在综合组教师会上的讲话（大全）

第一篇：在综合组教师会上的讲话（大全）

在综合组教师会上的讲话

周凤官

各位老师：

大家上午好！根据校长室的安排，受李校长的委托，要我代表学校在综合组教师会上就整个学校大局涉及综合组教师的有关事宜，做一次平等、和谐的交流（班子成员除外，因班子成员中的综合组教师校长已在班子成员会上反复强调了有关事宜），以达到在全校的每个角落营造“凝心聚力、创新争优，把梁垛小学建成同类学校中管理具有鲜明特色、质量处于领先位置、教育现代化水平较高，在苏北地区有影响的品牌学校”而齐心协力、共同努力的氛围。在此之前，李校长专门找我和郑书记就这次开会的目的、意义、作用及讲话的要领进行了长谈，根据李校长的指示和意图，现在我准备讲下面两个方面内容：

一、基本概况

在开会之前，我请黄炳辉组长专门就综合组人员情况进行了深入细致的调查了解。通过调查我们发现，我校现有应在岗在职教学人员85人，而我们综合组就有29人（其中班子成员8人），占总人数的34.1%，可见这是一支庞大的、不可小视的队伍。这支队伍的形象、工作状态将对整个学校的形象、工作状态起着臣大的引领和影响作用，难怪校长室高度重视这支队伍的建设和辐射作用。在这支队伍中，有过去长期担任过校长（沈、徐、周）、主任（张、丁、朱）、长期担任小学毕业班或更高年级学科的骨干教师（比如：周爱香、韩卫东、樊连根、樊友根、于龙华、庞辉及范公支教的同志），过去都取得过辉煌的教学业绩，有过辉煌的年代，现因年龄远远超过50岁，学校照顾转教技能科的12名老同志，他们并非无能、而是因为年老跟不上时代步伐而退居，事实上，他们现在还在发挥着不可小视的“镙丝钉”作用，比如，我们的沈建华 主任、樊连根、樊友根、庞辉、韩卫东等老师坚守后勤服务岗位，无时无刻不在发挥着他们的光和热，樊连根老师上学年上体育教研课受到李校长的高度评价；樊友根、于龙华两同志义务帮助班级出板报，都受到了有关人员的好评；张志祥同志无论是教主科还是教音乐课都能取得较优秀的成绩。其余17名同志中，除了（黄、宋、孟、郑、倪）5人是学校的中坚领导力量外，年青同志都是科班出身，有较扎实的专业理论和专业知识（比如：音乐周丽娜、郑海蓉，体育黄炳辉、王华，美术徐军、王卉）；其余都是从教相关科目多年，有相关技能科教学经验的中年同志，过去的几年中，你们都能在技能科教学特别是参加市教育局组织的各项赛事中，取得优异的成绩，为学校“创新争优”迎得了荣誉，同时，为所有教师迎得了利益（年终绩效工资），比如音乐郑海蓉、周丽娜两同志都是刚进梁小就负责辅导的文艺节目，参加市教育局组织的文艺汇演就能获得一等奖，而且档次品位很高，无论是让领导还是兄弟学校都能“恬目相看”，评价很高；负责体育赛事的黄炳辉、王华等同志，近几年来，特别是李校长到我校领导工作以来，成绩在急剧提升，参加市教育局组织的“小女蓝”、“田径赛事”等都能由原来的“无名小卒”上升为全市前六名，而且位置有积极靠前的趋势；徐军同志美术教学也给学校带来了春天。相比之下，相形见拙的是我校科学、思品、社会、信息大综合赛事一直平平淡淡，甚至制约着学校的发展，这也是我们相关任教者今后努力的目标。

二、几点希望和要求

1.识大体，顾大局，坚守好自己的岗位。俗话说的“识惯”也是识大体的体现。我们深深知道，教技能科的同志没有繁重的作业批改，没有更多的试卷批阅、没有繁杂的课后辅导、晨间管护，避免了更多的生气机会，特别是教体育的同 志在教会学生体育锻炼的同时，也给自己提供了锻炼身体的机会；教音乐、美术的同志在丰富了学生的情感的同时，也活跃了自己的身心；这给我们保重身体、延年益寿都是非常有益的。况且，自李校长到我校工作以来，又把令人讨厌的“午间管护”分给了语、数、外老师，春、秋、冬季中午近两个小时，夏季近两个半小时的疲劳战，特别是夏季长日天的，有谁不想利用中午休息一下、调整一下自己情绪和身体呢？有谁愿意承受这些负担呢？试想一下，我们技能科教师即使多几节课又何尝抵得上他们那些沉重的包袱呢？因此说，我们都要把任教技能科看着是学校对我们的重托、关怀和照顾。正如李校长所说，小学教师应该是一个全能的教师，有哪一条规定，你只能教技能科，不能教语、数、外的？如果你认为教技能科吃亏了，也可以申请教语、数、外吗。所以我们每个同志都要“识惯”，坚守好自己的岗位。

2.遵纪律，守规范，管好自己的言行。借助上述所谈话题，我们认识到教技能科是学校对我们的关怀和照顾以后，就要严格遵守学校的劳动纪律，坚守学校的各项规范。为此，我代表学校给大家提出以下几项劳动纪律和规范要求，请大家都能够遵照执行，时刻管好自己的言行。（1）坚守自己的课堂，不折不扣地完成教学任务。不管你分工的什么科目，最基本的要求是：认真钻研教材，备好课，上好课；严格课表，确保课堂40分钟秩序正常无事故；（2）严格执行学校的上、下班时间，确保上班时段内（现在上班期间上午7：40～11：20、下午1：40～4：40）无事不迟到、不早退和中途离校，每次随机查岗时不脱岗、不打游戏、不看电影、不网上购物、不吃零食、不做与教学无关的事儿；（3）中午语、数、外教师午间辅导管护期间，宁可到宿舍睡觉或在网上看看新闻或到图书馆看看书或外出锻炼身体、购物，也不在校园内积堆打牌、下棋、游玩等让语、数、外教师厌恶、反感、感到委屈的事儿。因为毕竞年终绩效工资时，因考虑到学校和谐，缩小同事间的差距，不可能考虑这些细小的因素，即使最差的教师，工资也相差很少。这会让语、数、外教师反感、不服气，凭什么干与不干一个样？

3.尽其力，闪其光，充分挖掘自己的潜能。学校除了因年龄原因照顾上技能科的教师外，每位专职教师都担负着学校的一些赛事的辅导责任，每年教育局都组织一些相关科目的赛事儿，而且每次赛事的成绩对学校每年的综合评估、绩效工资的分配，都有举足轻重的份量，同时也是“展示技能科教师才能、挖掘技能科教师的潜能、检验技能科教师素质”的平台，是考核相关技能科教师一个重要手段、方法和途径。我们每位相关技能科的负责同志都要自觉守好自己的一片领地，精心策划相关赛事，充分发挥自己的聪明才智，注重平时才艺的积淀，尽自己的最大努力精心辅导，争取更高品位的获奖档次，为学校“建成同类学校中管理具有鲜明特色、质量处于领先位置、教育现代化水平较高，在苏北地区有影响的品牌学校”发挥自己的光和热。我的讲话就到这里，讲得不对的请批评指正。谢谢大家！

综合组教师会程序

1.主持人黄炳辉查点人数，并作导语讲话 2.周凤官作主题讲话 3.郑书记作总结讲话

4.黄炳辉、周丽娜、樊连根三同志作表态发言

第二篇：综合组业务学习

综合组第三次业务学习

学习时间：2018年4月2日 学习地点：二楼办公室 学习内容：

浅谈现代教育理念

树立现代教育观念是教师素质的核心，是教师立教的根本，是教师教育行为的先导，作为一位教育工作者，结合学习情况和工作实际，浅析我对现代教育理念的理解和体会。

一、教育观

教育是人类伟大的事业，教育的最终目的是育人。

首先，教师的职业道德对每位教师都是十分重要的，“无能”不能当好教师，“无德”不能当教师，师德并重才能当好教师，教师要教好书，成为“经师”，而且要成为学生成长和身心健康的指导者，成为“人师”。

爱就是教育，没有爱就没有教育。爱是打开学生感情大门的钥匙。当学生知道你是真诚的热爱他们时，他们感情的大门，智慧的大门就会向你打开。任何教育都应建立在爱的基础上，教师对学生的热爱、对所教学科的热爱、对科学的崇尚，会激发起学生对教师的尊敬、对学习的执著探索和对科学的追求。

二、教学观

要认识到教学活动的目的是教给学生学习，而不仅仅是传授知识的教学过程，应该是以学生的学习为中心，建立师生合作的、民主的教学环境。

知识和智慧是伴行的，在教知识的同时应给人以智慧，让学生感受到知识形成和发展的过程，知识不仅是人类认识世界的结论，同时还是人类认识世界智慧的结晶。任何把智慧排除在外的知识都是盲目的、片面的，是不可能把人教聪明的。能力不仅仅是动手能力，应当是“手脑”并用。学习能力是最基本的能力，我们应当让学生抢占能力的制高点，在培养能力的基础上学习知识，而不是仅仅让学生强占知识的制高点。

教学中我们必须把教师的“教”转向学生的“学”，教是为学服务的，因此我们必须由“教师为中心”转向以“学生为中心”，调动学生参与教学，教师由独奏者变为伴奏者。同时积极创设智力操作活动，教师将有意义的接受性学习和教师指导下的学生探索性学习结合起来，创设启发诱导的环境，提供材料、工具和线索，引导学生观察、操作、思考，通过自己的活动去探索、发展。

三、学生观

承认并尊重每一个学生的发展个性，承认并尊重每一个学生的发展潜能，要发展和能发展是每一个学生的自我天性，承认并尊重每个学生发展的差异性，学生水平不齐，有差异是自然合理的。

学生的成长过程，是潜能的显发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显与主体性的宏扬；从师生共同活动的角度看，是经验的共享、视界的融合与灵魂的感召。教师的教学过程是生命与生命过行信息交流的过程。

教不能用一把尺子来衡量、评判学生，教育不是为了消除差异，而是使学生各得其所，各有发展，同时基础教育的评价目的是为了创造适合学生的教育，而不是选拔适合教育的学生。

学习不仅仅是为了求知，更是为了做事。多少年来，我们的教育重视了培养学生“做题”的能力。做题是虚拟的，做事是真实的。做题很大程度上是一种智力活动，而做事不仅仅是需要投入智力，还需要投入情感。做事需要的能力更全面，做事的过程是对一个人各个方面的检验与锻炼。教师要让学生把“做题”当做一件事来做。

四、人才观

社会的发展需要多方面的人才，人才应该是多规格、多种类型、多种层次的观念。竞争，从一定意义上讲是优秀人才的竞争。人才应是在最短的时间内适应环境，找到自己与社会环境的结合点，而承认自己是强有力的。

按照多元智能理论，人才只有类，而无层。现代的人才既有优点，也有缺点，且优秀人才不一定是少数。在优秀人才的培养上，与其说注重层次的差别，不如应注重种类的差别，通过种类差别培养人才，教师应强调每一个人都有才，而且都能成才，面向全体，绝不能否定个体，必须从关心个体开始，只有真正关心个体，才能真正尊重他们的差异，否则谈不上面向个体。一个人的发展是一步一步的，教师应帮助学生在单项上有所突破，从而有助于全面发展。

第三篇：综合组工作总结

2016—2017学年第二学期马桥小学综合教研组工作总结

学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获，其小结如下：

一、完善教研组建设(一)学习先进的教育理念

我组教师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地渗透新课改理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养。

(二)教研组活动开展有序，活动气氛浓厚。

我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。

(三)教研组为年轻教师们提供展示自我的平台

本学期教研组进行了镇级教学公开课比赛，黄幼丽这位年轻教师精心设计，突出以学生发展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式，组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，使青年教师突显出来，快速成长

(四)积极搞好学校的文体活动，建设学校的校园文化。

我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动,参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等，使整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。水少华老师在课余时间指导学生画画和书法，李莹莹老师利用每天中午休息时间给学生排练合唱和戏曲，这些老师给学生充分展示自己的特长，通过校内和校外的比赛，使学生得到了锻炼和成长。

二、反思：

1、教研组建设是一项艰巨而复杂的任务，而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等，因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养，使新课改理念逐步内化，把课堂真正还给学生，提升师生的生命质量，让课堂充满生命的活力，并积极把课堂延伸到课外。

2、教研组教师重视校本课程和校队建设，培养学生的学校音乐、美术经历，出人才、出成果。

3、积极准备材料，对照优秀教研组的评比细则，努力实现我们教研组的奋斗目标——校优秀教研组。

2017年5月31日

第四篇：综合组工作计划

综合教研组工作计划

一、指导思想：

以现代教育理论和市教育局的工作计划为指导，以推进素质教育为中心，以基础教育课程为重点，以促进教师的专业发展为目标，进一步强化创新意识，不断提升我校小学综合教师的专业水平，确保提高有效教学。同时认真贯彻落实学校工作计划，并结合综合科组各学科教学特点和本校任教科学、品德、综合和环保各学科的现状情况，更新教育观念，扎实做好学科的教学工作，充分发挥现各科任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学、品德、综合和环保教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生各学科素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。

二、情况分析：

1、成员情况分析：

我组大多是兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，科组活动时间大多数教师不能集中在一块交流讨论。但是大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师只要有时间就能积极参与教科研工作，能互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，兼课教师多，重主科、轻副科的现象严重存在，而且教师调动频繁，不利于教师深入系统了解教材。

2、科学学科的特点与本校实验设备分析：

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。虽然我们学校是一所九年制学校，但教师演示的实验器材不齐全，这给我们科学教师的教学带来一定难度。由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容，学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。品德和综合的教师兼职比较多，所以对教材理解还不够透彻，使用多媒体的教室并不多，所以课堂教学的优化得不到保证，特别是科学科目只有一支粉笔三尺讲台会显得枯燥些。

3、由于品德和科学已经不列入统考科目，许多学生会产生偏科的现象，我们教师应该做好思想工作，人才需要整体素质提高，社会需要多元化的人才，不但只把语数英学好，其他的学科一样要学好也很重要，其实所谓的副科内容丰富，学好学会对本身的整体素质很有帮助。

三、工作要点：

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验。

（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。不断提高自己的师德水准，加强使命感和责任感。

（2）教科学的教师要认真学习《小学科学课程标准》，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高教师业务水平。

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排3次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。

(3)有空的教师互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、经常了解和分析各年级教学情况。

（1）关注各学科教师的教学，教师应努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每月开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1——2节课。

4、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

5、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。

四、教研组活动安排：

三月份：组内开会，安排下一步的工作。四月份：

1、教师研讨活动，课堂教学研讨活动。（随堂听课，听课后和科任老师交流）

2、马桂娜老师的品德公开课，没课的老师都来参加活动。五月份：

1、观看优秀课教学录像。2、17周各科任老师出题并进行期末考试。元月份：

撰写学期工作总结。

第五篇：综合组工作计划

综合组教研工作计划

后河小学 石梅雪

结合本期学校工作计划及教导处教学工作计划，综合组本期将以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，承借学校新理念的东风继续努力、奋斗，争取创造佳绩。现制定计划如下。

一、指导思想

贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。

二、活动人员和时间 1．教研组长：石梅雪

综合组成员：石梅雪、刘倩倩、陈俊、李云飞、周春梅、张秋萍、孔双娣、武荣喜 2．教研活动时间：

每周四上午第三节或者第四节课

三、教研目标和任务

1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例。

3、组内各教师应明确本学期主攻目标。

四、工作重点

1．备课：按照要求，精心备好每一节课。2．上课：认真上好每一节课。

3．听课：每周听课一节，被听课教师写好教案和说课稿，听课老师各个角度进行评课。

4．教学反思：每节课之后结合教学目标和学生掌握情况写好反思。

五、具体工作安排 九月份：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统，增强教研组凝聚力。

2、制定教学计划，备好课，认真进行各科教学工作。

3、制定学科计划和学科活动设计，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯的培养。十月份：

继续正常开展教研活动，以教师教研课为主。十一月份：

1、把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、做好学生身体素质测试、上报工作。十二月份；

1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

3、参加区冬季运动会

4、上报体能测试数据。一月份：

1、考查学生各科成绩。

2、综合组各项资料归档。

3、做好各学科期末收尾工作。

4、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

六、听课教师安排 10月12号 石梅雪 10月19号 刘倩倩 10月26号 陈俊 11月2号 张秋萍 11月9号 李云飞 11月16号 周春梅 11月23号 孔双娣 11月30号 武荣喜