关爱儿童之家负责人发言稿

第一篇：关爱儿童之家负责人发言稿

为了明天 关爱儿童

教师：刘莎

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

大家好。

少年儿童是祖国的花朵、未来和希望，关心少年儿童的健康成长是全社会应该担负的共同责任。尤其是在外出务工人员增多，留守儿童及由留守儿童诱发的一系列社会问题越来越突出的今天，更需要引起全社会的共同关心。

在今后的工作中，我们将按照区慈善协会的统一部署和要求，整合社会资源，全面做好“关爱儿童之家”的服务工作。我们准备从以下几个方面入手，精心组织、开展“关爱儿童之家”的活动：

1、为留守儿童建立亲情网络视频通话系统，使孩子们可以和远在外地的父母沟通、交流；

2、进行心理健康疏导活动，及时发现留守儿童显性或隐性的心理压力，并及时进行疏导；

3、进行思想品德、安全主题教育和慈善文化教育等主题教育；

4、开展室外体育运动和室内文体活动，丰富孩子们的课余生活；

5、进行课业辅导并组织留守儿童亲情关爱活动，使他们感受到亲人般的温暖；

6、对留守儿童进行建档立卡，开展教师和留守儿童的“一对一”帮扶活动；

7、开展志愿服务活动，使留守儿童在接受帮助和关爱的同时也学会回馈社会。

希望通过开展以上活动，对留守儿童的学习生活和心理健康进行全方位的关怀，让缺少父母之爱、家庭之爱的孩子们感受到了来自学校的温暖，为他们的健康成长、安心学习撑起一片蓝天。

今天，区慈善协会、区教科体局以及照金镇的各位领导在这里举行“关爱儿童之家”揭牌仪式，这既是一次检验，也是一种肯定。我们将以此次活动为契机，进一步加大工作力度，深入推进“关爱儿童之家”的工作，广泛宣传、加强实践，确保以优异的成绩向照金镇、区教科体局、区慈善协会交出一份满意的答卷。

谢谢大家。

第二篇：XX村“儿童之家”负责人职责

XX村“儿童之家”负责人职责

1、定期按时开放“儿童之家”。

2、做好开放期间的管理工作，处理好“儿童之家”的日常事务。

3、建立好、管理好“儿童之家”的成员档案。开展经常性的谈心活动，了解儿童心理变化、身心发展、思想品德、学习兴趣、学习成绩等方面的情况，做好跟踪教育。

4、组织动员本地儿童特别是留守儿童积极参加“儿童之家”活动，遵守“儿童之家”的各项规章制度。

5、做好工作计划，收集活动资料，定期总结、汇报“儿童之家”活动开展 情况。

第三篇：留守儿童之家发言稿

在中央驻甘新闻单位赴张掖采访座谈会上的发言

高福礼宣化镇乐儿小学留守儿童之家负责人

各位领导：

大家好！我是宣化镇乐二小学留守儿童之家负责人高福礼，下面我就我校创建留守儿童之家的一些做法作简要介绍。

乐二小学创建于1905年，1999年由当地群众集资新建，学校现有教学班9个，在校学生158人，其中留守儿童62人。现有教师11人，学校先后被评为“市级示范性学校”、全县“教育系统先进单位”、“德育工作先进集体”。2009年创办为省级“留守儿童之家”。

近年来，学校本着“德育为先，教学为主，育人为本”的理念，完善“社会、学校、家庭”三结合的教育模式，充分利用各种资源，不断创新教育方法，实现了对留守儿童在时间、空间、内容上的“无盲点”教育。一是完善基础设施。依托学校现有资源，充分利用省妇联配备的图书、文体器材和电教设备，按照“六有”（有牌子、有场所、有图书报刊、有设施、有档案、有教师或志愿者队伍）的标准，倾心打造特色活动阵地，先后建起了学校舞蹈教室、美术教室、音乐教室等功能教室，为留守儿童健康成长提供了广阔的平台。二是加强日常管理。建立留守儿童档案，制作家校联系卡，定期和监护人沟通交流，努力做到三个“优先”，即：学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，为留守儿童学习、生活营造了良

好环境。三是创新教育方式。开展了以“关爱留守儿童、播洒爱心阳光”为主题的结对活动，先后有103名机关干部、爱心人士成为留守儿童的“爱心父母”，组织亲子乐园和家长开放日活动，架设了家校通联系电话，为学生申请QQ号码，让留守儿童定期与家长、“爱心妈妈”进行视频、语音交流，并在冬闲时节把家长请进学校，让家长实地了解学生的学校生活，加强互动交流。学校还经常开展为留守儿童集体过生日等温情活动，弥补了留守儿童缺失的亲情，同时，利用电教媒体对学生进行感恩教育、信息技术教育、礼仪教育，有效促进了“留守儿童”的成长成才。四是丰富文化活动。积极开发校本教材，利用快乐星期

三、校本课程和 “六一”等节庆日，举行“关爱留守儿童”演讲比赛、“爸爸（妈妈）我想对您说”作文竞赛、主题班会、队会等，学校秉承“保护非物质文化遗产、学习秦腔艺术、追寻乐善剧团历史”的理念，努力创建特色学校，让学生了解秦腔知识、学唱秦腔传统剧目、培养学生学习地方戏曲的兴趣，使其学习生活更加充实。

总之，宣化镇乐二小学“留守儿童之家”组建以来，由于各级妇联组织的重视和社会各界力量的支持，并经过全校师生的共同努力，初步形成了形式多样、特色突出、效果明显的留守儿童教育方式，成为了全县留守儿童教育学校的典范，为促进农村教育健康和谐发展做出了有益的探索，并发挥了积极的作用。

第四篇：关爱留守儿童发言稿

亲爱的老师们、可爱的孩子们：

大家好！

在这浓情的初夏时节，在这温馨的时刻，在“六一”儿童节即将到来之际，爱在这里传递！今天，我们学校开展“别让爱缺席”关爱留守儿童活动，这也是我校党的群众路线教育实践活动推出的新举措，在此，我要代表受捐助的38名留守孩子，诚挚地感谢为此活动献出爱心的每一位老师，你们所播撒的爱的种子，将在关爱留守儿童这片火热而圣洁的土地上生根发芽，开花结果。

近年来，随着改革开放的浪潮，许多农村劳动力涌向城市，由于种种原因，孩子不能一同外出，留在家乡的孩子的教育和管护问题牵动着每一位外出家长的心，目前我校留守儿童有人，占在校学生总数的。可以说“留守儿童”问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。这需要我们集中各方力量，关爱留守儿童，为他们提供生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为他们的健康成长撑起一片蓝天。学校是关爱留守儿童的主战场，希望我们的老师要关心他们的饮食起居和安危冷暖，在学习教育上，更要高度重视他们的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观，做他们生活上的知情人，学习上的引路人，成长中的保护人。用充满亲情的火炬照亮孩子们阴暗孤寂的心房，用爱化成阳光雨露洒遍孩子们干涸的心田。我坚信，我们这些孩子，必将会在爱的呵护下，飞得更高、更远！也希望留守家中的孩子们勇敢面对暂时的困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、家长省心的小强人”，快乐生活，茁壮成长，将来成为建设家乡、服务人民的有用之才。最后，祝孩子们节日快乐！健康成长！祝老师们工作顺利！家庭幸福！

谢谢！

第五篇：关爱留守儿童发言稿

大家好！我是高雄教育党支部的刘关伟，今天我演讲的题目是---留守儿童更需要爱，关爱留守儿童发言稿。

在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……[

时代发展的趋势是：人才越来越重要，越来越珍贵，也越来越被重视。小学生是今天的花朵，明天的栋梁，但近年来，由于农村外出打工就业人数增多，大多数外出打工者把孩子放在农村老家由爷爷、奶奶或其他亲属监护照顾，这些儿童就成为留守儿童，他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。可是，他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是丧失理智……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，我们还是忍不住去管去问，这是因为有了爱的驱动力，这是在历练我们爱的功力。

想到了这里，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——他就是毛志见。这是一个五官端正，眉清目秀男孩。可和他接触不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他；那个被同学修理，放声“歌唱”的是他；那个登上窗台，跳企鹅舞的还是他；如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他……有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题，发言稿《关爱留守儿童发言稿》。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那听话的小样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小男孩，深深觉得：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机灵着呢！他会变好的，爱让我学会了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，毛志见从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦，今天太阳可是从西边出来啦，这小家伙怎么这么积极？左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了？（这事会时有发生，他们知道，找不到他们，我会派同学去“搭救”他们。）一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的小纸卡扔进垃圾桶里了……我不动声色、真诚对同学说：“毛志见真是个爱劳动的好孩子！”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡……之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪！我好佩服你！”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的智慧，当众读了他的日记，因为我知道他敬我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。

因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生的人生之路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。

我是一名小学教师，留守儿童就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引他们生命的航程

谢谢大家！