河北衡水中学学习汇报（范文）

第一篇：河北衡水中学学习汇报（范文）

——赴河北省衡水中学学习汇报

在衡水中学没有人会注意你废寝忘食，因为在这里永远能找得到比你勤奋的人！

——题记

如果不是亲临校园，你仍对它创造的一项项高考奇迹心怀质疑；如果不是亲眼所见，你仍欣喜于自己取得的点滴成绩，实为井底之蛙；如果不是亲身感悟，你不会明白，教育的真谛是让每一个孩子都能成功。

2011年10月20日，受李秀芬校长指派，我与我校副校长赵小伟、初三年级主任李志民一行三人怀着近乎迫切和虔诚的心情踏上了远赴河北衡水中学的征程。在外学习的10天的时间里，我们采用夜间赶路白天学习的方式先后驻足了河北衡水中学（仅有两天开放日）、山东杜朗口中学、广文中学、文华中学、昌乐二中、即墨二十八中等六所名校，收获颇丰。而其中，河北衡水中学带给我的更是终身的震撼和影响……

河北衡水是一座经济不很发达的地级城市，衡水中学已经成为它最亮的一张名片。连续12年蝉联河北省高考冠军。2010年高考有78人考入清华北大（河北省一共102人），其中有两名河北省文理科状元；2011年高考有69人考入清华北大，12名香港大学，2名美国大学，1名中国科技大学少年班，其中有两名河北省文理科状元，高考总分超过600的有2074人（内蒙为311人）。对于人们给予它的赞誉：创造了“教育的神话”，“撑起了中国基础教育的一片蓝天”，“是全国基础教育的一面旗帜”等，我深表赞同！对于原定仅限1400人的会议，参加人数却达到2600多人（每人会务费420元，一天收入百万以上），不得不增设两个分会场，更是令人为之惊叹！

一、从外观审视衡水 衡水中学学校外墙很旧，沿途均用喷绘覆盖，内容是学校历年来获得的荣誉。它们的校门不大，最吸引眼球的是在校门北侧悬挂的2011年高考成绩，重点介绍的是今年考上清华北大的69名学生。有个人照片以及张文茂校长和他们的合影（看得出衡水中学追求的是内涵，注重的是激励）。南侧悬挂的是学校开展的精品德育活动，如80华里远

足、18岁成人仪式等。大门周围五百米没有一家饭店但有三家眼镜店。进入校门时需出示学习证，有六个年龄在50岁以上的保卫在严格检查（大部分是合同工，聘的是公安退休人员或退伍军人），有一个人没有学习证硬闯，被拦了下来，双方激烈的吵了半天，会议开幕时才发现那个人就坐在主席台上，原来是来参加会议的衡水市政府副秘书长。

走进校园，扑面而来的是浓厚的校园文化气息，楼前、甬路、花园、操场，只要适宜的地方都张贴着各种内容的宣传写真。大门处写着：跨出校门一步，肩负衡中荣辱。甬路两边设置了近百幅宣传板，其中有陈至立、彭佩云、李肇星等国家领导人的题词，也有清华、北大等全国重点大学校长贺词，其它的主要有宣传学校办学理念、年级调研考试学生成绩、年级组建设、备课组教研活动等等。学校的楼房都起了名字，如：明志楼、揽月楼、莘元馆等。学校大门正对着的楼房外墙，有一块很大的电子屏幕，滚动播送着学校宣传片，充满着浓郁的现代化气息。学校报告厅在莘元馆，能容纳近两千人，主席台背景也是电子屏，装修现代化，两侧书写着：让人生因服务人民而壮丽，让青春因报效祖国而永恒。甬道边站着的是负责接待的学生，校服的背面印着学校校训：追求卓越！他们均为各班的团支部书记（中考成绩相当优秀，都是将来的清华北大生啊），随时回答参观者提出的问题，经过与他们交谈，感觉他们内心很自豪，也很自信。

整个校园整洁、安静、有序，置身其中，你会感觉文化无处不在，文化有形有色，理想、信心、毅力，竞争、合作、卓越，拼搏、奋斗、超越，成了文化的主旋律，时刻撞击着参观者的心灵，使每个参观者的脚步不能停止。置身其中，凡是来学习的人都会有一种办学激情的冲动、一种教书育人的责任、一种提高质量的担当。

二、激情燃烧是衡水中学成功的内力。精神！精神！还是精神！在衡水中学，给人印象最深的，是那种积极向上的精神，永不服输的志气，永争第一的霸气。感觉校园里的每一个人都被洗脑了，学习学的狠，教学教的狂，时时透露出忘我的精、气、神，在衡水中学没有人会注意你的废寝忘食，因为在衡水中永远能找得到比你勤奋的人。那种士气，真的催人奋进，那种不可战胜的意志像幽灵般地使人有一种毛骨悚然的感觉，这种精神正是衡水

衡水中学的自习分为学科自习和公共自习，公共自习任何教师不准进教室辅导，目的是让学生“自我反思和自我整理”。在学生自主学习的基础上，每节自习最后拿出7分钟时间作为学生合作学习时间，学生可以自由讨论、辩论甚至争论；把每节自习当成考试对待，把每次考试当成高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

三、团队意识和公平的工作氛围是衡水成功的推动力。管理就是沟通、服务和引领，要少管多理，重在理顺清理工作思路。在衡水中学，主要有两个重要的管理实体，即年级管理实体和学科教研实体。实行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的运行模式，形成了“领导围绕教师转，科室围绕级部转，后勤围绕前勤转，教师围绕教学转，全校围绕学生转”的局面。

1、年级管理实体。

年级主任直接对校长室负责，上传下达，工作内容无所不管，无所不包，主要是负责日常的教学管理和班级管理，每个年级有一个正主任，两个副主任，三个干事，团队的合作非常到位。人员分工采用双向选择，年级组与教师互选，班主任与科任互选，学校最后对落聘的班主任进行调整，对落聘教师的进行分流或限期调离，全面负责老师每学期每学年的评优选模和奖金发放。

2、学科教研实体。

学校非常重视学科教研组的作用，将十一个教研组升格为学科中心教研室，各科教研组长均命名为教研中心主任，是学校的中层干部，赋予他们相应的责任和权力。教研中心主任是学科质量的第一责任人，负责本学科教师的师德师风建设、课堂教学改革、科研课题研究、教师专业发展等工作；负责青年教师的培养；负责学科教师外出考察学习；邀请学科专家到校作报告、作课；自主推荐学科教师参加各种比赛，并确保比赛课的质量；自主组织组内的各种研讨会议；自主组织承办全国、省、市学科大型会议；每周五晚上，参加学校的党政联席会；参加主管教学副校长主持的两周一次教学质量调度研讨会。

学校的这两架马车并驾齐驱，而又有所侧重，一个侧重于年级管理共同体，一个侧重于学科教研共同体，既能达到管理的实效，又能

复习课、讲评课的效益。

作业分层布置，以考代练，每天都是在学科自习上以考试方式完成，选择题和高考时一样涂卡。上交之后，老师马上批改并在当天在班内张榜公布，做到了作业不过夜。这样就给学生创造了晚上自习的时间。对成绩较好的学生专设“自助餐”，但老师不批改，不讲评。无论是学案、作业和自助餐，都有编辑、审核、签批人签字，多人研究，层层把关。

衡水把考试叫调研，完全按照高考模式的要求进行，从出题到奖励，每个环节都严谨细致，快速高效。他们开发设计的软件程序使反馈能力迅速升级，老师们批完试卷，十来分钟就能获得分析结果，平时作业也是一样，即时的质量监测不仅成为了教师反思、改进教学的依据，也成为了评价教师的重要依据。

2、务实有效的常态教研。

教研组经常开展青年教师对比课、新老教师对比课、特级教师引领课、高级教师示范课、一级教师创新课、二级教师提高课，同课异构常态课，习题讲评课等听、评、研课活动。他们还有高效的教学观摩系统，覆盖到每一间教室。观摩系统全程开放，想听学校任何老师的课，坐在办公室通过自己的电脑就能做到。衡水中学的教科研，绝对上档次，高质量，有学校特色研究、德育教学研究、学科教学研究、年级、班级管理研究等等，既有国家级的学术活动，又有本校的常规教研活动，是对学校管理、学科教学的纵深发展和前沿占领。借助教科研这一平台，很多的年轻教师，经过这样深层次的教学研究和教学实践，成为了特级、名师、骨干。

四、严格细致的管理，为学生打造“精神特区”。衡水中学提倡打造“精神特区”，对班级的管理，全面跟进。班级文化各有特色。每班都有班级理念、班级精神、班主任寄语、学生誓词、励志名言等；学校对各班级的纪律、学习、卫生等量化都非常细致严格，检查成绩及时在教学楼内张贴通报，班主任在微机上能随时查看班级量化成绩。学校实行封闭式管理，学生全员住校，除学生每月回家一次外，其余时间均在校内，学生所需的生活、学习用品全部在校内提供。

书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了深远影响的普通高中。

六、衡水中学教会了我们什么？ 两天的衡水之行很短暂，但他带给我们的强烈的视觉冲击和心灵震撼却是空前的，在这片教学的热土上，土地并不肥沃，种子也非优良，而播种者却高擎着普罗米修斯盗得的圣火，用理想、用智慧去培育，用汗水、用心血去浇灌，用拼搏、用奋斗去耕耘，宵衣旰食，持之以恒，收获着和继续创造着这片热土的辉煌。播种者，对，是播种者，这是衡水中学创造奇迹的最本质、最确切的定义。

1、激扬一种精神——追求卓越

衡中的发展自始至终贯穿着一种精神，那就是追求卓越。学校营造了一种拼搏进取、勇创一流的教育氛围，形成了一种永不满足、精益求精的工作态度，构建了一个敬业爱岗、献身教育的精神特区。处处追求第一，处处追求更好，是衡中人“建功立业”的标本。衡中获得了“从有到优”的国家级荣誉称号，“从低到高”的国家教科研学术成就，“从少到多”的全国学科竞赛、科技竞赛大奖和清华北大等名牌生，就源于衡中的“追求卓越、勇于超越”的精神和信念。

2、宣扬一种理念——潜能无限

衡中的发展给我们最深刻的感受是：人的潜能无限，一切皆有可能。在衡中，很多大学毕业零起点的大学生，几年后，成了学校年轻的优秀教师、骨干教师和名师；很多入学成绩不靠前、感觉很平常的学生，三年后却考上了清华北大等名牌院校；很多成绩极低、无望升学的学生不怕起点低，只要肯努力一样进大学。在学校搭建的平台上，“潜能无限论” 就像是助推器，助推他们不断地挖掘、丰富、提升、超越，实现了一次次“质”的飞跃。衡中的教学实践和成果充分地诠释、证明了“潜能无限论”的“魔力”

3、张扬一种状态——激情燃烧

激情是积极进取的热情，是追求成功的执着，是跨越发展的动力。凡是到过衡中的人，都会被校园张扬着激情所感染。报告厅里，主持人自信、豪迈地解说；教室里，师生愉悦、睿智地交流；操场上，铿

第二篇：河北衡水中学学习汇报

河北衡水中学学习汇报

2017-4-2 2017年3月30日至4月1日，我和翟金璐老师、王敏老师一起去河北衡水中学参加了“第一届全国高考文综命题分析精准对接研讨会”，感觉收获很多，在这里作一汇报。

一 学习说明

这一次我们去参加的是“第一届全国高考文综命题分析精准对接研讨会”，这个会前身是地理的一个全国研讨会，由北京乐艺升文化发展有限公司，728地理工作室组织，搞了两年了，今年就搞成了整个文综的一个会议。参加会议的有来自全国各地的300多名老师，南到海口，北到黑龙江，东有山东牟平的，西有新疆伊宁的。可谓是一个全国的文综盛会。衡水第一中学全程承办了这次会议。有衡水的三名高三骨干教师分别执教了一堂公开课，各科也分别约请了一些专家到会做了报告，政治有人大附中的杨献民和北京西城教研员刘媛老师。会议开始和中间听了衡水一中李先辉副校长的报告，参观了校园，观摩了跑操，而且两天三顿正餐都是在学校餐厅吃的和学生一样的饭，可谓比较深入的了解了一下衡水一中。

二 学习行程说明

3月30日（周四）中午一点，学校专门派车送我们三人去衡水参会。我们三人都没有去过，学校派车去送，可以说为人生地不熟的我们提供了极大的方便，非常感激。衡水中学离我们这里在320公里稍多，路上用时四个小时稍多。下午五点多我们就到了指定的酒店。在会务组报道，领到会议用品，办理好住宿后得知，晚饭自理，可以在酒店餐厅用餐，但是不给算到会务费、住宿费里，只能单算，而且要开发票的话，还要每人多交5元钱（原价45，当天晚上优惠价35）。由于吃饭的话嫌时间稍早点，又嫌这里饭价贵，我们就想去外边看看。询问得知，所住的牧马庄园成博万豪酒店周边没有任何别的单位，衡水第一中学在离这里两公里的南边，我们想学校周边怎么也该有饭店、宾馆或者住家吧，再说路途不是太远，我们就徒步前往衡水一中。走了将近二十分钟（不知道那个两公里是不是准确），一路全是荒坡，远远可以看见有几个村庄，我们一路走一路怀疑方向的正确性。后来远远看见前边突兀的出现了一大片楼房，走进了，看见了传说中的荣誉墙，才确信到了衡水一中，但是周边别说饭店宾馆了，除了学校后边正在建设的衡中公馆，连一个别的建筑物都没有，转到南门看了一眼，正好一辆公交车来了，跑上去，人家告诉我们这是最后一班车了。赶回酒店，只好到餐厅去吃饭。报道时看到会务组那里有个通知，说今天晚上在六号会议室有个教师沙龙，由哈尔滨师大附中的郭建民老师主持，老师们自由参加。吃完饭我们就去了二楼会议室。去的时候比开始时间稍早了一点，会议室内只坐了十几名与会的老师，没见主持人。等了一会，郭建民老师来了，他简单给我们介绍了一下这次会议的情况，让我们在座的老师分别作了一下自我介绍，我们才知道前边九名老师都是来自新疆伊宁三中的，还有三名黑龙江的老师，后边有三名河北的老师，再就是我们。郭老师说让我们随便聊聊，我就先咨询了他几个问题，包括山东自去年改全国卷后，由于试题和原先不一路风格，老师同学们都感觉有些难，怎么看全国卷与山东卷的区别；文综39题最后一问开放性试题得分很低，怎么应对；先修课有没有用处？我们的学生先修课成绩很优秀，为什么在北大的冬令营报名中却没有成功。翟金璐老师也提了几个问题，王敏老师提了几个地理的问题。当晚的沙龙，基本就在我们三个和郭建民老师的对话中进行着，一直持续到九点半。第二天上午九点开会，我们赶第一班车到衡水一中后才8点稍多，就先转着参观了一下校园，并专门找到高三所在教学楼进去进行了参观。学校正组织考试，我们从外边看了一下迎考文化氛围的布置。开幕式上听取了李先辉副校长作的报告，对衡水一中有了一个初步的认识。听完报告，所有参会老师又一起参观了衡水一中的跑操，（不过这个跑操可不像网上的视频，晚上流传的都是衡水二中的跑操视频）课间操后，三个学科分别活动。

政治先是听取了衡水一中高三政治研课主任郑水莲老师的一堂有关“高考中的信息获取和命题立意”的习题讲评课，然后听了人大附中杨献民老师的一节课，他先是点评的郑老师的课，又谈了自己的一些看法。下午则先由郑老师就自己的备课思想、立意及讲课思路作了报告，然后由杨献民做报告。当天的午饭和晚饭我们都是在衡水一中的食堂就餐，和学生们坐在一起，打的饭也是和学生差不多的（我们是盒饭套餐，两个才一小份米饭，学生随意打菜和饭）。

第三天上午继续分学科组活动，政治听的是北京市西城区政治教研员刘媛老师的讲座，刘老师就2017年高考内容改革关注什么，解析考纲：考核目标和评价体系；考什么：关键能力、核心素养；怎么考：基础性、综合性、应用性、创新性四个方面作了报告，感觉收获 还是很大的。午饭照常是在衡水一中的餐厅吃的，没有了第一天的新鲜感，感觉饭菜也不是那么可口了，但是那免费汤还是给我们留下了很深的印象。

下午的报告不到一点就开始了，由哈尔滨师大附中的郭建民老师作了《基于核心素养视角下文综精准提分策略》的报告。报告中好多内容是前天晚上我们交流时他谈过的，不过有关他担任班主任的一些做法和材料给我们很大的启发。

因为当天下午四点衡水一中要开家长会，所以报告到三点就结束了，即便这样，我们出来后还是给堵在了路上，将近一个小时后，等家长们进入校园后我们才启程，又经过四个多小时的路程，返回了广饶。

三，我对衡水中学的认识

大家都知道衡水中学，正面的侧面的甚至反面的报道也听了不少，但是真正的衡中是什么样的，怎么一回事，估计不到现场亲自去看看，谁也不知道。其实即便到了现场，走马观花的不到两天时间，虽然自己也在拼命想找寻衡中的真相或者说是秘密，但认识也一定是肤浅的，不全面的。所以我的认识仅为一家之言，姑且听之。

首先，是衡水中学和衡水第一中学是什么关系，怎么一回事？这个没有得到最权威的回答，问过一个老师，匆匆答了句我们就是一个单位；问过一个学生，也是了解不是很清楚。还问过一个出租车司机。基本能得到的答案就是在市里的是叫衡水中学，它和衡水二中在衡水属于划片招生，每个初中学校都有名额分配。衡水第一中学则是依托衡水中学办的一所民办性质的学校，校址在远离衡水市区十公里的南部衡水湖附近。周边没有任何单位，所谓的现代建筑就是学校和北边我们住的酒店，衡水中学的初中、小学部在我们住的酒店附近，应该是今年就能招生了，再就是依托这儿还在建设的两处商品楼。衡水第一中学西边一条南北路叫纵一路，南边一条路叫横一路，除此之外也别没有什么道路了。

其次，我自己观察到的衡水第一中学。感受最深的是衡水第一中学的学校氛围。从北边来，先看到的是学校的西墙和游泳馆等现代化的建筑。西墙是钢筋栅栏，每块栅栏上三张照片，主要是学校参加各种活动取得优异成绩的学生、代表队等等，都是16年的。转向南墙，就是16年考取北大清华学生的照片了，一共一百七十多人，看过去长长的一溜，学生们的照片都很有个性，显得非常阳光、自信，很有震撼感。校园内主楼西边，还有一条状元路，路边路灯的广告箱上，是历年获得河北省文理状元的同学的照片和简介，如果说外边的荣誉墙每年要更新一次的话，这条路上的状元们将会永远留在这里，这条路还在向东延伸，我想不少衡中的学生也纷纷暗下决心，想在这里争得一席之地吧。高三教学楼内。大厅的柱子是四方的，四面都贴着16年高考考取北大清华同学的名字、总分、数学分数和学校。对，其中一项就是数学分数，而且就我的观察，所有进入清华北大的学生，数学分数都在140分以上，满分不乏其人。不论文理。我想这会提醒同学们要想在外边有一席之地，那就要考到什么分数，特别其中最重要的数序应该是什么分数。

校园内、教学楼内目之所及都是各色各样的标语，教学楼上朝南有伟人关于教育的名言，有学校的办学理念，各处都有横幅竖幅的标语，有的是临时性的，有的则是永久性的，正对东餐厅教学楼墙上是这么几幅“向审慎、规范、准确、速度要60分”，“向沉稳、刻苦、坚韧、勇敢要60分”，“向680分进军，向700分冲击，向满分冲刺”，“百战不殆（狠），百折不挠（稳），百炼成钢（韧），百步穿杨（准）”。而在高三教学楼大厅内，墙上有这么一副很大的展板，写的是校长寄语“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”。而每个教室外边，也都有励志的标语和考试目标，我看的一个584班（不明白怎么编班），门口一块白板上，写着应到人数，实到人数，是157人。有班主任每日寄语“69天，血拼到底”，有同学们每日寄语“高考必胜”，有17高考奋斗目标，写的是 “全部一本”。学生的书橱是在教室外边的，有统一的标识卡，上面不仅仅有姓名，还有学生的目标、口号等等。衡中将学生的信念教育细致到了每一个地方。还有就是我们曾经在照片上看到的衡水中学赢高考百日誓师每个班挥舞的旗帜，就在学校图书楼后边，高三两幢教学楼南边的广场中间插着，围绕着一个地动仪的校园青铜雕塑，一圈旗子迎风猎猎摆动，旗子应该是学生们自己设计的，充满了年轻人的朝气、丰满和热情（就是花里胡哨的），上面写着班级、口号、目标，基本就是一个班16个清北，12个清北这样的，学生跑操时，高一高二前边举的是班级牌子，而高三则是举着这面旗子，还有一面应该是他们的班旗，是在高三教学楼外边插着的，应该是一组班时候就有的。这样看，学生们入目所见，每日所观，基本就是要去拼高考，怎么拼高考，让高考的热血一直在心中流淌。

校园内更多的是校园雕塑，不是那种抽象的“读书顶个球”，而是非常精致的，有刚才说到的地动仪，有日晷（据王敏老师说安装错了，我现场观察应该也是错误的）、司南，好多的人物雕塑，还有在东西两个教学楼的连接走廊柱子四边的名人头像，下面是名人名言。还有到处的石头，上面都有刻字，既美观又有教育意义，比如“勤学”，“厚德载物”等等，在学校西边还有一大块“弟子规”全文的石刻，总之整个校园洋溢着一种文化的气息，可以说让人感觉无处不教育，留意处处都有心。

校园中还有一个显眼的地方，就是每个年级的教学楼前，都有一大块宣传栏，里面的内容是每次考试后优秀的学生、班级、老师、教研组、结对师徒的照片，不过每个年级又分别有自己的特色，学生是分不同情况的班级排的前几名的，有理实、理普、文实、文普系列，班级有的是分五星级班级、四星级班级，有的是分双优班级，学习优胜班级，老师跟学生一样分系列排名，还单独有青年教师的，班主任的，优秀师徒则是每个版块上都有的内容。不 论老师学生的照片。都没有穿校服的，都是自己选的可能认为自己最漂亮的照片，显得朝气蓬勃，课下我发现也有学生站在那儿看，还听到两个女孩在评论她们的哪个老师真漂亮。再一点就是这些内容都非常新。就像外边的荣誉墙每年都更新一样，这些评比照片应该是在每次约定的考试后都及时更换，这样才有意义，才有用处。

衡水一中环境教育给我留下深刻印象的另一个地方，就是餐厅内的电视，他们这是一个拥有180个班级的大学校，餐厅分东西，我们是去东餐厅二楼吃的饭，我们三百多名学习的老师吃饭绰绰有余，据说还有一个小点的餐厅，翟老师问过他们的工作人员，说是容纳全体学生一块儿吃饭绝对没有问题。我谈这些是想说明他们餐厅面积之大，我们吃饭的只占其中很小一个部分，但是就是在这么一个餐厅里，四面以及餐厅中间，分布着几十块彩电屏幕，吃饭时间正好是新闻时间，学生不论坐在哪个位置，抬头就可以很方便的看到电视，而且声音很清楚，第一天中午我们是和学生一起吃的，不知道是有外校老师在还是他们就是需要看电视，没有大声喧哗的，不少人都是在一边吃饭一边看电视。而在前边打饭的窗口上方，也有几块屏幕，是滚动播出文字新闻，至于说是由谁编辑或怎么控制的就不知道了。晚饭和第二天的午饭我们比学生早，但是发现电视仍然是在播放着新闻。看来只要学生能进去吃饭，就能看到最新的新闻时讯。

谈到这里又要谈一下他们的吃饭了，总体上讲伙食是不错的，我当时没注意菜价，翟老师照了一个照片跟我说：他们七块钱的一个套餐，有米饭，有两个菜（应该是一荤一素），我们吃着比酒店的是不如，但是他们汤是免费的，中午是西红柿鸡蛋汤，晚上是小米粥，很浓的，也非常好喝。他们的老师怎么吃饭我们没问，但是我看到有一名老师是拿了一个保温桶去那里盛了一些汤，然后又去卖饭的窗口买了饭带走了。前几天看到一个老师转的微信上，《谁把衡水中学编排成了“劣质中学”》，谈到学生不许带水果到教室吃饭，但是在李先辉副校长的报告中，却有家长开放日家长送饭送菜的照片。这个真不知道孰真孰假了。

还有就是在图书楼的一楼，有一个不小的书店，里面不仅仅有各种各样的教辅书、文具，还有课本，很多的课外读物，发现有很多学生在里面，有买的，也有坐在地上看的，跟外面的书店一样。价格基本上一般书籍8.5折，教辅6折。我感觉是很方便的。

再就是大家都熟知的衡水一中的跑操，说实话，大家似乎都被骗了。因为网上流传的应该是衡水二中的跑操视频。首先衡水一中的学生没有在操场上跑，他们的高一是围绕着正心楼（里面有很大很先进的报告厅，我们一开始就是在这里听的报告）跑，高二顺着南边的通路跑，高三在图书楼后边跑，高一高二前边有个学生举着标有班名的牌子，高三前边则是两个学生，一个举着班旗，一个举着百日誓师的旗子。学生队伍外边有个穿马甲的，应该是体委吧，喊口令是通过一个大喇叭喊的，没有看见体育老师，也没有看见班主任，学生们自觉的先到集合地点集合，也是拿着书看，但不是举着，集合后从前边开始汉口号，然后统一下令开跑，各班体委自己吹着哨子。跑进中的口号是转到楼那边喊的，我们没听到。高三的跑操我是第二天看的，跟高一高二一个样的。

上面是我通过自己的观察看到的衡水一中。会议开始前李先辉副校长的介绍中还有一些关于衡水中学的信息，我在这里一并写出来。

衡水中学的理念什么的我就不写了，各个学校都有自己理念，理念应该都是能拿出门的，我想是一个是不是坚持做和按理念做的问题。他们提出的创新管理理念中，我印象最深的就是创新沟通机制，激发师生内在潜能。中医说“痛则不通，通则不痛”，现实生活中许多矛盾的产生根源就在于沟通的不畅，学校工作也是。衡中敏锐的抓住了这一点，他们从四个维度去建立沟通机制：学校与年级沟通，年级部沟通，年级、老师、学生沟通和年级、班级、家长沟通。当然具体还有许多的沟通渠道，比如年级咨询会议，就是要定期通过年级部征求老师们对学校、对级部、对教学工作的意见和建议。这个咨询不是出台文件后征求意见，而是咨询老师们该就什么去工作、去制定计划、出台文件。再就是征询学生的意见，通过学生调研反馈、学情问卷调查、学生干部会议、年级信箱直通车、调研考试总结大会等通道，真正了解学生们的所思所想。李校长特别提到了会就伙房工作征询学生意见，并认真对待，让学生吃的放心、舒心，才能学的用心、开心。在和家长的沟通中，提出了在“互联网+”下的学校沟通机制创新，创新了微信、QQ社交媒体在线利用，无纸化办公QA系统、阅卷评分系统、家校互联系统和假期作业管理系统。其中家校互联系统中，开发了一款软件，家长可以随时调阅学生在校的消费情况，这样家长可以随时知道孩子每天的吃饭情况，如果在医务室有消费了，可能就是生病了。满足家长了解孩子情况的意愿。假期作业管理系统，布置作业后，学生每天需要将作业上传到平台上，系统会对客观题自动打分、量化、评比。主观题可以由老师进行批阅或者抽阅，上传后就不能改正，记录下每天学习的原始状况。我觉得这个管理系统还是不错的。

在创新公平环境，激发师生争优活力中，他提到了双向竞聘和班科双选。即老师提出竞聘意向，先挑选年级、班，每个人都有三个选项；年级选班主任，班主任根据情况选任课老师。老师选了这个年级，没有班主任聘你，你就不能在这个年级，这个班主任想聘哪个老师，人家没选你，你也不能聘人家。我觉得这样既调动了工作的积极性，还促进了人际关系的调和。衡中有钱，上岗的老师学校的各种补贴比工资还高，所以不上岗绝对是很大的损失。这样才有了衡中人人奋进的劲头和团结互助的氛围。

在老师的公平竞争中，他提出了起点公平、时间公平、过程公平，其中时间公平他说的是：老师们进教室的时间只有上课时间和自己的仔细辅导时间，其余时间绝对不能进教室，当然班主任是要去做管理工作的，逼着老师们在自己的时间内完成自己的工作。对学生的平等教育，他提出了突出优秀生、兼顾中间生，激励后进生。对老师的成绩评比，由全体平均分、优秀生平均分、后十名平均分算出一个综合平均分，再排出综合名次。这样老师不放过任何一个学生，而任何一个学生也会成为班级前进的动力，而不会成为班级发展的累赘。

教学上，以级部管理为基础，提出“低重心运行是最典型的体现”，强调三个统一“统一思想，统一行动、统一资料”，三个竞争“考试成绩的竞争、课堂效率的竞争、学生管理的竞争，”两个研究“研究高考，研究管理”，三个例会“年级部例会、班主任例会、研课主任例会”，四个作用“级部团队，研课组队伍，班主任队伍，任课教师队伍”

李校长还谈到学校学生工作以及取得的成绩，这些当然是非常辉煌了。但是这些辉煌背后都需要老师的付出。这个时候他谈到，学校提出的注重教师的长远发展，“要工作更要家庭，要学生更要孩子，要质量更要健康，要发展更要幸福”，谈到了对老师们的人文关怀，对老师们的孩子、家人、老人的关怀，不得不说，这些是衡中凝聚人心的非常重要的措施。

他还谈到老师的专业话发展，谈到学生的培养发展，谈到衡中的主题活动、常规活动、特色活动。最后他提到，学生在衡中学习到了什么？“陶冶了情操，懂得了担当，学会了做 人，学会了学习，锻炼了身体，培养了习惯，提高了能力，磨练了毅力，看到了方向，成就了梦想”如果一开始他就提出衡中能给学生这些，我是不相信的，但是听了他的介绍，我却相信衡水中学是能做到的。就像第一天晚上我们在教室沙龙上郭建民老师提出的：衡水中学不是把学生死死困在那里不让动，不是机械的去每天就是学习、学习、学习，衡中利用他的机制，调动了学生的积极性，激发了学生的内在动力，学生不可能学不好。有不少学校为什么学不来？就是他们只看到了一些外在的东西，却没有学到他的理念、内在。衡中不是只有跑操，也不是光举个本子就能赶上衡中。

四，两天的学习心得

在衡水两天半，时间安排还是很紧张的。第一天晚上参加了两个小时的教师沙龙，第二天上午听了一个报告，两节课，下午听评课，专家讲座，第三天上午下午分别听了一名专家的讲座。回来后，会务组通过微信群发来了几位专家的报告课件，以及衡中那位老师讲课的减缩版课件，我这里按照循序就自己参加讨论、听课和听报告的一些所感所想写一下，因为有些内容是课件上的，我就少写点，没有课件的，我就写详细点。

30日晚上7点，哈尔滨师大附中的郭建民老师主持了教师沙龙，因为参加的人本身就很少，我们都坐的很近，郭老师介绍了这次会议的一些情况后，就要求我们也随便和他聊聊。我就第一个向他提出了问题：山东自从去年文综使用全国卷后，无论老师还是同学，都感觉和原先的山东卷考法很不一样，复习中困惑也很多，山东文综和全国文综的区别主要在什么地方？因为郭老师是历史老师，所以我并没有奢望他能从政治角度给我什么回答，只是想作为一名专家（他自己介绍他是国家考试中心聘任的对各地高考题情况进行评估的专家，与各省考试院都比较熟悉，也提到了山东）他可能会给一个比较大概的解读。但是我没有想到郭老师对政治高考也非常熟悉，甚至说对于政治高考题也是如数家珍，提到哪一年哪里曾经考了一个什么题时，不仅仅是记住了考察的内容，也就是答案，甚至熟练的将考试题目背诵出来了。这让我们都非常惊讶，而且后边王敏老师和他交流的时候，他也非常熟练的举着地理历年高考的试题为例子。这让我们不得不佩服：专家就是专家，确实名不虚传。他明言山东的文综高考是比较容易的，12年以前还好，这几年的试题质量就很一般了。

我提的第二个问题就是现在这么多省用同一套题，参考答案也都是一样的，但是不同的省份在教学中一定是有差距的，也都有自己原先的特点，那在阅卷中出现的阅卷细则，会不会也有各省的特点。他给出了肯定的答案，并且具体谈了阅卷细则会怎么出台。

第三个问题我问的是文综第39题第三问是一个开放性题目，四分，几乎不用什么课本知识就能作答，但是学生得分仍然偏低。这个问题他先没有回答具体怎么做，而是提到政治的开放程度还是比较低的，历史改革的步子迈的更大，所以历史对能力的考察更深入，历史高考更难，分数更低，但是就目前浙江等省的高考改革来看，学生在高考中选考政治的很少，选考历史的却多，是因为北大的哲学系招生中，附加的科目不是政治，而是历史或者物理，因为这两科的考查注重了对学生逻辑思维能力的考查。所以这些开放性的题目的作答，其实就是对学生生活逻辑思维能力的考察。

中间在翟老师和他交流的时候，他谈到了下一步北大将组织文科综合素质大赛（大概是这么个意思），理科有各种竞赛，文科除了一个创新作文大赛，别的就没有了，这个时候我提出了原先北大搞的先修课，因为他是北大自主招生顾问之一，我就提出我们的学生一个人 考了两个先修，历史A+，语文A，但是在北大暑假史学班报名中没过的问题。他给出的答案是：这种自主招生本身名额非常少，所以在招生是不仅仅是看学生个人的的成绩，还要看你所在学校历史上取得的成绩，以及有没有强有力的推荐人。如果你所在学校历史上文科一直就成绩不是很好，那么这一个学生成绩虽不错，但也可能落选，因为这个成绩只能说明你不错，但是还没有到非常突出的地步，他举例山东的莱州一中，每年文科都有几个裸分上北大的，那么他学校推荐的学生过的可能性就非常大。再就是确实优秀的学生，要找有一定知名度的历史老师甚至大学教授给推荐，这样过的把握才大。这些话对我们提醒非常大。当时李玉颖同学报名没过，我和翟老师一直耿耿于怀，听了这个解释，希望以后我们再有类似学生，能够吸取经验教训。

有一个河北的老师（乐亭的）提出一个问题：衡水一中的成绩好，是不是就是因为他的生源好。还有管的严？郭老师没有否认生源好这一因素，但是就管理，他认为衡中主要是激发了学生的潜能，激发了老师的干劲，有了自己的科学的理念且坚持不懈，有了自己科学合理的做法而勇往直前。衡水一中绝对不是仅仅机械的管理，也绝对不是仅仅跑操也看书，有的学校学习衡水，只是学习了一些皮毛，这永远也学不到衡水的精髓，更达不到衡水的高

郭老师还和我们谈了一些别的，1日下午他做了两个小时的报告，《基于核心素养视角下文综精准提分策略》，内容好多与这天晚上的重合，并且还引用了当天晚上我们交流的一些问题和例子，这里我就他那天下午报告中几个我感受较深的问题也写下来。

第一个印象深刻的是他谈的他做文科班主任工作，最注重的是学生的数学成绩，他在文综上下功夫还不如数学下功夫多，他举了好多例子，他的班级能拉别的平行班几十分，他教过一个全部是由没考上的学生组成的一个班，数学老师除了带这个班，还带一个实验班，三年后这个班的数学优秀人数是实验班的六倍。而他的班每一届都能考上几个清华北大。虽然他说的神乎其神，但是我认为他注重数学成绩的做法我还是认同的，前边我也谈到，衡中在大厅的柱子上张贴的去年考上北大清华学生的名单成绩中，除了总分就是数学分数，无论文理，而且我看到的成绩中，没有一个分数是在140分以下的。而在李副校长做的报告中，谈到对老师进行成绩评比时，由全体平均分、优秀生平均分、后十名平均分算出一个综合平均分，再排出综合名次。他举的就是数学学科的成绩，两位老师带的四个班，全体平均最高的是628班，140.95分，最低的651班，139.15分；优秀生平均，628班147.7分。651班146.15分，后十名平均分628班129.3分，651班挡住了看不见，但是另两个班也是在120分以上。综合平均四个班分别是：141014，140.62，140.57，139.23分。这是个非常让我们震惊的成绩，我想也是我们文科老师，特别是班主任应该思考的一个问题。

第二个他讲了高三最后冲刺阶段学科之间如何合力复习的问题，提出了要知己：知道自己的强科弱科，知道自己的强项弱项，知道自己的弱科弱项的原因。要知彼：知道学科复习特点，知道学科试卷特点，知道学科试卷难易特点，了解新课标命题特点。第三就是制定方案、开始行动，要注意各科时间的分配，明白各科重点复习内容，要解决“会而不对”，“对而不全”的问题。这些建议对于高考就在眼前的我们，还是很有启发意义的。

31日上午听的李先辉校长的报告，前边已经做了介绍，这里就说了。

第一节课听的是衡水一中高三政治研课主任郑水莲老师的一堂有关“高考中的信息获取和命题立意”的习题讲评课，这堂课容量非常大，讲的也很精彩，当然会后发来的课件已经 做了大幅度的删减，不过也能看出这节课的一些精彩之处。课的具体内容我不谈了，跟随这个报告一起发给大家，有兴趣的老师可以自己去看，我只想就自己的一些感想说说。

对于讲评课，我们知道要归类讲、变式讲，但是具体如何做，不同人有不同的做法，而且真正要做到每堂讲评课都归类、变式，也确实工作量太大，郑老师的这堂课是不是衡中的常态课我不知道，但是我却发现了我们可以归类变式的方法，那就是利用好经典题（特别是高考题），将高考题反复用，重复用。

这堂课讲的是如何获取信息，她把政治的四个能力获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题简单总结为：会审题、会迁移、会表述、会说理，然后通过高考例题，先告诉大家什么是信息，然后做题，如何获取和解读信息，她讲的是衡中刚刚考的一套题，巧的是我们的学生在我去学习前刚好做了这套题，所以对她的讲解内容我感觉很熟悉，但是与她相比较自己又很汗颜。郑老师没有讲解一道题，无论是主观题还是客观题，都是在讲解前，先以高考题为例，让同学们对这类题目有所了解，选取的高考题可以是题型类似，或者材料呈现相近，而且可以看出，这些题目都是过去学生已经做过，老师已经讲过的，所以呈现的很快，但是也都是要学生谈谈解题想法，学生反映很快，回答的也很好，这样就很快返回到要讲的题目上，老师开始让大家根绝自己做的情况和刚才别的试题的启示，来谈自己对这个题的认识，这个时候呈现的答案就非常完美了。老师在这个基础上开始总结规律，她总结的获取信息的方法就是：

1、养成习惯，2、掌握方法，3、结合知识，回归教材。特别提出了针对不同句子结构提出信息的方法，这个时候的训练，一部分还是高考题，另一部分就是过去曾经做过的题目了，其间穿插了不少的实战技巧，针对不同的题目作出不同的应对。最后，整体升华，总结出了关系类主观题的解答技巧。这堂课容量非常大，我粗粗计算各种例题练习就二十多道，并且多数是主观题，可能是平时我们上课容量的三四倍，但是不觉得累，也没有走神的时间。听完课后我再回顾，发现自己对这部分知识也有了非常清晰的理解。

第二节课和下午的专家讲座都是人大附中的杨献民老师，他是个慢性子，刚听完郑老师容量满满的一节课，乍听他的课很不适应，而且他讲的也基本就是一些大路上的问题，比如一开始就提出了考试中心主任姜钢透露的高考改革命题方向：社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化、创新能力，就是去年就提出的一点四面。（一体：立德树人）。谈到文科试题可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。谈到了2016年10月9日，教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，提出强调德育导向，明确四项考查。就具体复习提出了做好“三讲”与无效劳动的提法，谈到了全国卷和原先各省命题的不同：命题团队的不同，材料情景的不同，理论指向的不同，答案设置的不同，题型的不同。当然也有共性的东西。分析、迁移（翻译）、推理、点多。谈到了全国卷的特点：

1、理论分少，材料分多

2、大量要点书中没有，延续一贯特点（需要师生归纳总结，做个有心人）

3、答案是分析出来的4、有考研题味道（材料文字量大与设问），然后是讲了冲刺阶段复习的建议，最后对一些具体知识粗略过了一下。1日上午是听北京市西城区政治教研员刘媛老师的讲座，她的讲座比较高屋建瓴，当时有老师提问要她谈谈如何提高审题解题能力的问题，她一直以你们都是解题的大咖，我就是务虚的为托词，关于她的讲座也有课件，我也发出去，有兴趣的可以自己看一下。

五，我的建议

去学了两天半，满眼满脑子都是东西，要说提建议的话，我想还是梳理一些我们能做的或者说能做到的吧。

1、，就是对高考题的使用，学习中各位专家都一再提起要研究高考题，用好高考题，从郭建民老师的对文综三科高考题都如数家珍，到郑水莲老师课堂上反复使用高考题为例为练习，让我加深了对高考题重要性的认识，并且想到，我们平时备课，要是每节课都精心制作课件是工作量非常大而且非常困难的一件事情。但是如果我们平时细水长流，将一些经典的高考题分析好，制作好课件，保存好，以后要是用到了，拆借过来就是，时间久了，可能我们的工作量就没那么大了，而且我们的教学指挥棒就是高考，运用好高考题，就让学生对平时的各种题型、各种技巧掌握好了。

2、上课时间，衡中的课堂时间是50分钟一节课，感觉时间挺充足，我们现在40分钟一节课，是不是少点了。

3、文科生报自主招生问题，如果以后真有特别优秀的学生的话，在推荐环节一定要注意做好工作。

4、注意数学学科教学，注意数学学科成绩，无论衡中，郭老师，都给我们这个启示。

5、注重文化氛围建设，把目标教育、励志教育贯彻到每一个细节。

6、评比要公平，公平的评比要及时公布，公布的内容要及时更新。

第三篇：河北衡水中学专题

河北衡水中学，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人，每年有大量学生考上名校，被称为“大学生加工厂”。

由来

从2008年至2011年，河北衡水中学考入北大清华的学生有数百人，被称为超级中学。衡水因此吸引了周边地市的大量“尖子生”。衡水的秘诀就是把学生做题的潜力挖掘到极致，学生连等待打饭的时间都要被利用做题。河北教育厅官员称，衡水充其量只是一个大学生的加工厂。

成绩

2011年，这所学校向北大清华输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。

衡水模式

“衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。

衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。

除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。在学科自习上，老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。

精神激励

衡水中学，随处可见标语口号。它们分布在校园路上，教学楼大厅里的倒计时牌上，学生宿舍，甚至学校印刷的笔记本上也有。班级墙上的标语有，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”。

在高二年级教学楼，大厅墙上有三句话：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”这被称为每日“三思”。

跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”，班级旗帜上的标语是“为梦想浴血奋战”。

衡中口号每年都不一样，2011年的标语和2010年就不同，其倒计时牌上写着，“十二载潜心铸剑，今朝及锋而试”；楼道上的横幅则是，“万念归一，用虔诚追求梦想”。

衡水效应

“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。邢台的高中老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。

教育质疑

“衡水模式”备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。

某县委书记曾给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。但河北省教育厅一位官员并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。高考只顾及了人才培养的某一方面，标准是分数，而高中教育中，训练越多，错误越少，扣分就越少。“衡水现象”最大的特征就是，“对高考这个目标的管理特别有效”

第四篇：河北衡水中学（精选）

河北衡水中学军事化备考 被指状元加

工厂

衡水中学，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米。

衡水中学的口号

班级墙上的标语：“血狼精神，与我同在”、“今日疯狂，明日辉煌”

班级旗帜上的标语：“为梦想浴血奋战”

教学楼大厅墙上的“三思”标语：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”

跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”

楼道上的横幅：“万念归一，用虔诚追求梦想”

信息时报讯 据《新京报》报道，6月5日，临近中午，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。

教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。

几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。

去年高考(微博)，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。

再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。

如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。

作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身——“衡水模式”被舆论关注和解析。

“衡水”辉煌

10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人

5月27日，李梓华(化名)坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。

李梓华是初三学生，以她的成绩，能考上当地重点高中。但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。

李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。

衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。

但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。

2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。

有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。

衡水中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。

因为衡水高考成绩突出，一个全国性的高中校长论坛决定在衡水中学举行。校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。

去年衡水中学承办会议，即使宾馆都被包下来，还是有不少与会者需要到几十公里以外的县城住宿，很不方便。

张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。

“做题潜力挖到极致”

有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题

“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。

衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。

“用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说。

除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。在学科自习上，老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。

上述语文老师介绍，到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。

因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了”。

对于题量，曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了。

“每天反省很必要”

学校的氛围让学生觉得，“不好好学习，对不起同学”

因为奥赛获奖，衡水中学高三学生李秋宇已被保送清华大学(微博)。这些天，他没离开学校，他成了“老师”，负责辅导高二奥赛练习。

李秋宇喜欢“有规律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。

衡水中学高二学生王奕文也喜欢跑操，认为喊口号，“很提神”。

她说每天早晨5点半起床并不难，听到铃声就会醒，这是“条件反射”。然后十分钟洗漱，开始跑步。

跑步前，有大概5分钟的集结时间。这个时间她和同学们都会带着学习资料，“背一个单词都是收获”。“从这一天开始，就要把思维带到学习上来。”

之后是语文和英语的早读时间。王奕文说，大声朗读，会帮助提神。

由此，全天13节课开始，直到晚上10点半。有学生说，学校的氛围让他觉得，“不好好学习，对不起同学”。

这样的作息时间，在衡水的各所高中，基本是通用的。

在衡水中学高二年级的教学楼，大厅墙上有三句话：我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。这被称为每日“三思”。

衡水中学宣传处主任张永说，对于高一高二的学生，“每天的反省很有必要”。

“天下第一操”

学生跑操“有一股子压倒一切的气势”

高一到高三，衡水中学的学生们，吃、住都在校园，每两周放假过一次周末。

在不放假的周末，学生们要和平时一样学习。

据介绍，在衡水市，另有一些高中，一个月放一次周末假。

“跑操”，是衡水中学的一个符号，相关视频在网上流传后，被称为“天下第一操”。

跑操的时候，每个班学生组成一个方阵，绕操场跑圈。队伍紧凑，间距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，还喊着“超越自我，挑战极限”等口号。

张永说，不做广播体操，是因学生多，场地不够，学生又要锻炼身体，只能跑跑步。结果，现在其他学校都在学“跑操”。

前任校长李金池说，北京海淀的高中校长团曾到该校参观。听说大课间不做广播操而是跑操，非要亲眼看一看。

“看着看着，几位校长忽然掉下了眼泪”。李金池说，对方称是激动的，“你们学生有一股子压倒一切的气势”。

老师节假日基本不休息

月薪三四千元，超过当地公务员(微博)，但工作时间是公务员的两倍

王亚玉是去年河北省的理科高考状元，她说其实我没什么特别，在衡水中学，真正值得关注的是那些老师。

衡水中学的老师，每月工资三四千元，超过当地公务员。老师们说，这份薪水建立在近乎公务员两倍工作时间之上。

备课很重要。因学生大部分时间是自习，每门课每天一节正课40分钟，老师们需要在极短时间内讲清楚必讲内容。

从学生早读开始，任课老师就要进入工作状态。如果是班主任，工作时间还要提前，有的要陪学生跑早操。

每天下午5点半下班，之后至晚上9点半，是老师们的弹性工作时间。

除了备课，老师们要出很多习题，并判卷。为了了解习题的深浅，老师要把习题都做一遍。

“经常看到老师在学校开大会时，偷偷在下面阅卷。”一名语文老师说。

除高考、暑假和春节，在“五一”、“十一”以及周末，老师们基本不能休息。一位女老师对自己婚礼上情形记忆犹新：丈夫的同事都来了，留给自己同事的座位都空着。“红包到了，人来不了，因为实在走不开”。

信金焕在衡中任教18年，去年刚被评为特级教师。她说一评上特教，马上收到了北京朝阳区的邀请函，承诺解决全家北京户口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就读。

她拒绝了邀请。她说自己以不到40岁就评上特级教师“是学校看得起”，而且“在这里感觉很幸福”。

衡水中学副校长王建勇说，学校计划进行“最美婆婆”评选，表扬那些支持儿媳妇工作的婆婆们。

践踏教育成就高考？

“衡水”军事化备考亦引发争议；专家称，只要高考不改，衡水模式就会存在 “衡水现象”，吸引了周边地市的大量“尖子生”前来就读，甚至还有北京的学生。

记者了解到，北京在高考自主命题前，有很多北京学生来衡水中学读书，如今仍有个别北京学生。

据介绍，河北其他地方的一些校长和教育主管部门负责人，一边向衡水学习，一边向省里写信举报。他们认为，衡水跨区域招生，影响教育均衡。

河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强，专注高中教育研究10多年了。他说他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升学率受影响。

李强介绍，2003年以来，河北省教育厅出台过限制措施，不过这些规定其实“底气不足”。“我们考虑的是，规范一下秩序，大家不要乱来”。

李强说，他也私下“敲打”那些“告状的”学校：你们那里的孩子都跑了，他们背井离乡到别的地方求学，付出了更多的成本，这是你们的罪过。

在学生们往衡水跑的同时，“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。

上述邢台的高中老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。

县委书记给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。但李强并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。

河北省教育厅一名工作人员认为，衡水适应了目前的高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。

热烈祝贺我校2012年高考再造新高峰

◆李思源同学以686分的优异成绩（含优惠分）夺得河北省文科总分第一名，刘依慧同学以670分的优异成绩名列河北省文科第三名，韩冬琳、段然同学以669分的优异成绩并列河北省文科第四名，郭睿同学以665分的优异成绩名列河北省文科第六名，闫嘉钰同学以663分的优异成绩名列河北省文科第七名，王明晓同学以662分的优异成绩名列河北省文科第九名；

◆闫昊同学以711分的优异成绩夺得河北省理科第二名，贾川同学以701分的优异成绩夺得河北省理科第四名，赵晨佳同学以700分的优异成绩夺得河北省理科第五名，王昭雨、张亚伟、李彤宇三位同学以699分的优异成绩并列河北省理科第六名，刘羽飞、张植程、高雅娴三位同学以698分的优异成绩并列河北省理科第九名；

◆ 7名同学进入河北省文科前10名； ◆ 9名同学进入河北省理科前10名； ◆ 28名同学进入河北省文科前30名； ◆ 19名同学进入河北省理科前30名； ◆ 41名同学进入河北省文科前50名； ◆ 33名同学进入河北省理科前50名； ◆ 67名同学进入河北省文科前100名； ◆ 52名同学进入河北省理科前100名； ◆ 文科650分以上29人，占全省的78.4%； ◆ 理科650分以上400人，占全省的30.9%； ◆ 600分以上2109人； ◆ 本科一批上线率达87.8%；

以上数据均不含音、体、美及到外地参考学生。

血 狼 精 神 与 我 同 在

第五篇：河北衡水中学2017

2017—2018学上学期高三年级六调考试英语试卷

本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共150分，考试时间120分钟。

第I卷(选 择题 共90分)第一部分 听力(共两节，满分20分)第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1．What does the woman want the man to do? A．Join in a game． B．Invite her to play a game． C．Teach her to play tennis． 2．What does the man plan to do first? A．Do his homework． B．Have some food． C．Read a novel． 3．How much did the woman pay for her stereo? A．$250． B．$400． C．$500． 4．Why is the man looking for a roommate? A．His former roommate moved out． B．He doesn’t have enough money． C．The room is too big for one person．

5．What does the woman suggest the man do? A．Get a better job． B．Buy a new suit． C．Change his hairstyle． 第二节(共15小题；每小题1分，满分15分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6、7题。

6．What item do the speakers still need? A．A sleeping bag． B．A tent． C．Food． 7．What does the man mean by his last words? A．They are still not prepared to head out． B．They will not go to the campsite． C．They cannot get out of the car． 听第7段材料，回答第8至10题。8．What is the man doing? A．Attending a concert． B．Waiting for his train． C．Waiting to buy tickets． 9．When does the conversation take place? A．In the morning． B．In the afternoon． C．In the evening． 10．What will the woman probably do next? A．Give up what she’s doing． B．Continue standing in line．C．Place a telephone order． 听第8段材料，回答第11至14题。11．Who is the man? A．The woman’s boss． B．The wo man’s brother． C．The woman’s co-worker．

12．Where does the conversation take place? A．In Paris． B．In London． C．In New Zealand.13．What does the man say about the lamb chops on sale?

A．They’re from a polluted country．

B．They’re cheaper than the other brand． C．They’re from a distant country． 14．What does the man usually buy? A．Local foods． B．Imported foods． C．High-energy foods.听第9段材料，回答第15至17题。

15．Why does Polly need a ride tomorrow? A．She doesn't own a car． B．Her car is under repair． C．She hates taking the bus.16．Why was Arnold uncertain he could help Polly? A．He has to see a dentist． B．He has to go to schoo1．

C．He needs to pick up his parents． 17．When will the speakers meet? A．At 12：30． B．At 1：00． C．At 1：30． 听第10段材料，回答第18至20题。

18．How late is Flight NA115 to Las Vegas? A．15 minutes． B．30 minutes． C．45 minutes.19．What will happen to the bags left at the airport? A．They will be destroyed．

B．They will be removed to a safe place． C．They will be looked at by the police．

20．From which gate are passengers boarding the flight to Hong Kong? A．Gate 40． B．Gate 41． C．Gate 54.第二部分 阅读理解(共两节，满分40分)第一节(共15小题；每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。A We know that prescription drugs can be costly and we’re here to help．Over 60，000 independent and major retail pharmacies(零售药房)nationwide accept the Simple Savings Card．Find one near you．

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21．The details given on this form mainly tell us__________．

．how the Card works B．how the Card discounts C．how the Card can be free D．how the Card is purchased 22．Which of the following i8 advised to use the Card? A．The one who has no insurance plan．

B．The one who can find pharmacies near him． C．The one who has a wide insurance coverage．

D．The one who wants to use the card with his insurance． 23．Which is true about the Simple Savings Card? A．It is health insurance． B．It is a discount program．

C．It can be used with insurance card． D．It is accepted in hospitals．

B Donald John Trump(born in June 14，1946)，is an American businessman and politician who became the President-elect of the United States on November 8，2016．Since 1971 he has chaired The Trump Organization，the principal holding company for his real estate ventures and other business interests．During his business career，Trump has built office towers，hotels，casinos，golf courses，and other branded facilities worldwide． Trump was born and raised in New York City and received a bachelor’s degree in economics from the Wharton Schoo1 of the University of Pennsylvania in 1968．In 1971，he was given control of his father Fred Trump’s real estate and construction firm．Trump has appeared at the Miss USA pageants，which he owned from 1996 to 2015，and has made cameo appearances in films and television series． Trump and his businesses，as well as his three marriages，have received prominent media exposure．He hosted a popular NBC reality show，The Apprentice，from 2004 to 2015．As of 2016，he was listed by Forbes as the 324th wealthiest person in the world，and 156th in the United States，with a net worth of $3．7 billion in October 2016． Trump first campaigned for the U．S．presidency in 2000，winning two Reform Party primaries．On June 16，2015，Trump again announced his candidacy for president，this time as a Republican．Trump became known for his opposition to illegal immigration and free trade agreements，as well as his frequently non-interventionist views on foreign policy，and quickly emerged as the Republican nomination front-runner．As of March 23，2016，Trump has won 21 contests in the 2016 Republican presidential primaries．

He was elected as the 45th U．S．president in the 2016 election on the Republican ticket，defeating Democratic nominee Hillary Clinton，and took office on January 20，201 7．At 70 years old，he is the oldest person to ever assume the presidency．

24．This passage is mostly probably taken from__________． A．a story book B．a biography book C．a science book D．an advertisement 25．Where is Donald Trump’s hometown?

A．London． B．Paris． C．New York． D．Beijing．

26．From the passage，we can know that Donald Trump was________． A．wealthy and Successful B．intelligent but mean C．good-tempered and tolerant D．forgetful and sensitive 27．We can 1earn from the passage that_________． A．Donald Trump is only successful in business field B．Donald Trump was born in a poor family C．Donald Trump is in favor of illegal immigration D．Donald Trump is the oldest president of the United States C It is reported that in the near future robots and humans will probably work together to create jazz．A singing robot is being taught to create jazz with human being in a project．

Antonio Chella from Italy is working with a Telenoid robot．To start with，the Telenoid will be trained to imitate(模仿)the movements and simple sounds made by a human singer，and then connect music with different human

．

Previous robots had the ability to find common connections between things．But Chella suggests that a conscious robot should be able to go a step further and find new connections．The Telenoid is of this kind．“This work raises interesting questions about the connection between consciousness and music creating，”says Philippe Pasquier．A musician needs a physical body．

Pasquier argues that the robot musician is faced with a big challenge．“Its software has already been developed and it can imitate The Beatles，a famous band．However，what made The Beatles famous were not only their songs but their wonderful performance of the songs，”he says．

It is not clear how a robot would perform music in a new way．But by imitating humans，the Telenoid robot could provide some useful information．What is important is that human musicians often listen to and c ompare music made by others for a long time before creating music of their own．So the Telenoid robot had better listen to more jazz music first．

28．What will the Telenoid robot be taught to do first? A．Communicate with human beings． B．Connect music with human emotions．

C．Live and work comfortably with human beings．

D．Imitate the movements and simple sounds of a human singer． 29．In Pasquier’s opinion，the Telenoid robot________.A．will replace human musicians soon B．may have trouble performing music C．will become more popular than The Beatles D．can find connections between things that humans cannot find 30．Which of the following could be the best title of the passage? A．The Telenoid，future robot musician． B．How to teach robots to perform music． C．The right music the robots should listen to．

D．Differences between a human singer and a robot musician．

31．In which part of a newspaper would we most probably read this passage? A．Arts． B．Entertainment． C．Science． D．Education． D I am reading a novel at the moment，a s tory set in Britain and India in the 19th century．It was written by an Indian author who now lives in Denmark，but neither in the language of Hindi nor Danish．Although the paperback edition I’m holding was published in New Delhi，India，four years ago，I(an American)purchased it recently from a second-hand bookshop in Tokyo，Japan．

That’s quite a history already．But there’s more．

The novel is a tale of various mysteries，all expertly put into a well-structured story by a very，skillful author．Yet my particular copy presents even more mysteries than the tale．

One summer morning in the year of my paperback’s publication—on July 15，2012—someone else was reading it while eating breakfast in a restaurant in Mumbai，India．

I know this because I found a receipt(收据)of coffee and bread inside．I also know that this person was not the owner of the paperback immediately before me．

In fact，the owner before me was not Indian at all，but Japanese．

I know this because in the book there are handwritten notes in Japanese—translations of English words which the reader was unfamiliar．Japanese being a language of characters，not letter，it is not easy to determine if the note writer was a man or a woman．But the care taken to write the translations neatly in the limited spaces available on each page bespeaks a woman’s hand．

So let us agree that it is a woman．What can we say of her? Well educated，obviously，and probably a university student，who would keep a dictionary at hand while reading a novel．

But why did she suddenly stop reading? The last translation in my paperback appears on Page 83，less than a

．Did she give up because the book was proving too difficult? Or was there some other reason? Many a novel presents mysteries，all of which are solved by the end of the tale．The mysteries presented by my little paperback，however，remain mysteries，all expertly put into a well-structured story，not by a skillful writer，but this time by the numberless vagaries(变幻莫测)of life itself． 32．What can we learn about the novel? A．It is well written．

B．It is about a world trip．

C．It was written in an American res taurant． D．It was first published in the 19th century．

33．The author assumes the Japanese owner of the book was a woman based on_______.A．the pretty handwriting B．the food written on the receipt C．the good co ndition of the book D．the effort taken in writing the notes 34．Which of the following can best describe the author? A．He is a great reader of historical fiction． B．He is a hard-working university student． C．He is a productive writer with sensibility． D．He is a careful observer with imagination． 35．W hat’s the best title of the text?

A．The Tale of a Paperback B．Different Life Experiences C．Unsolved Mysteries of Life D．A Book’s Exciting Adventure 第二节(共5小题；每小题2分，满分10分)根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Choosing the Right Path to Be a“Better”Person

Life is a constant exercise in self-improvement．In the rush to achieve，the idea of being“better”can become lost sometimes．You may always wonder how to improve yourself and fulfill your dreams in an easier way． 36 Explore your talents．

Everybody has some outstanding skills or interests．So it’s often necessary to be patient and try many things before you find one that suits you．

For example，people loving adventure may not be interested in the quiet chess club，but someone who enjoys other quiet activities might be．Determining who you enjoy being around may help you know what you’11 enjoy． 38 No matter how much money you make．you will not be happy if you spend your entire life doing somethi ng you hate．It’s important to at least devote some of your time to what makes you happy．

If you’re particularly unhappy at your job，consider why． 39 If you feel your job isn’t meaningful，or isn’t in line with your values，consider finding another job． Experience something new．

Research has shown that when we’re in our comfort zone，we aren’t as productive as we are when we step just beyond it． 40 Because of that，we may react slowly to our own positive experiences and interactions with others，even when those are little scary．Doing so can help you achieve more．

A．Do what you love．

B．Here are some tips for you．

C．Register in a class you’re interested in．

D．Humans adapt very quickly to positive events．

E．It’s possible that some changes may change your feeling．

F．Similar types of people may be attracted to the same activities．

G．Try not to allow yourself to focus so much on a certain aspect of your life． 第三部分 语言知识运用(共两节，满分45分)

(共20小题；每小题1．5分，满分30分)阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

At primary school in New Zealand，I was introduced to a school savings account run by one of the local banks．When our money box was 41，we took it to the bank and watched with 42 as our coins flowed across the counter．As a 43，we could choose our next money 44 from a small variety，and start the whole savings 45 again．Every week I watched my parents 46 the housekeeping(家务开支)and“make ends meet”．Sometimes it was 47 to wait for things we really felt we needed． Later，as a university student，I 48 on an extremely small student allowance．Students were 49 by banks then，because we were so 50 and there was no way I could have gotten credit，even if I had tried．We 51 our allowance three times each year，put it into a bank to the best advantage and withdrew it little by little to last 52 the next payout of the allowance．

When our daughter，Sophie，began to walk，we made a purposeful choice to encourage her to use money 53 ．We often comment when the TV tells us“You 54 it to yourself to borrow our money”—to whom do we really owe it? And what would happen if our income were 55 or dried up? Now，as a 12-year-old child，it’s almost 56 to see her tight “financial policy”．and wait for the unavoidable holiday sales to buy 57 she wants． I agree that 58 education in schools is very important．But the root of the problem 59 with us and the way we behave as role models to those who 60 ．

41．A．full B．empty C．rare D．valuable 42．A．pain B．pride C．mercy D．relief 43．A．basis B．result C．respect D．reward 44．A．bag B．account C．box D．package 45．A．routine B．charge C．competition D．devotion 46．A．turn out B．take out C．sort out D．send out 47．A．amazing B．annoying C．amusing D．frightening 48．A．tried B．studied C．managed D．quitted 49．A．earned B．inspected C．employed D．ignored 50．A．attractive B．secure C．pitiful D．poor 51．A．collected B．donated C．deserved D．solved 52．A．after B．until C．unless D．as 53．A．personally B．casually C．wisely D．selflessly 54．A．own B．owe C．try D．settle 55．A．increased B．fixed C．checked D．reduced 56．A．embarrassing B．shocking C．amusing D．boring 57． A．that B．where C．which D．what 58．A．medical B．academic C．financial D．political 59．A．1ies B．1ives C．agrees D．ties 60．A．allow B．follow C．admit D．prefer 第Ⅱ卷(非选择题 共60分)第二节(共10小题，每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Have you ever noticed how hard it can be to find the right words? I have，frequently.And there are times 61 I am certain the right words do not even exist．

More than once I 62(call)to a hospital emergency room or to be with a family around the bed of a dying relative． And more than once I’ve been at a loss for words．

A wise doctor at 63 university teaching hospital once made a comment about comforting those who suffer．Someone asked the doctor what advi ce he offered his students，the future doctors and nurses，when 64(care)for mothers who gave birth to stillborn babies．The doctor paused 65 a moment in thought．Then he said，“I tell them that they need two eyes．With one eye they have to check the drip(滴注器)．And with the other eye they have to weep．That’s what I tell them．”

That may be some of the 66(wise)advice I’ve ever heard．We may not always need to figure out what to say；we really only need two eyes．The words 67(write)by Emily Dickinson read，“Saying nothing…sometimes says the most．”It says I want to be 68(full)present with them and walk alongside them，difficult 69 it may be．My presence is something they can draw real 70(strong)and hope from． 第四部分 写作(共三节，满分45分)第一节 词汇运用(共10小题；每小题1分，满分10分)根据下列句子所给汉语意思或括号里的单词完成句子，使得句意通顺、语法正确。71．These_______(apply)can only apply for the position as a secretary． 72．Dolly’s appearance raised a storm of ______(object)． 73．Heavy smoking makes him______(breath)．

74．Charlie’s been______(ban)from driving for a year． 75．Are you_______(shame)of yourself for having lied? 76．She found it difficult to establish a new______(常规、程序)after retirement． 77．Olympic Airways Flight 172 to Istanbul is now______(登机)at Gate No．37． 78．He is going to deliver a_____(演讲、讲课)to us．

79．I asked the man_____(对面的)if he would open the door．

80．Jack and Kim celebrated their twentieth wedding______(周年纪念)in January． 第二节 短文改错(共10小题；每小题1分，满分10分)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；

2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Dear Manager，This is a letter of complaint concerned the actions of one of your online store．Last Sunday，October 29th，I buy a dress from a store on your website．But I was not satisfied with the dress when I received it，so I decided to return it．But the salesman refused my request in a rudely tone．I explained the reason that I wanted to return it，but he said he was busy and didn’t have time to deal it．Now he isn’t replying to us at a11．

I feel that the salesman was impolite．I hope that you can look into for the matter．I have bought lots of things on your website and I look forward to a much pleasurable shopping experience next time． Yours，Li Hua 第三节 书面表达(满分25分)假如你是学生会主席李华，为了让外国人了解中国传统文化，学生会将进行“唐诗吟诵大赛”(Tang Poetry Recitation Contest)，特邀请学校国际部学生参加，请你根据提示写一则通知。主要内容包括：

1．大赛的目的和意义；

2．主办方：校学生会。时间：2017年12月30日。地点：校报告厅(assemb ly hall)；

3．范围：唐诗三百首(Three Hundred Tang Poems)。注意：1．词数100左右；

2．可以适当增加细节，以使行文流畅。Notice Do you want to have a further knowledge of Chinese culture?