五中塑胶操场项目简介

第一篇：五中塑胶操场项目简介

辽源市第五中学塑胶操场工程

项目简介

一、项目单位概况

（一）项目单位名称：辽源市第五中学

（二）项目单位法人代表： 杨素梅

（三）项目单位自然情况：

辽源市第五中学是省首批示范性高中，位于龙山区东吉大路45号，学校占地面积 71154平方米，教职工262人，在校生 4450人，校舍建筑面积 38966平方米。

（四）项目联系人及联系方式 联系人： 吕可

电 话：0437－ 3391906 *** 邮 箱： lywzlk@163.com

二、项目基本情况

（一）项目名称：辽源市第五中学塑胶操场工程

（二）项目建设的必要性及可行性

学校操场为沙土地，雨天过后几天不能上体育课，晴天上课间操集合时沉土飞扬，严重影响学生身体健康，综合指数不达标。况且生均面积严重不足，满足不了现代教育教学的需要，妨碍了学生的正常上体育课，也制约了学校的进一步发展，故急需改造操场。

（三）建设地点：辽源市第五中学院内操场。

（四）项目建设期限：项目工期为 2010年5月至2010年9月竣工。

（五）项目总投资及资金来源

项目总投资980万元（含设备设施）。资金全部申请国家开行贷款。

（六）建设规模及主要建设内容

操场建设规模为400米标准田径场，其中塑胶面层10759平方米，人造草7725平方米。

（七）经济效益和社会效益

该操场建成，将彻底改变操场利用率低、生均活动面积不足的现状，大大改善了学生的活动及生活环境，必将赢得社会广大家长和学生的认可和赞许，极大的调动了教职员工的学习和工作的热情，发挥其硬件设施的隐形育人功能，为学校的进一步发展奠定坚实的物质基础。

（八）项目进展情况

该工程已经完成前期施工手续及招标，天气允许立即开工。

辽源市第五中学 2010年4月12日

第二篇：塑胶操场

塑胶操场的建成，优化了我校的教学环境，极大地改善了办学条件。为了规范和加强塑胶操场的管理与使用，发挥使用效能，延长使用期限，特制订本办法。

一、适用范围及管理权限：

1．塑胶操场的使用限于学生在校期间的体育课教学、学校运动队训练等和由学校举办的重要体育比赛。

2．原则上不允许外单位或个人借用，如因特殊情况确需出借，须报请校长批准后，实行有偿使用，费用由学校财务统一管理。

3．在学校领导下，体育组全面负责塑胶运动场的管理与使用。体育组协同相关部门和相关人员，安排好使用计划，组织好使用过程，做好使用记录。

二、管理规定：

1．使用者进入运动场前，有关负责人应组织学习塑胶操场管理规定。

2．严禁穿高跟鞋、钉鞋、滑冰鞋进入场地。进场人员必须穿跑鞋或运动鞋。

3.跑步时请沿逆时针方向跑，并请尽量使用三、四道，内跑道应尽量少使用，以延长场地的使用年限。

4.严禁在塑胶跑道上踢足球或进行其他球类活动，草坪只允许开展足球活动。凡遇雨雪天气一律停止使用。

5.严禁在运动场吃口香糖、嗑瓜子或含糖饮料及其它食物。

6．严禁在运动场进行与体育运动无关、对场地有损害的活动。

7．严禁将有机溶剂、油脂、酸碱等化学物品带入运动场。

8．严禁将烟蒂、烟花等火种丢在运动场。

9．严禁在运动场堆压重物及车辆、自行车进入。

10．严禁用刀、锥、铅笔、尺子等利器划割和掀动扯拉草皮。

11．严禁在运动场和下水道扔垃圾。

12．严禁使用扫帚、铁制垃圾斗等打扫运动场，造成设备损坏的由责任者按价赔偿。

13．禁止挖、抓胶粒、石英砂。如人为破坏草皮和塑胶场地等体育设施，一律以平方米为单位（不足一平方米按一平方米计算）照价赔偿，并按学校有关规章严肃处理。

14．严禁有意用鞋底摩擦地面颗粒或用手撕扯地面颗粒。

15.严禁带宠物进入运动场。

16．进入运动场地活动者应自觉执行上述规定，服从管理，违者视情节轻重，由主管部门依法按章处罚。

三、加强管理，保护好场地及有关设施：

1、政教处、团委负责操场的卫生管理，维护好场地的卫生，确保场地的干净、整洁。

2、总务处负责场地及器材的维护，定期检查、及时维修有关设施，确保塑胶操场的正常使用。

3、体育教师在上课时应带头维护场地的安全、卫生，监督学生的行为。

4、学校将严肃处理破坏操场和设施的行为，如损坏设施，按原价的2－3倍赔偿。

5、体育组必须加强检查督促，确保各个环节都严格遵守本办法。如因管理不善造成后果的，将追究有关人员的责任。

第三篇：塑胶操场标准

塑胶操场标准

塑胶跑道的一些检测标准与测量依据

Synthetic--Rubber sports track

1994-10-01实施

1、主题内容与适用范围

本标准规定了塑胶跑道的技术要求、试验方法、检验规则、使用和维修。

本标准适用于以聚氨酯为主要材料的混合型弹性体铺设的体育场、馆跑道。

2、定义

塑胶跑道是指用具有橡塑性质的合成材料弹性体铺设的用于田径比赛的场地铺面面层。

3、引用标准

GB/T 531 橡胶邵A硬度试验方法

GB/T 1681 硫化橡胶回弹性的测定

GB 2941 橡胶试样环境调节和试验的标准温度、湿度及时间

GB 9865 硫化橡胶样品和试样的制备

GB 10111 利用随机数骰子进行随机抽样的方法

GB 10633 钢卷尺

GB/T 10654 高聚物多孔弹性材料拉伸强度和扯断伸长率的测定

4、技术要求

4.1 外观与尺寸

4.1.1 外观

无裂痕或分层现象；防滑层与底胶层粘合牢固、凹凸现象；表面色泽均匀、耐久。

4.1.2 标志线

标志线应清晰、不反光，无明显虚边、与面层粘合牢固。各标志线位置距终点线间的距离长度不允许出现负差应小于1/10000。

4.1.3平整度合格率

塑胶跑道平整度合格率不小于85%。

4.1.4 厚度

用于比赛的塑胶跑道的厚度不小于13mm，其他非比赛用辅助面积厚度可由供需双方商定。

4.1.5 坡度

塑胶跑道的横向坡度不大于1:100，纵向坡度不大于1:1000。

4.2 物理机械性能应符合表1规定。

表1 项目指标

硬度（邵A），度 45~60

拉伸强度，Mpa ≥ 0.7

扯断伸长率，% ≥ 90

压缩复原率，% ≥ 95

回弹值，% ≥ 20 阻燃性，级 1 注：1）该项目由供需双方商定。

5、试验方法

5.1平整度合格率的测定 按附录A规定的方法进行。5.2 厚度的测定

按附录B规定的方法进行。5.3 长度的测定

在直道上的跑道长度用精度不低于±10mm/km的测距仪或符合GB10633规定的1级钢尺测量。当用钢尺测量时，应按钢尺的全尺长校正值及温度膨涨系数对钢尺示值进行调整，包括弯道的距离长度，弯道部分长度，应将长度值换算成以半圆圆心为圆心的该长度所对的圆心角角度值，再和精度不低于±2〃的经纬仪测量。

5.4 坡度的测定

按附录C规定的方法进行。

5.5 硬度的测定

试样按照附录D中D3.1条的规定制备，用GB/T 531规定的方法测定。

5.6 拉伸强度、扯断伸长率的测定

试样按照附录D中D3.1条的规定制备，用GB/T 1.654规定的方法测定，拉伸速度为100± 10mm/min。平行测定的两个结果之差，拉伸强度不大于0.2Mpa，扯断伸长率不大于22%。

5.7 回弹值的测定

试样按照附录D中D3.1条的规定制备，用GB/T 1681规定的方法测定。平行测定的两个结果之差不大于4%。

5.8 压缩复原率的测定

按照附录D规定的方法进行。

5.9 阻燃性的测定

按照附录E规定的方法进行。

6、检验规则

6.1 生产厂应保证产品质量。每批产品均应附有产品合格证书和产品说明书。

6.2 组批和抽样：

检验时以每项塑胶跑道工程为一批。每批均应进行外观与尺寸检验和物理机械性能检验。进行物理机械性能检验时按6.2.1~6.2.4条规定取样，每块试样均应进行测试，结果取其算术平均值。

6.2.1 以施工时每一次混合料量为一抽样单元，按表2规定的规格及数量，随机地按施 工顺序与施工平行抽取。样品在现场条件下停放时间不得少于48h。

表2

6.2.2 样品应用塑料袋包装，并置于阴凉干燥上，包装上须注明工程名称、取样日期、取样部位、现场气候条件、取样人及有关特殊说明。

6.2.3 样品固化14天以上方可进行测试。也可在实验室进行加速固化。样品有效期为六

个月。

6.2.4 必要时，可以直接在竣工后的塑胶跑道上挖取样品，抽样时以20m3为一抽样单元，按GB 10111获得随机数再按预先规定的顺序确定抽样点。

6.3 合格判定：

检验结果符合4.1，4.2要求时判为合格。

当检验结果有一项不合格时，应另行双倍取样进行检验，其算术平均值仍不合格，则判 该批塑胶跑道不合格。

7、使用、保养、维修

7.1 在具备适当排水设施的情况下，可全天候使用。

7.2 应按其使用范围合理使用，要保持清洁，避免长期荷重，避免机械冲击和摩 擦，以延长其使用寿命。

7.3 维修应由专业施工队进行。附 录 A 塑胶跑道平整度合格率的测量方法（补充件）A1 适用范围

本方法适用于塑胶跑道平整度的测量。

A2 定义

平整度：塑胶跑道平整度是指用3m或1m距离内的最大凹陷表示的塑胶跑道的平整程度。

A3 仪器

A3.1 3m直尺：尺长精度为±3mm，尺的底面平直无缺陷。

A3.2 塞尺：0~25mm精度为±1mm。

A3.3 经纬仪：精度±2°。

A4 测量步骤

A4.1 以塑胶跑道的曲直分界线为界，直道沿横向与纵向每3m标一个点。弯道以圆心点 为圆心，用经纬仪每5°做一放射状线，每3m标一个点。将3m直尺轻放于任何相邻两点之 间，用塞尺测量最大局部凹陷不超过4mm，或将1m直尺轻放于任意两点中部，用塞尺测量 最大局部凹陷不超过3 mm，即为合格点。每组测量总测量点不应少于40个。

A5 结果计算 P（%）=R1/R2×100 式中：P——平整度合格充，%；

R1——合格点数；

R2——总测量点数。

A6 测量报告

试验报告包括以下内容：

a．测量点数；

b． 测量时天气情况； c． 测量结果； d． 特殊记录；

e．测量者及测量日期。

附 录 B 塑胶跑道厚度测量方法（补充件）B1 适用范围

本方法适用于塑胶跑道厚度的测量。B2 仪器

游标卡尺或厚度计，精度为0.01mm。B3 测量步骤

在塑胶跑道上挖出一个直径为10~25mm的试样。

按照GB9865中4.8条规定的砂轮研磨试样的上、下表面，直至磨出的面积大约占试样研磨面面积的50%。然后用游标卡尺或厚度计从三个不同角度测量试样上下表面间的厚度，精确到0.01mm。

B4 测量结果

测量结果取三个测量值的中值，并保留一位小数。

B5 试验报告

试验报告包括以下内容：

a．取样位置； b． 试验结果； c． 特殊记录； d． 试验者； e．试验日期。

第四篇：塑胶操场立项申请

关于申请修建临泽县职教中心塑胶

运动场地立项的报告

临泽县职教中心是一所融中职学历教育、成人教育、职业技能培训为一体的国家级重点职业中专学校，学校占地面积138亩，建筑面积23800平方米，现有教职工136人，全日制在校学生1363人，电大在籍学生200余人。

多年来中央、省、市县高度重视职业教育发展，不断加大投入学校办学条件明显改善，办学规模不断扩大，多年来学校承担张掖市职业中专学校学生体育运动会和我县九年义务教育阶段学生体育赛事和体育汇考测试。由于我校地处临泽县城中心，根据全民健身需要被临泽县委、县政府确定为寒暑假全民健身开放运动场地，同时学校还承担了临泽县行政单位和企事业单位职工体育赛事和短期技能培训，随着我县体育事业的蓬勃发展，现有操场使用近二十余年，操场地面大面积裂缝下沉，体育设施落后，已制约了我县体育事业的发展，为此学校计划对学校操场进行翻新改造，面积为17100平方米，计划总投资为510余万元，现申请省财政给予经费支持。

专此报告

临泽县职业技术教育中心

二0一五年五月四日

临职教发〔2015〕 号

关于申请对临泽县职教中心 塑胶运动场地进行立项的报告

县财政局：

临泽县职教中心是一所融中职学历教育、成人教育、职业技能培训为一体的国家级重点职业中专学校，学校占地面积138亩，建筑面积34000平方米，现有教职工129人，其中，专任教师116人。职业中专开设计算机应用、机电技术应用、电气技术应用、护理、种子生产与经营、学前教育、建筑工程施工、汽车制造与检修、农业机械与维护、财务会计10个专业，34个教学班，全日制在校学生1363人。成人学历教育开设行政管理、小学教育等9个本（专）科专业，157名学员。年均开展各类短期培训2000人（次）以上。

临泽县职教中心现有操场是1995年建成的，为水泥地坪，经过近20年的使用和雨水侵蚀，操场地基裂缝下沉，地面凹凸不平，对学校开展体育教学和体育活动有一定影响。同时，按照市、县教育部门安排，学校还要承办张掖市职业学校学生球类运动会和临泽县中学生运动会等体育赛事，承担临泽县义务教育阶段学生体质健康监测和九年级学生中考体育测试等工作，为确保市、县体育比赛和学校体育活动的正常开展，学校计划对现有操场改造为塑胶场地，面积为17100平方米，总投资约510余万元，由于学校经费紧张，现申请你局转报省财政厅予以批准立项，并给予一定的经费支持。

专此报告。

临泽县职教中心

2015年5月4日

第五篇：美丽的塑胶操场

美丽的塑胶操场

——校园又一道靓丽的风景线

一直以来，三中秉技良好的学风，教风且致力于环境硬件设施的更进。自今年以来，随着各部室设施的到位，校园面貌焕然一新，其中最吸引人注目的便是美丽的塑胶操场。无论站在哪个点上，眼前总是一幅美丽的风景画。朱红色跑道，亮白的划线，红绿相间的球场，以及操场周边的文化氛围，更是赏心悦目。它无不为我校素质教育的顺利开展提供了有力的保障，为义务教育阶段的艺体教育提供了坚实的物质基础。

当然，这美好的环境离不开政教处的得力管理，开始伊始，政教处制定了一系列保护塑胶操场的规章制度，而且有专人负责，并将操场板块划分给各个班级负责监管，课余时间总有监督官员在维护，清杂才让塑胶操场风采如伊始一样，因此，良好的环境需要建设，更离不开管理维护。有了三中政教处得力的管理，才使校园又多添加了一道亮丽的风景线。

师生们总愿意在课余时间奔向操场，散步，玩耍，操场上也是呈现着一派热闹的场面，球场上驰骋跳跃的孩子们，健身器旁机械活动的教师们，羽毛球，篮球，乒乓球各种球类场地均发挥着各自的最大的作用，师生们无不洋溢着幸福，喜悦之感。师生们在课间时间总愿意奔向操场，教学玩耍，无不洋溢着幸福喜悦之感。