们坚定的理想信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风去感染教育学生。

3、建立基地，强化管理。各校要把现有的心理咨询室建设好、管理好，配备专职教师，切实发挥好作用。还要依托我市现有的教育基地，组织开展参观、调查等丰富多彩的活动，充分发挥爱国主义教育基地对学生的教育作用。要充分利用现有的各种经历教育实践基地开展社会实践活动，并取得教育实效。

4、加强宣传，树立典型。加强舆论宣传，通过各种新闻媒体、报刊杂志、德育网站等宣传报道中小学心理健康教育工作的经验和成果，营造良好的舆论氛围。要抓好各方面的典型，通过召开现场会、研讨会、经验交流会等形式进行广泛深入的研究、探讨和交流，推广典型经验，培养和树立一批先进校、先进教师、先进班级的典型。通过树立强有力的典型，发挥典型的示范引导作用，推动工作不断上层次，上水平。

5、科学评价，强化督导。要建立起科学有效的评价体系，完善心理健康教育工作督导评价机制。要注重过程督导和结果督导相结合，提高评价的科学性和实效性，并要注重评价结果的运用，确保心理健康教育取得实效。

同志们，让我们借这次现场会之机，认真总结经验，互相交流和学习，相互促进，共同提高，为推动全市中小学心理健康教育工作再上新台阶，为落实科学发展观、构建和谐社会作出我们应有的贡献。

第二篇：交流研讨发言稿

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！

今天在这里与各位领导，同仁就如何“加强学校管理，不断提高教学质量”的问题进行研讨，交流，我感到十分荣幸。借此机会，首先要感谢上级领导部门的正确领导，正是由于你们，才使我们在前行的道路上没有偏离航向，同时还要感谢小泉学区的广大家长，是他们给了我们这支团队足够的信任，把聪明、活泼、可爱的宝贝交给我们，才使得我们的价值得以体现。最后，我还要感谢小泉学区全体教职工，正是由于我们这支团队的凝心聚力，精诚团结、奋力拼搏，才使得小泉学区的教育教学工作一次次向更高的目标迈进！

下面，我就我学区在学校管理及教育教学方面的工作，向各位领导和同仁做简要汇报，不妥之处敬请批评指正：、一、学校管理

学校管理是一种影响教师和学生行为的过程，学校通过教师把学校文化传递给学生，教师用自己的行为影响学生的行为，从而实现学校管理的终极目标。

（一）学校愿景的参与

为了让每位教师都能参与到学校管理中来，成为学校的主人，因此，大到我们制定学校的远景规划、发展方向，小到我们每学期的计划，行事历等，我们都让老师全面广泛的参与，集思广益。这样，我们的工作措施才能得到广大教师的认同与支持，产生真正的绩效，这样的过程，转变了教师的理念，激励了教师，凝聚了人心，使我们的教师觉得在学校有价值，有实力、有用处，使我们的所有计划执行得力，落实到位。

（二）制度尽可能体现人性化。

学校管理中要塑造一支成功的团队，必须建立相应的制度，同时不要忽视人的因素，只有约束而没有关怀的制度，会使管理失去人的支持，学校不可能发展，只重视人的因素，而没有制度的约束，使管理流于空洞，比如：在职称评聘方面，我们严格执行《中小学职称评聘办法》的同时，又结合我学区实际情况，广泛征求教职工意见，召开教代会，全体教师大会制定并通过了《小泉学区关于教师职称评定的几项规定》，在这个规定里，我们明确了将50岁以下的教师和50岁以上的教师分别排序，依次推荐，体现了对老教师的照顾，对于各项制度的落实，我们尽量做到既要“理”治，也要“情”化，正是由于人性的管理，不断提高了我学区全体教师对制度的认识，形成了众望所归的良好的自我约束氛围。

（三）正确定位管理者的角色

作为管理者要严于律己，有示范引领的作用，要具备高瞻远瞩的执行理念，更要有为广大教师服务的理念，在平时工作中，要求教师做到的我首先做到。比如：学区每月的检测考试，晚上加班阅卷，学区班子成员从不缺席，与教师一同工作，这样既从一个侧面掌握学生一个阶段的学习情况，又做到了与教师同甘共苦，融为一体。我们始终将解决教师的生活，工作上的困难放在管理工作的首位。平时，不论是我们的教师，还是教师的父母，子女有了疾病，我们都会适时去探望，并力所能及的解决一些困难。学区建立了合理，适宜内部竞争的机制，并在实施过程中做到公平、公正、公开、透明，让教师对我们管理团队信任，教师能感觉到干得多和干得少不一样，干的好和干的差不一样。在教师岗位安排和工作分配时，我们充分考虑教师的学识、年龄、身体、家庭等各方面的因素，使他们没有后顾之忧，一心扑在教学上。“用人长、容人短”，“让好事者为之”。

二、教育教学工作

（一）抓细教学常规工作，规范教育教学管理。教学常规工作是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，“管理出效益”，我们注重加强日常的教学常规管理工作。

1．近年来我们不断完善学区教学常规管理制度，逐步完善教育质量和教学效果的评价体系，健全教学质量监督机制，落实教育教学质量目标责任制。

2．抓好教学常规管理。（1）全面落实“九字”要求。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，质量要“高”。

（2）学区成员实行包校责任制，每两周对所包学校的工作检查一次，检查采用“查、听、看、评”方式，对教师教学常规工作中出现的普遍性问题和个别性问题要及时解决。每学期对教案备写、作业批阅情况进行展评。学期末对检查情况综合评比，以此促进教学常规工作的规范进行。

3．抓好教学工作的定期研讨、分析总结。结合月考、期中、期末检测，要求各任课教师撰写针对性、操作性、改进性强的试卷分析和教学工作总结。学期末每位教师要向学区上交1份质量较高的教育教学案例分析的小论文，以此促进教师尤其是年轻教师的专业成长。

4.完善教学考核机制。每学期我们都要认真组织教师学习教学常规基本要求。在常规管理中我们严格执行学区制订的教学常规检查督促制度，不断加强和完善《教学过程考核细则》，重点对教师的工作态度、课堂教学水平等方面进行考核，切实做好教学常规工作的检查督促与教师考评工作。教学常规管理与考评逐步趋向合理，教学秩序有条不紊，从而促进了教学质量的提高。

（二）抓实教学过程，提高课堂教学效益。1.扎实做好减负增效，加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。课堂教学是教学的主阵地，我们要求每位教师必须认真钻研教材，认真备课，立足课堂，认真上好每一堂课，切实做到面向全体，以赏识的眼光关注后进生，以新课程理念实施课堂教学，人人成为“轻负担、高质量”的课堂教学研究者和实践者。从学校实际出发，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，努力提高每一节课的教学效益，全面提高课堂教学效益。

2．打造高效课堂，优化课堂教学，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。我们充分发挥骨干教师的引领作用，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到六个优化：一是优化教学观念。二是优化教学目标。三是优化课堂结构。四是优化教学方法，五是优化教学环境，六是优化练习设计。

3.积极做好提优补差工作。我们要求全体教师以满腔热情关心、呵护后进生，不歧视、侮辱学习有困难的学生，以教师的高度责任感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化、学习辅导工作，做到爱无差等。倡导教师实行分层教学，优化作业内容，改革批改作业的形式和方法。要求教师及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。

4.抓好毕业班教学管理。开学初学区就组织召开毕业班和准毕业班教师会议，针对毕业班的现状提出了要求和目标，与科任教师签订教学质量目标管理责任书，定期组织毕业班任课教师进行教学研究。同时注重学生良好思想品质的培养，引导师生正确对待毕业升学问题,确保毕业班的质量稳步上升

总之，我学区的各项工作在上级主管部门的正确领导与全体教师的努力下取得了一定的成绩，但是与上级部门的要求、家长的期盼、兄弟学校的工作还存在一定的差距。我们在今后的工作中将进一步强化学校管理，大力开展教研教改，着力打造高效课堂，全面促进我学区教育教学工作再上新台阶。

第三篇：生本教育交流研讨发言稿

强抓生本契机 促进育人发展

——生本教育课改稿

一、学习生本教育收获：

经过白桑九年一贯制学校全体师生几年生本教育实践努力，近几年我校中考一直进入全县前十名，个别科目成绩显著；例如2013年中考物理全县第三名，数学第六名；有五科进入全县前十。2014年数学全县第二名；有四科进入全县前十。学校教学工作取得可喜的成绩，与教育局教研室及中心学校各位领导的支持分不开的。

在全国教育界掀起“生本教育”的热潮之际，我校也开始尝试推行“生本教育”。自2010年5月白桑关镇中心学校领导组织镇内骨干老师奔赴郧西县马安中学学习观摩开始，我校便以教研组为核心组织“生本教育”的学习与研究探讨活动，教师们不但积极学习中心学校先后印发的《生本教育专辑》、《马安中学生本教育实践与经验资料汇编》、《爱与责任》等材料，还从网络上观看“生本教育”课堂实录，主题报道等，而且在教学中积极推行县教研室的“三维互动、五步导学”全面依托《导学练案》的教学模式，强化课内比教学活动，全面落实生本教育。生本教育“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的新理念。虽然短短的几句话，却蕴含着深刻的教学哲理。生本教育的课堂，是学生在快乐状态下主动学习的课堂，其课堂是充满活力，充满灵动的。学生始终是学习的主体，在40分钟的课堂上，或合作学习，或观点交锋，或书写，或发言，学生思维活跃，积极向上，他们有时讲述自己的做法，有时纠正别人的错误„„。这一切都

充分体现出了生本课堂是“自主学习、自信汇报、快乐成长”的课堂。而老师只是学生学习的指引者、服务者。几年来，我校在推行生本教育的过程中，侧重于以下几方面的探究：

1、加大培训力度，提升自己能力

为了全面提高学科教师的课堂教育教学能力和水平，有效提高教育教学质量，教育局、中心学校、学校启动实施学科教师大规模培训。近年来学校先后拍教师参加校长、教师培训班多达50多余次。仅2014年派张士兵、孟琛琛到北京，王月平、张清学、李清林、刘小兵、陈兴伟、张春红等到郧县培训学习，再由这些教师返校后对全校教师进行校本培训。重点从课程标准解读、如何设计一堂课、如何上好一堂课、课堂教学示范、同课异构、课堂教学反思、校本研修、模拟教学等方面培训，紧紧围绕课堂，设计培训内容，邀请教育局专家、县级名师来我校授课。

为提高课堂效率，在加大教师校外培训的同时，我校也对校内教师、学生、学习小组及小组长、班干部也进行了培训。首先应让小组长们明白，自己当上小组长之后，就变成了一个“小老师”的角色，完全发挥着一个老师的职能和作用。

对小组长的培训分三个方面：一是任课教师进行课前培训，其目的是更好地实现课堂学习目标，完成教学任务；二是班主任进行定期培训，每周在固定时间，班主任与学习组长、管理组长进行交流，在进行思想教育的同时，进一步了解班级学生的动态、思想状况、学习状况及各小组存在的问题等，与大家商讨解决办法，帮助每一名同学

进步，推动班集体共同提高；三是任课教师进行不定期培训，由任课教师根据教学工作的需要，随时召集学习组长及学习委员开会，了解本学科教学中的问题，探讨解决办法。在完成小组长的培训工作后，教师要充分发挥小组长的积极性、主动性，鼓励他们自主开展小组学习和管理工作。

小组合作学习的目的是让每个学生都动起来，也就是让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。学习小组评价在学习小组建设中占有举足轻重的作用。如果没有评价或评价不到位，那么学习小组就形同虚设。只有通过评价，才能激发学生的竞争意识和合作意识，让学生在课堂上讨论、质疑和争辩；通过评价，调动学生学习的积极性；通过评价，让学生逐步意识到学习是自己的事情。

每周由学生选一名值周班长和两名值周班干部，根据值周班长记录的《学习小组课堂情况记载表》中的记录，对班级各组在课堂上的学习得分情况进行量化考核。每周小组分数最高的取前四，在学习小组课堂情况积分表上贴一颗小红星，三颗小红星上升成一个小月亮，三个小月亮上升成一个小太阳，看哪个小组升级快，得到星星、月亮、太阳最多。一学期结束后，让学生一起看展板，互相比一比，看一看谁最多。在期末评优表模时，候选人在得到星星、月亮、太阳最多的几个小组里取，再让学生投票产生优秀者。

A.堂堂有记载.每节课的小组记录员要及时将老师或同学们给的奖励分记到专用本（练习本）上。

B.日日有公示，奖惩日日晒。值周班长将每天《学习小组课堂情况记载表》的得分情况在惩奖日日晒专栏进行公示，选出得分前三名的小组及先进个人。

C.周周有总结。每周日下午16:00由值周班长主持，公布《学习小组课堂情况记载表》上的量化得分，并指出本周内的好差情况，最后在班长主持下公布获得小红星的小组。

D.月月有奖励。每月最开始一周星期日下午第17:00由班主任主持，包班教师参加，结合每周的总结评价、量化得分选出最佳学习小组和学科最佳学习个人，给予一定奖励，并与 “十星” 评选挂钩。

E.期中年级奖。期中考试之后，由年级根据各班的每月奖励情况及期中考试成绩综合评价，评选出年级优胜学习小组和学科优胜学习个人若干，并给予表彰奖励。

F.期末学校奖。每学期开学典礼上，学校将根据上学期各年级评选出的优胜学习小组和学科学习个人，以及期末考试成绩综合评价，评选出学校星级学习小组和学科学习个人若干，并给予表彰奖励。

2、让“前置学习”轻松我的课堂。

让“前置学习轻松我的课堂”是我校教师使用县教研室编导的《导学练案》以来得到的一个最深的感受。老师们在长时间使用《导学练案》的过程中，发现前置学习虽由学生在课外自主完成，但在什么时候处理成了最疑惑的地方，如果在课堂40分钟之内处理的话，时间比较紧张，往往使“自我测评”部分无法很好完成，或者课堂小结仓促；如果不处理或处理不及时的话，就不能发现学生在自主学习

过程中存在的问题或问题得不到及时解决。通过实践，目前大部分教师已能把“前置学习”的处理放在课前三分钟完成。

在使用《导学练案》的过程中，对于前置学习，我校不仅要求学生对要学的知识提前预知，而且必须由学生独立思考，自主完成，对其中不会的问题用红色笔标注清楚。小组长维持学习纪律，记录本组同学发现的疑难点，可写在“学习反思”栏目，并把这个作为课堂探讨的问题。课代表按规定收交和下发《导学练案》，评价各小组完成情况，并向科任老师反馈前置学习情况。做到了学在前、教在后、先学后教、不学不教，提前为课堂做好铺垫。

3、激励性的评价

“我学习、我快乐；我合作、我自豪”是生本教育的一句小小的口号。它要求教师在教学过程中，积极使用激励性的评价，丰富课堂，增强学生学习热情和学习自信心。因此不论是来自老师还是来自同学之间的夸奖和激励性的评价都是很重要的。在教师教学和学生合作学习的过程中，我校鼓励教师和学生大量使用：“你棒、你棒、你真棒！”“你太棒了，跟老师想的一样！”“你好厉害哦，我真为你感到自豪！”„„等激励性的评价。

二、推进课堂教学改革的主要方法和措施

四年来的生本实验，让我们切实感受到了学生的主体性，学习的主动性，课堂的生动性，生命的价值性。我校将一如既往地，甚至更大力度地推进课堂教学改革，推行生本教育，我校将采取的主要方法和措施如下：

1、更新观念，以人为本

落实生本教育，最根本的是更新观念，改变教法。今后我校在落实生本教育方面将遵循三个宗旨：一是打破传统的教学模式；二是遵循以人为本，以学生为本的教育理念；三是把培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点。要求教师学新理念，用新教法，穿新鞋走新路，用新的教学方法，去获取理想的教学效果。

2、狠抓集体备课，合作探究。

在落实生本教育过程中，我们要求学生合作学习，其前提应该是教师的合作。教师的合作就表现在集体备课上，通过集体备课，不仅能提高教师素质，而且能形成更优质的教学案或导学练案。因此我校将狠抓教师的集体备课，具体要求如下：集体备课分教研组每周一次，在集体备课中不但要做到“五定，五备，四统一”。“五定”即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。“五备”即：备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。“四统一”即：统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。而且还要做到“三准”、“三细”、“一实”。“三准”即：抓准所备教材的重点、难点、关键，叫准教材各部分知识之间的联系、地位及作用，根据知识纵横联系找准知识点。“三细”即：教师对编者编写这部分教材的意图理解要细，教材训练项目在哪些教学环节中落实要细，教材的重点在哪些内容中突出，难点在哪些环节中突破安排要细。“一实”即：所备内容具有实用性，不仅使教师将所研究的内容落实到教学中，保证所采用的教学方法和手段真正起到开发学生智

力，培养学生的创新精神和实践能力的作用，而且通过抓集体备课使全体教师能在集体中互相取长补短，资源共享，使教师的业务素质得到迅速的提高。

3、强化常规教学管理，提高教育教学水平。（1）完善各项规章制度，提高教师的业务能力

为了使我校的教学管理更加规范，我校将结合教学管理规范和新课程标准，制定和完善各项规章制度，如备课制度、上课制度、教研制度、听课制度、评课制度、作业批改制度、考试制度、业务学习制度等，要求各教研组利用教研活动时间学习、讨论并完善各项制度，使全体教师在实际工作中有章可循，有据可依。

（2）抓好常规，保证质量

在常规教学中，我校重点做好“三引”、“四关”、“五促”工作，分层督查各年级、教研组、班级、备课组和教师常规教学工作计划的制定落实。

“三引”。一是规范教学引入。确保常规教学各方面，各环节的规范化，杜绝随心所欲。二是培育典型引路。想方设法创造机会培养和树立教师中的先进典型，促使其发挥骨干带头作用，确保常规教学活动方面的正确性。三是强化教改引课。强力推行教学改革，使常规教学工作不断深化，不断焕发新的活力。

“四关”。一是备课关。每月检查教案、《导学练案》、听课笔记、作业批改、培优辅差记录一次，检查结果与每月绩效工资挂钩。检查教案时，一查是否先周备课，书写是否认真，二查教案内容是否通过

教师认真钻研教材，认真钻研课程标准而写出来的，三查教学方法是否符合学生实际，是否实用。四查教学内容是否能起到培养学生的创新意识和实践能力。坚决杜绝不顾学生实际而应付检查的教案存在，我们还坚持每学期评选优秀教案，在全校集体交流，以促进全体教师水平的提高。二是授课关。坚持教师课前3分钟候课制度，充分利用课前3分钟理清思路，学校将通过“推门听课”的形式检查教师授课情况。三是作业关。严格遵循减轻学生过重的课业负担和因人制宜原则，课堂作业做到：“少、精、活”，并适合不同学生的需求，对布置的作业及时检查、评判、纠正。检查教师作业批改时，一查作业量是否适当，难易是否适度。二查批改是否认真及时，是否有鼓励性评语。三查作业的内容是否是教师精选的、有针对性的，是否便于学生理解和巩固所学知识，培养其熟练的技能技巧。四是辅导关。帮助学生发现问题，树立信心，解决疑难，补救不足。

“五促”。一是以评促教。在教师的评价上，做到个人自评，教师互评，备课组长评，班级学生评，学校领导评相结合，评定结果与当年评先、评优、安排下一年工作挂钩；二是以考促教。重视各年级期中、期末考试，做好质量分析；三是以听促教。任课教师每学期听课不少于20节，听课要与评课相结合，既要评出优点，更要评出不足，评出改进的方法。四是以查促教。教务处定期检查教师的教案，听课笔记，检查学生作业本，检查教师上课情况；五是以培促教。加强教师多方面培训，把教师课堂上的导入、板书、表达、演讲、简图、总结、训练、综合能力，多媒体技术等基本功在课堂的使用与考核相结合。

4、以教研促科研，以科研带教研。

自推行生本教育以来，我校先后举行了“走近新课程研讨课”、“推门听课”、“一人一节最佳课”和“最佳课汇报课”等听评课活动，今后还将在更大范围内开展听、评课活动，提高全体教师的课堂教学水平。同时要求教师每学年要完成教学论文两篇，要在各级刊物上发表或在市级以上获奖，以达到以教研促科研，以科研带教研的目的。

总之，通过生本教育的推行和实验，我校距离真正的生本教育还有很大差距。我们相信在县教育局和教研室的指导下，锲而不舍地推行生本教育，全面落实“三维互动、五步导学”全面依托《导学练案》的教学模式，一定会取得满意的效果。

白桑关镇九年一贯制学校

2014年10月23 日

第四篇：心理健康教育交流

班主任实施心理健康教育的策略

——个人心理健康教育经验交流材料

董洪亮

各位领导、老师大家好！

值此春暖花开，和风徐来之日，我们欢聚一堂，为了学生的未来，畅谈经验。我根据我自身的特长与爱好，随时随地细心观察着同学的一举一动，适时对学生进行心理健康教育，取得了一定的成效。在此，我就“班主任实施心理健康教育的策略”与大家分享一下，不妥之处，敬请各位领导和老师指导。

一、营造宽松快乐的心理环境，重视良好心理品质的培养。

健康的心理来自健康的心理环境。学生的心理健康发展，除受制于先天生理因素外，主要决定于后天环境因素的影响。一名教师，尤其是班主任，要营造一种师生之间、学生之间的轻松愉快、和谐友爱的班级氛围。让学生在“尊重、关爱、民主”的师生关系中，每天都用乐观向上的积极情感，学会生活，热爱生活，即使生活在困境中，也能挖掘生活的乐趣，并欣赏生活。

在教室里悬挂名言书画，办好班报，以启迪心智；设置竞赛栏、展示栏等评比台，激起学生的竞争意识；开设“心之声”信箱，进行心声交流和析疑解难；设立“流动图书箱”，向学生推荐有益读物，和好书交朋友等活动，使学生开阔视野，学会做人。

二、班级管理、班集体作为一个有着一定规章制度的严密群体，班主任可以利用这一群体有效地开展心理健康教育。

1、班主任工作要面向班级的每一个学生。

在班集体中，通常比较容易引起班主任关注的是少数表现优异及表现较差的学生，作为大多数的普通学生往往因为不需要特别“操心”而被班主任所忽视。从心理健康的要求考虑，这种忽视是不能允许的。所有的学生都需要班主任的注意和关怀。事实上，国内外都有研究表明：表面平静老实的普通学生在心理健康上更容易产生问题。

有利于学生成长的班集体，是面向所有学生的。要使每一个学生感受到班级生活的愉快、和谐，使每一个学生体会到师生关系的民主平等，使每一个学生体验到学习生活的宽松、积极。

2、建立良好的师生关系（以诚相待，做学生的知心朋友。）

一项调查显示：在回答“我碰到问题首先找谁商量”时，寻找同伴的占70%,寻找父母的占10%,寻找老师的占8%,其他占12%。这表明学生碰到麻烦，首先想到的是伙伴。因为家长、老师往往以教育者的身份，学生的心灵很难畅开，也就很难沟通、理解。在这种情况下，学生产生的心理问题得不到及时、正确地疏导，往往会对孩子的身心健康产生不良 的影响，有损于他们的健康成长。

作为教师，怎样让学生消除他对师长的畏惧、隔阂呢？

苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”可见，教师平时不能高高在上，不能摆架子，只有把学生当做朋友，虚心听取他们的意见，对他们充分信任，通过谈心活动，打开学生心灵的窗户，使学生无所顾忌，愿意向老师倾诉真情，再根据个体的差异，因材施教。

3、排除自卑心理，发扬闪光点。

后进生常常受到老师的批评，同学的埋怨，家长的训斥，感到在班级里抬不起头来，老是觉得自己不如别人。进取向上的心理失去了平衡，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，促使他上进。

例如我班有一位同学，纪律差，学习成绩差，经常受到冷遇，产生“生来不如人，学好不可能”的自卑心理。一次文体课上，我发现他讲故事讲得有声有色，声情并茂。家访中了解到他还经常给邻居的孩子讲故事。另一次，班上组织了讲故事比赛，他在比赛中获得了第一名。得到同学们和老师的称赞，使他大受鼓舞。从此，他做事情少了一些自卑，多了几分自信，他相信只要努力，成功是有可能的，他经常做完作业后还主动拿给老师看，请老师指导。因此学习成绩有了明显的进步。

4、树立榜样，提供模仿的正面典型。

榜样的力量是无穷的。学生认识肤浅，评判能力低，有时不会掌握正确的行为方向，且自控力差，因此常有“屡教不改”之嫌，令许多老师大光其火。其实碰到这种情况，最好先想一想，你做给他看了吗？、美国教育心理学家布鲁纳说过：教师对学生而言，是最具直接的象征意义的人物。众多教师的经验表明，在学生面前，“喊破嗓子不如做出一遍好样子”。走进教室，一把扫把横在门口，如果班主任俯身拾起来，学生就会从这一动作中领悟到自己应当怎么做。教师的这种以身作则的行为相信一定会在学生的心中造成很大的影响，也有利于学生形成正确的人生观，这样对学生的心理就起到了健康的教育作用。

同样道理，历史人物、民族英雄、革命导师、科学家、思想家等人类精英，都应成为少年学生学习的典范，教师要为学生树立正面的典型，让英雄不平凡的生平、伟大的业绩、崇高的人格、光辉的形象成为学生的榜样。让他们从英雄身上学到自强自立，学到做人的道理。

5、在班级管理中开展：

（１）建立自主合作的管理模式：

班级常规管理是一项整体性的育人工程，把学生的积极因素调动起来，制定班级管理的目标，才能够形成合力，培养学生的主人翁意识和责任感，共同构筑学生的自主合作的管理机制。

这样，班主任老师必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

如：建立各管理小组，明确各小组成员的岗位责任制；设立小班主任、小老师岗位，实行“一日班长轮值制”每天由一位同学担任“值日班长”，在小班主任的指导监督下，处理班里的日常事务，发现问题及时向小班主任汇报。

这种形式多样、人人参与、各司其职的自主合作管理机制，使学生逐步学会自己管理自己，自己教育自己，自主意识明显提高。

班主任要在班中倡导合作竞争的精神，开展“争创优胜小组”活动，引导学生在学习、纪律、专长、卫生等方面展开个人与个人、小组与小组的竞赛活动，以“赛”促团结，以“争”显才干。在学习上互帮互助，在竞赛中协调合作，同学们在各种活动中学会处理个人与集体的关系，学会交往，学会欣赏，使自我约束和自我调控能力得到提高。

（２）在处理学生间的矛盾时，着重学生深层心理的分析。

因为心理健康教育注重的是人的发展性的问题，在处理学生的矛盾时，就不能简单地告诉学生对与错就行了，还要多问一个为什么？你当时是怎么想？为学生提供多种选择，让学生在自悟中慢慢使学生的心理得到发展。

三、创设积极向上的舆论氛围，重视学生耐挫折能力的培养。

正如轮船在茫茫大海中需要航灯，良好心理素质的培养同样离不开催人奋进的班级舆论。

班主任要充分利用班会、晨会、课前十分钟等渠道举行心理健康知识讲座，结合班里的突发事件引导学生对事件中出现的不良的心理意识进行分析，向具有良好心理素质的同学学习，增进学生们对新世纪人才必备的健康心理的认识。

“我能行”“我不怕”“我能好”成为学生学习生活的主旋律。此外，还应适时引导他们自觉进行挫折体验，使他们明白人生道路上不可能一帆风顺，若缺乏坚强意志和承受挫折的心理素质，将来就难以适应激烈的市场竞争；还要引导学生正确对待荣誉和失败。不要把荣誉看得过重，不能因为一次没评上“三好学生”甚至没得到老师的表扬，就产生心理波动。失败后重要的是找原因，而不是看重失败的结果。班主任要引导学生在挫折面前鼓起勇气，树立继续前进的信心。

四、注重情感教育，学会以情动人

白居易描写弹琴女子的琴声感人时，说：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”其实说话的道理与此相同，所谓“情深方能意切，感人全在真情。”班主任要想使自己的语言具有感人的魅力，一定要做到“四分含情，六分叙理。”有理而无情，谈不上生动的形象和感人的魅力。

近年来，情感教育越来越重要，所以，班主任首先要指导学生学会关注他人的情绪和情感体验，具体的从学会观察他人的外部表情即通常所谓察言观色做起；其次，学会理解他人，学会角色换位，站在他人的立场上，将心比心，设身处地从他人的角度去想，这样才能更好地理解他人的情绪；最后，还要学会调节控制自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪。这样，才有助于对学生能够进行健康的心理教育。比如：一个学生作业没交，他告诉你忘在家里了，对此，你怎样说才会不伤害学生的心理健康？

①“真的忘在家里了？那就回去拿来让我证实一下。”——不信任 ②“怎么搞的？这已经是第三次了，明天补交。”——不耐烦、不满意

③“是啊，为了写好这篇作文，你一定花了不少心血，可惜，今天不能看到你的作业了。”——信任、体谅、遗憾、暗示

第一种说法透出教师对学生的不信任，所包含的情绪是幸灾乐祸的：你说没带，我就将你一军——去拿来证实一下。试想这样教出来的学生心理会健康吗？肯定是充满嘲笑意味的，而不能正确对待错误。

第二种说法传达出的信息是教师对学生的极不耐烦和不满意，学生听后的感受是遭疏远和排斥的。试想这样的学生心理会健康吗？肯定也是缺乏耐心，甚至会失去信心，产生自卑心理。

第三种说法，教师传达的信息是信任、体谅学生，同时又表示了遗憾，而且暗示学生老师非常希望看到学生“花了心血”的作业，相信学生听了这样的话语，如果真的忘了带来不会感到委屈，只会感到后悔，如果确实是没有完成作业，回去以后也会“花不少心血”补上。

可见，教师对学生注重以情动人，对一个班级，对一个学生的影响是很大的，它能使集体变成熔炉，也能使集体变成冰窟，它能使学生感到教师可亲可敬，也能使学生感到教师可恨可厌。这样，对学生的心理健康具有十分重要的作用。

五、要协调所有的任课教师，充分发动学生搞好学生的心理健康教育

古语说，“知己知彼，才能百战不殆”，只有真正的了解学生的心理发展水平和心理状态，我们才能有的放矢，做到对症下药，制订切实可行的教育措施和方案，采取行之有效 的教育方法。当然，要做到这些光靠班主任一个的力量是不够的，因此，作为班主任要联合好所有的任课老师，共同搞好学生的心理健康教育，从与老师的交流中捕捉学生的日常表现，通过这些表现揣测学生的心理发展方向；班主任老师也要注意与学生的交流，确切地说，应该是朋友般的心与心的交流，让所有的学生都对你感到可亲、可敬、可信，有话可以放心的告诉你，这样，你才能很好的掌握学生心理发展的第一手资料，在对学生进行心理教育的时候做到有话可说，先发制人。

随着社会的进步，对人才素质的要求已经从单一的文化素质转向了包括具备良好心理素质在内的综合型高素质人才的竞争，我们班主任重视并关注学生的发展性心理教育工作是促进学生健康全面地发展，提高学校实施素质教育实效的必由之路。

第五篇：党性交流研讨发言稿

党性交流研讨发言稿

篇一：“三严三实”加强党性修养,坚定理想信念专题研讨会发言稿 在县委中心组“三严三实”专题教育第一专题 研讨会上的发言

“三严三实”专题教育实践活动开展以来，先后参加了邓真晓书记、梁永勤县长的专题教育党课，自己在平时也通过网络、微信、报纸自学了一些关于“三严三实”专题教育方面资料，刚刚各位领导的发言又让我对“三严三实”专题教育有了更深一层的了解和体会。个人感觉把“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延伸深化，是非常好的，是符合目前整顿党风政风的需要，是持续深入推进领导干部队伍作风建设的具体行动，是贯彻落实“四个全面”战略布局、加快发展的重要保障。下面，围绕“严于修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关”展开发言：

一、应该怎样严于修身

个人感觉，作为一名共产党员，修身正己最主要的就是强化党的意识，牢记身份、牢记职责，对党忠诚，在党言党、在党忧党、在党为党，修身应从三个方面入手： 一是修身于理想。在现实生活中，我们很多党员领导干部在从政多年之后已经把年轻时入党的誓言、从政的理想、奋斗目标和追求抛之脑后，在近期中央巡视调查处理干部过程中，党员干部利用职务便利以权谋私、玩忽职守、滥用职权或者徇私舞弊、贪污贿赂等现象频发，就是因为个人理想信念的动摇。这就需要我们坚定理想信念，重学党章，深学深悟，重塑坚定的理想信念。一要积极深 入阅研党史，认真参加每一次中心组学习、支部学习，不断加强党性修养、理想信念方面的学习，通过自己的学习笔记、心得体会来督促、检验学习过程和效果。二要确立正确“三观”。正确的世界观、人生观、价值观来自对世界、个人、社会正确的认知。对我们来说，就是要有坚定的、强烈的民族自尊心、社会责任感和国家意识、党员意识，要不断强化为民、务实、清廉、公正、公平、公开等一些意识，经常把自己的想法、行为给领导、给同事说出来，自觉接受大家的监督、帮助，不断使自己的价值取向更加正确、阳光。三要增强实地考察。不身临其境、不能身受同感。尽可能的深入到曾经决定共产党命运的红色基地，去感受、去探究，真正用中国特色社会主义理论武装自己的头脑，最终从思想上、行动上入党，把自己锻炼成一个纯粹的共产主义者。

二是修身于德。古人很注重修德，“人可以一生不仕,但不可以一日无德”“立身立业，必先养德。”一要通过以学修德，向优秀传统学，向实践学，向群众学，做到“德”在学中修。二要通过以行修德，在与老百姓接触中、在下乡驻点中不断锤炼道德品质，树立良好的道德形象。三要通过以律修德，不断的严格要求自己，什么该做什么不该做，什么该说什么不该说，什么地方该去什么地方不该去，不仅要清楚还要严格执行。三是修身于志趣。要培养健康的生活情趣，讲操守，重品行，保持高尚的精神追求、保持共产党的政治本色。一要有适当的爱好、追求和欲望，想得透、看得开，有诚实心、宽容心、善良心、感恩心；二要约束小节，小节不仅是道德品质和本性修养的一种反映，更是折射党风政风的一面镜子，要从小处着眼、细微入手，从落实

每一条规定、每一条禁令入手，从减少每一次铺张浪费、拒绝每一次公款吃喝、搞好每一次基层调研上，躬身践行、自检反省；三要丰富业余生活，培养健康生活情趣，尽量参与一点体育活动，多参加一下文艺活动，多开展一些郊游旅游活动，多看一点书，这样生活就充实了，精气神就足了，志趣就更高尚了，不良嗜好就不容易近身。

二、个人查摆出的问题

个人对照严于修身的要求，结合自身实际，主要从以下几个方面查摆自身不足： 党性观念方面：始终把“全心全意为民服务”作为自己的为官信条，不管走到哪里都兢兢业业、扎扎实实、认认真真，努力把自己的分管工作干好、干出特色、干出成效。但在个别时候还会冒出个人小情绪，认为自己被组织遗忘了，在追求进步、更好的为民服务上有小失落。

理想信念方面：自己一直坚信中国共产党对奋斗目标和实现途径正确性、可行性的正确、准确认知，只有共产党才能领导中国，只有共产党才真正是为中华民族的前途命运在负责、在担当、在奋斗的。但个别时候主观思想还是有点放松，偶尔出现言语上的失控。

宗旨意识方面：能坚持每尽可能的与群众心贴心、情交情，到群众家中攀谈、拉家常，谈的不深、谈的不透、没有了解到实情坚决不走，深入了解群众之所想、所盼，为群众办了一些实事，指导协调解决了一些问题。但还存在对群众所提问题后续盯住不放的少、督促落实不够全面，特别是一些简单易办的事。比如说，询问政策方面的问题，只是让工作人员了解并解答，自己未亲自做回访解答 工作。

党性修养方面：始终坚信党性强了，责任感、使命感也就强了，联系群众、服务群众的自觉性也就强了，在党忧党、思党、护党的意识就更强了。在党性修养上，基本上都能坚持党的原则、党的纪律、党的信条，但个别时候还是会把个人修德代替了党性锻炼和党性的修养。

生活情趣方面：基本上都是休闲的生活习惯，坚持每天锻炼，周末或去附近游玩或骑骑单车，没有什么不良嗜好，妻子和孩子也是严格要求。就是有点追求生活品质。比如空闲时间喜欢读一些修身养性的书籍，喜欢搜集学习老中医提出的养生知识等。

“严以修身”就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。我国传统思想道德中的“修身、齐家、治国、平天下”，将提高自身的思想道德修养放在首要位置，可见树立正确的思想道德观念，是做人、做事的基本前提。习书记提到的“总开关”问题，也强调了坚定理想信念的重要性。解决好世界观、人生观、价值观的问题，就能把握控制好思想源头，才可以从根本上改变党员干部不好的作风状况和行为方式。作为新时期党员干部应当自觉把严以修身作为为官做人的基本遵循，作为为官用权的警示箴言，作为干事创业的基本准则。我的发言到此结束，谢谢！

篇二：加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的总开关专题研讨会发言稿

加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和 行动的总开关专题研讨会发言稿

按照县委关于开展“三严三实”专题理论学习研讨会的安排，下面，由我结合近期“三严三实”专题学习的体会，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关”这一研讨主题，与大家共同研讨交流，有不对之处，希望大家批评指正。

一、严以修身做合格的共产党员和领导干部

“三严”首提“严以修身”，足见“严以修身”是为人处事的关键所在、是为官从政的基本要求、是“用权”“律己”的先决条件，修身“不严”则其他的“严与实”很难做到。“严以修身”就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

习近平同志在强调修身立德的时候，引用了我们中华民族传统文化中的一些比较经典的语言或者说一些比较经典的提法来让全党在这方面进行思考。比如说，他引用“心存敬畏，手握戒尺”这两句话，要求共产党员遵纪守法、不碰底线；引用“慎权、慎独、慎微、慎友”，强调的是防微杜渐、不弃微末；还引用了“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”，强调的是领导干部要管住自己的欲望。可以说，习近平同志所引用的这些名言典故，为领导干部们崇德修身给出了生动的标注，要求领导干部从古代的经典、典故、名言里面吸取智慧来避免出现党性不纯的情况。

一是加强政治修养，保持政治上的坚定性和纯洁性。政治是一个大问题，加强政治修养自然也是大问题，这个问题大在什么地方？对于一个政党来说是根基、是灵魂，对于

领导干部来说，是政治生命，是从政前提。不加强政治修养，没有正确的政治修养，一切政治活动就无从谈起。第一，广大党员干部要紧密联系实际，要以当前的群众路线活动、学习型党组织活动为载体，进一步加强对党员干部的政治教育，在党员干部中开展专题辅导报告、讲党课说故事等形式，进一步加强对党员干部的党性修养，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观。第二，广大党员干部要牢固树立理论联系实际的政治学风，坚持与时俱进，不断提高党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力。真正解决思想入党问题。首先要坚定共产主义信念，明确共产主义是人类的最高理想，我们每一名共产党员都要为之奋斗终生。其次是要坚定全心全意为人民服务的宗旨信念，坚持把党和人民的利益放在第一位，为保障全县人民健康幸福的生活而努力奋斗。

二是加强理论修养，保持与时俱进的精神状态。政治上的清醒与坚定，精神上的高尚与亮节，来源于理论上的深刻与彻底。党员干部要保持先进的思想，其关键在于要用与时俱进的科学理论来武装自己的头脑。许多党员干部在学习先进理论的时候会产生认识模糊、兴趣缺乏、学风浮躁、空谈理论等问题，针对这些问题，应该在学习过程中尝试多种形式：读书与辅导相结合、学习与调研相结合、学习与研讨交流相结合等。卫生、计生行业是业务操作性强的部门，不少工作要在学中干，干中学，将理论和卫计工作实际联系起来，同贯彻落实卫计工作的重大决策结合起来，加强学习的针对性和实践性，不断增强学习的实际效果。只有理论透彻清晰了、目光才会长远，信念才会坚定。

三是加强作风修养，塑造良好的党员形象。“公生明，廉生威”，党员干部的作风问题看似个人问题，看似小节，实质上关乎党和政府形象。作风实，群众基础就好，就能赢得群众信赖，形象就好；作风不实，群众就不信任，形象就差。首先要做到树立正确的权力观。我们的党员领导干部要

深刻认识到自己手中的权力是党和人民赋予的，在思考问题、行使权力时，始终要站在党和人民的立场上思考问题，按原则办事、按规矩办事。绝对不能因为手中的权力而骄傲自大，忘了自己是谁，更不能利用权力为己谋私、贪污受贿。其次是要讲责任讲奉献。领导干部要把奉献当作责任，始终牢记一个“干”字，任何时候都要做到不埋怨、不争论、不观望，要多干些群众反映强烈的事，多干群众受益的事，多干有利于事业长远发展的事。领导干部讲谦诚包容就是要以谦和善良的态度对待同志，和同事做工作上密切配合的战友，思想上肝胆相照的知己，生活上互相关心的挚友。我们的领导干部要敞开胸怀，多和同志们深入交谈，乐于吸纳不同的意见，做到位高不自傲，功高不自居，坚决不能把所有成绩都记在个人头上。

二、坚定理想信念全心全意为人民服务

理想信念是指人们向往、追求和奋斗的根本目标，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中反映。更是一个人进行各种行为的支撑和动力。对一个人来说,没有正确的理想信念,就会失去人生的意义和价值。同样,对一个政党来说,倘若没有正确的坚定的理想信念,就会失去奋斗的目标、偏离前进的方向,就会丧失先进性和存在的依据。

对于这个问题，总书记曾经有个形象的比喻，他曾经谈，他说：“理想信念是共产党人精神上的钙。”他把理想信念比喻为精神上的“钙”，这种形容非常准确，因为作为人之所以能够成为力量，能够站得稳，行得直，能够承受巨大的压力，整个人的机体，那是因为你有坚强的体制和坚硬的骨头，但如果我们缺了钙，身体就软下来了，骨头就发脆了，身体软了，骨头脆了，你怎么经风雨见世面呢，怎么承受压力呢，这人就垮了。那理想信念的作用就是共产党人精神上的“钙”，是我们精神上的主心骨，是我们精神建设中的核心要素，缺了理想信念就像人的身体缺了钙一样，身体垮下来，软弱下来，承受不了压力，那这个后果可想而知。所以，总书记就形象地把理想信念比喻为是共产党人精神上的“钙”，这个比喻、这个定位非常科学，也非常准确。

（一）部门干部理想信念存在的问题 1.政治思想方面丧失理想信念

一部分党员干部出现了不同程度的思想迷惘，一些人淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义的信仰，对党的忠诚意识有所动摇，而且逐渐弱化，丧失了理想信念，缺乏对建设有中国特色社会主义的信心。比如前央视著名主持人毕福剑的不当言语，以及我们日常工作中偶尔也会听到个别同志的牢骚和调侃，不少同志缺乏原则立场，事不关己，高高挂起，好事不点头，坏事不摇头，这些都是丧失政治理想信念的具体表现。2.为人民服务宗旨观念淡化

多数党员干部坚持以为人民服务为宗旨，能把集体利益放到优先位臵，能为他人和集体牺牲个人利益，集体主义观念比较强。但有一部分党员干部宗旨观念淡薄，把党的宗旨抛在脑后，淡化为人民服务观念和服务意识，造成了一些党群关系紧张和尴尬的局面，这些问题在医疗卫生服务、计生服务和教育中也较为突出。3.部分党员干部道德缺失，缺乏号召力

多数党员干部道德情操高尚，具有道德人格力量，但有部分党员干部道德败坏、腐化堕落和人格扭曲。必须看到，现在在干部队伍中确实存在着不容忽视的道德滑坡、道德失范等现象。特别是在极少数党员干部身上暴露出来的人格扭曲、道德败坏、腐化堕落等问题，严重损害了党在人民群众中的形象和威信。

（二）现实原因

党员领导干部不注意理论学习，或者学习理论不够深

入，未能学以致用。理论宣传与现实反差比较大，宣传手段单一，过于重视说教和正面教育。一方面，理想信念宣传手段过于单一，侧重于传统媒介，如报纸、电视、报告会等，而对新传媒如互联网、手机短信等的运用不够，不能适应信息时代发展的需要；理想信念的宣传侧重于说教，强调“理论灌输”，缺乏理论创新。另一方面，理想信念宣传的内容空泛，与日益丰富的现实之间存在不符的现象，侧重于对革命时期形成的优良传统，如“毫不利己、专门利人”、“无私奉献”、“大公无私”、“一不怕苦、二不怕死”等内容的宣传上。

（三）解决党员干部理想信念问题的对策建议

1.加强理论学习和形式创新 坚持把学习教育贯穿教育实践活动的始终，学习与活动相结合，开展形式多样、内容丰富的宣教活动，用科学理论武装党员干部头脑，进一步增强党员的理论素养。一是通过专题辅导、观看电教片、领导干部上党课、座谈讨论等形式，深入学习、深刻领会中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度的精神实质和内涵，坚定道路自信、理论自信、制度自信。二是继续加大开展“三严三实”专题教育活动。在全县范围内，以征文、演讲比赛、集中学习交流会、自我剖析等形式，深入开展践行三严三实学习讨论活动，进一步增强党员干部的宗旨意识和群众观念。三是开展“七一”主题教育。围绕党史党情、十八届三中、四中全会精神、教育实践活动等内容开展主题党课教育活动，组织开展新党员入党宣誓、老党员重温入党誓词，增强党员的党性观念和责任意识。四是开展党史教育日活动。通过组织党员干部参观刘邓大军淮西指挥部纪念馆、魏野畴烈士陵园等，感受时代的发展与变化，进一步坚定党员干部的理想信念。2.创新理想信念教育的方式

我们过去的理想信念与教育：以正面宣传为主，进行灌输。这种方法曾经起过很大的作用，但是这些方法也有一定的局限性。道德遗责、法律惩罚、反面教育不失为是正面教育的一个很好补充，譬如在去年开展群众路线教育实践活动中要求各位党员干部自我剖析，开展批评与自我批评，这些可以促使一些理想信念动摇的党员干部猛醒、反思，起到警戒人心、惩恶扬善、巩固信念的作用。3.增强理想信念教育的长效性。

理想信念教育能否达到预期目标，同样需要制度机制的促进与保障。一是完善定期的思想分析制度。及时了解、分析党员干部的思想状况，从而把理想信念教育与党员干部的思想特点和成长需求结合起来，有目的地做教育引导工作。二是激发党员干部自身的内在动力机制。教育既要从党的需要出发，也要从党员干部的自我需要出发，把二者有机结合起来，以最大限度地激发党员干部信仰的内在动力，引导他们正确认识和对待自我价值实现与党和人民事业发展的关系。三是健全以新党章为核心的党内法规制度。切实加强党的作风建设，要严肃党的纪律，增强以新党章为核心的党内法规制度的约束力，加大对违反党内法规制度的查处力度，真正使党内法规制度成为全党共同遵守的行为准则，努力依靠制度和机制来实现党内的思想和谐。我的发言到此结束,谢谢大家。

篇三：党课讨论发言稿加强党性修养12 加强党性修养全面提高自身的能力和素质

发展是世界的潮流，改革开放三十多年来，我国取得辉煌的建设成果，我们党的建设经验也在不断地丰富。大学生是祖国未来现代化建设的主力军。而大学生党员则将是这支主力军的领导者。大学生党员起到先锋模范作用，广大大同学就会对跟着他们的脚步前进，从而，带动周围大学生爱党爱国，发挥学生能动作用，创建和谐校园。因此，大学生必须加强党性修养。

胡锦涛总书记一再告诫广大党员干部，要“大兴求真务实之风，加强党性修养，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”。这是全体在校大学生加强党性修养的行动指南。遵照中央关于保持共产党员先进要“坚持区别情况，分类指导”的指示，从具体问题具体分析出发，加强党性修养就要把上述要求具体落实到自己的学习、生活、工作各个方面。

一、刻苦学习，修身律己 不断提高自己的马克思主义理论水平。作为大学生，接触党时间不长，对于政治理论知识的积累相对缺乏，马克思主义的世界观不够深刻，而胡锦涛同志特别强调：“共产党人增强党性，核心是牢固树立马克思主义的世界观。”要树立马克思主义的世界观，就要广泛涉猎马克思主义经典著作，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理路理论、“三个代表”重要思想，才能为加强党性修养提供必要的理论前提。所以，大学生要加强理论修养，提高马克思主义理论水平，真正做到“不但在组织上入党，而且在思想上入党”。

二、与时俱进，敢为先锋 大学生党员是我们党组织中的一个特殊群体，是加强党的建设的重要力量。因此，我们要自觉学习先进文化、抵制腐朽思想侵蚀，同时，大学生是先进文化的直接接受者和受益者。大学生党员要在大学生群体中起到示范和榜样作用，就要自觉接受一切人类优秀文化成果，“要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，学习现代化建设所需要的一切知识，用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己”，同时勇于抵制各种资产阶级腐朽思想的侵蚀，敢于同有消极腐朽的思想者作斗争。不断加强自己的道德修养，不断端正自己的人生态度，永远保持大学生的蓬勃朝气和朗朗正气。这样，我们才能在提高、完善自己的同时，影响、带动周围的同学树立起正确的世界观、人生观、价值观。并向周围同学宣传先进文化，帮助他们辨别真伪，抵制垃圾文化，带动周围同学一起向党组织靠拢。

三、秉承太行精神，致知于行 有坚定正确的政治方向和艰苦奋斗的工作作风，认真履行学生党员的责任和义务。我们要真正成为大学生队伍中的榜样和模范，不仅要在思想认识上成熟，更要在日常学习工作中运用先进的理论作指导，丰富自己的人生经验。以身作则，踏实工作，这也就是胡锦涛总书记所指出的 “做到学和用、知和行的统一”。所以，我们应该做到：认真刻苦，努力钻研专业知识，日常生活中艰苦朴素，积极参加社会实践活动，努 力提高自己解决实际问题的能力和领导水平。

四、在实践中加强党性修养。党性修养的问题不仅是思想认识的问题，主要的是实践，关键在行，在实践中身体力行，我们要在学校学习的全过程中进行党性修养。一是在入党的过程中提高党性修养的自觉性。二是在党章的学习中进一步明确共产党员标准。三是在社会调查实践中加强党性锻炼。四是在党支部活动中加强党性修养。五是在实践中注意进行自己的党性分析。

总之，提高共产党员的党性修养，不是一朝一夕的事情，是贯穿党员终身的一项学习内容。我们必须不断地学习，不断地吸收新的经验教训，正确认识党性修养的重要性，并身体力行、持之以恒地加强党性修养，一定能成为一名合格的共产党员，为大家树立一个好的榜样！交通学院

篇四：“学讲话、转作风、强党性”学习讨论会

我校党组中心组举行“学讲话、转作风、强党性”学习讨论会 7月 日上午,我校党组中心组理论学习讨论会我校会议室举行。校领导王凯、周艳辉、陈双

九、魏娜、秦爱丽、刘朋阳参加了会议。会议由王凯校长主持。我校党组理论学习中心组在深入学习总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神、深入学习中央有关文件精神和省委书记郭庚茂在全省领导干部大会上的讲话的基础上，围绕“学讲话、转作风、强党性”举行专题学习讨论会，就“坚定理想信念、坚持求真务实、坚持清正严明”这一主题以及如何开好民主生活会进行深入讨论。

党组书记王凯首先作了题为《率先垂范努力开好校级领导班子专题民主生活会》的发言，他指出，开好专题民主生活会，是我校党的群众路线教育实践活动一个重要内容，也是确保教育实践活动取得实效的一个关键举措，是开启教育实践活动第二环节的金钥匙。批评和自我批评是我们党的三大优良作风之一，是开展积极的思想斗争，清除党内各种错误思想，维护党的团结统一，提高党的战斗力的有效法宝。对怎样开好民主生活会，他指出，民主生活会要达到红红脸、出出汗、排排毒、治治病的效果，会前就必须下足功夫，做好充分准备，拿出动真碰硬的决心，使民主生活会成为整治“四风”的一次集中“大检修”，实现思想和行动的“大提升”。批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护，班子成员要真心换真心，坦诚赢坦诚，实现“团结--批评—团结”的良性循环。民主生活会要想开出高质量，必须着力“改”、落实于 “改”，拿出改的诚意、坚定改的决心、谋求改的成效，以作风建设的实绩，赢得群众的拥护和信任。接着，副校长周艳辉就开好高质量民主生活会作了发言，他说，一要做好谈心活动及会前准备工作。既要谈工作、谈问题、谈成绩，更要注意谈认识、谈意见。既要谈好个人方面不足、缺点，更要注意相互交换对“班子存在问题”的看法。二要以整风的精神开好民主生活会。班子成员要勇于自我批评，敢于相互批评。把民主生活会开成“找问题—达共识—改正不足”的会议。使个人达到真正觉悟提高，素养提高，精神充足，正能量上升。使班子达到凝聚力强，执政能力高，把握大局的能力强，推动学校改革与发展的能力提升。

其他党员领导依次作了精彩的发言。每位校领导都作了认真的准备，就如何开好民主生活会、避免搞形式走过场进行深入讨论。

最后，党组书记王凯作了总结，她说，今天的专题研讨会开得非常好。一是会议组织缜密。会前及时把会议要求通知到各位领导，大家准备充分。二是党员校领导认识到位，态度诚恳，为开好民主生活会打下坚实的思想基础。篇五：“学英烈、忆传统、强党性、正作风”发言稿 “学英烈、忆传统、强党性、正作风” 大讨论发言稿

自开展党的群众路线教育实践活动以来，我们学校认真贯彻落实上级有关要求，在镇委教育实践活动小组的悉心指导下，在校党委的正确带领下，在全体师生党员的共同努力下，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，以务实清廉为主题，以反对“四风”，服务师生为重点，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，紧紧围绕“三关”(关心教师、关注课堂、关爱学生)，认真抓好教育实践活动三个环节工作，切实改进了工作作风，有力夯实了建特色名校的基础。根据镇党委要求，今天，我们在这里开展“学英烈、忆传统、强党性、正作风”大讨论，通过这次大讨论活动，将学英烈作为党员、干部思想的标杆，将忆传统作为党员、干部行为的标准，将强党性作为对党员、干部的要求，将正作风作为对党员、干部教育实践活动的目的，对这次党的群众路线教育实践活动效果进一步强化。

一、学英烈、树标杆 通过书面学习、观看影片、党员谈体会等一系列活动，使我们对为共和国建立而献身的英烈们有了更加深刻的认识。4月16日学校组织观看了《周恩来的四个昼夜》。这部影片讲的是在二十世纪六十年代，我们国家历经了“三年经济困难”时期，在那个时期，我国民经济濒临崩溃的边缘，全国发生了空前绝后的大饥荒。中共中央领导得知后，都亲自奔赴各个受灾区域，进行考察调研、体察民情。周恩来与夫人邓颖超来到了河北邯郸的革命老区，了解基层百姓的生活状况，探寻解决措施。影片告诉我们，作为共产党，要时刻 严格要求自己，端正自己的态度，在做到自重、自省、自警、自励，真正做到全心全意为人民服务。我们不仅应该将周总理的精神品质作为我们党性修养的镜子，更要学习他想群众之所想、急群众之所需，全心全意为人民服务的崇高境界。但是我们部分党员自身缺乏奉献精神和牺牲精神，党性修养有差距，为学校服务做的不够深入，工作思路不开阔，对工作只要求过的去，不要求过的硬。一个人思想和理想都容易建立，关键是你所拥有的这种思想、理想是为“小我”的自我满足，还是为实现“大我”的努力奋斗。通过学习英烈，在对他们事迹崇敬的同时，我也深刻认识到，在和平时期、在物欲横流的当今社会，作为一名共产党员只有确定了自己远大和正确的人生观、价值观才能让自己明确前行的方向，以英烈为楷模，以实际行动践行入党时的誓言。

二、忆传统、立标准

我们党能够通过奋斗推翻了旧的社会，并能带领全国各族人民将我们的国家建设成为最富发展生机、最具发展潜力的国家，这与他所拥有的优良传统密不可分。立党为公为民、全心全意为人民服务、事实求是、艰苦朴素以及通过教育实践活动对存在的问题进行自我修正的能力，是我们党保持先进性的法宝。通过此次大讨论我们要继续继承和发扬这些优良的传统，每个党员将这些传统作为修正前行道路中的标准和自己行为的准则，才能使自己与理想越走越近。

三、强党性、重服从

我们共产党员有始终与党中央决策保持一致的责任和义务。共产党人能够带领全国人民取得推翻旧体制、旧社会，建立富强、繁荣的新中国，离不开全党人员的同心同德。历

史经验告诉我们，不讲党性、不讲原则只会让一个党派或国家分崩离析--前苏联的解体、泰国的党派分争、埃及的内乱等等，给一个国家和这个国家的人民带来的都将是灾难。我们学校有些党员干部对全心全意为人民服务的宗旨执行不到位，有的同志有私心杂念，奉献精神不够。作为一名共产党员要通过党员民主生活开展批评与自我批评，服从并认真执行党的政策、规定，做事讲党性、讲原则、比奉献，消除小利益、小圈子思想，只有“忘我”才能实现自我。

四、正作风、达目的

通过此次讨论，结合教育实践活动的总体要求，重点解决存在于现实工作与生活中的“四风”问题，认真对这些问题进行查找、梳理并找到问题存在的症结，通过学英烈、忆传统、强党性对问题进行彻底解决。在解决问题的同时学会举一反三，通过请别人给自己找问题、分析问题更进一步找到自己查找问题的“死角”，对待批评有则改之，无则加勉。不在作风整顿中敷衍，不以口号作“假、大、空”，真正求得实效，真正触及“灵魂”。2014年4月28日

篇六：讲大气强党性发言稿 讲大气强党性 讲党性养大气

大气是一种修养，是一种品行，是一种境界。对组工干部来说，讲大气强党性，讲党性养大气。组工干部讲大气，体现在目光高远、顾全大局识大体，体现在胸怀宽广、容人容言也容事，体现在厚德载物、看轻名利求淡泊。

既登高望远又脚踏实地，干事讲大气。组工干部谋划工作应站得高、看得远，有大视野、大方向、大格局，才不会囿于小目标、小圈子、小利益。组工干部干事讲大气，就必须牢固树立“发展是硬道理、不发展没道理”的科学发展意识，自觉把组织工作融入经济社会发展大局，置于时代发展的历史坐标中去谋划、把握、衡量和审视，使组织工作与经济社会发展同频共振，成为推动科学发展的助力器。联系江西实际，就是为科学发展、进位赶超、绿色崛起配班子、带队伍，为鄱阳湖生态经济区建设聚人才、用人才。牢固树立“穿旧鞋走新路不行、穿新鞋走老路也不行”的开拓创新意识，克服谨小慎微、亦步亦趋，既不点头又不摇头的惯性思维，居安思危、迎难而上、敢于突破、推陈出新。牢固树立“抓落实是硬功夫、不抓落实是没下功夫”的真抓实干意识，保持一股锲而不舍的韧劲、一股一抓到底的干劲，多到干部群众中去调查研究、发现

问题、总结经验、破解难题，确保各项工作推得开、有亮点、出成效。既容人容事又正气凛然，待人讲大气。组织工作说到底是做人的工作，对组织部门来说，最重要的是尊重人、理解人、爱护人，最大限度地把党员积极性发挥好，把干部、人才使用好。对人要宽容不纵容。在发现干部和人才上拓宽视野、不拘一格，在使用干部和人才上用人所长、容人之短，把每个干部都放到最合适、最能发挥作用的位置上。但宽容应有度，特别是对跑官说情、弄虚作假、欺上瞒下的要坚决抵制，否则就会变成纵容。做事要补台不拆台。工作中多配合、不计较，多沟通、不挑剔，多说顺气的话、多说鼓劲的话、多说向上的话，求大同存小异，干事一条心，工作一个音，形成“一盘棋”。服务要和气不霸气。把别人的尊重和高看转化为一种工作责任、敬业精神，保持谦逊平和的品质，真诚为人、平等待人，做好组织部门“三个之家”的“服务员”。与干部群众说话要像拉家常，为干部群众办事要像对待亲人，对干部的思想状况多点留心，对干部的言行举止多些关注，对干部的工作生活多点关心、多送温暖，使党员干部人才都把组织部当“娘家”，有话愿意讲、想讲有处讲、讲了还管用。

既淡泊名利又奋发进取，对己讲大气。善于做好人生的“加减法”，责任重一分、名利轻一分，奉献多一分、索取少一分，工作要求高一分、生活标准低一分，常与工作努力、事业用心的同志比，与品德优秀、作风过硬的同志比，与信念坚定、思想进步的同志比，以王彦生、杜洪英等优秀组工干部为榜样，见贤思齐、见先思进，把做好本职工作当作自己最大的进步。要有如履薄冰、如临深渊的“本领恐慌”意识，保持学习的紧迫感和竞争的危机感，勤学善思，养足底气，努力成为组工业务的行家里手和各项工作的多面手。认真把握每一个细节，做好每一件小事，抓实每一项工作，不让承办工作因为自己拖延，不让差错纰漏因为自己发生，不让推诿扯皮因为自己出现，不让部门形象因为自己受损。

篇七：“严以修身,加强党性修养,坚定理想信念”专题学习研讨发言稿_精品 “严以修身，加强党性修养，坚定理想信念”专 题学习研讨发言稿

按照市委“三严三实”专题学习研讨有关要求，结合自身实

际，就如何做到 “严以修身，加强党性修养，坚定理想信念”简单谈谈个人的一些体会和认识。

做官先做人，做人先修身。修身是安身立命之本，是思想和

行动的“总开关”。修不好身就难以用好权、谋好事；修不好身就难以自律、难以做人；修不好身就不能做老实人、说老实话、干老实事，创造好业绩。只有修好身、严以修身才能尽心尽力为群众办实事、办好事，才能放下高高在上、脱离群众的官“架子”亲民爱民，才能做出清廉务实、群众满意的好“样子”，才能得到老百姓的认可和拥护。可以说，践行“三严三实”，重在“严以修身”。

一、以“学”为先，严以修身，坚定理想信念

修身，有很多方法，但最基础的还是学习。总书记指

出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”。作为党员干部，通过这一段时间的学习，我静下心来认真反思，觉得有必要在理论学习和自身建设方面还要严格要求,坚持把学习作为履职尽责的第一需要。以学明志，牢牢把握正确的政治方向，追求为广大人民群众谋利益的崇高事业；以学立德，不断提升思想道德境界，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，始终保持共产党员的先进性；以学广才，积极学习相关法律法规和专业知识，坚持向群众学、向实践学、向同志们学，进一步拓展视野，不断增强应对复杂局面的能力，不断提高驾驭工作的能力。一是认真学习焦裕禄、孔繁森、牛玉儒等时代楷模全心全意为人民服务的公仆精神，从思想上做到“想群众之所想”，从行动上做到“急群众之所急”，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，情为民所系，利为民所谋。二是要 充分认识到政治学习的重要性和紧迫性，更加自觉地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及党的十八大精神，特别是要加强对国家、自治区最新政策的学习，要深刻体会，自觉贯彻落实。三是要结合自己的分管工作和行业特点，认真学习城建规划等相关专业知识，注重城建与文化的结合，培养大局意识，掌握各种新思路、新方法，不断提高工作的系统性、预见性和创造性，力争成为行家里手。四是向广大干部群众学习，学习他们不争名、不争利默默奉献的务实精神，把思想扎根在群众之中，把身影埋藏在群众之中，与广大群众打成一片。

二、以“忠”为本，严以修身，加强党性修养

一是要忠于党、忠于国家，自觉笃行对党、对国家绝对忠诚 的政治品格，坚定信念信仰，永葆共产党人的本色。忠于党、忠于国家，这是共产党员的立德之基，作为党员干部必须要把讲党性时刻放在心头，在思想上政治上行动上自觉同党保持高度一

致，同市委保持一致。不断提高自己的政治鉴别力和洞察力，从政治上分清是非黑白，见微知著，洞察本质，这样才能在工作中形成“谋事业、谋创新、谋发展、谋提高”的良好作风，以求实的作风、务实的态度和扎实的工作，进一步推动分管领域各项工作，为全市经济社会发展添砖加瓦，为推进城镇化进程贡献力量。二是忠于人民，要坚定全心全意为民服务的宗旨信念。正所谓“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，随着社会民主的发展，人民心中衡量党员干部的那杆秤越来越严格，作为党员干部要不断加强党性修养，强化为人服务宗旨意识，从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，立足以人为本、注重民生民利、关注公平正义、致力安定和谐，实实在在地为群众谋利益，多办群众拥护的好事、实事，让人民群众共享越来越多的发展成果。我所分管工作大部分都涉及到百姓住行问题，要经常深入到街道社区、苏木嘎查、棚改危改的居民家中，了解情况，听取意见，为群众办实事、办好事。

三、经常反省，严以修身，提高自身素质

要经常进行自我批评，坚持党性分析，做到“吾日三省吾身”。

解剖自己，深挖思想根源，找出问题和差距，进一步增强党员意识，时刻检点反省自己，对照严以修身“修”的要求和“严”的标准，坚持问题导向，对自身进行全面查找和深刻剖析，对个别“修身不严”的现象，需要高度重视，及时整改。一是学习不够扎实，有时学而不用。对政策理论和新知识掌

握不够，对党的政策理论、有关业务知识的学习不系统、不深入，有的就是学习了，也未能学以致用，为学而学，学用游离，缺少针对性，重形式时多，重效果时少，浅尝辄止、不求甚解，缺乏主动性，存在着很大惰性。还存在着上级要求什么就学什么、工作中需要什么就学什么、遇到问题时随用随学、以干代学、为用

而学的问题，政治理论的系统学习及深度广度等方面存在不足。二是深入基层调研不够。深入基层、深入群众少，平时总感 觉是工作的原因，没有时间到下边去，结果是接触干部多、接触

群众少，坐机关的时候多、接地气的时候少，深入基层倾听民声不够彻底。在分管的城市建设领域，对主城区建设和管理关注的多，深入街道、农村社区相对较少。带着感情、带着责任，真正设身处地倾听社情民意，直接听取居民的意见少，尽心尽力为百姓排忧解难做的还不够，特别是对一些信访问题，被动解决较多，主动化解较少。今后，要增强主动性，多与基层接触，多与群众接触，聆听广大市民干部的意见和心声。

三是创新工作方式方法欠缺，习惯于以传统思维推动工作。工作中、思想上、行动上很多东西都是“似曾相识”，习惯于用固有的程序和办法来做，变化不大的就照本宣科，情况相近的就是照抄照搬，老问题老办法，新问题凭经验，缺少调查和研究，缺少创新和主动。比如，城市环境卫生及城市管理工作，本来是件好事，由于宣传思想工作不到位，解释推动的不到位，没有多角度全面地思考和安排工作，没有让群众看到长远效益、了解党委政府的良苦用心，这就需要改变工作方式、方法，全面促进工 作。

修身必须下大力气、做苦功夫，即知即改，立行立改 “修好身”，针对自身存在的问题采取有效措施加以整改。做为一名党员干部，只有勤于修身，才能更好地严以用权、严以律己，不辜负党和人民的信任，担当起带领群众推进全面深化改革的历史使命。只有保持自身清醒，才能始终管住自己，“挡得住诱惑，耐得住清贫，经得起考验”，起到率先垂范的作用，带好队伍，抓好业务，在法律法规框架内履职尽责。

篇八：2015严以修身研讨会发言稿 2015严以修身研讨会发言稿

根据中央和省委要求，委党组按照开展“三严三实”专题教育活动整体安排，今天召开第一个专题的学习研讨会议，即“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动总开关”。下面，结合我学习总书记系列重要讲话精神、王学军书记、李锦斌代省长的讲话以及最近本人的所学、所思、所悟，围绕本次会议严以修身的主题，从“为什么修、修什么、怎么修”三个方面，作一简要发言。第一方面 为什么修—“严以修身”是从政之基、为官之道 委党组书记、主任牛弩韬同志在前不久的党课报告中强调，“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是新时期作风建设的新标杆、为官从政的新准则、预防腐败的新堤坝、推进工作的新引擎。严以修身为做人干事之根本，在“三严三实”中是起始、是前提、是基础，离开严以修身其它几个方面就无从谈起。

首先，严以修身是中华民族优良传统文化的精髓所在。严以修身源于中国古代《周易》“自强不息”、“厚德载物”的唯物辩证思想，认为人要效法于天地，像“仓天降下雨露，大地资生万物”一样，遵照客观规律和人生规律修身为本、修德做事、有德有才。同样，我国古代也流传着治国理政的经世之言，如“君子为政之道，以修身为本”、“修身齐家治国平天下”等，都把修身摆在了第一位，强调身修而后家齐、家齐而后国治、国治而后天下平。作为封建社会的官吏尚有如此高的认识和境界，我们作为心怀共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的党员干部，没有理由不传承、不弘扬优秀历史文化，没有理

由不为实现中华民族伟大复兴的中国梦而修对党忠诚之身、修个人干净之身、修勇于担当之身。

其次，严以修身是不断巩固夯实党执政地位的客观要求。建党90多年、建国60多年、改革开放30多年，我们党之所以能够带领中华民族不断从一个胜利走向另一个胜利，关键靠的是优良的作风、靠的是千千万万共产党人“严以修身”所凝聚的强大“正能量”。反观过去我们的苏联“老大哥”，苏共在拥有20万党员的时候夺取了政权，在拥有200万党员的时候打败了法西斯，而在拥有近2000万党员的时候却丢失了政权。从宏观上看是苏共党性的改变，从微观看则是党员干部不能“严以修身”，导致思想蜕变、党魂消散，最终上演了亡党亡国的悲剧。当前，在协调推进“四个全面”战略布局的新时期，我们要从不断巩固夯实党的执政地位、提升党执政能力的高度，充分认识“严以修身”在坚定共产党人理想信念、提升党性修养、全面从严治党等方面的重要作用，把“严以修身”内植于心、外化于行，转化为我们高度的思想自觉、行动自觉。

第三，严以修身是党员干部成长进步的先决条件。严以修身，是从政之基、为官之本，是干部成熟的重要标志。我们党选拔干部的标准之一就是要“德才兼备、以德为先”，德包括政治品德和个人品行。党员干部要具备组织和人民认可的思想品行、本领业绩，必须严以修身，正所谓心正，才能身正;身正，不令而行;身不正，虽令不从。社会学上有一个著名的“横山法则”，意思是最有效并持续不断的控制不是强制约束，而是触发人内在的、自觉的自我控制约束。特别是在当

前国内外环境深刻变化、经济社会深刻变革的时期，党员干部在理想信念上遇到的纷扰是多重的，在道德品行上面临的考验是严峻的，如果不能做到严以修身，放弃了理想追求，放松了党性锻炼，放低了做人准则，就会在灯红酒绿间迷失方向、就会成为金钱美色“围猎”的对象。唯有按照“三严三实”要求，把严以修身作为一生的必修课，切实养成在学习、工作、生活中常修、勤修的高度自觉，才能不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

第二方面 修什么—“严以修身”关键在于筑牢 “主心骨”、把牢“总开关” 在新常态下，党员干部严以修身，就是要按照总书记的要求，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

第一，严以修身，根本在修理想信念之魂。理想上的滑坡是最致命的滑坡，信念上的动摇是最危险的动摇。理想信念是共产党人的精神之“钙”，“钙”失则神散，“钙”足则志笃。严以修身，首先要坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以及公私观、是非观、义利观，有了坚定的理想信念，我们党员干部才能做到“石可破不可夺其坚，丹可磨不可夺其赤也”。新时期，我们党涌现出很多好干部，如焦裕禄、孔繁森、郑培民、沈浩等，他们心中无不有着不可动摇的信仰信念，展现着一个共产党人不可磨灭的精神光芒。中国改革开放以来，综合国力大幅提升，主要得益于道路、制度、理论焕发出的强大生命力和巨大优越性，国外很多智库都在研究“中国之谜”，甚至连反对我们的政客都在研究我们的优势。作为党员干部，特别领导干部，要时刻坚定理想的“主心骨”，筑牢信念的“压舱石”，进一步增强“三个自信”，强化政治定力，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，不为任何杂音所扰，不做“墙头草”、“变色龙”，始终坚守共产党人的精神高地。反观十八大以来惩治的一批贪腐官员，都曾有过“光辉岁月”，都曾有过信誓旦旦，但随着信仰之泉的干涸，他们逐渐迷失了自我，最终掉进了权钱色万劫不复的深渊。

第二，严以修身，核心在修对党忠诚之心。作为党员干部，要自觉增强党的意识，加强党性修养，大力弘扬党的优良传统;要牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作。要坚决贯彻党的路线方针政策，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，保持对党绝对忠诚，始终做到在党言党、在党忧党、在党为党。在日常工作中，要当“老实人”——说老实话，办老实事;不能毫无原则的当“老好人”——见人三分笑，顺情说好话，不好也说好;在组织面前，要当一个“明白人”——守纪律、讲规矩，严要求、做表率，在大是大非面前，旗帜鲜明、立场坚定、不当表里不一的“双面人”。第三，严以修身，重点在修正心崇德之基。做官先做人，做人先修身。德乃立身之本、为官之要，严以修身关键在于正心立德。对党员干部来说，没有高尚的道德、诚信的品行，难以赢得群众的信赖、组织的认可，更难以创伟业、干大事。面对纷繁复杂的社会现实，党员干部应带头践行社会主义核心价值观，做到既明大德又拘小节，既

守公德又重私德，以良好的品德来规范自己的一言一行，在干部群众中树立良好的口碑和形象。恪守职业道德，严格遵守中央八项规定及省委改进作风30条;弘扬家庭美德，总书记反复强调，要注重家庭、注重家教、注重家风。尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结，是中华民族的传统美德，也是对为官从政最基本的道德要求。党员干部要带头弘扬家庭美德，让家庭成为人生旅途的温馨港湾，干事创业的坚实后盾;修好个人品德，择善交友，培育健康和谐的人际关系和情趣爱好。

第三方面 怎么修--苦修严修、求实求效

人生就是一场修行。对党员干部而言，适应为官“新常态”，坚定理想信念，全心全意为人民服务也是一种修行，特别是在诱惑干扰更多、要求标准更高的情况下，党员干部不仅要“修”，而且要“苦”修、“严”修。

真学真信，入心入脑。“非学无以广才，非志无以成学”。作为党员干部，必须把学习作为一种政治责任、一种精神追求，努力在学习中锤炼党性的纯洁，锻造共产党人的金刚不坏之身。要重点学习“三个方面的书籍”:马列主义经典著作，总书记系列重要讲话，省委省政府及委党组关于“三严三实”的要求，用科学的理论武装大脑，坚定信仰，增强定力，确保在西方宪政民主、“普世价值”等言论的鼓噪下不迷失方向。任何国家在政治问题上都是毫不含糊的，宣称“自由世界”的美国也是如此。中组部部长赵乐际部长举过一个案例—美国国土安全部和移民规划局规定，在递交入籍申请之日前的10年内，一直到入籍宣誓之日，凡是共产党员或者与共产党有联系的人，均不得加入美国国籍。学习中要做到“三个坚持”：一要坚持问题导向，带着问题学、奔着问题去，在学习中思考问题、解决问题;二要坚持系统学习，读原文、学原著、悟原理，原原本本、逐字逐句研读，把握真谛、领会要义;三要坚持科学学习，特别是全面学习总书记重要讲话，全面把握贯彻其中的马克思主义立场、观点、方法，提升用马列主义思想理论认识、思考解决问题的能力。通过学习，着力解决三个方面的问题：着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失的问题，着力解决不敢负责、不敢担当的问题;着力解决政治纪律和政治规矩意识不强的问题。慎独慎微，自重自警。党员干部特别是领导干部在行使权力、开展决策的过程中，很容易成为一些人“围猎”、公关的对象，慎独慎微，自重自警尤为重要。慎独,就是要严于律己、洁身自好，有没有人监督都言行一致、表里如一，管得住自己的心、管的住自己的手、管得住自己的腿;慎微，就是要做到小事当慎、小节当拘，不该说的话不说、不该去的地方不去，不该拿的东西不拿，坚持“每日三省吾身”，做到持思想不松防线、做事不碰红线、做人不越底线。在工作中做到“三惧”：一惧“处尊位而恐不闻其过”，二惧“得意而恐骄”，三惧“闻天下之至言而恐不能行”。在“三严三实”专题学习过程中做到“三个摆进去”：把自己摆进去，把自己的职责摆进去，把实际的思想和工作摆进去，见人见事见思想。务实善用，推动工作。学习的目的在于运用，在于解决问题、推动工作。在经济发展新常态下，拼资源、拼环境、拼人力、拼速度发展工业的时代已经过去，靠智力、靠人才、靠创新、靠质量繁荣工业的时代已经到来。作为经信部门，开展“三严三实”专题教育就是要与省委、省政府部署的重点工作结合起来，与实施工业转型升级八大行动结合起来，与推动民营经济发展结合起来，更好地发挥经信部门推动全省工业和信息化发展、服务“三个强省”建设的地位作用。下一步，结合本人分管工作，我将坚持问题导向，坚持重点突破，坚持创新举措，重点从三个方面着力：一是着力提升民营经济发展水平。认真贯彻落实“民营经济20条”及国家、省促进实体经济、中小微企业发展的系列政策，大力实施民营经济“创业创新创富创优创融创才六大行动”，深入推进与全国知名民企合作，开展“网融e+、服务万家”、“全国知名民企皖江行”等重大活动，培育壮大一批小微企业创业基地和产业集群专业镇示范镇，建立健全为企业服务“一张网”，做到“一网揽尽”;推动大众创业、万众创新。力争全面完成全年新增民营企业5万户，认定“专精特新”企业200家以上，民营经济增加值占全省GDP 58%左右的目标。二是着力提升政策研究服务水平。围绕聚焦省委省政府中心工作、工业和信息化发展大局，强化文稿、信息、调研、课题等综合服务，建设新型智库，充分发挥政研工作“聚智献策、以文辅政”的核心职能作用。三是着力提升财务管理和后勤保障水平。严守财经纪律，适应新形势新要求，不断完善财务管理制度，规范收支程序，规范委资产管理，提升依法理财水平;创新拓宽思路，提高办

会、接待、餐饮和办公场所管理水平，为全省工业和信息化事业发展提供优质、高效服务。

各位领导、同志们，以上就是我对“严以修身”的一点粗浅认识和体会，不足之处请大家批评指正。下一步，我将按照省委、省政府和委党组的安排部署，高标准、严要求，深入学，全面学，在实践中持续学，真学真懂真信真用，将“三严三实”专题学习教育不断推向深入。

篇九：三严三实严以律己专题学习研讨会上的讲话发言

坚持严以律己 做政治上的“明白人” ——在“严以律己”专题学习研讨会上的讲话

按照安排，结合前段专题学习以及自身实际，围绕“严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人”这一主题，谈几点粗浅认识，与大家共同研讨交流。

“严于律己”作为“三严三实”要求的重要内容，是“严以修身”的升华和提升、是落实从严治党的重要举措。从严治党，关键在从严治吏。一方面要重视制度建设，建立严格的制度约束，另一方面要解决内在自觉性的问题，自觉遵守党章，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，始终向中央基准看齐，自觉在思想上政治上、行动上同党中央保持高度一致，这是对一名共产党员的基本要求，也就是我们所说的“严于律己”。严明政治纪律和政治规矩，是一项涉及党的建设各方面的系统工程。总书记在十八届中央纪委五次全会上，就严格遵守政治纪律和政治规矩，提出了“五个必须”和“五个决不允许”的具体要求，这是我们严明政治纪律、严守政治规矩的基本遵循。作为领导干部和党员干部，如何守纪律、讲规矩，成为政治上的明白人？我认为，关键要努力做到以下四点。

一要勤于学习，领会要义。思想觉悟不会随着党龄增长而自然提高，党性修养也不会随着职务升迁而自然增强，只有坚持不懈的深入学习党、研究党、认识党，才能理解党、紧跟党，才能 1 自觉提高党纪党规意识，严格遵守和维护党章。十八大以来，总书记先后发表了系列重要讲话，先后带领党中央集体研究出台了系列重大决策，这些讲话和决策，是新一届中央领导集体的政治宣言、政治纲领、政治主张，都代表中央集体意见和国家意志。严明政治纪律、政治规矩，必须要深入学习、全面理解和准确把握好这些精神要义，清楚党的纪律和党内规矩是党的生命线，严守党的纪律和规矩，是从严治党的中心环节。作为党员领导干部，严于律己首先就是要严守党的政治纪律和政治规矩，严格按照习总书记提出的“5个必须、5个决不允许”要求，即：一是必须维护党中央权威，决不允许背离党中央要求另搞一套；二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力；三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏；四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定；五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。作为州政府办的领导班子成员，更应加强自身的学习，把“5个必须、5个决不允许”要求贯彻好、落实好。

二要坚定信仰，对党忠诚。只有坚定理想信念，严明政治纪律政治规矩，才会成为一种发自内心的自觉行动，从“要我做”变成“我要做”。一要坚定理想信念。增强政治敏锐性和政治鉴别力，不仅要埋头拉车，更要抬头看路。作为党员领导干部，必须持之 2 以恒地加强理想信念教育，时刻坚定理想信念，不断提升思想境界，始终坚定跟党走的信心和决心，时刻绷紧严守党的政治纪律和政治规矩这根弦不放松，要按照“言行一致”的要求，提高党性修养，不断坚定理想信念，增强思想上的“防腐性”和政治上的“免疫力”。二要对党忠诚。始终对党忠诚，是最大的政治、最根本的政治规矩。对党忠诚，就是要始终与党同心同德，在原则立场和重大观点上，与党中央同频共振，站稳政治立场，做到政治上坚定、思想上同心、行动上同向；对党忠诚，就是要坚决维护党组织权威，服从组织决定，不跟组织讨价还价，绝不端着共产党的碗、砸共产党的锅；对党忠诚，就是要自觉做到组织提倡的就坚决响应，组织决定的就坚决照办，组织禁止的就坚决杜绝，不打折扣、不打埋伏、不打个人小算盘；对党忠诚，就是要遇到问题主动找组织反映，依靠组织帮助解决，不搞私下交易、利益交换，特别是个人重大事项要如实向组织报告，不隐瞒、不欺骗，即使有错误、有问题，也要如实报告，并自觉接受组织监督。三要锤炼党性。不断增强党性修养，真正使守纪律讲规矩内化于心、外化于行，成为一种行为自觉。身为党员，就必须严格遵守和坚决维护党的纪律和规矩，这是一个合格党员、合格干部最基本的条件，也是带根本性的检验标准。比如，对那些没有明文规定一定要报告的事项，究竟向不向组织报告，最终要看党员、干部的党的观念强不强、党性强不强。现实生活中，一些党员、干部出问题，往往是从漠视、破坏纪律和规矩开始的。强调守纪律、讲规矩，对于提高党员干部的思想政治素质，培养党和人民需要的 3 好干部，具有重大的现实意义。

三要谨言慎行，防微杜渐。对党员干部在纪律要求上，要比普通干部群众多一道“紧箍咒”，其一言一行关系到党和政府的形象。具体来讲，什么能说、什么能做，什么不能说、什么不能做，都是有纪律要求的，决不能口无遮拦、乱发议论，必须心中要装着党、想着党，牢记自己第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，始终站在党的立场说话做事，始终与党同心同德，以政治纪律为准绳，真正做到在党为党、在党言党、在党忧党。一要坚决反对政治自由主义。始终做到“四个决不允许”：决不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见，公开发表违背中央决定的言论，制造、传播政治谣言及丑化党和国家及领导人形象的言论；决不允许泄露党和国家秘密，参与各种非法、非科学的组织和活动；特别是对于网络上、社会上流传的一些空穴来风的消息、谣言；决不允许各行其是、以私废公；决不允许搞小团体行为，把自己管理部门，搞成不受组织约束和群众监督的“私人领地”。二要谨言慎行。尤其是在公众场合，说话要谨慎，要严格遵守党的组织纪律，严守党和国家的秘密，对于党和国家的决定、决策，不擅自发表言论，更不能将内部讨论和组织决定当作谈资四处兜售炫耀、泄露机密。作为一名党员干部，一定时刻警醒自己，时刻注意自己的道德作风，不和那些可能引发不良争议的事情沾边，也不给外界留下猜疑和想象的空间。三要防微杜渐。在日常生活和工作中把握好自身的道德作风关口，时刻牢记自己的责任和义务，自觉抵制不正之气、不良之风，坚持防微杜渐，保持自 4 身的良好形象，这既是党员干部身份所需、责任所系，又体现出个人品质，更能体现出一种政治素养。

四要有令必行，敢于担当。令行禁止、政令畅通，是维护党的集中统一、完成党肩负重责大任的根本保证。一要以强烈的大局意识确保政令畅通。必须牢固树立大局观念和全局意识，正确处理好保持中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系，遵守党的政治纪律，最核心的是坚持党的领导，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，服从中央命令，维护中央权威，绝对保证中央政令畅通。办公室党员干部要自觉与办公室党组保持高度一致，要自觉做到听党组招呼、讲政治规矩、守规章制度，令行禁止，政令畅通，决不能歪曲和变通，合意的就执行，不合意的就不执行，甚至搞“上有政策，下有对策”，要始终站在党的事业全局考虑问题，从党的整体利益出发说话办事。二要以务实的作风提高执行能力。坚持有令必行，必须抓好州委、州政府决策部署的落实落地，必须不折不扣地贯彻执行，不允许选择变通，不允许讨价还价。三是从细微处入手敢于担当。对本职工作要分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。对党组部署安排的各项工作，都要不折不扣，一抓到底，抓出特色，抓出亮点，交出一份有内容、有质量的成绩单。

遵守党的政治纪律和政治规矩是党员干部最起码、最基本、最重要的要求。在开展“三严三实”专题教育中，州政府办党组成员要认真学习、深刻领会总书记在十八届中央纪委五次全 5 会上的重要讲话精神，牢固树立守纪律守规矩的意识，以高度的思想自觉和行动自觉，严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人，为加快脱贫、加快建成全面小康社会贡献力量。