装修设计关于窗帘有几个基本原则？

第一篇：装修设计关于窗帘有几个基本原则？

装修设计关于窗帘有几个基本原则？

关于窗帘，应该尽可能从简。很多人一提窗帘第一反应就是布帘，其实窗帘除了布帘还有竹卷帘、画卷帘、百叶窗等很多种。具体安装窗帘的时候，大家应该根据居室的功能、窗户的形状大小具体情况具体分析，而不是一味的把所有的房间都安装布帘。

（一）窗帘，尤其是布帘的安装，要在家里所有基础装修全部结束，且做完拓荒保洁之后，千万别因为心急，提前安装，这样可能会把布帘变成一块硕大的干抹布。

（二）窗帘的色彩应注意与居室和谐搭配。原则上，小房间适合浅色窗帘，大房间适合深色窗帘。

（三）窗帘的图案选择应考虑空间大小、室内净高。原则上，小房间的窗帘花型不宜过大；大房间可适当选择大的花型。

（四）现在选择落地窗帘的人越来越多了，大家要特别注意的是，落地窗帘的下摆应高出地面3—5厘米左右，过长导致拖地，窗帘下摆容易弄脏，而且严重影响窗帘的垂感。

（五）带褶折的布帘宽度最好是整面墙宽，能够遮挡窗户两侧的墙面，而且整体感要好。

编辑: 高老庄吧

第二篇：马克思主义基本原课程总结

《马克思主义基本原理概论》课程小结

目前概论课普遍存在教学内容和教学方法陈旧的现象，枯燥、乏味、没有新鲜感的教学过程影响着教学效果。所以，在备课的过程中，针对艺术类学生的特点，我花了大量的时间研究案例教学。在案例教学的实践中，虽然经历过几次小小的挫折，但在学生们的鼓励下，我坚持了下来，受益匪浅。

总结经验如下：

1、教学中盲目堆积案例。为了活跃课堂气氛，吸引学生听课，在《社会基本矛盾及其运动规律》授课过程中穿插了很多案例，而每个案例都讲不透彻。最后下课后，学生只记得讲了什么有趣案例，而没有记住授课的内容，以致本末倒置。这样使用案例，表面上热热闹闹，实际上空空如也，达不到教学目的。

2、没有真正发挥学生的主体作用。在案例教学的授课过程中，我作为教师仍处于传授者的地位，从案例的介绍、问题的提出、分析的展开、结论的得出、所涉理论知识的深浅以及时间的把握等方面，均处于主导。真正让学生来思考、分析、讨论的情形并不多，反省一下，多为举例教学。在这种情形下的课堂，学生仍是看热闹的外人，而没有真正深入到案例中去。没有积极的思考，当然就不可能有深切的体会和收获。

基于个人对于案例教学的思考，形成了一篇名为《探析独立学院思想政治理论课教学中案例选择与解释——以<马克思主义基本原理概论课>为例》的论文，并获得“六届辽宁省高校青年德育工作者理论研讨会征文比赛”二等奖。

仅此论文，作为总结的一部分，向领导汇报。

（一）原理教学引入案例教学法的必要性

1.可听性：案例导入使抽象概念生动鲜活

马克思主义基本原理是通过对具体知识的概括、总结与再思考的方式，达到对世界本质和一般规律的把握。静态的基本原理是枯燥的，它们的具体作用体现在应用的过程中。为此，《原理》课必须以案例为铺垫，使其生动化。比如在“矛盾普遍性与特殊性”一节讲授中，教学案例是“南街村模式与华西村模式”的比较，不仅使学生看到中国新农村的美好前景，而且使学生能够领悟建设中国特色的社会主义不能照搬别国的模式，不能一刀切，要允许多种经济形式、多种管理方式、多种运行机制共同发展。又比如在“主要矛盾与次要矛盾”的问题上，选用关云长败走麦城的典故。关羽并没有真正接受诸葛亮的劝诫，他把孙权看成是同曹操一样可恶的“碧眼小儿”；同时打击曹、魏两家，主次不分，全线出击，最终酝成地失人亡的悲剧。这些案例的分析，学生听得津津有味，增强了学习兴趣。

2.通俗性：案例介绍加深学生对深奥理论的理解

学生不是专业的马克思主义理论研究者，有些基本原理教师觉得容易理解，学生就是想不明白，这主要与他们的生活阅历与思维方式有关。“案例教学法”能使抽象理论具体化、通俗化，减少学生的畏惧心理和死记硬背的习惯。比如“哲学”中所讲的“属人世界”，学生百思不得其解，尤其是理工科学生，他们所认

为的世界就是基本粒子与场，不自觉地停留在机械唯物主义的层次上。授课中可以通过对“费尔巴哈生平”的分析，讲清这位伟大的唯物主义哲学家为什么不能冲破历史唯心主义牢笼。经过讨论，使学生对机械唯物主义与历史唯物主义有个比较清晰的区分，从而带动一系列难点的解决。又比如，学生对“认识来源于实践”感受不深，觉得很多成功来源于灵感和偶然。教学中选用摩尔根纂写《古代社会》一书的案例，向同学说明，为什么生活在资本主义上升时期的摩尔根能写出研究原始社会的一部杰作？这离不开他的亲身实践，他除了对欧、美许多未开化的原始部落进行调查、考察、分析外，还在印第安易洛魁部落居住了40年之久，对原始部落的经济、社会组织、婚姻、家庭、习俗、宗教各方面都有了透彻的了解，掌握了丰富的第一手资料。而灵感和机遇的捕获，往往是多次实践的结果。这些都能引起学生思考与探究的兴趣，从而有效克服了机械的思维模式。3.实用性：案例教学培养学生分析解决实际问题的能力 理论必须要满足学生探索社会问题的需要、追求事业成功和日后人生幸福的需要，才能提高学生对它的认同感。如在讲“绝对真理和相对真理”问题时，列举人们对SARS、对甲型H1N1流感等的不断认识，通过讨论，使学生认识到人类始终处于追求真理的路上，学习是无止境的。在此过程中，学生独立思考的能力得到提高，解决实际问题的能力也随之增强。

有部分同学尽管对美国侵占伊拉克表示愤慨，但又认为美国在人权保护方面做得不错。针对这一情况，在“人的本质与价值”这一章节的教学中，可以着重介绍阿布格莱布监狱美军虐囚事件、美国政府在世界各地秘密设立的监狱以及美国国内的人权问题的大量案例，让学生了解人权是基于人的自然属性与社会属性享有的和应当享有的各种基本权利。通过案例分析，深刻地揭露了美国人权政治双重标准以及人权外交的实质。

对于学生希望成才的渴望，可以在“意识”相关章节的讲授中，列举通过主观努力取得成功的伟人，如居里夫人等；也可以在人民群众与杰出人物有关章节的讲授中，列举毛泽东、罗斯福等历史人物，回答“什么是人才？如何成才？为什么人人都可以成才”的基本道理，受到同学的欢迎。

（二）案例选择的基本原则 培养学生学习的兴趣，对提高思想政治理论课的时效性起着重大作用。因此，在教学中应当把思想政治理论课中案例的典型性与新颖性、知识性与趣味性、相关性与辐射性相结合。这不仅是思想政治理论课教学任务的艰巨性、严肃性和教学过程的复杂性所决定的，更是由独立学院学生生理、心理发展的特点决定的。

1.典型性与新颖性

典型性是案例选取最基本的原则，是指要以讲授的知识为中心来选择案例，使案例服务于讲授的知识，而且被选案例要有举一反

三、触类旁通的作用。比如在讲到“整个世界是一个相互联系的统一整体”时，可以运用“六度空间理论”加以阐释；在讲授“事物的发展道路是曲折的，前途是光明的”，选择詹姆士·琴纳推广种牛痘遇到的困难做作为案例。这类案例具有典型性，容易说明问题，案

例的分析和讨论能够有助于学生掌握基本的原理、处理事情的方法和原则等。但有些典型案例比较陈旧，过于“正统”，如，用塞翁失马诠释对立统一规律，用田忌赛马诠释质量互变规律，虽然典型，但这些故事学生们早就耳熟能详。这个时候，就必须举一些具有新颖性的例子。

什么是新颖性？一是新近的。对于那些新近发生在国内国际的新闻时事，那些最近发生在校园里和学生身边的事情，大家都会关注。二是别人没听过的。教师的知识面一般来说比学生要宽，掌握的教学资源也比较多，应当发挥自己的特长，多举一些学生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能说明问题，但有时候不容易引起学生的兴趣。新颖的案例能够弥补典型案例的不足，为大家喜闻乐见，但未必具有广泛的影响力。所以，应将二者结合起来。在案例的总体分配中，典型性案例和新颖性案例都应当占有一定的比例，二者不可有所偏废。

2.知识性与趣味性

在案例的选择和运用上，要将知识性与趣味性结合起来。首先，要注重知识性。只有让学生在听课的过程中潜移默化地了解更多知识，他们才会对课程和教师有较强的认同感。例如，在讲“货币的本质”时就给学生举世界文学史上“四大吝啬鬼”（夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台）的例子，往往这个时候，学生都在做笔记。

其次，趣味性非常重要。选择趣味性较强的案例，并以幽默诙谐的语言演绎出来，往往会收到事半功倍的效果。这种案例不一定要求很长，但一定要贴切。例如，在讲授“资本”一节内容时，需要讲清资本的本质属性(资本是一种特殊的价值)、表现形式(资本表现为不同的物质形式)和基本特点(资本的运动性、增值性和返还性)。如果就理论讲理论就显得比较抽象，学生不易理解，记忆也不深刻。可以列举孙悟空七十二变的故事，孙悟空虽然可以有不同的变化，但它本身是孙猴子，以此来比喻资本虽然可以在不同运动阶段采取不同的物质形式，但它本质上是一种特殊的价值。为了说明资本循环过程中的增值性，可以列举八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌词，指出资本在循环运动中带回的虽然不是“胖娃娃”，却也带回了“金娃娃”。通过讲述案例，增强了趣味性，使学生对“资本”这个知识点能有比较形象的理解。

在知识性和趣味性结合的过程中，如果二者发生冲突，知识性为先。学生自然希望案例越有趣越好，但教师有自己的责任，而且案例过多，会冲淡课本知识，出现“喧宾夺主”的后果。

3.相关性与辐射性

所谓相关性，要求案例选取要与学生专业相关、与学生就业相关、与学生生活相关，即以选择最贴近学生的事例为原则。如在讲人生价值时，引入“北大才子卖肉”、“广州硕士卖猪肉”和“大学生做村官”等事件，由于这一系列事件和大学生就业以及人生价值的实现有密切联系，在学生中间获得强烈反响，课堂讨论的气氛也十分活跃。

除了相关性之外，课堂教学所采用的案例一定要能够给学生留有较大的思维空间，要有较强的辐射性，要能够培养学生发散和创新的思维，从而提高他们的思维素质。如，在讲授经济和政治关系时，可以采用美国霸权主义的推行在世界范围内带来的后果，如科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争等„„引导学生要正确认识霸权主义。同学们从不同的角度出发进行激烈的争论，提出许多很有见地的观点，使学生和教师均受益非浅。

（三）案例解释时应注意把握以下三对关系 1.教师讲授和学生讨论相结合以加强互动性

在传统教学中，教师占有绝对的主导地位，学生是教学的客体，处于被动和服从地位。在案例教学法中，学生是教学的中心，强调学生在教学活动中的主体地位，鼓励学生以主角的身份积极参与到教学活动中。在教学过程中，教师要创造良好的自由讨论的气氛和环境，简要介绍案例的相关背景，在讨论过程中对学生进行引导，使案例讨论紧紧围绕主题展开。

需要注意的是，学生们思想道德水平、认识问题分析问题的能力参差不齐，尤其是许多学生往往受现实阴暗面的影响较深，看问题往往具有较强的片面性和偏激性。他们过分关注社会腐败的一面，怀疑和否定社会积极的一面。因此，教师在引导学生进行课堂讨论和进行总结时，要能够运用马克思主义基本原理对学生提出的观点进行论证或批判，以平等的态度与学生共同探讨，坚持正面教育，以理服人，使学生能够真正受到启发，真正能够解决思想中存在的种种困惑，切实提高学生运用马克思主义基本原理观察世界，分析问题的能力。

2.案例教学与理论讲授相结合以凸显科学性 案例教学固然很重要，但案例教学并不能完全取代理论教学。教师对相关原理的重点和难点进行适当讲授，是教学中不能缺少的。案例中往往同时包含多个理论知识点，分析时比较复杂，难以理出头绪，这就要求教师既要把理论知识讲透，又要能指导学生运用理论去分析实际。所以，学生如果没有必要的理论基础作为铺垫，案例讨论就达不到理想的效果。在理论教学与案例教学的关系中，理论教学是案例教学的基础，案例教学是理论教学的运用。因此，教师可适当地调整教学内容，精讲知识；同时，根据理论教学的内容选择合适的案例，使二者相辅相承达到良好的教学效果。课堂理论讲授应当是诱导式和启发式的，应该与案例讨论结合起来。

3.授课方式与授课内容相结合以提高有效性

在教学中除了有好的案例之外，还必须恰当运用所选案例。运用案例进行教学，要根据不同的内容、不同的对象来决定运用方式，归纳起来大致有以下三种。

①引子悬念式：上课前用案例引出要讲授的某一具体原理，给学生留下悬念，然后教师既可以结合案例讲授理论，也可以让学生听完理论，自己去分析判断案例，教师再做总结。

②简单列举式：是教师在系统讲授了某一理论后，举

一、两个案例，用刚讲过的理论去分析解剖，也可请学生先分析、发表意见，教师再做总结。这种方式

虽然层次不高，但灵活简便，节约时间，适合于马克思主义哲学各部分教学内容和学生人数较多的班级。

③课堂讨论式：教师把选择好的案例事先发给学生，并提出思考题，指定参考书目，由同学各自阅读、分析、思考，并将分析的意见写成发言提纲，在课堂上开展对案例的分析、讨论和辩论。例如在讲哲学对立统一规律时，引入取消中医的观点，请同学们分析评价。这种方式让学生以主角的身份积极参与到教学活动中，使其在民主自由的气氛中交流彼此的看法，学生学习的兴趣大大提高。这种方式花费的时间和精力都比较多，适用于讲授教学重点内容，并且在人数较少的班级应用容易取得好的效果。

案例教学法强调“授之渔而非授之鱼”，对于思想政治理论课教师，不只是传授学生课本的知识，更重要的是教导学生思考的过程，学生需要的不只是成堆的理论知识，更需要的是能够活用理论知识的能力；教师应赋予学生思考及行动的自由，发展学生个人的分析能力，提高学生倾听和沟通的能力，增进学生独立思考的能力。总之，在独立学院思想政治理论课教学中，对案例选择与解释的研究具有深远的意义。

第三篇：珠宝店装修设计要点有哪些

新思路装饰告诉您珠宝店装修设计要点

随着人们生活水平的不断提高，对各种物质生活的追求越来越高，带动了珠宝店面的生意越来越兴隆。这种高档产品的经营店铺对设计装修的要求也越来越高，下面有新思路装饰小编给大家了讲解珠宝店装修设计的知识，大家可以参考下。

第一：珠宝对灯光的要求

不同的珠宝需要不同的灯光来配合使用，例如黄金饰品、翡翠与钻石的灯光就是很不一样的。在为珠宝店选择灯光时，需要考虑的因素有灯色、照明程度、闪烁度、温度、演色性、红外线、紫外线等。当然要顾及到上述所有的因素是不太可能的，一般需要着重考虑的是色温、照明程度和闪烁度。据有关数据显示，珠宝在3300~5000K 色温的灯光照射下能够显示出最佳的外观效果。

商家在选择光源时特别要注意的因素：不同的照明程度能够区别珠宝店内的层次和销售主体;闪烁度是指当灯光照射在珠宝上时，珠宝所发出的一种反射光，当反射光越显著时，宝石也就越耀眼;而显色性是指灯光照在物品上呈现的正确颜色和所体现的清晰度，显色性越高越能刻画珠宝的细致工艺与真实色彩。珠宝本身的特质对光源有着极高的要求，例如：

(1)极高的流明效率(80lm/W);

(2)热辐射量低;

(3)显色性好;

(4)光色均匀，色彩亮丽逼真;

(5)尽量避免使纺织物失去光泽、塑料脆化(防紫外线);

(6)在整个有效使用寿命内光色恒定;

(7)对温度变化不敏感;

(8)使用寿命长，经济耐用;

(9)引人注目的照明，常用光色：黄光、中性白和日光白。

此外，光纤和LED 具有光线柔和无刺激、光色丰富、热辐射小、易于隐蔽安装等特点，比较适用于珠宝展柜的照明。如果能对它们进行妥善设计，和被照明的物体有机地结合，将会起到“锦上添花”的作用。

以上的几点将是2013年珠宝店装修设计和珠宝展柜制作设计的最流行趋势，珠宝店装修设计和珠宝展柜制作设计师要充分运用好这些元素，努力打造出更加精彩，更加艺术，更加有创新的店面设计作品出来。

第四篇：种窗帘教学设计

种窗帘教学设计

执教老师：李智群

教学目标 ：

1.认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。

2.了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重、难点：

正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件。

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

一、板书课题，激发质疑。

1.老师板书课题，生齐读，看了这个课题，你有什么疑问吗？

学生甲：“种窗帘”是怎么回事呢？ 学生乙：“窗帘”可以种吗？

2.请小朋友们自由默读课文，看能不能从文中找到答案。

二、感知课文内容

1.拼音读课文，注意课文中的生字。

2.老师范读课文，请同学们将生字标上记号。

三、出示生字卡片，读准字音，记忆字形。

1.出示卡片。

2.交流，如何读准字音的？

学生甲：“两”、“蜂”、“唱”、“龙”都是后鼻音，“满”、“欢”是前鼻音。

学生乙：“华”、“龙”都读第二声，在“华华”、“龙龙”中第二个字都读轻声。

学生丙：“欢”单读“huān”，在“喜欢”中读轻声。3.指名读.抽读.轮读.领读.开火车读。4.识记字形，说说你是如何记住这些字的。

四、出示认读字，指导学生认读 1.出示卡片。

2.辨析它们的读音。

3.多种形式地读。

五、巩固练习。

1.朗读课文。

2.书写生字。

第二课时

一、复习旧知

1.指名听写上节课的生字。2.朗读课文。

二、学习新课

1.点学生分读课文，标出自然段序号。（共6段）

2.齐读结尾段的第一句，说说全家人为什么都喜欢这彩色的窗帘？ 3.如果你是陶陶家中的一员，你喜欢哪个季节的窗帘？

由学生自选片段，老师随机指导朗读，并进行相关的词句训练。4.课文为什么说这是彩色的窗帘？

找出文中第3~5自然段中表示颜色的词语。5.课文为什么要先写绿色的窗帘？

学生丙：因为窗帘是陶陶种下的花藤形成的，它先是绿色的，开满花后是花的，到秋天，藤叶又变黄了。所以要先写绿色的窗帘。

三、课文拓展延伸

1.看到陶陶种的美丽的窗帘，你会想些什么？ 学生甲：窗帘真是美啊，我也要去种。学生乙：陶陶是通过劳动让窗帘变美的。2.全家人都喜欢这彩色的窗帘，会怎样说？ 学生丙：明年我们还种窗帘。

学生丁：我们家的陶陶可真爱劳动啊！

第三课时

一、看拼音，写词语。

chàng gē

jīn sè

（）

（）huān lè

zhōng huá（）

（）

二、比一比，再组词。

｛两（）满（）｛欢（）吹（）

三、写一些表示颜色的词语。红的

四、造句。好像…… 慢慢地…… 喜欢……

五、把句子补充完整。

1.种子发芽了，（）的。芽儿长高了，（2.慢慢地，绿藤上开出（｛蜂（）峰（｛化（）华（））的。）（）的小花。）

《种窗帘》教学反思

《种窗帘》是一篇贴近儿童生活的文章，文质兼美，浅近生动，蕴含人文精神，读来琅琅上口，富有儿童情趣。我执教这一课，以独特的设计、新颖的教学手法以及充满活力的课堂表现在教学竞赛上获得了评委及听课教师的一致好评。在教学中，我为学生创设了一个“读故事”情境，为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥参与式、自主式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。

二、强化语言积累，凸出课堂语文味

低年段的基础教育阶段，教师应重点应用语言教学，重在言语能力的培养。本课中，我也在不断的探索中，如仿照“嫩嫩的”、“金黄金黄”让学生分别说词语，师生互动时，对比说数量词，还有，通过朗读感悟理解了“五颜六色”一词后，让学生说说还能用哪些词来形容花窗帘？在这个过程中，适时地强化了学生语言的积累和运用。语文课就应当如此，发展学生的语言实践能力，凸显语文课堂的语文味。

三、充分展开想象，提高品读能力

生动活泼的语言，学生读起来琅琅上口，很容易由读成诵，往往不会深入文本，激发更深的体会。教学“花窗帘”内容时，我让学生先自由读，然后提问：你看到了什么？闻到了什么？听到了什么？学生按照课文内容回答后，我又问：站在花窗帘前，你还看到了什么、闻到了什么、听到了什么？这样使学生带着对阅读的理解，以个性化的方式走进文本，感受语言的情感及内涵。学生的思维一下子打开了——看见蜻蜓拍着翅膀飞来了、蜗牛背着重重的壳爬来了，听到小鸟叽叽喳喳的叫声、绿叶沙沙沙的响声……于是，“眼前有景，心中有物”，读起来就“有感”了。想象，还真是一双神奇的翅膀啊！

四、尊重个体差异，珍视独特感受

学生作为一个个性鲜明的生命个体，生活经验有着很大的差别，将其带入阅读活动时，他们的心智活动各不相同，表现也各不相同。课堂是无法预设的，很多情况也无法预知，如果教师怕“乱”怕“错”，怕学生的“节外生枝”而制止他们跳跃的思维，那必将抹杀学生的学习热情。所以，要尊重学生独特的阅读感受，让学生自主地读、说，让学生自己诠释问题，这样的课堂就是民主的、和谐的、令人身心愉悦的课堂。

值得我深思的是，教学语言的丰富性要大大加强，善于从多角度、多方位来引导学生思考，激活学生的思维。尤其是评价语言不能太单一，应努力建立起“目标多元、方法多样”的评价体系，充分发挥评价的激励功能，关注学习结果，更要关注学习的过程。另外，在平时的教学中，要加强对学生的朗读训练，注重语感的培养。

总之，在课堂中，给学生创造一个自由、宽松的空间，给他们创造一片展现想象的天地，使他们得到学习的快乐，在

第五篇：智能窗帘设计说明书

安防智能电动窗帘设计说明书

安防智能电动窗帘

设计说明书

设计者：

指导老师：

地址:

单位：山东劳动职业技术学院

2015年9月21日

安防智能电动窗帘设计说明书

目录

一.作品简介...............................................................................................................3 二 作品设计.................................................................................................................4 1.研制背景及意义：........................................................................................4 2.主要功能：....................................................................................................4 3.产品的主要特色............................................................................................4 4.产品的设计方案............................................................................................4（1）产品的主要功能模块.............................................................................5 图2 导轨安装示意图..................................................................................................5（3）光敏控制模块设计.................................................................................6（4）遥控控制模块设计.................................................................................7（5）安防灯设计...........................................................................................8（6）单片机控制模块.....................................................................................8 三 作品的高端设计.....................................................................................................9 1.简单变色型窗帘：...........................................................................................9 2.简易型智能变色型窗帘：.............................................................................9 3.全能型设计窗帘：.........................................................................................10（1）温度控制设计.....................................................................................10 四 作品材料设计.......................................................................................................10 1.纱帘设计.........................................................................................................10 2.遮光帘设计.....................................................................................................10 五 作品的市场预估...................................................................................................11

安防智能电动窗帘设计说明书

一.作品简介

本产品针对目前家用窗帘多为手动，并且不具备安防功能，采用光敏测量元件以及单片机，配合灯具的照明，设计了一种安防家用窗帘。本产品设定了自动功能和手动功能切换，从而实现了在家模式和离家模式。

图1 产品实际工程外观设计

产品的主要功能设计有：

（1）光敏控制功能 检测到室外属于白天时打开窗帘，当黑夜来临时关闭窗帘，根据光亮要求，自动实现灯光的开启与关闭，窗帘的打开与关闭。

（2）遥控控制功能 可在10米以内用遥控对窗帘的控制，符合现代人犬儒化趋势，舒适享用现代科技带来的舒适。

（3）虚拟防盗功能 因为主人不在家时它也能智能控制窗帘和灯具的开关，起到了有人在家的假象，使盗贼不敢入侵该家庭。根据设定时间和光亮，在夜间设定时间段实现窗帘的关闭和灯光的开启，从而在夜间营造家中有人的假象，可实现长期外出旅游时家庭的安防，解决主人的后顾之忧。

（4）变色功能 本功能由于造价问题，在样本窗帘未采用光致变色窗帘和温敏变色窗帘。窗帘功能为采用热敏或者光敏变色纤维材料,使其颜色根据自然环境的变化以及室温的变化

安防智能电动窗帘设计说明书

而变化,再配合定时器和遥控器控制窗帘的自动或者手动的开启。光敏变色纤维材料的窗帘在室内灯光颜色变化下有着相应的颜色变化。

（5）其它窗帘材料 可采用半遮光卷帘、半透光卷帘、全遮光卷帘等，采用防紫外线卷帘、防水卷帘、易去污工程卷帘面料等新型材料，广范适用多种应用场合。

二 作品设计

1.研制背景及意义：

中国经济发展快速，城市住宅小区与各地宾馆不断增多。各种类型的窗帘装饰不断进入大众的眼球，然而目前市场上普通的窗帘已不能满足当代青年人的需要，他们在追求美的同时也在不断的追求舒适、便捷与安全。

本作品设计有自动窗帘、遥控窗帘、变色的温敏或者光敏材料，如果辅以自动背景音乐等元素，无疑是家居窗帘或者宾馆、别墅用高端奢华产品。产品功能设计多用，安防的设计可解决用户居家旅游之后顾之忧。多层次用料的设计，使得产品可以走向低端、中端、高端、设置奢侈品市场，因此本产品的出现无疑是现代家居的一个新的潮流和方向。整个设计符合现代人犬儒化趋势，舒适享用现代科技带来的舒适。

2.主要功能：

（1）灯具和窗帘的自动控制 根据光亮要求，自动实现灯光的开启与关闭，窗帘的打开与关闭。

（2）安防功能 根据设定时间和光亮，在夜间设定时间段实现窗帘的关闭和灯光的开启，从而在夜间营造家中有人的假象，可实现长期外出旅游时家庭的安防，解决主人的后顾之忧。

（3）休闲功能 窗帘布可以采用高端的光敏变色材料或者温敏变色材料，从而实现窗帘的颜色的时尚变化。

3.产品的主要特色

（1）安防设计 灯具和窗帘的配合，营造家中有人假象，可实现安防；

（2）个性化与前卫设计 自动窗帘、遥控窗帘、光敏或者温敏变色材料设计，可满足都市年轻人时尚、个性的口味。

（3）遥控设计 符合现代人犬儒化趋势，舒适享用现代科技带来的舒适。

4.产品的设计方案

安防智能电动窗帘设计说明书

（1）产品的主要功能模块

主要由光敏模块、遥控模块、电动窗帘模块、安防灯模块、窗帘、语音电路模块组成，每一个模块都承担着其应有的职能。

光敏控制模块主要是检测到室外属于白天时打开窗帘，当黑夜来临时关闭窗帘，形成光敏控制。

遥控控制模块主要是让主人家可以在10m以内自由的控制智能窗帘。安防灯模块主要是形成有人在家的虚拟假象。

单片机控制模块主要是控制整个系统的运行，是窗帘的核心。

窗帘可以采用普通窗帘，也可以采用温敏、光敏变色窗帘，或者半遮光卷帘、半透光卷帘、全遮光卷帘等，或者防紫外线卷帘、防水卷帘、易去污工程卷帘面料等新型材料。

语音电路 用于识别主人对话，实现语音控制和背景音乐自动选择等功能。（2）工程施工图

单片机控制系统模块、图2 导轨安装示意图

安防智能电动窗帘设计说明书

J6单片机K1K2接触开关1K1J7接触开关2K2220VK3单片机继电开关1手动按钮K3K4K5K624VJ6J7定时驱动继电器2K4单片机继电开关2自动按钮手动指示自动指示K5单片机继电开关3定时驱动继电器1K6单片机继电开关4图3 电源布置原理图1

D1D2D1D2户外光敏探头J1户内光敏探头M1J2J3开启电机M2J4关闭电机J5M3灯旋转电机M35VJ5单片机驱动继电器3J4遥控器驱动继电器2J3单片机驱动继电器2J2遥控器驱动继电器1J1单片机驱动继电器1M1M2图4 电源布置原理图2

（3）光敏控制模块设计

光传感器是利用光敏元件将光信号转换为电信号的传感器，它的敏感波长在可见光波长附近，包括红外线波长和紫外线波长。光传感器不只局限于对光的探测，它还可以作为探测元件组成其他传感器，对许多非电量进行检测，只要将这些非电量转换为光信号的变化即可。

安防智能电动窗帘设计说明书

本作品利用光敏元件感知光亮的变化，从而控制窗帘的启动与关闭以及安防灯的变化。

图5 光敏传感器安装PCB板设计

（4）遥控控制模块设计

遥控模块方面用户采用遥控方式，控制窗帘的启动与关闭。这样的设计符合都市现代人的犬儒性格。

图6 遥控器电路原理与焊接点布置

安防智能电动窗帘设计说明书

（5）安防灯设计

采用定时器以及单片机双重控制的安防灯，按约定的时间进行开启与关闭，营建家庭有人的氛围，灯罩的旋转可导致家庭灯饰的变化，营建家庭娱乐的氛围，这样可起到安全防卫的作用。

（6）单片机控制模块

单片机控制模块是整个设计的核心，单片机用于管理定时器、遥控器，也可以用于语音识别，背景音乐播放，窗帘的自动控制等功能。

整个单片机共设置了4路模拟量输入，1路输出，8路开入，8路开出，并设计了语音模块和语音电路。

图7 定时器电路原理

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图8 单片机PCB板设计

三 作品的高端设计

1.简单变色型窗帘：

用简单的热敏或者光敏变色纤维材料,使其颜色根据自然环境的变化以及室温的变化而变化,再配合定时器和遥控器控制窗帘的自动或者手动的开启。光敏变色纤维材料的窗帘在室内灯光颜色变化下有着相应的颜色变化。

图9 智能窗帘电动背景改变

2.简易型智能变色型窗帘：

窗帘根据室温的变化以及辅助织物的艺术设计，能变换多种场景与色彩，在室内形成人与自然的协调与统一，室温的变化主要由空调完成。

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3.全能型设计窗帘：（1）温度控制设计

智能窗帘的温度控制可以采用水帘控制和空调控制两种。空调控制是指采用空调改变室内温度，从而达到温敏纤维的颜色变化，水帘控制是指通过局部改变水帘的充水温度，从而局部改变窗帘的温度，形成印象的窗帘效果，热敏纤维附着在水帘上。

图10 遮光帘织物的布置

（2）语音识别和音乐背景

智能窗帘接受的语音指令为自动编辑指令，用户可以自己设定语音对话功能，譬如：开、关、我很忧郁、我很高兴等，并设定语音所对应的窗帘打开、关闭、以及温敏织物的温度控制值，选择符合自己心情的色彩以及背景音乐。

四 作品材料设计

1.纱帘设计

纱帘主要材料为光敏光致纤维材料 光致纤维材料在无阳光的条件下不变色，在阳光或UV 照射下显深绿色。该纤维制造可采用淡黄绿色的三甲基螺呃嗪为光敏剂，与聚丙烯切片共混后制成切片经高温熔融纺丝形成的光敏纤维。

2.遮光帘设计

遮光帘由热敏变色纤维组成，热敏变色纤维是指随温度变化颜色发生变化的纤维。获得热敏变色纤维的方法除了将热敏变色剂充填到纤维内部外，还可将含热敏变色微胶囊的氯乙烯聚合物溶液涂于纤维表面，并经热处理使溶液成凝胶状来获得可逆的热敏变色功效。热敏变色性色素；与色素结合能显现另一种颜色的显色剂；在某一温度下能使相结合的色素和显色剂分离并能溶解色素或显色剂的醇类消色剂。调整3者组成比例就可以得到颜色随温度变化的微胶囊，而且这种变化是可逆的。它的基色有4种，但可以组合成64种不同的颜色，变

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色温度为24～32℃。

五 作品的市场预估

本作品设计有自动窗帘、遥控窗帘、变色的温敏或者光敏材料，如果辅以自动背景音乐等元素，无疑是家居窗帘或者宾馆、别墅用高端奢华产品。产品功能设计多用，安防的设计可解决用户居家旅游之后顾之忧。多层次用料的设计，使得产品可以走向低端、中端、高端、设置奢侈品市场，因此本产品的出现无疑是现代家居的一个新的潮流和方向。

目前对于温控智能窗帘的发展和推广尚处在一个起步阶段，总体竞争相对较小。并且当代青年人对于现今的生活质量追求较高，对于温控智能窗帘的接受能力也相对较高。