第一篇：一年级读书交流方案
一年级读书交流会方案
一、活动目标：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！同时培养一年级学生良好的读书习惯，激发学生对读书的热爱，鼓励学生多读书，读好书，从书中获得成长的有益能量。
二、活动时间与地点：
利用博学诵读课的时间，在各班教室内开展读书交流活动。
三、活动对象：
一年级学生 四．活动口号： 我读书，我快乐！
五、活动过程：
（一）交流读书体会
冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”
新学期又开始了，一本本新书又在等着我们去读了。让我们回顾一下各自的读书生活，交流各自的读书体会。（出示下列提示）
1.同学们读了什么书？
2.在你的读书生活中有哪些读书感受？
3.最喜欢看哪本书？ 4.知道哪些关于读书的名言？ 5.知道哪些读书人的故事？ „„ 在小组内交流共同感兴趣的话题。选择一两个话题，全班交流。
（二）、我的读书生活
有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎样看待读书的呢？谈一谈你的读书生活，说出你的观点。（交流读书生活，从中掀起读书热潮。）
（三）、我读过的书
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人读一本书，都会有自己独特的感受，何况我们还读了许多不同的书。我想，书中肯定有千百种滋味在我们心头，就让我们交流一下我们读过的书。
（四）、访问爱书人
我们若能找到读书乐趣，就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这样的同学，请你准备好一两个问题，去采访一下他们，并作简单记录。
开始采访活动。
交流采访结果：说出自己准备的问题，做好记录。读一读被采访人的回答。谈一谈采访后的收获。
（五）、共商读书节
1．教师宣布开展读书节活动。
分组讨论：我们应该搞哪些有意义的活动。例如： 搜集名人读书故事或读书名言；
选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡； 写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学； 访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会； 去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类； 给自己的图书归类，做个书目。„„
小组汇报各自喜欢的活动，说一说，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些途径和方式开展。
教师进行总结评价。2．制定方案。
小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计划。
3．全班交流。
各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补充，也可以对别组的计划提出好的建议。
4．修改方案。
通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。5．宣布读书节展示时间：本单元结束后进行一次；学期末进行一次；中间还会有灵活机动的时间。希望同学们课下和阅读课时间活动起来，为读书节展示活动做好准备。
第二篇：一年级读书方案
一年级读书活动方案
一年级语文组 指导思想：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。
活动对象：一年级全体同学 活动时间：2014—2015第二学期
活动口号：我读书，我快乐！
主要措施：
一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动
1、从家长入手，通过家长会、班级主页、电话和微信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。本学期共读书目为《一年级的小豆豆》和《一年级的小朵朵》两本。
2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。
3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。
4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。
二、开展爱上阅读、经典诵读比赛
1、利用每天晨读时间背颂《中华诵》中的篇目。
2、学期末以年级开展经典诵读和美文诵读比赛。
三、开展“我和父母共读一本书”活动
1、每天父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。
2、做好“亲子阅读记录”。
3、开展“书香之家”的评比活动。
（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。
（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。
（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。
（4）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。
四、班级“读书小明星”评比
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。
3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。
4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。
第三篇：一年级读书交流串词
活动主题：一年级读书交流活动 活动内容：
1、进行各种形式的读书展示活动
2、学校总结发言 活动目的：
1、对一学期的读书交流活动情况进行展示，使其成为学生继续读书的动力。
2、邀请家长参与学生展示活动。使学校、家长、学生有一个相互交流的机会。
3、举行别开生面的入队仪式，使每位新入队的少先队员
4、各班开展各种形式的表演和游艺活动，使学生感受到读书的乐趣，记住这个难忘的读书交流展示。
活动形式：各种形式的读书展示（包括背诵、表演唱）活动时间：2004年6月1日 活动地点：二层形体教室
参加人员： 一年级师生及学生家长。
活动过程：
一、宣布活动开始。
甲：尊敬的各位家长、各位老师 乙：亲爱的同学们
合：大家 下午好！
甲：首先，感谢 各位家长和各位老师 参加 我们一年级的 读书交流活动。
乙：在这学期，我们一年级的同学们，不仅学会了课本上的知识，还阅读和背诵了大量的课外短文和诗歌，丰富了许多知识，懂得了很多道理。甲：下面，就让我们一起来看看他们的收获吧！合：一年级读书交流展示活动 现在开始！
二、活动展示。
（屏幕）第一篇章：学习情景篇
乙：我要上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大 要为祖国 立功劳。听，那边飘来了一（1）班合唱队的优美歌声。（一（1）班表演唱：《上学歌》）
甲：同学们每天都在学校里学习，都知道了些什么呢？下面，就让我们一起去看看他们在学校里学习的情景吧！
乙：请欣赏一（2）班 集体诵读《韵文识字歌》（节选）。（一（2）班集体表演：《韵文识字歌》（节选））
第二篇章：环境教育篇
甲：让我们用热烈的掌声再次感谢他们的精彩表演。
乙：看，（手指屏幕）在柔柔的春风中 甲：在柳树的绿叶中 乙：在鸟儿的叫声中 甲：在花儿灿烂的微笑中 乙：我们看到了美丽的春天，甲：这是春天，它听到了我们同学们朗朗的读书声，特意过来看我们来了。乙：请欣赏一（2）班的表演唱《绝句》（一（2）表演唱：《绝句》）
甲：一年之季在于春，春天是万物的开始，那么，春天要和我们说些什么呢？下面，请听一（4）班集体诵读《春天的儿歌》。（一（4）班集体诵读《春天的儿歌》）
乙：春天是美好的，它在悄悄的做什么？下面，再让我们从歌声中感应一下春天的气息吧！请继续欣赏一（4）班 表演唱《春晓》（表演唱：《春晓》）
甲：同学们，我们是祖国的花朵，让我们大家热情洋溢地投入到祖国的怀抱中去，乙：现在，让我们做一只快乐的小鸟，去看一看那美妙的世界。合：请听一（1）班昆虫类儿歌诵读表演。（一（1）班诵读：《昆虫类儿歌》）
甲：森林里的小动物们又发生了什么故事呢？让我们一起去看一看。请听一（3）班诵读表演《公鸡比美》
乙：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？（集体齐答：自己劳动）对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！我们也要学会自己劳动。下面，请听一（5）班同学集体诵读：《是你呀！》。
（一（5）班集体诵读：《是你呀！》）
甲：一天的学习生活很快结束了，下面，我们就随着一（5）班同学的交通规则儿歌快乐地往家走吧！请欣赏一（5）班 表演诵读《交通规则》（一（5）班 表演诵读《交通规则》）
乙：同学们，人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
甲：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
乙：所以，我们要按照儿歌中说的去做，要懂得关爱生命，学会保护自己。甲：我们的读书展示活动已经接近尾声了，同学们，通过这次展示，你的收获一定有很多吧！在此，希望同学们今后能继续读更多的书，把自己从书上学到知识和同学家长交流，不断丰富自己的视野！
（屏幕播放音乐《让我们荡起双桨》）
乙：最后，就让我们荡起双桨，在书海中继续遨游，去吸取更多的知识吧！
三、宣布展示活动结束。
合：一年级读书交流展示活动 到此结束！再次感谢各位家长和老师的到来。谢谢大家！
第四篇：一年级读书活动方案
一年级读书活动方案
成都列五书池学校
一、指导思想：
书籍就是孩子成长的牛奶蜜糖，爱读书的孩子是幸福的，因为那是另一个值得生长的世界。为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，养成从小爱读书、多读书的好习惯，让书成为他们的好朋友，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，促使学生知识的更新、思维的活跃和综合能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取知识。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，让书香充满教室的每一个角落，使学生养成博览群书的好习惯。
4、让学生在多读书、乐读书的活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：与书为伴，快乐成长。
四、活动实施过程：
（一）、准备阶段
建立班级图书角：
（1）、为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天课间开放。
（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向班级捐两本书，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。
（二）、活动阶段：
1、本学期每位学生最少读书4本，上不封顶，期末读书最多的孩子可评为读书活动积极分子。
2、读书活动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛等。
（三）、汇报展示阶段
1、本学期背诵积累10首古诗；童谣儿歌30首，真正做到日有所诵。附：
本班必读书目：
1、《我爱我爸爸》（绘本）
2、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）
3、《格林童话选》
4、《猜猜我有多爱你》（绘本）
推荐书目：
情感教育方面：《猜猜我有多爱你》《亲爱的小鱼》《我爸爸》《我讨厌妈妈》《驴小弟变石头》《团圆》《吃噩梦的小精灵》《鳄鱼爱上长颈鹿》；
l行为习惯方面：《小魔怪要上学》《恐龙生病为什么好得快？》《我绝对绝对不吃番茄》《小熊布迪睡不着觉》《小熊不刷牙》《臭臭的比尔》《大卫，不可以》《我喜欢书》《我为什么讨厌穿裤衩》；
l情绪管理方面：《生气汤》《阿文的小毯子》《我的壁橱里有个大噩梦》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小阿力的大学校》《别难过，鼹鼠弟弟》《爱哭的猫头鹰》；
l心智培养方面：《阿罗有枝彩色笔》《7号梦工厂》《三只小猪》《谁藏起来了》《爱音乐的马可》《花格子大象艾玛》《小绿狼》《老鼠牙医——地嗖头》《爷爷一定有办法》。
l性格培养方面：《蚂蚁和西瓜》《月亮的味道》《鼠小弟的小背心》《我想去看海》《凯，能行》《勇气》《一园青菜成了精》《花婆婆》《犟龟》；
l认识世界方面：《子儿，吐吐》《蚯蚓的日记》《小蓝和小黄》《好饿的毛毛虫风到哪里去了》《轱辘轱辘转》《是谁嗯嗯在我的头上》； l生命教育方面：《小威向前冲》《猫的礼物》《爷爷变成了幽灵》。
第五篇：一年级读书活动方案
1、故事内容、题材不限。
2、所选故事内容健康，生动有趣，适合低年级的学生特点。
3、语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。
4、普通话标准。
5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。
2、确定参赛人选，5月下旬进行年级比赛。
3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。
1、每位评委总分10分，最后取平均分。
2、所选故事内容健康，富有教育意义，生动有趣。（3分）
3、语言生动、流畅，(2分)
4、表情丰富，动作自然。(2分)
5、表达能力强、普通话标准。（2分）
6、讲述有创造性。（1分）
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