检修部自动班“五进五出”示范点创建活动方案（共五篇）

第一篇：检修部自动班“五进五出”示范点创建活动方案

检修部自动班“五进五出”示范点创建活动方案

为充分发挥廉政文化在反腐倡廉中的重要作用，提高党员廉洁从业的思想意识，营造“诚信、崇廉、律纪、敬业”的良好班组氛围，结合检修部自动班实际特制定本实施方案。

根据分场总体安排部署，结合实际，着力从教育、机制入手，从预防着眼，把开展廉政文化“进班组出形象”活动作为进一步加强自动班廉洁文化建设的有效载体，作为先进文化建设的一项重要内容，按照既继承又创新，既积极又稳妥循序渐进的思路，逐步推进，力求实效。主要抓以下几个方面的工作：

一是结合班组建设工作，把廉洁从业要求融入员工守则和岗位规范，推进惩防体系“责任化”建设。紧密结合岗位特点开展工作。要结合职业道德要求，制定具有重要工作岗位特点的保廉措施，把廉洁从业要求融入到岗位职责。不断探索适合岗位实际的教育内容和形式（如：自我教育、警示教育、示范教育和环境教育），通过组织“检修部保廉手册”的学习，参加“廉洁从业规范”应知应会考试等活动，促进重要工作岗位保廉。积极配合分场建立岗位保廉检查考核制度。通过检查考核，不断强化重点岗位人员的廉洁从业意识。

二是将廉洁从业教育列入班组年度培训计划，纳入每月一次的思想政治学习活动，切实增强员工遵章守纪、廉洁从业的自觉性。通过组织党员学习反腐倡廉理论和法律法规、阅读厂主页廉洁教育材料、发送廉洁短信、实行廉洁承诺、宣扬廉洁典型、开展警示教育、观看廉洁宣传片等活动，增强员工的廉洁从业意识。三是在办公场所设立廉洁文化宣传版块，提高廉洁文化建设的开放度。充分利用班组主页、展板等阵地，及时宣传上级廉洁文化方面的有关精神，及时组织班组党员学习廉洁方面的有关规定、制度和纪律；廉洁文化进班组，要充分利用现代网络、影视、微信公众平台等先进技术手段，宣传廉洁从业理念，强化“三严三实”教育。全方位的增强廉洁文化宣传教育效果。并不断总结和推广班组廉洁文化建设经验，激励班组在创建活动中不断开拓创新，努力在班组中营造廉荣腐耻、从廉如流的浓厚廉洁文化氛围！

四是组织开展廉洁从业屏保活动，挑选一批警示效果强、画面优美的廉洁从业宣传图片作为计算机屏保。采取在重要岗位设立“廉洁警示牌”、悬挂张贴与岗位相关的廉洁从业警语、道德规范、格言警句等方式，充分发挥廉洁文化对岗位的渗透和教化功能。

五是严格实施班务公开工作，最大限度地调动员工直接参与班组管理和民主监督的积极性，实现班组管理的科学化、民主化、规范化。对班员关心的工资、绩效奖金分配采取展板公示与计算机存档结合的办法，做到公开、透明，让每个人都参与监督中来。针对检修物资及耗材的管理工作，则是严格执行检修分厂保廉手册当中的相关规定，并建立物资管理记录台账，做到痕迹化管理。

通过开展廉洁文化“进班组出形象”活动，检修部自动班将致力于营造优质高效的工作环境，从上到下严格工作纪律，不发生违法乱纪行为;在全班形成了“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。

第二篇：检修部“五进五出”示范点创建活动方案

检修部“五进五出”示范点创建活动方案

为贯彻落实中央八项规定精神，深入推进反腐倡廉建设工作，大力弘扬“干事、干净”廉洁理念，逐步形成党政工团齐抓共管、纪检部门组织协调、职能部门密切配合、全体职工积极参与的工作机制，使廉洁从业的要求在班子、项目、班组和家庭落地开花，全面推进“干事、干净”的廉洁文化内化于心、外化于行、固化于制。检修部计划采取措施有以下几方面：

一、找准定位，明确目标，增强廉政文化进领导班子的主动性。廉政文化建设是党风廉政建设和反腐倡廉教育的重要内容，要开展好这项活动，提高认识，明确目标是前提条件。为此，我们着重抓好三个到位。

（一）思想认识到位。检修部成立以来，在厂党委的正确领导下，取得了一定成绩，全面完成了2014年的各项任务，这些成绩的取得，离不开党风廉政建设和反腐倡廉工作提供的强有力的政治保障。所以，开展廉政文化“五进”活动是很有必要的，检修部将以创建廉洁文化“进班子出表率”示范点为契机，进一步加强廉政文化建设的思想认识，积极引导全体党员干部树立尊廉崇洁、积极向上、无私奉献的思想道德情操，增强党员干部的廉洁从业意识，自觉养成守法、诚信、自律的良好行为规范，抵制腐朽思想和不良风气的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

（二）方案措施到位。自廉政文化“五进”活动开展以来，检修部结合工作实际和现有的条件，通过党风廉政建设工作计划进一步明确了廉洁文化建设的基本原则、主要内容、方法途径和基本要求。“进班子出表率”要求领导班子严格执行“三重一大”、“厂务公开”等各项制度规定，强化班子成员规范管理的意识，要在执行“八项规定”、“三严三实”中发挥领导班子和干部的带头作用；“进机关出典型”与加强机关作风建设相结合，重点放在转变工作作风、提高服务意识、加强机关效能建设上，经常性的深入现场、深入班组，掌握情况、发现问题、化解矛盾；“进项目出精品”与创建党员示范工程相结合，坚持工程建设和廉政建设一起抓、质量责任和廉政责任一起担、工程安全和人员安全一起保的理念，实现工程优质、廉洁的目标；“进家庭出平安”与创建文明家庭相结合，充分调动和发挥家庭在廉洁文化建设中的特殊作用，以亲情的力量助力干部职工成长进步，共建幸福和谐平安家庭。

（三）组织领导到位。为确保廉政文化进机关活动的顺利开展，成立以支部书记金众哲为首的检修部党风廉政建设领导小组，明确廉政建设工作的具体负责人，为全面落实廉政文化建设提供了政治保障。

二、创新载体，丰富内涵，增强廉政文化“五进”活动进班组、进岗位、进家庭的深入性。

在活动中，积极创新活载体，丰富活动形式，围绕“廉”字，突出理想信念教育、从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育这几个重点，充分发挥文化功能的作用，五措并举推动廉政文化“五进”活动的深入开展。

（一）教育倡廉，提高廉政文化的吸引力。通过开展廉政文化警示教育、观看廉政文化电影、制作廉政文化宣传展板等活动加强党风廉政教育。

（二）典型导廉，提高了廉政文化的感染力。通过组织学习云峰发电厂优秀党员先进事迹，开展学习先进典型事迹活动，充分发挥先进典型人物的榜样和示范作用，形成弘扬正气、尚廉倡廉的风尚。

（三）活动兴廉，提高了廉政文化的渗透力。通过积极参与我厂丰富多彩的廉洁文化宣传活动，即可以吸引广大党员干部的注意力，又可以陶冶人的情操，以此增强廉政文化的渗透力。例如积极组织员工参与廉洁文化作品征集、廉洁格言征集、廉洁视频作品征集等大力弘扬廉政文化，效果明显。

三、建立机制，服务发展，增强廉政文化“五进”活动的实效性廉政文化建设是一项重要的基础性工作，在具体实践中我们坚持立足现有条件，发挥部门优势、有效整合资源，确保取得较好的实效。

（一）是建立组织保障机制。制定了党风廉政建设领导体系。

（二）是建立部门联动机制。明确党政班子、廉政监督员、党小组、每个党员、每个职工各负其责、整体联动的工作机制。

（三）是建立干群参与机制。广泛开展家庭助廉、设立意见箱、公示栏，赋予干部群众监督权，形成广泛的监督机制。

通过开展廉政文化“五进”活动，检修部将营造优质高效的工作环境，从上到下严格财经纪律，确保不发生违法乱纪行为;在整个分场形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。，我们将以廉政文化“五进”活动为载体，充实活动内容，拓展活动覆盖面，确保活动实效，以推动检修部各项事业又好又快地发展。

第三篇：小学廉政文化进学校示范点创建活动方案

中街小学

廉政文化进校园示范点创建活动方案

为了贯彻落实县委和县局关于《创建廉政文化进学校示范点工作的通知》精神，加强适应新形势下一支高素质教师队伍建设及加强和改进未成年人思想道德建设的需要，大力倡导敬廉崇洁的良好校风和教风以及学风，促使广大师生形成牢固的崇廉憎腐价值观念。结合我校实际，决定在我校开展廉政文化进学校示范点创建活动，现拟定方案如下。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入推进学校反腐倡廉工作，紧密结合教育系统实际，以师德师风建设为抓手，以德育教学为载体，通过切实可行的各项活动，把廉洁文化教育与学校的各项活动有机结合起来，形成诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公等良好道德意识，为创建文明校园，构建和谐社会目标提供强有力的政治保证。

二、总体目标及要求 以科学的廉政理论为指导，以丰富多彩的校园教育教学以及文化活动为载体，以健全的教育教学制度为基础，在督察考评中，促使工作规范化、制度化、特色化，切实推进我校廉政文化建设。活动中要求做到教学和活动两不误，搞好结合，注重融合；要挖掘活动开展资源，丰富活动内涵；创新教育载体，营造活动氛围；及时总结，力求创新。

三、组织领导

为切实加强对创建廉政文化进学校示范点活动的领导，要成立此项工作的领导小组，做好协调和具体实施工作。王保有担任组长，陈烈莲担任副组长，吕宏迁、朱双银、于建军、张宏强、吕小军为小组成员。具体工作由陈烈莲负责。

四、主要内容

开展廉洁文化进校园活动分为三个层次，达到三个目的。一是抓领导班子——廉洁从政、勤俭办学。

继续抓好领导干部廉洁自律教育，进一步规范廉政行为。对学校行政干部和财务等重点岗位人员进行职业道德教育，通过举办“领导干部廉政教育培训班”，“主题研讨会”、“专题讲座”等活动，提高领导干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，严格遵守中央八项规定，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。同时在学校板报和校园网平台上设立“校务公开”专栏，对学校重大工程及每周的行政例会内容及时公开，做到校务公开制度化、规范化、经常化。二是抓教师队伍——廉洁从教、服务学生。

1、继续教育和引导全体教职工坚持全心全意为人民服务的宗旨观念，坚持依法施教，恪守职业道德，牢固树立起“忠诚、热爱、奉献”的六字师德，努力实践精心、真诚、优质的教育服务观念。我们的口号是：“家长和学生的需要是我们的服务范围，家长和学生的满意是我们的服务标准，家长和学生的感动是我们的服务追求”。我们必须要用这个口号目标严格要求自己，向学生和家长提供一流的服务。

2、继续开展“爱与责任”主题师德教育活动。认真学习先进教师的典型事迹，举行“做师德高尚人民满意的教师”为主题的师德演讲会，开展“抵制有偿家教，倡导无私奉献”承诺活动等，树立终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不讲得失的奉献精神，构建新型的师生关系，严格遵守学校各项规章制度，规范教师行为。进一步树立正确的人生观、世界观、价值观。并通过开展“教学比武”、“业务交流”、“师德论坛”、“案例分析”、“课题研讨”等活动，进一步提高教师学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力。三是抓学生教育——敬廉崇洁、诚信守法。

结合学校的工作实际，通过多种渠道、多种形式开展富有特色的教育活动：制作一批廉政警句宣传牌；上一节廉政教育专题课；看一部反腐倡廉影视片；举办一次廉政文化课外活动；开一次廉政文化主题班会。少先队可通过办手抄报、开展“同学生日该不该送礼物”等辩论会，通过“给父母写一封信，勉励父母廉洁自律做社会的好公民”，让学生写“廉洁亲情信”，通过“小眼睛盯大眼睛”，发挥“小手牵大手”作用，构筑学校和家庭、社会预防腐败的大体系。

五、实施途径

1.加强宣传，为“廉洁文化进学校”营造良好的氛围。加强校内广播、校园小报、宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于教育教学活动之中；要充分发挥校园网络等新型媒体的重要作用，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动，设置主题警示牌，通过LED显示屏坚持每周播放一则警示语或廉政案例，激发师生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。2.加强对教师，特别是党员干部教师的反腐倡廉教育。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，通过定期召开学生、家长座谈会等，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。对发现的问题及时提醒，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，给学生以好影响和起示范作用，充分发挥教师在开展“廉洁文化进学校”工作中的重要作用。

3.坚持分层施教，发挥德育教育主渠道作用。

大力发挥学校品社课和班会以及少先队活动等的优势，渗透廉洁教育于课堂教学和活动之中。开展廉洁教育课堂观摩和评比活动，通过让师生了解我国基本的廉洁法律法规，结合一些正面、反面案例进行讨论，教育师生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。4.在各类道德实践活动中渗透廉洁教育内容。

要把廉洁教育融入校园生活之中，引导师生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识；要积极引导和支持班级兴趣小组、道德点评台等，组织学生开展廉洁教育活动；要以“敬廉崇洁”教育和社会主义荣辱观教育为主要内容，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传系列教育活动：组织师生参观廉洁教育图片展，适时邀请勤廉兼优的先进人物到学校做报告；开展征文、演讲、诗朗诵、主题班团队会、升旗仪式及调查报告等活动，组织创作以廉洁文化为主要内容的黑板报、文艺演出、书画展等活动，让学生在课外和实践活动中受到潜移默化的教育和熏陶。

六、实施步骤

1.部署准备阶段（4月份）

（1）宣传动员。召开领导班子、党员工作会议，提高思想认识；召开全校师生参加的思想工作动员大会，部署“廉政文化进学校”活动，打好思想基础。

（2）营造氛围。通过学校网站、宣传窗、黑板报、广播站等阵地，大力宣传。

（3）制定“廉政文化进学校”活动方案。

（4）成立领导小组。王保有任组长，全面负责；陈烈莲任副组长，负责制定活动实施方案，协调各项活动开展，材料收集整理等工作；吕宏迁负责组织教师师德师风教育活动方面的工作；朱双银负责师生教学活动方面的工作；张宏强负责学生德育活动方面的工作；吕小军负责信息报道等工作。2.组织实施阶段（5-6月份）

（1）投入必要的人力、物力、财力，抓好廉洁文化的硬件和软件建设。

（2）按照活动要求，结合实际，有计划、有步骤、有声势、有成效地开展活动。3.总结提高阶段（7月底）

（1）对开展活动情况进行自查，做好相关材料、活动图片的收集整理归档。

（2）提炼经验做法，拟写总结报告。

中街小学 2013.4.20

第四篇：桃源县国土资源局“廉政文化进家庭”示范点创建活动方案

桃源县国土资源局

关于印发《桃源县国土资源局“廉政文化进家

庭”示范点创建活动方案》的通知

各国土资源所、局属二级单位、各科室：

现将《桃源县国土资源局“廉政文化进家庭”示范点创建活动方案）》印发给你们，请认真组织学习，并严格遵照执行。

二〇一一年三月二十五日

桃源县国土资源局“廉政文化进家庭”示范点

创建活动方案

根据市纪委关于创建廉政文化“六进”示范点的总体部署和市妇联发起的开展“廉政文化进家庭”示范点创建活动要求，结合我局实际，特制定本活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照新时期党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，突出“惩防并举、注重预防”工作理念，围绕“创清廉新风、建和谐仙桃”这一主题，以“清风进家庭、倡廉促和谐”为主线，以丰富的廉政文化活动为载体,以普及廉政知识、宣传先进典型、培树廉洁新风、养成文明健康行为为目标，充分发挥廉政文化在反腐倡廉建设中的教育、示范、熏陶、导向作用，在系统内大力营造党员干部廉洁奉公、干部职工和家属崇廉敬廉的良好氛围，为构建和谐仙桃提供风清气正的发展环境。

二、工作目标

在开展“廉政文化进家庭”示范点创建中，要采取点面结合、以点带面的工作方法，把廉政文化进家庭纳入廉政文化之中，与社会公德、职业道德、家庭美德教育相结合，与创建文明单位、构建和谐社会相结合，创建各具特色的廉政文化。通过示范点创建活动，开展全方位、多层次、宽领域的廉政文化宣传教育活动，不断扩大廉政文化的影响力、渗透力、感召力和凝聚力。开展一些融思想性、观赏性、艺术性、教育性于一体的喜闻乐见的廉政文化活动，让廉洁新风吹进家庭，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，确保按时完成“廉政文化进家庭”示范点创建工作任务，高标准通过验收。

三、具体工作安排

结合系统实际，有计划有组织的经常性的开展廉政文化进机关活动。重点抓好8项具体活动：

1、举办“廉内助”学习班。

2、召开“家庭助廉”座谈会、报告会。

3、组织参观廉勤事迹展、警示教育基地。

4、向“廉内助”赠送廉政文化宣传礼品。

5、赠送廉政文化读物。向每个党员干部家庭送一本助廉读物，为各单位主要负责人配偶订一份廉政书刊。

6、开展廉政征文和廉政警言佳句征集活动。10月底以前对征集到的廉政文章、警言佳句进行评选和推荐，对优秀的文章和警言佳句作者给予一定的物质和精神奖励。

7、签订“家庭助廉承诺书”，发放“家庭助廉倡议书”，适时进行家庭廉情通报，保证家庭助廉活动经常性开展。

8、培树家庭助廉典型。开展创建“廉洁家庭”、争做 “廉内助”活动，培树“廉洁家庭”、“廉内助”典型，并于年底进行评选表彰。

各单位要建立完整的廉政文化建设工作台帐，注重收集廉政文化活动的文字、音像及各种实物等。

四、创建活动实施步骤

1、宣传发动阶段（5月2日—5月20日）。制定下发《关于开展“廉政文化进家庭”示范点创建活动方案》。成立廉政文化进家庭示范点创建活动领导小组。各单位要结合自身特点和实际情况制定本单位廉政文化进家庭示范点创建活动计划方案。

2、实施阶段（5月21日—6月20日）。按照创建标准开展各种群众喜闻乐见的活动，将廉政文化进家庭工作具体化、形象化、实用化，使家庭成员能够看得见、听得到、摸得着、做得来，并成为自身的自觉行动和日常的行为规范。在此基础上，市局将在6月20前向市纪委、市妇联申报廉政文化进家庭示范单位。

3、验收准备阶段（6月底前）。市局将对照桃妇发[2012]9号“廉政文化进家庭”示范点创建标准，认真开展自查自评，形成“家庭助廉”活动长效机制创造有利条件。各单位要对本单位的“廉政文化进家庭”活动经验好的做法进行认真总结，并形成廉政文化进家庭活动总结报市局监察室。

五、组织领导

开展家庭助廉教育工作是党风廉政建设的重要举措，是廉政文化“六进”活动的重要内容之一。为切实加强对本项工作的组织领导，市局成立由局长任组长，分管妇工委工作的领导和纪检组长为副组长，局办公室、监察室、人教科和妇工委等负责人为成员的“廉政文化进家庭”示范点创建工作领导小组，定期召开会议，协调督促廉政文化进家庭活动的开展。各单位也要成立相应的“廉政文化进家庭廉”工作专班，具体负责“廉政文化进家庭”活动实施。同时要根据自身实际和特点制定相应“廉政文化进家庭”的工作计划，扎实开展家庭助廉活动，教育党员干部树立良好家风，教育干部家属子女当好“廉内助”，共同构建党员干部拒腐防变的家庭防线。

附：县国土资源局“廉政文化进家庭”示范点创建活动 领导小组人员名单

第五篇：小 学 生 班 干 部方案

小 学 生 班 干 部 培 训 方 案

为提高学生干部的综合素质，培养工作能力，使班干部在班级管理中能够发挥更大的作用，我校特制定班干部的培训方案。

一、培训目标：

1、使学生干部始终保持较高的思想觉悟，乐于为学校、班级服务，为同学服务。

2、使学生干部掌握常规的工作方法，明确自己的工作职责。

3、提高思想素养和工作能力。

二、培训机构：由教导处、少先队、班主任将这项工作作为每学期的常规工作列入每学期工作计划中，每学期制定具体的培训目标、内容、培训人员和具体的培训时间。

三、培训对象：各班班干部。

四、培训方式：培训采用理论讲授、谈论和实践认知相结合的方式进行。

五、培训的内容：

① 班干部应具有的素质。②如何当好班主任的助手，主动开展好班级工作。③班干部之间如何搞好协作。④怎样维持班级纪律。⑤怎样处理偶发事件。⑥怎样进行表扬和批评。⑦怎样主持主题班会。⑧怎样组织集体活动。⑨怎样帮助后进学生。⑩怎样协调学生与老师的关系。各班主任具体实施方案可参考下面内容：

班干部的培养

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部制度，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养小学生班干部呢？

一、传授方法

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。

1、“扶着走”。“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主 任要告诉班长提前几分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，不要发生冲突,班主任老师一定强调，班干部对于违纪学生只劝说讲道理,切记动手，注意管理方法。早读结束后要进行小结。

2、“领着走”。这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明活动？如果有特殊情况出现，有没有第二方案？.....像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

3、“放开走”。班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理。独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

二、严格要求

“响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求应注意以下几点：

1、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。

2、要强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。

3、教育班干部不要翘尾巴。

三、树立威信

班主任要主动热情地帮小干部树立威信。其具体做法是：

1、要给班干部独立工作创造机会。每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导，班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。

3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳

4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压。班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

低年级班干部 “引导式”选拔。

小学低年级的学生，学习上处于转型期，由无忧无虑的幼儿转变为有学习任务而且竞争十分激烈的小学生。他们既要适应小学生的生活习惯，又要承担较重的学习任务，还要协助班主任管理班级。对于这些没什么班级管理经验的孩子来说，教师的“引导”至关重要，引导他们熟悉新的学习环境，教给他们工作的方法，培养他们的工作能力，使班级快速地走上正常的运行轨道。

1、主要策略：

①留心观察，适时举荐。班级初建时，不急于组建班委会。此时的小学生还是一个个懵懵懂懂的幼儿，应带领他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。期间，班主任应留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与家长联系、沟通，初步确立班干部人选。然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。待学生之间有了一定了解之后，就采用师生举荐，民主选举出第一任学生干部。②教给方法，逐步放手。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。在确立了班干部之后，班主任应教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开工作的局面。可以采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。“教”是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。“领”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考、讨论。“放”就是让小干部学会自主工作。当然，低年级的孩子做起事来，肯定不会那么完满，我们教师也会感到万事开头难。班中大大小小各种事情，要能够量力分配给他们，在孩子做的过程中，还要特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。

③学习交流，互相借鉴。定期召开班干部会议，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家群策群力，共同想办法，出点子。也许，一开始，学生在工作中有了自己解决问题的好办法或遇到了问题，但他不知道怎样来表达。此时，教师的引导显得尤为重要，可以启 发学生：你当了班干部，觉得自己与其他同学有哪些地方不一样？你觉得自己哪一方面做得特别好？哪个班干部做得比你好（差），好（差）在哪里？学生回答这些问题的过程，就是大家相互学习、交流的过程，慢慢的，不需要教师的提问，学生会自己总结、交流了。

④加强监督，及时引导。班干部是班级的“领头羊”，在班内起模范带头作用，同时，也应接受大家的监督。同学们的目光是锐利的，低年级的同学也不例外，他们会提出许多尖锐的问题，指出许多班干部身上的问题。教师要及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正。教师抓住时机，肯定并大力表扬班干部的正确做法，帮助其树立威信，但也决不偏袒。

2、注意事项：

①根据职责逐一教给学生工作方法及工作技巧时，一定要耐心细致，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样管理。时间长了，会破坏、影响班干部形象，削弱班干部威信。

②根据选择依据，慎重进行挑选。要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。先担任代理干部，最后由民主选举产生。

③班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。

④班主任还要随时发现和培养积极分子，尽可能使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。同时，对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。

中年级班干部 “自主式”选拔

“自主式”班干部选拔方式的班干部人选在自荐、班主任推荐的基础上进行民主选举。自荐主要针对性格活泼、勇于表现自己的学生，老师推荐主要针对那些性格内向，有自卑感或不适应新环境的学生。以民主选举选拔干部达到“任人唯贤”，保障管理效能，促进竞争，培育民主。经尝试，这种模式比较适合于中年级的班干部选拔。

这种方式将班干部定位于一个育人的过程，一个让学生展示自我的平台，一个促进学生成长的体验，从而有利于学生个体的发展，有利于班集体的建设。这样的选拔方式，优秀学生可以从这种管理别人也受人管理、能上能下的机制中克服虚荣，消除忧愁，平和心态；无缘班干部的后进生，可以通过这种受人尊重也尊重别人、平等宽容的制度树立自信，体验自尊，发展自我。这种小学班干部选拔制度，能够真正做到“心要让你听见，爱要让你看见”，也是开发课改中容易被遗忘角落的努力。它本身就是一门“以学生发展为本”的新课。

1、策略：

①加强训练。按照惯例，一般班主任每个班带两年，即分低、中、高三个年段。到了三年级得换班主任。对于新接的班级，班主任并不是十分熟悉，与学生之间也有一个磨合的过程。因此，一开学，往往会临时组建一个新的班委，在班主任指导下展开工作。一个月以后，一切步入正轨而且已摸索出较为成熟的工作思路，这个时候，选出下一轮班委，并让他们指导现任班委的工作。这样原班干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为新班委正式接管所有工作做了充分的准备。以后，每月轮换一次，以此类推。

② 随机指导。轮换中，新的班委虽然经过了“岗前培训”，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。

③适当保留。小干部工作是一门学问，所以，即便在班主任的指导下，新当选的班队干部也未必能顺利地开展好各项工作。因此，进行干部轮换时，可以通过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，保持工作的连续性、稳定性。

④关注“弱生”。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该想方设法创造机会，让“弱生”尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，拥有成功，实现自身价值。对于顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任班队干部，并通过工作加压、角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。

2、注意事项：

①小学班干部不同与社会其他群体组织的领导干部。小学班干部一方面是协助班主任管理班务，更重要的是教育培养、锻炼、造就其担任者的能力，因此不 应该简单实行任人唯贤标准，每一类型的学生都应该真正拥有成为班干部的机会。

②在选举时，以自荐为主，班主任推荐为辅，一般班主任推荐人选不超过班干部总人数的1/3。

③做好“下岗”后的人才开发和再发展工作。上一轮或几轮班委中“退居二线”的许多学生，在实践中积累了不少经验教训，逐渐变得成熟起来，对于班级管理来说是一笔巨大的财富，对个人发展也是一个极好的铺垫。为此，可在班内设置助理班主任，从原班干部中选拔工作出色的同学担任，进一步发展其作用，并使之得到更多的锻炼和更大的提高。

高年级班干部 “开放式”选拔

不拘一格选拔班干部，学习成绩好不是唯一标准，任何学生都有权利担任班干部，这就是“开放式”班干部选拔。班主任依据班级情况实行班干部每月一换，再加上选拔制度有很强的灵活性，几乎每一位学生都有锻炼的机会。选拔主要通过学生自荐、学生推荐和民主选举的方式实现。自荐和学生推荐可以增强学生的自信心和勇气，民主选举则培养学生的平等、民主和公平意识。对于经历了各种选拔方式的高年级学生尤为合适。

1、策略：

① 自荐为主，推荐为辅。开学初，让学生自己报名，不肯自我推荐，就由大家推荐，然后参加竞选演说，最后，由全班同学进行举手表决，按65%、35%的比例选出班干部。

② 引导合作，发挥长处。班主任指导上任的小干部在组织班队活动中要善于合作，善于发挥每个学生的长处。并创设机会，让他们通过合作取得成功，体验不仅要合作，更要有效合作。加强合作的引导，避免了因小干部不称职而引起同学们对工作、活动安排不满意的现象，以及同学之间出现不团结等后果。③ 经常反馈，及时纠错。班干部上岗后，班主任一周召开班队干部会议一次，听他们谈论工作中的事，并与大家一起讨论解决的办法；还专门让有经验的班干部一对一带新上任的同学。对于新上任的学生，不采取一棍子打死的方法，而是宽容地对待他们，允许他们犯错，让他们在磕磕碰碰中成长起来。同时，还定期不定期地进行小干部的谈心活动，及时了解他们的工作心得和工作烦恼，为他们出谋划策，以促进他们更加成熟地工作。④注重过程，民主评议。对班干部有一个公正合理的评价，这对他们的工作有利而无害，且能使其更好地投入新的工作。为此，班级建立了一套民主考核、民主监督班干部工作的方式、方法，以此来衡量每个班干部的成长，也使他们自己看到自己工作的成绩和不足，及时地调整自己的心态和工作方法。

2、注意事项：

①设立“常务班长”。因班干部轮换频繁，班务工作有时会衔接不上，所以各班都设一个“常务班长”，负责配合新上任的班干部适应工作。

②放手学生尝试。要让学生真正成为班级体的主人，就要充分相信他们，给他们充分自主的机会，强化每一位同学的小主人的意识，做到既是管理的对象，又是管理的主体，使每一位同学都成为班集体管理工作的积极参与者，使班级体健康地发展。

③ 注重过程落实。在担任班干部的过程中，有的学生可能成功了，而有的学生可能失败了。我们应该把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。事事都要靠自己，在学习中提高知识与能力。