上交到护理学会的试题文档

第一篇：上交到护理学会的试题文档

十四～十七章考试题

一、填空

1.进行妇产科检查时，孕妇应（）取（）位。

2.计数胎动应从怀孕（）周开始到临产，应坚持每日监测（）。3.胎心音需与子宫杂音、（）、及（）杂音相鉴别。

4.影响分娩的四个因素是（）、（）、（）和产妇的心理状态。5.急产是指总产程少于（）小时。

6.早产儿是指胎龄满（）周至未满（）周者。

7.关于新生儿喂养最佳方式是（）。

8.血液透析的适应症有（）（）（）等。

9.血液透析预冲时，生理盐水流向为（）→（）→（），不得逆向预冲。

10.患者心理护理的目的主要在于通过（）和（）的交流方式与患者建立信任关系，安抚患者情绪，提供（），促进患者的身心康复。

二、判断

1.妊娠晚期羊水量少于500毫升者称羊水过少。（）2.分娩时保护会阴的手要向内上方托起，而非堵压。（）3.产后4-6小时鼓励产妇尽早自行排尿（）

4.分娩过程中，当胎儿前肩娩出后即刻给予缩宫素，促进子宫收（）5.新生儿黄疸光疗时，体温超过38.5℃要暂停光疗。（）

6.新生儿胃呈水平位，贲门括约肌发育较差，幽门括约肌发育较好，易发生溢乳和呕吐。（）7.新生儿重症监护时经皮血氧饱和度传感探头应固定于患儿手臂或足部。（）

8.动静脉内瘘穿刺先穿刺动脉，再穿刺静脉。（）9.自动化腹膜透析（APD）管路每周更换。（）

10.心理护理的程序由心理调查，提出问题／诊断、制定计划、实施计划、效果评价五个步骤组成。（）

二、单选

1.胎儿臀先露的指示点是()

A坐骨

B尾骨

C骶骨

D耻骨 2.妊娠期孕妇循环血容量平均增加为()

A 1000ml

B 1500ml

C 2000ml

D 2500ml 3.胎儿宫内窘迫时，孕妇一般采取的卧位是

（）

A 仰卧位

B 右侧卧位

C 左侧卧位

D 半坐卧位 4.羊水过多是指妊娠任何时间羊水量超过

()

A 1500ml

B 2000ml

C 2500ml

D 3000ml 5.过期妊娠是指孕周超过（）

A 37周B 40周 C 41周 D 42周 6.新生儿Apgar评分依据是（）

A 心率、呼吸、体重、哭声、肤色

B心率、呼吸、羊水性状、哭声、肤色

C心率、呼吸、肌张力、反射、肤色

D心率、呼吸、肌张力、哭声、肤色 7.初乳与成熟乳比较，正确的是（）

A 初乳中含有较多蛋白质，主要是白蛋白

B 初乳中含有大量的免疫球蛋白IgA

C 初乳中脂肪及糖的含量较高

D 初乳持续3天后就变为成熟乳了

8.幼儿3岁，身高90cm体重14kg牙20只。可考虑： A肥胖

B体重身高略低

C在正常范围内

D身材高大

9.一胎龄35周早产儿，冬天出生，现50天，母乳喂养，体重有出生时的2kg增至3kg，先首先应添加的辅食及其添加目的是：

A米汤，以补充热量

B菜汤，以补充矿物质

C鱼肝油，以补充维生素A

D 鱼肝油，以补充维生素D 10.新生儿出生体重3.2Kg,生后48h 血清总胆红素297.5umol/L，未结合胆红素289umol/L。在检查黄疸原因时，首选治疗方法是（）。A光照疗法

B交换输血

C白蛋白输注

D输血浆

11.新生儿生理性体重下降一般不超过（）。

A 3%

B 5%

C 8%

D 10%

12.幼儿1岁半，诊断为佝偻病活动期，为避免其O型腿加重，宜采用下列哪项预防措施：（）

A 补充维生素D

B 补充钙剂

C 多晒太阳

D 减少行走 13.下列哪点不是母乳的特点：（）

A 母乳蛋白质总量较少，含乳清蛋白多，且以a2乳白蛋白为主。

B 母乳蛋白质的氨基酸比值合适，含游离氨基酸较多。

C 母乳中含有抗感染的SigA、乳铁蛋白及溶菌酶。

D 母乳中脂肪以饱和必需脂肪酸为多，有利于吸收。

14.足月顺产儿无窒息无抢救史。产后何时可以喂以母乳：（）

A 产后0.5小时

B 产后2-3小时

C 产后12小时

D产后24小时

15.某孕妇平常月经周期规律，末次月经是2010年7月13日，其预产期是（）

A 2010年4月20日

B 2010年4月16日 C 2010年4月23日

D 2010年4月25日 16.易发生产后出血的时间是产后（）

A 1h

B 2h

C 3h

D 4h

17.一足月儿以牛乳喂养，生后10天，小儿有肢体抖动并有呼吸暂停，心电图示Q-T间期延长。应检测：()

A血碱性磷酸酶

B 血钙

C血镁

D血钠 18.足月儿第一胎生后2天黄疸明显，肝脾略肿大血总胆红素15Mg/dl，直接抗人球蛋白实验弱阳性母血型O，此小儿黄疸最可能的原因是：（）A 生理性黄疸

B 新生儿败血症

C 新生儿ABO溶血病

D Rh溶血病

19.腹膜平衡试验（PET）中.肌酐检测时应注意腹透液中（）浓度。

A氯化钠

B氯化钾

C钙

D葡萄糖 20.动静脉瘘穿刺成功后，以动脉端穿刺点距动静脉内瘘口（）以上，动静脉穿刺点之间的距离在（）以上为宜，固定穿刺针。A 3cm，5cm

B 3cm，10cm C 5cm，5cm

D 5cm，10cm 21.血浆置换的相对禁忌症不包括（）

A 对血浆、白蛋白、肝素等有严重过敏者

B药物难以纠正的全身循环衰竭

C非稳定期的心、脑梗死

D风湿免疫性疾病

22.血浆置换单次置换剂量以（）为宜

A患者血浆容量

B患者血浆容量的1～1.5倍 C患者血浆容量的1～2倍

D患者血浆容量的2倍以上 23.内漏成熟的时间为（）

A至少6周，最好等8～12周再开始穿刺 B至少4周，最好等8～12周再开始穿刺 C至少8周，最好等10～12周再开始穿刺 D至少6周，最好等10～12周再开始穿刺 24.透析相关发热表现为透析开始后多长时间（）A 0.5～1小时

B 1～2小时 C 2～3小时

D 3～4小时 25.护患沟通评估和观察要点（）

A 患者的生活习惯、嗜好

B 患者的意识状态和沟通能力

C 患者对疾病的理解和态度

D 患者生理状况 26.对急性病康复期病人的心理护理最佳的是（）

A 对病人认真负责，以诚相待

B 护理技术操作要准确熟练，以使病人消除疑虑

C 与病人多谈心，以提高认识

D 帮助病人克服过于急躁或过于小心谨慎两种不良心理状态 27.收集患者的一般资料资料不包括（）

A年龄、性别、民族

B 文化程度、信仰、婚姻状况

C 对疾病的主观理解和态度

D职业环境、生活习惯、嗜好

28.新的心理应激理论更符合：（）

A 生物学与行为科学模式

B 心理学与社会科学模式

C 社会学与哲学模式

D 生物、心理、社会模式 29.急性心理应激中最常见的综合征是（A）

A 急性焦虑反应

B 注意力不集中

C 记忆力下降

D 抑郁、恐惧

30.应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的：（）

A 情绪调节

B 认识和行为努力

C 潜意识中的防御

D 求助活动

四、多选

1.测量宫高、腹围前需评估（）

A 孕周，是否高危妊娠

B 腹形，腹壁张力

C 环境温度，隐蔽程度

D 体重增长情况

E 孕妇的反应

2.胎儿窘迫的主要表现有（）

Ａ胎心音改变

Ｂ胎动改变

Ｃ胎位异常

Ｄ羊水污染

Ｅ羊水过少

3.电子胎心监测应注意的事项是（）

A 尽量避免仰卧位

B 避免空腹

C 胎心探头固定松紧适度

D 胎动时不监测

E 每次监测时间20分钟，有异常时可延长时间 4.分娩前助产士需了解孕妇（）

A 妊娠经过

B 既往分娩史

C 药物过敏史

D 既往疾病史

E 胎儿大小

5.女婴生后25天，人工喂养食欲好，但喂奶后经常呕吐，呕吐物为食下奶液及奶块，诊断为生理性呕吐下列哪项是发生呕吐的原因？（）A 食管下端贲门括约肌控制力差

B 胃呈水平为

C 出生时胃容量仅为30-60Ml

D 幽门括约肌发育良好，易引起幽门痉挛

E 哺乳时一部分乳汁进入十二指 6.早产儿诊断标准：（）A 体重小于2.5Kg

B 孕周大于37周 C 身长小于47Cm

D 皮肤薄嫩有胎脂覆盖

E 指甲过指端 7.足月新生儿，因胎心每分钟 ＞160次而以产钳助产，第二产程延长阿氏评分3分首先采取的措施是？（）A 清除气道分泌物

B 供给氧气

C 纠正酸中毒

D 肌肉注射山梗菜碱

E 人工呼吸，心脏按压

8.一足月新生儿，静脉血细胞压积75%。生后12小时小儿嗜睡，引起嗜睡可能的因素是：（）A 脑血栓形成B 低血糖

C 缺血缺氧所致症状

D 核黄疸

E 新生儿肺炎

9.婴儿期计划免疫，下列哪项不正确？（）

A两个月开始口服脊髓灰质炎疫苗

B 生后接种卡介苗

C 4-5个月注射麻疹疫苗

D 6-8个月接种牛痘

E 8-10个月注射乙型脑炎疫苗

10.营养性巨幼红细胞性贫血是因为缺乏（）

A 缺铁

B 缺乏维生素D

C 缺乏叶酸

D 缺乏维生素B12

E 缺钙

11.动静脉内瘘穿刺采用（）等方法，以合适的角度穿刺血管。A阶梯式

B旋转式

C钮扣式

D螺旋式

12.透析过程中及时发现血液透析相关并发症（）及时处理

A出血

B溶血

C肌肉痉挛

D心律失常

E高血压 13.动静脉内瘘针拔出后,弹力绷带压迫止血，注意（）A松紧适度

B压迫能触及动脉搏动

C观察有无出血

D嘱患者压迫15～20min

E听诊内瘘杂音是否良好

14.遵医嘱设置血浆置换参数、各种报警参数：（）

A血浆置换目标量

B各个泵流速

C血浆分离流量与血流量比率

D弃浆量

E分离血浆比率

15.透析导致肌肉痉挛的原因常见有（）

A透析低血压

B低镁血症

C低钙血症

D超滤速度过快 16.血液透析告知患者（）等自我管理的知识和技巧。A饮食

B用药

C运动

D并发症管理

E排便

17.患者抑郁情绪的调节要点（）A 帮助患者制定能够获得快乐或树立信心的短期活动计划

B 鼓励患者放弃悲观和自我责备的想法

C 在患者能耐受的情况下鼓励患者多与人交往

D去除有威胁性的刺激，避免突然的和可能引起疼痛的刺激

E评估有无自杀的可能，需要时进行严密的看护 18.呼吸放松训练包括（）

A 鼓励患者采取协作的态度解决问题

B 请患者躺在床上，短暂休息 C 请患者将注意力集中在自己的呼吸上 D 恰当使用放松指导语

E 教会患者能够让自己冷静下来的方法 19.压力与应对心理支持的操作要点（）A 根据患者认知和生理功能来确定表达愤怒的适当行为 B 建立良好的护患关系，与患者深入沟通交流

C分析应激产生的原因和经过，进行解释疏导

D指导患者如何应对应激、消除应激源

E鼓励家属对患者的支持，缓冲患者的应激反应，使其树立治疗和 战胜疾病的信心

20.认识临终关怀应当从（）的角度认识

A哲学

B医学

C法律

D伦理

E宗教

五、问答题

1.总产程定义及产程分期？ 2.产褥期恶露的定义及其分类? 3.母乳喂养的好处？

4.口服及静脉补充钙剂的注意事项？

5.腹膜透析导管外出口处换药及护理注意事项？

答案

一、填空

1.排空

屈膝仰卧位 2.28周 1小时 3.腹主动脉音

脐带 4.产力、产道、胎儿 5.3 6.28、37 7.母乳喂养

8.终末期肾病、急性肾损伤、药物或毒物中毒 9.动脉端、透析器、静脉端 10.语言、非语言、心理支持

二、判断

1.×

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

7.×

8.×

9.×

10.√

三、单选

1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.D 10.A 11.D 12.D 13.D 14.A 15.A 16.B 17.B

18.C 19.D 20.B 21.D 22.B 23.B 24.B 25.B 26.D 27.C 28.D 29.A 30.D

四、多选

１ＡＢＣＤ

２ＡＢＤＥ ３ＡＢＣＥ ４ＡＢＣＤＥ A B C D 6 A C D 7 A B 8 ABC 9 C D E 10 CD 11 AC

ABCD 13 ABCDE 14 ABCDE 15ABCD 16 ABCD

ABCE 18 BCD BCDE 20 ABCDE

五、问答题

1.总产程定义及产程分期？

（1）总产程指从开始出现规律宫缩到胎儿胎盘完全娩出。分为3个产程：

（2）第一产程（宫颈扩张期）：从开始出现间歇5-6分钟的规律宫缩到宫口开全，初产妇需11-12h，经产妇需6-8h。

（3）第二产程（胎儿娩出期）：从宫口开全到胎儿娩出。初产妇需1-2h，经产妇一般数分钟，长者可达1h。

（4）第三产程（胎盘娩出期）：从胎儿娩出到胎盘娩出，需5-15分钟，不应超过30分钟。

2.产褥期恶露的定义及其分类?（1）定义：产后随子宫蜕膜的脱落，含有血液、坏死蜕膜等组织经阴道排出，称恶露。

（2）分类：血性恶露：含有大量血液，持续3-4天。

浆液恶露：含有大量浆液，持续10天左右。

白色恶露：含大量白细胞，一般持续3周干净。

3.母乳喂养的好处？

1)母乳中含有婴儿所需的全部营养，比例合适，易于消化吸收。2)母乳中含有抗体，能增强婴儿抗病能力；初乳具有轻泻的作用，能促进胎粪的排出，减轻新生儿黄疸的发生。

3)母乳喂养可增进母子感情，有利于婴儿生长发育，促进子宫收缩，预防产后出血。

4)可减低母亲患乳腺癌、卵巢癌的发生率。5)减少家庭经济上的开支，促进家庭和睦。4.口服及静脉补充钙剂的注意事项？

1)口服钙剂应在两次喂奶之间给药，禁忌牛奶在一起搅拌，以免影响钙剂吸收。

2)应用钙剂应与洋地黄制剂至少间隔4-6个小时以上.3)钙剂静脉注射或静滴均要用5%-10%的葡萄糖稀释至少一倍，稀释后药液推注速度要小于1ml/min，并同时监测心率，以免推注速度过快引起循环衰竭与呕吐。

5.腹膜透析导管外出口处换药及护理注意事项？

1)手术后1周开始常规外出口护理，每日1次，6周后根据外出口评估情况可酌情减少频率，淋浴后、出汗多、外出口损伤、敷料不洁时应立刻护理。

2)拆除纱布或敷料时，勿牵拉导管外出口处。

3)不应强行撕扯痂皮，可用无菌棉签沾取生理盐水或双氧水浸湿泡软后，慢慢取下

4)感染的外出口应加强换药，每日2次，留取分泌物培养，遵医嘱使用抗生素和外用药物。

第二篇：上交到区的英语教学论文2

浅谈英语教学特点与师德

作为一名初中英语教师，可以毫不犹豫的说，尽管，我走上这个岗位没有很多年，也没有过多的经验，也更加是谈不上对教学的独到见解，可是根据我之前学习过的，根据我所了解到的，根据周围的信息，根据身边的网络，我就很敏感的意识到英语教学已经有了很大变化了。我记得在我读书的那个年代，大概是在90年代后期，我们所学习的英语特别注重笔头功夫和表达能力，而在其他的方面如口语，知识的迁移等方面并不是很重视，而最近这些年初中英语教材一直都在不断的探索中改革，在不断的改革中探索，以适应我国当前教育形势的发展和新时代学生素质培养的要求。由此也产生了多个版本的教材，在不同的省市被试用或正式采用。目前，我所教授的学校就正式采用的义务教育课程标准试验教科书，我认为具有以下几个显著特点：

一、由演绎型教材转为归纳型教材。

在多种版本旧教材中，教学内容多是简单的呈现，并直接出现其演绎过程。特别是语法的学习，教材更多的是告诉学生“是什么”和“怎么变”以及此后的“怎么样”。但在新教材中，其内容更多的不是简单的呈现，而是在呈现的过程中引发学生的思考，让学生在众多的语言现象中归纳出“是什么”，并探索其“怎么变”，寻找语言规律，发现“怎么样”。在这样的教材引导下，学生能不自觉地发挥自主能动性，进行探究归纳性学习。这样不仅利于学生更好地把握语言规律，为其后的进一步学习作铺垫性准备，并能使学生更快更有效地运用语言。此外，学生在学习的过程中得到成功和发现的情感体验。

二、由重形式到重功能。

在前期掀起教材改革的浪潮后，教材改革取得了一定的成效。但同时旧教材的改革也不自觉地走入了一个误区，那就是过于重形式。这是教材改革探索初期在所难免的，我们为了转变老教材板着的死气沉沉的老脸，一不小心也就涂成了一个大花脸。可喜的是现版的新教材，把这张大花脸（重形式）进行了调色化妆，使之达到美观的效果（重功能）。教材采取的多种学习、教学方式，也是围绕完成实现知识学习和能力培养功能进行的。如词汇学习部分，教材在不同单元设置了选词填

空、根据英语释义猜词、从课文中选出合适的词完成句子等任务，但都是围绕完成词汇的学习和掌握功能而展开.三、教材难度具有递进性。

新教材在内容安排上，一改旧教材在难度上的“四平八稳”，在难度安排上根据学生学习的进度和知识积累的程度，逐渐适当地加大难度，使学生由易到难，由浅入深地学习。可能由于学生知识上的不断积累和学习能力的不断增强，其后的“难”，在学生学习之时，也是“易”的内容了。这样学生能自身感觉到在较轻松的学习氛围中学完课程，掌握好知识。面对新教材，教什么？怎么教？作为老师的我们不免产生了一些疑惑。尤其是对于像我这样的没有任何教学经验和教学技巧的老师来说更加是奥数，然后，正因为我们的年轻也是我们的资本，我就更加应该刻苦钻研，要“一切从实际出发”。这样的一个“实际”，就是教材的特点和教学对象的特点。变化的是教材和教学对象，不变的是我们。我们应以我们的“不变”，应对“万变”。面对新教材，首先我们在思路上要转变，我们要拿新教材去教，拿新方法去交而不是传统地去教教材。我有一下几点想法 :

一、注重学生的自主性学习。

新教材在内容和板块编排上，更注重学生自身的活动参与和探究发现。这就需要教师在课堂中避免“唱独角戏”。这就避免教室满堂灌的现象，甚至说教室应该把自己的知识用一种好的方式传给学生，让学生也不是一位的接受，而是慢慢品尝，当然这就需要教师教授的技术和技巧，这也需要教师具备完好的能力，从而将知识灌进学生的脑海中。正如刘晓红教书所说：教学要因势力导，用爱心去感化。正如把美味的菜肴菜送到学生嘴边。当然这美味佳肴也的学生自己去品尝对吧？

二、灵活运用教材。

同样的教材，但在不同的教师手中，在不同的教学对象面前，应有不同的教法。作为年轻教师的我们就应该可以根据实际情况对教学内容进行大胆的整合，有增有减。现在社会信息多，我们应该多运用信息也包括多媒体进行教学，对于在教学过程中对不适用的内容要大胆舍弃，不要不放心地“舍不得”。过多的灌输，只能适得其反。

此外，我在教育教学方面还存在一些感想，在此我也想谈谈。第一、处理好教师和学生的关系

说新课程具有旺盛的生命力，无非是看好她将在“提高全体学生科学素养”和“培养他们终身学习能力”等方面的作为。而这些作为，不通过教学实践是无法体现出来的。所以新课程实施需要我们去激情演绎。新课程强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程.在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的,富有个性的过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。教师要了解学生的情感态度,帮助学生及克服情感态度方面的困难,使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。第二、必须把握课改方向

时至今日，社会发生了巨大变化，提高全体学生科学素养、培养他们终身学习能力，需要我们变革教材。必须要破除传统教材大一统的局面，必须要剔除教材中那些繁难偏旧的知识，必须要改变“学科本位“的知识呈现方式等。

通过学习,我了解我到本次课程改革就是要改革以往过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向,把发展学生的综合语言能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感过程.主动思维和大胆实验,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程做为中心任务。所以要求教师必须以此为教学方向,在教学工作中运用各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,从而形成一定的综合运用语言的能力。第三、身教重于言教

教师是个复杂的职业，也许这样说许多热会觉得很牵强，毕竟隔行如隔山。教师每天会接触学生，而且每天面对的是一群懵懂的小孩，他们在这个年龄阶段心理特征很明显，模仿能力就是特别强，比如教师的语言、神态、甚至声音都会对他们造成一定的影响，那么做为教师的我们应该以身作则，时刻的注意自己的言行举止，以免给学生产生误导。著名教育家杜威说过：“以学生为中心，来开展活动”因而我们要贴进他们，更加要用正确的方式引导他们。

武汉市教科院雷刚专家就说过：“教师是决策者，教材诠释者，是学习者，研究者”。我们给自己定好了位置就要平和心态，面对现实，积极参与。学会做人，学会做事。学会接受“自作自受” 享受自己做事做人的快乐，承受错误决策所付出的代价。就拿我自己来说，我就是个双重的身份：教书与行政管理。尤其是个没有阅历的人来说，既要教好书，又要搞好行政。这显然是有一定的难度。我就经常把行政工作搞的糟糕透顶，很多原则弄不好，方案写不来，事情处理不了，决策糊涂，最后教学也是没有很大的进步。两者没有兼顾好。我就面临许多的流言飞语，许多的批评与指责，甚至是承担后果。那么我仍然没有被吓到因为我相信只要我努力，多学习，不断提高自己，在学习中反思，在反思中创新，在创新中发展和提升。最后也慢慢的赢得同事的尊重。

当然以上的感想也是我一家之言，也是我自己的浅薄的感触。总之，换句话话说，作为一名比较年轻的教师，有太多的教育理论知识和技能需要我们勤奋地去学习和探究。“路漫漫其修远兮，吾将上写而求索。”今后我们还需要不断的学习，不断地探索，争取教育教学水平上一个新台阶。

第三篇：护理学会年终总结

护理学会年终总结

一、利用海港城市的优势条件，繁荣护理文化今年学会以加强对外交流为主题，坚持一如既往地秉承“请进来、走出去”的原则。

1、6月份学会干部在李惠利医院热情接待来自澳门的医疗卫生代表队20多人。以我国在抗震救灾中医务人员作用及医院的管理中问题进行一天有效的交流，促进两地医护人员对重大突发事件处理流程的认可，也充分认识到中央领导务实、博爱精神，达到理解和共识。2、9月份在宁波市首届甬港医疗卫生论坛中，卫生局领导、护理学会全体常务理事接待来自香港卫生署防护中心高级医生、香港医院管理局中国事务部主管、香港理工大学护理学院副主任

等一行5人，进行一天的交流，共同探讨我国临床护理存在问题与前景，并就两地长期临床护理及护理教育学术交流合作项目进行磋商，并达到预期的效果。

3、在每年市政府举办的“上海专家宁波行”活动中，多次邀请翁素珍、施雁、周立等著名上海护理专家来甬讲学，及时获得了先进的理念和信息，使宁波市护理人员收获菲浅。上海护理学会翁素珍理事长带领学会干部与我市李惠利医院护理部进行学术交流，得到了她们的帮助和指导，也进一步推动了我市护理专业的创新。

4、为繁荣宁波护理文化，今年我市宁大附院和护理学会首次承办国家级一类学分项目（护理人力资源管理学习班），邀请了北京协和医科大学、美国护理科学院院士刘华平博士、浙江省护理学会理事长陈爱初、秘书长胡斌春来甬讲学。并和李惠利医院合作完成了省级一类学分项目。各专业学组学术氛围活跃，共举办学习班和学组年会10多次。

5、同时分次分批选派我市护理骨干到香港、上海、台湾等地进行学习交流，学到了更多先进的护理技术，促进了各地护理学术发展和繁荣。

6、和宁波市质控中心共同建立和管理宁波市护理网站，使全市护理人员有了自己的一片天地，同时《宁波护理》创刊，多种形式的护理文化交流平台，加强了护理人员的信息化、科学化、规范化管理。

二、发挥学会优势，努力作好行政部门的助手

1、护理学会根据卫生部《中国护理事业发展规划纲要(XX-XX)》目标，坚持以病人为中心，认真履行学会章程。为各医院的科学发展做好参谋和助手，积极配合医院以质量为核心的管理年活动。狠抓基础训练，特别对护理急救操作程序与规范作了严格要求。与宁波市护理质控中心一起配合市卫生局、总工会举办两次院内、院外急救操作技能大比武，提高了全市临床医务人员的应急

能力。

2、今年我国四川发生八级大地震，全国人民积极抗震救灾。我市护理学会全体会员踊跃报名要求参加灾区的医疗卫生服务工作。受卫生局派遣我市护理学会干部：徐军等七人支援青川，7-8月正值炎热季节，他们冒着酷暑和不断余震的危险，协助当地卫生院尽快恢复和维持正常的医疗秩序、帮助和指导当地医院的重建：医院相关制度的整理和编写、医院教学工作的指导、手术室的重新开放等等，受到了当地医疗机构和人民的高度肯定和赞扬，弘扬了护理工作者救死扶伤的精神。

同时，各学会干部在各自医院日以继夜接收来自四川的伤员，在医院里给予伤员很好的治疗以外，还给予生活上无微不至的照顾和心理上的安抚，使四川伤员平稳地度过身心的创伤期。面临大难又一次彰显了护理人员无私无畏的高尚品格。(1)

第四篇：护理学会章程

扬州市江都区护理学会章程

第一章总则

第一条江都区护理学会（以下简称本会）是中国共产党领导下的护理科学技术工作者的学术群众团体。

第二条本会的宗旨是团结广大护理科学技术工作者，为促进我区护理科学技术的发展，为提高我区人民的健康水平，为把我区精神文明和物质文明建设推向一个新的高度作出贡献。

第三条本会贯彻“百家争鸣，百花齐放”的方针和卫生工作各项方针政策，配合各个时期卫生工作任务，积极进行学术交流，业务培训，咨询服务，科普宣传等多种学术活动，不断提高我区广大护理工作者技术水平。

第二章工作任务

第四条：本会的工作任务如下：

（一）举办护理学术交流活动，对重点学术课题进行探讨考察和论证；

（二）推广护理科学技术成果，提高会员及广大护理工作者的学术与业务水平；

（三）普及医学卫生知识，提高广大群众的卫生知识水平；

（四）对医学护理科学技术问题发挥咨询作用，向有关部门反映护理工作者的建议和意见；

（五）发现和推荐优秀护理人才，发现、推荐、奖励优秀学术成果对优秀学术论文和学术成果及时做好评奖、推荐等工作；

（六）积极开展横向联系，加强与国内外学术团体的业务联系和开展学术交流活动；

（七）鼓励会员刻苦钻研业务技术，不断提高政治素质，发扬全心全意为人民服务的优良传统。

第三章会员

第五条凡拥护中国共产党，拥护社会主义，承认本章程，并具备下列条件之一者，可申请为本会会员：

（一）护士学校毕业，经考核为护师或护校讲师以上的护理人员；

（二）高等院校护理毕业，从事护理工作三年以上具有一定护理学术水平者；

（三）乡镇卫生院具有注册护士资格的护士长。

第六条会员有下列权利：

（一）选举权和被选举权；

（二）对本会工作的建议权和批评权；

（三）优先参加本会举办的有关学术活动；

（四）本会会员撰写的论文有权本会组织的或受相应上级学会委托的学术论文评审、评奖和推荐的权利；

（五）优先取得本会编印的有关的学术资料；

（六）有权参加本会组织的赴外地学习考察等活动。

第七条会员有下列义务：

（一）遵守会章；

（二）执行本会决议，完成本会委托的工作；

（三）参加本会组织的科学技术推广和科学普及活动；

（四）按期缴纳会费。

第八条入会手续：凡具备上述条件，由本人申请，所在单位同意吧，区护理学会理事会批准。

第九条会员由本会发给会员证。

第十条会员可以申明退会。严重违反本章程者应劝其退会。被剥夺公民权者，其会籍自然取消。

第十一条学术上有杰出成就，对本会工作有重要贡献，因年事已高、体弱不再继续担任本会理事，可分别给予表彰、嘉奖或授予适当的荣誉称号。

第四章组织机构

第十二条本会最高权力机构是江都区护理学会会员代表大会。每三年举行一次，必要时可提前或延期召开。职责是：(一)审查理事会工作报告，决定本会工作和任务；(二)修改本会章程；

(三)民主协商、选举理事会成员；(四)通过提案和决议。第十三条理事会的职责：

（一）执行区会员代表大会决议

（二）制定本会组织细则和工作细则，制定本会工作计划，决定召开全区护理学术会议（包括年会、讲习班、交流会）

（三）决定各学组的设置并领导其开展工作；

（四）执行区科协和区卫计委委托或交办的任务；

（五）召开全区会员代表大会。理事会每年召开一次，必要时可提前或推延召开。

第十四条理事会民主协商、选举理事长2人，副理事长及理事15人组成理事会。在理事会休会期间，由正、副理事长行使理事职责。

第十五条本会设秘书长1人，副秘书长1人，秘书长由理事长提名，理事会通过。秘书长协助理事长主持日常工作。

第十六条本会在有条件的地区逐步建立分会。

第五章领导关系 第十七条本会接受江都区科学技术协会和江都区卫计委双重领导，本会接受上一级学会的业务指导。

第六章经费

第十八条本会经费来源：(一)区科协和区卫计委拨款；(二)个人或社会资助；

（三）本会举办的各项有偿服务收入

（四）会员会费。

江都区护理学会 2017年8月4日

第五篇：护理学会会议精神

2012年陕西省护理学会门急诊专业委员会工作启动会

门急诊专业委员会于2011年11月30日下午3：00在西京医院急救中心二楼会议室召开了全委会，现将会议精神通知如下，请认真执行。

1.第八届本专业委员会的工作总结。

2.西安市以外的单位分区域由副主委或常委负责，具体划分如下： 刘红梅------汉中地区、安康地区 郝璐---------延安地区、铜川地区 苏晓丽------渭南地区、宝鸡地区 张晓哲-------咸阳地区 仲月霞、杨博----------西安地区

3.为《西北护理》杂志组稿，争取主办门急诊护理专刊1期。

要求各委员单位于2011年12月31日前至少上交门急诊相关的论文1篇，交与各分管区域负责人处，由她们负责审查，各区域负责人于春节前将审查后的论文交与秘书杨博。4.2012年下半年举办学术会议或学习班1次。

5.下基层1次，当地委员负责联系场地和与会者，学会组织专家授课，请各位委员积极申请，有意者与秘书杨博联系。

6.各地区委员可在当地组织进社区或大学进行急救知识普及活动，组织者请提前2天报于秘书杨博处。

7.按地区分发横幅 ——“陕西省护理学会门急诊专业委员会”，各委员单位可在活动当日现场悬挂横幅并拍照留作资料。

8.已建立门急诊专业委员会QQ群：194184839，欢迎大家经常关注与交流，有关学会的事宜我们会通过QQ群或邮箱与大家联系。9.筹集活动资金的方法，利用“学会”平台，争取公司赞助，实现互利共赢。

10.年终学会将进行“学会工作先进个人”的评选，并将各委员参与学会工作的情况以书面形式报于贵院护理部。

陕西省护理学会门急诊专业委员会

2011年12月2日