北区幼儿园、智慧星幼儿园、贝贝幼儿园、侨语幼儿园、双

第一篇：北区幼儿园、智慧星幼儿园、贝贝幼儿园、侨语幼儿园、双

附：34所民办三级幼儿园名单：华侨经典幼儿园、博乐幼儿园、月美幼儿园、康乐幼儿园、鸿树林幼儿园、奇奇幼儿园、北区幼儿园、智慧星幼儿园、贝贝幼儿园、侨语幼儿园、双湖幼儿园、嘉锦幼儿园、霞梧幼儿园、浔江幼儿园、群晖幼儿园、大唐星星幼儿园、明德幼儿园、毅贤幼儿园、杏南幼儿园、高浦幼儿园、西亭幼儿园、春蕾幼儿园、博艺阳光幼儿园、雯欣幼儿园、华纶幼儿园、星光幼儿园、菁菁幼儿园、菓菓幼儿园、希望之星幼儿园、华雅幼儿园、小叮当幼儿园、盈盈幼儿园、红欣幼儿园、未来之星幼儿园

第二篇：智慧星幼儿园六一主持词

济南市智慧星幼儿园2013、6、1主持词

朱：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨：

合：大家上午好！

朱：温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动地胸膛，连小草都在欢乐地歌唱。

邱：在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱，共同庆祝我们的节日“六一国际儿童节”。刘：在这里，我谨代表智慧星幼儿园全体教师祝小朋友们

合：节日快乐。

李：我们的快乐不仅是爸爸妈妈的期望，同时也是老师的期望。

张：是你们赋予我们搏击长空的力量，是你们给予我们战胜困难的勇气。

朱：在这个特殊的日子里，让我们诚挚的说一声：“谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们敬爱的老

师”。

崔：下面请我们最亲爱的园长妈妈为我们带来节日的祝福。

引出家长讲话：

田：崔淇鑫，你最喜欢幼儿园哪位老师？

崔：幼儿园里的老师我都喜欢，特别是教我三年的卢老师，我经常给我爸爸说幼儿园里面发生的事

情，我爸爸也想表达他对幼儿园的感激之情，下面有请我的爸爸。

1、《玩具畅想》

朱：童年的梦总是充满了迷人的色彩，月亮下儿时的嬉戏，小溪里抓蟹的快乐，外婆哼唱的童谣等。邱：更让人难忘的是，陪我们度过了每一个日夜的爱心玩具。

合：请欣赏大二班小朋友带来舞蹈《玩具畅想》。

2、《最美的画》

朱：世界上有一种爱，任你随意索取，却不需要报答，这种爱叫母爱，这个人叫母亲。

邱：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫母亲。母亲—亲爱的妈妈，您是太阳下最光辉的形象，为所有伟大母亲献上最美的画。

合：有请小二班小朋友献上歌曲《最美的画》。

3、《我是女生》

李：我是漂亮的女生，我是爱哭的女生，我是奇怪的女生，让我们欢迎这群可爱的女生吧！张：有请小一班小朋友带来舞蹈《我是女生》。

4、《孤单芭蕾》

崔：跳跃的音符，演奏着青春的活力。

田：动感的舞姿，展示着青春的旋律。

合：请欣赏中一班小朋友带来舞蹈《孤单芭蕾》。

5、《猫鼠之夜》

张：月圆之夜，猫和老鼠这对冤家碰面了。

李：猫使出全部看家本领和老鼠们追赶、打斗、喝酒、跳舞，最终凭着自己的智慧和勇气将老鼠一网

打尽。

合：请欣赏中二班小朋友带来童话剧《猫鼠之夜》。

6、《三句半》

崔：幼儿园小朋友虽然年纪小，但会的本领可不少，唱歌、跳舞、讲故事，每个人都有自己的绝活。田：请欣赏中一班4名小朋友带来才艺表演《三句半》。

7、《我有一双小小手》

朱：邱元宇我给你猜个谜语吧！十个小朋友，五个在左，五个在右，你有我有大家都有。猜猜是什么？ 邱：是手吧？我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行。

合：请欣赏小二班小朋友带来舞蹈《我有一双小小手》。

8、《英文歌曲连唱》

李：what’s the weather like?张：It’s sunny.李：我们在幼儿园里学习很多英文单词和歌谣。

张：请欣赏小一班小朋友的精彩表演吧！

9、《所见》《绝句》

朱：你会背诵古诗吗？

邱：会啊，《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

朱：那你会唱古诗、跳古诗吗？

邱：下面有请大一班小朋友带来古诗词《所见》、《绝句》。

10、《小豆豆》

李：小妞妞，挎篓篓，干什么？拾豆豆，黄豆豆，白豆豆，黑豆豆，一颗豆豆也不丢放进我的篓里头。张：请欣赏小二班小朋友带来舞蹈《小豆豆》。

11、《排排坐》

崔：舞蹈对我们的身体有什么好处？

田：舞蹈可以训练我们身体协调性和韵律感，塑造挺拔的形体，我们舞蹈班注重基本功的训练，扎实的基本功让我们有发挥的空间。

崔：说的这么好，那就欣赏舞蹈班小朋友的精彩表演吧！

田：去年舞蹈班小朋友考了舞蹈2级，今年她们与大家又见面了，而且考了舞蹈3级，请欣赏舞蹈班

小朋友基本功展示。

12、《男儿当自强》

朱：你知道跆拳道最厉害的绝活是什么吗？

邱：跆拳道可以增强我们的体质、防身自卫、磨练意志。

朱：中国有句古话“少年智则国智，少年强则国强。将相本无种，男儿当自强”。

邱：请欣赏最鼓舞人心的跆拳道表演《男儿当自强》。

13、《守株待兔》

崔：不劳而获，总想着天上掉馅饼的美事，这样的人终将一无所获。

邱：请欣赏大二班小朋友带来音乐剧《守株待兔》。

14、《彩云之南》

田：您是否向往着，在热情的泼水节上，邂逅一位美丽的傣家少女。您是否感受过，月光下摇曳的竹

影，荡漾着西双版纳别样的美。

朱：在接下来的这个舞蹈里，您即将看到傣家少女，用孔雀娉婷的姿态，轻盈而来。随着一曲悠扬的葫芦丝，她们用婀娜的肢体语言，把你带到神秘的彩云之南。

合：请欣赏大一班小朋友带来舞蹈《彩云之南》。

15、《让世界充满爱》

李：幼儿园就像一个温馨的家，在这里，家长尊敬老师，老师爱孩子，孩子爱父母也爱老师，就像是一家人，在这个充满温情的大家庭里，我们风雨相伴，相亲相爱。

张：请欣赏中一班小朋友带来歌曲《让世界充满爱》。

16、《惊鸿舞》

崔：小朋友的节目真精彩啊!这么多节目都是老师辛苦为我们排练的。

田：我们的老师可真是多才多艺！今天，亲爱的老师们也为我们带来了节日的祝福。

崔：下面请我们美丽的老师，为大家献上优美的古典舞《惊鸿舞》

17、《感恩的心》朱：今天济南高职学校哥哥姐姐也来了，你们辛苦了！请欣赏他们为大家带来歌曲

《感恩的心》，掌声欢迎。

朱：妈妈把我比做清晨晶莹的露珠，邱：在太阳的照耀下，露珠才会发出璀璨的光芒；

李：爸爸把我比做精致的小船，张：在宽阔的海洋中，小船才能扬帆破浪。

田：老师把我比做祖国的花朵，崔：在细心的浇灌下，花朵才能美丽绽放。

朱：衷心的感谢老师和家长对我们的辛勤和培养！

李：幸福的时光总是太短暂。

田：快乐的日子总是那样匆忙！

合：智慧星幼儿园庆“六一”师生文艺汇演到此结束。最后祝大家 身体健康！学习进步！天天快乐！

第三篇：智慧星幼儿园2018年学前教育宣传月活动方案

2018年学前教育宣传月活动方案

根据教育局关于开展2018年学前教育宣传月活动的通知精神，开展好我校学前教育宣传月活动，我们幼儿园于5月11日启动“我是幼儿园教师”为主题的宣传月活动。现结合我园实际，特制定活动方案如下：

一、活动主题：我是幼儿园教师

二、活动目的：通过系列宣传活动，回应社会关切、化解家长焦虑，还原幼儿教师平凡而又不可替代的职业全貌，在全社会营造关心幼儿园教师成长、支持学前教育发展的良好氛围。

三、活动时间：5月20日至6月20日

四、宣传重点：多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象。

五、活动安排：

第一阶段：准备阶段（5月5日－19日）

1、我幼儿园定于五月11日召开动员会，成立活动领导小组，小组活动成员如下：

组长：张露 副组长：各班班主任 成员:全体教师

2、制定学前教育宣传月实施方案，广泛进行宣传。第二阶段：实施阶段（5月20日－6月20日）

我校按照实施方案和幼儿园实际情况，开展丰富多彩的宣传活动。

第三阶段：总结阶段（6月21日－25日）

在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结报告及典型案例，活动文字材图片和视频等进行归纳，对宣传月活动全面总结。

六、宣传活动方式 1、5月21日发放致家长一封信，主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

通过幼儿园微信群介绍幼儿园教师自己的教育随笔展示幼儿教师教育随笔展示、幼儿教师的故事讲给大家听、宣传学前教育先进理念和国家、省、市等支持学前教育发展的相关政策。

3、发放“你最希望的幼儿园教师”调查问卷。倾听家长意见，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师开展保教活动。4、5月28日开展一次园本教研活动，充分展示幼儿教师保教工作特色，并在幼儿园QQ群上传活动视频，让学生家长观看，让社会和家长体会幼儿教师爱岗敬业、潜心育人的良好形象。5、6月4日邀请部分幼儿家长来校体验“幼儿园一日活动保育教育学习”活动，通过体验唤起家长和社会对幼儿园教师职业的关心理解。同时，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子，实现家园互助。6、6月11日召开全园家长会，通过开展讲座、座谈、现场咨询等活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师开展保教活动。

邹城市智慧星幼儿园

2018年5月11日

第四篇：贝贝幼儿园教师职责

贝贝幼儿园教师职责

一、安排好全班教学和工作计划，设法完成各班各项工作任务，并写好学期工作总结。

二、抓好幼儿思想品德教育，对幼儿每天进行安全教育，并做好记录，每学期教师们共同家访一次。

三、要认真选好教材，备好课、上好课。

四、积极开动脑筋，自制教具。

五、教育孩子养成良好卫生习惯，饭前便后要洗手，利于小孩健康成长。

六、早晨上班，不跟车在园的教师把教室整理好，做好迎接幼儿的准备工作，进早餐，按时上课。

七、每班教师每天对幼儿进行晨午检，并仔细做好情况登记。

八、注意幼儿的情绪、冷热，及时增添衣服，如生病应及时通知家长或送往医院，按时督促幼儿服药。

九、组织幼儿吃好饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。

十、值好班，注意幼儿的午睡，盖好被子，教育幼儿午睡要保持安静，保证睡眠时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。

十一、各种活动中，教师必须保证幼儿的安全，家长来接孩子时，尽量简单介绍幼儿在园的基本情况。

十二、搞好教室、寝室的卫生，保持通风，清洁整齐。

十三、幼儿大小便的脏衣服要及时清洗干净交给家长。

十四、放学后，在园教室对幼儿园进行消毒清洗清扫。

第五篇：阳光贝贝幼儿园三年发展规划

智多星幼儿园三年发展规划

2012-2015

一、情况分析：

（一）幼儿园概况：智多星幼儿园创办于2006年2月，是一所民办幼儿园，幼儿园占地面积为520平方米，建筑面积为750平方米，户外240平方米。幼儿园现有8个班，近200名幼儿，在岗教职员工12名，专任教师8名，园所生均面积和人员配置均已达到95标准。

（二）发展中优势：

1、近年来，我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目标管理，实施分层管理，实行民主管理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝聚力的领导班子。

2、我们积极实践新课程，通过《走进新教材》，《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。

3、在大量的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程的初探》、《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》、《主题背景下的美术活动》、《幼儿美术在区角活动》等方面的研究程

4、我们积极探索0-3岁婴幼儿早期教育，成立领导班子，形成由园长、财务、保健老师、幼儿教育老师的管理网络，并以婴幼儿发展为中心，以教育科研为支点，构建由幼儿园为主，家庭社区积极参与的早期教育体系。通过组建家教工作指导站，建立宣传、教育、咨询活动阵地，开展了丰富多彩的早教活动，取得了一定的成绩。

（三）发展中思考：

1、加大幼儿园课程建设和管理，不断完善“幼儿园美术原本课程”的内涵，在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。

2、幼儿园青年教师比例较大，非专业类教师也有一定的数量，虽然他们工作干劲足，热情高，但缺乏工作经验，同时园内骨干教师和领军教师不多，在区内有影响的教师也不多，更需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素质的教师队伍。发展思路：

我园积极贯彻落实市区《学前教育三年行动计划》，以“办普陀人民满意教育”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵循幼儿身心发展规律，满足教师发展需要，坚持“以爱为魂，以实为本，为孩子成功的一身奠定良好的素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展的管理。四 发展目标： 构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路，培养智慧孩子，锻炼智慧老师，争创智慧型的区级示范型幼儿园。培养目标： 幼儿：健康活泼有自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐发展的儿童。

教师：勤学习、善研究、能创新、会合作，具有发展观和现代观的教师。愿景：愿每天都是儿童的节日 第一年：

1、建立网络管理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。

2、形成园、块、组为中心的校本培训机制。

3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。第二年：

1、积极推进激励策略，运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。

2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响。

3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色。第三年：

1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队伍。

2、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、幼儿园成为成长的摇篮。

3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取区级示范幼儿园。

四、具体措施： 第一年：

（一）管理工作

1、建立园长、教师、家长、组成的幼儿园发展规划小组，全园务虚达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥、环环相扣的同心圆管理工作。

2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。

3、建立切实可行的考核评价机制：月考→季考→学期考→考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。

（二）队伍建设

1、学习《教师成长手册》，为每位教师建立，自我发展规划，叙事案例发思，教研科研，专业学习等个人成长档案，关注教师成长过程，寻求教师发展轨迹，每学年幼儿园为教师提出适时的成长目标。

2、开展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一个学期研究一个重点。四模式：大教研（主要理念引领和解决普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）网络教研（利用外力资源）、自我教研（实践与反思解决个人问题）从而提高教师专业化水平。

3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，建立以骨干培养为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养，同时每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用。

（三）教育教学

1、整体构想幼儿园课程体系，注重共同性课程与选择性课程分配比例，关注园本课程与新教材的有机融合。深入学习《幼儿园园长课程管理指导意见》，组成课题领导小组。

2、切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。教研组通过，一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。

3、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、发挥的环境的教育作用。

第二年：

（一）管理工作

1、尝试运用三种模式：即轮岗竞聘制，年级制，部门负责制，形成管理合力，推进同心圆管理网络，实效高效管理。

2、建立各项激励机制，如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本，开展互动开放管理：如园长与教师每月一句话，彼此走进心门活动，发放“教师自我加压挑战表”，用人机制开放，教学活动开放，招生开放等。

3、完善办园目标保障机制和督导评价体系，广泛听取意见，不断调整目标在实施过程中的策略和方法。

（二）队伍建设

1、分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深化 “放手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，同时加大对“三员”人员的管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。

2、建立以主动发展为主旨的履职机制：如制定出鼓励教师理论导读，实践展示，科研研讨，活动主持等自我挑战项目积分制度，为教师搭建自我挑战自我展示，自我加压，主动发展的平台。

3、加强科研制度建设，定期开展科研活动，提高教师的科研能力：90%教师参与园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的成员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三结合。

（三）教育教学

1、深化课堂教学，切实提高保教质量，继续采用“一课三研”“接龙式”的实践研究，聚集集体智慧，完善活动设计。

2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一个行之有效地教研活动机制。

3、完善“智多星幼儿园园本课程方案”，丰富课程内涵，加强课程在实施过程中的检查、调控、评价，确保课程实施的高效性。

第三年：

（一）管理工作

1、各条线，各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。

2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。

3、对照区示范园评选标准进行总结与反思，通过申报准办幼儿园来全面提高幼儿园的办学质量。

（二）队伍建设

1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制，开展参与式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。

2、园本培训与多园互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化能力发展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。

3、检验和奖励教师达标

（三）教育教学

1、加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验，通过星级保育员评选，新老带教，技术练兵，保健科研，促进“三大员”专业素养提高，使后勤工作达到区示范园标准。

2、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣优美主题化，使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。

3、总结园“整合理念下的幼儿美术活动，培养幼儿审美能力”的研究，形成行之有效的“康泰幼儿园园本课程方案”，使园本课程促进幼儿个性和潜能的开发，促进幼儿园美术办学特设的形成。

五、保障机制

（一）、政治保障：

1、坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各项目标最终达成，确保幼儿园持续发展。

2、加强精神文明建设，建构校园文化，打造团队精神，丰富校园文化内涵，通过外树形象，内练实功，幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校园文化。

3、重视人文因素和师德教育，规范教学行为，形成活力机制，争创学习型团队，争创区文明单位。

4、开展“微笑服务”，“党团员示范岗”、公布“服务承诺”，采用“学、讲、做、评、比、奖”，使教职工劲往一处使，心往一处想，每个人都是幼儿园的主人，朝着办园目标奋进。

5、完善幼儿园思想政治教育机制，抓好党政班子、中层干部的中心组理论学习与教职员工的政治学习。

（二）、组织保障：

1、完善校长负责制，校长在行使行政权利的过程中，集中体现“依法治校，以德立园”和“师生为本，规范高效”的管理思想。

2、健全幼儿园党组织参与学校重大事务的决策审议制度，保证党组织对幼儿园各项工作的“监督保障作用”，以充分体现“政治核心”的地位。

3、充分发挥工会、民管会职能，保障教职工参政、议政权，使幼儿园各项工作有序井然地开展。

4、建立三年发展规划实施的管理网络，责任到位，层层落实。

（三）、制度保障：

1、建立现代学校制度，树立依法“自主办园、自主发展”的办园思想，根据二期课改精神和《纲要》及《指南》，健全各项工作制度。

2、进行制度创新，完善校本研修制度、教育科研制度和2-5岁工作制度，用制度来规范人、引领人，发挥制度的长效机制和保障机制作用。

3、重视安全制度，完善《师生健康检查制度》、《幼儿接送制度》、《设施设备管理制度》、《食品卫生制度》、《门卫值班制度》、《安全责任追究制度》等，明确各条线人员的安全工作职责，保证幼儿在安全环境中健康成长。

4、健全各项工作制度与预案，落实责任与措施，完善人防、物防、技防为一体的防范体系，营造安全、文明、健康的育人环境。

（四）、管理保障：

1、坚持以人为本的管理，发挥民主管理作用，通过自下而上、上下结合互动的方法，在分析幼儿园发展背景的基础上，确立幼儿园三年发展目标，经教代会审核通过后实施。

2、认真制定与幼儿园三年发展目标相配套的各部门分层目标，责任到部门、到人，确保三年目标的落实。

3、每月开展一次班子例会，老师从各条线研究计划落实，在反思中找问题求提高。

5、做好园长和教师每月一句交心话，彼此走进“心门”，共同营造了自由开放、宽松和谐的学习、工作氛围。在合作中恰当的指引与支持，在上下互动中求发展、求提高、求和谐。

（五）、师资保障：

1、深化人事制度的改革，实行人力资源整体开发，规范岗位聘任，柔性流动教师，优化师资结构，向市区、外省市招聘人才，拓展幼儿园优质人力资源。

2、通过调整结构工资、激活骨干教师奖励机制等调动教职员工的工作积极性。

3、以“园本培训”为抓手，以“优秀教师培养”为载体，促进教师群体成长。

4、建立青年教师三年培养目标和个人成长档案，认真制定“园本培训”项目，做到领导小组引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、自培氛围，使每一个教师都成为“园本培训”的主体，幼儿园成为教师成功施教的舞台，成长的袄土。

5、园长在宏观把握，微观分析的基础上，对照学期工作计划，检测具体工作的落实与完成情况。

6、将教育督导和每学年的教育调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。

7、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。

总之，我们在新三年办学过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力。