第一篇：0658 新闻评论写作 考试大纲重点
一、新闻评论 【概念】：新闻评论属于议论文的范畴，议论说理，直接发表意见的文体。政论性的新闻体裁，不同于一般的议论文。新闻评论在新闻宣传中的地位：新闻报道和新闻评论是新闻宣传的两种基本手段。新闻报道是主体、基础，新闻评论是旗帜、灵魂。新闻报道主要传播信息、提供事实，而新闻评论通过说理的方式，对新闻事实进行实事求是的具体分析。新闻报道和新闻评论相互配合，可以鲜明地强调报道的主题思想，所以和新闻报道相比，新闻评论更全面。特点：
①、新闻性（包括现实的针对性，立论有的放矢，针对当前值得评论的新闻事件和问题发表意见，以及强烈的时效性，对现实作出及时的反应）
②、政治性（鲜明的政治立场和态度，注重选题的政治意义，着重从思想、政治、理论的高度分析和论述问题）
③、群众性（面向广大受众，关心广大群众的切身利益，反映群众的要求和呼声，说理论述符合群众的特点和需要，吸引和鼓励广大群众关心并参与评论工作）功能：新闻评论是社会舆论的集中反映，又反过来有力地引导社会舆论。作用：
①、引导的作用（旗帜鲜明地分清正确和错误、先进和落后的界限。明确赞成什么，反对什么，进行舆论引导）
②、监督的作用（弘扬先进的思想和精神，揭露和抨击腐败现象和不正之风。对不良现象形成强大的舆论压力，实现有效地监督）
③、表态的作用（代表新闻媒介表明对重要事件的态度。对国内重大事件，全国性的新闻媒介可以通过新闻评论表明党和政府的态度）
④、深化的作用（新闻评论和新闻报道配合发表，可以深化报道的主题。通过对新闻事实的分析，从思想、政治高度说明问题。启发和帮助群众掌握科学分析的方法）
二、新闻评论的选题和理论 选题和立论的重要性：对新闻评论来说，选题就是确定论题，主要是指它提出的是什么问题，是针对什么问题发言的。首先，选题和立论是评论写作过程的第一道程序，也是关键性程序，直接关系到评论的成败。其次，一篇新闻评论优劣的最重要标准就是选题立论是否有针对性和迫切性。就写作思维而言，论题选择得好，立论又有独到之处，评论写作就有了明确的目标。【选题】：选题就是解决写什么的问题。【立论】：指一篇评论的主要论断或结论。论题从哪里来：
①、是当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、工作部署和最新的政策精神。（重要来源，有助于体现坚定正确的政治方向，赢得人们重视）
②、实际生活中层出不穷的新情况、新变革、新矛盾、新风险，以及来自广大群众和社会基层的呼声和要求。（选题取之不尽、用之不竭的源泉）③、重要的新闻事件和新闻典型。（社会舆论关注的热点）立论的基本要求：
①、针对性（概念：指的是立论能够针砭时弊，针对不良风气和矛盾和倾向性矛盾，针对偏颇乃至错误思想，运用正面引导或批评论辩的方式对症下药，以促使矛盾转化，帮助人们提高思想认识，产生积极的社会效应。）
要求：针砭时弊，对症下药；正视迫切需要解决的实际矛盾；善于触及社会性的思想问题及其实质）②、新颖性（【概念】：论题的新颖，见解的独到，新的由头或论据，新的立论角度，交锋中闪现亮点）【由头】：特指据此引发议论、引争论点的事实性材料。【立论角度】：注重揭示矛盾的本质和关键，注重被掩盖着的矛盾侧面，注重追溯矛盾源头。③、准确性（具体要求：论点的准确，包括概念、论断、提法和分寸把握的准确；论据和引语的准确；完整、准确的阐明党和政府的方针政策和法规；坚持从实际出发，实事求是，力戒浮夸和武断。）④、前瞻性（【概念】：指的是能够及时洞察矛盾和预测将要出现的矛盾，尽早去探寻事物的内在规律及其发展趋势，进而设想出解决矛盾的办法和途径，一边站在时代潮流的前头引导舆论，推动事物的发展。具体表现：重提示、洞察力、预见性）
选题和立论的前提：调查研究（掌握政策和法律，了解实际情况，形成正确的认识，发现、分析、解决问题，了解群众的思想、收集实际生活中的新鲜素材）要求和方法：要坚持实事求是，虚心倾听不同意见，收集材料和分析研究相结合。方法和途径：①、博闻善学，注重知识、材料、情况的积累；②、博采众议，多谋善断；③、注意阅读记者、通讯员和读者的来搞来信，从中获取各种信息，了解各方面的情况以及实际生活中迫切需要解决的问题；④、经常钻研党和政府的政策、决定和有关文件；⑤、专题调查研究。
三、新闻评论的标题
新闻报道与新闻评论标题的区别：
①、制作目的不同（报道标题以提示主要的新闻事实和相关的重要信息为主，评论的标题以提示论题或坐着的见解为目的）
②、表现手法不同（报道标题多采用客观叙述或描写的手法，评论标题往往直接表达作者立场）
③、结构方式不同（报道标题常为复合型结构，评论标题多为单一型结构）④、写作要求不同（报道标题重在对新闻事实的恰当概括，评论标题较为抽象）【标题】：是以醒目的形式刊出，用以提示文章内容的简短文字。【新闻评论标题】：是概括或提示评论的议论范围、中心论点或基本倾向的简短文字。评论标题的主要功能：①、概括论题范围 ②、昭示主要论点 ③、表明作者态度 ④、吸引受众注意
评论标题的要求：①、题文一致（评论标题所概括的论题、所提炼的观点、所涉及的事实应予评论的内容相一致）②、意象鲜明（对评论所分析的事物或议论的问题，标题中应有较为鲜明的是非判断或价值判断）③、言简意赅（评论标题的句式要简洁，文字要精炼，题义要深刻耐读）④、生动引人（运用多种拟题手法和修辞手法，使标题生动形象、引人入胜）
不同媒介评论标题 ①形式：单一式标题，复合式标题；②、区别：符号有所不同，作用有所不同，制作要求有所不同。
四、新闻评论的说理论述 说理论述的基本要求：
①、论据和论点的结合（评论的要素：论点、论据、论证；论据种类：事实性论据、理论性论据；怎样统一：坚持实事求是的原则，正确处理好论据和论点的辩证关系；论证方法：例证法、引证法反证法）②、虚和实的结合（【虚】指理论、观点、政策、思想，【实】指事实、实践、业务、材料）③、破和立的结合（【立】正面提出和论证自己的观点，【破】反驳和批判错误的观点）④、严肃和生动的结合（不容忽视的说理论述的原则和要求。途径和要求：由事入理，事理相融；平易近人，理情并茂；逻辑思维和形象思维相互渗透，使思维的缜密性和形象性结合起来）
说理论述的操作方法：
①、据事议理（依托式配合法、输入式融合法、夹叙夹议式糅合法。【事实材料】包括综合性新闻事件、具体新闻性的典型事例、史实性材料以及知识性材料等）②、比较分析（纵横比较法、对比法、类比法。【比较分析】通过两种或两种以上的事物的比较和具体分析来论证和说明论点，就是运用马克思列宁主义的辩证分析方法从事物的普遍联系、发展变化和对立统一中去正确理解和揭示事物本质的一种说理论述方法）③、论辩交锋（思想交锋、辩证的方法、批驳的方法。【论辩交锋】通过思想交锋、辩论和批驳，在辨明是非的基础上讲述道理的一种说理方法。批驳的方法：用典型论据批驳错误观点；揭穿对方论据的虚假；澄清概念，明辨是非；以子之矛，攻子之盾。基本原则和要求：摆事实，讲道理，以理服人；划清政治界限，防止左的或右的错误思想干扰和影响；原则的坚定性和策略的灵活性相结合）
④、算账说理（统计算账、推演算账、折合算账；功能：帮助提出问题，说明和论证论点，增强言论的文化含量，使抽象的道理生动形象。【算账说理】通过对数据的分析、统计、推演、比较和折合计算，进而对事物作出说明和判断，找出其内在联系，揭示其本质意义的一种科学的分析说理方法）
五、新闻评论的结构
【结构】指对评论各个组成部分的总体建构、设计与谋划。
评论的结构原则：从评论的具体内容出发，从受众的实际情况出发，从不同的体裁要求和坐着特点出发
评论的结构要求：①、布局合理②、层次清晰③、逻辑顺畅 结构方式：
①、归纳式结构（从材料到观点，先分论后总论的结构方式）②、演绎式结构（从观点到材料，先结论后分论的结构方式）
③、并列式结构（将总论分为两个以上的分论点，然后分别进行论证的结构方式）④、递进式结构（对论题由表及里、由浅入深、逐层分析的结构方式）
评论的开头：要求开门见山、引人入胜，摆出结论、提出问题、亮出靶子、交代意图、借事入题的形式
评论的结尾：要求简短有力、不落俗套，呼应开头、作出结论、提出呼吁、引发思考、举一反三的形式
【开头】指文章的开篇或起始部分，在评论中称为引论，通常用作挑开话题、交代主旨及引出正文。【中间】指文章的中心或主体部分，在评论中成为正论或本论，通常用来容纳评论的主要内容和观点，是支撑全文的主干。【结尾】指文章的收尾或结束部分，在评论中称为结论，通常用作概括全文、提炼主题和升发文章。
六、新闻评论的文采
①、深入浅出（深入是浅出的前提，深刻的思想和明白晓畅的论述相结合，要对所评论的事物和所阐述的道理有充分的研究和深刻的理解；了解群众的特点和要求，掌握群众的认知规律和理解能力，联系群众的切身经验讲道理；运用群众的语言，群众的语言表现实际生活，通俗而生动，反对艰深晦涩，故作斯文，避免空话、套话和各种八股腔）
②、形象说理（善于运用比喻，说理的逻辑性和形象性结合，论据和由头的形象性；形象化的语言，深入观察生活，选取恰当的形象；巧用诗文典故）③、以情动人（有感而发；寓感情于形象；修辞手段的活用）
④、要言不烦（道理实在，言之有物；论题集中，篇幅适度；字斟句酌，语言规范）
七、新闻评论工作者的修养
①、加强思想政治修养（提高政治觉悟，评论工作者是思想政治工作者，正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向和正确的舆论导向；加强职业道德修养，远大的理想和高尚的政治情操，即志存高远又脚踏实地的敬业精神，全心全意为人民服务的思想）
②、提高理论政策水平（掌握基本理论，马克思主义的立场和观点，从实际出发，实事求是的科学态度，理论联系实际；加强政策观念，加强法律观念和纪律观念）③、打好知识和业务根底（重视知识积累；提高业务水平）④、培养深入朴素的作风（深入调查研究；作风艰苦朴素）
八、社论、评论员文章
社论的重要地位：社论是表明新闻媒体政治面目的旗帜，党报社论具有权威性，源于它是党和人民的重要喉舌，社论内容的特殊重要性，党的领导干部具有亲自写作并审阅党报社论的传统。
【社论】是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等媒体编辑部发言的权威性言论。社论的论题是针对当前重大事件、重大典型和重大问题表态发言的。党的报刊社论，不仅代表编辑部发言，而且直接表达同级党委和政府和思想观点和政治立场。评论员文章规格：它跟社论没有严格的界限。就规格而言，评论员文章仅低于社论，不如社论的权威性强。它的作者作为编辑部的一名评论员，自然要体现编辑部集体的观点和倾向，但又不必像社论那样代表整个编辑部和同级党委发言并经党委审阅，一般由编辑部自行定稿。就论题的重要性而言，一般说来，社论常常针对重大典型、重大事件和重大问题发言，显得特别庄重。而评论员文章则偏重于论述局部性重要事件或问题，它的选题范围比社论要广泛而又具体些。社论通常是独立发表的，对于新闻报道的依附性不很明显，评论员文章除了少数发表外，则常常是配合或结合新闻事实或材料而发，依附性较为明显，也正因此，它格外要求配合及时，不失新闻性和时效性。评论员文章篇幅比社论要短些，介乎社论与短评之间，一般在千字以内。评论员文章的规格介乎社论和短评之间，它是报刊、通讯社、广播电台常用的属于中型的重头评论，具有重要的导向和喉舌作用。它与社论没有严格的界限，必要时可升格为社论。在实际运用中，它总是与社论、短评等评论文体相互依存，协同合作，取长补短，各显其能，以充分发挥其宣传、指导、启迪和鼓动的社会功能。评论员文章形式：本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察家评论等。【评论员文章】是新闻评论中常用的一种文体，是仅次于社论的重要评论。社论、评论员文章的类型： ①、阐述型（【概念】是政治性、政策性和指导性很强的评论文章。任务：在理论与实践结合的基础上阐述党的纲领、路线、任务、奋斗目标，阐述党委和政府新近制定的重要决策、决定、政策、方针和政令的实质、根据和意义。要求：
1、善于交代国情和时代特征，说明和交代制定方针政策和有关决策的政治的政治背景和客观形势的内在联系，以充分揭示制订并执行方针政策的现实意义及其精神实质。
2、论述要突出重点顾及全面，力求重点与全面的统一，使论述既有针对性又不致陷入片面性。
3、实事求是地分清政策上、政治上的是非界限和不同历史阶段的界限。
4、顾及政策的连续性及其关联性。
5、善于依托典型来阐述政策，揭示政策制订的客观依据，从而使人们加深对政策的理解，提高执行政策的自觉性。
6、切忌板着面孔说教，力求说理论述深入浅出，引人入耳入脑。
7、一定要注重调查研究，从理论和实践的结合上透彻地了解所要阐述的对象的实质）②、启迪型（形式有以虚为主和以实为主，虚实结合是写作启迪型社论的原则和要求。任务：着重于针对实际工作中出现的迫切需要解决的矛盾，或者现实生活中开始出现的具有普遍意义的思想、作风、领导方针方面的问题发言，从理论与实际的结合上帮助读者从思想、理论和政策上提高认识，增强党的基本路线觉悟，促进全社会的社会主义精神文明和物质文明的建设。）
③、评介型（任务：着重对于有典型意义或重要意义的新闻性人物和事件进行旗帜鲜明的褒贬、评介。从思想、政治、理论的高度进行论述客概括，以深刻提示本质，总结经验或教训，从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能。论述范围和对象：新闻性人物和事件。怎样发挥评介型社论的良好评价效应：
1、立论要旗帜鲜明，富有远见卓识。这要求作者具有胸怀坦荡、爱憎分明的革命情怀。
2、要善于对评介的对象进行由表及里、由此及彼的分析、概括和开掘，以增强论述的深度，切忌就事论事，隔靴搔痒，作表面文章。具体地说，就是要从评介对象中或者揭示其可贵精神。宝贵经验及其积极意义，以引起社会重视；或者从中总结教训，剖析原因，提出忠告，以引导舆论；或者回顾历史，以借鉴现实，或者侧重就实务虚，概括归纳，从理论和实践的结合上启迪读者。
3、正确掌握褒与贬即赞扬与针砭的辩证关系。）
④、论辩型（任务：对外揭露、批驳霸权主义的冷战思维和行径，及其所推行强权政治，尤其是利用“人权”等问题干涉我国或别国内政，以破坏地区稳定和世界和平的图谋和谬说；对内-对重大违法乱纪和腐败行为进行揭露和批判，对极左思潮进行批驳，对违背四项基本原则的资产阶级自由化反动思潮进行揭露和批驳，对拜金主义、享乐主义和个人主义等资产阶级腐朽思想的侵蚀进行揭批或辨正，旨在扶正祛邪，明辨是非，伸张正义，引导舆论。原则和要求：
1、要高屋建瓴，理直气壮，针锋相对，讲究战术，分清矛盾的性质，坚持以理服人，机智泼辣地进行揭露和批驳。
2、严格区分矛盾的性质，针对不同对象，实事求是，区别对待，既敢于论辩，又善于论辨。
3、摆事实，讲道理，就本质进行论战，坚持以理服人。
4、原则上的坚定性和战术上的灵活性有机结合。）
⑤、礼仪、纪念型（写作要求：
1、立论要高瞻远瞩，善于结合当前的形势和任务，揭示纪念活动或政治活动的现实意义，陈述面临的光荣任务和时代使命，并积极地展望发展前景。
2、善于联系当前发生的重大新闻事件、重大典型、或针对现实的社会弊端和思想矛盾来写，以强化舆论引导的功能。
3、通过交代有关事件和活动的社会背景和政治背景，或总结有关事件的正反两方面的历史经验，以烘托其政治价值，强化其现实意义。
4、持论精当，分寸得体、逻辑严谨、文字清新畅达，具有中国作风和中国气派。）
社论、评论员文章写作的基本要求：①、精心写作（表现：集思广益、精心修改，主管领导亲自抓重要社论的写作和修改）、精心修改 ②、面向广大的读者对象 ③、文字表达庄重、通俗、平易
九、短评
【概念】短评是一种篇幅短小，内容单
一、分析扼要、运用便捷的评论体裁，在报纸、广播、电视中都可以使用，其中，在报纸上最为常见）特点：
①、短小精悍（篇幅短小，内容集中，结构简单，文字精炼）②、新鲜独到（选题新鲜，见解独到，角度多样，讲求时效）③、生动灵活（说理生动，文字活泼，形式多样，运用便捷）④、重在分析（就实务虚，缘事议理，依托个别，指导一般）短评写作的基本要求：
①、论题具体，一事一议（抓住新闻报道中最值得议论之处，评其一点，分析精当）②、长话短说，议在实处（精心开头，简化结构，紧扣报道，理从事出）③、源于报道，高于报道（由点及面，提炼升华，补充深化，借题发挥）
十、编者按语
【概念】编者按语是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通讯社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评介、批注、建议或说明性文字，是新闻媒介的编者专用及常用的一种发言方式。按语的性质：①、说明性按语 ②、政论性按语 ③、注释性按语
按语的功能：①、提示说明 ②、评价表态 ③、提醒建议 ④、补充强调 编者按语的形式及特点：
文前按语（又称题下按语，广播电视中称为编前话），特点：①行文提纲挈领，文字简明扼要，不必复述所依附的报道或文稿内容，只需直接提出编者的看法和观点；②以编者身份发言，通常情况下不署名，也不拟制标题。文中按语（又称文间按语），是报刊上独有的按语形式，特点：①与所依附的报道既相互配合，又相互融合，编者可以直接评价、分析文中的内容和提法，议论的针对性很强；②有感即发、有疑即注、有错即批，随时评点，使用方便，运用灵活，有助于避免传播中的副作用；③文字简练、鲜明泼辣，与上下文衔接自然，便于阅读，易于理解，适合读者的认识规律和接受心理。
编后（又称编余、编后小议、编辑后记，在广播电视中称为编后话），与前两种按语有着不同的特点：①发表形式上不同，位于新闻报道或文稿之后，结构更为完整，可以有标题，也可以署名；②写作要求上不同，写法上更接近随感或短评，需要必要的分析议论，也可以抒情、联想和借题发挥；③功能上侧重点不同，文前多起强调、提示作用；文中多起注释、点拨作用；编后置于文末，大多起引申、生发的作用。④运用上灵活多样，不仅可以配合新闻报道或文稿，图片、图表、漫画等也可以配写编后。
按语写作的基本要求：
1、立足依托，有所超脱。以新闻报道为主要依据，有所提炼、评介、补充或升华。
2、配合及时，运用灵活。迅速对报道或文稿做出评价与分析；注意不同按语形式的灵活运用与配合使用。
3、文字精粹，点到为止。按语的文字简洁明了，词约意深；议论焦点集中，点到即止。
4、态度鲜明，讲求分寸。鲜明地表达编者对新闻或文稿的态度和倾向；褒贬适度，分寸得当。
十一、专栏评论 【概念】专栏评论指的是在报纸固定版面上特定的专门栏目中发表的评论（也包括当今电台、电视台专门栏目中的评论）。特点：
①、稳定性（栏目固定，体式相近；版面位置、篇幅大小大体稳定）②、时代感（密切配合党的中心工作；弘扬时代的主旋律）
③、小型化（篇幅短小；选材侧重于即小见大的事例；立论角度精巧、新颖）类型：
按规格和内容来分：
①、专栏小言论（特性：群言型、微型化、新闻性、形象感。小言论的选材立论要求从大局着眼，“小处”入手，小言论选材立论的视野要宽些，深些，新些，主流之中见支流，洞察矛盾的苗头，多从侧面探求）
②、论坛评论（特点介乎评论员文章与专栏小言论之间的一种文体。可以采取第一人称的叙议方法，便于输入新闻性事实材料作为由头和论据，有助于强化议论的理论色彩，便于就不同的见解展开探讨和商榷）
③、经济漫谈（贴近经济生活，有一点前瞻性见解，虚实结合，深入浅出）按作者组成分：①、群言型专栏评论 ②、集体式专栏评论 ③、个人专栏评论 专栏评论的表述方式及其写作：①、赞誉式专栏评论的写作 ②、针砭式专栏评论的写作 ③、论辩式专栏评论的写作 ④、随感式专栏评论的写作
小言论的特性：群言性、微型化、新闻性、形象感。新闻性是本质的基本的特性。
论坛评论的优势和写作要求：
1、在人称上，可以采取第一人称的叙议方式。有助于克服或避免自上而下指令式的生硬语气，有利于促进作者与读者间的平等交谈和亲近感。
2、便于输入作者亲身经历或耳闻目睹的新闻信息和事实材料作为立论的由头和论据，以增强议论的新闻性和吸引力。
3、有助于强化议论的理论色彩。作为思想性导向性较强的论坛评论，贵在理论上启迪人们的心扉，升华人们的认识。
4、便于就不同的或偏颇的见解异型探讨和商榷。有助于深化认识，启迪思路，发挥论坛的民主气氛。【经济漫谈】经济漫谈作为专栏评论中的重要品种，是一种涉猎日常经济工作和社会经济生活，新闻性与政论性相结合的短小精悍的署名经济评论。
经济漫谈专栏言论的写作要求：
1、贴近经济生活
2、有一点前瞻性见解
3、虚实结合，深入浅出
十二、述评
【概念】述评又称记者术语或新闻术语。它融新闻和评论为一体，兼有新闻报道和新闻评论的功能和作用。
特点：①、评述结合，以评为本②、述中有评，评中有述③、由述而评，以评驭述 类型：①、工作述评②、形势述评③、事件述评 ④、思想述评
写作基本要求：①、论题新颖，选材精当②、即事明理，注重分析③、夹叙夹议，事理交融
十三、杂文（杂感、随笔）特点：
①、文艺性的政论（杂文兼有政论和文艺的因素，专栏评论的一种类型）
②、强烈的战斗性（及时灵活地反映现实，有感而发，对现实生活作出敏锐的反应；爱憎分明的态度，旗帜鲜明地提倡什么或反对什么，立场坚定，立足于正确的舆论导向）
③、生动泼辣（逻辑性和形象性的统一，针对社会生活中典型的事件和问题进行形象说理；嬉笑怒骂皆成文章）
④、简洁精辟（言之有物，画龙点睛；简短而有骨力）写作基本要求：
①、选材广泛，思想深刻（在广阔的领域严格选材，深刻挖掘主题，思想深刻；大处着眼，小处落笔，着眼于有代表性的问题或倾向）
②、形象说理，巧喻善比（借助形象说理，选择典型、鲜明的形象；由实见虚，由此及彼）③、突出重点，全面分析（着眼重点，想到全局，既不面面俱到，又避免片面性；实事求是，辩证分析，切中时弊，讲究分寸）
④、主题严肃，笔法灵活（严肃深刻的主题，灵活幽默的论述；杂文的形象性、知识性、趣味性）
十四、广播评论
广播评论个性发展的制约因素：①、广播的传播方式 ②、听众的基本状况 ③、新闻评论政论性特点的两重性 ④、广播评论个性的发展方向
特点：①、短小精悍②、浅显明快 ③、平易近人④、上口动听 独特形式：①、广播谈话②、口头评论③、录音评论
十五、电视评论
电视评论与电视传播方式：①、双符号②、双通道③、线性传播 特点：①、声画兼备②、视听结合③、双线互补
常用形式：①、口播评论 ②、录像评论③、电视述评
第二篇：《新闻评论写作》大纲
00658《新闻评论写作》大纲
1.1 学科框架
一、考核知识点：
（一）新闻评论学的定义
（二）新闻评论学的对象
二、考核要求：
（一）新闻评论学的定义
1． 识记：新闻评论学概念
2． 领会：新闻评论学与新闻评论写作学的关系
（二）新闻评论学的对象
1． 识记：新闻评论学研究对象的几大部分
2． 领会：新闻评论学研究的系统性
1.2 新闻评论本体
一、考核知识点：
（一）新闻评论的定义
（二）新闻评论的特点
（三）新闻评论的地位与功能
二、考核要求：
（一）新闻评论的定义
1．识记：
（1）新闻评论的定义（2）新闻事实的定义（3）新闻评论与评论者之间的关系
2．领会：
（1）新闻评论与新闻事实的报道二者的关系。（2）新闻事实和重大问题的关系。（3）新闻报道的倾向性。（4）为什么不宜提“指导性”和“引导性”？（5）对广播电视节目中几人谈形式是否新闻评论的认定。
讨论：新闻评论的几种定义。
（二）新闻评论的特点：
1．识记：新闻评论的五大特点
2．领会：
（1）政论与新闻评论的关系。（2）新闻评论的时效性与新闻性的不同。
（3）思想性与政治性的不同。（4）为什么不能把“科学性”作为新闻评论的一大特点？（5）大众性的几层意思。（6）大众性与专业性的矛盾。（7）新闻评论中不一定要出现新闻事实。（8）有没有评论者的观点在，是区分消息和新闻评论的关键。（9）仅仅确立了观点，只能算“评”，只有讲了道理，才能叫“论”。（10）新闻评论的论理性与学术论文的区别。
应用：分析一篇新闻评论，说明新闻评论的特点。
（三）新闻评论的地位与功能：
1．识记：（1）新闻评论的地位。（2）消息性新闻报道中的竞争策略。
2．领会：（1）新闻评论是新闻媒体在竞争中致胜的两大法宝之一。（2）新闻评论是大众传播媒体的旗帜、灵魂和眼睛。新闻评论对公众的影响。（3）新闻报道影响着人们想什么，新闻评论则影响着人们怎么想。（4）新闻评论的舆论导向作用与民众参政议政之间的关系。
（四）新闻评论是公民言论自由权利的实现方式。
2.1产生的前提
一、考核知识点
新闻评论产生的前提
二、考核要求
识记：新闻评论产生的三个前提。
2.2 中国新闻评论史
一、考核知识点
（一）新闻评论史前期
（二）政论时期
（三）向新闻评论演进期
（四）成熟与完备期
（五）社会主义时期的新闻评论
二、考核要求
（一）新闻评论史前期
识记：
（1）邸报的产生。（2）以汉字刊行的最早的报刊。（3）首倡社论的报纸。
（二）政论时期
识记：
（1）我国最早的一批现代化报纸及办报目的。（2）王韬及其新闻评论。（3）我国第一张以政论为主的报纸。
（三）向新闻评论演进期
识记：（1）梁启超和《时务报》、“时务文体”。（2）新闻评论演进为独立新闻体裁的重要标志。（3）“三民报”。（4）报纸的四大部件。
（四）成熟与完备期
识记：
（1）无产阶级新闻评论开始在中国出现的标志。（2）中国共产党在抗日战争时期和第三次国内革命战争时期，在国民党统治区公开出版的机关报。在革命根据地出版的第一张中共中央机关报。（3）我国无产阶级新闻评论的特有风格。（4）李大钊的评论。（5）邹韬奋的评论。（6）张季鸾的评论。
（五）社会主义时期的新闻评论 1.识记：
（1）社会主义时期新闻评论的分期。（2）文革评论的特点。（3）“两报一刊社论”。
2.领会：
（1）社会主义时期新闻评论的历史经验和教训。（2）新时期新闻评论向社会本位的回归。（3）新时期新闻评论在形式、风格上的新探索。
2.3 外国新闻评论简史
一、考核知识点
（一）外国新闻评论的史前期
（二）政论时期
（三）新闻评论的现代化时期
（四）无产阶级新闻评论史
二、考核要求
（一）外国新闻评论的史前期
识记：
（1）现在认为最早的“类报纸”。（2）手抄报纸和书简报纸的出现。（3）传单、鸭鸣报的出现。
（二）政论时期
领会：
（1）近代报纸是在欧洲封建社会向近代社会过渡的历史背景下产生的。（2）当时报纸的主要职能是从事政治性评论，获取商业利润是次要的问题。（3）美国报刊在政论时期的发展。
（三）新闻评论的现代化时期
识记：
西方报纸的新闻评论类型。
领会：
（1）新闻与言论的纠缠。（2）没有了自由竞争的媒体，也就没有了意见的自由市场。（3）社会责任论不是对新闻自由的反动，而是强调媒体应承担维护公众获知新闻和发表意见的自由权这一责任。（4）当代欧美广播电视评论在收视率的巨大压力之下出现的娱乐化和煽情化趋势。
（四）无产阶级新闻评论史
识记：
（1）无产阶级新闻评论的开端。（2）无产阶级第一个公开发表新闻评论的阵地。（3）俄国第一份公开出版的布尔什维克报。（4）俄布中央机关报。（5）全俄中央执行委员会机关报。（6）前苏联大众新闻传播体系的显著特点。
3．1 创作主体分类
一、考核知识点
（一）新闻评论创作主体的特点
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
（三）创作主体分类及与评论文体的关系
二、考核要求：
（一）新闻评论创作主体的特点：
1．识记：人格主体
2．领会：新闻评论的创作主体可分为人格主体和个人主体。
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
领会：
（1）没有代言人主体的介入，所代的人格主体的意志就无法现实地被表达出来，而代言人主体的介入，又使人格主体打上了代言人主体的烙印，成为代言人所理解的人格主体精神，即成为双重主体的有机叠合。（2）代言者个人的能动主体性不是表现为对对象的主观改造和随意阐发，不是“六经注
我”，而是借助这种能动性去深入对象，把握住对象的精神实质，是“我注六经”。（3）“我注六经”与个人风格化的关系。（4）群体精神意志的人格化要求。
（三）创作主体分类：
1．识记：
（1）体制内的三类创作主体。（2）国际评论。（3）党派主体评论的特点。（4）中国共产党党报新闻评论的鲜明特点。（5）我党新闻评论的重大使命。（6）团体新闻评论的特点。（7）体制外新闻评论创作主体的特点。（8）体制外新闻评论作者的类别。
2．领会：以国家为主体的新闻评论对主体的特殊要求。
3．应用：分析一篇新闻评论的口吻。
3.2 评论者的修养
一、考核知识点
新闻评论工作者的修养
二、考核要求
1． 识记：（1）新闻评论工作者的几大修养。（2）在法律问题上，新闻评论存在的两个问题。
2． 领会：（1）社会的良心（2）为什么要有敏锐的洞察力？（3）为什么要打好理论基础？（4）树立政策、法律、纪律观念的重要性。（5）为什么要打好知识根底？（6）深入社会，调查研究的重要性。
4.1新闻评论选题
一、考核知识点
（一）“选题”辨析
（一）选题的标准
（二）选题的来源
二、考核要求：
（一）“选题”辨析
1．识记：
（1）选题（2）命题（3）立论
2．领会：
（1）选题与对象的关系。（2）选题的相互联系的两种含义。（3）传媒的选题计划与评论员的选题方向间的关系。（4）选题与命题的关系。（5）选题和立论的关系。
（二）选题的标准：
1．识记：
（1）我党新闻评论的选题标准（2）选题的具体要求。
2．领会：选题的重大与否与新闻事件的重大与否之间的关系。
（三）选题的来源：
1．识记：选题的几大来源。
2．领会：
（1）“上面的精神”（2）“下面的呼声”。
4.2 新闻评论的立论
一、考核知识点：
（一）立论的要求
（二）立论的过程
二、考核要求：
（一）立论的要求
1． 识记：立论的具体要求
2． 领会：
（1）立论的多种角度、选题的多个侧面，可以使论点不断翻新。（2）立论求新与求实的关系。
（二）立论的过程
1．识记：
立论过程的两个环节。
2．领会：
（1）一篇评论的论点是评论者主体思维穿透力量拂过评论材料，对材料的内在逻辑加以寻绎的结果。（2）占有材料不仅仅是占有某则新闻事件，而是要广泛研究社会。（3）社会是处在不停的运行过程中的，事件也只有在社会运行的过程中才具体地标示出其价值意义，其意义因时间、地点、条件的变化而增值或增墒，没有恒定的意义存在。（4）对新闻事件的价值发掘取决于评论者对事件所构成的与社会生活的诸种关联的发现。
3．应用：
找几篇选题一致，立论不同的评论。
4.3 新闻评论的标题
一、考核知识点：
（一）标题的作用
（二）标题的要求
（三）新闻评论标题的特点
（四）几种常见的标题类型
二、考核要求
（一）标题的作用
1、识记：新闻评论标题的作用
2、领会：标题的重要性
（二）新闻评论标题的特点
识记：新闻评论标题和新闻标题的异同。
（三）标题的要求
1．识记：
（1）标题的两个根本性要求。
2．领会：
（1）新闻评论的标题和新闻的标题要求不同。（2）新闻评论的标题不能要求做到准确、鲜明、生动。（3）不同的内容和风格要求不同的标题。（4）标题和文章内容、风格不一致，将造成一种讽刺、调侃和滑稽效果。（5）要求标题与文章内容和风格一致和要求标题具有吸引力是不矛盾的。
（三）常见的标题类型
1． 识记：三种标题类型
2． 领会：所列各种标题的特点
3． 应用；收集一些好标题
5.1 新闻评论的论证
一、考核知识点：
（一）“论证”辨析
（二）论证的要求
（三）相关的逻辑知识
（四）常用的论证方式
二、考核要求：
（一）“论证”辨析
1．识记：
（1）论点。（2）论据。（3）论证。（4）几类论据。
2．领会：对论点、论据、论证过程的要求
（二）相关的逻辑知识
识记：
（1）概念。（2）判断。（3）推理。（4）直言推理。
（三）常用的论证方式
1．识记：
（1）归纳论证。（2）演绎论证。（3）类比论证。（4）对比论证。（5）比喻论证。（6）反证。（7）归谬法。
2．领会：
（1）各种论证方式的运演规则。（2）各种论证方式的真理性和局限。
3．应用：用所列某一种论证方式创作一篇评论。
5.2 新闻评论驳论
一、考核知识点：
（一）“驳论”辨析
（二）如何进行反驳
二、考核要求：
（一）“驳论”辨析
识记：（1）驳论的概念。（2）驳论文要注意的几个方面。
（二）如何进行反驳
领会：反驳可以从这样几个方面入手，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证的逻辑过程。
6.1 新闻评论的结构
一、考核知识点：
（一）对新闻评论结构的基本要求
（二）结构安排原则
（三）新闻评论常用的三种主要结构形式
（四）新闻评论的开头和结尾
二、考核要求：
（一）对新闻评论结构的基本要求
1． 识记：结构的概念
2． 领会：结构安排要言之有序，做到纲举目张，以帅统兵。
（二）结构安排原则
1．识记：
（1）结构安排的两个原则。（2）评论三部曲。（3）人类对客观事物的认识规律。
2．领会：认识的过程就是事物自身结构逻辑的发现过程，认识的完成就是事物自身结构逻辑的显现。
（三）新闻评论常用的结构形式
1．识记：
（1）纵向结构。（2）横向结构。（3）评点式结构。
2．领会：
（1）纵向结构显示了事理和人们认识事物的逻辑，引导人们根据问题的前因后果的内在联系去认识事物。它逻辑严密，论证性强，用得好，能够深刻地启发受众对问题进行认真细致的思考，获得智力上的满足。（2）横向结构能够使围绕论点的各个方面都展现出来，让人从较宽广的领域内获得一个全貌性认识。（3）各种结构形式都各有所长，也各有所短。（4）评点式结构以蕴含着内在逻辑性的圆融的事例本身去阐发道理，而不是把其中的逻辑筋脉单独抽取出来。它生动活泼，短小精悍，一针见血，不拘一格。
（四）开头和结尾
1．识记：
（1）“凤头猪肚豹尾”的意思。（2）开头的重要性。（3）“开门见山”在新闻评论中的两种含义。（4）几种常见的开头方式。（5）几种常见的结尾方式。
2．领会：
（1）新闻评论的开头既要努力吸引人们去阅读正文，同时也是议论文共有的提出问题阶段或者叫引论阶段。不仅如此，它还决定着整篇文章的风格
基调和展开方式。（2）新闻评论的开头（结尾）与新闻作品的开头（结尾）的不同。
3．应用：收集一些好的开头和结尾。
6.2 新闻评论的语言
一、考核知识点：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性。
（二）与一般议论文语言相比的通俗性。
（三）新闻评论语言的文采。
二、考核要求：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性
1．识记：分析性叙述
2．领会：
（1）新闻评论的语言是论理性语言，而不是叙事性语言。（2）正确看待述评中叙事因素的大量介入。（3）就像数学运算中的具体数字运算和使用代数运算一样，新闻作品中是具体的物体件数的展示，新闻述评是具体的数字运算，而一般的新闻评论则是由数字运算推导出代数运算程式。相对于数字所代表的具体事物来说，数字已经抽象化了。（4）新闻评论的语言采取消极修辞方式，首先追求准确、鲜明。
（二）与一般议论文相比的通俗性
领会：弄懂以下几种关系：
（1）通俗化与专业术语的使用。（2）通俗化与表达的准确性。（3）通俗与形象化。（4）通俗与思想的精深。（5）通俗与庸俗。（6）通俗与语言规范化。（7）通俗的度与对受众的尊重。
（三）新闻评论语言的文采
1．识记：（1）语言的形式美感（2）字句炼到什么样子和是最美的。
2．领会：
（1）如何增强语言的文采。（2）知识运用不当的表现。（3）文采对新闻评论的重要性。
7.1 报纸新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
（一）报纸的传播特点
（二）报纸新闻评论的特点及其要求
二、考核要求
（一）报纸的传播特点
1．识记：报纸传播的优缺点
2．领会：（1）报纸反映面的广阔性和丰富性。（2）报纸表达思想、展开论证的深刻性。（3）报纸的可保存性和选择性。（4）报纸传播公众解码的专注性。（5）报纸传播的弱点。
（二）报纸新闻评论的特点及要求
1． 识记：报纸新闻评论的几个特点及要求。
2． 领会：
（1）报纸新闻评论表达思想的深刻性。（2）报纸新闻评论“快”与“准”、“准”与“活”的矛盾。（3）论述的深刻本身就是“活”。
7.2 报纸文体分类方法论
一、考核知识点
（一）新闻评论文体分类原则思考
（二）几种有代表性的分类
二、考核要求
（一）新闻评论文体分类原则思考
领会：每一种分类方法都是对特定时空的新闻评论实践的概括和总结，也是从某个特定角度对新闻评论进行分析把握的结果。
（二）几种有代表性的分类
领会：各种分类方法的特点。
7.3 代表编辑部的评论
一、考核知识点
（一）社论
（二）评论员文章
（三）短评
（四）编者按
（五）述评
二、考核要求
（一）社论
识记：
（1）社论的定义。（2）社论的特点。（3）社论的几种变体。（4）社论写作的注意事项。
（二）评论员文章
识记：
（1）评论员文章的特点。（2）评论员文章的分类。
（三）短评
识记：（1）短评定义。（2）短评的特点。
（四）编者按语
识记：（1）编者按语定义。（2）编者按语分类。（3）编者按语的特点。
（五）述评
识记：（1）述评释义。（2）述评的特点。
7.4 不代表编辑部的评论
一、考核知识点：
（一）时评
（二）杂文
二、考核要求
（一）时评
识记：（1）时评释义。（2）时评的特点。
（二）杂文
识记：（1）杂文的定义。（2）杂文的特点。
8.1 广播的传播特点
一、考核知识点
（一）广播传播的优点
（二）广播传播的弱点
二、考核要求
（一）广播的传播优点。
（二）广播传播的弱点
1．识记：
（1）广播的语言特点、传播方式。（2）广播传播的优缺点。
2．领会：
（1）广播对主持人的要求。（2）广播的群众性。（3）广播的“一次过”性质所带来的问题。（4）广播的私人性质。（5）广播的心灵性。
8.2 广播新闻评论的特点及要求
一、考核知识点：
广播新闻评论的特点及要求
二、考核要求：
1．识记：
（1）广播新闻评论的特点和要求。（2）瞬时记忆。
2．领会：
（1）对广播新闻评论提出的要求的道理。（2）广播口语并非生活口语，而是艺术化了的口语。（3）报纸评论可能更深地影响人，但广播评论却能更强烈地打动人。
8.3 广播评论的特殊评论形式
一、考核知识点：
（一）播稿式评论
（二）说稿式评论
（三）脱口式评论
二、考核要求：
1． 识记：
（1）广播评论的三类评论形式。（2）说稿式评论的三种形式。（3）对话式广播谈话要注意的问题。（4）录音述评包括哪些元素？（5）戏剧式广播谈话的概念。（6）座谈式广播评论要注意的方面。（7）口头评论的特点。（8）口头评论的局限。
2． 领会：
（1）漫谈式广播谈话是一种拟态交流方式。（2）音响应是说理“锦上的花”、“琴上的弦”。
9.1 电视的特点及其对新闻评论的影响
一、考核知识点
（一）电视的优点
（二）电视的弱点
二、考核要求
1．识记：
（1）电视的传播特点。（2）电视的特殊收看效果。（3）电视传播的弱点。
2．领会：
（1）声与画之间的关系。（2）声画文三者的整合所产生的新的系统质。（3）电视是一种传播最直接、现场感最强的媒介。（4）客厅文化。（5）电视信息在时间之维上流动给电视表现带来的问题。
9.2 电视新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
电视新闻评论的特点及要求
二、考核要求：
1．识记：电视评论的特点及要求
2．领会：
（1）电视新闻评论选题忌空、忌大、忌泛，要进行“大众话题评说”。（2）电视新闻评论是众声喧哗中突出主持人的声音。（3）电视新闻评论长于对论据的形象展示，给人以证据确凿的感受。（4）电视评论中有声语言的主要作用。（5）电视新闻评论的主持人一方可以有哪些角色。群众一方又包括哪些角色。
9.3 电视新闻评论的几种模式
一、考核知识点：
电视新闻评论的几种模式
二、考核要求：
识记：电视新闻评论的四种典型模式及其特点。
10.1 网络传播的特点
考核知识点：
网络传播的特点
考核要求：
1．识记：（1）网络传播的七大特点。（2）“第四媒体”称谓的来源。
2．领会：
（1）多媒体化可从哪几方面来理解。（2）第四媒体与虚拟空间。（3）互联网把人们带入了一个信息过剩的时代。（4）为什么说网络传播不受时空的限制？（5）超文本链接使每一个文本间只具有相关性，没有了结构的严密性。（6）在网络的多元化传播主体中，大众传播仍然占据着权威的位置。（7）为什么说网络传播中，反馈变成了互动？（8）网络传播对传者与受者概念的解构。（9）匿名化与网名化的矛盾。
10.2 网络新闻评论
一、考核知识点
（1）网络新闻评论功能不同的三大块。（2）网络原创性评论的特点。（3）商业网站新闻评论的核心竞争力。（4）商业网站新闻评论的特点。（5）对跟帖评论的认识。（6）各种评论的互补。
1．识记：（1）网络原创性新闻评论的几大特点。（2）商业网站新闻评论的核心竞争力是什么？（3）印刷媒体内容的网上存储有哪两类？ 2．领会：（1）为什么说广播电视媒体信息的网上存储改变了其原有的“一次过”性质？（2）如何认识跟帖评论？（3）如何认识“板砖”与“灌水”？（4）我国的网络实名制是什么意思？
10.3 其他传媒评论
一、考核知识点
（一）书籍新闻评论
（二）杂志新闻评论
二、考核要求
1． 识记：书籍杂志新闻评论的特点
2． 领会：
（1）书籍是适合详细而深入地阐述某个主题的唯一的传播形式。（2）杂志介乎书籍和报纸之间，既有一定的时效性，又能将评论适当引向深入，版面大小正好适合于阅读，具有“相当深厚”的解释功能。
11.1接受主体
一、考核知识点
（一）接受主体的大众性
（二）大众的主体性
二、考核要求
（一）接受主体的大众性
1、识记：
（1）“大众”的涵义。（2）大众的从众性。（3）“皮下注射论”。
2、领会：
（1）大众传播的接受主体与组织传播、人际传播的不同。（2）现代意义上的大众是如何产生的。（3）从变化快的世界中寻找不变的东西，寻找其背后相对恒定的意义，成为大众重获安全感的必然追求。（4）时尚和恐慌。
（二）大众的主体性
领会：（1）大众的主体性表现在哪些方面。（2）“接受”与“主体”的矛盾统一。
11.2 传播环境
一、考核知识点
（一）传播环境与传播
（二）新闻评论对舆论环境的适应
（三）新闻评论对舆论环境的影响
二、考核要求
（一）传播环境与传播
领会：
（1）传播环境对传播的影响。（2）传播对传播环境的重构作用。（3）信息Ⅱ≠信息Ⅰ
（二）新闻评论对舆论环境的适应
1、识记：
（1）新闻评论如何适应舆论环境。（2）面对不同的接受群落，新闻评论可选择的办法。
2、领会：
（1）抓住了社会舆论的兴奋点，信息就可能保真并在信道中被强化。（2）为何要适时推出评论。
（三）新闻评论对舆论环境的影响
领会：
（1）评论不仅要做到择时而发，而且要做到有评择发。（2）评论者的社会责任感。（3）新闻评论不能跟着舆论走。（4）有评择发不是要对世界造成歪曲，而是要努力挖掘出生活的本质，帮助人们正确认识和评价新闻事件。
11.3 新闻评论策划
一、考核知识点
（一）新闻评论策划的重要性
（二）新闻评论的媒体策划
（三）新闻评论的稿件配置
二、考核要求：
（一）新闻评论策划的重要性
1． 识记：新闻评论策划的重要性。
2． 领会：（1）新闻评论策划是媒体竞争的需要。（2）新闻评论策划是凸显媒体灵魂的需要。（3）新闻评论策划是有效影响舆论的需要。（4）新闻评论策划是媒体版面语言与评论直接发言有效结合的需要。
（二）新闻评论的媒体策划：
1． 识记：媒体策划的几种定位。
2． 领会：每种定位要考虑的各种因素。
（三）新闻评论的稿件配置：
1．识记：（1）稿件配置的意义。（2）稿件配置的几种基本手段。
第三篇：《新闻评论写作》大纲
00658 新闻评论写作
苏州大学编 高纲0923 第一部分：课程性质与设置目的要求
《新闻评论写作》课程是江苏省高等教育自学考试新闻学专业本科段必修课。
新闻评论在新闻学中占有很重要的地位，被称为媒体的灵魂。设置本课程具体的目的要求是：使自学应考者对新闻评论的有关现象及其规律有较为全面的认识，并转化为在具体实践中应用和写作的能力。
第二部分：考核目标（考核知识点、考核要求）
第一章 本体界定
第一节 学科框架
一、考核知识点：
（一）新闻评论学的定义
（二）新闻评论学的对象
二、考核要求：
（一）新闻评论学的定义 1． 识记：新闻评论学概念
2． 领会：新闻评论学与新闻评论写作学的关系
（二）新闻评论学的对象
1． 识记：新闻评论学研究对象的几大部分 2． 领会：新闻评论学研究的系统性
第二节 新闻评论本体
一、考核知识点：
（一）新闻评论的定义
（二）新闻评论的特点
（三）新闻评论的地位与功能
二、考核要求：
（一）新闻评论的定义 1．识记：
（1）新闻评论的定义（2）新闻事实的定义（3）新闻评论与评论者之间的关系 2．领会：
（1）新闻评论与新闻事实的报道二者的关系。（2）新闻事实和重大问题的关系。（3）新闻报道的倾向性。（4）为什么不宜提“指导性”和“引导性”？（5）对广播电视节目中几人谈形式是否新闻评论的认定。
讨论：新闻评论的几种定义。
（二）新闻评论的特点： 1．识记：新闻评论的五大特点 2．领会：
（1）政论与新闻评论的关系。（2）新闻评论的时效性与新闻性的不同。（3）思想性与政治性的不同。（4）为什么不能把“科学性”作为新闻评论的一大特点？（5）大众性的几层意思。（6）大众性与专业性的矛盾。（7）新闻评论中不一定要出现新闻事实。（8）有没有评论者的观点在，是区分消息和新闻评论的关键。（9）仅仅确立了观点，只能算“评”，只有讲了道理，才能叫“论”。（10）新闻评论的论理性与学术论文的区别。
应用：分析一篇新闻评论，说明新闻评论的特点。
（三）新闻评论的地位与功能：
1．识记：（1）新闻评论的地位。（2）消息性新闻报道中的竞争策略。
2．领会：（1）新闻评论是新闻媒体在竞争中致胜的两大法宝之一。（2）新闻评论是大众传播媒体的旗帜、灵魂和眼睛。新闻评论对公众的影响。（3）新闻报道影响着人们想什么，新闻评论则影响着人们怎么想。（4）新闻评论的舆论导向作用与民众参政议政之间的关系。
（四）新闻评论是公民言论自由权利的实现方式。
第二章 新闻评论史
第一节 产生的前提
一、考核知识点
新闻评论产生的前提
二、考核要求
识记：新闻评论产生的三个前提。
第二节 中国新闻评论史
一、考核知识点
（一）新闻评论史前期
（二）政论时期
（三）向新闻评论演进期
（四）成熟与完备期
（五）社会主义时期的新闻评论
二、考核要求
（一）新闻评论史前期
识记：
（1）邸报的产生。（2）以汉字刊行的最早的报刊。（3）首倡社论的报纸。
（二）政论时期
识记：
（1）我国最早的一批现代化报纸及办报目的。（2）王韬及其新闻评论。（3）我国第一张以政论为主的报纸。
（三）向新闻评论演进期
识记：（1）梁启超和《时务报》、“时务文体”。（2）新闻评论演进为独立新闻体裁的重要标志。（3）“三民报”。（4）报纸的四大部件。
（四）成熟与完备期
识记：
（1）无产阶级新闻评论开始在中国出现的标志。（2）中国共产党在抗日战争时期和第三次国内革命战争时期，在国民党统治区公开出版的机关报。在革命根据地出版的第一张中共中央机关报。（3）我国无产阶级新闻评论的特有风格。（4）李大钊的评论。（5）邹韬奋的评论。（6）张季鸾的评论。
（五）社会主义时期的新闻评论 1.识记：
（1）社会主义时期新闻评论的分期。（2）文革评论的特点。（3）“两报一刊社论”。2.领会：
（1）社会主义时期新闻评论的历史经验和教训。（2）新时期新闻评论向社会本位的回归。（3）新时期新闻评论在形式、风格上的新探索。
第三节 外国新闻评论简史
一、考核知识点
（一）外国新闻评论的史前期
（二）政论时期
（三）新闻评论的现代化时期
（四）无产阶级新闻评论史
二、考核要求
（一）外国新闻评论的史前期
识记：
（1）现在认为最早的“类报纸”。（2）手抄报纸和书简报纸的出现。（3）传单、鸭鸣报的出现。
（二）政论时期
领会：
（1）近代报纸是在欧洲封建社会向近代社会过渡的历史背景下产生的。（2）当时报纸的主要职能是从事政治性评论，获取商业利润是次要的问题。（3）美国报刊在政论时期的发展。
（三）新闻评论的现代化时期
识记：
西方报纸的新闻评论类型。
领会：
（1）新闻与言论的纠缠。（2）没有了自由竞争的媒体，也就没有了意见的自由市场。（3）社会责任论不是对新闻自由的反动，而是强调媒体应承担维护公众获知新闻和发表意见的自由权这一责任。（4）当代欧美广播电视评论在收视率的巨大压力之下出现的娱乐化和煽情化趋势。
（四）无产阶级新闻评论史
识记：
（1）无产阶级新闻评论的开端。（2）无产阶级第一个公开发表新闻评论的阵地。（3）俄国第一份公开出版的布尔什维克报。（4）俄布中央机关报。（5）全俄中央执行委员会机关报。（6）前苏联大众新闻传播体系的显著特点。
第三章 创作主体论
第一节 创作主体分类
一、考核知识点
（一）新闻评论创作主体的特点
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
（三）创作主体分类及与评论文体的关系
二、考核要求：
（一）新闻评论创作主体的特点： 1．识记：人格主体
2．领会：新闻评论的创作主体可分为人格主体和个人主体。
（二）人格主体与代言人个人之间的关系
领会：
（1）没有代言人主体的介入，所代的人格主体的意志就无法现实地被表达出来，而代言人主体的介入，又使人格主体打上了代言人主体的烙印，成为代言人所理解的人格主体精神，即成为双重主体的有机叠合。（2）代言者个人的能动主体性不是表现为对对象的主观改造和随意阐发，不是“六经注我”，而是借助这种能动性去深入对象，把握住对象的精神实质，是“我注六经”。（3）“我注六经”与个人风格化的关系。（4）群体精神意志的人格化要求。
（三）创作主体分类： 1．识记：
（1）体制内的三类创作主体。（2）国际评论。（3）党派主体评论的特点。（4）中国共产党党报新闻评论的鲜明特点。（5）我党新闻评论的重大使命。（6）团体新闻评论的特点。（7）体制外新闻评论创作主体的特点。（8）体制外新闻评论作者的类别。2．领会：以国家为主体的新闻评论对主体的特殊要求。3．应用：分析一篇新闻评论的口吻。
第二节 评论者的修养
一、考核知识点
新闻评论工作者的修养
二、考核要求
1． 识记：（1）新闻评论工作者的几大修养。（2）在法律问题上，新闻评论存在的两个问题。2． 领会：（1）社会的良心（2）为什么要有敏锐的洞察力？（3）为什么要打好理论基础？（4）树立政策、法律、纪律观念的重要性。（5）为什么要打好知识根底？（6）深入社会，调查研究的重要性。
第四章 创作论（上）
第一节 新闻评论选题
一、考核知识点
（一）“选题”辨析
（一）选题的标准
（二）选题的来源
二、考核要求：
（一）“选题”辨析 1．识记：
（1）选题（2）命题（3）立论 2．领会：
（1）选题与对象的关系。（2）选题的相互联系的两种含义。（3）传媒的选题计划与评论员的选题方向间的关系。（4）选题与命题的关系。（5）选题和立论的关系。
（二）选题的标准： 1．识记：
（1）我党新闻评论的选题标准（2）选题的具体要求。2．领会：选题的重大与否与新闻事件的重大与否之间的关系。
（三）选题的来源： 1．识记：选题的几大来源。2．领会：
（1）“上面的精神”（2）“下面的呼声”。
第二节 新闻评论的立论
一、考核知识点：
（一）立论的要求
（二）立论的过程
二、考核要求：
（一）立论的要求 1． 识记：立论的具体要求 2． 领会：
（1）立论的多种角度、选题的多个侧面，可以使论点不断翻新。（2）立论求新与求实的关系。
（二）立论的过程 1．识记：
立论过程的两个环节。2．领会：
（1）一篇评论的论点是评论者主体思维穿透力量拂过评论材料，对材料的内在逻辑加以寻绎的结果。（2）占有材料不仅仅是占有某则新闻事件，而是要广泛研究社会。（3）社会是处在不停的运行过程中的，事件也只有在社会运行的过程中才具体地标示出其价值意义，其意义因时间、地点、条件的变化而增值或增墒，没有恒定的意义存在。（4）对新闻事件的价值发掘取决于评论者对事件所构成的与社会生活的诸种关联的发现。3．应用：
找几篇选题一致，立论不同的评论。
第三节 新闻评论的标题
一、考核知识点：
（一）标题的作用
（二）标题的要求
（三）新闻评论标题的特点
（四）几种常见的标题类型
二、考核要求
（一）标题的作用
1、识记：新闻评论标题的作用
2、领会：标题的重要性
（二）新闻评论标题的特点
识记：新闻评论标题和新闻标题的异同。
（三）标题的要求 1．识记：
（1）标题的两个根本性要求。2．领会：
（1）新闻评论的标题和新闻的标题要求不同。（2）新闻评论的标题不能要求做到准确、鲜明、生动。（3）不同的内容和风格要求不同的标题。（4）标题和文章内容、风格不一致，将造成一种讽刺、调侃和滑稽效果。（5）要求标题与文章内容和风格一致和要求标题具有吸引力是不矛盾的。
（三）常见的标题类型 1． 识记：三种标题类型 2． 领会：所列各种标题的特点 3． 应用；收集一些好标题
第五章 创作论（中）
一、考核知识点：
（一）“论证”辨析
（二）论证的要求
（三）相关的逻辑知识
（四）常用的论证方式
二、考核要求：
（一）“论证”辨析 1．识记：
（1）论点。（2）论据。（3）论证。（4）几类论据。2．领会：对论点、论据、论证过程的要求
（二）相关的逻辑知识
识记：
（1）概念。（2）判断。（3）推理。（4）直言推理。
（三）常用的论证方式 1．识记：
（1）归纳论证。（2）演绎论证。（3）类比论证。（4）对比论证。（5）比喻论证。（6）反证。（7）归谬法。2．领会：
（1）各种论证方式的运演规则。（2）各种论证方式的真理性和局限。3．应用：用所列某一种论证方式创作一篇评论。
第二节 新闻评论驳论
一、考核知识点：
（一）“驳论”辨析
（二）如何进行反驳
二、考核要求：
（一）“驳论”辨析
识记：（1）驳论的概念。（2）驳论文要注意的几个方面。
（二）如何进行反驳
领会：反驳可以从这样几个方面入手，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证的逻辑过程。
第六章 创作论（下）第一节
新闻评论的结构
一、考核知识点：
（一）对新闻评论结构的基本要求
（二）结构安排原则
（三）新闻评论常用的三种主要结构形式
（四）新闻评论的开头和结尾
二、考核要求：
（一）对新闻评论结构的基本要求 1． 识记：结构的概念
2． 领会：结构安排要言之有序，做到纲举目张，以帅统兵。
（二）结构安排原则 1．识记：
（1）结构安排的两个原则。（2）评论三部曲。（3）人类对客观事物的认识规律。
2．领会：认识的过程就是事物自身结构逻辑的发现过程，认识的完成就是事物自身结构逻辑的显现。
（三）新闻评论常用的结构形式 1．识记：
（1）纵向结构。（2）横向结构。（3）评点式结构。2．领会：
（1）纵向结构显示了事理和人们认识事物的逻辑，引导人们根据问题的前因后果的内在联系去认识事物。它逻辑严密，论证性强，用得好，能够深刻地启发受众对问题进行认真细致的思考，获得智力上的满足。（2）横向结构能够使围绕论点的各个方面都展现出来，让人从较宽广的领域内获得一个全貌性认识。（3）各种结构形式都各有所长，也各有所短。（4）评点式结构以蕴含着内在逻辑性的圆融的事例本身去阐发道理，而不是把其中的逻辑筋脉单独抽取出来。它生动活泼，短小精悍，一针见血，不拘一格。
（四）开头和结尾 1．识记：
（1）“凤头猪肚豹尾”的意思。（2）开头的重要性。（3）“开门见山”在新闻评论中的两种含义。（4）几种常见的开头方式。（5）几种常见的结尾方式。2．领会：
（1）新闻评论的开头既要努力吸引人们去阅读正文，同时也是议论文共有的提出问题阶段或者叫引论阶段。不仅如此，它还决定着整篇文章的风格基调和展开方式。（2）新闻评论的开头（结尾）与新闻作品的开头（结尾）的不同。
3．应用：收集一些好的开头和结尾。
第二节 新闻评论的语言
一、考核知识点：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性。
（二）与一般议论文语言相比的通俗性。
（三）新闻评论语言的文采。
二、考核要求：
（一）与新闻语言相比的论理性、分析性 1．识记：分析性叙述 2．领会：
（1）新闻评论的语言是论理性语言，而不是叙事性语言。（2）正确看待述评中叙事因素的大量介入。（3）就像数学运算中的具体数字运算和使用代数运算一样，新闻作品中是具体的物体件数的展示，新闻述评是具体的数字运算，而一般的新闻评论则是由数字运算推导出代数运算程式。相对于数字所代表的具体事物来说，数字已经抽象化了。（4）新闻评论的语言采取消极修辞方式，首先追求准确、鲜明。
（二）与一般议论文相比的通俗性
领会：弄懂以下几种关系：
（1）通俗化与专业术语的使用。（2）通俗化与表达的准确性。（3）通俗与形象化。（4）通俗与思想的精深。（5）通俗与庸俗。（6）通俗与语言规范化。（7）通俗的度与对受众的尊重。
（三）新闻评论语言的文采
1．识记：（1）语言的形式美感（2）字句炼到什么样子和是最美的。2．领会：
（1）如何增强语言的文采。（2）知识运用不当的表现。（3）文采对新闻评论的重要性。
第七章 报纸新闻评论
第一节 报纸新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
（一）报纸的传播特点
（二）报纸新闻评论的特点及其要求
二、考核要求
（一）报纸的传播特点 1．识记：报纸传播的优缺点
2．领会：（1）报纸反映面的广阔性和丰富性。（2）报纸表达思想、展开论证的深刻性。（3）报纸的可保存性和选择性。（4）报纸传播公众解码的专注性。（5）报纸传播的弱点。
（二）报纸新闻评论的特点及要求
1． 识记：报纸新闻评论的几个特点及要求。2． 领会：
（1）报纸新闻评论表达思想的深刻性。（2）报纸新闻评论“快”与“准”、“准”与“活”的矛盾。（3）论述的深刻本身就是“活”。
第二节 报纸文体分类方法论
一、考核知识点
（一）新闻评论文体分类原则思考
（二）几种有代表性的分类
二、考核要求
（一）新闻评论文体分类原则思考
领会：每一种分类方法都是对特定时空的新闻评论实践的概括和总结，也是从某个特定角度对新闻评论进行分析把握的结果。
（二）几种有代表性的分类
领会：各种分类方法的特点。
第三节 代表编辑部的评论
一、考核知识点
（一）社论
（二）评论员文章
（三）短评
（四）编者按
（五）述评
二、考核要求
（一）社论
识记：
（1）社论的定义。（2）社论的特点。（3）社论的几种变体。（4）社论写作的注意事项。
（二）评论员文章
识记：
（1）评论员文章的特点。（2）评论员文章的分类。
（三）短评
识记：（1）短评定义。（2）短评的特点。
（四）编者按语
识记：（1）编者按语定义。（2）编者按语分类。（3）编者按语的特点。
（五）述评
识记：（1）述评释义。（2）述评的特点。
第四节
不代表编辑部的评论
一、考核知识点：
（一）时评
（二）杂文
二、考核要求
（一）时评
识记：（1）时评释义。（2）时评的特点。
（二）杂文
识记：（1）杂文的定义。（2）杂文的特点。
第八章 广播新闻评论 第一节 广播的传播特点
一、考核知识点
（一）广播传播的优点
（二）广播传播的弱点
二、考核要求
（一）广播的传播优点。
（二）广播传播的弱点 1．识记：
（1）广播的语言特点、传播方式。（2）广播传播的优缺点。2．领会：
（1）广播对主持人的要求。（2）广播的群众性。（3）广播的“一次过”性质所带来的问题。（4）广播的私人性质。（5）广播的心灵性。
第二节 广播新闻评论的特点及要求
一、考核知识点：
广播新闻评论的特点及要求
二、考核要求： 1．识记：
（1）广播新闻评论的特点和要求。（2）瞬时记忆。2．领会：
（1）对广播新闻评论提出的要求的道理。（2）广播口语并非生活口语，而是艺术化了的口语。（3）报纸评论可能更深地影响人，但广播评论却能更强烈地打动人。
第三节 广播评论的特殊评论形式
一、考核知识点：
（一）播稿式评论
（二）说稿式评论
（三）脱口式评论
二、考核要求： 1． 识记：
（1）广播评论的三类评论形式。（2）说稿式评论的三种形式。（3）对话式广播谈话要注意的问题。（4）录音述评包括哪些元素？（5）戏剧式广播谈话的概念。（6）座谈式广播评论要注意的方面。（7）口头评论的特点。（8）口头评论的局限。2． 领会：
（1）漫谈式广播谈话是一种拟态交流方式。（2）音响应是说理“锦上的花”、“琴上的弦”。
第九章 电视新闻评论
第一节 电视的特点及其对新闻评论的影响
一、考核知识点
（一）电视的优点
（二）电视的弱点
二、考核要求 1．识记：
（1）电视的传播特点。（2）电视的特殊收看效果。（3）电视传播的弱点。2．领会：
（1）声与画之间的关系。（2）声画文三者的整合所产生的新的系统质。（3）电视是一种传播最直接、现场感最强的媒介。（4）客厅文化。（5）电视信息在时间之维上流动给电视表现带来的问题。
第二节 电视新闻评论的特点及要求
一、考核知识点
电视新闻评论的特点及要求
二、考核要求：
1．识记：电视评论的特点及要求 2．领会：
（1）电视新闻评论选题忌空、忌大、忌泛，要进行“大众话题评说”。（2）电视新闻评论是众声喧哗中突出主持人的声音。（3）电视新闻评论长于对论据的形象展示，给人以证据确凿的感受。（4）电视评论中有声语言的主要作用。（5）电视新闻评论的主持人一方可以有哪些角色。群众一方又包括哪些角色。
第三节 电视新闻评论的几种模式
一、考核知识点：
电视新闻评论的几种模式
二、考核要求：
识记：电视新闻评论的四种典型模式及其特点。
第十章 网络及其它媒体新闻评论
第一节 网络传播的特点
考核知识点：
网络传播的特点
考核要求：
1．识记：（1）网络传播的七大特点。（2）“第四媒体”称谓的来源。2．领会：
（1）多媒体化可从哪几方面来理解。（2）第四媒体与虚拟空间。（3）互联网把人们带入了一个信息过剩的时代。（4）为什么说网络传播不受时空的限制？（5）超文本链接使每一个文本间只具有相关性，没有了结构的严密性。（6）在网络的多元化传播主体中，大众传播仍然占据着权威的位置。（7）为什么说网络传播中，反馈变成了互动？（8）网络传播对传者与受者概念的解构。（9）匿名化与网名化的矛盾。
第二节 网络新闻评论
一、考核知识点
（1）网络新闻评论功能不同的三大块。（2）网络原创性评论的特点。（3）商业网站新闻评论的核心竞争力。（4）商业网站新闻评论的特点。（5）对跟帖评论的认识。（6）各种评论的互补。
1．识记：（1）网络原创性新闻评论的几大特点。（2）商业网站新闻评论的核心竞争力是什么？（3）印刷媒体内容的网上存储有哪两类？
2．领会：（1）为什么说广播电视媒体信息的网上存储改变了其原有的“一次过”性质？（2）如何认识跟帖评论？（3）如何认识“板砖”与“灌水”？（4）我国的网络实名制是什么意思？
第三节 其他传媒评论
一、考核知识点
（一）书籍新闻评论
（二）杂志新闻评论
二、考核要求
1． 识记：书籍杂志新闻评论的特点 2． 领会：
（1）书籍是适合详细而深入地阐述某个主题的唯一的传播形式。（2）杂志介乎书籍和报纸之间，既有一定的时效性，又能将评论适当引向深入，版面大小正好适合于阅读，具有“相当深厚”的解释功能。
第十一章 接受及策划论
第一节 接受主体
一、考核知识点
（一）接受主体的大众性
（二）大众的主体性
二、考核要求
（一）接受主体的大众性
1、识记：
（1）“大众”的涵义。（2）大众的从众性。（3）“皮下注射论”。
2、领会：
（1）大众传播的接受主体与组织传播、人际传播的不同。（2）现代意义上的大众是如何产生的。（3）从变化快的世界中寻找不变的东西，寻找其背后相对恒定的意义，成为大众重获安全感的必然追求。（4）时尚和恐慌。
（二）大众的主体性
领会：（1）大众的主体性表现在哪些方面。（2）“接受”与“主体”的矛盾统一。
第二节 传播环境
一、考核知识点
（一）传播环境与传播
（二）新闻评论对舆论环境的适应
（三）新闻评论对舆论环境的影响
二、考核要求
（一）传播环境与传播
领会：
（1）传播环境对传播的影响。（2）传播对传播环境的重构作用。（3）信息Ⅱ≠信息Ⅰ
（二）新闻评论对舆论环境的适应
1、识记：
（1）新闻评论如何适应舆论环境。（2）面对不同的接受群落，新闻评论可选择的办法。
2、领会：
（1）抓住了社会舆论的兴奋点，信息就可能保真并在信道中被强化。（2）为何要适时推出评论。
（三）新闻评论对舆论环境的影响
领会：
（1）评论不仅要做到择时而发，而且要做到有评择发。（2）评论者的社会责任感。（3）新闻评论不能跟着舆论走。（4）有评择发不是要对世界造成歪曲，而是要努力挖掘出生活的本质，帮助人们正确认识和评价新闻事件。
第三节 新闻评论策划
一、考核知识点
（一）新闻评论策划的重要性
（二）新闻评论的媒体策划
（三）新闻评论的稿件配置
二、考核要求：
（一）新闻评论策划的重要性 1． 识记：新闻评论策划的重要性。
2． 领会：（1）新闻评论策划是媒体竞争的需要。（2）新闻评论策划是凸显媒体灵魂的需要。（3）
新闻评论策划是有效影响舆论的需要。（4）新闻评论策划是媒体版面语言与评论直接发言有效结合的需要。
（二）新闻评论的媒体策划： 1． 识记：媒体策划的几种定位。2． 领会：每种定位要考虑的各种因素。
（三）新闻评论的稿件配置：
1．识记：（1）稿件配置的意义。（2）稿件配置的几种基本手段。
第三部分 有关说明与实施要求
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实，现将有关问题说明如下，并进而提出实施要求。
一、关于考核目标的说明
本大纲对各章节的主要内容作了扼要说明，并规定了考核目标（包括考核知识点和考核要求），使考试内容具体化和考核要求标准化。这样做的目的是：（1）使自考应考者能进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材；（2）使社会助学者能够更全面地、有针对性地分层次进行辅导；（3）使考试命题者能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易程度。
本大纲在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的涵义是：
1.识记：能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认知和表述。
2.领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本规范、基本方法，能掌握有关概念、规范、方法的区别和联系，并内化为自己的实际工作能力。
3.应用：在识记和领会的基础上，能对问题进行正确的阐述和分析，能运用所学知识处理和解决实际问题。
二、关于自学教材
《新闻评论学》，杨新敏著，苏州大学出版社，2007年。
三、自学方法指导
1.在全面系统学习的基础上掌握基本概念、基本知识、基本方法。
本门学科内容包括了有关新闻评论的各个环节：本体论、创作主体论、对象论、创作论、文体论、媒体论、接受主体论、新闻评论史，读者不难看出，这些环节合起来构成了一个系统。首先谈的是新闻评论是什么，然后是新闻评论的作者，作者所面对的对象，作者占有对象后的创作过程，创作所使用的文章体式，作品完成后的传播渠道，接受作品的人，最后是新闻评论的发展历史。在课本中，考虑到没有专门的新闻评论写作学，而写作又是广大自考者在知识运用上的难点，所以，用了三章的篇幅。当今媒体对新闻评论的制约也越来越被人们注意到，不熟悉媒体特点，很难写出适合传播的评论，所以，媒体也分为两章加以阐述。本课本对接受的专章论述篇幅较少，是因为在各章中都始终把接受放在了首位，并不是因为接受不重要，恰恰是接受太重要了。全书形成一个有机整体，所以，应考者首先要系统学习各章，在对整个学科系统的完整把握的基础上再抓重点、难点。切忌孤立地看待每个问题。
2.把学习理论和应用方法结合起来。本课程的内容既有很强的理论性，又有很强的实践性，自学应考者应当在学习有关理论观点的同时，多进行一些新闻评论的创作实践，这样，就会对理论有更切身的理解，真正使理论的指导作用得到发挥。
四、对社会助学的要求
1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，明确本课程与其它课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导。要防止自学中的各种偏向的发生，把握社会助学的正确方向。
2.要正确处理基本知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、领会同应用联系起来，把基
本知识转化为实际工作能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的素质和思想水平。
3.要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题的道路上。
五、关于命题考试的若干要求
1.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的内容和考试目标来确定考核范围和考核要求，不要任意扩大和缩小考试范围，提高和降低考核要求。考核命题覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的重点内容。
2.试题要合理安排难度结构。试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易试题的分数比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。必须注意，试题的难易程度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。
3.本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题和作文题。
第四篇：新闻评论写作复习重点
上 编
第一章：新闻评论的特点和作用
【选择】
1、新闻评论最早出现于报刊。
2、和新闻报道相比，新闻评论可以说是有形的意见。
3、新闻评论作为政论性的载体，其首要的特征是新闻性。
4、新闻评论学除了具有较强的实践性之外，还具有政治性。
5、新闻评论说理分析的切入点主要有理论捆、政治、政策、思想。
[简答]
1、新闻评论主要有那些体裁？
新闻评论的体裁主要有：社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂文、广播评论、电视评论等。
2、新闻评论的特点有那些？
新闻评论的特点主要有：
（1）新闻性
它有表现为：现实的针对性，即在选题和立论上有的放矢，针对当前值得评论的新闻事件和问题
发表意见；较强的时效性，即对现实做出及时的反映。从社会效益出发，掌握时机，切合时宜。
（2）政治性
具体表现为：鲜明的政治立场和态度，注重选题的政治意义；着重从思想、政治、理论的高度分
析和论述问题。
（3）群众性
面向广大群众，关心广大群众的切身利益，反映群众的呼声和要求，说理论述符合群众的特点和需要；吸引和鼓励广大群众关心和参与评论工作。
3、新闻评论的主要功能和作用有哪些？
新闻评论的功能和作用主要有：
（1）引导作用：旗帜鲜明地分清正确和错误，先进和落后的界限。明确赞成什么，反对什么，进行
舆论引导。
（2）监督作用：弘扬先进的思想和精神，揭露和抨击腐败现象和不正之风，对各种不良现象形成强
大的舆论压力，实现有效的监督。
（3）表态作用：代表新闻媒介表明对重要事件和问题的态度。对国内外重大事件，全国性的新闻媒
介可以通过新闻评论表明党和政府以及广大人民却中的态度。
（4）深化作用：新闻评论和新闻报道配合发表，可以深化报道的主题，通过对新闻事件的分析，从
思想、政治高度说问题。启发和帮助群众掌握科学分析的方法。
第二章：新闻评论的选题和立论
[选择]
1、新闻评论写作过程的第一道程序是选题和立论。“经正而后纬成，理定而后辞畅”，对评论写作而言，讲的就
是选题和立论的重要意义。
2、新闻评论的选题是指选择和确定论题。
3、立论要做到新颖的前提是准确。
4、新闻评论若能及时地洞察矛盾和预测将会出现的矛盾，其立论就有前瞻性。
5、引语在新闻评论写作中的作用主要是充当论据。
6、立论的基本要求有针对性、新颖性、准确性、前瞻性。
7、立论的前瞻性具体表现在重提示、洞察力、预见性。
[简答]
1、立论针对性、新颖性、准确性的重要意义有哪些？
立论有没有针对性，能不能有的放矢、言之有物是衡量新闻评论作品能否产生社会效应，能否促使事物发展的一项首要标准。立论具有针对性，能够合中鹄的、言当其时，方能引起读者的反响、共鸣和关注进而发挥舆论引导的功能；反之，只会浪费读者的时间甚至引起读者的反感，自然也就失去了自身的价值。
立论具有新颖性符合读者的认识规律和阅读心理，如果立论没有新颖性，评论就没有吸引力和生命力。立论的准确性是立论新颖的前提。违背了准确性，就失去了读者信赖的基础，甚至产生错误的导向，引起人们思想和行动上的混乱。
2、立论针对性的具体内容和要求是什么？
立论的针对性，指的是立论能够针砭时弊，针对不良的社会风气和倾向性矛盾，针对偏颇乃至错误思想，运用正面引导或批评论辩的方式对症下药，以促使矛盾转化，帮助人们提高思想认识，产生积极的社会效应。其要求表现为：（1）针砭时弊，对症下药。（2）正视迫切需要解决的实际矛盾。（3）善于触及社会性的思想问题及其实质。
3、怎样体现立论的新颖性？
（1）论题的新颖。评论只要抓住新矛盾、新事物、新论题做文章，并从中引发出人尚未言的见地和主
张，自然也就有了新意，使读者产生阅读的兴趣。
（2）见解的独到。即表现为是否有一点新鲜的论点，是否言人之所未言，是否能在理论和实践的结合 上进行由表及里的深入开掘，从中引出精辟独到之见。
（3）输入新鲜的事实材料作为由头或论据。
（4）选取新的立论角度。
（5）交锋中闪现亮点。
4、立论准确的具体要求有哪些？
立论准确性的具体要求理应表现在以下几个方面：
（1）论点的准确，包括概念、论点、提法和分寸把握的准确。
（2）论据和引语的准确。
（3）完整、准确地阐明党和政府的方法政策和法规。
（4）坚持从实际出发，实事求是，力戒夸浮和武断。
5、调查研究对选题和立论的重要意义是什么？
（1）选题和立论都需要掌握政策和法律，了解实际情况，充分占有材料，而这些都离不开调查研究。
（2）正确的结论只能产生于调查研究的末尾，唯有实实在在的调查研究，才能形成正确的认识，避免和
克服片面性，产生实事求是的科学论断。
（3）调查研究的过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，只有这样做，才能预防和一直主观和
武断，提高新闻评论的质量。
（4）写评论总是有了解读者对象，了解对方心里在想些什么，有些什么思想疙瘩，而这些只有靠调查研
究来实现。
总之，调查研究是选题和立论的前提也是选题和立论的途径没有调查研究就没有评论权。
6、搞评论工作如何进行调查研究？
（1）博闻善学，注重知识、材料、情况的积累。
（2）博采众议，多谋善断。
（3）注意阅读记者、通讯员和读者的来稿来信，从中获取各种信息，了解各方面情况以及实际生活中迫
切需要解决的问题。
（4）经常钻研党和政府的政策、决定和有关文件。
（5）做专题研究调查，其方法主要有全面调查、典型抽查、抽样调查、问卷调查、信件调查等。
第三章：新闻评论的标题
[选择]
1、新闻报道和新闻评论二者在标题上的相同功能在于导读。
2、在结构方式上，新闻评论的标题大多是一行题。
3、评论标题的最终目的是吸引读者的注意。
4、在以线性方式传播的广播、电视台，可以起到导听或导视的作用的是标题。
5、好的评论标题不仅可以表达文章的主要内容和思想；也可以传递作者的某种态度和情感。
6、评论标题的要求主要有题文一致、意见鲜明、言简意赅、生动引人。
7、与“鲜明”相悖的新闻评论标题通常表现为含混、俗套、费解。
8、广播的传播特点要求其评论标题简洁、生动、浅显、平易、明确。
[简答]
1、评论标题的功能的具体表现有哪些？
评论标题的功能有四个方面：
（1）概括论题范围：在评论标题中概括论题范围和抨击对象，让受众通过标题清晰地了解评论所要分析
的事物或要议论的问题。
（2）昭示中心论点：用标题的形式直接表明其中心论点和主要见解使其最有价值的内容——思想、观点
和看法凸显出来。
（3）表明作者态度：对于一些是非界限、政策界不够明了的事物或问题，在评论标题中直接表明作者立
场、态度和意向，并以此体现评论的是非判断和价值判断。
（4）吸引群众注意：评论标题的最终目的是吸引受众的注意，调动他们阅读（或收听、收看）评论正文
的兴趣。
2、制作评论标题有哪些要求？
（1）题文一致，即要求评论的标题应与内容相吻合，包括评论标题所概括的论题、所提炼的观点、所涉
见血。
发人深思。
及的事实都应与评论的内容一致。（2）意见鲜明，评论标题应有立场、观点、态度，旗帜鲜明，一针（3）言简意赅，做到句式简洁、文字简练，题义精粹耐读（4）生动引人，即通过转换句式、语气等多种手段，做到引人阅读，、如何使评论标题生动引人？ 使标题生动引人的方法有多种，具体包括：（1）转化句式、语气。（2）活用成语、俗语。
（3）巧用修辞手法。
【论述】
1、新闻报道与新闻评论标题的区别是什么？
新闻报道的标题与新闻评论的标题二者的不同，具体表现为：
（1）制作目的不同：新闻以提示主要的新闻事实和相关的重要信息为目的，以此吸引受众的兴趣；评论
标题以提示论题和作者的见解、意向为目的，以此引起受众的关注和思考。
（2）表现手法不同：新闻标题多采用客观叙述或描写的手法，作者的态度和倾向往往蕴含于事实的概括
与表述之中，即使做出评价，一般也较为含蓄；评论标题往往直接表达作者的立场、观点、态度
和倾向，具有较为强烈的感情色彩。
（3）结构方式不同：新闻（特别是消息）标题的结构较为复杂，常为复合型结构，主体与辅题得组合方
式较为灵活多样；评论标题的结构 较为复杂，多为单一型结构，只有一行主题，个别情况下，有
辅题得大都有一副题形式出现。
（4）写作要求不同：新闻标题在简练的同时一般较为具体，重在对新闻事实的恰当概括，实题较多，句
式较为完整；评论标题相对较为抽象，重在对论题、论点的准确提炼，虚题较多，句式上较为灵
活，在“炼字炼意”上要求更为严格。
2、不同媒介评论标题的区别主要有哪些？
（1）所用符号不同：报纸评论的标题由单一的文字符号构成，报纸具有可以反复阅读和长久留存的特点，以及文字符号含义丰富，具有较强的抽象性、逻辑性的优势，使报纸评论的标题在结构、句式和语
言运用上更为灵活多样；广播评论的标题由单一的声音符号构成，有声有语言的感染力和易受性强
的特点，使其能够很快的吸引受众的注意，唤起他们的思想上和情感上的共鸣。但也有稍纵即逝、不易存留的弱点，又使得广播评论的标题更需要简洁、平易生动；电视评论的标题由多种传播符号
构成，包括文字的、声音的、图像的。其中文字符号是电视评论标题的主体。标题的可重复性、传
播符号的多样性和手法的立体化，使电视评论的标题更有形象感染力。
（2）所起作用不同：报纸评论的标题一般至于正文之前，显要的位置与精粹的文字可以起到包括提示、评价、吸引、感染在内党的丰富的导读作用；广播评论的标题往往在正文前播放，为满足受众需要
或增强传播效果，经常在评论播出之后重播评论的标题，因此，其标题既起到导听作用，又起到强
盗的作用；电视评论的标题不一定出现在节目开头，制作成字幕或片头的标题往往在评论播出过程
中多次出现，除与上述评论标题发挥类似的导视作用外，还可以起到划分层次、调整评论节奏、强
调议论重点、烘托节目气氛等作用。
（3）制作要求不同：报纸评论的标题要求在简洁的基础上深刻、耐读，讲究一定的寓意和文采，带有某
种思辨性和哲理性；广播评论标题只诉诸人们的听觉器官，因而要求其标题在简洁的基础上浅显、平易，语意明确，形象生动；电视评论标题的表现手法最为立体多样，应恰当处理以文字为主和声
音、图像符号为辅的关系，处理好转瞬即逝的传播弱势与适当重复播出标题以弥补这一弱势的关系，使其在简洁的同时清洗、明了，既有一定的形象感，又有一定的韵味和深度。
第四章 新闻评论的说理论述
【选择】
1、从事物发展的不同历史阶段的联系和比较，以揭示其实质和发展趋势，这种说理论述方法叫总想法。“以子之
矛，攻子之盾”是说理论述中的批驳的方法。
2、在一篇评论中，堪称文章灵魂的是论点。
3、在新闻评论中的说理论述中，其中一条基本的也是最重要的原则和方法是论据和论点结合。在新闻评论中，作者对所论述的论题的见解、主张和所持的立场和态度称为文章的论点。在新闻评论中，能够引起到形成论点、引发议论和证实论点之作用的是证据。
4、评论的论据包括两大类，及事实论据和理论性论据。
5、论证包括证实和证伪。
6、论据在说理论述中的作用有形成论点、引发议论、证实论点。
7、说理论述的操作方法主要有据事议理、比较分析、论辩交锋、算账说理。
【简答】
1、说理论述的基本要求是什么？
说理论述的基本要求是：论据和论点的结合、虚和实的结合、破和立的结合、严肃和生动的结合。
2、论据和论点怎样统一？
首先，要坚持实事求是的原则，其次，要正确处理好论据和论点的关系;再次，掌握论证的具体方法。
3、运用例证法要注意什么？
一是事例要真实、典型、有代表性，引用古代事例尤需要切合现实情况；二是要注意揭示论据和论点之间的内在联系，辅以切实的分析和说理，防止观点加例子的简单化和表面化倾向。
4、何谓引证法？运用这一方法因注意什么？
在说理论述中运用已被实践证明的理论、原理、原则、道理来证明某个具体论点的正确，这就是引证法。
引证时注意三点：一是引证要准确，切忌断章取义、牵强附会；二是引证要恰当，不宜过多，不要以别人的观点代替自己的论述；三是引用的材料要力求深刻、新鲜、引人思考，并且在最重要的时候和地方。
5、为什么说虚实结合是评论写作的一项基本原则和方法？
这是因为写评论既要反映事物具体的方面，更要揭示抽象的本质的方面。离开了抽象的方法，光讲具体的方面。容易陷入就事论事的事务主义的泥坑；同时，离开了具体的方面，光讲抽象的方面，也会让人感到腾云驾雾，大而无当。只有将两方面有机地结合起来，有虚有实、虚实结合，文章才会有血有肉，才能有助于增强评论的思想性和指导性。
15、什么叫算账说理法？它有什么功能？有几种具体操作方法？
算账说理就是通过对数据的分析、统计、推演、比较和折合计算，进而对事物做出说明和判断，找出其内在联系，揭示其本质意义的一种科学的分析说理的方法。
其功能有四：一是帮助提出问题；二是有助于说明和论证论点；三是增强言论的文化内涵；四是使抽象道理生动形象。
其有三种操作方法：（1）统计算账。（2）推演算账。（3）折合算账。
【综合应用】分析下面这篇评论在说理论述上的特点。
第五章 新闻评论的结构
【选择】
1、古人写文章要求“言之有序”，是指合理安排文章的结构。
2、一种从材料到观点，先分论后结论的结构方式称为归纳式结构。从观点到材料，先结论后分论的新闻评论结
构方式称为演绎式结构。
3、古人所说的写文章要“画龙点睛”，在评论中，“点睛之笔”往往放在结尾部分。
4、报刊评论作为文章的一类特殊的形式，它既要有文采，也要有章法。
5、新闻评论的谋篇布局服务于其逻辑推理。
6、新闻评论的逻辑性既要符合事物发展的客观规律，也要符合人们认识事物的思维规律。
7、新闻评论结构的基本要求有布局合理、层次清晰、逻辑顺畅。
8、新闻评论结构方式主要有归纳式、演绎式、并列式、递进式。
9、评论开头的形式主要有摆出结论、提出问题、亮出靶子、交代意图、由事入题。评论的结尾方式常用的有呼
应开头、做出结论、提出呼吁、引发思考、举一反三。
【简答】
1、新闻评论的结构包括哪些部分？
它包括谋篇布局，即怎样开头，怎样转接，怎样过渡，怎样结尾，以及如何安排评论各部分的先后顺序；它还包括逻辑结构，即如何运用材料，如何安排观点，如何摆出结论，如何排列材料与观点的逻辑顺序，以及如何运用概念、判断、推理证明的方式提出问题、分析问题和解决问题，使评论具有一定的逻辑力量。
2、新闻评论的结构原则是什么？
新闻评论的结构原则主要有以下三点：
（1）从评论的具体内容出发。
（2）从受众的实际需要出发。
（3）从不同的体裁要求和作者的特点出发。
3、如何理解“开门见山”？
不能把“开门见山”简单理解成在文章第一句或第一段就把论题或论点直来直去和盘托出，而应采用一些办法，变换一些方式，使开头部分在直接挑开话题或点明主旨时，讲求一些艺术和技巧。
4、何谓“摆出结论”式开头？
摆出结论就是在文章的开头部分直接提出作者对事物或问题的基本判断或主要结论，以此引起受众的注意和重视。
5、何谓“提出问题”式开头？
提出问题的开头方式就是在开头直接对某一事物或现象提出问题，以引发受众的兴趣，然后再评论的本论部分具体进行分析、议论，并做出较为明确的回答。
6、何谓“亮出靶子”式开头？
亮出靶子的开头方式是在文章饿开头树起“靶子”，把评论所要针砭的事物或所要批驳的观点告诉读者，以突出评论的针对性或针砭性。
7、何谓“交代意图”式开头？
交代意图式的开头就是在文章的开头表明写作的动机或目的，帮助读者把握评论的意图，增强对全文的理解。
8、何谓“由事入题”式开头？
由事入题式的开头就是在文章的开头注入事实性信息，以事实的新闻性或新鲜感吸引受众并引发议论，可以使评论收到较好的传播效果。这些事实可以使具体的事例，也可以使概括的现象。
9、如何理解评论的结尾，其基本要求如何？
评论的结尾同样是评论的重要组成部分，古人所说的写文章要“画龙点睛”，在评论中，“点睛之笔”往往放在结尾部分。
评论结尾的基本要求是简短有力，不落俗套，即不要拖泥带水，避免空话、套话。
10、何谓“呼应开头”式结尾？
“呼应开头”式结尾就是运用不同的语言或选择不同的角度，重复、关照、强化开头部分的内容或观点，形成首尾呼应。
11、何谓“做出结论”式结尾？
“做出结论”式结尾就是在文章结尾部分归纳论题，提炼观点，总结全文，集中作者的思想精华，以简练的文字为全篇“点睛”。
12、何谓“提出呼吁”式结尾？
“引发思考”式结尾就是一种对评论中心论点所做的“理论性引申”或“思想性引申”，以使评论的发人思考或深省。
13、何谓“举一反三”式结尾？
“举一反三”式结尾就是不仅也要就是论理，而且可以举一反三，通过联想与生发，开阔读者的思路和视野。
【综合应用】分析下面这篇评论的结构并指出其特点。
第六章 新闻评论的文采
【选择】
1、写评论要了解受众的特点和需求，主要是为了解决说理的针对性。
2、评论的语言首先要先做到通俗易懂。
3、形象化说理可以增强评论的生动性和说服力。
4、新闻评论的感染力如何，首先要看它的思想内容。
5、新闻评论的文采主要是指文风问题。文风最终要通过语言文字表现出来。
6、新闻评论既要以理服人，还要以情动人。
7、新闻评论的语言和文风基本要求是深入浅出、形象说理、以情动人、要言不烦。
8、形象说理的方法主要有善于运用比喻、形象化得语言、巧用诗文典故。
【简答】
1、新闻评论为什么需要写得有文采？
首先，写评论不像写通讯，容易端架子，不大注意文章的生动性；其次，评论的语言影响社会上语言的运用。
2、何谓深入浅出，如何才能做出深入浅出？
深入浅出就是要把深刻的思想内容和平易通俗的论述结合起来。新闻评论要写得深入浅出，要做到以下几个方面：
（1）深入是浅出的前提。
（2）了解受众的特点和要求。
（3）运用群众的语言。
3、新闻评论怎样才能做到逻辑性和形象性结合起来？
如果在评论的论述中适当穿插一些具体的形象，或者使用一些形象化得笔法和语言，就可以把评论说理的逻辑性和形象性结合起来，具体说来，要做到：
（1）善于运用比喻。
（2）使用形象化得语言。
（3）巧用诗文典故。
4、比喻的说理方法有什么好处？
通过形象的比喻，可以使人们由近及远，由实见虚，由感性到理性，通过鲜明而熟悉的事物理解评论的思想内容。这种说理的方法使抽象的道理讲得通俗易懂，增强评论的生动和说服力。
5、如何巧用诗文典故？
评论写作当中要巧用诗文典故，可以从一个故事引发议论，可以依托一个人物形象以古喻今，也不可以借用一句诗文或成语作为标题或用于文中说明自己的观点。总的原则是要用得恰当，特别是要弄清原意，不能随意改动或滥用。
6、如何理解新闻评论中的“零度风格”理论？
所谓“零度风格”的理论，意思是说理的文章不应当带有感情色彩，应当是纯客观的，不动声色、不带感情的。其实这是一种歪曲，起码是误解，而在实际上是难以做到的。在实际生活中，理和情常常是联系在一起的。新闻评论中的理和情应当是一种水入交融的关系，情为理服务，理借情动人。所谓“零度风格”是不存在的。
7、新闻评论如何能做到要言不烦？
（1）道理实在，言之有物。
（2）论题集中，篇幅适度。
（3）字斟句酌，语言规范。
8、新闻评论如何做到简洁精粹？
首先要在内容上下功夫，就是古人说的“炼意”。其次还要“炼句”、“炼字”，就是要锤炼语言，字斟句酌，精益求精。
第七章 新闻评论工作者得休养
【选择】
1、新闻评论工作能不能做得好，质量如何，能不能在社会生活中发挥应有的作用，主要取决于评论工作者得素
质和休养。
2、评论工作者的道德修养，是其思想政治修养的重要内容。
3、《中国新闻工作者职业道德准则》第一次通过的时间是1991年。
4、江泽民对新闻工作者的要求依次是政治强、业务精、纪律严、作风狂。
【简答】
1、思想政治修养的内容主要包括提高政治觉悟和加强职业道德修养两方面。具体说来，就是新闻工作者必须树
立正确的世界观、人生观、价值观，把坚定正确的政治方向放在首位，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向；牢固树立全心全意为人民服务的思想，是社会主义道德建设的中心，也是社会主义道德的集中体现，同时还应坚持正确的舆论导向；遵守宪法、法律和纪律；维护新闻的真实性；发挥团结协作精神。
2、知识业务修养的具体内容有哪些？
知识业务修养的具体内容是指：一是重视知识积累。新闻评论的写作，也是各方面知识的综合运用。新闻评论的写作，也是各方面知识的综合利用。新闻评论的对象很广泛，涉及许多不同的领域，这就要求评论工作者具有广泛的兴趣和丰富的知识。二是提高业务水平。打好新闻评论业务根底，首先就要掌握调查研究和分析问题的能力，还包括较高的文字修养。
3、重视知识积累，提高业务水平的意义是什么？
（1）评论工作者拥有丰富的知识，可以提高写作能力和水平，写出满足能多领域读者要求的评论；还可以帮
助某些旧的思想方法的束缚，发挥创造性。
（2）打好业务根底，评论作者具备了调研能力和分析问题的能力后，才能做到多谋善断，才能做到掌握政策，情况，占有材料，才能确定正确的选题和论断，也才能避免主观主义，避免武断和错断；较高的文字修养，可以将深刻的思想内容用受众喜闻乐见的形式表达出来，增强文章的感染力，又扩大宣传效果。
下 编
第八章：社论、评论员文章
【单选】
1、代表新闻媒体编辑部发言的权威性言论是社论。它称作是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。
2、国际公运史上第一张马克思主义日报是《新莱茵报》。
3、称“社论是报纸的灵魂”的美国人是约斯特。
4、社论作为政论体裁最早发明于清朝末年我国第一份由中国人主办的《循环日报》。
5、我国报刊史上第一位政论家是王韬。
6、20世纪初，社论写水平据当时报界之首的报纸是《民立报》。
7、重要性仅次于社论的文体是评论员文章。
8、战斗性较强的规格较高的重要言论属于辩论型。
9、由于逢年遇事都要写，因此特别需要写出新意有力度的社论属于礼仪、纪念型。
【简答】
1、社论的地位如何？
社论之于媒体，有非常重要的地位。它是表明新闻媒体的政治面貌的旗帜。同其他的评论文体比较，社论的论题是针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言表态的。党的报刊社论，不仅代表编辑部发言，而且直接表达同级党委和政府的思想观点和政治立场，具有鲜明的政策性、导向性和指导性，是其他评论文体不能代替的。
2、社论具有权威性的根据是什么？
（1）它是党和人民的重要喉舌。
（2）社论内容有特殊的重要性。
（3）党的领导干部具有亲自写作并审阅党报社论的传统。
（4）在传播渠道方面有独特优势。
3、和社论比较，评论员文章有什么特点？
首先，它跟社论没有严格的界限。旧规格而言，评论员文章仅次于社论的权威性强。
其次，就论题的重要性而言，一般来说，社论常常针对重大典型、重大事件和重大问题发言，显得特别庄重。而评论员文章则偏重于论述局部重要性时间或问题。它的选题范围比社论要广泛而有具体些。
再次，社会通常是独立发表的，对新闻报道的依附性不很明显。评论员文章除了少数独立发表的外，则常常是配合或结合新闻事实或材料而发，依附性较为明显，也因此，他要格外要求配合及时，不失新闻性和时效性。最后，评论员文章篇幅比社论要短些，介乎社论和短评之间，一般在千字以内。
4、评论员文章的形式主要有：本报评论员文章、本报特约评论员文章、观察家评论。
5、社论、评论员文章写作的基本要求是什么？
（1）静心写作，导向正确。
（2）面向广大的读者对象。
（3）文字表达庄重、通俗、平易。
【论述】
1、阐述型社论（或评论员文章）的任务和写作要求是什么？
阐述型社论的任务是：在理论和实践的结合上阐述党的纲领、路线、任务、奋斗目标，阐述党委和政府新近制定的重要决策、决定、政策、方针和政令的实质、依据和意义，以帮助各级干部和人民群众正确领会其政治意义和精神实质，进而提高执行的自觉性，并以此规范自己的言行。
其写作要求是：
一是善于交代国情和时代特征，说明和交代制定方针政策和有关决策的政治背景和客观形势的内在联系，以充分揭示制定并执行方针的现实意义及其精神实质。
二是论述要突出重点，顾及全面，力求重点与全面的统一，使论述既有针对性又不致陷入片面性。
三是实事求是的分清政策上，政治上的是非界限和不同历史阶段的界限。
四是顾及政策的连续性及其相关性。
五是善于依托典型来阐述政策，揭示政策制定的客观依据，从而使人们加深对政策的理解你，提高执行政策的自觉性。
六是切忌板着面孔说教，力求说理论述深入浅出，引人入耳入洞。
2、启迪型社论（评论员文章）的任务和写作要求是什么？
启迪型社论（或评论员文章）的任务着重于针对实际工作中的出现的迫切需要解决的矛盾，或者现实社会中出现的具有普遍意义的思想、作风、领导方针方面问题的发言，从理论用于实践的结合上帮助读者从思想、理论和政策上提高认识，增进党的基本路线觉悟，促进全社会社会主义的精神文明的建设。
其写作要求是：
首先，要正确理解指导，其次要虚实结合，不要就事论事。另外，为了增强思想引导的实际效果，还要讲究引导的艺术。
3、评介型社论（或评论员文章）的任务和写作要求是什么？
评介型社论的任务是着重对有典型意义或重要意义的新闻性人物和事件进行旗帜鲜明的褒贬、评介，从思想、政治、理论的高度进行论述和概括，以深刻揭示本质，总结经验或教训，从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能。
其习作要求是：首先，理论要旗帜鲜明，富有远见卓识。其次，写作评介型社论，还要善于对评介的对象进行由表及里、由此及彼的分析、概括和开掘，以增强论述的深度，切忌就事论事，隔靴搔痒，作表面文章。再次，正确掌握褒与贬的指导思想及其辩证关系。
4、论辩型社论（或评论员文章）的任务和写作要求是什么？
论辩型社论的任务是:对外，揭露、批驳霸权主义的冷战思维和行径，及其推行的强权政治，尤其是利用“人权”等问题干涉我国或别国内政，以破坏地区稳定和世界和平的图谋和谬说；对内，则是对重大违法乱纪和腐败行为进行揭露和批判，对极左思潮进行批驳，对违背四项基本原则的资产阶级自由化反动思潮进行揭露和批驳，对拜金主义、享乐主义和个人主义等资产阶级腐朽思想的侵蚀进行揭批或辩正，旨在扶正祛邪，明辨是非，伸张正义，引导舆论。
其写作要求是：
（1）严格区分矛盾的性质，针对不同对象，实事求是，区分对待，既敢于论辩，又善于论辩。
（2）摆事实，讲道理，就本质进行论战，坚持以理服人，破中有立，反对简单粗暴，强词夺理，或在非原则
问题上纠缠不休。
（3）原则上的坚定性和战术上的灵活性有机结合，善于划清是非界限，既要防止温情麻木的右倾情绪，也要
切忌扣帽子、打棍子或辱骂恐吓等极“左”倾向。
5、礼仪、纪念型社论{或评论员文章}的任务饿写作要求是什么?
礼仪、纪念型社论主要是评述重要节日、纪念日、活动日、国耻日以及外交建交、签约、各国领导人来访和我国领导人出访等送往迎来外交节性活动。具有阐述形势、明确任务，表明态度、揭示意义，联系实际、引导舆论的重要功能。
其写作要求是：
（1）立论要高瞻远瞩，善于结合当前的形势和任务，揭示纪念活动或政治活动的现实意义陈述面临的光荣任
务和时代使命，并积极的展望发展前景。
（2）善于联系当前发生的重大新闻事件、重大典型或针对现实的社会弊端和思想矛盾来写，以强化舆论引导
的功能。
（3）恰当的通过交代有关事件和活动的社会背景和政治背景，或总结有关事件的正反两方面的历史经验，以
风和中国气派。
烘托其政治价值，强化其现实意义。（4）持论精当，分寸得体，逻辑严谨，文字清新畅达，具有中国作第九章 短评 【选择】、最为常用的短评形式是配发式。、短评应该短小精悍，这首先体现在篇幅的短小。
3、一般来说，短评的字数多在500字左右、4、短评的“新”首先体现在选题新鲜、及时。
5、短评的“活”首先体现为分析说理生动引人。
6、紧扣新闻报道进行议论是短评短小精悍的第一步。
7、对短评的全文长短优劣有明显的制约作用和标示作用的部分开头。
8、短评写作的最重要原则是论题具体，一事一议。
【简答】
1、短评有哪些种类和形式？特点？
短评的特点主要包含四个方面：短小精悍、新鲜独特、生动灵活、重在分析。种类有：发表时有有署名与不署名。在运用时有：一，为针对事物或问题发表的独立成篇的简短评论，二为配合新闻报道就实务虚、就事论理的短小评论。其中，配发式短评的运用更为经常和普遍。
第五篇：新闻评论写作
1.什么是新闻评论？
新闻评论是一种政论性的新闻体裁。它是针对新近发生的，具有普遍意义的新闻事件和迫切需要的解决的问题，发议论。讲道理，直接发表意见的文章。
2.新闻评论社会功能和社会作用表现在哪里？
新闻评论是社会舆论的集中反映，又反过来有力的引导社会舆论。舆论导向正确与否，关系到国家和人民的利益。
作用表现为：①引导的作用 ②监督的作用 ③表态的作用 ④深化的作用
3.新闻报道与新闻评论在新闻宣传中的地位与区别？
（1）新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种基本的体裁。如果说新闻报道是新闻宣传的主体和基础，那么新闻评论就是旗帜和灵魂。
（2）新闻报道和新闻评论在表现方法和写作特点上有明显的区别。新闻以报道客观事实为主，主要特点是用事实说话。而评论则是在客观事实的基础上发议论，讲道理。它的主要特点是通过分析说理，直接表明作者的思想观点，直抒已见。
（3）新闻报道是有形的意见，新闻评论是无形的意见。所以，新闻宣传既要有报道，又要有评论。它们在统一的思想指导下，互相配合，相得益彰，更好的发挥作用。
4.新闻评论和一般议论文比较，有哪些主要特点？
一、新闻性
（1）现实的针对性（作为政论性的新闻体裁，新闻评论的首要特征是它的新闻性。这是由新闻媒介的性质决定的，也是新闻评论和一般议论文的重要区别）。
（2）强烈的时效性
二、政治性
（1）鲜明的政治立场和态度
（2）从思想、政治、理论高度分析问题
三、群众性
（1）面向广大受众
（2）吸引群众参与群众工作
5.什么是新闻评论的选题和立论？
选题就是解决写什么的问题。对新闻评论来说，就是选择要评价的事物或所要论述的问题。也就是确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围。就一篇评论来说。选题就是确定论题，主要是指它提出的是什么问题，是针对什么问题发言的。
立论是指一篇评论的主要论断或结论。它是作者对所提出的论题的主要见解。是贯穿全文的中心思想，起统率全文所有观点和材料的作用。
6.新闻评论论题从哪里来？
（1）是当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、工作部署和最新的政策精神。
（2）是实际生活中层出不穷的新情况、新变革、新矛盾、新风险，以及来自广大群众和社会基层的呼声和要求。这是新闻评论选题取之不尽、用之不竭的源泉。
（3）是重要的新闻事件和新闻典型。这是社会舆论关注的热点，是结合实际引导舆论、发挥教育功能的好教材，也有助于评论选题富有新闻性和时代感。
7.立论基本要求？怎样才能体现立论的针对性？
立论理应具备针对性、新颖性、准确性和前瞻性的要求。
立论的针对性，指的是立论能够针砭时弊，针对不良社会风气和倾向性矛盾，针对偏颇乃致错误的思想，运用正面引导或批评论辩的方式对症下药，以促使矛盾转化，帮助人们提高思想认识，产生积极的社会效应。
体现为：①针砭时弊，对症下药 ②正视迫切需要解决的的实际矛盾 ③善于触及社会性的思想问题及其实质。
8.新闻评论的标题和新闻报道标题区别何在？
（1）制作目的不同
新闻标题以提示主要的新闻事实和相关的重要信息为目的，评论标题以提示论题或作者的见解、意向为目的。
（2）表现手法不同
新闻标题多采用客观叙述或描写的手法，作者的态度和倾向蕴含于事实的概括与表述之中，即使做出评价，也较为含蓄；
评论标题直接表达作者的立场、观点、态度和倾向，具有较为强烈的感情色彩。
（3）结构方式不同
新闻标题常为复杂型结构，主题与辅题的组合方式较为灵活多样。评论标题多为单一型结构，只有一行主题。
（4）写作要求不同
新闻标题简练的同时较为具体，评论标题较为抽象。
9.评论标题的主要功能？
评论标题的功能有四个方面：
①概括论题范围 ②昭示中心论点 ③表明作者态度 ④吸引受众注意
10.怎样使标题生动引人？
（1）转换句式、语气
如把陈述句改换为假设句、疑问句或感叹句。
（2）活用成语、俗语
把成语、俗语、谚语、直接引入或加以改造后用作评论的标题或采用易字、变结构、谐音的方法。
（3）巧用修辞手法
11.为什么写评论采用事例来证明论点是一种有效的论证方法？
因为一种观点、一个结论，往往是通过许多事实得来的，所以发现并抓住事实和论点之间的内在联系，选择最有说服力的事实，揭示出事实与论点之间的关系，从而证明论点，自然有着很强的说服力。
12.为什么说破立结合在说理论说中具有重要意义？
（1）破与立是辩证统一的。立，就是正面提出和论证自己的观点；破，就是反驳和批判错误的观点。
（2）从说理角度看，写评论总得破除一种观点，树立一种观点，而为了树立正确的观点，在其分析论证的过程中，就得澄清与之有关的模糊观点，纠正错误；反之，为了批驳错误观点，也需要阐明正确的主张。
（3）深化说理需要破和立的结合。文章有对立面自然就要思想交锋，这样论述才能从事物的矛盾中层层展开，步步深入。
13.严肃与生动结合的途径和要求？
（1）由事入理，事理相融
（2）平易近人，理情并茂
（3）逻辑思维和形象思维相互渗透，使思想的缜密性和形象性结合起来
14.评论结构原则是什么？
（1）从评论的具体内容出发
（2）从受从的实际需要出发
（3）从不同的体裁要求和作者的特点出发
15.评论结构的基本要求？
（1）布局合理
（2）层次清晰
（3）逻辑顺畅
16.新闻评论怎样才能深入浅出？
深入浅出就是要把深刻的思想内容和平易通俗的论述结合起来。就是要以平等的态度对待受众。
（1）深入是浅出的前提
（2）了解受从的特点和要求
（3）运用群众的语言
17.评论工作者应具血哪些基本修养？
（1）加强思想政治修养 ①提高政治觉悟 ②加强职业道德修养
（2）提高理论政策水平①掌握基本理论 ②加强政策观念
（3）打好知识和业务根底 ①重视知识积累 ②提高业务水平
（4）培养深入朴素的作风 ①深入调查研究 ②作风艰苦朴素
18.评论工作为什么重视知识积累？
新闻评论的写作，也是各方面知识的综合运用。新闻评论的对象很广泛，涉及许多不同的领域，这就要求评论工作者具有广泛的兴趣和丰富的知识。
19.党报社论何以具有权威性？
（1）它是党和人民的重要喉舌
（2）社论内容的特殊重要性
（3）党的领导干部具有亲自写作并审阅党报社论的传统
（4）在传播渠道的方面的独特优势
20.社论评论员文章有哪些类型？
（1）本报评论员文章
（2）本报特约评论员文章
（3）观察家评论
21.如何增强社论、评论员文章的可读性？
（1）精心写作，导向正确
（2）面向广大的读者对象
（3）文字表达庄重、通俗、平易
22.什么是短评？短信的特点是什么？
短评是一种篇幅短小、内容单
一、分析扼要、运用便捷的评论体裁，在报纸、广播、电视中都可以使用其中，在报纸上最为常见。在发表时有署名与不署名两种。
（1）短小精悍 表现为：篇幅短小，内容集中，结构简单，文字精练。
（2）新鲜独到 表现为：选题新鲜，见解独到，角度多样，讲求时效。
（3）生动灵活 表现为：说理生动，文字活泼，形式多样，运用便捷。
（4）重在分析 表现为：就实务虚，缘事议理；依托个别，指导一般。
23.短评写作有哪些基本要求？
（1）论题具体，一事一议
抓住新闻报道中最值得议论之处，评其一点，分析精当。
（2）长话短说，议在实处
精心开头，简化结构，紧扣报道，理从事出。
（3）源于报道，高于报道
由点及面，提炼升华，补充深化，借题发挥。
24.什么是编者按语、编者按语功能？
编者按语是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论，是报刊、通迅社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评介、批注、建议或说明性文字，是新闻媒介的编者专用及常用的一种发言方式。
编者按语的功能表现为：①提示说明 ②评论表态 ③提醒建议 ④补充强调
25.编者按语的形式及特点？
（1）文前按语：又称题下按语，在广播、电视中称为编前话。通常居于文前或栏前，片言居要，严肃庄重。
特点：提纲挈领；片言居要；直接表态；不必署名与拟制标题。
（2）文中按语：又称文间按语，是报刊上独有的按语形式。
特点：与新闻报道既配合又融合；随时评点，易读易懂；主要在报纸上使用。
（3）编后：又称编余、编后小议、编辑后记等，在广播电视中称为编后话。
特点：注重分析、引申与生发；形式自由，手法灵活；可以加标题，也可以署名。
26.什么是专栏评论？专栏评论的特点、类型？
专栏评论指的是在报纸固定版面上特定的专门栏目中发表的评论（也包括当今电台、电视台专门栏目中的评论。）
特点：①具有群言性②具有相对的稳定性③富有鲜明的时代感
类型：按形式品种可分为专栏小言论、论坛评论、经济漫谈、思想杂感。
按作者组成可分为群言专栏、集体专栏和个人专栏。
27.什么是论坛评论？它的优势是什么？
论坛评论是一种群言型的和风细雨式的为读者易于接受的针对性、思想性和理论性较强的署名评论。
优势：可以采取第一人称的叙议方法；便于输入新闻性事实材料作为由头和论据；有助于强化议论的理论色彩；便于就不同的见解展见探讨和商榷。
28.专栏小言论的特性？
群言性、微型化、新闻性、形象感
29.杂文有哪些特点？
（1）文艺性的政论
杂文兼有政论和文艺的因素。专栏评论的一种类型。思想领域中匕首、投枪式的轻武器。
（2）强烈的战斗性
①及时灵活地反映现实
有感而发，对现实生活作出敏锐的反应。战斗性极强的文体，舆论监督的轻武器。
②爱憎分明的态度
旗帜鲜明地提倡什么或反对什么。立场坚定，爱憎分明，立足于正确的舆论导向。
（3）生动泼辣
①逻辑性和形象性的统一
针对社会生活中典型的事件和问题进行形象说理。逻辑思维和形象思维和结合。
②嬉笑怒骂皆成文章
尖锐泼辣，内容充实。幽默讽刺，妙趣横生。注重争论，讽刺而不谩骂。
（4）简洁精辟
①言之有物，画龙点晴
笔法如行云流水，巧妙地点破主题。画龙点晴，直指问题的实质。
②简短而有骨力
思想精辟，文字简洁，两者相得益彰。精雕细刻，干净利落，不拖泥带水。
30.为什么说杂文是文艺性的政论？
杂文既包含政论的因素，又包含文艺的因素。它既要有深刻的思想内容，要有对客观事物的科学分析，在表现方法上，又要善于运用艺术的形式和方法，把逻辑的说明力和形象的感染力结合起来。也可以说，杂文、杂感、杂谈、随笔等，者是新闻评论领域中的一种类型。由于这类文章一般论题集中，篇幅简短，多具有由小见大的特点，也可以说是思想政治领域中的一种轻武器，无论表彰先进，或是纠正时弊，都可以轻便灵活地发挥舆论引导的作用。
31.述评与新闻综述有什么区别？
新闻述评与新闻综述虽然在形式上较为接近，但二者的实质是不同的。
首先，从体裁上说，新闻述评发球新闻评论的范畴；新闻综述履于新闻报道的一种。
其次，从传播目的上看，新闻述评既要报道新闻事实，又要对新闻事实作出必要的分析和评价。但述的目的是为了评，为评服务。也就是说，新闻述评的主要目的是分析事实，表明立场、主张；而新闻综述则是以向受众告知新闻事实为主要目的。
最后，从文体特征上看，新闻述评通过评述结合的方式，分析和评价事实，直接表明作者的立场和主张，从而发挥舆论导向的作用。新闻综述的主要特点是对某些重要事件、重点工作或一个时期的形势进行综合性的叙述。
32.述评的基本特点？
（1）评述结合，以评为本（2）述中有评，评中有述（3）由述而评，以评驭述
33.试述广播评论的特点？
（1）短小精悍（2）浅显明快（3）平易近人（4）上口动听
34.什么是电视评论？电视评论的表现特点？
电视评论是电视台制作播发的、以画面和声音表达内容、面向观众阐述对于客观事物看法和见解的新闻评论。
特点：声画兼备、视听结合、双线互补
35.简述电视评论的符号系统及各自的表现功能？
电视评论和符号系统，包括视觉符号——画面、屏幕文字；听觉符号——同期声和解说词。
（1）画面。画面在电视评论中可以起各种作用，但主要是提供富于实证力的论据。
（2）同期声。电视评论中的同期有两种：一种是伴随事物发生的同期声，一是访谈的同期声。
（3）屏幕文字。屏幕文字除了用作标题外，还具有提示、强调、补充、说明等多种功能。
（4）解说词。录像评论中的解说词，是与同期声相对应的声音符号形态。
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