佳木斯大学校级校企共建工程技术研发中心建设方案

第一篇：佳木斯大学校级校企共建工程技术研发中心建设方案

佳木斯大学校级校企共建工程技术研发中心建设方案

为贯彻落实大学党委部署的《佳木斯大学2007年重点工作》，为加强学校科技创新能力，建设、完善学校科技创新体系、强化学校社会服务功能，根据我省振兴老工业基地的要求，从我市经济和社会发展需要出发，采取合作、共建方式，建立佳木斯大学校级校企共建工程技术研发中心（以下简称“工程中心”）。

一、建设目的和原则

1．建设目的：充分利用和发挥学校科学技术研究的资源优势和企业吸纳、转化科技成果的市场优势，推动企业及相关行业的科技进步，促进企业成为技术开发的主体，促进学校与企业的结合，提高科研成果的工程化、商品化水平，解决科研选题的针对性和成果转化中在工艺、装备、测试、标准及产品质量等方面的薄弱环节。全面提升学校和企业科研水平和开发能力，使之成为新产品、新技术的研究基地、开发基地和推广基地。

2．建设原则：以提高我校和企业自主创新能力为核心，本着互惠互利的原则，突出学校为地方经济社会发展服务的功能，创新管理体制和运行机制，突破以传统学科分割为特征的科研管理与组织模式，突出重点，体现特色，促进学校与企业联合，鼓励院际联合，整合校企资源，优化配置，推动形成学校科技创新体系的合理布局，提升学校综合创新能力，注重对我市经济社会发展的支持力度，要与我市经济发展优势和产业结构相结合，为我校更好地参与区域创新体系建设提供有力支撑；坚持有所为，有所不为，合理地优化资源配置，实行资源共享。

二、建设目标：

经过3～5年的重点建设，力争使2～3个工程中心达到或接近省级工程中心的水平，并为进入省部级工程研发中心奠定基础。使工程中心成为学校科技创新体系的重要组成部分，成为学校加强资源共享、促进学科建设与发展、组织工程技术研究与开发、加快科技成果转化、培养和聚集高层次科技创新人才和管理人才、组织科技合作与交流的重要基地和平台。

三、立项与建设

立项与建设管理主要包括立项申请、评审、计划实施等。

（一）工程中心建设项目应具备以下条件：

1．依托重点学科或优势学科群，整合资源高起点构建；在相应技术领域中有坚实的工程技术开发与成果转化工作基础、特色和业绩；具有相关支撑学科、技术的系统集成条件，有利于推动学科交叉，可以为学校的长远发展提供有力支撑。

2．拥有自主知识产权和良好市场前景的研发项目和科技成果。

3．已有科研成果工程化所需要的部分装备和基础设施，并能够为项目的建设、运行提供必要的配套保障。

4．具有较强市场意识和转化经验的精干管理班子和技术带头人，能够在该领域建成一支结构合理、工程化研究开发与转化素质较高的校企双方共同参与的技术创新队伍。

5．具有较好的工程化运作管理水平和有效的人才激励机制。6．具有明确的发展目标与建设思路，所提组建方案切实可行。

（二）项目申请

符合工程中心立项申请基本条件的学院或部门，根据工程中心建设规划，编写《佳木斯大学校企共建工程研发中心建设项目可行性研究报告》。

（三）项目评审

评审工作贯彻科学、公正、注重质量和宁缺勿滥的原则。

学校成立工程中心建设领导小组，由主管校长担任组长，领导小组下设办公室负责日常工作。办公室设在科技处成果办。

学校对报送的《佳木斯大学校企共建工程技术研发中心建设项目可行性研究报告》进行资格审查，审查合格的可行性研究报告将组织专家进行论证并进行实地考察。根据专家论证意见和考察结果，择优批复立项。

（四）建设实施

1．依托学院或部门依据立项批复，落实资金与建设条件，组织项目具体实施。工程中心建设期间，依托学院或部门要加强监督管理，按时报送年度工作总结。科技处将对工程中心建设情况进行检查。

2．依托学院或部门应当保证工程中心建设期内负责人的相对稳定。工程中心建设过程中，如对原计划进行必要调整，须经学校组织专家重新论证并批准后实施。

3．工程中心必须有足够用于研发和成果转化使用的厂房及相应条件实施，且相对集中。确有行业或领域特点者，须在立项申请时说明，并按学校批复的建设规划执行。

4．工程中心建设资金可实行多元化融资，鼓励社会投资机构、企业或个人投资工程中心的成果转化工作。中心建设资金的政府拨款须专款专用，主要用于项目研究和人员培训。

5．工程中心建设周期为三年。

四、措施

1．加大工程中心建设经费的投入力度

“十一五”期间，学校在进行财政预算时，对工程中心建设等项目要重点给予支持。2．建立健全工程中心建设工作责任体系

校级工程中心建设采取学校、依托单位二级管理。

校级工程中心建设由科技处归口管理。其主要职责是：依据学校和佳木斯市科技发展战略及行业技术发展状况，编制工程中心发展规划与实施计划，制订有关工程中心建设与管理的政策和办法。指导工程中心的运行和管理；确定工程中心立项，组织工程中心的验收与评估；对工程中心技术委员会主任进行备案。

依托学院或部门是工程中心建设的依托单位，负责工程中心的建设与日常管理。主要职责是：组织编制工程中心建设项目可行性研究报告，协调并解决工程中心建设发展中的重大问题，落实资金及其他配套条件；负责遴选聘任和考核工程中心主任、技术委员会主任、副主任和委员；制定工程中心建设与发展的考评体系，负责工程中心日常考核和预评估，并将考核和预评估结果报送科技处；配合主管部门做好工程中心的验收与评估工作。

在依托单位领导下，工程中心实行主任负责制，主持工程中心全面工作，并负责提名推荐工程中心副主任、办公室主任和技术委员会成员人选。

工程中心主任由依托学院或部门聘任，科技处备案。工程中心主任任期3年，依托单位对工程中心业绩和工程中心主任进行届中考核并报科技处核准。对考核不通过的科技处将建议依托学院或部门予以解聘。

技术委员会是工程中心的技术咨询机构，其职责是负责审议工程中心的发展战略、研究开发计划，评价工程设计与试验方案，提供技术经济咨询和市场信息，审议工程中心年度工作计划等。技术委员会会议每年至少召开一次。

技术委员会由工程中心所在领域科技界、工程界和相关企业与经济界专家组成，技术委员会委员每届任期三年。

工程中心实行项目合同制和人员聘任制。研究开发队伍由固定人员和客座流动人员组成。固定人员由工程中心主任在校内外聘任。客座流动人员由项目负责人根据工作需要和研发项目的实际情况聘任，经工程中心主任核准后作为流动编制。

3．建立健全工程中心建设工作评估检查和验收制度

对校级工程中心建设，实行年度报告、中期评估检查和项目验收的办法，适时处理工程中心建设过程中的有关问题。

对工程中心建设实行年度报告制。项目责任人将工程中心建设年度进展情况、年度统计、年度经费预决算及有关资料汇总后报科技处。

对工程中心建设实行中期评估检查制。由科技处组织实施，主要的任务是对学校的配套经费到位情况、工程中心建设的进度情况、建设质量、建设效益等进行评估检查。对建设优秀的工程中心将增加经费投入、在科研项目上给予重点支持；对建设不合格的工程中心，视 情况取消建设资格，今后不再资助；对首批未能入选的拟报校级工程中心，经过几年建设，成效卓著的，可以申请进入建设资格。

依托学院或部门完成工程中心建设任务后，应及时进行总结并提出验收申请，编写《佳木斯大学校级工程技术研发中心建设总结报告》。科技处组织专家按照项目议定书对工程中心进行验收。

验收合格的工程中心确定为校级工程中心，正式命名并授牌，纳入校级工程中心序列管理，聘任工程中心主任。对于未通过验收的工程中心，科技处责成依托学院或部门对验收专家组提出的问题限期加以整改。被责令整改的工程中心一年之内可再申请验收，通过验收后正式命名并授牌，仍未通过验收的取消校级工程中心建设资格，并对有关责任人提出处理意见。

佳木斯大学科技处 2007年7月24日

第二篇：关于申报黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心建设立项的通知

关于申报黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心建设立项的通知 各本科高等学校：

按照《黑龙江省高教强省规划》和子计划“黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心服务计划”中确定的目标和任务，省教育厅决定适当新增一批黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心（以下简称“工程中心”），现将申报工作有关要求通知如下：

一、各校要按照《黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心管理办法》规定的工程中心建设宗旨、目标和主要任务等要求，重点围绕省委确定的建设“八大经济区”、实施“十大工程”发展战略和我省新能源、新材料、节能环保、生物、信息、现代装备制造等战略性新兴产业发展需求，与企业就共同关注的工程技术问题共同建设工程中心。要结合本校实际，优选符合条件、并已与企业共同建设一年以上且运行良好的工程中心进行推荐申报。

二、工程中心建设资金实行多元化融资，建设初期投入以所在学校和共建企业共同投入为主，要有投入计划和措施；省教育厅对择优立项建设的省属高校工程中心给予一定的补贴鼓励性经费资助，部委属、地方政府属高校的工程中心其建设经费自筹解决。

三、申报的工程中心要与共建企业共同制定好工程中心“十二五”发展建设规划，规划要注重符合我省重点行业领域发展目标，要注重与本校整体发展规划的衔接，做到目标明确、重点突出、特色明显、服务到位。

四、凡符合申报条件的工程中心须按《黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心管理办法》中“黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心立项建设可行性研究报告编写提纲”（见附件）的要求和内容编写《黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心建设可行性研究报告》。

《黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心建设可行性研究报告》的编写要客观、实事求是，文字要精炼、清晰，用word格式，内容为4号字，于左侧装订成册。

五、《黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心建设可行性研究报告》一式七份，于2010年12月10日前报省教育厅科技处。

附件

黑龙江省高校校企共建工程技术研发中心

立项建设可行性研究报告编写提纲

一、工程中心名称、依托单位和共建单位的自然状况

二、工程中心立项建设的背景及其必要性 1．工程中心立项建设的目的和意义；

2．国内本领域成果转化与产业化现状、存在的问题及对策；

3．国内外本领域技术研发现状、需求及发展趋势，与本中心立项建设的关联度； 4.共建企业对工程中心的技术需求。

三、拟建工程中心的现状及条件

1．依托单位在本领域科研开发的基础、特色和技术水平与优势，创新能力和工程化业绩，具有市场前景和工程化程度较高的科研成果储备情况，依托单位和共建单位所能提供实现工程化研发的仪器设备、基础设施及配套条件等；

2.工程中心已经为共建企业提供的技术支持和项目研发状况及合作的基础等； 3．与依托学科间的关联度和对本学科发展的促进作用； 4．学术带头人、技术骨干与研发队伍状况。

四、建设方案

1．工程中心建设实现的目标；

2．工程中心建设的主要任务、规模、方案和发展方向； 3．工程中心建设拟解决的关键工程技术问题和拟实施的工程化项目，在本领域所处的地位与发展潜力，近期能为共建企业研发的项目、科技服务等，预计能为中心和共建企业创造的经济效益和社会效益；

4．工程中心建设的人才培养和队伍建设方案（含为共建企业提供人才培养培训计划）；

5．工程中心建设的管理模式、运行机制、机构设置与职能；

6.工程中心建设的总投资、计划投资、资金来源与资金构成（分别说明学校、共建企业和其他企业的投资情况）；

7．工程中心建设周期与进度安排； 8.工程中心建设的保障措施； 9.其他需要说明的问题。

五、依托单位意见

六、专家组评审意见

七、教育厅审批意见

八、有关附件

第三篇：校企合作共建建筑工程技术专业协议书

校企合作协议

达州职业技术学院（盖章）xxxxxxxxxxxxxxxx（盖章）二 ○ 一 四 年月日

甲方：乙方：

校企合作议

甲方：达州职业技术学院（以下简称甲方）

法人代表：

注册地址：

电话：

传真：

乙方：xxxxxxxxxxxxxxxx（以下简称乙方）

法人代表：xxxx

注册地址：xxxxxxxxxxxxx

电话：

传真：

因甲乙双方专业建设和工作需要，为加强校企合作，发挥各自的资源优势，在平等自愿的基础上，以实现人才培养目标，提高人

才培养质量，经双方友好协商，现就校企合作共建建筑工程类专业

事项达成如下协议：

一、合作总则

（一）以培养建筑工程技术专业人才为目标，遵循“需求产生

合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作

机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

（二）确立双方在建筑工程管理专业建设中发挥各自优势，共

同制定专业联合培养方案，建立合作关系。

（三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养适应企业所需的建筑工程技术专业人才，组建专业师资队伍，改进教学方法、课程

体系及人才培养模式。

二、合作方式及内容

经双方友好协商，合作方式及内容包括以下几类。未尽之处，可另做补充。

（一）共建校企专业合作建设委员会

1.甲方组织成立专业合作建设委员会，乙方作为共建单位，必

然是该专业指导委员会主要成员，承担相应的成员义务。

2.乙方一旦成为为专业合作建设委员会成员，则有义务组织公

司内经验丰富或行业有影响的技术人员参与专业建设；主要执行指

导与监督的功能，具体为指导和监督人才培养方案、人才培养模式、课程标准的开发与建设，指导和监督实训、实习基地的建设，并为

改善师资队伍结构提供决策依据，参与对人才培养的全过程进行评

估。

3.乙方有义务向甲方提供本企业建筑工程技术专业职业岗位特

征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，对甲方专业建设

出谋划策；乙方应支持甲方的教学改革，不定期参加甲方的人才培

养方案、教学计划的制定及专业课程的业务问题探讨，提供最新技

术动态和人才需求动向等资料或数据；协助甲方制订及修订建筑工

程管理专业培养目标、教学计划、课程设臵等。

（二）共建实践教学基地

1.乙方在甲方挂牌设立“XXXXXXXX公司建筑工程技术专业人才

培养基地”；甲方在乙方挂牌设立“达州职业技术学院建筑工程技术

专业实践教学基地”。双方均同意在对外发布信息中使用双方共建实

践教学基地的名称，并开展培训、实习、就业合作。

2.作为甲方的建筑工程技术专业校外实践教学基地，乙方在同

等条件下应优先录用甲方毕业生。

3.甲方从协议签订之日起，根据专业共建建设目标召开研讨会，改进教学计划、培养方案，在理论课全部结束后按培养计划选派适

当数量的学生到乙方进行实习，具体人数根据乙方岗位需求、甲方

学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

4.为加强沟通和联系，校企双方应明确联系人和联系方式，并

定期通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行

阶段性总结。

（三）实践教学、实习及就业

1.乙方作为甲方建筑工程技术专业学生的实践教学单位，应优

先满足甲方“建筑工程技术专业学生的专业实习及毕业就业等方面的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧

密、长效的合作机制。

2.甲、乙双方应从符合专业共建目标、切合企业实际、适应企

业发展的角度，制订学生实习期间的切实可行的教学计划，以保证

实习期间教学任务的顺利完成，共同努力提高学生的综合素质能力。

3.乙方按共建计划为甲方每届建筑工程技术专业的学生提供企

业实训实习，此期间乙方负责提供实习学生工作餐及住宿；所有课

堂教学任务完成后，乙方视学生实习情况为甲方建筑工程技术专业的学生提供实习岗位，实习合格应优先考虑就业；实习期间乙方应

按照本公司的相关标准向学生提供薪酬，在甲方学生实习时间届满

时应全部发放完毕，以切实维护学生权益。

4.实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理

人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。

5.因实习学生或乙方原因提前终止实习，乙方应提前一周告知

甲方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和

评价。

6.甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并

加强对学生的思想教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办

法，协调乙方和实习生之间的关系。

三、需另行明确的双方权利和义务

（一）乙方

1.乙方可根据甲方需要提供部分专业课的师资，来校作为兼职

教师，承担相应教学任务。

2.甲方每年免费提供1-3名建筑工程技术专业教师下乙方企业

实践锻炼机会，教师实习中待遇由双方商讨决定；乙方可选择甲方

作为公司普通员工的培训基地，甲方应根据乙方需求积极提供培训

教师，教师待遇由双方商讨决定。

3.乙方每年需组织人员到甲方至少参加1次建筑工程技术专业

建设研讨。

4.乙方每年应协助甲方开展建筑工程技术专业市场调查及向甲

方提供专业建设所需的本企业资料。

5.乙方安排甲方学生实习实训、实习的地点原则为**市。乙方将按照《安全生产法》的相关规定，对实习学生进行实习前的培训，并为实习学生安排专人进行实习指导。乙方为实习学生提供必要的安全防护设施设备，以确保实习学生的安全。乙方不承担因实习学生不按规程操作引起的安全事故责任。

6.对违纪犯规实习学生以教育为主，乙方应及时通知甲方，积极主动配合甲方共同教育。经双方多次教育无效情况下，乙方需提前通知甲方，经甲方确认后方可办理辞退手续。

（二）甲方

1.甲方可优先聘用乙方技术管理人员为校外专家或专业兼职教师，并根据学校规定颁发聘书，支付劳动报酬。

2.甲方可根据乙方需求制定符合企业所需的建筑工程技术专业学生教学计划，突出实践技能教学，并正常实施。如乙方因企业发展需专业人才，可在兼顾学生意愿的基础上优先考虑满足企业人才需求。

3.甲方应加强对学生的岗前思想教育、安全生产知识教育、实践技能教育、安全防范措施教育，并指派一名实习指导教师协助乙方做好实习学生的各项工作，学生在乙方实习期间的人身、财产安全，由学校派实习指导教师负责管理。学生实习期间若发生任何安全意外（包括特大伤亡事故），由实习学生本人或乙方担负全责。

4..甲方应尽力要求实习学生不得擅自辞职，一旦出现，应与乙方共同做好学生思想工作；经双方工作无效，实习学生离职需向乙方出示校方同意办理离职证明。

5.甲方负责为实习学生购买意外险，乙方因在甲方实习期间发生的安全责任事故由乙方承担全部责任。对实习期间因实习学生故意或重大过失造成乙方或第三人的损失，甲方有义务协助、配合乙方向实习学生追究责任。

四、合作期限

本协议自甲、乙双方签字之日起生效，协议适用于自2014年起连续 叁 年的学生，合作期限为2014年7月至2017年7月。协议期满后，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新的合作意向。

五、其它

（一）本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

（二）合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

甲方：（盖章）

代表（或授权）人：

年月日

乙方：（盖章）代表（或授权）人： 年月日

第四篇：校企合作共建建筑工程技术专业协议书

校企合作协议

达州职业技术学院（盖章）

xxxxxxxxxxxxxxxx（盖章）

二 ○ 一 四 年 月 日

甲方： 乙方：

专业共建合作协议

校企合作议

甲 方：达州职业技术学院（以下简称甲方）法人代表： 注册地址： 电 话： 传 真：

乙 方：xxxxxxxxxxxxxxxx（以下简称乙方）法人代表：xxxx 注册地址：xxxxxxxxxxxxx 电 话： 传 真：

因甲乙双方专业建设和工作需要，为加强校企合作，发挥各自的资源优势，在平等自愿的基础上，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，经双方友好协商，现就校企合作共建建筑工程类专业事项达成如下协议：

一、合作总则

（一）以培养建筑工程技术专业人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

（二）确立双方在建筑工程管理专业建设中发挥各自优势，共同制定专业联合培养方案，建立合作关系。

（三）甲方根据企业需求和自身特点，为培养适应企业所需的建筑工程技术专业人才，组建专业师资队伍，改进教学方法、课程体系及人才培养模式。

二、合作方式及内容

经双方友好协商，合作方式及内容包括以下几类。未尽之处，可另做补充。专业共建合作协议

（一）共建校企专业合作建设委员会

1.甲方组织成立专业合作建设委员会，乙方作为共建单位，必然是该专业指导委员会主要成员，承担相应的成员义务。

2.乙方一旦成为为专业合作建设委员会成员，则有义务组织公司内经验丰富或行业有影响的技术人员参与专业建设；主要执行指导与监督的功能，具体为指导和监督人才培养方案、人才培养模式、课程标准的开发与建设，指导和监督实训、实习基地的建设，并为改善师资队伍结构提供决策依据，参与对人才培养的全过程进行评估。

3.乙方有义务向甲方提供本企业建筑工程技术专业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，对甲方专业建设出谋划策；乙方应支持甲方的教学改革，不定期参加甲方的人才培养方案、教学计划的制定及专业课程的业务问题探讨，提供最新技术动态和人才需求动向等资料或数据；协助甲方制订及修订建筑工程管理专业培养目标、教学计划、课程设臵等。

（二）共建实践教学基地

1.乙方在甲方挂牌设立“XXXXXXXX公司建筑工程技术专业人才培养基地”；甲方在乙方挂牌设立“达州职业技术学院建筑工程技术专业实践教学基地”。双方均同意在对外发布信息中使用双方共建实践教学基地的名称，并开展培训、实习、就业合作。

2.作为甲方的建筑工程技术专业校外实践教学基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生。

3.甲方从协议签订之日起，根据专业共建建设目标召开研讨会，改进教学计划、培养方案，在理论课全部结束后按培养计划选派适当数量的学生到乙方进行实习，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

4.为加强沟通和联系，校企双方应明确联系人和联系方式，并定期通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。

（三）实践教学、实习及就业

1.乙方作为甲方建筑工程技术专业学生的实践教学单位，应优先满足甲方“建筑工程技术专业学生的专业实习及毕业就业等方面 专业共建合作协议 的需求。双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。

2.甲、乙双方应从符合专业共建目标、切合企业实际、适应企业发展的角度，制订学生实习期间的切实可行的教学计划，以保证实习期间教学任务的顺利完成，共同努力提高学生的综合素质能力。

3.乙方按共建计划为甲方每届建筑工程技术专业的学生提供企业实训实习，此期间乙方负责提供实习学生工作餐及住宿；所有课堂教学任务完成后，乙方视学生实习情况为甲方建筑工程技术专业的学生提供实习岗位，实习合格应优先考虑就业；实习期间乙方应按照本公司的相关标准向学生提供薪酬，在甲方学生实习时间届满时应全部发放完毕，以切实维护学生权益。

4.实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度（含考勤管理），同时不得违反甲方的有关管理规定。

5.因实习学生或乙方原因提前终止实习，乙方应提前一周告知甲方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。

6.甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督，并加强对学生的思想教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。

三、需另行明确的双方权利和义务

（一）乙方

1.乙方可根据甲方需要提供部分专业课的师资，来校作为兼职教师，承担相应教学任务。

2.甲方每年免费提供1-3名建筑工程技术专业教师下乙方企业实践锻炼机会，教师实习中待遇由双方商讨决定；乙方可选择甲方作为公司普通员工的培训基地，甲方应根据乙方需求积极提供培训教师，教师待遇由双方商讨决定。

3.乙方每年需组织人员到甲方至少参加1次建筑工程技术专业建设研讨。

4.乙方每年应协助甲方开展建筑工程技术专业市场调查及向甲方提供专业建设所需的本企业资料。专业共建合作协议

5.乙方安排甲方学生实习实训、实习的地点原则为**市。乙方将按照《安全生产法》的相关规定，对实习学生进行实习前的培训，并为实习学生安排专人进行实习指导。乙方为实习学生提供必要的安全防护设施设备，以确保实习学生的安全。乙方不承担因实习学生不按规程操作引起的安全事故责任。

6.对违纪犯规实习学生以教育为主，乙方应及时通知甲方，积极主动配合甲方共同教育。经双方多次教育无效情况下，乙方需提前通知甲方，经甲方确认后方可办理辞退手续。

（二）甲方

1.甲方可优先聘用乙方技术管理人员为校外专家或专业兼职教师，并根据学校规定颁发聘书，支付劳动报酬。

2.甲方可根据乙方需求制定符合企业所需的建筑工程技术专业学生教学计划，突出实践技能教学，并正常实施。如乙方因企业发展需专业人才，可在兼顾学生意愿的基础上优先考虑满足企业人才需求。

3.甲方应加强对学生的岗前思想教育、安全生产知识教育、实践技能教育、安全防范措施教育，并指派一名实习指导教师协助乙方做好实习学生的各项工作，学生在乙方实习期间的人身、财产安全，由学校派实习指导教师负责管理。学生实习期间若发生任何安全意外（包括特大伤亡事故），由实习学生本人或乙方担负全责。

4..甲方应尽力要求实习学生不得擅自辞职，一旦出现，应与乙方共同做好学生思想工作；经双方工作无效，实习学生离职需向乙方出示校方同意办理离职证明。

5.甲方负责为实习学生购买意外险，乙方因在甲方实习期间发生的安全责任事故由乙方承担全部责任。对实习期间因实习学生故意或重大过失造成乙方或第三人的损失，甲方有义务协助、配合乙方向实习学生追究责任。

四、合作期限

本协议自甲、乙双方签字之日起生效，协议适用于自2014年起连续 叁 年的学生，合作期限为2014年7月至2017年7月。协议期满后，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后，双方可共同商议开拓新的合作领域，建立新的合作意向。专业共建合作协议

五、其它

（一）本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

（二）合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决或签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

甲方：（盖章）

代表（或授权）人：

年 月 日 乙方：（盖章）代表（或授权）人：

年 月 日

第五篇：校企合作建设方案

校企合作建设方案

>方案一：汽车工程系校企合作建设方案

根据贵州省教育厅文件精神，最大限度为在校学生提供足够的“真刀真枪”的实际动手机会，在提高学生技能的同时增强持续发展能力。结合我院的实际情况，拟定校企合作建设实施方案。

一、校企合作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。根据学院“十一五”建设与发展规划纲要，围绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展提供技术服务。

1、以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向；

2、以汽车检测与维修技术专业对人才素质和能力的要求为主线，设计人才培养方案；

3、以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。

二、校企合作建设的具体内容

1、以行业、企业为依托，建立校外实训基地

（1）新生入学，首先校外实训基地到参观，接受企业文化教育和熏陶，增强对专业的了解，也知道行业对人才能力、素质的要求。通过这一环节，增强了学生的专业信心和兴趣，也明确了努力方向，并在以后的学习中自觉约束自己的行为。

（2）每个学期都主修专业课，每个学期都有到实训基地实习的这一教学环节。

（3）加强实践教学，改变传统教学中实践教学从属于理论教学的地位。

（4）专业理论课与实践课相揉合，专业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随时将演示板、台架推入课堂，又可随时根据教学内容进行现场教学。

2、校企间人员互聘

（1）聘请企业专家作为校外实训基地任课教师、指导实践教学、指导毕业实习，一方面弥补了教师资源不足，另一方面使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。

（2）我院汽车专业教师积极参加生产实践，既服务企业，又锻练实践能力，并保持对行业最新发展动态的了解和最新实用技术的掌握。

（3）加强实训基地管理制度的健全

由于学生进入实训基地后，脱离学校大环境的管理，加上实训基地周边环境比较复杂，一部份学生出现作风散漫、精力不集中、与社会人员发生冲突等现象。应根据实训基地的实际情况和企业的管理制度，结合学院的相关规定制定出一套实训制度，并由系部派遣辅导员或者教师到实训基地去具体执行和落实。

（4）丰富学生业余文化生活

利用学生休息时间，安排企业专家举行一系列的专业知识讲座，或者举办岗位技能大赛，工作经验交流会等活动，丰富学生的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己的专业水平。

方案二：空调制冷专业实训基地校企合作建设方案

根据《校企合作协议》，通过甲乙方双方进一步友好协商，特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。

一、建设总则

以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方根据教学>计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排，并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方教师提供免费培训。

二、合作目标：

1、校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。乙方按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质；

2、校内实训室：甲方积极扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。在现有实训室的基础上，由乙方按照台套/4人的标准无偿提供焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。

三、建设内容：

1、加强校外实训基地建设，甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排；学生从面试到签订实习合同、实习>鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。

2．甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充分满足活动需要的场地、设备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。学生在使用乙方的机器设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作，操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程；对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核；根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业；

3、甲方需向乙方提供实习生实习推荐表（盖有学校公章、贴有照片）、学籍>证明、身份证复印件，如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定，乙方有权随时通知甲方退回学生。乙方必须向实习学生提供《劳动法》规定的相应权利保障。

4、乙方负责对实习生进行考勤，实习生不得擅自离职，如有正当原因确需离职的，需提前一周提交书面>申请，经乙方批准后方可离职。

5、甲方积极加强技能教学，每学年举办一次技能操作考试，对于成绩优秀者乙方拿出一定数额的奖学金予以奖励。

方案三：校企合作“厂中校”建设方案

根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

一、指导思想

为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针；培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。

二、合作原则

1.服务企业原则

为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

2.校企互利原则

校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。

3.统一管理原则

校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

4.校企互动原则

学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

三、领导组织机构

成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。

四、基本任务

根据学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。

校外合作基地的基本任务：

1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；

2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养；

3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；

4、共同参与人才的培养；

5、优先满足合作基地的用人需求；

6、其它方面的合作。