义务教育均衡发展和“双高双普” 整改方案

第一篇：义务教育均衡发展和“双高双普” 整改方案

义务教育均衡发展和“双高双普”

存在问题整改方案

渭城区文林学校

2017年1月17日

渭城区文林学校

落实省督导团义务教育均衡发展和“双高双普”检查工作

存在问题整改方案

区教育局：

现将文林学校落实省督导团义务教育均衡发展和“双高双普”督导检查工作存在问题的整改方案报来，请审查！

一、督导团反馈的意见

2017年1月9日—11日，省政府教育督导团第六组督学和专家对我们文林学校的义务教育均衡发展和“双高双普”创建工作进行了督导验收。督导团反馈的意见如下：

均衡发展9项“门槛”中达标8项，不达标1项（指标2体育运动场地正在建设，未投入使用）。该校“综合评估”达标。办学条件过程督导指出的14个问题，2016年9月搬迁新校后，校园电视台、部室等13个问题已整改到位，整改率93%。运动场地正在建设，还未投入使用。新发现的问题：音乐、舞蹈教室没有安装多媒体；教室、部室灯贴顶安装，不符合要求。内涵发展，过程督导提出的校本课题数量不足、社团数量少等问题，已全部整改到位，整改率100%。

二、现在存在的问题：

1、九个门槛中，体育运动场地正在建设，未投入使用；

2、音乐教室、舞蹈教室没有安装多媒体；

3、教室、部室灯贴顶安装，不符合要求。

三、整改措施：

1、针对“体育运动场地正在建设，未投入使用”问题，目前操场硬化工序已经完毕，等待天气转暖后铺设面层。学校积极和局基建办及校建方联系，春季开学，先让操场投入教学使用；

2、针对“音乐、舞蹈教室没有安装多媒体”这一问题，原来是等待校建项目政府二期采购解决。但现在看来，赶三月初政府完成校建项目采购，不大现实，开学后，购买几台大屏幕电视和现在的计算机配接给以解决；

3、针对“教室、部室灯贴顶安装，不符合要求”，学校已经报告区学校项目建设管理部门，通过和设计院、校建方协商给以解决。若有问题，请教育局出面给以协调解决。

4、结合其他组反馈意见整改落实措施

（1）问题反馈中未提到，但专家在检查过程中指出的图书室图书数量差14600册图书，虽然当时汇报说，校建后期采购图书，现在全校班级图书角共有16000多册图书，与图书室40000册书相加，能达到学生人均30本的标准，但专家不太认可。下来一是继续加强班级图书角建设，二是将班级图书角的图书先行摆进图书室，登记造册，无论如何要解决图书达标问题，后期校建采购彻底坚决。

（2）进一步完善内涵发展方面的资料，一是优化校园素质教育方面的文化氛围，二是完善各种档案资料。结合全区的整体反馈意见中提到的各种问题，例如三个大力宣传、校长的各种学术报告、适龄儿童入学花名册、毕业班级学生花名册、学籍资料、控辍保学资料，以及德育、安全及教育教学资料，学校将组织人力，在寒假安排专门时间，进行复查理顺，补充完善。

（3）学生用计算机问题。在督导检查中，有的专家是按全校学生人数算生均比，有的是按3-6年级学生来计算。计算机台数算不算专用教室教学用的、还有班级教室的触控一体机。如果只计算计算机教室的，文林学校1817名学生，两个计算机教室共有121台，生机比只有6.6：1，差273-121=152台。再建两个计算机教室还都不够。如果只计算三-六年级学生993名学生，生机比是12：1，差学生用计算机29台，在留守儿童管护中心等部室摆放计算机，可以得到解决。

（4）校园网络、无线网络、监控、广播问题没有解决，已经进入招标程序，但到3月初能否做好。

（5）大班额问题。学校现在32个教学班，全部超过班额45人的标准。其中24个班超过55人。城区学校普遍存在这样的问题，请局里组织城区学校一起协商，用什么策略解决。

（6）下学期开学，通过师生大会、家长会进行专题宣传，开展小手拉大手活动，强化社会和家长的知晓率、满意度。通过主题班队会，强化学生方面的宣传教育工作。

总之，文林学校一定会想方设法克服各种困难和问题，全力以赴做好下次的国家义务教育均衡发展和省“双高双普”督导迎检工作。

渭城区文林学校 2017年1月17日

第二篇：义务教育均衡发展暨双高双普工作汇报

太要镇中心幼儿园

教育均衡发展暨“双高双普”工作汇报

2015年11月

尊敬的各位领导： 大家好！

我园自“教育均衡发展及双高双普”工作开展以来，在县教育局、县督导室的大力支持和正确指导下，在乡镇政府及教育组的协调与督促下，经过全园教职工的不懈努力，完成了创建工作各项任务，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

太要镇中心幼儿园创建于2011年8月，2014年根据区域实际，投入370万元，对园所进行了重新规划、选址、建设，8月完成了新园建设与搬迁。园所位于太要镇南街，距离县城14公里，全园占地面积6268平方米，建筑面积3190平方米，户外活动场地2400平方米，共开设13个班，在园幼儿389名，服务于辖区58个自然村，最远接送距离11公里，耗时40分钟。全园共有教职工53人，其中财政供养人员14人，聘用人员36人，专任教师31人，其中财政供养教师8人，聘用教师23人，保育员5人，炊事人员6人，校车司机3人，专职会计1人，教职工配备基本达到标准要求。

二、达标情况

（一）办园方向 我园坚持社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立正确的教育观，儿童观，将立德树人作为教育工作的根本任务，坚持保育教育相结合的原则，积极促进教育公平，极大满足辖区幼儿入园需求。结合园本实际，制定出台了《太要镇中心幼儿园三年发展规划》，确定了以“培养习惯，激发兴趣，开启心智”的办园目标，坚持“贴近幼儿，贴近生活，贴近成长”的保教理念，秉承“团结、奉献、勤勉、创新”的园训，营造“用心工作，精心育人，诚心服务”的园风，为幼儿园发展明确了方向。教职工知晓率达到100%，有力保证了各项工作顺利开展。按照规定班额，达到了标准要求。

建立了科学的评价制度，制订了《太要镇中心幼儿园一日常规活动细则》，结合过程性评价和随机抽样方式评价，每学期对幼儿进行1次全面评价，建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进幼教工作者。

（二）领导班子

园长经过幼儿园管理岗位培训并取得合格证书，能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；每学期随机检查保教活动20余次，带头开展园本研修，每年向教职工进行1次述职报告，教职工、家长及社会各方面满意度高，先后被评为“市级学前教育先进工作者”、“县级先进教育工作”及“县级双高双普先进单位”。

领导班子全部为大专以上学历。全园细化了管理体系，实 行园长负责制，重大事件决策园务会决定，充分发挥了民主决策的作用，坚持以人为本，建立健全了管理制度，明确各自职责，管理机构健全，设有园长室、办公室、保健室、保教室、总务处、安保室等，各处室分工明确，人员精干，依据实际，落实一岗多责，很好地推进了各项工作稳步开展。

（三）保教队伍建设

我园现有教职工53人，教职工与幼儿配备基本达到1：7比例，每班配备教师2到3名，配备保育员5人；配备炊事员6名，与幼儿的配备比例达到1:60；兼职卫生保健人员3名，配备比例达到1：150；保健人员、食堂工作人员、财会人员等都具有相应的岗位资质。

园内建立了师德教育、安全教育、班主任工作、业务技能等方面的教师队伍建设长效机制。每年与教师签订安全责任书和师德承诺书，实行师德失范行为“一票否决”；每学期初组织一次师德专题教育活动，完成师德自查整改材料；积极开展教师培训，推荐优秀教师参加相应的培训，市级以上参训教师15名，园本培训常态化；落实常规教研，提高技能，依照幼儿教师弹唱跳、案例分析、讲故事、环境创设、教玩具制作五种核心技能，逐步开展各项技能的培训、比赛，坚持听评课活动和每周一篇案例或教育随笔活动，有力促进了教师专业素质提升；我园有2名教师经过县级评选参加全市幼儿教师技能大赛，1名教师在全市技能大赛中获得二等奖，全省获得三等奖。

（四）规范办园

认真学习《指南》内容，使教师通过落实《指南》目标和教育建议，发挥功能部室作用，剔除幼儿教育“小学化”倾向，积极开展部室活动、户外游戏、种植、养殖体验等，使幼儿各种兴趣得到发展；借助五大领域课程，以游戏为主，明确以“培养习惯，激发兴趣，开启心智”的办园目标，使幼儿生活习惯，自理能力及艺术兴趣得到发展；充分利用家长会，家园联系单，向家长宣传科学的保教理念，指导家长科学育人，使家长形成对幼儿成长的合理期望；严格遵照市局确定的收费标准、收费项目收取费用。

（五）教育科研

教育科研引领发展，为充分发挥科研对教育的引领作用，我园设立了教研主任，优选具有一定教科研能力的专任教师充当教研主任。对保育教育，安全管理，后勤管理等方面进行日常观察、分析、完善，指导常规工作。在保证常规的基础上，寻求解决影响发展的办法，形成园本课题，发挥教职工聪明才智，推进发展，根据幼儿特点，依据《指南》内容，组织开发游戏，制作玩教具，落实保教目标，促进幼儿全面发展。

（六）科学保教及保教质量

按照《纲要》和《指南》要求，分层制定了保教工作实施方案，明确了学期、月、周、日保教工作目标任务，并有计划逐步落实。依据幼儿发展课程五大领域，明确了一日活动安排，围 绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，坚持保教结合的原则，从时间安排到量的把握，从一日生活常规到一日活动常规，对各岗位都做了具体要求，要求各岗位严格执行指标体系，不断将科学保教方式落实到幼儿成长过程中，以提升保教质量。并通过建立、完善幼儿发展评价体系，为考核教师、评价幼儿提供有效依据。

（七）办园经费

严格落实学前一年免保教费及贫困家庭补助政策，使国家惠民政策落到实处；园内建立了规范的财务管理制度，要求财务人员严格按照财务管理制度，规范财务管理行为，杜绝账外账，私设“小金库”现象，餐费管理，建立规范的伙食专账，独立核算，按成本核算，收取，达到收支平衡，保障幼儿膳食营养，接受家长监督。

（八）办园条件

我园属于公办中心园，办园场地独立完整，选址、建筑符合幼儿园要求，无土木结构建筑，园舍采光充足，有适量的活动器械，全园占地面积6268平方米，生均12平方米，建筑面积3190平方米，生均6.1平方米，户外活动场地面积2400平方米，生均4.6平方米，均已达到标准，开辟有种养、植区和沙池、戏水池。

活动室、寝室共用，各班有独立的盥洗室，幼儿保教生活用品符合幼儿健康要求，配有相应保教设施，设有美工室、音体活动室、科学发现室、图书资料室、保健观察室、教玩具室，达 到农村园部室要求，厨房建设符合规定，能满足全园师幼就餐需求。

（九）园所安全

1、成立组织机构，明确目标责任，制定安全应急预案。设立了以园长为组长的安全领导小组，绘制了《太要镇安全管理网络图》，安全责任到人，层层负责，消除安全隐患，落实安全措施；认真落实食品安全“五四制”，幼儿伙食所需用品也一直在资质符合要求的店铺购买，购物索证，三证齐全，与各供货商签订了《供货安全协议书》，幼儿的饭菜有留样，有记录，幼儿的餐具、厨具按照要求及时消毒，从根本上保证幼儿饮食安全；定期召开随车管理员和司机接送问题反馈会，对于出现的问题及时采取措施，及时改进；制定了《太要镇中心幼儿园安全管理一日常规》，把安全工作纳入班级日常管理；认真贯彻《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及有关规章制度，坚持“预防为主、防治结合”的方针，健全卫生保健制度，配备了常用的医疗器械、消毒用具，配合镇卫生所做好免疫和疾病防治工作，坚持做到每日晨、午检，全日观察，发现问题及时处理；有计划、有目的的培养幼儿良好生活习惯，使幼儿掌握基本的生活常识，认识基本的自然常识，了解基本的安全常识，并能进行简单的安全自救。

二、主要工作

（一）加快速度推进基础设施建设

我园迁入新址后，县局又投入170余万元，对楼内进行了装修，完成取暖设施的安装，完成了户外场地的软化、安防监控的安装，按标准对厨房进行了改造、装修，规划建设了幼儿实践探究区，完成了两池两角建设，保证了基础设施到位，并对全园育人环境进行了装饰美化，完成了园内的绿化等工作。

（二）按照标准完成部室建设

为满足幼儿一日常规活动需求，在县局、乡镇教育组大力支持下，我园按照农村园标准，完成了各部室建设和设施设备的初步配备，建有音体活动室，科学发现室，美工活动室，图书室，档案资料室，保健观察室和教玩具存放室等，各部室面积达到标准要求，购置了一定数量的设施设备，投放了必备的材料，满足了幼儿一日常规需求。

（三）分层创设，拓宽环境育人的广度

我园根据农村教育信息滞后的特点，从三个层次拓宽环境育人的广度。第一层次：面向家长，农村家长长期形成的教育观，总将幼教等同于小学教育，过度强调知识、技能的掌握，忽视幼儿健康及多层的发展，为此，我园在入园最醒目的位置以宣传《指南》、办园理念、幼儿园常规为切入点，潜移默化影响家长的认识；第二层次：面向所有幼儿，以社会主义核心价值观、生活礼仪、基本习惯为主题，影响教育幼儿；实践探究区从“好奇产生新知，自然蕴育革新，运动发展体魄，洞察生命真善美，体验感知辛劳”五个方面，使幼儿好奇心、洞察力、探究意识、实践意 识、冒险意识等方面得到初步的发展；第三层次：依据幼儿年龄特点，参照《指南》目标，针对幼儿不同年龄段的发展目标，营造符合幼儿认知特点的环境，使环境对幼儿的影响具有连贯性和层级性，充分体现 “培养习惯，激发兴趣，开启心智”办园目标的融合性与层级性。

（四）依据规定，加强经费管理

严格落实学前一年免保教费及贫困家庭补助政策，使国家惠民政策落到实处，根据新园正常发展需要投入大量资金，对工程未完事项进行了完善，保证幼儿园正常运转，建立了规范的财务管理制度，要求财务人员严格按照财务管理制度，规范财务管理行为，建立了规范的伙食专账，独立核算，按成本核算，收取，达到收支平衡，保障幼儿膳食营养，接受家长监督。工资按照所定标准，按月足额发放到位。

三、后期努力方向

按照我园发展规划，按照省级示范园标准，细化内部管理，进一步优化各种管理制度，深入研究科学保教的方式方法，不断提高科学保教水平，积极发挥乡镇中心园的区域影响，帮扶辖区内各园能按照《指南》目标要求，有效开展科学保教活动，很好地服务广大幼儿，使辖区内幼教发展更加均衡。

2015年11月

第三篇：双高双普整改方案

鸭池口中学 “双高双普”

检查整改方案

2013年5月17日 长安区教育督导团专家组对我校“双高双普”工作进行了过程性督导评估，评估过程中发现我校档案资料存在以下的问题：1.没有总目录；2.艺术教育活动、校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料；

3.某些方面档案资料不充实，有待完善，缺乏图片等影视资料。为了切实解决存在的上述问题，学校领导班子开会讨论、研究，特制订本整改方案。

一、对没有总目录的认识和整改措施

由于“双高双普”工作还有后续的资料要归档，就未打印总目录。在5月20日，已经按照双高双普档案要求将总目录打印装订成册。

二、对艺术教育活动，校园文化建设方面只有计划、总结，缺乏过程性材料的认识和整改措施

艺术教育是素质教育的一部分，大力推动素质教育，丰富课余文化生活，不断提高学生的综合素质，为社会培养不拘一格的有用的人才。学校成立体育和美术兴趣小组，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长。将兴趣小组的活动记录、活动内容、活动过程和学生作品等资料整理归档。

校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。学校在东西教学区有宣传牌匾，小操场两侧有四块板报黑板，还建立了宣传栏，教学区的墙面、走廊均有温馨提示、安全警示语及名言警句；各个班级的班级文化建设能凸显主题，个性鲜明。校园文化建设、班级文化建设通过拍照方式制成图片等影视资料整理归档。

三、对某些方面档案资料不充实，有待完善，缺乏图片等影视资料认识和整改措施

由于平时不注重材料的积累，有些档案内容不充实，资料形式也比较单一，大多都是文字材料。

为了解决这一问题，现已对已归档的档案资料重新自查，依据陕西省“双高双普”评估验收标准，四大块83个得分点逐一检查，继续完善，将图片等影视资料再丰富。

鸭池口中学

2013年6 月

第四篇：义务教育均衡发展暨双高双普评估自查报告DOC

义务教育均衡发展暨双高双普评估

自查自评报告

华阴市华西镇初级中学 二零一五年十二月十日

华阴市华西镇初级中学

义务教育均衡发展暨双高双普评估自查自评报告

根据华阴市义务教育均衡发展暨双高双普创建精神，我校严格对照《陕西省“双高双普”指标体系》的各项评估指标，认真地进行了自查，现将自查自评情况作如下报告：

一、学校基本情况

我校始建于2004年8月，2006年元月投入使用。由原五合初中和焦镇初中合并而成，是“03·8”灾后重建的一所农村寄宿制初级中学，位于华阴市西北部的华西镇，北邻大荔，西邻华县，交通便利。

学校占地面积42230平方米，校舍使用面积6255平方米，其中教学楼2987㎡；办公楼1327㎡；公寓楼1009㎡；辅助用房932㎡。校园绿化面积30000多平方米，还建有开阔标准的运动场地，其中有羽毛球场、排球场、篮球场、200米标准环道硬化操场、足球场；一部二十三室配备齐全；教室6个，学农基地10亩，基本满足学校的教学需要。

学校教育服务覆盖华西镇的14个自然村和华阴农场，人口约1.7万余人，服务半径10余公里。目前，学区内适龄儿童416人，其中男214人，女202人，主要就读于私立学校和城区的一些初中，而在华西初中就读的学生175人，男94人，女81人，其中七年级79人，八年级49人，九年级47人，共有4个教学班。有专任教师23人（女14人），其中：中学高级教师1人，一级教师5人，二级教师16人，三级1人；研究生学历1人，本科学历18人，专科学历4人；45周岁以上教师5人，45周岁以下18人，教师平均年龄约32岁，华阴市模范班主任和优秀教师共6人，有多篇教学论文获得上级奖励或发表。

我校坚持“全面发展打基础，不拘一格育人才”的办学理念，以“先学做人，后学做事”为校训，以“以养文明之气，求优质之学，育和谐之才”为办学目标，以华西初中“十先十后”为德育纲领，设计了以“和谐，自强不息”

为主题的校徽，编唱了以“一路向前”为主题的校歌，倡导全体师生“昂首做人，埋头做事，不畏艰难，一路向前”的华西精神，坚定不移的走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校“之路，全力做好社会主义核心价值观、新教育方针、优秀师生三个大力宣传工作，现已形成“敬业、修德、博学、奉献”的教风、“乐学、善思、奋进、创新”的学风和“砺志、明理、博学、创新”的校风。

自从创建“双高双普”工作以来，我校在上级领导的大力支持和正确指导下，继续坚持规范办学，依法办学，完善规章制度，强化学校内部管理，加强校本研修，强力打造高效课堂，在政府统购、包建单位联合努力下，功能部室设施健全，办学条件得到巨大改善。目前我校教育质量稳步上升，连续三年获奖，在体育、经典诵读、校歌大赛等活动中也多次获奖，并涌现出一批业务精湛、素质过硬的骨干教师团队。

二、创建过程

为切实加强对“双高双普”创建工作的组织领导和统筹协调，经研究，决定成立创建工作领导小组。成员如下：

组 长：李社民 副组长：刘 柳

组 员：武 霖 周学锋 高英科 张海鹏 候宏亮

领导小组负责制定创建工作方案，争取上级项目资金，抓好项目落实、硬件装备、师资队伍建设、学校管理和教育教学工作。

在创建初始，我校针对创建标准，确定了学校创建目标，并努力去实现目标：

1、办学条件明显改善。以创建工作为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在创建过程中，把强化学校管理作为实施创建工作 的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、对照评估标准自查情况 第一部分 教育管理

1、我校制定了“双高双普”工作规划；成立了“双高双普”工作机构；制定了“双高双普”创建方案。

2、建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度；实行校长负责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，实行校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；建立了家长委员会，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。

3、教育环境：我校校园门口20米以内无垃圾台、无垃圾桶摆放；校园门前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线。

4、安全稳定：我校场地独立完整，无土地纠纷；学校建设按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生和教职工安全；消除了土木结构校舍，无危漏校舍；成立了校园安全稳定工作机构，制定了实施意见；制定了安全工作制度和安全预案，建立了安全工作责任追究制度；配备了正规安全保卫人员，配置了各种安保器材和设施；定期进行校舍建筑、消防设施、药品管理、设备器材、校车安全、食品卫生、用电饮水等安全检查；彻底消除了影响校园安全稳定的因素，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。

5、我校无乱收费现象。

6、班额控制：我校共175名学生，设4个班，七年级2个班，八、九年级各一个班，班额都在50人以内。符合标准。

第二部分 义务教育

7、全面提高义务教育普及水平：我校适龄儿童、少年入学率达到100%；采取切实有效措施，建立了控辍保学“双线目标责任制”，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；我校招收符合条件的残疾儿童、少年入学2个；我校辍学率0。

8、全面提高义务教育质量：我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力在我校“十先十后”德育引领下明显增强；操行合格率达到100%；实验操作合格率达到100%，其中优秀率达到36.3%；计算机操作合格率达到100%；音乐合格率100%，其中优秀率达到36.3%；美术合格率98.63%，其中优秀率达到32.2%；体质测试合格率达到93.24%；视力不良新发病率1.9%；毕业学生合格率达到100%。

9、落实素质教育战略主题：我校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，坚决执行“全面发展打基础，不拘一格育人才”的办学思想，全心全意为学生服务。坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；结合我校学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。

10、学校管理：我校充分发挥党组织在工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长具有良好的道德修养，热爱教育事业，能认真贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。

11、班级建设：我们通过走出去，请进来定期对班主任进行培训；通过民主推荐形式产生班干部，并定期轮换，培养学生的自主管理能力；我校以“十先十后”德育为载体，围绕实施素质教育、培养学生养成良好习惯以及帮助自

主发展困难学生开展班、团、队活动，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；各类活动（如办黑板报、班级文化墙、表演节目、国旗下讲话、主持节目等）都让学生全员轮换参与。

12、校园文化建设：我校坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地方特色和校本特色的原则，主题色彩鲜明设置校园文化氛围，旗台、校徽、校歌、校训、校报建设规范，内涵丰富；大力宣传了党的教育方针，宣传了师德高尚、关心热爱学生的教职工，宣传了乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；没有宣传文化课考试成绩和升入初中、高中的情况。

13、规范办学行为：我校学生均是免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试，没有将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成绩作为入学条件；无滥编、滥发教辅资料；无违规组织统考、联考，更没有将奥数作为测试内容，周末和节假日没有组织学生补课，也没有为补课提供或出租场地，没有教师在社会上参与奥数班等辅导补课；没有向任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩以及录取信息；没有要求学生提前到校或推迟放学；无设重点班、提高班、特色班等；没有以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。

14、课程与科研：我校严格按国家课程计划规定设置课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教育科研工作，教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，本学年我校的校本课题16个，达到全校教职工总数的46%；我们对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排了足够的科研时间；我们根据学生实际开发了《十先十后》、《力学世界》、《声学天空》、《光学乐谱》、《化学趣味实验大全》、《古代名人故事》、《中学生励志小故事》七种校本课程。

15、课堂教学：我们坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”先学后教，当堂训练的新型课堂教学模式，提高

了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。

16、减轻学生课业负担：我校是寄宿制学校，课外作业量控制在1.5小时以内；保证学生每天睡眠满9个小时，我们还建立了课业负担监测、举报和问责制度。

17、德育工作：我校认真贯彻中小学德育纲要。德育副校长全面负责，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育为主要教育形式，以专题德育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过德育活动、升旗仪式，团队活动，晨班，班会，板报等相对稳定的德育形式强化学生的道德意识。各团队组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。开展了教师“师德演讲”、“师生体育趣味运动会”、学生“十先十后”演讲等活动。通过不懈的努力，校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是课外活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

18、体育、卫生工作：我校体育与健康课每周3课时，健康教育课每两周1课时；实施了早操做广播体操，早上第二节和下午第二节课后做两次眼保健操，早上第三节课后安排30分钟大课间集体舞和自由活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；没有教师在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑操，确保了学生安全和身心健康；成立了篮球队、足球队、田径队三个学校体育项目代表队，上学期举办了一届体育趣味运动会，本学期召开了乒乓球运动会；建立了学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析上传，形成报告；建立了学校传染病应急防控和信息报送机制。

19、艺术教育：我校艺术（音乐、美术）课各年级每周均设置2课时，小还设置了书法教育课；成立了音乐舞蹈、美术、书法三个学生艺术社团，开展小型、灵活、多样的艺术活动，我校在3月份举办了形式多样的校园艺术节；并将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依

据。

20、科学实验：我校理化生实验室管理规范；实验开齐率达到100%；建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制；结合科技活动和科学实验，我校在5月份举办了一届科技节。

21、综合实践：我校各年级均按规定每周开展一课时综合实践活动，一课时信息技术课；以我校学农基地为主要阵地，积极组织学生参加研究性学习、劳动技术教育，每学期一次社区服务与社会实践；每周开设地方与学校课程2课时。

22、安全法制教育：学校成立了安全管理工作机构，定期对学生进行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各类安全预案，学校与教师、家长签订了安全责任书，落实安全责任；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。

23、家庭教育：积极贯彻《未成年人保护法》、《家庭教育行为规范》等要求，通过家长学校积极指导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生和增加学生作业负担；学校成立了家长委员会，每学期召开一次分年级的家长会，由校长作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流；建立了家校联系制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，及时与家长沟通学生的学习与生活情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。

24、特殊教育：我校无盲、聋、哑学生。

25、教师结构：我校本科及以上学历达到82.6%，其中研究生学历达到4.3%；按标准配置专业对口的外语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师，职称评定向体育、音乐、美术等学科教师倾斜；中级职称教师达到35.1%，高级职称教师达到10.2%。

26、教师技能：我校教师每人配备笔记本电脑1台；教师运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达到52%；教师98%能使用多媒体教学，96%能设计多

媒体课件，90%能制作多媒体课件。

27、师德建设：我校教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不体罚和变相体罚学生；学校将师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期开展1次全面的大家访活动和师德师风检查活动，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象。

28、教师培训：校长和班主任参加了全员培训；建立了教师继续教育激励机制，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校公用经费的5%用于教师培训。

29、我校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风、火灾、雷击等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。学校布局基本合理，教学区、运动区、生活区分区明确。教学楼普通教室建筑层数4层，建筑均采用砖混或钢筋框架结构，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房规划建设的数量、面积、通风、采光、照明均符合标准。

30、、我校占地面积42230平方米，有学生175人，4个班，除去食堂、宿舍面积，生均233.2平方米；校舍使用面积6255平方米，除去食堂、宿舍面积，生均27.5平方米；校园绿化面积30000多平方米，生均171.4平方米。符合标准。

31、、我校体育用地面积总计：8003平方米，生均45.7平方米，设施均已设置到位。符合标准。

32、校内基本设施建设：厕所、饮水、锅炉供暖、食堂、师生宿舍设施到位，学生宿舍面积生均5.8平方米。符合标准。

33、我校4个教学班，物理、化学、生物实验室、仪器室各一个，面积达标，数量达标，设施除多媒体设备市局随后统一配发外，其余设施均已达到标准。符合标准。

34、我校配有计算机语音教室、多功能室各一个，面积数量均能满足我校

教学需要，有校园网，远程教育设备到位。符合标准。

35、我校配有体育器材室、体育活动室各一个，面积设施均能满足我校体育教学需要。符合标准。

36、我校配有音乐舞蹈教室、美术书法教室各1个，面积设施配备除多媒体设备市局随后统一配发外，其余均已到位，并能满足我校教学需要。符合标准。

37、我校设有图书室和阅览室各一个，图书室设置在第1层楼，图书室面积、图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书49册，借阅量每生每学年16册；在教室设置有图书角。符合标准。

38、我校地理教室面积达标，配置达到《初中地理教学仪器配备标准》；科技活动室面积达标，配备了符合初中学生需要的工具、材料，有科技制作和小发明作品。能满足我校教学需要，符合标准。

39、其它部室建设：符合标准。

（1）、我校教室面积达到56平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上；根据学生身高配置了升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比不低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；供暖、降温设备安装到位。

（2）、配有卫生保健室、心理咨询室各一个，面积设施到位，能满足师生日常需要。

（3）、我校有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范；配备了专职档案管理员。

（4）、我校设置有教学办公室2个、行政办公室4个、广播室、会议接待室各一个，配备了相应的办公用具。能满足日常教育教学工作。会议室布置规范，布置有宣传教育方针和办学理念的内容；团队部德育展览室合二为一，布置规范。

四、存在问题和整改措施

过去几年，华西初中在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩。但与

“双高双普”创建工作的要求仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过不断深化教育改革，依靠政府和教育行政部门的支持，逐步予以解决。

我们今后的发展方向及整改措施是：

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教育改革步伐，完成我校教育发展规划的指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主人翁精神，提高教师教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

3.认真对照《陕西省“双高双普”指标体系》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。

我们决心更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为我校的发展而努力奋斗。

第五篇：小学双高双普整改方案

篇一：代家学区南留小学双高双普整改措施 代家学区南留小学

“双高双普”省级过程性督导存在问题的 整改方案

2014年4月22日省教育督导团督导组专家对我校“双高双普”工作进行了过程性督导检查，指出了我校“双高双普”工作的薄弱环节和存在问题，为提高“双高双普”工作实施水平，针对省教育督导团反馈意见中提出的问题，学校领导班子经过认真研究，查找问题的原因，议定整改措施，特制订以下整改方案。

一、存在问题梳理。1、2、3、内涵发展存在的问题 部室建设存在的问题 硬件建设存在的问题

二、成立学校“双高双普”整改工作领导小组。组 长： 马文昭 副组长： 李芳鸽 陈创练

成 员： 张育冲 马 艳 刘仁斌 马 青 杜运刚 李芬玲 任路阳

三、具体整改措施台账

代家学区南留小学 2014年4月25日

篇二：长寿小学“双高双普”工作整改方案 长寿小学“双高双普”工作整改方案

2014年11月18日，区教研室王书记和景老师一行2人，对我校“双高双普”工作进行督导检查，指出了我校“双高双普”工作的薄弱环节和存在问题。为提高我校“双高双普”工作水平，针对提出的问题，学校领导班子经过认真研究，查找问题原因，拟定整改措施，特制订以下整改方案。

一、存在问题梳理：（1）对优秀教师宣传应更加详尽，学生宣传而应更广。（2）没有各学科高效课堂评价标准。（3）校车课题缺少管理、后勤类，过程资料需更完善。（4）教研活动记录数量不够，记录简单，无包抓领导点评、签字。内容上有与本校教研活动无关内容，有事务性安排，有些项目空缺（如时间、成员、计划、进程）

3、教师研修手册中，听课确定评，第98项教研活动没有认真填写。

二、成立长寿小学“双高双普”整改工作领导小组 组 长：方 颖 副组长：唐亚平

成 员：杜莲凤、张龙证、支文博、何瑞婷

三、具体整改措施台账

长寿小学

2014年11月24日篇三：崇皇中学“双高双普”整改方案 崇皇中学“双高双普”整改工作实施方案

陕西省人民政府教育督导团于2014年3月6日来我校对学校“双高双普”工作情况进行督导检查，并提出整改意见。现结合高陵县人民政府教育督导室下发《高陵县人民政府教育督导室印发陕西省人民政府教育督导团过程性督导我县“双高双普”的反馈意见》（高政教督发【2014】4号）文件，及县教育局3月18日会议要求，结合学校工作实际，现就学校后期“双高双普”整改工作实施方案制定如下：

一、按照陕西省教育督导团反馈意见结合学校实际，做好整改问题及项目的梳理

l、专项检查意见：科技室、劳技室未分开设置，内配工具、材料不足。美术书法教室没有画架。心理咨询室需添置必要设备。部室内文化氛围差。学校内涵管理水平、办学特色需进一步提升。上学期校长没有做三个学术报告；校本课题研究处于空白状态，没有相关档案资料，缺少学校管理类校本课题；教科研活动没有做到“各学科每周一次”；没有见到校长和分管校长上学期的听课记录本；高效课堂还没有做到在所有班级所有学科全面开展。“两个大力宣传”有待加强。

2、参阅省督导团测试组抽样初中学段药惠中学的情况：没有舞蹈教室；没有体育测试室、体育活动室；操场无排球架；美术、书法教室面积不达标；体音美教学设备严重不足；没有独立的体音美办公场所；音乐、美术教室设施陈旧，使用率较低；九年级未开设音美课；体音美抽查情况不达标。

二、成立学校“双高双普”整改工作领导小组

学校结合反馈存在问题，成立“双高双普”整改工作领导小组，名确分工，夯实小组成员责任。

组 长：王小卫

副组长：张宏斌、樊建强、聂艳芬

成 员：王国柱、张 刚、张 绪、伍经诺、单金艳 李春来、安 阳 下设办公室 负 责：张宏斌

成 员：王国柱、李春来、安 阳 职责分工：

1、王小卫校长全面负责学校“双高双普”整改工作，做好提升学校内涵管理水平、办学特色工作及三个学术报告；

2、张宏斌书记协助校长负责“双高双普”整改方案的制定，各部门工作的协调、督导，及体音美器材安装，及新建校园体育活动广场的项目报告拟定和上报工作；

3、樊建强副校长负责校园安全护卫、环境整治、卫生整理、学校部室文化氛围的营造工作；

4、聂艳芬主席做好“两个大力宣传”工作，做好资料收集；

5、王国柱主任做好学校“双高双普”整改台帐的记录工作，并协同校长做好相关工作的进度检查及记录，负责安排李春来、安阳老师做好办公室资料的收集整理工作，每周做好部室管用的检查评价；

6、张刚主任负责学校教学常规的安排、检查、评价，做好高效课堂学校模式的推广，做好校本教研工作的组织、资料的收集，做好校本课题、市县级课题研究的督促指导及资料收集工作；

7、张绪主任做好校园安护及班级文化展示墙、校园素质教育德育活动的开展与组织、资料的收集工作；

8、伍经诺主任负责学校就餐文化的组织、资料整理工作，协助办公室等做好校园设施设备的安装，场地（所）的配置及校园环境卫生的整理工作；

9、单金艳书记负责校园广播、校园简讯、团队活动组织并做好资料的收集工作。

三、整改措施

学校将调动所有力量，积极准备力争在2个月内完成整改工作任务，措施如下：

1、建立整改工作台账，夯实各项工作任务，明确责任人及完成时段，实行量化管理、责任追究制度；

2、以学校教导处、教研室为学校校本研修工作组织职能处室，加强学校常规检查、评价力度；做好学校“221”高效课堂教学模式的全面开展，全方位做好学校、县市级课题研究工作，完善课题研究资料；进一步开展听评课活动，加强校本研修活动资料收集保存工作，做到校本研修（教研）活动，科科有内容、周周有记录，月期有效果。

3、强化体音美学科建设，强化体音美教研（学科）组职能，确保各年级能开齐课程、开足课时，加强教学管理，推行高效模式，确保学生体音美技能测试达标。

4、积极争取上级支持，认真做好学校所缺器械、场地（馆）的上报工作，争取在2个月内完成所缺设施设备的配备，场地的建设。

四、整改工作台账（进程表）