重庆乡村学校少年宫亮点展示

第一篇：重庆乡村学校少年宫亮点展示

重庆乡村学校少年宫亮点展示。

鼓号队入场式。

刺绣组作品展。

依托农村乡镇中心学校 打造家长满意、孩子喜欢的活动阵地活动阵地

乡村学校少年宫——农村孩子成长的摇篮

重庆各地扎实推进乡村学校少年宫建设，力争为孩子们营造一个健康快乐的成长乐园。近两个月，酉阳、秀山、石柱、万州、涪陵等地通过开展生动多彩的校园活动、举办学生成果汇报展出、召开现场推进会、开展实地调研等方式积极推进乡村学校少年宫建设，丰富青少年课余及暑假生活。各地亮点活动展示

一、石柱县黄水乡村学校少年宫尽显风采

6月27日，阳光格外灿烂！在黄水镇小学的校园里，欢歌笑语，锣鼓喧天。黄水镇乡村学校少年宫活动成果展在这里举行。

上午8时，该校少年宫表演的器乐、朗诵、独唱、快板、舞蹈、双簧、腰鼓、话剧等24个节目逐一精彩亮相：或歌声嘹亮，或翩翩起舞，或琴声悠扬，或诙谐幽默。一个个才艺少年，你方唱罢我方登场；一段段精彩表演，此起彼伏；鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞。校园内歌声、掌声、笑声汇成一片欢乐的海洋。精彩的少年宫成果展示，给参观者展示了一道道丰富的视觉盛宴。

现场成果展示井然有序的开展，与室外活动图片展、书法作品展、绘画作品展、手工作品展形成相得益彰的布局，令所有的参观者啧啧称赞。一张张构思精妙的图画、一件件形象逼真的剪纸、一幅幅工整大气的书法，一一呈现在大家面前。这些作品展示了同学们在少年宫活动中学到的本领与特长。

活动中，一位吹唢呐的女生格外吸引观众的眼球。据了解，她叫李明霞，是少年宫校鼓乐队的唯一女成员。她告诉记者，在少年宫辅导老师的帮助下，她对吹唢呐越来越感兴趣，技能也越来越熟练。让她担心的是，如果以后上了初中或高中，长时间不训练的话，就会把吹唢呐忘啦。

无独有偶，在黄水小学乡村少年宫，提起冉敏捷这个名字，无人不知，无人不晓。同学们亲切地称她为“全能明星”。她既参加了学校的舞蹈队，又参加了学校的器乐队。她不仅歌声优美，还是学校大小活动的小主持人。

小敏捷告诉记者，她从小就喜欢唱歌跳舞，父母也非常支持，为她买了口风琴、电子琴、葫芦丝、陶笛、竖笛、横笛等。她想将来当一名舞蹈老师或是音乐老师，让更多的人学会唱歌跳舞。

“此次成果展，展示了学生的综合素质，展出了少年宫的丰硕成果，赢得了在场领导和社会群众的广泛认可和赞誉。”县文化馆负责人如此说。

篮球队训练。

器乐组才艺展示。

学生：参与率达100%

黄水小学少年宫自2011年9月组建以来，按照以乐促智、以技促能、以读养德、以动促长的宗旨，设立了德育、艺术、体育、科技、民族特色五大类活动，27个 活动项目。该校利用现有场地和设施设备，在每周周一至周四第三节课时开展少年宫活动。活动的开展成了师生雷打不动的惯例。

一位教师半开玩笑说，“以前，教师上完课后就回家做其他事。现在，教师们下午放学后都把精力放在了辅导学生兴趣小组上，少年宫简直成了他们的家。”

据了解，该校少年宫活动由校级活动和班级活动组成，活动按照“三每三全”的原则开展，即每个学生全员参与；每位老师全为辅导员；每间教室、每间功能室、每个角落、每块场所全是活动天地。”

目前，该校少年宫校级活动接纳校内学员565名、校外学员56名，其余学生均参加班级老师组织的班级活动，活动参与率达100﹪。

该校少年宫负责人还告诉记者，以少年宫器乐组为载体，黄水小学在校学生的1881人中，60%以上的学生都会1至3种乐器，可以说乐器在黄水小学已经全面普及了。

少年宫：孩子成长的乐园

“孩子们的进步是我们最大的快乐。少年宫活动的开展，受到了广大师生的欢迎，特别是孩子们的热情很高，参与的积极性是空前的。”黄水小学学校校长、少年宫主任张隆权介绍说。

看着孩子们灿烂的笑脸，教师们也倍感欣慰。少年宫活动的开展，让这些农村的孩子和城里的学生一样享受到了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育，真正实现了快乐学习、全面发展、健康成长。

据了解，经过近两年的努力与探索，黄水小学乡村学校少年宫，从尝试走向成长，从稚嫩走向成熟。全体同学在少年宫开设的二十几个项目的活动中，寻找到自己的快 乐舞台，孩子们在乡村学校少年宫这个快乐的天地里，增长了知识，学习了技能，锻炼了身体，培育了兴趣，发挖了潜能，发展了素质，“黄水小学乡村学校少年 宫”已经成为了孩子们成长的乐园。

全校学生口风琴合奏县歌《太阳出来喜洋洋》。

冉敏婕的独舞《快乐的跳吧》。

二、酉阳县四举措抓好乡村学校少年宫建设

一是加强领导，精心组织。自实施乡村学校少年宫建设工作以来，酉阳县委、县政府高度重视未成年人思想道德建设工作，把“乡村学校少年宫建设”作为为未成年人办实事、办好事的重点工作来抓。县文明办、县教委、县财政局等部门密切配合，加强指导，切实解决了诸多实际问题。各项目学校成立了专门工作机构，利用校园广播、黑板报、橱窗及班刊等进行广泛宣传，形成了“县委领导、文明办主抓、部门联动”的工作格局。

二是狠抓建设，成效明显。严格按照项目建设要求，加大投入，加快进度，全面开展各项建设及服务工作，建成了麻旺镇中心校乡村学校少年宫、苍岭镇中心校乡村学校少年宫，今年完成了板桥乡中心小学、酉酬镇中心小学两所学校的申报工作。麻旺镇中心校乡村学校少年宫是我县首批乡村学校少年宫，共投入专项建设经费50余万元，改扩建文体活动室及活动场地，配备、购置图书及活动器材。建成了快乐读书屋活动室、小神笔书法组活动室等13个功能活动室，组建了体育、美术、音乐（舞蹈）等7项社团活动，篮球、绘画、书法等14个功能活动小组。

三是立足现实，拓宽功能。在项目建设上，各项目实施学校立足实际、因地制宜，充分整合资源，坚持“一室多用”和“一地多用”的原则，对原有的场地设施进行了合理整合改造和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。在活动开展上，各项目学校围绕“五心四好”主题实践活动，组织未成年人广泛开展“网上祭英烈”、“学习雷锋、做美德少年”、“向国旗敬礼、做有道德的人”等主题活动，麻旺镇中心校乡村学校少年宫张韵获得了重庆市2011年“五心四好”美德少年提名奖，苍岭镇中心校乡村学校少年宫石军竹制作的手工获2013年全县手工制作二等奖。同时，结合我县实际，广泛开展文化艺术、科技实践、体育活动，把土家摆手舞、酉阳山歌民歌等内容纳入乡村学校少年宫活动内容，满足了学生全面发展的需要。

四是整合资源，发挥作用。各项目学校充分整合师资队伍，通过兼职、轮岗等方式抓好教师辅导员队伍建设，面向社会，吸纳当地退休教师和民间艺人担任志愿者辅导员，更好地发挥了乡村学校少年宫的作用，让更多的农村孩子享受到了优秀的教育资源。

绘画组作品展示。

剪纸组作品展。

三、秀山县开展乡村学校少年宫调研

2013年5月28日，秀山县文明办、县教委、县财政局分管领导及相关科室负责人对清溪场镇中心校少年宫项目建设情况进行调研。调研组实地查看了学校少年宫各功能室的修缮情况，并与学校负责人进行了座谈。

清溪场镇中心校少年宫是我县第二所乡村学校少年宫，该校结合实际情况，采取一室多用、一地多用、师资共用、校内外结合的方式，目前已完成功能室修缮、培训项目设置、辅导员招聘等工作，计划今年6月正式开班。

调研组要求学校要认真按照乡村学校少年宫建设的要求，精心组织，周密实施，整合地方资源，采取有力措施建好用好乡村学校少年宫。在项目设置上要突出地方特色，将民族文化融入到活动中，做到以乐促智，以技促能，以读养德，使乡村学校少年宫建设成农村未成年人孕育兴趣的摇篮和快乐成长的乐园。

土家锣鼓、唢呐。

魔泥兴趣组。

四、万州区召开乡村学校少年宫建设现场推进会

近日，万州乡村学校少年宫现场推进会在高峰中心小学召开，区文明办、区财政局、区教委有关负责人出席会议。我区乡村学校少年宫项目学校高峰中心小学、高升学校、龙沙中心小学、熊家中心小学负责人、项目组成员共计40余人参加了会议。

随着下午放学铃声响起，高峰中心小学少年宫正式开宫，兴高采烈的孩子们有序走进各个兴趣小组活动室。全体与会人员现场观摩了体育、音乐、美术、文艺、科技五大项18个兴趣小组活动开展情况。丰富多彩、富有个性特色的小组活动深深吸引着每一个参观者。

交流座谈会上，与会人员观看了高峰中心小学少年宫活动专题片《放飞农村孩子的梦想》。高峰中心小学校长、少年宫主任李旭东，高升学校少年宫副主任周少白与大家交流了近两年来在该项目实施过程中的收获、困惑与思考。龙沙中心小学是重庆市31个“4＋1”留守儿童培养模式试点学校之一，副校长黎建龙介绍了他们的做法和体会。

如何高起点、高标准规划建设好第二批项目，推进第一批项目特色打造，更好地发挥辐射带动作用，是本次会议的重点。会议要求，一是要宣传好，大力宣传乡村学校少年宫这项惠民工程在推进素质教育、促进教育均衡、实现教育公平等方面的重大现实意义，营造良好氛围，发动广大教职员工、学生家长、社会爱心人士协力推进少年宫建设；二是要规划好，充分挖掘办宫潜力，整合各方面力量，立足学生兴趣爱好实际，搞好规划设计；三是要建设好，立足以动促长、以读养德、以乐促智、以技促能的功能定位，抓好硬件和软件建设；四是要使用好，坚持公益性、普及性、整合性、开放性的办宫原则，广泛开展道德教育、才艺培养、体育锻炼、社会实践；五是要管理好，坚持建、用、管、研并重，探索建立一系列行之有效的管理制度，形成长效机制，真正把乡村学校少年宫打造成农村孩子育德、益智、增技、健体的活动阵地。

足球训练

书法课。

车模兴趣组。

五、涪陵区“五着力”加强乡村少年宫建设

着力加强制度建设，为乡村少年宫建设提供制度保障。乡村少年宫以建设社会主义核心价值体系为根本，针对广大未成人健康成长的精神文化需求，以“五心四好”为主题进行项目设置，每学期根据学生的对活动项目的喜爱程度及师资情况动态调整相关项目。制定乡村少年宫工作管理制度、乡村少年宫经费管理制度、乡村少年宫安全工作制度等14个工作职责和制度，同时制定了活动安全预案，与家长签订的安全协议书，确保少年宫活动的正常安全有序开展。

着力创设优美环境，为乡村少年宫建设提供环境保障。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，积极开展绿化、美化、净化工作，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地21版，完善了相关的标牌。

课外阅读室。

舞蹈训练。

着力加大资金投入，为乡村少年宫建设提供物质保障。加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场1个、排球场1个、羽毛球场2个、乒乓球台8个、200米环形跑道1条等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室兼阅览室1间，藏书2万册左右；有多媒体室、电脑教室1间，用于少年儿童现代信息技术教育；有文化艺术活动室1间，用于文艺训练、展演；现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

着力抓好项目管理，为乡村少年宫建设提供后勤保障。加强考勤管理，每次活动由一名校级领导考勤，辅导教师到校及离校签到并对学生进行考勤，没有到校活动的学生由校级领导电话落实原因。加强安全管理，每次活动由一名校级领导负责整个活动的安全，对参加活动的学生进行安全教育，发现不安全因素及时排除，确保学生高高兴兴来活动，平平安安回家。加强器材管理，学校根据活动内容将活动器材配备到相应功能室，并落实相关责任人，做到活动器材有人管、经常用，对损耗的器材及时进行补充。加强经费支出管理，少年宫运转经费实行专款专账管理，开支的相关凭证由负责人审核签字后报销，主要用于项目辅导员课时补助、水电费开支、设施设备更新。

着力强化师资素质，为乡村少年宫建设提供人才保障。一年来，乡村少年宫在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员20余名，活动项目包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、象棋、微机、阅读、文学、演讲与主持等。另外，在低年级学生中开展了种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动；在中高年级学生中开展了植物栽培、动物养殖、气象观察、乌江水质调查、等实践活动。还通过“模型比赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动培养孩子们的创新能力。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化。

黄水小学在市乡村学校少年宫培训会上介绍活动开展情况

县文明办、教委、文化馆领导指导少年宫工作

【二】乡村学校少年宫建设经验总结

石柱县黄水镇乡村学校少年宫发展历程

“不要让孩子输在起跑线上”，这句话让中国很多望子成龙心切的家长非常认同，他们千方百计让自己的孩子“学海无涯苦作舟”。孩子们小小年纪却个个都箭在弦上，奋力向“书山”发起冲刺。但随之而来的是，许多学校出现了不少“眼镜哥”、“小罗锅”，令人心酸。

然而，在重庆石柱土家族自治县，有这样一所农村小学：周一至周四下午都开展丰富多彩的乡村学校少年宫活动，而且在部分家长、老师的反对声中坚持了近两年。如今，这所学校不但被评为重庆市一级乡村学校少年宫，而且教学质量也连续4年稳居全县同类学校第一名。

这所学校就是黄水镇小学。校长张隆权介绍说，开展少年宫活动拓宽了孩子们的成长空间，让这些农村的孩子和城里的学生一样享受到了丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育，真正实现了快乐学习、全面发展、健康成长。

在反对声中起步

受高考“指挥棒”的影响，学校、家长、社会都非常重视语数等主课的教学质量，“课堂上，老师满堂灌；下课后，学生使劲学；回家后，家长拼命追„„”而音体美等“豆芽课”、活动课，大家都不屑一顾，黄水镇小学也不例外。每学期的“豆芽课”、活动课基本上是摆摆形式、走走过场，在家校联合的“治理”下，学生们对活动虽望眼欲穿却没机会参与其中，每天只能在语数的“题海”中苦苦挣扎。

2011年9月，黄水镇小学被确定为石柱土家族自治县第一个乡村学校少年宫。渴望能上活动课的学生们似乎看到了挣脱沉重课业负担的一线曙光。

出人意料的是，少年宫活动的开展首先遭到家长的反对。黄水镇地处石柱土家族自治县东北角，是典型的山区，全镇共有2万多人口，60％以上是农民，他们认定了只有读书才有出路，搞活动是“不务正业”。于是，含蓄一点的悄悄在家给孩子补课“加餐”，直白一点的干脆在家长会上直言不讳：“这样下去孩子的学习成绩肯定会受到很大的影响，不愿意让孩子参加少年宫活动。如果非要搞，我就给孩子转学！”其次，老师们中间也发出各种反对的声音：“原来的课外活动我们可以给孩子们补补课、讲讲题，或者上自习，现在变成搞活动，学生的心都飞了，怎么搞好教学？”“搞活动这么累，却完全是无偿的，还不如去做点小生意。”

“学生的课业负担要减下来，少年宫活动也一定要搞起来。”张校长在学校教师大会上掷地有声。活动能否开展下去，转变思想是当务之急。少年宫成立之初，学校抓了五件事：一，组建了少年宫建设领导小组，校长兼任少年宫主任亲自抓，设立了少年宫办公室专门负责活动的开展；二，结合学校实际制定了少年宫建设方案，利用学校现有设备、师资开展活动；三，实行严格的少年宫管理制度，落实了辅导教师的聘任、考核评比和奖惩；四，用好市县财政下拨少年宫的经费添置器材设备，改善学校的办学条件。五，加大少年宫宣传，邀请部分学生家长和领导群众参观看少年宫活动优秀节目，转变部分人心中“唯有读书高”的人才观念。

男女排球队双双获奖

彩泥组作品

活动开展有声有色

在黄水小学，你会看到这样一个景象：每天下午课外活动，黄水小学的校园变成了一个欢乐的海洋：一部分学生走出教室，来到操场或活动室（幼儿园放学后空出的教室），参加各种校级少年宫活动；留下的学生参加由本班老师负责开展的班级少年宫活动。少年宫活动丰富多彩：器乐、舞蹈、书法、绘画、腰鼓、球类、刺绣、唢呐、手工„„

“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾，弹一首小荷淡淡的香„„”音乐教室里，器乐小组的同学们在指导老师刘光辉的指导下奏唱《荷塘月色》。他向同学们分发吹奏竖笛、葫芦丝、陶笛、古筝的资料，发给学生后，刘老师开始了耐心的指导，学生在前期学习的基础上已经有了一些功底，吹奏得像模像样。“我们要让学生吹出兴趣、吹出快乐、吹出感觉。”刘老师说。

“一、二、三！上篮!”操场上更是热闹非凡，在戴安国老师的指导下，篮球队的成员有的在练习三步投篮；有的则在训练传接球，只见同学们一手运球，一手护球，随着老师的指令不断变换手势、调整节奏，让人看得眼花缭乱。更精彩的是，冉启福老师指导的排球队队员虽然身材高大，但传接球来非常机灵，他们的发球、接球、传球、扣球，让人叹为观止。

器乐组合奏《太阳出来喜洋洋》获县艺术节一等奖

孩子们的成长

“少年宫活动魅力无限，很多孩子已经把学校当成了第二个家。”张校长介绍，开办乡村学校少年宫，就是要培养农村孩子们的个人特长，更好地体验和感悟人生。学校建立了一支责任心强、专兼结合的乡村学校少年宫辅导员队伍，以鲜明的实践性、趣味性、灵活性的特点，设立了德育、艺术、体育、科技、民族特色五大类活动，共27个活动项目，让孩子们在参与中以乐促智、以技促能、以读养德、以动促长。

2013年6月27日，黄水乡村学校少年宫活动成果展在操场举行。一大早，校园内彩旗飘扬，欢声笑语。花台边，少年宫活动图片展吸引了不少同学和家长驻足观看。活动图片展、书法作品展、绘画作品展、手工作品展精彩纷呈，令所有的参观者啧啧称赞。舞台上，少年宫学员们表演的舞蹈、器乐、朗诵、独唱、竹板、双簧、腰鼓、话剧等24个节目逐一精彩亮相，一个个才艺少年，你方唱罢我方登场；一段段精彩表演，此起彼伏；鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞。在操场的一角，60位学员正在进行书法、彩泥、剪纸、简笔画和刺绣现场展示。在表演活动进行约一小时后，一张张构思精妙的图画、一件件花样百出的剪纸、一个个栩栩如生的彩泥“十二生肖”、一幅幅工整大气的书法，一件件美轮美奂的十字绣作品，一一呈现在观众面前。这次少年宫成果展示活动让现场观看的领导和群众大饱眼福，对参演的的才艺少年赞不绝口。

在黄水小学少年宫，说起人才，有两个孩子不能不提。一位是冉敏婕，同学们亲切地称她为“才女”。她既是“舞蹈明星”、小“歌星”，还会葫芦丝、笛子、口风琴好几样乐器，经常担任学校大小活动的节目主持人。前不久，她还成功入选“中国梦·少年强”2013重庆青少年才艺电视大赛石柱选拔赛呢。另一位“才子”叫王胤祺，他也了不得，琴棋书画，朗诵写作，无一不精。同学们给他起了个外号叫“获奖专业户”，他先后获得了市科技大赛直线赛车二等奖、市创新作文大赛二等奖、县艺术节书法比赛赛（毛笔）一等奖、县绘画大赛二等奖、县“十佳演讲选手”„„

活动学习相得益彰

黄水小学少年宫活动开展得有声有色，那么，是否如部分家长想的那样，因为搞活动而影响了学习呢？答案是肯定的。不过，不是消极的负面影响，反而是积极的正面影响。刚才说的冉敏婕、王胤祺都两位“才子”是名列前茅、品学兼优的学生。据学校统计，在黄水小学班级活动搞得最好的六（1）班，该班的舞蹈、诗朗诵、器乐合奏等几乎是全班人人都会，体育、艺术人才可说比比皆是，而该班的语

数成绩也是全校乃至整个片区最好的，在今年的教学质量抽测中语数成绩黄水片区（4所学校）的前三名都来自该班。像这样锦上添花的班级不在少数，还有三（4）班、三（3）班、一（2）班、三（2）班、五（2）班、四（3）班、二（3）班等等，都是活动成果突出，语数成绩也出类拔萃的。自2011年秋季学期开展少年宫活动以来，学校的教学质量稳中有升，始终保持全县同类学校第一名，多次被县教委评为“教学质量优异奖”。事实证明，乡村学校少年宫活动的开展不仅没有耽误孩子们的学习，反而提升了孩子们各种素质，促进了孩子们的全面发展。

黄水小学少年宫自成立至今近两年来，如同一个蹒跚学步的婴儿，在县文明办、县财政局、县教委的关爱下，从幼稚、弱小一步步地走向成熟，走向壮大。我们相信，黄水镇乡村学校少年宫的明天一定会越来越好，农村的孩子们也不会真的“输在起跑线上”！

第二篇：兴隆学校乡村学校少年宫活动展示实施方案

乡村学校少年宫 展演活动实施方案

泼河二中

“乡村学校少年宫”展演活动实施方案

一、指导思想

乡村学校少年宫作为学校教育改革的新形式，是加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，是拓宽我校对学生进行“四会一能”教育的有效途径。通过新颖的活动内容和形式，让农村孩子参与健康、快乐的课外活动，培养一技之长，丰富乡村少年的课余文化生活，有利于促进乡村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育。巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫展演活动实施方案。

二、活动主题:“我的快乐童年梦”

三、活动口号：快乐同行，健康你我四、活动组委会：

组

长：吴立铭

副组长：徐世昌

成员：雷洋、黄守立、郭德建、方德友、梁蕾蕾、周兰兰、蔡富宗、王艳花、黄凤英、五、活动项目和形式：

本次活动分两个步骤进行：一是观看展板；二是现场观看活动。

1.观看展板。各种展板放在学校二楼的走廊内。

2.活动现场。活动现场包括室内活动和室外活动。

①室内活动包括：舞蹈、电子琴、书法、手工制作4个活动项目。②室外活动包括：经典诵读、乒乓球、自编操3个活动项目。

六、活动时间安排：

根据县文明办的安排，本次活动分三个阶段进行：

第一个阶段：学校组织筹备阶段（4月份）。组织全体教师认真学习上级下发的《关于组织开展“乡村学校少年宫”活动成果展演的安排意见》的文件精神，强化领导，精心策划，周密安排，狠抓落实，做好活动展演的一切准备工作。各活动组辅导教师要在原有正常活动的基础上加大训练指导的力度，能以崭新的精神风貌迎接参观团的指导。

第二个阶段：迎接县文明办组织的参观团（5月份）。根据县文明办的安排，迎接上级抽查组对我校“乡村学校少年宫”活动情况进行摸底核实，提出宝贵意见，促进我校“乡村学校少年宫”活动能更有效地开展，争取能在全县进行观摩展演、交流活动。

第三个阶段：活动总结阶段（5月底）。对本次展演活动及时进行总结，找出不足之处，总结经验，不断完善，不断进步。

七、具体要求和组织形式 1.各活动项目负责人：

梁蕾蕾

（自编操）

王艳花

（舞

蹈）

徐世昌

苏德成（书

法）

徐世昌

（电子琴）

雷 洋

（手工制作）

黄守立

（乒乓球）

阚继理

（经典诵读）

2.以兴趣小组为单位进行活动。

3.各活动组负责人在活动开始前必须到位，组织学生在各自的活动场所内进行活动。

4.各活动项目负责人要组织本组认真开展活动，展示我校的精神风貌。

第三篇：乡村学校少年宫

“乡村学校少年宫”建设成效显现

为丰富农村未成年人课外文化生活，有效解决农村未成年人放学后、节假日的失管失教问题，合水县创新举措，积极作为，有效整合学校场所、设施和师资等资源，扎实推进“乡村学校少年宫”建设，着力搭建农村育人新平台。

近年来，合水县按照“统一规划、因地制宜、一校一策、分步实施”的工作思路，充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、共享等办法，建设和完善农村未成年人活动阵地。目前，全县12个乡镇中心学校全部设有活动室，店子乡中心小学、何家畔乡中心小学、老城镇中心小学3个“乡村学校少年宫”建设点功能齐全，已先后挂牌成立。同时，根据农村未成年人的兴趣，在店子乡村学校少年宫设立了百艺苑、亲子俱乐部、音乐坊、科普馆等8个活动室，室内活动面积达1000多平方米。为老城镇乡村学校少年宫配置建成了书法、美术、舞蹈、管乐、电子琴、广播室、心里咨询室、图书室、阅览室、科学实验室等14个少年宫活动室。（合水县文明办 李兆奎）

第四篇：乡村学校少年宫

乡村学校少年宫组织机构

主任：张桂芳

副主任： 孙式栋丁新义

管理员： 陈泽明沈永娟

辅导教师：

丁新义（体育）

庄宁（音乐）

刘苓苓（美术）

殷复平（信息技术）

郜云常（书法）

刘杰（象军棋）

乡村学校少年宫工作管理制度

一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。

二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村学校少年宫成为少年儿童课外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

六、丰富全校少年儿童的精神文化生活，为少年儿童搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于少年儿童健康成长的各种活动。

乡村学校少年宫主任工作职责

乡村学校少年宫主任是本单位法人代表，是乡村学校少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村学校少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村学校少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村学校少年宫对校内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。

3、负责乡村学校少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村学校少年宫，注意培养骨干力量。

4、重视交流和学习，主动与其他乡村学校少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村学校少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课

堂。

5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村学校少年宫设备，提高现有设备的利用率。

7、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

乡村学校少年宫安全管理制度

1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

7.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

8.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

乡村学校少年宫财产管理制度

1、乡村学校少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

2、乡村学校少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。

乡村学校少年宫学员守则

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。

3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟

到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

以上六块板子尺寸：0.53*0.75

条幅：建设乡村“少年宫”打造生命“大舞台”（7米）热烈欢迎上级领导莅临我校指导工作（7米）牌子：大站小学乡村学校少年宫

写真：成长的乐园快乐的港湾（5*0.7）

快乐学习健康生活幸福成长（5*0.7）

第五篇：乡村学校少年宫

乡村学校少年宫

1、乡村学校少年宫的概念

乡村学校少年宫是指依托农村中小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。建设乡村学校少年宫，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是改善农村未成年人课外活动场所薄弱状况的重要举措，是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径，是未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程。乡村学校少年宫的建设使用要坚持三个原则：

一是公益性原则。免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何赢利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。

二是普及性原则。对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。

三是资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。

2、乡村学校少年宫的主要特点 “覆盖广、花钱少、抓得住”，这是乡村学校少年宫的主要特点，也是实际推进乡村学校少年宫建设过程中的基本思路和工作要领。

一是“覆盖广”，即场所布局与学校合二为一，做到哪里有学校，哪里就有活动场所，农村孩子们都可以就地、就近、就便参加课外活动。

二是“花钱少”，即充分依托农村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。不仅建设花钱少，运行花钱也少，符合当前农村经济社会发展水平，办的成、做得到。三是“抓得住”，及工作项目抓得住、服务对象抓得住、农村未成年人思想道德建设工作抓得住。工作项目抓得住，主要指乡村学校少年宫依托学校进行建设、实行学校管理体制，由校长兼任主任，学校老师兼任辅导员和管理人员，“一师两用、一表双用”，实行课外活动制度化管理，有阵地、师资保证，能够确保组织到位、长期开展。服务对象抓得住，主要指乡村学校少年宫面向本校和周边学校学生开展活动，工作对象集中，能够吸引未成年人主动参与，有效解决农村未成年人放学后、节假日无处可去、无事可干的问题，使农村未成年人的课外时间由分散状态转变为有组织状态，为我们进行正面教育引导提供有力抓手。农村未成年人思想道德建设工作抓得住，主要指通过抓乡村学校少年宫这个载体，能够努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件，壮大农村未成年人工作队伍，丰富农村未成年人精神文化生活，切实加强农村“留守儿童”教育管理，推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入。

3、乡村学校少年宫的活动内容和功能定位 乡村学校少年宫的活动内容包括三类：

一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、猜灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将陶艺、编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。

三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。

乡村学校少年宫要发挥三方面功能：

一是农村末成年人的思想道德建设阵地。要按照建设社会主义核心价值体系的要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质。

二是农村未成年人的文体活动平台。所开展的各种课外活动要富有情趣，要怡情益智，能够开阔孩子们的视野，增长见识，丰富想象力，开发潜能，要尊重孩子们的愿望，适应孩子们健康成长的需要。

三是农村未成年人的社会实践基地。要组织农村孩子们在乡村学校少年宫践行应知应会，学习劳动技能，使他们在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力，在潜移默化中树立劳动光荣的观念