满井小学禁毒宣誓活动讲话稿

第一篇：满井小学禁毒宣誓活动讲话稿

禁毒宣誓活动动员讲话

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我们少年儿童是国家的栋梁，充满了活力与朝气，就像一轮喷薄欲出的红日，给人以振奋的力量与希望！然而,当我们面对这样一组触目惊心的数字时，我们的心开始颤抖：2001年90.1万在册吸毒人员中，80%为青少年，其中16岁以下的青少年有1万多人。在毒贩们贪婪的目光中，毒品就像一把把利剑划过我们稚嫩的胸膛；在毒贩们狰狞的冷笑中，毒品就像一杯杯毒酒侵蚀着我们纯洁的心灵；在毒贩们肮脏的勾当中，毒品就像一双双魔爪拆散了每个曾经幸福的家庭。在艳丽夺目的罂粟花背后，是一个个痛苦呻吟的灵魂，是一声声欲哭无泪的控诉，是一幕幕不断上演的悲剧，青春的色彩开始退色，青春的乐章嘎然而止，青春的岁月从此被泪水冲刷……毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着少年儿童的身心，在此，我们全校师生应该做到：

1、认真学习禁毒知识,深入了解毒品的危害。掌握禁毒知识对我们具有重要的现实意义，它是我们抵制毒品的基础。

2、树立防毒意识，提高自我保护能力。面对犯罪分子的花言巧语和伪装，我们要学会鉴别，学会保护自己，防止被人引诱吸毒。结交朋友要慎重，平时生活要有规律，积极参加集体活动、文体活动和公益活动。

3、从我做起，抵制毒品。做到不吸食毒品，不从事毒品违法犯罪活动。做到远离毒品，远离歌舞厅、游戏厅等不利于少年儿童健康成长的娱乐场所。做到注意学习，历练品格，强健体魄，立志做一名有益于人民的人。

4、参与禁毒，主动同毒品违法犯罪行为作坚决的斗争。发现有吸食毒品的人员和制造、贩卖毒品的违法犯罪行为，要及时向有关部门报告。不能坐视不管，更不能被犯罪分子利用。

我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，拒绝毒品，远离毒品，珍惜生命，从我做起！

第二篇：禁毒宣誓活动讲话稿

洒基镇云尚小学禁毒宣誓活动讲话稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

通过今天的活动，让我们牢记中华民族的禁毒史，铭记毒品曾给我们的国家和民族带来的极大耻辱和深重灾难。禁绝毒品，从我做起。我们应当做到以下几点：

1、认真学习禁毒知识,深入了解毒品的危害。掌握禁毒知识对我们具有重要的现实意义，它是我们抵制毒品的基础。

2、树立防毒意识，提高自我保护能力。面对犯罪分子的花言巧语和伪装，我们要学会鉴别，学会保护自己，防止被人引诱吸毒。结交朋友要慎重，平时生活要有规律，积极参加集体活动、文体活动和公益活动。

3、从我做起，抵制毒品。做到不吸食毒品，不从事毒品违法犯罪活动。做到远离毒品，远离歌舞厅、游戏厅等不利于青少年健康成长的娱乐场所。做到注意学习，历练品格，强健体魄，立志做一名有益于人民的人。

4、参与禁毒，主动同毒品违法犯罪行为作坚决的斗争。发现有吸食毒品的人员和制造、贩卖毒品的违法犯罪行为，要及时向有关部门报告。不能坐视不管，更不能被犯罪分子利用。

我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，拒绝毒品，远离毒品，珍惜生命，从我做起！

洒基镇云尚小学：何瑾

2014年4月24日

第三篇：犁倭小学禁毒宣誓活动讲话稿

犁倭小学禁毒宣誓活动讲话稿

讲话人：孟庆礼

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我们青少年是国家的栋梁，充满了青春的活力与朝气，就像一轮喷薄欲出的红日，给人以振奋的力量与希望！然而,当我们面对这样一组触目惊心的数字时，我们的心开始颤抖：2001年90.1万在册吸毒人员中，80%为青少年，其中16岁以下的青少年有1万多人。在毒贩们贪婪的目光中，毒品就像一把把利剑划过我们稚嫩的胸膛；在毒贩们狰狞的冷笑中，毒品就像一杯杯毒酒侵蚀着我们纯洁的心灵；在毒贩们肮脏的勾当中，毒品就像一双双魔爪拆散了每个曾经幸福的家庭。在艳丽夺目的罂粟花背后，是一个个痛苦呻吟的灵魂，是一声声欲哭无泪的控诉，是一幕幕不断上演的悲剧，青春的色彩开始退色，青春的乐章嘎然而止，青春的岁月从此被泪水冲刷……毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，在此，我们全校师生应该做到：

1、认真学习禁毒知识,深入了解毒品的危害。掌握禁毒知识对我们具有重要的现实意义，它是我们抵制毒品的基础。

2、树立防毒意识，提高自我保护能力。面对犯罪分子的花言巧语和伪装，我们要学会鉴别，学会保护自己，防止被人引诱吸毒。结交朋友要慎重，平时生活要有规律，积极参加集体活动、文体活动和公益活动。

3、从我做起，抵制毒品。做到不吸食毒品，不从事毒品违法犯罪活动。做到远离毒品，远离歌舞厅、游戏厅等不利于青少年健康成长的娱乐场所。做到注意学习，历练品格，强健体魄，立志做一名有益于人民的人。

4、参与禁毒，主动同毒品违法犯罪行为作坚决的斗争。发现有吸食毒品的人员和制造、贩卖毒品的违法犯罪行为，要及时向有关部门报告。不能坐视不管，更不能被犯罪分子利用。

我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，拒绝毒品，远离毒品，珍惜生命，从我做起！

清镇市犁倭小学 2011年10月28日

犁倭小学禁毒宣誓活动讲话稿

清镇市犁倭小学

2011年10月28日

第四篇：满井游记

满井游记

袁宏道

一、基础

1、原文

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。作则飞沙走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

2、单字翻译

1、燕：指北京地区。

2、冻风时作：冷风时常刮起来。作，起。冻风，冷风。

3、局促：拘束。

4、廿日：二十二日。

5、稍和：略微暖和。

6、土膏：肥沃的土壤。膏：肥沃。

7、若脱笼之鹄：好像是从笼中飞出去的天鹅。

8、于时：在这时。

9、波色乍明：水波开始发出亮点。乍，初、始。

10、鳞浪：像鱼鳞一样的波浪。

11、新开：新打开。

12、匣：指镜匣

13、山峦为晴雪所洗：山峦被融化的雪水洗干净。晴雪：晴空之下的积雪。

14、娟然：美好的样子。

15、冷光乍出于匣也：乍，突然。匣，指镜匣。

16、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。

倩女。美丽的女子。靧，洗脸。掠，梳掠。

17、柔梢披风：梢：柳梢。披风：在风中散开。披，开、分散。

18、劲：猛、强有力。

19、浃：湿透。

20、未始无春：未尝没有春天。

21、夫不能以游堕事：堕，坏、耽误。

22、而此地适与余近：适，正好。

23、恶能：怎能。恶，怎么。

24、凡曝沙之鸟： 在沙滩上晒太阳的鸟；曝，晒太阳。

25、呷浪之鳞：浮到水面戏水的鱼； 呷，吸，用其引申义。鳞，指鱼。

26、毛羽鳞鬣：毛，指虎狼兽类； 羽，指鸟类；鳞，指鱼类；鬣，指马一类动物；

1合起来，泛指一切动物。

27、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：泉，用泉水煮； 茗，茶，泡茶喝；

罍，酒杯，端着酒杯；红装，穿着艳妆； 蹇，驴，骑驴。

28、辄返：辄，就

3、译文

北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害，冷风时常刮起来，刮起

来就飞沙走石。拘束在一室之内，想要出去不能够，每次冒着风疾行，不到百步就被迫返回。

二十二日天气稍微暖和，同几个朋友一起出了东直门，到了满井。

高大的柳树夹立在堤旁。肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，觉得自己好像是从笼

中飞出去的天鹅。在这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶地好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被融化的雪水洗干净，纯净新鲜，好像刚擦过的一样娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。柳条将要舒展却还没舒展，柔软的柳梢在风中散开，麦苗破土而出短小如兽颈上的毛才一寸左右。游人虽然还不多，汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背，举凡那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍之中都透出喜悦的气息。

我才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊！

大概说是不能因为游玩而耽误公事，流连往返在山石草木之间的，只是这个官罢了，而这个地方正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录，这是万历二十七年的二月啊！

二、问题研讨

1．白描的笔法。

作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。

2．拟人的写法。

作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融入作者的主观情感。

3．比喻的妙用。本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。

如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；

如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；

如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。

4、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。

如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处

这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。

文中这样的景物描写还有几处，如“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；

“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；

“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。

作者在这样的描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。

5、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。

一室之内、郊田之外（表示限定关系，可译为“以”。这种用法现在的书面语中还常用，如“四海之内”“国门之外”。）

脱笼之鹄、曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”。这种用法现在的书面语中也常用，尤其保留在成语中，如“惊弓之鸟”“一丘之貉”。以上两种，也都兼有舒缓语气的作用，但主要起结构作用。）

倩女之面、髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，可不译。这种用法现在已不用。）

6、课文和《小石潭记》《记承天寺夜游》在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从这三篇课文中看出了三位作者怎样不同的心境。

《小石潭记》和《记承天寺夜游》的作者都有抱负未酬和被贬谪的遭遇，因此在文中流露出某种忧愁和愤懑，而《满井游记》的作者只是官小、职务清闲，并无被贬的遭遇，性情又比较达观，所以不仅没有忧愁，甚至为此而庆幸、自慰。《小石潭记》全文突出描写了小石潭环境的幽美静穆，写水、写鱼、写树木、写岩石，写得很细腻，笔调又很清新。显示出作者善于用清词丽句描画它们的细微之处，又能用明快的笔触，勾勒出整体形象，宛如一幅富有诗情画意的图画。尤其是文中对清冽空明的潭水中形象逼真的优秀山水游记。全文布局紧凑，构图简明，描写生动，逼真细致，语言精洁，含蓄不露，这正是柳文“清深”、“峻洁”的特色。他的笔中有情，那贬官后羁旅孤寂的心情，隐约可见。因此全文有着一种高洁、幽邃、凄清的美。文中大体上用韵，句子很短，但句句实在，没有空泛之语。巧妙、适当的比喻丰富了形象，使人产生联想，又丝毫无矫揉做作的感觉这是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品，《记承天寺夜游》全文仅84字，却蕴涵深厚。夜间赏月，自然是别有一番情致，但不同的赏月者却有着不同的心理感受。本文以独到的手法表达了作者作为“闲人”独有的思想感情。文中的“闲”，决非清闲之“闲”，决非不理政事，而是作者对贬谪后担任闲职之身份的自嘲。对于一个胸怀大志却遭受打击的“闲人”来说，其抑郁和忧愤是不言而喻的。但作者并未因此而委靡，而是以乐观豁达的态度面对挫折，在美好的大自然中寄托“闲情”，因而才能在“月色人户”之时“欣然起行”，并找到志同道合的“为乐者”张怀民一同赏月。而也只有在这样的心境之中，看到的月景才能那样迷人。“空明”二字既是对如水的月光的描绘，也是这种“闲情”的写照，亦即作者旷达胸襟的体现。也正因为如此，作者才能发出“何夜五月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”的感叹。作者将这种超脱的情感融人记叙、描写之中，看似无情，却处处用情，使文章充满诗情画意。阅读此文，眼前犹如展开一幅笔墨淡雅的画卷。虽无雄阔的气势，却给人以清新、恬适的感受。

《满井游记》袁宏道始终无意于仕途，他万历二十年（1592）就中了进士，但不愿做

官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋 3 活泼生趣的游鱼描写，用笔清妙，更使作品增添了神韵色泽。《小石潭记》是一篇语言精美，躯惜命，何用游山？”“与其死于床第，何若死于一片冷石也。”（《开先寺至黄岩寺观瀑记》）。

7、读第二段，说说此段描写了京郊初春的哪些景色，其中有两个比较独特的比喻句，分别描写了什么景物，突出了怎样的特色。此段文章描写了京郊初春山、水、柳树、麦苗的变化，写了游人的种种情态和鸟、鱼的“悠闲自得”。两个比喻句极为独特，分别表现了水的清澈和山色的明媚亮丽。在登山临水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，文字创作的激情也格外高涨。重点

8难点突破（1）“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”？体现作者怎样的思

想情感？作用是什么？揭示了什么道理？

揭示全文的主旨，回应开头困居局促之状，表现了作者厌弃官场，寄意于

山川草木的潇洒情怀。表达作者投身自然怀抱的欢快、恬适的心情和热爱自然的疏放不羁的性情。既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，也反映了作者对哲理的追求。

表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有美好的东西。

飞沙走砾”句中的“作”、“飞”、“走”三个动词形象地描绘出寒风刺耳、沙石漫天的肃杀景象。两句中的“寒”、“冻”也集中地表现了自己欲出不能的懊丧、郁闷的心情。第二段中，“冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”一句，一“始”一“乍”，把初之面而髻鬟之始掠也”一句中，“拭”字写出山色纤尘不染、鲜妍明媚的特传神

⑶．妙用衬托，起伏多姿。

第二段满井风光的；用城内的“寒”衬托满井郊野的“暖”；用城内的“冻风”“飞沙走砾”衬托满井的水色山光、飞鸟游鱼；用囚于一室“欲出不得”的烦闷衬托游于满井山水中那种“若脱笼之鹄”的“悠然自得”的欢愉。

9、需掌握的字的读音

燕（yān）地寒 花朝（zhāo）节 飞沙走砾（lì）廿（niàn）二日 土膏（gāo）脱笼之鹄（hú）乍出于匣（xiá）鲜妍（yán）明媚 倩（qiàn）女（huì）面 髻（jì）鬟（huán）浅鬣（liè）泉而茗（míng）罍（léi）而歌 红装而蹇（jiǎn）汗出浃（jiā）背 曝（pù）沙之鸟 呷（xiā）浪之鳞 堕（huī）事 恶（wū）能无纪

10、作者 袁宏道（1568～1610治现实有所批判。作品风格率真自然，清新茂俊。

11、文章结构 主旨 ：本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。，第二段：写满井早春的景色，以及作者游满井的喜悦心情。（写满井所见

所感）

第一层：交待出游日期、气候、同行者及出游路线。

第二层：描写满井的自然春色。

第三层：写春色中人与动物的活动。

第四层：表现作者欢快的心情。

第三段：议论作结，表述了自己乐寄情山水的情趣。抒发感受，写此文的目的。

第五篇：满井游记

《满井游记》教学设计

（袁宏道）教学目标 知识目标

1、积累文言词语，增强文言语感。

2、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。能力目标

1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。

2、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。

3、体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。德育目标

感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。教学重点

引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。教学难点

1.品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

2.理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。

教学方法：自主学习与讨论点拨相结合 教具准备：多媒体课件 课时安排：二课时 教学设计

第一课时

一、导语设计，板书课题。2分钟

我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致。二 出示学习目标2分钟

1掌握本课生字词，正确流利地朗读课文。

2有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

三、第一次先学后教8分钟

（一）读课文

1、自学指导

（1）学习巩固生字，扫除文字障碍，把握句子节奏（2）强调长句子的断句

2、学生自读体会

3、指名学生读课文

要求：学生听读，并点评（①读音是否正确；②停顿是否分明）四第二次先学后教23分钟

（二）译课文 自学指导：

1、学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意。发现疑难词句。

2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。

3、教师指导学生积累词语，理解文句。（多媒体显示）内容如下： ① 常用实词。②一词多义。③难句翻译。

▲游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。译：游人虽然还不算多，(但)用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。

▲始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

译：(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。

▲夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。

五、当堂检测15分钟

配套1 2 3 4题必做，15分，4 5题选做8分 六课下作业： 笔译课文

第二课时

一、导入1分钟 检查课文翻译

二、出示学习目标2分钟 1品读课文，理清文章结构。2研读课文，分析文章特色。

三、第一次先学后教23分钟

品读课文

自学指导：请学生读课文，边读边把文章的段落标上序号，并思考 阅读思考：

1．北京一带早春气候有什么特征? 2．写城中余寒景象表达作者什么心情？第l自然段在文中起什么作用? 3．第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的? 4．第3自然段表达了作者什么愿望？

5．本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。讨论明确，归纳要点：

1．气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。

2．表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。

3．先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。4．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。5．(1)若脱笼之鹄：以人比物(把人比作物)。

(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。(3)如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人(把物比作人)。(4)麦田浅鬣寸许：以物比物。

四、第二次先学后教10分钟

自学指导：学生进一步研读课文，找出文中写景的语句。小组讨论交流

研讨文章的写作特色

思路：品春————绘景

五、当堂检测：10分

9分钟

导学,1，2，3题，必做，10分4，7题选做 6分

六、课下作业：

完成《导学训练》的相关内容。