业务主任汇报材料[优秀范文5篇]

第一篇：业务主任汇报材料

业务主任汇报材料

往年我是一个好兵，党叫干啥就干啥，今年，拜领导所赐，让我担任小付小学的教导主任，我总觉茫然，不知所措，却又觉得有一副沉甸甸的担子在肩上。

特别是开学第一天，学生的报名情况让我很担忧，1---5年级都有流失的学生，特别是一年级，在我校所辖范围有40多个新生，我校收了20多个，去希望报名的也有20多个。当时，我们校长也做了许多工作，但还是没能挽留住想走的学生家长的心。有些老师找了许多为自己开脱的理由：说他们是顺路、说他们家有六年级的学生顺着带走的......我想起来一句话来“你若盛开，:蝴蝶自来”还是咱不够优秀，要不他们不会舍近求远的。

怎样让自己优秀起来，我认为应从两方面下功夫。一是关注教师的成长，二是关注学生的成才。

一、说说我校在这学期为促进教师成长所要做的工作。

1、建设一支优秀的教师队伍我想除了学习别无他法。学习分外源性学习和内源性学习。他山之石可以攻玉，外出学习只要机会我们会鼓励教师积极参与。网络学习也不失是一个不花钱的绝好的学习渠道，就在上周四网上关于语文统编教材的培训，当时我们数学老师上课，全体语文老师守在电脑前认真收看了此次培训。另外，这学期除了每周一人一节公开课，这个随值日的班级走，我校还打算抓好“集体备课”这一活动，目的是集优秀教师的智慧，助青年教师的成长。

2、关于内源性学习，这学期我在我们办公室设置了一个“教师读书吧”，那里放有我精选的关于教育教学方面的优秀书籍，供教师阅读，也必须阅读，我们是有阅读任务的，只是关于这方面的书太少了。

3、每周的业务学习活动。上学期我们学习了苏霍姆林斯基的“给教师的100条建议”这学期我们打算学习“西方大师论儿童教育”。这个活动我们开展的一直都扎实有效。

二、关注学生的成长

唐校长常说一句话：“教研兴校，质量立校”我对我们的老师说，面对学生的流失，我们不能责怪别人，只是因为家长送给我们一个希望，我们却输出一个失望，家长不信任我们呐！“皮之不存，毛将焉附”我们应该有危机感。

促进学生的成长我们狠抓两方面：

1、抓学生的学习成绩。这需要老师八仙过海各显神通。

2、抓特色。阅读是我校的特色。阅读的好处我就不唱高调了，我就说一个活生生的例子。上周六在太和二中大礼堂举行了太和县经典诵读大赛，参赛的对象是3---8年级的学生，这次比赛我镇弃权了，可能被比赛规则吓到了，规则是这样的：参赛选手不但要会背本年级30多首课内的，60多首课外的共100首古诗词，还要会背前一个年级的30多首课内的，60多首课外的古诗词，合计200首。比赛共3次抽签进行比赛，每一次所抽题目不会不能进入下一轮比赛。其中七年级组战到最后只剩3位选手。

李磊主任说，加大学生的课外阅读量，特别是经典文化的阅读量，不是教育局的心血来潮，出的鬼主意，而是以后中考、高考的大势所趋。

通过观看这次经典诵读大赛，我倒是心血来潮，我校打算出一本书，一本适合农村孩子诵读的课外古诗词集。

无论大学校还是小学校，各有各的优势、各有各的缺点，我相信：“办法总比困难多”只要我们共同努力、共同协商，一定能办人们满意的教育。

小付小学教导主任汇报材料

小付小学 2018年9月18日

小付小学2018年秋业务工作行事历

小付小学 2018年9月

第二篇：最新优秀村委会主任事迹汇报材料

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最新优秀村委会主任事迹汇报材料

我是***村的党支部书记村委会主任，作为一名普通党员，能被王枫片推荐为全镇报县委表彰的优秀党员候选人，并作发言，我深感荣幸。我深知，这既是镇领导对我过去工作的肯定，更是对我今后工作的鞭策，我一定不负领导厚望，更加拼搏进取，永葆实干激情，奉献无悔人生。在此，我把我的工作向大家作个汇报。

一、破难题，修街修路在艰难中起步

我们***村虽然是一个典型的城郊村，有着很好的区位优势，规模也不算小，全村共有9个村民小组、350多户、总面积达2.05平方公里，外来人口较多，但是，2005年我接任村支部书记之前，集体经济上，是个空壳村，人居环境是“晴天一身土，雨天一身泥”依旧贫穷落后，其根源是，既没有四通八达的公路，又没有象样的街道，从而制约了经济的发展，导致有能力的青壮年背井离乡，外出务工经商，出现因能人外流而发展缓慢的局面。面对这种情况，作为村党支部书记的我，看在眼里，急在心头。很长一段时间，不管做什么事，我的脑海里都在盘算着怎样才能带领群众发家致富，改变村里的落后面貌。

“要想富，先修路，后修街”。这是当时闪烁在我脑子中最多的一个思维定式。只要路修好了，村民们生产出来的农副产品才能迅速变卖成钱，只要街修好了，才有个体工商户去经商做贸易，建成市场，从而从根本上脱贫致富。村“两委”在我的主张下，统一了这样的认识，修路修街的决心空前高涨。

资金是摆在修路修街面前的一个最大的问题。在村集体没有资金的情况下，我一方面向群众游说，动员其捐资，另一方面，利用一切社会关系，争取资金援助。我跑广东、闯深圳，上武汉，下南京放下架子，厚着脸皮，见菩萨就拜。年年建设，年年化援，年年都有新进展。近几年来，我率领村“两委”干部，先后修了十字路口至涂料厂的公路、十字路口至***桥的公路、各小组的通组公路;建成了***街、吴牛街，而且对***街添置了20多个垃圾桶，请了环卫工、贴了彩面砖、铺了街沿石，安了下水道。当前，正在与镇政府合力，筹建河西街。

二、谋发展，公私经济在带领下迅速攀升

公路修好了，街道初见雏形，我说话也有了底气。每年春节，在外创业的青壮年回家过年，我就抓住这个机会去拜访，动员其回归创业，我的游说，也

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打动了一些事业有成的能人，引进了一些老板。如今我村已经涌现了一大批创业致富能手：有创办西园精米厂的叶万在;有拥有200万元固定资产的机械工程技术师吴红兵;有回收破烂的优秀妇女吴珍友，有办免烧砖厂的，也有上木材加工项目的。去年村集体经济年纯收入达到5.6万元万元的收入，也给村名提供了许多家门口就业的岗位，看着村民们的腰包一天天鼓起来，我感到一切一切的辛苦都是值得的，所有的付出都是有回报的。

三、促和谐，文明新风在服务中创建

建设和谐社会是全社会的责任，我认为首先是支部书记的责任。支部书记对村组干部、村组干部对村民，在言行举止方面，都有很大的导向和引导作用。多年来，我双管齐下，维护本村的和谐稳定。一是关心群众疾苦，通过排忧解难笼络民心。全村有多少五保户、多少孤老户、多少特困户，他们的生活怎么样，这些情况，我都牢牢记在心上。只要他们遇到困难，我都第一时间去帮助解决。在我心中，“凡是老百姓拥护的事情就坚决要去做”，本村四、八两组共用的水塘，是村民们平时洗衣、洗菜、生活取水、农田浇灌的重要水源，近几年由于水质恶化，池塘里满是烂泥、杂草，水也开始变黑变臭，村民们没有用水的地方，生活很不方便。我当机立断，提交“两委”通过，投资10多万元，重新整修，还村民一个干净、清洁的水源。清淤泥、挖杂草、排污水，每件事我都亲自带领施工人员去做。为防止以后再出现水质恶化问题，我还在池底、池壁都浇上水泥，并开辟了一条通往池塘的水泥路，现在池塘的水也清了、环境也好了，村民们又重新来到这里洗衣用水。二是经常管教，化解矛盾，创建平安村组。我从自己做起，对各种恶习严厉批评，对群众困难，主动登门解决。身教胜于言教，在我的影响下，本村有活动能力的党员，都参加“设岗定责”活动，有 10名党员选择了扶贫帮困岗，9名党员选择了公益服务岗，9名党员选择了矛盾调解岗，党员干部齐努力，劝村民戒赌的、调解纠纷的、义务提供公共服务的、宣传政策法规的，共同营造了文明新风的氛围。

路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。我今年已经50岁，年龄不在人之下，学历不在人之上，在引领经济建设上，我没有多大优势，但我能用一颗对党和事业的忠心，为群众遮风挡雨的决心，继续在党和群众之间，发挥好桥梁扭带作用，竭尽全力地为党旗增辉，为群众服务。

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资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xianjinshiji/

第三篇：业务主任岗位职责

1.负责市场开拓，通过对业务人员的业务知识、技能培训，激励其达成销售目标。

2.对分公司进行有效的管理，贯彻落实公司的各项政策。

第四篇：教导主任业务讲座材料

教导主任业务讲座材料

学习新课程 改进小学数学教学

茨榆坨镇大石佛庄小学

惠春秀

各位老师们：

大家好！今天，我就小学数学课程的教学谈谈自己的看法，希望大家提出宝贵意见，我们共同学习。

为了适应性二十一世纪对人才的要求，党中央、国务院提出了全面实施素质教育的决定，突出了一代新人的思想品质、创新精神和实践能力，对教学提出了许多新的要求，这就要求我们教师要适应时代的要求接受新观念、新思想、用新的思想来指导自己的教学。

为了全面推进素质教育，教育部决定，大力推进基础教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了许多新思路。如，以人为本，突出学生的自主性和实践能力，提倡合作交流的课堂气氛，重视培养学生的创新意识等等。作为教学设计者的——教师，必须在自己的教学中体现出这些新思想，并把这些思想变为现实的可操作的教学过程，才能真正提高数学的教学质量。通过对新课程的学习，我是这样处理“分数的意义”的教学。

一、捕捉生活现象，引入新知

捕捉生活中的数学现象，就是在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，让数学更多地联系实际，贴近生活。达到生活材料数学化，数学教学生活化。

现实生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师能否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。如教“分数的意义”引入新课时，我先请一位同学帮忙把一条漂亮的头绳分给两个学生，并让学生边分边说，引出本课的关键“平均分”；接着问这两位学生：“他这样分，你们满意吗？”

这样利用人分物品的生活现象，引出“平均分”,不但使学生增加了动手操作的机会，且使学生感到亲颖、亲切，对数学有了一种亲切感，感到数学与生活同在，并不神秘。同时，也激起了学生大胆探索的兴趣。

二、转变学习方式，获得新知

新课程大力提倡自主式、合作式、探究式的学习方式。强调学生是学习的主体，为不同层次的学生提供参与学习，体验成功的机会；在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通；在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。通过观察、比较、交流等活动，促进学生知识与技能、情感、态度、与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要的意义。

如教“分数的意义”前，我先提问学生：“关于分数，你已经知道了什么？”让学生主动地面对新知去回忆再现旧知，并通过交流互相启发补充。接着提出：“关于分数，你还想知道什么？”然后让学生带着想象和问题自学课本，并把获得的知识在小组、班级中交流，从而增强学生自主学习的意识和能力，同时提高他们归纳、表述的能力。

在小组讨论交流中，小组有分工，人人有事做，每一个学生都可以发表自己的见解和收获。这就为学生创造了一种宽松、和谐、合作、民主的学习氛围，在这样的学习环境中，即使是学困生他的自卑感和紧张的压力也会消失；合作学习中组与组有竞争，如：汇报学习成果时，哪个小组先讨论出来，就先回来，小组成员可以积极发表见解，若回答不完整，本组其他成员可以补充，这样有利于培养学生的团结协作精神；对其他组的汇报如有不同见解，可以自由提问、辩论，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。

三、发展个性，创新学习

新课程标准同时提出让学生富有个性的学习，强调培养学生的创新意识。

创新意识的发展，依托于个性的充分发展。要发展学生个性，就是要发展学生批判思维能力，使他们富于冒险心、好奇心、挑战心、想象力等。还要鼓励学生从多方面，多角度去理解问题。充许独立从事探索活动，不排斥学生的错误或失败，公平公正对待每一位学生。发展个性，创新学习要求教师吃透教材，努力为学生思维活动提供最大限度的伸展空间。让学生有机公充分展示自我。如，在学习分数的意义时，为了强化学生对“若干份”、“一份”和“几份”的理解，我为学生提供了一个发展个性的舞台，出示填分母、分子分数，让学生自由填空并说它所表示的意义。于是学生展开思维的翅膀，尽情飞翔。在深化理解分数的意义的基础上，又可以看到学生们创造性思维的闪现。

四、游戏学习，体验新知

练习是学生获取知识，形成技能，发展智力的重要手段。如果能把练习内容寓于游戏、竞争之中，就能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来，唤起他们主动参与练习的激情，收到事半功倍的效果，并从中体验成功的喜悦，唤起学生兴味盎然地再一次追求成功的心向。在做本节练习时，我设计了游戏“拿乒乓球”。把全班学生分成三个小组，每组派一个人参加，根据老师的要求拿乒乓球，看谁拿的又准又快。这样，把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的游戏与竞争活动，学生兴趣浓、情绪高、思维活、反应快，在“玩”、“乐”中获取知识，体验新知。这样设计符合新课程思想：“创设了能引导学生主动参与的教育环境，”激发学生的学习积极性。

通过学习新课程，我知道在教学中，只要在课堂教学结构，教学过程，教学体系上以全新的思路进行改革，进行设计，那么提高学生的素质就指日可待。

第五篇：陈主任汇报

杭州市数字城管建设和运行情况

??杨戌标副市长在建设部对杭州市数字化城市管理模式验收会上的汇报材料（节选）

近年来，杭州市委、市政府高度重视城市管理工作，将城市管理作为推进城市化进程，引领‚和谐社会‛，打造‚清洁杭州‛的重要举措，市委九届七次全会将‚以城市管理为重点，推进城市化战略‛列为实施‚五大战略‛之首位，同时还将2005年确定为‚城市管理年‛，2006年确定为‚城市管理品质增长年‛。围绕城市管理品质的提升，我市积极探索，努力实现城市管理从量的扩张向质的提升上的跨越。

自我市被建设部确定为数字城管首批试点城市以来，经过近半年的调研、规划、建设，今年3月28日在四个试点城区上线试运行。

一、我市数字城管建设运行背景及特点

城市管理是城市政府的主要职责，也是执政为民的必然要求。随着城市化进程的推进，城市管理越来越成为城市政府重中之重的工作。近年来，杭州市委、市政府对城市管理工作高度重视，城市管理以实现‚洁化、绿化、亮化、序化‛为目标，取得了很大的成效。围绕理顺体制，2003年成立了杭州市人民政府城市管理办公室，强化了城市综合管理的力度；围绕完善机制，市委先后三次出台加强城市管理的指导意见，属地管理、重心下移，块抓条保、市区联动等机制基本形成；围绕健全法制，先后颁布了多部城市管理相关法规，出台全国首部《杭州市城市管理规划》；围绕强化保障，加大城市管理的投入，设立城市管理专项资金，实施城市管理‚以奖代拨‛政策。在肯定成绩的同时，我们深深感到，我市城市管理尚未突破传统手段，尚未实现历史性跨越。

北京东城区的成功做法给了我们深刻的启迪。浙江省委常委、杭州市委书记王国平提出，‚数字城管是推进城市管理再上新台阶的‘撒手锏’，具有很强的生命力。它的出现必将对政府创新管理理念，改进管理方式产生重大而深远的影响‛，并提出，数字城管必须‚在第一时间发现问题、第一时间处臵问题，第一时间解决问题‛。按照这一指示，根据建设部要求，借鉴了北京东城区成功做法，我们开创性地实施了数字城管建设。

1、“四分离”体制孕育出新“两轴”运行的模式。我市城市管理体制现状为‚四分离‛，即：管理与养护分离，市政养护、环卫作业均已下放城区；管理与执法分离，城市管理与行政处罚分别为两个行政主体；管理与建设分离，市区城管、城建分设运行和管理；管理与经营分离，市城管办代表政府履行市政、公用等行业管理职责，城建资产经营公司履行资产及日常运营管理。基于市城管办履行综合协调、牵头抓总等职责，为保证数字城管运行体制与管理体制的一致，减少体制性抗体，实现与现有管理体制的有效衔接，立足‚市、区、街、社‛城市管理网络，着眼‚管理与养护、执法、建设、经营‛分离的实际，建立了统一受理、层级协调、按责处臵的运行模式，搭建以城市管理信息中心和城市管理协同平台的‚新两轴‛，强化部门间合作、协同意识，弱化行政式派遣、处臵方式，建立了市、区友好型协作关系，突出了城区政府在城市管理中的主体地位，确保在第一时间协调处臵市、区边界盲区等问题，全面履行‚监督‛与‚指挥‛两轴互动的职责。

2、市场化采集推进政府行政管理由封闭转为开放。信息采集是数字城管运行的首要环节。为加大采集监督的力度，更好地推进公共治理，彻底改变‚查找问题靠徒步+目测，了解问题靠媒介+批示，效果评价靠感觉+估计‛的被动局面，强化公众参与意识，我们将信息采集通过市场化运作的模式，将原有政府自查自纠、自我监督转变为公众监督、社会监督，推动政府与企业、市民间的互动，主动接受服务对象的监督，同时克服政府雇员采集信息存在的管理成本高、制约因素大等问题，保证问题及时、全面、公正地巡查发现和采集上报，从而也使‚人民城市人民管理‛理念‚落点‛，推进了政府管理由‚自主封闭式‛向‚委托开放式‛的转变。

3、资源整合为部门间搭建了无缝链接的平台。整合资源、信息共享是数字城管系统的基本要求。我市数字城管系统是借助政务外网，搭建资源整合、信息共享、互联互通的交换平台，使城市管理现有资源得到有效利用，数字城管建设资金投入也由预计7000万元降至4000万元；提升政务外网的功能，仅通过政府外网整合，初步测算每年就可减少网络占用费约1000万元。数字城管系统还将工作触角延伸至全市359社区城市管理联系站，建立市、区级部门、街道乡镇等政府部门和社区组织之间的互通与共享。此外，实现城市管理多路径保障，如公安视频系统、环卫车载GPS监控、城区防汛指挥系统、桥梁在线监测等，大大提高了政府应对突发事件的预警和处臵能力。

4、质量控制前移促使管理由柔性变为刚性。在数字城管建设中，我们坚持标准唯

一、制度先行，通过地方规范性文件的颁布、地方标准和数字城管运行指数的颁布，强化‚两轴‛的权威，规范系统运行和评价；设定信息采集的巡查周期（核心区域二小时间隔，非核心区域四小时间隔），建立校核监督机制，全面导入政府诚信服务理念；设立‚提示类‛和标准用语字段的设立，为适时解决城市管理中的热难点问题建立了缓释机制；实施‚代整治‛，为问题解决提供了资金上的保障等，从而保证问题的解决，也使管理由柔性更趋刚性。

二、我市数字城管项目建设情况

根据建设部要求，我市数字城管建设是按照‚体制属地为主、机制市区联动、管理无缝链接、资源整合共享、功能人性优化‛的基本思路，从规划编制、建设实施、校核完善、功能优化等入手，进行项目的建设和实施。

（一）建设情况

1、完成了城管信息系统规划的编制。我市数字城管项目建设分为三期，第一期以城市事、部件管理为核心，通过“3S”和“2C”技术，再造管理流程，实现对城市街面上的管理；第二期主要是将城市管理从地面延伸至地下，实现对地下管网的管理；第三期主要实现市政、公用、环卫以及城市管理行业服务的信息化，总体规划为两年。

2、完成了数字城管一期项目的开发与建设。主要包括城市管理地理信息系统、无线通信及“城信通”信息采集（监督）系统、城市管理综合业务系统、网络平台整合、工程及综合布线、呼叫中心系统、中心系统平台、GPS车辆定位监控系统、视频监控系统等十个子系统的开发与建设。

3、完成了网格划分及城市部件普查建库。按照网格划分、普查建库和事、部件管理的标准，基于GIS地理信息系统，进行万米单元网格划分和城市部件普查入库。在数字城管覆盖区域190.95平方公里范围，共划分万米单元网格10074个，普查建库的城市部件为202万件。

（二）主要做法

1、领导高度重视，市长亲自挂帅。去年8月，孙忠焕市长率各城区区长和市有关部门赴北京东城区现场考察学习，之后成立了由孙忠焕市长为组长，我为副组长的数字城管工作领导小组，涉及的各城区及36个部门、单位的主要负责人作为领导小组成员单位。为做好日常工作，成立了数字城管领导小组办公室，由市政府分管副秘书长担任办公室主任，市城管办、信息办负责人担任副主任，具体协调建设运行中的问题，同时还成立了相关专项组，建立起一系列建设管理工作制度，并在较短的时间内完成了调研、方案制订、项目立项等工作，确保数字城管项目建设的顺利实施。

2、建立市级平台，优化管理流程，搭建新两轴。作为城市级数字城管的试点城市，我们积极探索市级平台运作模式，在系统上本着资源共享和避免重复建设，借助于政务外网，建立起全市数字城管统一网络；在运作上搭建起自上而下受理、派遣、协调、指挥运行平台。组建了杭州市城市管理信息中心，主要履行问题受理、交办、核查、评价等职责；搭建了数字城管协同平台，采取城区政府和市相关部门派驻专业人员的方式，履行问题的派遣、督办、协调等职责。为加大问题派遣处臵力度，各城区从运行实际需要出发，分别设立了二级协同指挥中心，使市协同平台职能得到延伸和强化，形成了问题处理核心与职能履行核心“二心合一”的工作格局。

3、规则与标准先行，加大培训力度。我们依据建设部有关标准，完善了城市事、部件类别，将城市部件分为六大类、97小类，城市事件分为五大类、61小类；充实了城市事、部件相关属性表，编制了城市事、部件图集，出台了《杭州市数字化城市管理实施办法》、《杭州市城市事件、部件处臵标准和时限》和《杭州市数字化城市管理处臵流程》等标准。为规范管理和适应市场化运作的需要，在浙江省数字城管领导小组办公室指导下，我们将数字城管可行性研究成果进行了提炼，出版了《数字城管实务系列丛书》，为省内其他城市数字城管建设提供借鉴。为保证系统运行中各角色职责的履行，我们通过科学设定并经专家论证，先后设计了数字城管运行指数和效能指数等两大模型；加大培训力度，制作了专用培训教材、数字城管业务流程DVD光碟和网络单位操作指南VCD光碟，举办各类培训班累计达37期，参加培训人员达3550人。

4、信息采集市场化，确保信息的质与量。本着“养事不养人”、“政府花钱买信息”，我们将信息采集通过市场化运作的方式，招标了五家信息采集公司，按区域进行城市事、部件问题日常信息的采集和核实、核查，以全面、准确地反映城市街面管理中的问题，保证信息采集的质与量。

三、我市数字城管系统运行情况

系统试运行至今四个多月，成效比较明显，截至8月20日，共立案问题19.85万件，提示类问题0.65万件（该功能8月15日实施），解决问题14.9万件，每天发现和处臵问题的量相当于以往一个月的量，数字城管的派遣、结案数呈上升趋势，运行呈良性发展的态势，数字城管的应有作用也日趋显现。

由于问题大量发现并得到及时处臵，市民对城市管理问题的投诉以及媒体曝光率明显下降，从12345市长公开电话受理情况分析，仅市政市容类投诉受理就从4月份的358件下降至7月份的188件，问题减少了二分之一，城市管理呈现由被动向主动、粗放向精细、传统向现代的转变。日发现问题三千以上、日派遣率达98%、日解决问题近千件，第一时间发现问题、处臵问题、解决问题机制初步形成。

主要做法：一是立足协作配合，提高问题处臵效率。在运行中我们注重加强部门之间的协作与配合，同时，通过数字城管相关举措的实施，使部门职责更为明晰，边界更为清晰，合作更为协调，改变传统层级制的管理模式，实现问题‚发现、受理、派遣、处臵、督办、核查、结案‛的闭合回路，优化管理流程，避免处臵脱节和人为取舍等弊端，并借助市场的力量，促进各部门职责的落实；二是立足‚三有‛，解决系统运行保障的问题。随着数字城管的运行，一些边界不清、主体不明、认识不一等问题相继暴露，而这些非技术性因素的解决，单靠技术是实现不了的，需要一定的政策和制度加以规范和制约，也就是围绕‚有钱办事、有章理事、有人管事‛建立一系列保障措施；三是立足标准唯一，提高系统运行效率。在数字城管尚未上线前，我们依据国家建设部标准，结合我市实际，出台了城市事部件处臵标准和时限。为处理好城区差异和标准唯一的关系，我们设定的标准是目测底线标准，也就是以市民对城市事件、部件问题的直观判断为基准，如：井盖的标准是‚无弹跳、无缺失、无破损‛等，以达到街面管理的基本要求。