关于农村实用技术带头人培训班上的讲话演讲稿（共5篇）

第一篇：关于农村实用技术带头人培训班上的讲话演讲稿

关于农村实用技术带头人培训班上的讲话演讲稿

尊敬的各位领导，各位前辈，村官朋友们：

大家上午好！首先，感谢你们让我借此机会向大家汇报几天以来的学习心得体会，你们的鼓掌与鼓励，将使我在今后农村的工作、创业和成长过程中深受鼓舞。

初夏的五月，是播种希望的季节，也是成就梦想的季节。受组织的推荐，带着村民的期盼，怀着激动的心情，我很荣幸地来到了闻名全国的河南省新乡市刘庄村，参加由农业部在这里举办的农村实用技术人才带头人暨大学生村官示范培训班学习，领导的关怀，刘庄人民的热情，使我深受启发，收获颇丰。

几天的学习，生活，使我仿佛又回到了大学时代的那段难忘岁月；专家、教授们精心细致的讲课，使我对农村有了一个更加美好的憧憬；工作前辈和创业同行们丰富的实战经验，成功的创业经历，使我增加了见识，更在不断的激励我，鼓舞我，也坚定了我对服务农村，创业富民的信念。我深信，我们大学生村官在农村是可以有作为的，也是有所作为的。

几天的学习，给我的人生留下了美好的回忆。自从昨天晚上接到组长的通知，要我今天代表湖南的学员发言，我的心情久久不能平静，主要是有以下几个方面的真实体会。

通过此次学习，使我深深地体会到，一个好的村庄离不开一个好的领头人。在来到刘庄之前，我就知道河南新乡有个很有名的村庄刘庄村，中国有个史来贺。史来贺老书记在担任村里当家人的51年里，老书记始终心系群众，不忘集体，为了改变过去的落后面貌，他带领刘庄人民居乡村而观天下，凭借智慧的大脑和勤劳的双手，建药厂，盖别墅，使刘庄走上了一条依靠集体经济，坚持全面发展，实现农民致富的康庄大道。他老人家识大体，顾大局，朴实，坦荡，勤劳的作风，一心为公，无私奉献的精神深深的影响着我。作为一名大学生村官，老书记的精神将是我永远追求的目标。

通过此次学习，也使我深深地认识到，农村的发展与进步关键在于产业的支撑，而农村产业的发展不仅仅是关系到农民生活的改善，更是在促进农村和谐，农业增效方面发挥了巨大作用。通过此次学习，让我看到了，走发展产业方面走合作社经营，公式化运作的路子，可以将农村分散的人力、物力资源进行有效地整合，不断的推动传统农业向现代农业的转变。使我在农村的创业过程中，坚定了对组织农民成立合作社，发展合作经济，抱团创业，实现从创业走向成长、成功、成才的目标。

通过此次学习，更让我看到了自己身上还有很多不足，还有很多需要学习和完善。虽然到农村担任大学生村官，使我实现了从学生到村官的转变，但我深知，读万卷书，不如行万里路。四年的农村工作，使我感觉到，农村的工作不是书本上说的那么单纯，农村的环境也不是平时大家说的那么简单，而农村工作的宝贵经验和创业的难忘经历更是在书本上学不到的。

总之，在刘庄学习、生活的七天里，一幕一幕，一点一滴，都在我的脑海里留下了深刻印象，无论是每一节课，每一次座谈，每一回食堂就餐，都使我收获了知识，收获了快乐。他将激励着我，努力的把此次学习的成果转化为自己今后的本能，在村官的岗位上扎实工作，不断进取，在带领村民发展产业的道路上不安段昂首向前。

最后，衷心的感谢各级领导对农村的关注，对我们大学生村官在农村工作、成长的关心和支持。谢谢大家。

第二篇：在农业部农村实用技术带头人培训班上的发言

在农业部农村实用技术带头人培训班上的发言

在农业部农村实用技术带头人培训班上的发言

尊敬的各位领导，各位前辈，村官朋友们：

大家上午好！首先，感谢你们让我借此机会向大家汇报几天以来的学习心得体会，你们的鼓掌与鼓励，将使我在今后农村的工作、创业和成长过程中深受鼓舞。

初夏的五月，是播种希望的季节，也是成就梦想的季节。受组织的推荐，带着村民的期盼，怀着激动的心情，我很荣幸地来到了闻名全国的河南省新乡市刘庄村，参加由农业部在这里举办的农村实用技术人才带头人暨大学生村官示范培训班学习，领导的关怀，刘庄人民的热情，使我深受启发，收获颇丰。

几天的学习，生活，使我仿佛又回到了大学时代的那段难忘岁月；专家、教授们精心细致的讲课，使我对农村有了一个更加美好的憧憬；工作前辈和创业同行们丰富的实战经验，成功的创业经历，使我增加了见识，更在不断的激励我，鼓舞我，也坚定了我对服务农村，创业富民的信念。我深信，我们大学生村官在农村是可以有作为的，也是有所作为的。

几天的学习，给我的人生留下了美好的回忆。自从昨天晚上接到组长的通知，要我今天代表湖南的学员发言，我的心情久久不能平静，主要是有以下几个方面的真实体会。

通过此次学习，使我深深地体会到，一个好的村庄离不开一个好的领头人。在来到刘庄之前，我就知道河南新乡有个很有名的村庄——刘庄村，中国有个史来贺。史来贺老书记在担任村里当家人的51年里，老书记始终心系群众，不忘集体，为了改变过去的落后面貌，他带领刘庄人民居乡村而观天下，凭借智慧的大脑和勤劳的双手，建药厂，盖别墅，使刘庄走上了一条依靠集体经济，坚持全面发展，实现农民致富的康庄大道。他老人家识大体，顾大局，朴实，坦荡，勤劳的作风，一心为公，无私奉献的精神深深的影响着我。作为一名大学生村官，老书记的精神将是我永远追求的目标。

通过此次学习，也使我深深地认识到，农村的发展与进步关键在于产业的支撑，而农村产业的发展不仅仅是关系到农民生活的改善，更是在促进农村和谐，农业增效方面发挥了巨大作用。通过此次学习，让我看到了，走发展产业方面走合作社经营，公式化运作的路子，可以将农村分散的人力、物力资源进行有效地整合，不断的推动传统农业向现代农业的转变。使我在农村的创业过程中，坚定了对组织农民成立合作社，发展合作经济，抱团创业，实现从创业走向成长、成功、成才的目标。

通过此次学习，更让我看到了自己身上还有很多不足，还有很多需要学习和完善。虽然到农村担任大学生村官，使我实现了从学生到村官的转变，但我深知，读万卷书，不如行万里路。四年的农村工作，使我感觉到，农村的工作不是书本上说的那么单纯，农村的环境也不是平时大家说的那么简单，而农村工作的宝贵经验和创业的难忘经历更是在书本上学不到的。

总之，在刘庄学习、生活的七天里，一幕一幕，一点一滴，都在我的脑海里留下了深刻印象，无论是每一节课，每一次座谈，每一回食堂就餐，都使我收获了知识，收获了快乐。他将激励着我，努力的把此次学习的成果转化为自己今后的本能，在村官的岗位上扎实工作，不断进取，在带领村民发展产业的道路上不安段昂首向前。

最后，衷心的感谢各级领导对农村的关注，对我们大学生村官在农村工作、成长的关心和支持。谢谢大家广州变压器修理厂 铅门生产厂家有机铅玻璃 风冷式冷水机价格 水泥净浆搅拌机。文章来

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第三篇：在农业部农村实用技术带头人培训班上的发言

在农业部农村实用技术带头人培训班上的发言

尊敬的各位领导，各位前辈，村官朋友们：

大家上午好！首先，感谢你们让我借此机会向大家汇报几天以来的学习心得体会，你们的鼓掌与鼓励，将使我在今后农村的工作、创业和成长过程中深受鼓舞。

初夏的五月，是播种希望的季节，也是成就梦想的季节。受组织的推荐，带着村民的期盼，怀着激动的心情，我很荣幸地来到了闻名全国的河南省新乡市刘庄村，参加由农业部在这里举办的农村实用技术人才带头人暨大学生村官示范培训班学习，领导的关怀，刘庄人民的热情，使我深受启发，收获颇丰。

几天的学习，生活，使我仿佛又回到了大学时代的那段难忘岁月；专家、教授们精心细致的讲课，使我对农村有了一个更加美好的憧憬；工作前辈和创业同行们丰富的实战经验，成功的创业经历，使我增加了见识，更在不断的激励我，鼓舞我，也坚定了我对服务农村，创业富民的信念。我深信，我们大学生村官在农村是可以有作为的，也是有所作为的。

几天的学习，给我的人生留下了美好的回忆。自从昨天晚上接到组长的通知，要我今天代表湖南的学员发言，我的心情久久不能平静，主要是有以下几个方面的真实体会。

通过此次学习，使我深深地体会到，一个好的村庄离不开一个好的领头人。在来到刘庄之前，我就知道河南新乡有个很有名的村庄——刘庄村，中国有个史来贺。史来贺老书记在担任村里当家人的51年里，老书记始终心系群众，不忘集体，为了改变过去的落后面貌，他带领刘庄人民居乡村而观天下，凭借智慧的大脑和勤劳的双手，建药厂，盖别墅，使刘庄走上了一条依靠集体经济，坚持全面发展，实现农民致富的康庄大道。他老人家识大体，顾大局，朴实，坦荡，勤劳的作风，一心为公，无私奉献的精神深深的影响着我。作为一名大学生村官，老书记的精神将是我永远追求的目标。

通过此次学习，也使我深深地认识到，农村的发展与进步关键在于产业的支撑，而农村产业的发展不仅仅是关系到农民生活的改善，更是在促进农村和谐，农业增效方面发挥了巨大作用。通过此次学习，让我看到了，走发展产业方面走合作社经营，公式化运作的路子，可以将农村分散的人力、物力资源进行有效地整合，不断的推动传统农业向现代农业的转变。使我在农村的创业过程中，坚定了对组织农民成立合作社，发展合作经济，抱团创业，实现从创业走向成长、成功、成才的目标。

通过此次学习，更让我看到了自己身上还有很多不足，还有很多需要学习和完善。虽然到农村担任大学生村官，使我实现了从学生到村官的转变，但我深知，读万卷书，不如行万里路。四年的农村工作，使我感觉到，农村的工作不是书本上说的那么单纯，农村的环境也不是平时大家说的那么简单，而农村工作的宝贵经验和创业的难忘经历更是在书本上学不到的。

总之，在刘庄学习、生活的七天里，一幕一幕，一点一滴，都在我的脑海里留下了深刻印象，无论是每一节课，每一次座谈，每一回食堂就餐，都使我收获了知识，收获了快乐。他将激励着我，努力的把此次学习的成果转化为自己今后的本能，在村官的岗位上扎实工作，不断进取，在带领村民发展产业的道路上不安段昂首向前。

最后，衷心的感谢各级领导对农村的关注，对我们大学生村官在农村工作、成长的关心和支持。谢谢大家。

第四篇：农村校长培训班上的讲话

农村校长培训班上的讲话

第一块，我先谈谈我们校长队伍的现状。当然了，谈的不一定都切合实际，就请各位校长有则改之，无则加勉吧。

今天在座的有我们两个乡镇的校长，从今天来看，年轻人居多，我只到甘浚镇的几所学校看了一下，我们甘浚的校长相对又比较年轻。校长们大多数都是从教学一线选拔上来的，年轻人思想激进，有热情，有精力，搞教学都是好手，（你教学不行不可能选拔你当校长，谁选你），但搞学校管理，不管是在座的校长还是其它学校校长，我想从管理知识和管理经验这一块几乎可以说是不足的，都是在工作中边学边干，只能是想到哪，干到哪，摸着石头过河，没有系统的管理思路。年老的同志可以讲虽有经验，经验型的管理比较多，但知识老化，精力有限，又缺乏必要的学习，工作中没有先进的理念、思想做指导，工作中的创新精神、创新意识、对新课改的理念的认识和理解都有一定的局限，工作得过且过的居多一点，守好摊子，看好家，安全不出问题是大吉，抱这种思想者居多，这么说，年龄大的校长也请你别生气。基于以上年轻人思想激进，有热情，有精力，年老的同志虽有经验，但知识老化，经验有限，又缺乏必要的知识更新，所以年轻校长也好，年老校长也好，整体呈现 如下几个方面的不足：

首先是从思维方式上要么唯我独尊，我是校长我说了算，你都得听我的，民主意识缺乏；要么求安、求稳、求同，固守单一，争先意识不足，创新意识欠缺。这一点年老同志表现居多。

其次是从管理思想上看。对管理思想把握不准或坚持不下去，时有时无缺乏一定的管理原则，不遵循学校的管理规律，要么是一根筋的制度，要么是人情化，人为因素居多，将制度管理与情感管理不能有机结合，随意性较大，缺乏管理主线。

第三是从管理过程看，存在过程管理松散的情况。表现在要么计划无可操作性，大而空；要么有计划缺乏实时实施；要么有计划无检查或有检查无总结，不能经常性的开展总结激励，查漏䃼缺，持之以恒，不是缺乏这一环，就是缺了那一环或存在薄弱的环节，可以讲这种情况不同程度的普遍存在。

第四是从抓管理中心来看，农村这块虽坚持了以课堂为中心的教学管理，但对新课程理论的理解到贯彻，缺乏一定的指导与引导，教学方法单一，教学内容受一定的局限，就教材教教材，缺乏知识的拓展，学生问题意识，思维能力，创新精神的培养。对基础教育课程改革纲要提出的课改是致力于构建符 合素质教育要求的新的基础教育课程体系，确立以学生发展为本的课程目标，精选学生终身学习和终身发展所必备的基础知识、基本技能，倡导自主合作与探究的教学方式，积极鼓励教师和学生的创造性等理解知识和实际操作方面的能力十分欠缺。新课改理念贯彻不够，课程改革、课堂改革举步维艰，严重制约着素质教育的推进，也有违新课程改革的初衷。学生创新精神的培养，自主、合作、探究教学方式的运用都只是浅层次、形式上的表现。这一点上可以讲农村学校与城区学校是有一定差距的。城区学校对新课程理念的贯彻、实践已有一定的深度，正在逐步的实施，在教育整体上从“教师为中心”走向了“以学生为本”的教育，但也存在一定的问题。就本人到城区小学近三年看到的情况来讲，以教学为中心的常规管理贯彻的不是很好，可以讲在某个时间段就是一句空话，以各种形式的活动取代了有效的课堂教学，各种活动、比赛占据了大量的教学时间，事事争第一，偏离了以教学为中心的管理。我认为这种管理是从一个极端走向了另一个极端，农村学校是只注重了课堂、教材知识的传播，忽视了学生个体能力的发展和创新精神的培养，城区学校可以讲以课堂为中心的教学只能靠有效教学时间的三分之二乃至二分之一，大多数时间以活动为载体 培养学生的个体能力，我认为这两种情况都不是合理的。我在甘浚的几所小学和我们的校长交流时就强调，校长必须带主课，尤其你们都比较年轻，通过带主课，一是了解教学情况，以你的行动逐步贯彻新课程理念；二是深入教学一线给教师带好头，起到示范带头作用，所以鉴于此，我想对我们的校长谈几点意见：

学校管理是一门科学，在座的大家都知道，它的目的在于最大限度的发挥人力、物力和财力的作用，发挥全体教职工的积极性，提高管理水平和效率。一所好的学校不仅取决于它的设备完善（说到这尤其是城区小学，哪个学校好，哪个学校不好，关键是学校办学条件和地理位置的差别，就如原西关小学校长张宏，在西关讲西关是薄弱学校，到青东把学校办的照样不错，所以学校差距大在城区学校来讲首当其冲的是地理位置，其次为办学条件，再次为内部管理），手段的优化（指教学管理，教师教学能力等）更取决于它的管理有方，因此向管理要质量，向管理要效益，就显得非常重要。

学校管理主要靠校长，一位校长虽然很平凡，但他应该是学校的灵魂，应该是办学方向的掌舵者，是教育思想的贯彻者。那么怎样才能当好校长呢？这就是我今天着重要谈的第二块，我们怎样当好校长。说的不一定准确，或许在座的做的比我更好，只能起到抛砖引玉的作用。这个问题我讲十点：

一是发挥集体领导力量（也就是班子作用的发挥）学校工作头绪繁多，事事都由校长一个人去想，一个人去指挥，一个人去检查，也就是事必躬亲，那样非把校长累坏，尤其是象城区这样的大学校，摊子大，事务杂，人员多，当然小学校你一个管理没问题，但调动大家的积极性，为你分担部分工作，我们又何乐而不为呢？所以必须发挥班子成员的作用，搞好班子建设，只有班子成员团结协作，有事业心，决策水平高，工作能力强，才能起到带头示范作用，因此要注重与班子成员的交流与合作，使班子成员思想达成一致，各负其责，敢于吃苦，恪尽职守，兢兢业业，大家拧成一股绳，心往一处想，劲往一处想，克服内耗，这样大家工作起来，不仅心情舒畅，而且效率也高。记得我当教管会主任时，由中小学校长负责各自学校工作，我们一位大学校的校长是从别的学校调入的，在没有得到副职及大多数教师的认可的情况下，大刀阔斧的开展工作，结果效果不佳，你的想法思路再好，办法再多，但得不到彻底的贯彻落实。他向我汇报，同时也向我求救，我就给他讲，工作不是一个人干的，个人的力量毕竟是有限的。要紧紧 依靠大家，发挥大家智慧和积极性，尤其是班子成员的力量，要首先统一班子成员的思想，开好班子成员会是关键，把大家的积极性调动起来了，你的工作也就好干了。当然林子大了什么鸟也有，对极个别的刺头，他不干事，人又是上面派的，你也没权力动人家，但我们可以冷处理，不用你也不让你管事。当然这种情况是极少极少的。

二是以身作则

我认为当教师要为人师表，当校长你必须是一名严谨的教育工作者，不仅要为人师表，而且要为师师表。无论是工作中的原则问题，还是生活中的日常行为规范，要求教师做到的首先自己应该做到，通过自己的立身行为给全校教师树立榜样，从弯腰捡起地上的一片废纸到开会时手机关机等，凡是要求教师必须遵守的规章制度校长必须严格遵守，只有这样校长说话才有人听，做事才有人跟。试想，如果你说着一套，做着一套，言行不一，你的公信力从何而来？

三是统一思想、强化师德建设

我到新乐小学后也听到社会上对我们学校这样那样的一些评论和说法。总之从新乐小区一半以上的学生宁肯舍近求远，到西街、劳动上学，至少说明了学校没有办出让小区居民满意 的教育。学生舍近求远，过新乐小学大门而不入，学校颜面何存？我到任后，对学校整体情况进行分析，在做好前两个方面工作后，我的工作重点是放在统一思想，强化师德师风上面，我们学校教师队伍从年龄上讲，可以说是城区小学中最年轻的，41人平均年龄只有36岁，从学历水平上看，本科18人，专科20人，从教学能力上看，绝大部分都是从农村选拔进来的优秀教师，可以讲95%以上教师教学能力都不错。情况摸清后，我连续召开了好几次教师会议，给教师们讲，我们如何做人，如何做事以及我们的优势，同时激发教师是我们学历不如人，是我们能力不如人，还是我们长的不如人，学生不喜欢，一席话，激起了教师对学校形象的重新思考与定位。我及时下发的意见征询表，好多教师讲出了真心话，好的方面有，特别是讲出了很多学校存在的问题是，有学校领导办学方式方法上的，有教师教育思想工作态度方面的，通过疏理，学校方面的问题，能及时解决的，立即解决，不能立即解决的创造条件逐步解决。关于教师方面的首先是思想认识和师德建设问题，必须立即解决，用正确的思想引导教师的行动，让教师首先认识师德是教师素质的灵魂既“师魂”，一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行动上体现师德，在师德中体现自我价值，师德作为教师的职业道德，不是一般的职业道德，教师劳动的示范性，创造性特点，决定了师德不同于一般道德的特殊性，教育的目标是“德才兼备，以德为主”，教师只有不断加强师德修养，把个人的崇高理想与肩负的教育职责联系起来，树立高尚的道德情操和精神追求，以模范的自身行为，良好的实际行动，甘为人梯，乐于奉献，才能培养具有高尚道德的人才。

师德体现在方方面面，我们要求教师从“爱岗敬业，关爱学生”的最基本要求做起，爱岗敬业不仅体现在诚信、尽职，而且要体现在“无私奉献”的精神上（当然无私奉献中的无私只是相对的，不可能是绝对的，就在于私心的大小上讲了），树立“爱生、敬业、博学”的教风，培养学生“勤学、踏实、求真、多能”的学风，通过方方面面的引导教育，使教师们认识到了育人的神圣使命。社会对教师的品德要求要比其他行业的人员的要求更高，教育无小事，教师无小节，教师的一言一行，一举一动都应该是规范的，“学高为师，身正为范，学为人师，身为世范，”寻找现实与发展的差距与自身的不足，加强制度规范与自身建设，进而达到提高师德水平的目的。学校建设的核心是教师队伍的建设，而教师队伍建设的核心又是师德建设，通过规范教师自身言行来提高师德水平，从而树立起了新乐小 学全新的学校形象。

四是公平公正

制度面前人人平等，学校必须有各类详细的规章制度，做到事事有章可循，处处有据可依，而且制度面前人人平等，严格做到奖励不吝啬，处罚不手软，不能因为是领导和优秀教师触犯制度而包庇、袒护、隐瞒不处罚，一碗水端平，一视同仁，不搞亲疏„„尤其是在评优晋级时要特别注意其公正性和公平性，这样才能使教师们在一种平和融洽的气氛中愉快地工作，使老师认识你这个人办事做事还比较公平公正，树立起民主意识，也就避免了教师间的勾心斗角。

五是学习与创新

创新是学校发展的不竭动力，新课改要求培养学生主动探索的精神，勇于创新的意识，沟通合作的能力。学校的发展也离不开创新，只有创新才能先人一步，比别人先一步，多一层，高一手，才能开辟人无我有，人有我优，人有我特的工作局面（尤其是城区学校这点比较看重，就团体操比赛时从服装到道具，再到外围可谓费尽心机，绞尽脑汁，结果是百花齐放„„我的思想自甘不如）只有这样才能抢占教育发展的制高点，你才能够得到家长社会的认可，才能激活学校的工作活力。也就 是说不管教师，还是学生创新精神的培养，你学校领导首先要有这个意识，只有你有这个意识，你才考虑搭建创新的平台，充分展示师生的创新能力与精神，在这一点上办法要多一点，思想要开阔一点，以多种活动为载体，来展示师生的创新才能。

其次学校的管理要有助于建立一种鼓励创新的机制，营造宽松的教学环境，建立激励教师创新，学生创新的机制，创造充满活力的教学氛围，鼓励教师发挥自身优势，追求教学艺术的个性化，创造出不同的教学风格。当然，要做到这些，作为管理者的校长必须更新教育观念，那么如何更新教育观念呢——学习，向书本学，向社会学，向同行学，只有通过不断的学习，才能不断地产生新的思想，碰撞出新的理念，所以学习很重要，我们校长一定要带头学习，通过你的学习引导带动教师们的学习，大家都知道，人的天性是懒惰的，你没有一定的机制、制度约束，方式方法的引导，让教师自觉地去接受学习，主动地去寻求知识的发展是不可能的，在这一点上我的做法是：校长目标首先要明确，做“学习型校长，建学习型学校，带学习型教师”。办法：①校长带头学习，亲自为教师摘录有关学习材料，进行讲授学习或打印下发年级组，让年级组组织教师分组学习。②学校购买有关课程改革的书籍，如《走进新课程与 课程实施者对话》，魏书生的《给青年教师的建议》，刘经华的《教师走向成功的22条军规》，张仁贤主编的《成功教师的魅力》等，暑假中又为每个老师订购了一本《新课程背景下的有效课堂教学策略》，为教师的学习提供源头活水。③是通过教师专门学习笔记的记录，每一个阶段规定学习主题，定期检查，定期交流。④学校购买教育名家名师的讲座DVD光盘，经处理压缩后，上挂到学校视频点播服务器，教师可在任一办公室或教室中点播观看，在教研活动或开会前，在多功能教室大屏幕上播放一段，让教师们感受一下，借鉴一下名家的思想和方法，为老师增加了一种多媒体学习方式。内容有魏书生《教育教学艺术》、《这样教出好孩子》，李镇西《这样当好班主任》，知心姐姐卢勤《孩子们心灵成长的十大需求》，以及学校管理类的肖川的《学校管理艺术》和程红兵《名校成长之路》。（视频内容压缩后约9G，文件在电脑上可直接播放，我们愿分享给在坐的各位校长和学校，感兴趣的话学校可派人来我校拷贝。）

目前教育局开展的读书活动，就是一个很好的契机，开始的时候，一些教师觉得理论知识的学习深难莫测、枯草乏味或望尘莫及，同时哪有时间学习，但为教师搭建好学习的平台，创设良好的学习氛围，教师最终会尝到学习的甜头，学习会变 成良好的自觉意识和，成立相关组织，定制度，定期开展活动。组织的成立也要有学问，让爱读书，有思想，有激情的人去负责，通过人家也是一种带动，你校长不可能事必躬亲，那样也不好。刚才谈的是向书本学习，其次是向同行学习，人与人之间都是有差别的，就教学能力水平，教学艺术风格，教学方法策略都各有千秋，鼓励要求教师相互听课，同年级同科目教师相互听课，同学校同科目教师相互听课等形式，激疑诱趣，达到取长补短互相学习，共同提高教学能力和水平的目的。

我们的第三点做法是多媒体课堂教学引领教学方式的改革与创新。我去年八月二十六日到新乐小学后，看到的是班班都有电脑，电视，并且了解到几年前，在教育局信息中心马主任的倡导和关心下，校园广播系统，闭路电视系统，计算机网络系统都已布设完备，各教室、办公室电脑，可随时使用天网接收的远教内容和上互联网查询资料，学校总控机房有价值近三万元的服务器，学校累计在这方面投资近四十万元，应该讲硬件基础设施这一块已经是相当完善了，在城区小学中是数一数二的。又有这方面的人才，我们办公室主任吴建勋同志，是西师大计算机专业本科函授毕业，精通这方面的知识。但在教师上课的过程中，却发现没有人用这些东西，仍然是一支粉笔，一本书，一本教案放桌头，基本无教具可言连基本的小黑板也不足，看到这些情况，我在教师会上讲了我的一些想法，以及我看到的一些不足，并马上让后勤给每个教师人手配备了一块小黑板，但最终教师们手头上的可用资料有限。我是农村待下的，我知道远程教育上的资源相当丰富，如果不用将是一种极大的浪费。有如此好的硬软件条件，为什么就用不起来呢？经过调查发现教师们都有使用的迫切愿望，用不起来的原因：一是教室中电视为九年前配置的21寸模拟电视，电脑信号显示效果极差，学生根本无法观看，严重影响了教师使用多媒体课件的效果。原因二是部分电脑因主板老化，已不能使用。大家知道，电脑主板寿命也就五、六年左右，用与不用都一样（不用可能比用坏的更快），这些电脑大部分是2003年配备的，基本上到了报废的年限。换新的电脑不可能，就连换新的主板都是一笔巨大的投资，更换一块新845的主板要400多元，我们从网上花不到100元的价格，就淘到了二手主板，还是名牌，我们将出现问题的电脑主板更换，延长了机器寿命，老树发新芽，让它继续为我们的教学服务。针对电视过小的问题，我当机立断，做工作打消了部分校委会成员的忧虑，统一了大家的思想，没钱向老师们张张口，没想到教师们十分理解学校的难处，不 到半天，你五千，他一万，就集齐了更换电视所需的六万元资金，本着省一分是一分的原则，以最低的价格，采购了18台34寸高清数字电视（人家同牌子同型号的招标一台花了3400元，我们跑断了腿磨破了嘴皮求招标办让我们自购，一台花了3000元），新电视可直接接收电脑VGA信号，并配上原来从微机室淘汰下来的14寸显示器作为监视器，这样一举突破了应用上的瓶颈，相当于新建了十八个多媒体电教室。同时多次组织教师对校内资源的使用进行培训。多媒体课件及资源，把抽象的变直观，学生接受起来快，学生学得快乐，教师教得轻松，提高了课堂的教学效率，教师们虽不能说堂堂用，但却是天天在用，如果偶尔遇到停电用不了，总感觉课堂中少了什么。区教育局信息中心上期配发给大家的那套光盘，我校也争取了一套，我们将所有的视频资料全部压缩上挂到我们的视频点播服务器上，无论是办公室还是教室，无论是课堂上还是备课当中，可随时点播播放，各种随书光盘也全部做成了镜像存储在服务器上，再不需要光盘，而且使用起来比光盘更加方便。现在服务器上接收存储了近600个G的远程教育资源和近800个G的名师课堂实录、学校活动资料、儿童影视等视频内容，教师在办公室中将要在课堂中使用的课件调试好后上传到FTP服务器，上课提前1分钟到教室打开电脑、电视，从FTP下载所需课件，就可以在课堂中使用。大部分的内容不需要教师再制作课件，可以通过快捷方式直接调用远程教育上的相关课程内容，在课堂中使用。应该说使用上相当方便和实用的，四月份区教育局组织城区部分校长和领导对我校进行了为期两天的教育教学大检查，对我校多媒体教学手段在各科教学中的成功应用给予的充分肯定。现在城区几所小学也都在计划要搞。当然，学校付出的代价也是巨大的，累计投入近五十万元，现在尚欠二十多万元。运行费用开支也是巨大的，每年电费也要上万元，但只要能减轻学生学习负担，开阔教师的眼界，优化教学手段，提高课堂效率，好钢用在刀刃上，我们认为值。以上是我讲的第五块，学习与创新。

六是深入一线，寻找管理的抓手

校长对学校的管理，没有来自一线的意见、建议，所出台的措施及制度是没有根基的，尤其是到一所新学校，你新官大刀阔斧的还想烧三把火，显示你校长的能力，甚至威风，在没有深入调研的基础上，出台了这样那样的措施、制度，那样充其量也只是你校长的“单相思”，到时因无法执行或执行不利而被迫“流产“时，你校长的威力不但没有显示出来，反而丧失 了，教师对你的认识也大打折扣，以后你的“政令畅通”会增加不少绊脚石，因此到一线了解情况，至关重要，这样校长就必须广开言路。其途径一是校长深入课堂倾听，课堂是学校教育的主阵地，校长的教育思想，以及新课改教育理念的贯彻落实，最终落脚点就在课堂，学生的全面发展也应该在课堂上体现（前面谈到的学生创新能力的培养，探索精神，合作能力）与落实，学校的德育工作也应该在课堂教学中加以渗透，可以讲学校的发展系于课堂，校长必须走进课堂去倾听课堂的“交响乐”。同时要多到有问题的班级去，不管是哪方面的问题，只要是有问题的班级就应该是校长常去的地方，面对面接触，把握问题的根源所在，提出和班主任、课任教师解决问题的办法，并制定相关制度，有针对性的进行管理，从而将问题消灭在萌芽状态，以防止在学校扩散，影响一大片。有问题是绝对的，没有问题是相对的，如何找准难点、热点、矛盾突出的有重大隐患的问题，这就要求校长亲自去现场，更要用智慧去区分这些问题的性质，然后有的放矢，出台教学管理决策。

其二常去教师办公室，课改初期流行一句话：新课程改革成也教师，败也教师，我认为说的很实在，也说明教师在新课改中作用的重要性。当然课改的成败有很多因素，如教材，有 的教材就很好，我们不说语文，就数学而言，我听了二年级的几节数学课，对我感受很深，二年级的数学教材人家设置的一些内容对培养学生的问题意识、探究能力等都有很强的引导力，不管你教师想到与否，教材内容的编排上已将你引导到那方面去了，你不去教，你不去引导，教学内容的教授就无法完成。但有的教材也不太切合我们的实际，如小学英语，对于人家那些经济发达的大城市就很好，对于我们这样经济欠发达的小地方就显得力不从心，所以把责任全部推到教师身上也就不妥了。不过这也从另一个方面说明了教师的重要性。教师是课改的具体执行者，新课改的理念，校长的教育思想，要靠教师在课堂上去实践检验，不断丰富其内涵，所以校长要常去办公室坐坐，切忌只坐在自己办公室里“孤芳自赏”，与教师交心谈心，了解他们的收获和困惑，失败与成功，同时把握教学管理中存在的问题，有哪些疏漏，这是学校下一步发展的出发点，了解老师们的困惑，注重共性与个性的问题，有针对性的和老师们进行分类研究沟通，用你的思想去及时引导。同时常去教师的办公室坐坐也能反馈到教师中存在的消极因素，不管是基于何种因素产生的，都或多或少对学校的发展带来一定的影响，校长反馈到这些信息后，分别站在自己的立场和教师的角度去分析产 生此消极因素的根源，找准“病根”。如果来自自身的，那就检讨自己的工作方式方法予以改正，如果来自教师自身或其它方面的那就应该从人文关怀角度去引导把消极因素转化，（和谐社会吗，不要遇到问题就批评人，那样不好。）尽量激活每个教师潜在的能力，让学校出现蓬勃发展的局面。

其三是校园里走动。育人工作系统而复杂，校内的管理不仅在课堂上，更在课间和课余，学生的个性往往在此呈现多样性。在课堂上看学生有可能是雾里看花，看的不甚真切，而在下课脱离了教师的视线，不少学生就会无所顾忌的表现自己，说不定会闹出一些什么事来，暴露出一些问题，校长到校园里转转就能反馈到学生课余，课间的真实活动情况，这是有效开展学校管理的第一手资料，从中还能弄清学校教育存在的疏漏，从而有针对性的开展工作，提高实效性，同时还可以了解课间还欠缺那些健康有益的活动，然后督促相关负责人去落实，更能从中了解校园内存在的不安全因素，以尽力把这些不安全因素消灭在萌芽状态里。还有一点，也可以校正我们老师的一些不规范行为，如早晨你到校后在校园里转，爱迟到的老师怕你常看见，农村平房教室，上课期间爱走出课堂的教师也怕你看见，久而久之也就规范了我们教师的一些不良行为，总之别常 坐在办公室。

其四是常到学生中间走走，校长在课堂听课能看到学生的学习情况及其师生的精彩表演，但其中可能是假象（但我这不是贬低我们的教师）而且他们在学习中肯定会有困惑，通常情况下学生不愿给教师说的他们可以向校长说，因此学生在校长有的放矢和学生谈心交流中反馈到很多信息。我到新乐这一年当中就收到过好几封学生写给我的信，有讲学校教师教学情况的，有讲学生活动开展情况的，比如学习中有那些困难，希望老师怎么教，希望学校开展那些活动，甚至还可以了解到学生中的一些不良倾向，我们的学生给我写信，指名道姓地说我们的某些老师，他上的课我们不喜欢，请校长给我们换了或调出我们学校去，前几天六年级的学生又给我写信，老师苦，他们也太苦了，让我如何如何去做等等，这些信息是学校有针对性的管理的第一手资料，就针对六年级学生给我写信的情况，我就及时召开了六年级学生会，我亲自讲解，让各班学生讨论，有针对性的引导，从而避免了学生和老师以及学习上的抵触情绪。

其五是到教师中了解教师的真实情况（这不是窥探教师的隐私）。因为每个教师都是学校重要的人力资源，学校的发展离 不开教师，但或许由于这样那样的原因，有的工作得过且过，有的疲于应付，暴露出一些问题，有教良心书等等，校长应捕捉教师工作中表现出来的不良情绪，究其根源，多方寻找解决的途径和办法，这其中也有不少来自于教师家庭的，“家家有本难念的经”这是客观存在的，因此校长应该多和有情绪的教师沟通，实地了解教师的处境，家里困难，能解决的尽量解决，不能解决的也可以指点或商量解决的办法，以降低“经”的难度，这样让教师既对你校长心存感激，又能激发教师的工作积极性，还可以营造一个积极向上的工作氛围，最大限度的发挥每个教师的主观能动性。同时可抽空到教师家坐坐（现在坐有时也不好讲，成本太高啊），送去的是校长的关爱，学校的温暖，而回报校长的是轻松与高效的教师管理，他还感觉到了你对他的关心，感觉到了校长的亲切，花半小时的时间家访，可以大大胜过大大小小的会议和几小时声嘶力竭的训斥。

以上是校长的一些主动工作，深入一线，才可能真正发现问题，解决问题，校长亲历一线，才会心明眼亮，才有助于学校进行动态管理。

七是团队精神的培养和作用的发挥

俗话说“人和事不违”，学校实行一系列的民主管理措施不 仅能使教职工对领导班子的廉洁自律、团结务实的作风有深刻的认识，而且会改善学校干群关系，使全体教职工团结协作，务实尽责，在这一点上如何对我们校长的权力定位很重要，运用也很重要，前面已经讲了我们校长的形象，这里重点谈一下我们校长的权力，运用好手中的权力就可以调动起广大教职工的工作积极性，使之形成一个团结协作，积极向上的教师团队，反之就会人心涣散。校长是学校建设和发展的设计师，是引领教师队伍发展学校的火车头，因此校长的权力从一定意义上讲就是责任，这种责任又要通过有效的服务来完成，所以我们校长的权力应服务于日常工作实践，经营好基本的人、财、物，服务好学校教师、学生的发展，激活学校的造血功能（教师和学生是学校的主体吗）；服务于学校文化构建，凝聚精神力量，增强教师的归属感和认同感（精神文化很重要啊）；服务于资源建设，打通内外沟通的渠道；服务于目标实现，把握引领学校发展的方向，把建设和谐校园作为立校之本，努力追求以人为本的管理，增强教师对学校的归属感和依恋感，这样才能形成团结、和谐、进取的氛围，使教师心往一处想，劲往一处使，对工作有强烈的责任感和使命感，学校工作才会呈现出生机勃勃的局面。八是开好每周的例会

我觉得校长开好每周一次的例会也很重要，例会是总结上周工作，安排本周工作内容的会议，会前校长应精心准备，会上内容安排应主题突出，条理清晰，会后上传下达，齐抓共管。对于所安排的内容要熟记于心，清晰真诚地倾吐自己的心声，唤起教师的激情，开例会虽然很普通，但却是一位校长工作态度的折射，也是校长以身作则，树立榜样的体现。

九是注意精神面貌

校长的精神面貌是校园文化建设的核心与灵魂，校长的精神面貌决定教师与学生的精神面貌，强将手下无弱兵，强在何处，不在口头上，不在表面上，而在身体力行上，人格力量是无穷的，榜样的力量是巨大的。一位没有宽阔的胸怀，没有开阔的视野，没有创新的精神，没有高尚的情操，没有正确的世界观、人生观和价值观的校长是不可能搞好一所学校的，你是一个小眼睛，心胸狭窄的人也当不好这个校长，更不可能带出一支素质较高的教师队伍。一名校长代表着一所学校，校长的形象反映着学校的素质和修养。

十是抓落实

大家都清楚，布置了不落实等于零，作为校长，我们应加 强常规工作的督查与落实，严格实行考核制度，从备课、上课、作业、辅导、考试到大大小的各种活动，都需要抓落实，有始有终，有奖有罚，有表扬，有批评，当然当今社会还是以激励为主。

各位同仁们，学校管理是十分艰巨而又繁杂的工作，限于学识和水平，我也谈不出高深的理论，主要也还是我从事学校管理工作十几年的一些做法和体会，经验之谈，难免有不妥之处，还请大家见谅。最后，用上海市名校长张雪龙的一段话作为今天的结尾，拿来和我们的校长们共勉：一个校长，惟有把全部智慧和精力奉献给学校的发展，才能获得自身的成长。校长的成长不在速成，而在养成；校长的水平不在记性，而在悟性；校长的成功不在权力，而在借力。借问路在何方，就在脚下。谢谢大家！

二〇〇八年七月十日

第五篇：在全市农村基层干部培训班上的讲话

同志们：

按照市委要求，今天利用这次集中培训的机会，同大家面对面交流，主要目的是引导大家积极适应经济社会发展新常态，全面增强农村党支部书记的综合素质，全力开创农业农村工作新局面。希望能够通过这次培训，使大家的思想认识统一起来、工作目标明确起来，能够切实担负起、履行好促进农村发展稳定的重任，成为一名组织放心、群众满意的好书记。下面，我结合农村工作实际，与大家交流探讨以下三个方面的问题。

一、面对新形势新任务，在把握大势中明方向、增信心

（一）准确把握农业农村发展新特征。对农村党支部书记来说，我们的初心是什么？就是要代表党和政府为群众服务。我们要清醒地看到，随着我国经济社会发展进入新常态，农业农村发展的环境条件发生了深刻变化，突出表现在三个方面：一是农民群众价值观念发生了新变化。随着市场经济的深入发展，经济社会活动更加纷繁复杂，单纯从事农业生产的农民逐渐减少，农民不再是“绑在土地上、圈在村子里”，而是突破了户籍和身份限制，进入不同行业和领域，群众的思想观念、价值取向更加多元，知情参政意识、民主管理意识明显增强，传统的管理服务模式已经不适应新形势的需要，这就给大家教育引导群众、管理服务群众提出了新要求。二是农村社会环境发生了新变化。随着市场经济的发展，棚户区改造、项目建设、城镇开发力度的不断加大，资源开采、土地减少、环境污染、征地拆迁等方面的“矛盾触点”增多，甚至一些长期沉淀积累的深层次矛盾也逐渐浮了上来，这就对我们维护群众利益、做好农村稳定工作提出了新任务。三是基层党员干部管理发生了新变化。随着农村劳动力流动性增强，大量农民党员外出务工，基层党组织对流动党员的吸纳管理功能弱化，农村党员干部队伍整体素质偏低、战斗力偏弱，党员干部队伍在群众中的影响力和示范带动作用需要强化，这就给加强基层组织建设和党员干部管理提出了新挑战。党的十九大提出实施乡村振兴战略，并写入党章，这在我国“三农”发展进程中具有划时代的里程碑意义。能不能做好新形势下的农业农村工作，要求村党支部书记必须从传统思维方式的束缚中解放出来，顺应形势、更新观念，理清思路、创新举措，有效解决农村工作中出现的新矛盾、新问题，在农业农村这片广阔天地里实现更大作为。