12爱国主义活动月读书活动总结

第一篇：12爱国主义活动月读书活动总结

2013—2014学年度老河口市李河学校<幼儿园>家长学校关于开展开展关于爱国主义教育的读书活动活动的总结

一、指导思想

以胡锦涛总书记科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园，打造和谐校园。

二、主要目标

点燃读书热情，搭建成长阶梯，建设和谐校园，推进社会主义精神文明建设。

1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

2、探索建设运中读书活动制度，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

3、努力探索科学的读书方法，不断提高读书质量，提高学生人文素养，促进学生科学发展。

三、组织领导

1、学校成立读书活动领导小组，以加强对读书活动的领导和指导。

组长：熊大萍 副组长：邓秋玉

成员：全体老师

2、领导小组做好策划、组织、协调、指导、督促、检查读书活动的各项工作。

四、三大要求

1、提高认识，思想到位。实施“读书活动方案”，使广大学生多读书、读好书，是深化素质教育，推进基础教育课程改革，培养学生可持续发展能力的重要途径。

2、建立健全“读书”活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范“读书”活动。二是要把学生的读书情况纳入教学常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，及时树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是以读书活动为契机，把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去，在我校校园形成浓郁的阅读氛围。

3、统筹领导，全员参与。建立健全青春读书活动领导机制，让读书活动有序进行。

五、五点做法

1、重视宣传发动，营造浓郁的读书氛围

⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，通过召开主题班会、师生大会等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生和广大家长的参与热情。

⑵加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“读书活动方案”，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动方案”的重要意义，取得社会、家长的关心、支持，共同落实“青春读书活动方案”。

2、上好校本课程，规范阅读内容

以新课改精神为指导，组织教师编写读书计划，确立阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、阅读书目和推荐书目。

3、表彰奖励，激励学生“读书好、读好书、好读书”。

A、组织学生看一场科普电影，听一场“环保”主题报告会，进一步了解目前环境污染的严重性，系统学习环境保护法，培养“科学发展观”。

B、利用升旗仪式开展“交通法规教育宣传周活动”。

通过此次活动，学生在思想上和学习上得到了很大提升。

孟楼镇李河小学

第二篇：爱国主义活动月读书活动总结

爱国主义活动月读书活动总结

一、指导思想

以胡锦涛总书记科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明 理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩 的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培 养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优 良学风和校风的发展，打造书香校园，打造和谐校园。

二、主要目标

点燃读书热情，搭建成长阶梯，建设和谐校园，推进社 会主义精神文明建设。

1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴 趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自 然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

2、探索建设运中读书活动制度，建设书香校园，深化素质 教育，全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发 展的能力，全面提高教育教学质量。

3、努力探索科学的读书方法，不断提高读书质量，提高学 生人文素养，促进学生科学发展。

三、组织领导

1、学校成立读书活动领导小组，以加强对读书活动的领导 和指导。

2、领导小组做好策划、组织、协调、指导、督促、检查读 书活动的各项工作。

四、三大要求

1、提高认识，思想到位。实施“读书活动方案”，使 广大学生多读书、读好书，是深化素质教育，推进基础教育 课程改革，培养学生可持续发展能力的重要途径。

2、建立 健全“读书”活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划 计划，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制 度，用制度规范“读书”活动。二是要把学生的读书情况纳 入教学常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，及 时树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是以读书活动 为契机，把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长 久进行下去，在我校校园形成浓郁的阅读氛围。

3、统筹领导，全员参与。建立健全青春读书活动领导 机制，让读书活动有序进行。

五、几点做法

1、重视宣传发动，营造浓郁的读书氛围 ⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，通过召开主题班 会、师生大会等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师 生和广大家长的参与热情。⑵加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“读书活动方 案”，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动方案” 的重要意义，取得社会、家长的关心、支持，共同落实“青 春读书活动方案”。

2、上好校本课程，规范阅读内容 以新课改精神为指导，组织教师编写读书计划，确立阅读内 容，明确规定各个年级学生的必读书目、阅读书目和推荐书 目。

3、表彰奖励，激励学生“读书好、读好书、好读书”。A、组织学生看一场科普电影，听一场“环保”主题报 告会，进一步了解目前环境污染的严重性，系统学习环境保 护法，培养“科学发展观”。B、利用升旗仪式开展“交通法规教育宣传周活动”。通过此次活动，学生在思想上和学习上得到了很大提 升。

第三篇：爱国主义读书活动总结

爱国主义读书活动总结

我校于9月19日至27日开展爱国主义教育读书活动，通过开展青少年爱国主义教育系列活动，在学生中大力弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精扬集体主义、社会主义思想和“三创”精神为核心的赣榆精神，进一步营造“人人都是之人，处处都是学习之所”的良好氛围，激发学生爱祖国、爱家乡的热情，活动现已结、班级读书活动

各班根据通知，结合我校的读书活动通知，利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际有班级特色的读书活动，其中高年级最为突出，该年级利用手抄报、广播站、橱窗等宣地加大宣传，择优展示，学校中形成了积极向上的读书氛围，学生们积极性很高。、读书征文比赛

在读书活动的基础上，少先队在全校开展了爱国主义读书征文比赛，比赛要认真阅读主义教育丛书，以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题，从一个侧面或角度，以生语言表达自己的真实感受，各班根据通知要求认真组织，踊跃投稿，班主任老师也对本生作品加以修改、指导。最终，各班上报的作品作品质量较高。少先队组织了三位老师：

等奖：六（2）张慧勤《母亲赞歌》

六（3）林晗煜《心中那永恒的召唤》）

等奖：六（2）范纳贤《不朽的英名》

六（1）刘玮《民族精神永放光芒》

六（1）徐海洋《爱我中华》

五（2）王耀东《读〈董存端〉有感》

五（3）徐淑豪《时刻准备着》

六（3）刘昕《勿忘国耻，珍惜现在》

等奖：六（2）王蓓蓓《牢记历史勿忘国耻》

六（2）柏宁《读〈爱心伴随我们成长〉有感》

五（3）胡雪燕《烈士们教我们报效祖国》

六（1）许欣《民族精神代代传》

五（1）周慧芳《雷锋精神永放光芒》

合肥市芙蓉小学

200７

０月

第四篇：爱国主义读书教育活动总结

爱国主义读书教育活动总结

少年儿童是祖国的花朵，民族的未来，是中国特色社会主义事业的接班人，是实现中华民族伟大复兴的希望。读书活动作为爱国主义教育的重要形式，是新时期加强未成年人社会主义荣辱观教育、思想道德教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效载体，是一项利在当代、功在千秋的大事。因此，提高对青少年读书活动重要意义的认识，真正把这项工作作为事关国家前途和民族命运的战略工程，作为关系千家万户的民心工程，作为社会主义精神文明建设的基础工程，切实抓紧抓好。

为此，石庙镇中心小学成立了爱国主义读书教育工作领导组。我校高度重视爱国主义读书教育活动，精心组织策划，制定了石庙镇中心小学爱国主义读书教育活动方案，并组织贯彻落实。

我们把读书活动分为三个阶段：第一阶段：发动动员阶段，营造读书氛围，利用好校图书室、阅览室，每班轮流借阅。第二阶段，活动阶段，各班级开展主题版报展评活动。举行了演讲比赛和知识竞赛。这两次比赛宗旨是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,用生动的事实,介绍中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识,更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。我校中高年级学生全员参与，精心准备。参赛学生通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中；如何以这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。总之，我们对爱国主义读书活动进行了精心的组织与策划，并对活动安排全程落实，活动过程中力争处理好每个细节，并认真总结经验教训，为来年的爱国主义读书教育活动积累经验。

第五篇：爱国主义读书活动

爱国主义读书活动方案 我阅读,我成长；我读书，我快乐！

一、指导思想

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生最好的成长方式，是教师天经地义的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动为契机，激越学生才气，夯实教师底气，激发校园生气，真正使他们体验到：我读书，我快乐！引导学生爱读书，会读书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化，不断增强校园文化的人文底蕴。为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。并由学校向社区、家庭辐射，通过校园、家庭、社区“读书共同体”推动和谐社会、学习型城市的进程。

二、活动要求

（一）加强组织领导。

学校要将读书活动列入校园文化建设的重要内容，成立领导小组，指定专项工作计划和规章制度，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。

（二）创设良好的读书环境。

学校继续做好图书阅览室的管理；班级设立读书角，并经常进行更新；学校将有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置；校园网要创建“书香校园”的网页。

（三）举办系列活动

1、宣传发动阶段

通过联系家长、了解学生等途径，研究确定本年级读书活动基本内容，列出阅读书目及阅读提纲，报政教处审查后下发，作好读书节活动的宣传工作，使全体教师、家长、学生了解此次活动的内容和标准，提高认识。

2、组织实施阶段

活动一：学生读书乐

丰富班级图书角，以班为单位开展，建立“好书交换站”。定期（学校建议以一个月为好）举行“好书换着看”、“我向大家推荐一本好书”的活动。教师须对学生的推荐书目进行整理，引导学生读优秀作品，塑造高尚情操。班主任要引导学生选好书、读好书，摘录佳词好句，记录读书心得、收获，并把读书所得及时上传学校网页，班主任要挑选其中的优秀作品上交政教处，由学校统一为学生向报刊杂志投稿。

活动时间：整个学期。每天利用午托时间组织学生在教室安静地阅读健康向上的课外书。

活动二：教师读书乐

成立教师书友会。开设教师读书茶座，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，讨论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行，茶话与思想齐飞。并举行教师书香行系列活动，评选学校读书十大人物（教师），创办教师读书展览，开设教师读书论坛，宣讲教师阅读的故事，介绍班级阅读的经验，交流亲子阅读的心得。从而使读书成为教师发展的源源活水。活动三：家庭读书乐

（1）、建立家庭“小书库”，学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标，并且做到每年增加五本。开展好“我与父母共读一本好书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，家长要在学生的读书笔记本上签名。老师对学生每天晚上 “亲子共读”的情况进行检查。

（2）家长与学生共同制作一张读书手抄报，参加学校比赛。（3）评选“书香家庭”。活动四：读书交流会

（1）班级读书交流会。（活动时间：各班主任协商）

（2）邀请家长、社会名人来学校开读书讲座。活动五：“书香满园”黑板报比赛

对象：1～4年级有板报的班级。（评选“书香班级”条件之一）活动五：“好书伴我成长”主题中队活动

每学期举行一次，时间由班主任自行决定。（评选“书香班级”条件之一）

活动六：“小书迷交流会”（举办图书跳蚤市场）

对象：1～4年级

学校将根据各班组织规模、宣传创意、活动效果评出优秀组织奖。

活动七：结合各班写字教学，举行一次书画比赛。

活动八：

一、二年级举行“我最喜爱的故事”讲演比赛。

三、四年级举行“我和书的故事”、“读书改变了我”征文比赛。（评选“书香班级”条件之一）

活动九：“诵读名家名篇”师生同台赛。

各班从课外书中选择一篇名家名篇进行集体诵读，参加全校性诵读比赛，届时将评出团体奖。教师也同时参赛，评出个人奖。

3、总结评比阶段

（1）读书成果活动展示，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。（评选“书香班级”条件之一）

（2）期末评选“读书小明星”。（每班选出4名。）