第一篇：关于学习开展群众路线教育实践活动的讨论稿
关于学习开展群众路线教育实践活动的
讨论稿
——新庆村完小党员教师
王春平
总书记在十八届一中全会上的讲话中指出：“崇高信仰始终是我们党的强大精神支柱，人民群众始终是我们党的坚实执政基础。只要我们永不动摇信仰、永不脱离群众，我们就能无往而不胜。”这是对党的历史经验的科学总结，也是对党的未来走向的深刻揭示。党的十八大以来，总书记就新的历史条件下如何进一步坚持党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系发表了一系列重要论述，进一步丰富了马克思主义群众观。下面对开展党的群众路线实践教育活动作如下交流：
一、密切联系群众是学校管理的基本要求
中国共产党来自人民、扎根人民，与人民有着天然的血肉联系，是全心全意为人民服务的马克思主义政党。在马克思主义唯物史观看来，要把创造世界和实现社会进步的根本力量还给人民群众；人民群众是社会存在和发展的根本力量，如果离开了人民群众的物质生产活动和文化创造活动，历史进步、社会发展就不能够得到实现，甚至连人类的存在都无从谈起。因此，只有基于马克思主义唯物史观，承认人民群众的历史主体地位和社会主体地位，尊重人民群众的首创精神，才能密切党群关系、干群关系，科学构建领导权力与老百姓、人民公仆与人民群众之间的正确关 1 系，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。学校教育不当只是教师一人唱的独角戏，需要人民群众理解和支持，需要群众为我们搭台。
二、密切联系群众是学校开展工作的经验总结
密切联系群众、紧紧依靠群众，始终保持学校同人民群众的联系，成为学校不断取得新成绩的根本保障。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，集中体现了尊重群众、相信群众、依靠群众的工作态度和工作方法。学校各项工作为何得以顺利开展，最根本的经验是密切联系群众、紧紧依靠群众。今后，我们学校会继续加强与群众的联系，深入到群众中去，听取群众对学校管理的意见建议，不断加以完善，创办人民满意教育。
三、密切联系群众是加快学校发展的需要
从我们周边的各个学校教学工作开展情况可以证明，哪个学校和群众关系密切，哪个学校的教学工作就开展得有生机和活力。密切联系群众，让群众参与学校的管理，让群众为学校的教育献计献策，这样可以保证我们的教育不脱离当地的实际，也能更好地对学生进行因材施教。这样既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，也为全面实施素质教育提供保障。
四、密切联系群众是做好新形势下教育工作的要求
教育工作涉及到千家万户，与群众联系十分密切。作为教育工作者，一定要站在群众的角度来思考工作。一要根据群众的期盼改变教育工作思路。当前人们群众对教育的需求和期盼主要体现在学校环境好不好、教育质量高不高、校风学风浓不浓、安全稳定是否有保障等方面。二要根据时代变化改变教育工作方法。教育要适应新形势的变化，不能固步自封。如互联网的拓宽，群众了解和掌握的信息较以前更丰富、更全面，人们的价值观容易多元，这给我们的教育工作提出了严峻的挑战，这就需要我们把宣传解释做到位，及时消除学生、家长、社会对教育的片面认识和误解。三要敢于正视教育工作中的问题。总体来说，我们的教育呈现出教育资源严重不足、不均的问题，这需要政府在加大对教育投入的同时，积极整合各类教育资源、实行集团化办学等多渠道来满足人民群众对优质教育的需求；大力实施素质教育，全面提高教育质量，逐步缩小与发达地区的差距；摆脱教育管理受体制机制的约束，让学校有一定的自主权，充分发挥学校的职能作用；加大对学生的安保力度，让学生在学校能安心舒心地学习生活；纠正个别教师在师德师风方面的不良影响，切实维护教育整体形象；积极推广并实施先进的教育理念，让学生成为快乐课堂、高效课堂的主人。
总之，我们要办好教育，我们就要到群众中去，去一些困难多的地方、问题多的地方，多听听民众的诉说，多与群众沟通，3 让群众了解我们的教育，同时也让我们了解群众对教育工作的需求，我相信只要我们走好群众路线，不走歪路、邪路，我们定能真正办出人民满意的教育。
第二篇：如何开展群众路线教育实践活动
开展党的群众路线教育实践活动要突出三个“着重于”
党的群众路线执行得好，事业就蓬勃发展，反之就会党群离心，事业受挫。开展党的群众路线教育实践活动，要突出三个“着重于”。
首先，开展党的群众路线教育，要着重于付诸行动，以行动取信于民。当下，具体要做好三件事：一是帮助群众致富。借美好乡村建设之机，通过政策倾斜、资金
扶持、就业培训、党员帮扶，为农民群众解决生产和生活中的具体困难和问题，搭建农民致富平台，实实在在增加农民群众经济收入，缩小城乡差距。二是切实改善民生。发展民生经济，加大民生投入，注重解决城乡群众反映强烈的基础性民生问题，及时跟踪解决。特别是群众关注的环境污染、停车难、入园难、看病贵、房价高、食品安全、公共服务均等化问题等，必须下决心逐步解决，让城乡群众感受到实实在在变化。三是发展基层民主。要深化社会管理创新，畅通群众诉求表达的渠道，完善政务公开制度，在事关群众利益问题上，保障群众知情权、参与权、表达权，尊重群众意愿，群众事务让群众做主。重视网络舆情，及时回应群众质疑、咨询、批评意见。
其次，开展党的群众路线教育，要着重于增强干部群众观念。有些干部群众观念淡薄由来已久，总觉得自己比群众聪明，在群众面前摆谱。遇事喜欢高高在上，指手画脚，代群众做主。不愿意问政于民、问需于民，不关心群众冷暖，不了解群众所思所想。实践教育活动务使广大干部切实树立起群众观念。真正一切为了群众，一切依靠群众，放下身段拜群众为师，做群众学生。坚持从群众中来到群众中去，与群众打成一片，做群众贴心人。而不是把“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”写在报告上、念在嘴上、贴在墙上、挂在大街上。
第三，开展党的群众路线教育，要着重于恢复并长期保持党的优良传统。突击抓一抓、整一整，短期内改变一下风气并不难。难在长期保持这种好作风好风气，使之常态化。长期保持党的优良传统，就要始终坚持实事求是，不能文过饰非；就是要经常深入群众，以群众为镜子，正正衣冠；就是要经常开展批评与自我批评，常洗澡，常通风，防病于未然；就是要开门搞教育实践活动，不是坐在办公室写方案、整台账，然后自**作、自我总结、自我评价、自我陶醉，群众却在一边看热闹。要到群众中去倾听群众评价，感受群众情绪，一切以群众评判为标准。
群众路线是党的生命线，党和群众鱼水关系靠群众路线维系。真心希望通过教育实践活动真正达到正文风、改会风、转作风、树新风目的，进一步密切党与人民群众血肉联系，巩固党的执政地位，推动各项事业发展。
第三篇：群众路线教育实践活动开展情况
群众路线教育实践活动开展情况
工作亮点
1、开展向身边人学习。学习党员先锋岗先进000同志事迹，000同志在敬老院老人在我院住院期间，像对待亲人一样照顾这些孤寡老人，对于行动不便的老人亲自背负上下楼，000同志对他自己的做为，说过一句话，“如果这些老人是你自己的爷爷或者爸爸，你背不背？如果你把他们当成了你自己的爷爷、爸爸来看待，你会觉得我做的实在是最平常不过的事情了。
2、与尿毒症患者陈二伟家庭结成帮扶对子，减免其在医院就诊期间的部分医疗费用，并号召全体党员干部职工为其捐助现金1250元。
3、认真召开党员干部对照检查会议。一是通过党员干部自我批评、大家点评，对全体党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义及奢靡之风上存在的问题进行了深入剖析，提出了整改建议和措施；二是通过对医院的现状及困境进行探讨、分析，为下一步的群众路线教育实践活动开展找准了着力点和突破口。
第四篇：学习开展群众路线教育实践活动汇报材料
学习开展群众路线教育实践活动汇报材料
一、“四举措”抓好教育实践活动学习工作
为扎实做好党的群众路线教育实践活动学习教育工作，xx小立足本校实际，认真制定学习教育方案和计划，四举措抓好学习教育工作。
保证时间。集中组织学习实行签到制度，不迟到早退，原则上不请假，确保党员干部全员参加，已经开展了2次集中学习，效果良好。全部党员个人自学时间每天1小时以上，并用专用笔记本认真做了详实的学习记录，还鼓励全体党员干部依托网络开展自觉学习。
领导带头学。校领导班子成员先学一步、学深一层，为党员干部当表率、作示范，并将学习笔记供党员教师参阅。同时，在深层学习的基础上7名干部分别与5名以上教师进行了推心置腹的谈话，广泛听取谏言，对照反“四风”，收集归纳意见和建议10条，在教师大会上公布，做出承诺，能够改的马上改正，一时间不能够改的作出说明。例如上班签到制，校长以前例外，现在一视同仁；一位无工作的干部家属主动关闭了收入不错的小麻将馆。
加强交流。该校党的群众路线教育实践活动领导小组将集中学习人员分成4个小组，在集中学习会后展开分组讨论，紧紧围绕“群众路线怎么走、群众声音怎么听、七小发展瓶颈怎么突破”这个主题，既谈自己学习所得、所获、所思、所感，又讲自己工作作风、生活作风方面存在的问题，也开诚布公向领导、同事提出“四风”方面的意见建议，共同提高思想认识，提振共产党人的精、气、神，在群众中树立起共产党人的光辉形象。
考试验学。该校党支部还把教育实践活动学习内容作为党员考核的必修学分，集中学习完成后，将对支部所有党员干部进行群众路线理论测试和群众路线知识竞赛，将成绩予以公示，对学习优秀者给予表彰，以保障学习教育活动取得良好的效果，为下一环节工作奠定坚实的理论基础。
二、坚持“六个强化” 提高课堂效率
一是强化自学。给足学生自学时间和空间，让学生自己看书，读懂教材，完成预设练习，教师进行个别辅导，让学生通过自主学习解决能够解决的问题。
二是强化互动。学生以学习小组为单位进行生生互动，交流看法，相互问答，互通有无，优势互补。师生平等互动，共同合作解决问题。
三是强化探究。课堂中学生主动提出问题、探究问题、汇报交流、展示提升、解决问题。探究时教师尽量放手，学生充分发表意见，教师实时“画龙点睛”。
四是强化训练。实行课内训练、课后练习、单元检测和实验操作等多元结合，训练题目“少、精、活”，重基础，重能力，针对不同层次学生布置习题，减轻学生负担。
五是强化评价。学生进行课堂展示后，教师及时有效地评价，以激励为主，做好每记录，便于期末客观、公正和全面评价学生。
六是强化模式。将新的理念纳入课堂教学之中，教学内容多以“激趣质疑、合作探究、点拨评价、检测效果”的教学方式呈现，努力营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围。学校为所有办公室配备了网络终端，为所有教室配备了多媒体投影系统。教师积极利用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生通过合作学习、互相交流、相互评价等形式，在愉悦中学习知识、掌握知识和运用知识，提高课堂效率和教育质量。
第五篇：开展群众路线教育实践活动学习笔记
开展群众路线教育实践活动学习笔记
一、第4周自学时间
5月1日—5月7日
二、自学内容
《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》；
三、工作要求
1.支部集体学习研讨：车间（公司）集体学习讨论，以支委会的形式，围绕“增强宗旨意识，服务人民群众”和“认清‘四风’危害，增强党性观念”2个专题，组织支委成员开展2次专题集体学习讨论。
普通党员的集体学习讨论，以班组党支部或党小组会为主要形式，围绕“增强宗旨意识，服务人民群众”和“认清‘四风’危害，增强党性观念”2个专题，组织党员开展2次专题学习讨论。
时间安排上，按照车间（公司）支委会、普通党员的顺序安排。支委会要做到先学一步、学深一步，重点掌握党的群众路线的基本观点和工作方法，着力查找和解决自身存在的“四风”问题。
集体学习内容，每个专题安排了1篇学习资料、1个录像讲座。学习资料可由车间（公司）党支部书记先对内容进行整理，突出重点和关键，由车间（公司）支部书记、支部委员以及班组党支部书记以辅导的形式组织学习。
每个专题讨论前，党支部都应安排几名党员作重点发言，组织他们提前思考，撰写发言提纲，同时，要将学习讨论专题提前通知其他党员，确保学习讨论氛围浓厚，讨论问题具有针对性。原则上，党支部书记、车间党员干部、支委成员、党小组长作为专题讨论的重点发言人。
党员专题学习讨论由班组党支部书记主持，基本程序为：首先组织学习规定内容，一般由车间支部书记，或车间支委成员，或班组支部书记进行辅导学习；其次，班组党支部书记组织开展重点发言；再次，组织支部其他党员逐一发言；最后，党支部书记作总结性发言。
2.党员学习笔记阅评：5月10日前，车间（公司）或班组党支部书记对党员学习笔记至少阅评1次。
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