大湾学校教导处毕业班座谈会发言稿

第一篇：大湾学校教导处毕业班座谈会发言稿

大湾学校教导处毕业班座谈会发言稿

2016年3月

今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。毕业班质量对一所学校而言相当重要，其重要性体现在四个方面：毕业质量是学校办学质量的重要指标；是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口。

我校对毕业班工作高度重视，在座的各位都是学校各科的骨干教师，这既是大家能力的体现，也反映出学校对我们各位的信任。

一、学情分析

通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。还有，部分学生学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们加强管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。

二、工作思路

工作思路：立足“三个字”，即首抓一个“紧”字，突出一个“实”字，扣住一个“研”字，发扬一种精神——亮剑精神，落实一个关键——敬业协作，做好一个保证——组织管理。

三、工作措施

1、抓好教学常规，备、讲、批、辅、考等长抓不放。

2、抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。

3、组织学生进行学习方法的交流。我们可以以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。

4、了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们应对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

关于毕业班的教学工作，是辛苦的，但基于我个人的理解，我觉得要做到以下五个方面：

一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

二、既要有决心，又要有方法。

三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

四、既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。

五、既要相互沟通，又要上下联系。

最后希望我们大家能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，力争使今年的毕业班成绩有一个新的突破。

篇二：毕业班老师座谈会讲话稿(教务处)

各位领导、老师们：

大家下午好！今天我们聚在一起，有毕业班老师、学校相关科室负责人，开展一次具有深远意义的座谈会，一是总结我们2014学年第一学期和第二学期的前半个学期在教学中获得的成绩与存在的问题，二是大家一起畅谈毕业班学生管理、如何提高教学质量的经验交流，谈谈心得。

六年来，1200多个日夜，你们一直坚持在教学第一线，为这一届学子们传授知识，教会做人，树立自强不息的信念。一路走来，你们不知付出了多少不为人知的辛酸，只有自己清楚。而你们始终坚持一则信条：教书育人，为人师表。

临近小学毕业考试，大致有两个月吧（可能6月22日），常言道：“练兵千日，用兵一时”，是的，毕业班学子们的成绩优劣，直接关系到我们五小在学区、乃至平阳县的声誉，这是我们肩负着重任，更是学生学习历程的转折点。

我要感谢各位老师的辛勤工作，可以说为了水头五小的教育事情你们是尽了自己力量的。我们许多老师在工作中不怕苦、不怕累，学校工作比较烦琐，但我们的老师都会自觉的干好了自己的本职工作。学校教务处的工作是为老师的教学这一中心工作服务的，我负责教务处工作一年来，回想起我的工作职责，觉得为大家做得太少了，关心不够。而你们一直能谅解我，非常感谢大家的支持。

大家都十分清楚，教学质量是一所学校生存的生命线，教学工作是学校的核心工作，也是任何一所学校工作中非常重要的工作。我们每个人都不能忽视，只有把教学质量提高了，才会得到社会、广大群众的认可，才不愧面对我们神圣的育人职业。最后毕业冲刺阶段，我向你们提出几点希望：

1、认真总结前一段时间所取得的成绩，细致分析工作中的不足；

2、明确每天的教学任务，争取高效落实教学目标；

3、学生临近毕业时心理变化较大，你们要做好稳定学生正常学习心态工作；

4、做好教学安全工作（如学生出勤、逃学、烦躁心理等），避免安全事故的发生；

5、学科间通力合作，力求共同促进。

6、招生工作敏感性，宜退不宜进。

在招生工作敏感性强，老师们能避则避，不宜主动建议。

毕业班老师们，学校科室负责老师，让我们用我们满腔的热情，做实做好毕业班最后冲刺阶段工作，以更高的教学质量为学校争取荣誉，更是为了孩子的美好未来。

讲话之处，如有不当，请批评指正！谢谢大家！

篇三：毕业班教师动员会发言稿（政教处）

各位老师：下午好！

六年级是学生读书生涯中的第一个转折点，再过两个多月，他们即将在各位老师的陪同下，面临这个人生的第一个十字路口。该往哪个方向，哪个方向更正确，这与老师们的正确引导是密不可分的。

刚才刘校长对毕业班的学习情况方面作了分析与建议，那下面我就对德育方面说说我的个人看法。

历届毕业班孩子的现象

有人说：我们越接近目标，困难就越多。临近毕业，这个阶段就成了“多事之秋”，孩子的心理就变得复杂了，也就出现了下面的一些现象。

1、串班现象较多，导致班干部难以调控和维护本班纪律。

2、少数学生因为是学校年级最高，而形成小团伙，出现打架、逃课、欺负小同学等现象，校园里开始出现小“黑势力”的倾向。

3、学生非常的浮躁，玩的时间多，学的时间短。早上来校不进校门，中午就餐后随意玩耍，放学一伙同学一起逛大街、进网吧。

4、吃零食现象非常严重，经常偷偷地将零食带进教室，上课吃，下课吃，垃圾随手就扔。

5、穿戴不整齐。不戴红领巾和校牌，认为这是小儿科的标志。

在学习生活中，还有许多类似这样不好的现象，以上只是一部分。

二、我的建议

针对以上这些问题，我想给老师们一点个人小小的建议：

1、加强思想教育。利用班会、午自修以及学科教学中给学生做耐心细致的思想工作，树立正确的的集体舆论导向，为面临毕业升学关的孩子们营造一个良好的学习氛围。

2、加强学生在校时间的学习、活动管理。尤其是早读与中午学习时间不浪费、不吵闹，创设一个良好的学习环境。

3、多与学生家长联系，电话沟通或当面交流，形成家校教育的合力效应。

4、安全警钟要长鸣。对于家长来说，孩子的平安比什么都重要，对我们老师更是如此。因此平时班级要做好来校情况登记，以防学生逃课；平时还要加强交通、饮食等安全，保证让学生平平安安来校，平平安安回家。

总的来说，毕业班的管理工作是辛苦的，既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯培养；既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。但我相信，在各位老师的共同努力下，本届也将会是硕果累累的。

最后祝各班在毕业考中取得优异的成绩！

篇四：高三毕业班工作会议领导发言稿

一、12年高考分析

纵观12年学校的高考，就纯粹以生源的情况来衡量，学校的高考已经取得了非常可喜的成绩，不仅为学校教育和教学作出了重要的贡献，也为造福人民尽到了应有的责任。但是我们从另外一个角度来分析和看待这一问题，学校的教学其重点和核心力量并不是放在高三一个学年中，是贯穿了三年一贯的努力。特别在高一和高二的教学中，我们已经取得了非常大的成绩，到了高三，学校的学生整体知识水平有了大幅的提高，基础知识和基本技能已经提高到一定的水平。现在，我们就以这样一种状况，去衡量我们的高三复习乃至参加高考，确实并没有取得预期的成绩，还是败了下来，究其原因，有以下几个方面：

1、考前梳理不充分

按照以往的经验，学校在考前一段时间的复习中，教师授课一直要到高考的上一天，学生的自我梳理时间比较少，这对于二高学生生源的实际情况，以及前几年高考的考题比较稳定和题型比较常规的条件下，这种办法是行之有效的，是能够取得较好成绩的，但今年的考题比较新颖和灵活，光靠熟练解题能力已经不足以应对考试，特别是尖子学生，必须在掌握知识本质的基础上更加具有悟性才能得到高分，因此考前学生必须自己去梳理学过的知识，才能有更高的觉悟。二高要求考前几天停止讲授但约束力没有到位，从而导致学生没有充分时间整理。

2、对考题有关信息处理不到位

其实考前从各个方面传来的信息，今年的试题会增加难度，但作为学校在指导上没有到位，学生考前对一些较有难度的习题，去问老师时，指导老师反而认为不必要去做难题，并且在复习过程中习题的难度值没有放到足够的要求上去，导致在考场中学生慌了手脚，无法应对，特别是一些有较高水平的学生确实吃了大亏。高三教师平时对新的题型研究不够，客观上高三教师负担较大，担子较重，主观上没有重视起来。特别是有过高三教学经验的老师，以为能够与上几次进行同样的选题讲授就可以了，今年的高考题型较新较活，因而失误就比较明显了。

3、部分同学心理素质比较差

中考中成绩没有考好，高中三年虽然成绩提高较快，但对大型考试，特别是决定命运的一考，心中恐惧早已潜在于心里，班主任和任课教师这方面关注不足。

4、解题不规范

学生平时答题不规范，缺少解题步骤，过程不完整，特别是一些可以采分的重要步骤，不完整或不具备，因此在高考正规批卷中失分较高。这是一个长期培养的结果。不是短期能养成的良好习惯，教师在三年的教学中都有责任去引导、去严格要求。

5、学生功底不扎实

二高学生多数底子差，行为习惯和学习习惯在低一级学校中尚未培养好，高一狠抓了行为习惯和学习习惯的培养，在比较浅层次的教学和学习中成绩提高比较快，使大批学生能适应高中的学习，但基础还不够扎实，高考中遇到较难或较灵活的题目就会心慌意乱、手忙脚乱，应对不能自如。

二、12年情况分析及工作着重点

12年的高三情况，从目前情况而言。高一高二的教学中与前几届学生一样，基础教育工作抓得还是比较稳健，高一年级第二学期，学生成绩的提升较快，超出了预期的目标。高二年级的整个一年成绩的回落虽然较大也超出了预期，但在会考中，还是达到了预期的目标，根据这个现状，说明两个问题，第一在学生的基础知识教学上卓有成效的，按高考的上线率来评估和预测，还是比较乐观的，但第一第二批的上线还存在着比较严重的问题，针对这一情况和12年高考复习中的一些失误，我们制订了12年复习工作的重点。

1、营造氛围

高三教学伊始，我们早早地开了三个会议，①全体高三学生大会，通过大会着重于营造一种紧张学习的氛围，让学生中产生你追我赶的气氛。我们明确指出整个高三一年，我们除了对学生仍旧有严格的道德要求行为规范和身体素质要求以外，要求他们能够静下心来，埋头学习夯实基础，在每一门学科的复习中适当的多做一些难题，新颖题型，多在应试技能和技巧上下功夫，一切的学习都要从高考这个较高的目标来要求自己。②全体住校生会议保证高三的行为习惯和高

一、高二没有较大的落差。③高三教师会议，进一步激发教师的责任感和紧迫感。

2、两个方面明确目标

①高三教师会议上要求每个教师明确目标，本届高三教学的着重点放在第一批第二批，特别是第一批。在平时复习过程中除了常规的基础落实以后，要难度到位，新颖题型尽可能穿插到位。对能上第一批线的同学，各学科教师要心中有数，偏课的同学要特别注意，责任明确落实到位。

②对每一个学生要摸清自己的所处的位置，并对下一次考试要有个目标定位，目标不能过高也不能过低，要求蹦一蹦摸得到，有的放矢，每次考前要作好充分准备及时解决学习上的困难，及时解决一些遗留的问题。

3、落实措施

①本届高三教师大部分都有过高三的教学经验，但是经过最近几年的考察，这些教师在教学能力和工作责任心这两个方面还存在着较大的差异，根据高二的会考成绩和期末考试成绩的情况，结合平时的工作态度还是调整了七位教师，对于被调整的教师一般都要做耐心细致的思想工作，并且以成绩记录和自觉下班辅导的考勤记录作为依据，不仅使教师做到心服口服，还要对其调整后作出相应的希望和要求，使其不至于在其它年级中任教出现情绪过分低落的状况。

②教师在晚上下班答疑

二高的晚值班由于不坐教室，因此要求值班教师在每次值班中都要下到班级进行答疑及时解决学生的学习困难，但又不能长时间坐在教室里以免影响学生对各科的自习。

③开学初及早制定教学计划

今年的高三教学计划制定比以往更早，在补课的一开始就要制定，以免统一不了教学的进度，并对月考的计划也及早地安排好，9月13～14日是高三的第一次月考。

④领导深入第一线，每天晚上校长和分管校长都要下到班级，下到办公室，询问有关各科的教学情况及时提醒及时查漏补缺，两位副校长在高三带班任教。

⑤尽量动员通校的学生来校住校或进行晚自修，使各个班的晚自修气氛更好，尽可能提高通学生的成绩。

⑥针对12年复习中存在的一些问题及时地提醒教师以作借鉴，使各项工作开展得更好，学校名的高三教育就目前情况来看，面上比较稳定，总之今年情况比12年更好一些，但由于高考试题的不可预测性，我们不能保证最后取得多大的成绩，但我们可以预言，一定会在12年的基础上有所好转,一定会克服一切困难，争取最好的成绩。

篇五：六年级毕业座谈会发言稿

各位领导、各位老师：

大家中午好！

今天，在这里参加毕业班座谈会，与大家一起共讨毕业班工作情况，其目的即是如何抓好毕业班各项工作，从而提高毕业班的教学质量，毕业班对学校而言相当重要，是证实教师教学成果的有力证据，是体现学校管理水平的主要窗口。我作为小学六年级的一名班主任及语文教师，在这里浅谈我个人的几点想法：

首先谈学生。这一届学生的学习基础很薄弱，学习的态度也不够端正，缺乏积极的作风和刻苦专研的精神。学生们学习懒散、贪玩，且学习方法不灵活，呆板。从以往的考试来看，他们多是机械学习，对于知识的拓展和运用较差，不能举一反三，找不到学习中的捷径，当然，这种现象的造成，是多方面的原因。

其次谈自己。针对学生地成绩，我也作了深深的反思。思索自己该怎么办。虽然自己付出了，也许向学生那样，没有找到教学中的捷径。或是付出不够，这些都|||是自己的原因。现在离小考还有一百多天的日子，我想力争不虚度每一天，坚持向课堂要质量。激发拼搏的氛围和竞争态势，调动学生的学习积极性，并随时保持与家长的联系，共同督促学生。根据我班的实际情况，优生少，差生多，成立互帮互助学习小组，以优带差，增强差生的学习自尊心、自信心，使全班学生均衡地发展和进步。

谈复习计划。“抓住重点，有序复习”，是取得良好成绩的关键。从每一次考试的成绩来看，学生们丢分较多的是阅读和写作。阅读中不认真读，不反复读，胡乱理解而作题导致丢分。作文中缺乏新颖性和优美辞藻，导致作文贫乏无味。因此在安排扎实复习巩固基础后，则要安排大量时间来训练阅读和写作。

此刻，我感到肩上的担子是如此的沉重。而学校领导这样高度重视和关心我们的毕业班的学习情况，同时也倾注了大量的心血。我该何去何从，我的心中似起伏的大海，久久不能平静，在这里，我没有山盟海誓的表演，我只想默默地竭尽我的全力，希望学生们能有所进步，有所收获！

第二篇：毕业班教师座谈会发言稿(学校)

毕业班教师座谈会发言稿

今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届六年级教学、复习工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。六年级是义务教育六·三学学制小学最后一个学期，既毕业班，其重要性体现在四个方面：毕业质量是学校办学质量的重要指标；是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口。

首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

（1）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。

（2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。我私下认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。

其次，我谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。我们学校将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：

1、抓好教育教学常规管理，重点检查、督促毕业班师生的教学进展情况。同时学校在对六年级教师的管理上采用大原则，小灵活的方式，让老师们能有更多的精力和时间投入到具体的学工作中。

2、抓好一月一次检测统计分析（月考）。我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任负责对月考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。交学校了解毕业班教学情况，不行将学生进行排队占位，检测仅供学校教学分析参考。

3、组织学生进行学习方法的交流。我们以年级为单位进行一次学习方法交流，在班级中推选两、三名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。

4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。

5、加强班级管理，创设良好环境。学校研究制定班主任工作管理考核条例，细化班级管理，实行量化考核，将班级管理落到实处。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。

6、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们

将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

7、坚持搞好问卷调查。本期我们要对毕业班进行一次问卷调查，了解班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进我们管理和教学等方面的不足，让学生及其家长满意。

8、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。为了加强学校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量。等。与毕业班教师签定中小学毕业班教师工作目标责任书。为了顺利完成上级分配的毕业班工作任务，实现学校总体目标，特拟定毕业班教师工作目标责任书，将学校总体目标、教学过程管理目标和终极质量目标具体落实。

关于毕业班的教学工作，是辛苦的，但基于我个人的理解，我觉得要做到以下五个方面：

一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。

二、既要有决心，又要有方法。

三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。

四、既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。

五、既要相互沟通，又要上下联系。

最后希望我们能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，力争使今年的毕业班成绩有一个新的突破！

第三篇：毕业班座谈会发言稿

毕业班座谈会发言稿

六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现。所以，六年级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。为进一步提高我校毕业班的教学质量，我们决定召开本学期的毕业班教学教师座谈会。目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。

如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人的粗浅的看法：

一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。教师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。利用家访、留守儿童走访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的齐抓共管，控辍保学，提高学生的成绩。

二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。

要多进行检测，要求学生要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。

三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。教师要掌握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

四、思政处及心理健康教师要及时关注毕业班学生思想动态及心理问题，发现问题或收到问题上报时要及时处理，提供帮助。校长室，教导处也要作为毕业班的强有力后盾，合力关注。

各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期望。希望我们大家满怀信心，挑起重担，负起责任，力争使今年的毕业统考再创新高！

第四篇：毕业班座谈会发言稿

各位老师：

大家好！今天我们在这里召开九年级教师座谈会，首先我代表教导处向辛勤耕耘在最艰苦、最前沿的九年级代课教师表示亲切的慰问和衷心的感谢，并通过你们转达对我校刻苦努力、奋力拼搏、永不言败的九年级莘莘学子们表示最真诚的问候。

“十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候已经到来了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与大家一道接受2012年中考的检验。

九年级是初中阶段的关键时候，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，因此，学校也非常重视毕业班工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据期初学校工作部署而召开的，本次九年级工作会的目的是统一思想，提高认识，明确目标，科学规划，增添信心，打好本学中考这一仗。

下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。

一、认清形势，分析现状

1.全县新形势。今年大家可能已经感觉到九年级的战火硝烟来得很早，七八年级就开始联考、九年级时考试比较，更为关键的是12月10日前的瓦东片联考，上册全部内容，加上寿县一中统招名额的降低，定向生的分配标准，万瑞中学的虎视眈眈等等，也就是说今年我们面临的竞争更加激烈，农村初中生存现状很不容乐观，私立学校规模不断扩大，我校生源不断外流，辍学率不断升高。我们的竞争对手更加强大，这是大的环境。那么对于我们每个代课教师来说，也必须清楚地认识到自己肩上的担子的轻重。

2.我校去年成绩回顾。我校去年中考成绩虽然统招走了两个，可是纯文化课600分以上的学生不多，这将直接影响我们的定向名额分配。而且，总评我校应该是非常差的，为什么提这一点，就是想告诉大家不能放弃九二班，更不能放任九三班，运动会过后九三班要进行一次彻底的整顿，各位老师也要尽责尽职，不能听之任之。

3.本届学生上学期期末情况。九年级全镇前十名占4人，前二十名8人，500分以上，马集22人，而我们只有21人，这一个数字应该是不正常的，也是对我们敲的警钟。但也存在一些不足的地方。思想懒惰，缺乏自觉性和刻苦的精神；家长的监督管理配合不够，造成家庭中学生处于真空，没人管理；学生自我放松，还不能从思想上端正态度，明确方向。

4.优秀生优势不是太强，尖子质量靠后，马集2.3.4.6.8.9.10名，我校1.5.7.7名。优秀人数不理想，存在偏科现象；后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。

5.，我校理化试验，体育训练都存在场地、教室、药品、使用率等的限制。

通过以上分析，我们觉得我们今年面临的形式严峻，任务艰巨，可谓是任重而道远，要跨进全区先进行列，还需下大气力，还需想更好的办法，还需要做很多很多的工作。

二、明确目标，增添措施

1.我校今年中考目标是超额完成上级下达的重点高中分解指标数统招3人。完成定向，努力使得纯文化课600分以上的突破。以学校计划和中考备考方案为统领。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。以魏书生老先生的办法，赶上自己前面的一名为最底线。

2.今年我们将面向全体学生，保优生，抓中层，促后进生；强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。

3.学校对促进九年级工作的主要措施为狠抓常规和定期进行毕业班学生检测考试及模拟考试。学校将会尽量提供给九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。教导处将会尽可能地搜集2013年中考信息并及时提供给你们。各班之间，班级内部也要的多开展互教互助活动。

包括本学期月考考试和期末考试在内，在学期之前，我校拟组织3次九年级全年级考试，它们大致是：

4.落实责任，实行领导包班制。原有的包班责任制不变。

三、团结协作，增强战斗力

1．团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。

学校毕业班工作领导小组，将会深入九年级教学第一线，及时了解教学问题，提出改进意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高教学效率的平台。

在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：制定教学复习计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考纲要，研究近两年的中考试题，捕捉中考信息；扎扎实实搞好备课、上课和作业批改等日常教学工作，向课堂45分钟要质量。

以班主任为核心，实施班主任负责制：制定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

2.加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。

以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。

首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。大凡跟的紧的班主任，班风都比较好。

其次要抓好学生思想工作，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，中考普职比1:1，有希望考普高的学生要竭尽全力考普高，考普高没希望的也要让他树立信心，鼓励学生读职高和五年制高职。让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。

还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。周三下午两点召开九年级家长会。

另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道“狭路相逢勇者胜”，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我才必有用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。

至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，我相信大家将会做得更好。

各位老师，学校将毕业班工作交给了我们，将2013年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制昝村初中美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我们相信今年的6月硕果会更香甜丰硕，老师们，大家准备好了吗？谢谢大家！

第五篇：毕业班座谈会发言稿

毕业班座谈会发言稿

各位领导、老师们：

大家好！今天，有幸和大家在一起共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的语文老师，我想对本班现状做一个简单的分析：

一、学情分析：

我是从上学期开始带这个班的，较上半学期来说，本学期部分学生有了诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言比以前积极了：特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显；更让我欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度，同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。

1、学习基础太薄弱。基础知识不扎实，学生掌握的不牢固。从历年考试结果来看，成绩都不太理想。特别是一接触到综合性比较强的试题，全班的答卷情况就不容乐观。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，每天早上近五分之一人作业不能完成，特别是每周一早上有近三分之一人要补做作业，抄作业现象更是严重得无法形容，有的学生在家不写，到校就抄。通过和部分学生接触谈心得知，他们从来就没有作业的习惯，在原五年级时就不做作业，不交作业，以致进入六年级，面对新老师的新要求，手忙脚乱，难以应付。

3、学习方法没入门。通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。以语文为例，不知预习的常规步骤，读课文，识字词，理层次，明意思；不知课堂的积极参与，无论是讨论探究的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，几乎无人举手发言，课堂上难得看到活跃的气氛和热烈的场面；不知课后复习的巩固提高，对课堂笔记及学习重点，不能主动复习掌握，阅读、背诵也很困难。通常语文课文要求正确、流利、有感情地朗读，但学生根本就不读，书连读都读不熟，自然理解上就很困难了。没办法，为了“逼”学生读，只有要求他们去背，以背诵的手段去完成朗读的目标。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学识字都有困难，更不用说怎么去学习，怎样去理解了。

二、主要措施：

1、关注学生，注重兴趣的培养。

教学方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师如果只是一味地“讲”，不断地“考”，“注入式的满堂灌”，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。教师要在不断变化的教学组织形式的过程，开展丰富多彩的语文活动，如在普通话推广周组织学生办“手抄报”，学完《中华少年》组织朗诵比赛，定期进行听写比赛等。让学生在活动中习得语文，运用语文，让语文课成为学生学习知识，展示自我的平台。

2、抓好教学常规工作，备、讲、批、辅、评长抓不放。40分钟课堂教学一定要充实高效，对学生学习要求，尤其是作业设计，根据学生基础分层要求、分类进行。其次，还要抓好单元检测和分析。要认真组织单元检测，做好成绩的收集和统计，查看检测的平均分、优生率、合格率等情况。只要有进步，就要给掌声，放大鼓励，激发自信。

3、成立学习小组，学优生帮助学困生，督促学差生，发挥学优生的示范作用。爱护学困生，辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

4、关注细枝末节，提高语文素养。语文教学往往侧重于知识本身的积累与语文能力的提高，而忽略一些语文基本功方面的训练。如写字的正确、端正，卷面的整洁、美观，行款的正确、规范，答问的完整习惯等等，都应该给予关注，提出要求，适度训练。

以上这些都是我个人一点粗浅的认识和体会，希望大家能指出不足之处，我会再学习，再改进，力争在以后的教育教学工作中有更出色的表现。