七江中心学校联户长与住户以及平安家庭建设

第一篇：七江中心学校联户长与住户以及平安家庭建设

七江中心学校联户长与住户以及平安家庭建设

责 任 状

为进一步推进“平安家庭”创建活动，充分发挥广大家庭在构建和谐社会中的作用，进一步提高居民对“平安创建”活动的知晓率、参与率、满意率，实现社区的和谐稳定，特签订了“平安家庭”责任状。

“平安家庭”责任状以加强社区居民法制教育宣传为主，要求社区居民做到人人学法、懂法、守法。通过签订“平安家庭”责任状，增强了居民学法守法的自觉性，也给社区平安创建奠定了基础。具体要求如下：

一、提高认识，增强开展“平安家庭”创建活动的责任感；

二、齐抓共管，形成开展“平安家庭”创建活动的工作合力；

三、明确目标，确保“平安家庭”创建活动落到实处；

四、加强领导，确保“平安家庭”创建活动取得实效。

各单位一定要围绕中心工作，根据群众的实际需求，明确目标，落实责任，组织实施，将创建工作落到实处。

责任单位 : 联户长(楼栋长): 责任人；

七江中心学校 2012年2月

第二篇：七江中心学校信访稳定工作制度

七江镇中心学校信访稳定工作制度

为进一步加强学校信访稳定工作规范化、制度化建设，完善信访稳定工作长效机制，特制定本制度：

一、中心学校信访稳定工作在上级党委、政府和教育局领导下，遵循一把手负总责和“谁主管、谁负责”的原则，按照“一岗双责”的要求，实行一把手负总责，主管领导具体负责，统筹协调，其他领导按照分工（分管业务、分管部门、联系单位）对口负责的领导机制。

二、信访稳定工作列入工作目标和学校重要议事日程；学校会议至少每季度听取一次信访稳定工作情况汇报，分析研究有关问题；中心学校领导每年年初与教育局、各校校长签订信访稳定工作目标责任书，至少每季度听取一次联系单位的信访稳定工作情况汇报，每月主持召开一次分管部门、联系单位的矛盾排查联席会议。

三、重大事项决策前须进行信访评估，未评估或未完成评估不得进入决策程序；在信访评估中不得搞形式主义、弄虚作假；对可能出现信访稳定问题的，须提前研究制定应对预案。

四、领导对联系单位发生的，或联系单位有关的信访案件要亲自包案；包案领导要对案件的办理及时进行分析研究、协调督促、检查落实，直到信访问题最终解决；需两个或两个以上分管领导协调解决的信访案件，由一把手确定包案领导。

五、发现围堵省、市、县党政机关事件，重大及突发性群体事件，重大活动、重要会议和敏感时期发生越级非访、集访事件，分管领导、涉及单位的主要领导要立即向中心学校主要领导汇报，不得迟报、瞒报。

六、按照省、市处置集访要求，发生来市、到省集体上访事件，分管领导、事件涉及单位主要领导必须在第一时间赶赴现场，迅速协助上级信访部门稳控局面，做好劝返工作，直至上访人撤离，并做好后续处理和信息掌握、上报。

七、每周一为领导信访接待日，当日接待领导须到中心学校办公室室接待来访人，信访工作人员及时做好领导接访记录；办公室对领导接访工作进行妥善安排，并将每月安排表在醒目位置公示。

八、主管领导每月召集一次信访稳定工作例会，传达上级指示精神，听取工作汇报，排查不稳定因素，交流工作经验，进行业务培训。

九、各单位每月定期排查一次不稳定因素；重大活动、重要会议和敏感时期，须深入细致的排查不稳定因素，及时发现问题，化解矛盾；排查和发现的不稳定因素，要及时向乡信访室报告。

十、信访稳定日常工作机构（信访室）设在办公室；办公室根据信访稳定事项所涉内容向有关部门或单位转办、交办、督促检查，直至妥善处理；乡属单位应配备与信访稳定工作相适应的信访稳定工作机构和专（兼）职工作人员；信访稳定部门应对信访材料分门别类、立卷归档、装订成册、专人负责、妥善保管。

十一、办公室为信访稳定工作的综合督查部门；办公室对信访稳定事项是否按要求办结，受理、承办、复查的案件、信件是否存在推诿、敷衍、拖延和泄密等现象进行督查，并对信访稳定工作进行目标考核。

十二、信访稳定工作实行责任追究制，追究办法依据《隆回县信访工作问责办法》、《隆回县信访工作责任追究制度》严格执行。

十三、未尽事项，参照市、县、镇综治办有关规定执行。

七江镇中心学校

2014年2月

第三篇：七江中心学校2011年学校及周边治安综合治理工作总结

七江中心学校2011年学校及周边治安综合治理工作总结

2011年，七江中心学校社会治安综合治理工作坚持“标本兼治、预防为主”的原则，以维护校园安全为宗旨，不断强化综合治理工作力度，完善各项规章制度，落实责任，狠抓青少年法制教育、安全教育，努力解决各级各类学校中突出的治安安全问题，优化了育人环境，确保了师生平安。

一、建立健全领导机制，为学校及周边治安综合治理工作提供了组织保障 为推进我乡学校及周边治安综合治理顺利进行，确保整治工作取得实效，中心学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，其他班子成员和各校校长为成员的综合治理工作领导小组，印发了《2011年学校及周边综合治理工作方案》。各学校按照活动方案要求，成立了综合治理工作领导小组。做到了校（园）长是第一责任人，使综治工作有了组织保障。

二、依托创先争优活动，加大了校园周边环境整治工作力度

中心学校以创先争优活动为依托，以“和谐校园建设工程”为载体，把校园周边环境整治工作纳入到了“和谐校园建设工程”之中，有步骤，分层次地推进了校园周边环境整治工作。一是把学校安全工作作为2011年教育工作目标责任状重要内容，与各单位层层签订了工作责任状；二是强化了校园周边环境整治工作力度，配备了校园保安，极大地提高了学校的治安防范能力；三是做好了学校稳定工作，结合建党90周年，加强了对学校师生的政治思想教育，积极开展迎国庆、促和谐活动，防止了境外敌对势力对校园的渗透。

三、开展法律进校园活动，提高了师生法律意识

为落实教育系统“六五”法制宣传规划，根据《市人民政府办公室转发〈关于开展“法律六进”活动的实施方案〉的通知》要求，结合我乡教育系统实际，中心学校在全市乡教育系统范围内开展了“法律进校园”活动，特别制定了《教育系统“法律进校园”活动实施方案》。做到了学校法制教育计划、教材、课时、师资和法制副校长（辅导员）的“五落实”。通过广泛开展《宪法》、《教育法》和《未成年人保护法》等法律法规为主要内容的法制教育宣传活动，把法制教育工作列入教师培训计划和业务考试的重要内容，极大的提高了广大师生的法律意识，从根源上杜绝青少年违法犯罪的发生，更好地配合了校园周边环境整治工作的深入开展。

四、开展系列安全检查活动，及时整改安全隐患 年初以来，乡中心学校5次组织开展学校安全自查整改工作，重点加强了春节、两会、“五·一”、市党代会和“十一”等敏感时期的隐患排查整改工作，做好了校园安全信息日报告和零报告制度。在此基础上，中心学校配合教育局、综治委、派出所、交警队、卫生、消防、工商等部门（单位）2次对全乡学校安全和校园周边环境整治工作进行联合检查。“十一”前后，为维护各学校安全稳定，中心学校加大安全隐患排查整改工作力度，印发了《全乡学校安全大检查工作方案》和《安全大检查评分标准》，紧紧围绕安全教育、预案演练、校舍安全、防汛、防火、学生用车、卫生安全等7项重点任务，开展了全乡学校安全大检查活动。中心学校领导带队，分2个安全检查小组，利用9月30日、10月11和13日三天时间，抽查了乡16所学校及13所幼儿园。在乡党委阳日军、校长阳仁校长亲自带队检查了6所学校（园）。各个安全检查小组严格按照评估标准，逐条对应检查，现场评分，现场反馈扣分项目和总分数，对学校自身能够解决的安全隐患，当场提出了整改意见。下发隐患整改通知单和安全检查通报，据不完全统计，全乡共整改各类安全隐102个。

五、各部门密切配合，整治工作机制基本形成 为深入贯彻落实教育局《关于开展学校及周边治安秩序集中专项整治工作方案》精神，建立齐抓共管的长效机制，中心学校出台了《加强学校（幼儿园）安全和稳定工作的意见》，进一步落实了部门责任。中心学校积极协调公安交警、交通、卫生、质量监督等部门，密切配合，通力合作，校园周边环境整治工作机制基本形成。一是派出所在三所初中设置了门卫室，接警、出警非常及时，起到了对不法分子的震慑和打击作用。二是交警等部门在全市各中小学幼儿园门前设立了交通警示标识，在一些交通情况复杂的学校门前设置了减速带。并且在学校放学时间部署警力帮助学校维持道路交通秩序。三是协调县食品安全委员会、县卫生局等部门对学校食堂卫生情况进行检查，为食堂工作人员办理了健康证明。为预防春夏、秋冬等季节传染病，在全市乡各学校开展了乙肝和肺结核体检防治工作，切实做好了呼吸道传染病、肠道传染病和食物中毒的预防与控制工作。四是在上级职能部门的积极工作下，校（园）周边基本没有各种违章及易倒塌的危险建筑和干扰正常教育教学秩序的噪音源。五是各级文化、工商、综合执法等部门对校园周边有关经营场所加强了管理和监督，依法查处违法经营者，学校周边非法经营的报刊点、音像摊点、娱乐场所、饮食摊点得到了有效控制。

六、加强督促检查，建立长效机制

中心学校把学校周边环境整治工作，纳入了平安校园创建工作的重要内容。进一步完善了学校安全工作考评体系，将学校安全工作纳入了市政府中心学校对各学校年终考核之中。中心学校继出台《加强学校（幼儿园）安全和稳定工作的意见》后，又制发了《七江中心学校突发公共事件应急预案》及相关预案，贯彻落实了各级政府和各有关部门要求各教育单位在学校安全和校园周边环境整治工作中的责任。构建起了应急管理体系，增强了安全管理的科学性和规范性。分别与市直属学校和教育局事业各单位签定了《2011社会治安综合治理责任书》，校（园）长安全负责制已落实到位，每所学校都有一位副校（园）长分管安全工作，学校安全基础工作做到了常抓不懈。按照统一部署，各学校已基本建立了安全操作规程和防范措施、事故报告制度及事故责任追究制度，社会、家长参与学校安全工作的机制已经形成。

七江乡中心学校

2011年11月

第四篇：金江中心学校标准化建设实施方案

金江中心学校标准化建设实施方案

为认真贯彻《义务教育阶段学校办学基本标准》精神，深入实施 “科教兴国”战略，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《义务教育学校标准化建设考评细则》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。

二、建设目标总体目标：

通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备基本达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：

（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，教学设备更加先进齐全，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、学校现状分析及具体规划

（一）现状分析： 金江中心学校创办于1962年，原为金江镇小学，2004年学区撤消后更名为金江中心学校，下辖8所完小和两个教学点。我们拥有一支充满活力的教师队伍，中青年教师占教师总数的79%，其中省级骨干教师2人，省教学能手1人、教坛新秀2人，县级骨干教师17人。中心校现有23个教学班，在校学生1270人，班均人数55人。

近年来，我校全体教职工团结一致，大胆探索，真抓实干，踏踏实实做好各项工作，取得了4一定的成绩：2008年7月我校被评为县“先进基层党组织”；2008年9月我校被评为县“十佳学校”；2008年10月被评为省法律进学校活动“先进集体”；2009年获得县“纪念改革开放三十年暨建国六十年读书教育活动”组织奖；2009年被县少先总队评为“先进集体”；2010年6月获县小学生文艺比赛舞蹈和音乐二等奖和三等奖；2010年9月获镇“优秀学校”；2011年获县“巾帼文明示范岗”称号；2012年被评为县“十佳学校”；同年，被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；2011 ~2013年连续三年被评为县“先进基层党组织”等。

近几年，我校教师撰写的 22 篇论文获国家级或省级奖项，206篇论文获县级奖项，37人次获说课作课各级各类竞赛奖项。学生参加各类竞赛也屡获殊荣。近几年我校学生参加美术、书法、音乐、舞蹈、读书活动、征文等各类比赛，获奖人数达130多人。

目前，学校管理且趋向科学、规范，教学改革不断成熟，高效课堂教学模式深受学生喜爱，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种健康向上的发展势头。

（二）具体规划

学校力争到2014年9月，在学校基本设施建设、教育技术设备、教师培训等各个项目上新台阶。

（三）阶段推进目标：义务教育阶段标准化建设工程从2014年1月启动，至2014年9月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段（2013.12——2014.1）1.学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。2.对照标准，严格自查，摸清底数。3.统计数据，及时上报。4.结合实际制定建设规划及实施方案。第二阶段（2014.2——2014.7）1.完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。2．分批购置图书，建学生阅览室一个。3．筹措资金改造多媒体教室。4．争取资金按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。

第三阶段（2014.8——2014.9）1．控制生源，限额招生，力争每班人数不超过45人。

四、保障措施学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。

（三）队伍保障 在标准化学校建设工作中，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。

（四）办学保障在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量，构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。

一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。

二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办养成教育、国学教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。

三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。

金江中心学校

2013.12.26

第五篇：七江中心学校防溺水教育活动实施方案

七江中心学校2014年防溺水教育活动实施方案

几年来学生溺水死亡，已成为全国中小学生、幼儿非正常死亡的主要杀手之

一。生命只有一次，—次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。现在正值天气转热时期，—些学生会禁不住酷热而偷偷瞒着老师和家长下水游泳，这是极其危险的。为确保学生生命安全，严防因游泳、嬉水、恶劣天气带来安全事故的发生，根据上级有关文件精神，结合我乡实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实省、市、县相关文件精神，坚持“安全第一，预防为主”方针，加大学校安全管理工作，完善各项措施。利用6月份“防溺水安全教育月”活动，开展一系列安全教育活动，确保学生生命安全。

二、工作目标

以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，以各学校周边水域为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。

三、主要任务

各校要开展以围绕“杜绝溺水事故”为主题的预防溺水教育活动，要以学校周边的水域为重点，切实做好以下几项工作：

（一）加强领导，把各项安全措施落到实处。各校要切实提高对做好防溺水事故重要性的认识，认真研究和分析本项工作面临的形势和存在的问题。要成立相应的防范小组，制定工作方案，签订安全责任状，明确具体工作责任。对因老师不重视，工作措施落实不到位而发生事故的，要追究其责任。

（二）突出重点，开展以“杜绝溺水事故”为主的各类安全隐患专项治理活动。各校要认真开展对学生安全教育活动，消除各种隐患，以防溺水、防火、防电等一系列事故为主题。同时要结合其它安全工作，开展一次全面的安全大检查，消除班内或活动区域安全隐患和不安全因素。

（三）完善制度，逐步建立标本兼治的长效机制。各校要结合实际情况，制定出具体的、切实可行的防范措施，对学生进行严格的管理。

1.认真落实上课期间每一节课的点名制度，对迟到、缺席的学生及时查明原因及去向。不得随意停课和提前放学。

2.要与村组、村（居）委会联系，在学校周边的危险水域设置『水深危险禁止游泳』、『严禁学生擅自下溪河游泳』等警告标语。

3.认真做好节假日、学校放学期间安全的教育与管理。要通过家访、告家长书等渠道，让家长切实履行监护人的职责，积极争取学生家长及社会力量的支持和配合，严防学生溺水、交通伤亡事故的发生。同时，要认真落实节假日期间的值班制度。

4.要加强对学生的避险常识和自我保护的教育，加强教育，提高自我保护能力。

5.要严格信息报送制度，遇有突发事件，迅速启动应急预案并妥善处置的同时，要及时、如实上报相关信息，不得隐瞒不报或迟报、漏报。

（四）加强宣传，不断提高师生安全意识。要利用黑板报、班会、广播等各种形式，对学生进行反复多次的游泳安全教育；要组织学生认真学习教育部组织编写的《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全常识》、《中小学安全教育指导丛书》等有关安全知识，广泛、深入地对学生进行安全教育，积极宣传，营造氛围，进一步增强安全意识。

本方案自即日起实施。

七江镇中心学校

2014年5月8日