南梁完小校园伤害预案

第一篇：南梁完小校园伤害预案

南梁完小校园伤害预案

为加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地工作、学习、生活，打造平安校园，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、领导组织机构。

组 长：校长

副组长：副校长

成 员：各班班主任

二、报告与报警。

1、学生出现意外伤害事故，课内外发生的由当事人直接向班主任报告，晚上就寝发生的由管理员向校长报告。2、凡出现重大恶性校园意外伤害事故，必须及时报告校长，由校长向上级报告，如有必要，还要向公安机关报警。

3、报警及有关人员电话：

报警电话： 110； 南梁派出所电话： 4961114 急救电话： 120；

三、应急与处理。、接报后，有关领导迅速赶到现场。2、及时告知学生家长。不管是什么样的校园意外伤害，伤者要及时送医务室或医院治疗，并组织老师和学生进行护理，直至移交给家长为止。、如是校内殴斗事件，立即向校长报告，除迅速控制局面、平息事态外，应将双方主要责任人和有关人员带离现场，其余人员疏散。、如是社会人员来校闹事且较为严重的，须立即拨打 “ 110”或派出所电话。、应急处理过后，学校应组织力量介入调查或协助公安机关调查事发原因。

四、注意事项。、处理群体性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。、年级或班级组织学生开展大型活动，须向学校有关领导提前提出申请，包括活动目的、活动内容、安全防范措施、带队老师等在内的书面申请，经同意后方可组织实施。、学校要对学生宿舍、活动场所、体育设施等进行定期的安全检查，排除安全隐患；还要对学生进行安全教育，增强安全防范意识。

4、学生在校期间，班主任不得关手机。

第二篇：南梁完小义务教育标准化验收

南

梁

中

心

校

南梁完小义务教育标准化验收

情

况

汇

报

根据省市义务教育学校标准化建设规划，我校标准化建设工作严格按照《临汾市义务教育学校标准化验收指导体系》，认真实施软、硬件建设，各项工作有条不紊地进行，并取得初步成效，现将我校标准化建设情况汇报如下。

一、基本情况：

南梁中心校南梁完小是一所全日制、寄宿制双轨完全小学。管辖南梁、北坡、上涧、故城、牛坡五个行政村共8000余人口。现有12个教学班，学生313人，其中住宿生86人，教职工24人。其中小学高级教师5人，小学一级教师5人。市骨干教师1人。学校面积

8360㎡，校舍建筑面积1930㎡。校园布局合理，各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓郁，办学效益明显。在翼城县委、县政府及教育科技局领导下，我校以“以人为本，科学管理、面向全体、全面发展”为办学理念，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和教学质量逐年提高。学校办学条件日益完善，并能形成一定特色。近年来，成绩突出，教学成绩稳居全县高完小前列，得到社会各界一致好评。

二、标准化建设的组织与实施

（一）成立领导组，制定方案，责任到人

为了更好地落实《临汾市义务教育学校标准化验收指标体系》，经过我校委会集体讨论，制定出《南梁完小义务教育学校标准化建设方案》，成立以于尹校长为组长的领导小组，分工明确，责任到人。

（二）认真学习《指标体系》，明确目标。

义务教育学校标准化建设，可以均衡教育发展。为了把事情办好，我校认真学习了《临汾市义务教育学校标准化验收指标体系》，认真领会其具体要求，做到有的放矢。

（三）完善资料、落实整改

根据领导小组分工，各负其责，认真整理好资料，领导组及时检查，及时建设工作中的问题，查漏补缺。

三、学校标准化建设具体工作及效果

（一）学校布局合理及规模适中

南梁完小地处南梁、北坡、上涧、故城、牛坡五个行政村的咽喉要地。非常方便五个自然村学生入学。学校环境优雅，宁静，周边200米范围内无游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。

（二）办学条件大为改善

我校新建住宿楼1栋，宿舍28间，其中食堂6间，建筑面积600㎡,生均校舍建筑面积6.8㎡。食堂通风良好，照明充分，有专门的清洗设备，有冰柜储藏食品。有卫生许可证、炊事员有体检合格证。生熟食品分类存放加工。

厕所面积

㎡，男生10人一个蹲位，每20人一米便槽，女生达到10人一个蹲位。

我校还设有仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室、多媒体教室等专用教室。

（三）教育教学设施设备建设情况

我校教学设施设备情况，科学课老师们也尽量地使用教学仪器，但其中有大量坏的仪器不能满足课堂使用。我校有多媒体教室，方便了教师和学生，给我们的课堂带来了生机。我校配备有图书室，但图书大量短缺。设有文体器材室，内存有各类音体美器材，但也达不到教学中使用的标准。

（四）机构与队伍建设情况

南梁完小实行校长负责制。尹国俊校长，由县教育科技局正式聘任，负责学校全面工作。尹国俊：男，50岁，大专学历，小学高级教师，从教30年，有较强的组织管理、决策与协调能力，并有高完小“校长岗位培训合格证书”。

副校长狄小燕负责教学工作，主任刘采红负责政教工作，秦翼虎老师分管后勤工作。我校分设语文、数学、低段三个教研组，分别由石刘霞、刘采红、刘文丽任教研组长。

南梁完小现有教职工24人，其中专科以上学历达到98%以上，小学高级教师5人，小学一级教师5人。100%教师取得了计算机高级证书，全部取得了普通话合格证，并能普通话进行教育教学。全校教师都能正常参加继续教育学习，成绩合格率达100%。

我校十分重视青年教师的培养，为了有效地促进青年教师的成长。具体做法如下：

1、建立学习型学校，大力促进青年教师专业成长。

在学习型学校方面，从教师的学习、练字、笔记、读书、教师基本功等五方面提出具体要求，要求全体教师每周集体学习不少于2小时，开展每周写一篇教学日记或教学反思，每月读一本好书。中心校建立教师成果展示台，九月份师生美文诵读比赛，十月份师生演讲比赛，十一月份高效课堂研讨观摩课，十二月份班主任工作交流研讨，及时督促教师反思教学，促进教师学习交流。

2、狠抓青年教师备课、听课，评课活动，促进课堂教学水平尽快提升。我中心校人员每周二、三、四、五都下到各高完小参加教研。首先听青年教师的课，然后组织评课。经过反复打磨，促进青年教师成长。每周还要校内互相听评课，评价性听课、研讨性听课、公开示范课等形式，推动了我校青年教师课堂教学水平的迅速提高。

3、骨干教师和青年教师结对子，帮助青年教师尽快成长。我校实行骨干教师和青年教师结对子工程。从备课、批改、讲课等方面对青年教师进行帮扶，切实指导青年教师进步。（石刘霞——梁秋艳，王春云——张静，耿晓荣——崔春霞，刘采红——王芳，王志欧——崔亚丽）

4、开展“两论三谈”活动（即校长谈课改，谈管理；教师谈课改、谈反思、谈行动），鼓励青年教师撰写论文和高质量反思。中心校的博客上经常会有我校老师的投稿，和其它学校的老师在网上交谈，及时反思自己的课堂教学，达到资源共享，共同成长。特别优秀的，推荐到省、市刊物上发表，将获得中心校奖励。

5、强化微课题研究，逐步提升青年教师专业研究水平。为了提高教师的问题研究能力，要求教师逐人制定符合自己实际的教研专题，并在各校全体教师集体研究下制定出实施方案，在教学过程始终围绕自己的专题进行研究，并不断总结经验和找出问题，定期撰写论文与反思，力争使每位教师在最短的时间内掌握教学中某一方面的能力与技巧。年终在全中心校教师大会上交流，互相学习从而达到教师教育教学技能的全面提高。

6、我校非常重视教师职业道德建设，每学期都要进行职业道德考核，并与教师绩效工资考核挂钩。经常开展以职业道德教育为主题的演讲等活动，大大增强了教师职业素养，我校教师都能为人师表，家长、学生、社会非常满意。

（五）教育管理

1、制度建设

南梁完小制定有三年发展规划，每学年初都要制定详实的工作计划。学期和学年末都要进行总结，以便总结经验、找出差距，以便于促进今后工作的进一步提高。充分发挥教职工代表大会的作用，学校重大事项都要经过校长办公会议和教职工代表大会通过，保证了学校管理公开、公平、公证，民主、科学、规范。

学校制定出了符合学校实际的各项常规管理制度，如：《南梁完小绩效工资考核办法》、《南梁完小常规教学管理办法》、《南梁完小财务管理制度》、《南梁完小后勤管理制度》、《南梁完小教师请假制度》等，现已落实到位。

安全工作方面：建立健全了《南梁完小安全工作制度》及《南梁完小安全应急预案》、《创建平安校园实施方案》、《学生日常安全管理制度》，并相应建立了地震、火灾等应急预案、安全检查台帐及安全日志。职责明确，分工明晰，确保了我校三年来无一起重大责任事故发生。

2、学校管理

（1）、我校坚持开展与学生年龄相符合的社会实践活动。在本学期，组织六年级优秀学生分别参观了县城内的“八一公园”、“桐封公园”、“九龙公园”以及奥体中心体育场、翼城县最高学府——翼城中学。通过本次活动，学生对我县悠久历史、城市建设等方面有了清晰的认识，并树立了进入到翼城中学学习的远大理想。

（2）、宿舍管理形成特色

我校共有86名住宿生。在宿舍管理工作上，我校下大力气，形成了一大特色。

王立斗老师和任卫玲老师负责宿舍管理工作。宿舍建立健全《宿舍管理制度》，《卫生评选制度》、《标兵评选和流动红旗制度》。宿舍物品摆放有序，卫生整洁、文化气息浓郁。

（3）常规教学管理特色鲜明

南梁完小坚持高标准抓常规教学工作，并形成我校又一大特色。在备课方面，按中心校要求坚持“八备”：备教材、备目标、备重难点、备教法学法、备教具、备教学过程、备二次备课、备教学反思。检查管理方面：校长每周对教师的常规工作进行一轮检查。每月对教师工作进行总结评价。批改：严格按中心校批改要求进行实效批改。辅导：教师制定符合学情分层优化辅导方案，进行个性化辅导。检测：坚持单元检测并及时分析。经过三年来的坚持，我校常规教学始终扎实开展，形成一大亮点。

（4）学籍管理井然有序

我校严格按县教育局划定的服务区域组织并接受适龄儿童、少年按时就近免试入学，接受义务教育，配备有兼职学籍管理人员，建立健全了学生转学、休学、复学、等各项管理制定，学籍资料齐全。截至目前，学生入学率达100%，巩固率达100%。

（5）学校诗化校园文化建设精彩纷呈。

三年来，南梁完小根据学校实际，在创设育人环境、提高环境育人方面下了很大功夫。校园环境卫生、美观、整洁。有明确的校训、校风、教风、学风。并坚持诗化校园建设，并逐步形成特色。

通过两年多的努力，学生语文课上听古诗，背古诗，音乐课编唱古诗，体育课上随着节奏做体操、跳皮筋，课外活动时，一边背诗一边游戏，形成了一道“诗意融融”的校园文化。还创造出“诗海畅游”、“诗心飞翔”等诗歌手抄小报，并设计了“学生创作小诗集”栏目，鼓励学生写诗创作。三至五年级建立了学生“积累本”、“摘抄本”、“古诗积累银行”、“剪贴本”等积累本。在平时的活动中积累学习古诗，我校每月组织一次古诗朗读比赛，教师尝试“名言导入，诗句过渡，儿歌小结”的语文课，这一活动丰富了学生语文积累，提高感悟能力，培养了审美情趣，也促进了教师的学习、提高，课堂教学水平的提升。

（六）课程实施与素质教育

1、我校严格规范办学行为，按国家规定严格开全开齐音乐、体育、美术等课程以及地方课程和校本课程。我校校本课程是《诗海拾贝》、《诗韵悠远》、《诗海畅游》、《家乡更美好》等、地方课程富有地方特色。

2、坚持阳光体育运动

认真落实两操一活动及体育大课间活动的开展，保证学生每天一小时阳光体育活动，提高学生运动能力及健康水平。活动时间学生们有的跳绳、有的踢毽子，有的跳皮筋，有的转呼啦圈，还有的参加大型舞蹈节目。总之学生参加的活动项目多，课余生活丰富，校园展现出一派生机勃勃。

（七）教育质量

1、教学成绩

我校在县教育局领导下，认真贯彻《翼城县中小学素质教育目标管理体系》，坚持素质教育，全面推进课程改革取得了明显效果。近年来，我校教学成绩稳居前列。

2、学生发展质量

学生综合素质进一步提升，我校要求每名学生必须选择两项体育活动和一项艺术活动，就是2+1活动。另外针对学生的学业评价，我校采用了书面加非书面评价的办法，给予每个学生中肯的评价，是每个学生都能积极向上的投入学习。小学毕业率在100%，学生体质健康达标率达98%。

四、存在问题及整改措施

（一）存在问题

1、学校硬件设施还有待于进一步提高。虽然我校已基本满足教育教学的基本条件，但还有许多方面如多媒体教室、体育器材、实验仪器、图书等方面还需进一步加强。

由于我校长青年教师较多，大多教学经验不足，名师不多，所以青年教师培养工作任重道远。

（二）整改措施

1、加大教育教学设施设备投入力度。

今后，我校将进一步加强教育教学设施设备的投入力度。力争尽快使我校进入更高水平学校行列。

2、加强教师、特别是青年教师培训力度。

3、力争三年时间使我校青年教师教育教学水平迅速提高，更好地服务于教育教学。继续实施各种评选活动和奖励措施，促进青年教师专业化成长。

南梁完小

2012年12月10日

第三篇：南梁完小教师轮岗交流实施方案（精选）

南梁完小教师轮岗交流实施方案

为进一步贯彻省、县关于加强中小学教师队伍建设的精神，落实科学发展观，合理配置教师资源，促进各学校之间教育的均衡发展，提高义务教育的教育教学质量，经研究决定建立南梁完小师轮岗交流机制，具体实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足实际，建立和完善教师轮岗制度，真正形成公开、平等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制，建立和完善教师轮岗制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。

二、基本原则

按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，本着“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师职务晋级和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合；建立教师轮岗交流机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康发展相结合。

三、实施办法

（一）轮岗对象

南梁完小在编在岗的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：

1、男教师年龄50周岁以上，女教师45周岁以上的专任教师。（按当年的8月31日计算）

2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经县教育局批假为准)。

3、各小学的校级领导（校长、副校长）。

（二）暂缓轮岗交流的对象 ①身患重大疾病正在治疗的教师； ②配偶残疾或重病需要照顾的教师； ③子女未满一周岁的女教师； ④家庭遭遇重大变故的教师；

（三）轮岗措施

1、中心校统考连续倒数的教师。

2、在教育教学工作中出现重大事故影响恶劣的教师。

3、在中心学校各类检查中受到点名批评的教师。

4、不符从学校统一安排的教师。

5、按照中心小学每年公布各校参加轮岗教师人数，妥善安排轮岗人员，便于对轮岗教师分配工作。

6、自愿轮岗交流。

(1)、鼓励教师到其他学校交流，交流时间为一年。

（2）、自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，上报中心校。

（3）、交流期满后，可回原学校任教。

四、激励措施：

参加轮岗交流的教师在评优评模时，在同等条件下予以优先考虑。

本方案解释权归南梁完小所有。

2014.9

第四篇：南梁完小关于创建全国足球学校的申请报告

南梁完小关于创建

全国校园足球特色学校的申请报告

南梁完小位于南梁镇南梁村，占地面积8703平方米，建筑面积2120平方米，运动场面积5650平方米。现有一到六年级共9个教学班，319名在校生，23名教师，其中体育专职教师一人。多年来，学校始终坚持以德为先，培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色

使足球运动成为我校主打品牌。

一、加强领导，完善制度

1、学校成立了以校长为组长的领导小组，一名副校长具体主抓此项工作，选派一名素质过硬的体育教师担任教练组组长，具体指导本校校园足球工作的开展。

2、学校根据实际情况研究制定了创建足球特色学校的工作目标以及近期和长期发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和工作计划之中，并严格执行。

3、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、条件具备，充分保障

1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并有一名足球专项体育教师。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。

4．学校有为体育设立了专项经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将运动队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、足球、乒乓球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练（每周5次，每次20—40分钟）。学校每年的体育经费约1万。为保障学生的安全，在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、足球教育方面

－2－

1、深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2、保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；足球运动纳入学校课外活动。

3、经常开展以足球为主题的校园摄影、绘画、征文、演讲等文化活动。

四、科学训练与竞赛制度

1．成立足球组织。学校有足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。

2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

3．建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。

－3－ 4．支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

我校将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定不移地推进学校特色建设。

南梁完小 二0一五年二月一日

－4－

第五篇：校园突发伤害事件应急预案

校园突发伤害事件应急预案

学校安全问题是关系到师生身体健康、家庭幸福和社会稳定的大事，做好学校安全工作是学校应尽的责任。

校园突发事件是指突然发生于校园，造成或者可能造成师生身体健康严重损害与生命安全的诸如意外暴力伤害、火灾、重大食物中毒、重大传染性流行性疾病以及其他严重影响师生健康的事件。为防患于未然，为切实有效地控制突发事件带来的危害，本着“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢救”的防范原则，做到遇事不惊、临危不乱，坦然处置，最大限度地减少意外事件带来的损失，保障全体师生身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序，保证学校各项工作顺利开展。

根据《关于进一步做好当前学校安全稳定工作的紧急通知》及《社会治安综合治理委员会关于迅速加强学校幼儿园及周边安全工作的紧急通知》结合本校实际，特制定本应急预案。

一、学校突发事件管理机构

要成立学校突发事件管理领导小组

二、校园突发事件应急预案

（一）暴力伤害事件应急预案

为有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安全的各类恶性事件，有效地控制事态的扩大，切实保障广大师生生命与国家财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序，按上级要求和学校实际特制定本方案。

1、可能引发学校暴力事件的主要原因： 恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。

2、防范措施：

（1）、严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。（2）、加强对校内有劣迹人员的管理。为确保学校安全，对师生各方面进行全面检查，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊或疑似为精神病人，学校都应第一时间上报教育主管部门。

（3）、对可能引发矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，并做好矛盾的化解工作。

（4）、加强对师生的法制、安全和自我救护教育和培训，增强师生的法制意识和自我保护意识。

（5）、积极组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生的防范和自救能力。

（6）、规范检查，严禁师生和一切外来人员携带可能导致安全隐患的物品，如刀子、锺子等。

（7）、学校购买一定的救护药品，同时以家长自愿为原则为学生准备“学生救护小药箱”。

3、事件的处理：

一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：（1）、实行“突发事件首望制度”，即暴力伤害事件一旦发生，首先看见突发事件的教师，应在第一时间报告学校突发事件应急处理小组，并尽可能阻止暴力伤害行为继续实施。（2）、报警。拨打“110”或5452174报警。

（3）、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。（4）、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。（5）、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。拨打“120”报警电话、医院电话：（6）、将情况速报教育局。

（7）、在警方的指导下维持秩序，配合警方调查，作善后处理。（8）、全体教师以大局为重，听从学校统一指挥。

（9）、学校领导和班主任要对受伤学生及时慰问，稳定情绪，保证校园秩序稳定。突发事件应急处理小组组织人员，接待受伤同学家属并做好解释工作。

4、领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，校长在由校长指挥，校长不在由中层领导指挥，以此类推，强调实行教师首遇制度，谁第一个发现问题谁第一个及时报告、参与等。