焚烧秸秆班会教案（共5篇）

第一篇：焚烧秸秆班会教案

小手拉大手 共同守蓝天

禁烧秸秆主题班会教案

教学准备:收集焚烧秸秆的有关事件，教学过程: 一 激趣导入

（一）什么是秸秆？

（二）你见过哪些处理秸秆的方式？

（三）同学们汇报焚烧秸秆的事件。

（四）老师这儿也搜集到一篇关于焚烧秸秆的事件。

2007年6月11日讯6月8日，镇县七旬老农李哈龙（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤不治身亡，6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆，因为怕火势蔓延，李哈龙点着火后就在旁边的麦地看守，可是不想风向突转引火上身，李哈龙被大火包围，正在林边干活的村民发现后赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟，并被烧伤患者不治身亡。

二 了解焚烧秸秆的危害

（一）听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的危害。其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害，现在我们来了解一下。

（二）出示课件焚烧秸秆的危害： 1.严重影响大气环境质量。

焚烧露天秸秆直接导致大气污染，影响大气环境质量，在夏秋季节尤其是在每年的6-7月份收割季节农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在土地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的一氧化碳，二氧化碳，二氧化硫等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。

2.对交通安全构成威胁。

露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生浓浓滚滚浓烟，直接影响民航，铁路，高速公路的正常运营，对交通安全玩构成潜在威胁，机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反应强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响，形成新的火灾隐患。近年来焚烧露天秸秆，导致火灾事故频频发生。

据相关资料报道，河南省每年因焚烧秸秆造成直接经济损失达10亿元之多，而笔者所在的单位在麦收期间最多的一天接到19个火警，全都是焚烧秸秆引起的，导致官兵疲于应付，据浙江宁波环保部门统计，收割季节每个月因垃圾和焚烧秸秆的投诉案例比例约占全部投诉案例的10%-20%，焚烧秸秆投诉案例明显上升，无论从环境角度还是从安全角度考虑，这一现象都存在潜在危险，应该引起政府和有关部门的高度重视，三 当你读完焚烧秸秆的危害，你有什么感悟？

学生自由谈论。

四 了解秸秆用处多多

孩子也许会思考秸秆不能焚烧，那怎样处理呢？学生自己谈论了解秸秆用处。

出示课件图片秸秆有哪些用处秸秆在农村很多，近几年来人们都没有充分利用，其实他在我们农村也用处广泛;1.粉碎后可作助青饲料。2.可做液化发生皂原料。3.粉碎后可栽培食用菌。

五 联系实际

小学生应该怎么做？

学生讨论，自由发言。我们可以自觉的劝说家长不要点秸秆，还可以以手抄报的形式向村民宣传，使村民提高警惕，防火灾于未然，六 总结

老师通过这节班会的学习，我们知道了随意焚烧秸秆的危害，很多其实看起来很不起眼的秸秆，只要我们加以合理的利用，它有很多的好处，最后让我们动起手来保护我们的美好家园，为禁止焚烧秸秆作出我们的贡献，小手拉大手 共同守蓝天

禁烧秸秆主题班会教案

萝北县第四小学六年一班

2018/10/6

第二篇：主题班会——禁止焚烧秸秆

禁止焚烧秸秆主题班会

教学目的

1、知道焚烧秸秆的危害，了解秸秆的好处。

2、树立保护环境的意识。

3、学会从我做起，从身边做起，小手牵大手共禁焚烧秸秆。教学准备

收集焚烧秸秆的有关事件 教学过程

一、激趣导入

1、同学们，我让同学们收集焚烧秸秆的事件，你知道有哪些?可以从身边收集。

生：说事件

我们周边农民晚上焚烧秸秆、菜秆的事件。

2、老师这也收集到一篇关于焚烧秸秆的事件。

2007年6月11日讯 6月8日，固镇县七旬老农李哈农（化名），因焚烧自家地里秸秆，结果把自己给烧伤，不治身亡。

6月5日傍晚，家住该县某乡72岁的李哈农焚烧自家麦地秸秆。因为怕火势蔓延到旁边的麦地，李哈农点着火后就在旁边的麦地看守。可是不想风向突转，引火上身，李哈农被大火包围，正在邻边干活的村民发现后，赶紧跑来将他身上大火扑灭，随后其家人立即将李哈农送往医院抢救。记者从患者家属那里获悉，由于呼吸道严重吸入浓烟并被烧伤，患者不治身亡。

二、了解焚烧秸秆的危害

1、听了这个真实的报告，使我们不得不思量一下焚烧秸秆所带来的后果，其实焚烧秸秆还有许多焚烧者并不知道的严重危害。现在我们来了解一下，焚烧秸秆的危害。

2、出示课件——焚烧秸秆的危害。

严重影响大气环境质量。秸秆露天焚烧直接导致大气污染，影响大气环境质量。在夏秋季节，尤其是在每年的6至7月份收割季节，农民朋友为了尽早完成水稻的种植，将大量的废弃麦草直接在农地里焚烧，导致空气中总悬浮颗粒数量明显升高，焚烧产生的滚滚浓烟中含有大量的CO、CO2、SO2等有毒有害气体，对人体健康产生不良影响。

对交通安全构成威胁。露天焚烧秸秆带来的一个最突出的问题就是焚烧过程中产生滚滚浓烟，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，对交通安全构成潜在威胁。机场每逢农作物收割季节都深受秸秆露天焚烧的危害，有时机场能见度低于400米，严重影响机场航班正常起飞和降落，航空公司及旅客对此反映强烈，一旦导致事故，将造成极为不良的社会影响。

形成新的火灾隐患。近年来，秸秆露天焚烧导致火灾事故频频发生。据相关资料报道，河南省每年因燃烧秸秆造成直接经济损失达10亿元之多；而笔者所在的单位，在麦收期间，最多的一天接到19个火警，全都是焚烧秸秆引起的，导致官兵疲于应付。据浙江宁波环保部门统计，收割季节每个月因垃圾和秸秆焚烧的投诉案例比例约占全部投诉案例的10％至20％，秸秆焚烧投诉案例明显上升，无论从环境角度还是从安全角度考虑，这一现象都存在潜在危害，应该引起政府和有关部门的高度重视。

3、当你读完焚烧秸秆的危害，你有什么感悟？

学生自由谈论

4爱护环境的孩子也许会思考秸秆不能焚烧，那怎样处理呢？

三、学生自己谈论

三、了解秸秆用处多多

1、出示课件——图片

秸秆有哪些用处？

秸秆在农村很多，近几年来人们都没有充分利用，其实它在我们农村也用处很广。

（一）粉碎后可做贮青饲料。

（二）可做液化发生灶，原料。

（三）粉碎后可栽培食用菌。

四、联系实际，小学生应该怎么做

学生讨论，自由发言

我们可以自觉地劝说家长“不要点秸秆”；还可以以手抄报的形式向村民宣传，使村民提高警惕，防火灾与未然„„ 五，总结

老师：通过这节班会的学习，我们知道了，随意焚烧秸秆的危害很多。其实看起来很不起眼的秸秆，只要我们加以合理的利用。它有很多的好用处。最后让我们动起手来保护我们的美好家园，为禁止焚烧秸秆做出我们的贡献。

第三篇：禁止焚烧秸秆_教案

禁止焚烧秸秆，保护我们的家园

活动目的：

1、培养学生热爱劳动、保护环境、团结合作的美好情感；陶冶学生对真、善、美的情操追求。

2、通过设计活动建立初步的设计意识，了解焚烧秸秆五大危害，建立正确的辨别能力。

3、使学生学会用简单的艺术手法，表达自身情感。

活动重点：

建立初步的艺术设计意识，学会分工协作，搜集整理，并掌握一定的环保知识。

活动难点：

依据学生的特征，有针对性地进行艺术节目的选择和设计。

活动准备：

教师：

收集焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料；构思安排好活动的相关步骤。印制宣传单。

学生：

活动前搜集必要的环保知识，尤其是焚烧秸秆的危害和正确处置方式；

活动策略：

1、出示焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料，由学生讨论，教师引导。

2、以焚烧秸秆造成环境危害为切入点，结合周围实际，引导学生对此类行为的评判并阐述自己的观点。了解秸秆科学的处置方式；借鉴其他地区的先进经验，使学生达到一定的知识积累。

3、深入村组、田野进行宣传教育。

活动过程：

一、出示图片、视频，引出主题。

大家好！很高兴能有机会和大家一起进行学习、交流。

现在正是三夏大忙收获的季节，农民伯伯一年的辛苦和汗水就在此时得以回报。（出示图片——丰收的场景、收获的场景、喜悦的场景）但是大家有没有发现，最近，无论走在什么地方，身居何处，总能感觉到空气中弥漫着一股刺鼻的气息。下边我给大家读一段文章，这是一位叔叔近期的亲身感受。（“不知从什么时候起，每年到了四月间，走在大街上，一个不小心，就会有飞舞的小虫撞进眼里，而周围的农田在焚烧秸秆时，使得城区烟雾弥漫，让人怀疑自己还是不是生活在城市里。”）大家想一想，这种感觉大家有没有？

学生思考、讨论，发表见解。

教师引导这是秸秆焚烧导致空气被污染。

教师提问：如果大家吸入了被污染的空气，将会出现什么症状？

学生回答：影响健康。

教师提问：那么，焚烧秸秆的方法对不对？

学生回答：不对。

二、焚烧秸秆的危害及科学处置方法。

所以说，虽然农民伯伯一年的辛苦换来了庄家的丰收，但是由于对秸秆错误的处置——焚烧对我们的环境、健康等造成了严重的危害。那么谁能说说焚烧秸秆到底由哪些危害？

学生发言：

危害一：污染空气环境，危害人体健康。

有数据表明，焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值，其中二氧化硫的浓度比平时高出1倍，二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高出3倍，相当于日均浓度的五级水平。当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管炎发生。

危害二：引发火灾，威胁群众的生命财产安全。

秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，尤其是在山林附近，一旦引发山火，后果将不堪设想。

危害三：引发交通事故，影响道路交通和航空安全。

在我市，由于高速公路两旁有大量的农田，焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，容易引发交通事故。

危害四：破坏土壤结构，造成农田质量下降。

焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益。

危害五：焚烧秸秆所形成的滚滚烟雾、片片焦土，对一个城市的环境形象是最大的破坏。

教师：大家说的很好，焚烧秸秆的确对我们的环境，对我们的健康存在严重的危害，但是秸秆如果不焚烧，玉米就无法有效的播种，这对农民伯伯就会造成很大的损失，怎么办？谁来给农民伯伯支一招，怎么才能既保护环境又不耽误农民伯伯正常播种呢？

学生发言：

大家说的都很好，我们作为新世纪的少年儿童，有责任有义务承担保护环境的小使者，所以我提议，我们组成两个队——环保宣传队、环保宣讲队，深入农

村义务宣传禁止焚烧秸秆的活动。

三、总结。

教师提问：通过此项活动，大家有何收获？

学生回答：

1、我知道了焚烧秸秆是不对的„„„。

2、我懂得了焚烧秸秆的五大危害„„„。

3、我掌握了秸秆正确的处置方式„„„。

4、我体会到了农民伯伯的辛苦，知道了粮食的来之不易，以后珍惜粮食，不浪费„„„。

5、我们应该保护环境„„„。

第四篇：禁止焚烧秸秆教案

禁止焚烧秸秆 保护美丽家园

教学目标：

1、培养热爱劳动、保护环境、团结合作的美好情感

2、了解焚烧秸秆五大危害，建立正确的辨别能力。

3、会劝说别人不要焚烧秸秆。

教学重难点：了解焚烧秸秆五大危害，会劝说别人不要焚烧秸秆。课时安排：一课时

活动时间：2015年9月22日

课前准备：收集焚烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料 教学过程：

一、出示图片、视频，引出主题。

说说这些农民在干什么？（焚烧秸秆）介绍什么是秸秆？ 秸秆是成熟农作物茎叶（穗）部分的总称。

通常指小麦、水稻、玉米、薯类、油料、棉花、甘蔗和其它农作物在收获籽实后的剩余部分。

你看到过哪些处理秸秆的方法？

学生回答：烧掉，卖掉，扔在沟渠里等等。教师提问：秸秆焚烧是一种什么行为呢？

秸秆焚烧是指将农作物的秸秆用火烧,从而进行销毁的一种行为。

教师提问：为什么要焚烧秸秆呢？ 学生回答。教师总结：

1、秸秆处理的成本太高太麻烦，农民认为一烧了之最方便。

2、有些农民凭多年的经验认为，焚烧后的秸秆是富含钾肥的草木灰肥料，对来年种庄稼有好处。

3、科技转化力度不够，秸秆的经济价值难以发挥。现实中，由于科技转化力度不够，要么实施成本太高，比如用秸秆做沼气原料，一个沼气池至少要花费三四千元，让农民望而却步；要么就是回收价格太低。

二、焚烧秸秆的危害

看图片学生发言

总结：

1、污染空气环境，危害人体健康；

2、引发火灾，威胁生命及财产安全；

3、引发交通事故，影响道路交通和航空安全；

4、破坏土壤结构，造成农田质量下降；

5、焚烧形成的烟雾和焦土，破坏城市形象。

教师设置情景：一位老爷爷正在焚烧秸秆，你怎么劝他？ 学生写下来，然后小组讨论，派出一位代表说一说。

三、试写禁止焚烧秸秆的宣传标语。

禁烧秸秆，保护环境；禁烧秸秆，美化家园；禁烧秸秆，利国利民。

四、教师提问：通过这一课的学习，大家有何收获？

学生回答。老师总结。

第五篇：焚烧秸秆人人有责

禁烧秸秆人人有责

起床睁开眼睛，就能呼吸到一口清新的空气，拉开窗帘就能看到湛蓝的天空，洁白的云，火红的太阳，这就是舞阳，一个全新的舞阳。

自从2017年起，舞阳的环境一直都在改善，其主要原因就是没有人烧秸秆了！以前许多人在烧秸秆，而且国家不重视，早上起来呼吸到的就是pm2.5，拉开窗帘只能看到灰蒙蒙的一片，从家里都看不到对面的楼房，看不到太阳，看不到蓝天。看不到白云，整个世界黯然无光！那些不守规矩的农民伯伯，希望烧了秸秆当做肥料，不想花钱用高科技粉碎，结果就导致pm2.5超标。因为焚烧秸秆也出过火灾。有一次老家有个人半夜出来偷偷烧秸秆儿，当时有风。火越烧越旺，很快把旁边的树木花草，吞了下去。火像个恶魔，朝着小麦玉米地扑去，所到之处，无一不灰飞烟灭。那人急了，赶忙叫大伙来扑火，恶魔在嘲笑，恶魔在奔跑，恶魔得意的一走了之了。那人望着化成了灰烬的田地，懊悔地低下了头。因为一起又一起火灾的发生，政府越来越重视，在乡下的小路上贴满了“禁烧秸秆儿，人人有责”之类的标语，还专门的巡查车。还设有举报奖励哟！如果焚烧秸秆都从自己做起，那么就你会带动朋友，朋友就会带动朋友的朋友，最终每个人都会参与秸秆禁烧。我们期待，我们也坚信，舞阳的天会越来越蓝，云也越来越白。

禁烧秸秆从我做起，禁烧秸秆，人人有责。加油吧，乡亲们！