教师交流申请书

第一篇：教师交流申请书

教师交流申请书

尊敬的教育体育局领导：

我叫xxx，2012年1月从教，现在xxxx学校担任校美术教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。

自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因孩子上学，家中老人无人照顾，特申请交流到xxxx学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！

此致

敬礼

申请人：xxx 2017年 3月9日

第二篇：教师交流申请书

教师交流申请书

尊敬的教育科技局领导：

我叫xxx，1999年8月从教，现在桐峪学校担任小学五年级语文教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。

自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因儿子上学，家中无人照顾，特申请交流到宏远学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！

此致

敬礼

申请人：xxx 二0一 二年九月一日

第三篇：交流申请书

兰 州 大 学 交 换 生 交 流 学习

学院：信息工程学院

班级：计算机科学与技术

学号：

姓名：单晓荟 申 请 书 15-3班 5011211314 尊敬的领导：

您好！

经过深思熟虑之后，我决定提出关于到兰州大学交流学习的申请，抓住这次宝贵的机会。

我是计算机科学与技术15-3班的学生单晓荟，在塔里木大学信息工程学院的两年学习期间，在平时的学习和生活中始终保持乐观积极向上的心态，并且时刻严格要求自己，不骄不躁，努力进取。在各位领导和老师的帮助下，我在各方面都得到了提升与改善。

一、思想情况

我在思想上始终保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的正确方针，积极参加有关活动，积极进取，在任何情况下都严格要求自己。热爱祖国，维护民族团结，坚决维护民族统一，且树立良好的人生观与道德观，争取成为国家的栋梁之材。

二、工作情况

在刚进入大学的第一个学期，就成为了学院外联部的一员，在外联部的日常工作中，我切实的以一个干事的身份做好了上级交给的每一项任务，工作中力求进取，虚心向他人学习，做到有错就改，无则加勉，时刻提醒自己，接受和采纳老师和同学们的意见和建议，同时坚持自己的原则。在外联部，我很好的锻炼了自己的交际和语言表达能力，不时的和社会接轨让我不断的成长，至此让我担任了外联部部长一职。作为班级的组织委员，我带领大家积极参加学院大大小小的活动，协助团支书和班长的工作，以同学们的利

益为重，得到了大家的肯定。

三、实践情况

在两年的大学生活中，我积极参加学校和学院的各项活动，参加了校园歌手大赛，在校运动会中参加了广播操方队，并被评为优秀运动员。在第六届大学生辩论赛中被评为优秀辩手，在学院组织的活动中，毫无怠慢，时刻抱着为学院争光的心态融入到其中。

四、学习情况

通过两年的努力学习与参与各种活动，我在各方面都取得了较好的成绩，在班级里的平均成绩排名前三。在大一大二的每一学期学习成绩都位于班级的前列，获得了院级一等奖学金；且通过了自治区计算机一级考试。在学习中取得的成绩并不能使我满足，我知道自己与优秀学生的差距还很远，在各方面都还需要进一步的完善和学习。作为一名学生的我，时刻不曾忘记学生以学习为主，在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师的教学工作，努力学习自己的专业知识；课下我也时时刻刻的虚心向各位同学请教，认真预习及完成老师留下的课后作业。在今后，我一定更加努力学习专业知识及英语，争取早日通过国家英语四级考试。我相信一份耕耘就会有一份收获，我一定会时刻的严格要求自己，坚持自己的原则，乘风破浪，实现自己的理想。

五、获奖情况

1、在2012年信息工程学院第六届大学生辩论赛中，被评为优秀辩手；

2、在第39届运动会中被评为优秀运动员； 3、2011-2012学年获得优秀学生干部称号。

此致

敬礼！

申请人：单晓荟 2013年5月6日篇二：交换生申请书

华南师范大学交流学习交换生

申

请

表

学院：

专业：

姓名：

学号：

尊敬的领导：

您好！

我是xxx，得知今年有这样一次宝贵的到华南师范大学交流学习的机会，我十分喜悦。经过自己的慎重思考，我决定向学校提出关于到华南师范大学交流学习的申请。希望能够抓住这一次难得的机会，走出去学习、带回来交流，提升自己。

在xxx专业学习、生活的这两年时间中，我在平时的学习中保持着积极向上的态度，在生活上秉持着乐观开朗的心态。虽然，在这些过程中总有难点、困顿的时候，但是我都秉承着资环学院地理人不弃不馁的精神传统，主动面对问题、主动解决。同时，在老师同学的帮助之下，我获得了更多的生活上和学习上的提升。下面，就向领导汇报我这两年的基本情况。

一、思想态度

在大一开学初，我就向党组织提交了入党申请书。通过大一一年的马克思主义、毛泽东思想的学习与了解、体会，我在思想上更加认真学习党的工作路线，贯彻党的指导方针，并且，我在大一下学期参加了党课培训，并且通过了考试。有资格参与党员评选。也是通过党课的学习，我更加体会到了端正思想态度对于学习的重要性。

大二一年，我对待学习刻苦认真，对待工作认真负责。虽然在学习上总有绕不过去的难关，但是，我都靠自己的努力一一克服。虽然有的科目最后还是差强人意，但是，也算对得起自己的付出。同时，我也希望我能够一直保持这样的态度。如果能够幸运得到这一次交流学习的机会，我一定会更加努力学习，不辜负学校的期望与厚爱。

二、工作情况

大一刚入学的时候，宿舍成员民意决定选我为宿舍长，在良乡一年的宿舍长工作中，我积极参加宿舍长培训，保持宿舍干净整洁，并且调和宿舍成员关系，使得宿舍和谐美好。大一下学期，通过民意选举我成功当选了xxx。这一年的工作中，我组织社团申请、审核、招新、活动等等工作，并且协助学院学生会其他部门组织了歌手大赛、元旦晚会、联谊晚会等等的准备工作。另外，在今年的地球日活动中我也负责了一个主要的活动版块。学生会的工作让我懂得了如何去和人交流、协作，如何去策划、准备活动、如何提升自己的组织、领导能力。现在我已经具备了一定的组织、领导、策划、协调、沟通的能力。如果能够获得这一次交流学习的机会，我相信我能够充分利用这些我已经通过锻炼具备的能力更快地适应新的生活环境、新的学习环境。

三、学习情况

在这两年的学习中，我都保持了和野外实习一样的学习热情。也取得了和我付出成正比的成绩。大一整个学年gpa班内第三名，综合评定班里第三名。当然，我知道大二上学期的一些科目的成绩一定拉低了这个排名，但是我仍旧会继续努力，督促自己不断向上。作为

本届第一批参加四级考试的学生，我一次性通过了四级考试，目前正在准备六级考试。

在专业课的知识学习之余，我还自主学习其他的科目。例如选修计量地理学、摄影测量学，在地理方面更加全方面强化自己的知识。

四、实践情况 1.我积极参加学校举办的各类活动，例如：宿舍风采大赛、百科知识竞赛、辩论赛、社团文化月等等。

2.大二上学期参加鸟巢志愿者工作。3.大二寒假参加大观园红楼庙会的志愿者工作。4.参加为期一周的地球日志愿者活动。5.参加中国海洋报社主办的海洋知识进校园志愿者活动。6.利用假期到公司进行实习工作。

五、获奖情况

1.2012年6月通过国家英语四级考试（cet4）2.资源环境与旅游学院213-2014优秀学生干部 3.2012-2013专业一等奖学金 4.科研立项校级优秀奖

选择到华南师范大学交流学习是我经过仔细考虑的结果，如果能够成功获得这一次机会，我一定会努力表现、好好学习。把这次交流学习的机会当做是自己一个自主学习的契机。充分学习更多的专业、专业相关的知识。丰富自己的内在涵养，为自己将来考取研究生铺下坚实的基础，为将来服务学校做好准备。希望领导能够认真考虑我的请求！假若能够获得这一次宝贵的交流学习的机会，我一定不负众望，刻苦学习。

此致

敬礼！

申请人：

2014年5月20日篇三：文化交流协会筹备申请书

榆林市文化交流协会筹备申请书

榆林市民间组织管理办公室： 我谨代表文化爱好者协会筹备组全体成员热切而真诚的向您提出文化爱好者协会成立的申请。并将本协会建设初步构想汇报如下： 协会名称：榆林市文化交流协会

我发现有很多协会各具体色，为丰富我们生活做出了很多贡献，同时因为有文化广电新闻出版局的大力支持和严格管理，使我们得以顺利开展和蓬勃发展，也使得我们对社会的认识更加完善，提高了自身的能力，我深深地被活动的魅力所吸引。于是我经过认真而周密思考，在和几位有才青年商议之后，我们决定一起把我们自己的协会活动搞起来。所以我们决心成立榆林市文化交流协会。

一、协会名称:榆林市文化交流协会

二、协会简介

我们的协会全称为：《榆林市文化交流协会》，筹备成立时间是2014年3月底。为了发展自身，发展榆林文化，为市民提供一个自我展示、锻炼成长的平台。

三、协会成立的初衷

身为一个新时代的我们，只有与时俱进，朝着社会对人才的要求目标努力，勤奋学习，刻苦锻炼，把自己培养成一技多能的实用型符合型人才。只有这样我们才能更好得为社会主义现代化建设服务。

为了实现这个目标，我们决定成立《榆林市文化交流协会》，为市民奉献我们的一点微薄的力量。

四、协会的宗旨

遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。榆林市文化交流协会以促进交流为目的，以繁荣学术为载体，以开展活动为主线，以充实提高为主题，积极深入地推动榆林文化的遗产保护、资源整合、学术研究、联谊交流、慈善活动、项目建设等各项工作。为全榆林市文化机构和人员开展学术研究、进行联谊交流、弘扬榆林文化、增进理解共识提供重要平台。

五、协会的精神

互助、互爱、团队合作、创新求变、积极发展。没有做不到，只有想不到，思想有多远就能走多远，心有多宽，路就有多宽。超越自我，挑战极限。修身养性、明心见性。天行健，君子以自强不息，地乃坤，君子以厚德载物。相信自己，一切皆有可能。

六、协会组织构成

我协会组织机构设置入下：

会长，负责协会的统一管理工作。

副会长，负责日常活动的具体实施和会员的组织安排。

宣传部（主要负责活动的宣传、主持等工作）

组织部（主要负责协会的组织工作）

策划部（主要负责各个活动项目的策划工作）

文化交流部（主要负责组织、筛选、编排文化交流节目）

网络部(负责音响设备的需求，操作等工作)

七、协会费用来源

1、上级支持

2、社会赞助

3、协会内部筹集的费用等等。

八、协会活动的开展

为了丰富文化生活，我协会将不定期开展以下活动：

1、经验交流会，以谈话会的形式出现，座谈交流经验。

2、会员大会，集思广益，大家一起讨论协会的发展和活动组织问题各抒己见

3、讲座，由我协会内部具备一定经验和能力者给大家做经验分享，4、鼓励和支持创业计划。

5、培训，工作技巧、职场礼仪、知识技能、领导能力、团队管理等多层次的培训等等。我们的活动宗旨是全心全意为广大市民众服务，以提高生活素质，提高个人能力服务回报社会为最终目的。

榆林市文化交流协会，是我们这里成立的第一个协会，虽然组织经验少，个人能力有限，但我相信，在大家的支持帮助下，在我们协会筹备人员不懈的努力下，我们的文化交流协会一定会很快成熟并发展起来，我们有理由相信，随着我们文化交流协会的成立，我们民

族活动定会得到新的发展。我愿以我百倍的热情和激情，努力管理好组织，服务好会员。

望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望领导给予帮助指正！万分感谢！

榆林市文化交流协会

2014年4月22日篇四：教师交流申请书

教师交流申请书

尊敬的教育科技局领导：

我叫xxx，1999年8月从教，现在桐峪学校担任小学五年级语文教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。

自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因儿子上学，家中无人照顾，特申请交流到宏远学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！此致

敬礼

申请人：xxx 二0一 二年九月一日篇五：对外交流申请书

对外交流申请书

尊敬的校领导：

您好！

感谢校领导长期来对团委学生会工作的指导与支持！

一直以来，学生会都以“代表同学，服务同学，促进同学”为工作宗旨；以加强自身建设，强化服务意识，提高自身综合素质和服务能力，丰富广大同学的校园生活为目标，努力做好各项工作。

学生会充分发挥了学校与学生之间的桥梁纽带作用。为营造良好的校园学习和生活环境，团委学生会组织全体同学开展系列丰富多彩、生动活泼且极具学习、文艺、体育、社会公益性质的活动，使同学们在参与活动中得到锻炼，学到知识，愉悦身心。为打造良好的校园文化，团委学生会组织了“元旦游园活动”、“校园十大歌手”、“元旦文艺晚会”等活动并认真落实关于五一劳动节、教师节、国庆节、元旦等节日对各班黑板报的评奖活动。在体育锻炼方面，组织了高中篮球赛等活动，协助学校完成了校运动会，让同学们尝试到了竞争的刺激与合作的愉快。由于同学们的广泛支持和学生会成员对自身的严格要求，认真制定工作计划和做好各工作总结，这些活动都能较为成功地举行。但是我们的工作，我们所组织的活动还存在着许多不足的地方。这些活动的创新意识是有的，都能较好地调动起同学们的积极性。但是离我们的期望值还有一段距离。也许是我们在处理一些问题上的方法不太合理，也许是经验稍有欠缺。因此为了更好地完善这个机构，我们申请对外交流活动，想通过这次活动吸取他人成功经验来弥补我们的不足。此外，与外校进行交流活动，也可以达到一定的宣传我校校园文化的作用。不仅把我校好的一面带了出去，而且更是为我校学生代表提供了一次展示自我的机会，为学生的健康的全面成长提供了条件。我们学校坐落在一个沿海的小城镇上，交通、信息交流都不是很方便。长期生活在其中，我们的思维难免也会禁锢。我们想通过这次活动创新我们的思维，从而在以后的工作中能不断地自我完善。

根据我们了解，嘉积三中学生会在许多同学的评价中都很好，我们也征求了一些老师的意见，他们都说值得去学习学习。于是我们申请到嘉积三中去进行交流活动。

希望校领导支持我们“走出去，带回来”

此致 敬礼。

第四篇：教师交流

注入新鲜活力 助推三大发展

推行校长教师交流轮岗制度，促进县域内教师、校长交流制度化、常态化，这是实现义务教育资源均衡配置、促进教育均衡的有力举措。泰州市海陵学校一直推行校长教师交流制度，7名现任校长全部从各个学校调入，近三年来从各校抽调教师近名，组成新的教师团队。交流教师分为三种：短期交流，柔性交流，刚性交流。交流交流教师从开始不乐意到后来主动申请要求到海陵学校交流，是什么让老师发生如此大的转变呢？

助推和谐发展的新家庭

学校教师交流能够稳妥推进，成功实施，人性化关照是不可或缺的一个方面。“新建的学校怎样办，教师是主人。”学校领导班子达成统一共识。学校实行人性化的管理，学校领导经常走进教师生活，倾听他们的心声，帮他们解决实际生活困难。学校为交流教师联系了福满楼大酒店，解决他们中午就餐的问题；新建了教工之家，解决了他们中午休息的问题；联系其它学校，帮助他们解决了子女教育等问题；教师生病住院，校长会亲自去看望慰问，给他们带去关心和温暖„„一件件举措免除了教师的后顾之忧，一句句关爱的话语滋润着教师的心田，一次次的看望接近了校长与教师的距离。每位来海陵交流的老师都有一种归属感，这使得在海陵交流轮岗的观念深入人心。很多教师都有这样的感觉：海陵学校这个团队表面上看很“宽松”，校领导和气平易，制度宽松，鼓励个性，尤其对教师的个人成长没有什么硬性要求，但当你真正走进去，成为其中的一份子时，却发现日子不能“混”，偷懒要付出很多的心理和道德代价，你会愧疚、无地自容。换句话说，这个团队无形中推着你向上走。

这里有太多认真和勤奋的人：树网珍边打点滴边备课，床头柜上放的都是教科书；肖如明亲自组装（钻孔、打磨、切割、弯导管），经一个月的奋战，化学实验室能满足学生实习所用；周艳群把所有的假日和业余时间都拿来学习和写作，在《泰州晚报》作文一栏，常常看到她指导学生写作的心得„„

“海陵学校要充分考虑到每个教师的利益诉求。我校教师来自全区十多所中小学，犹如刚组建的新家庭，要让每一位教师实现自身价值，促进学校的整体提升。”朱存扣如是说。走进海陵学校，精神饱满的教师如沫春风般地热情，活泼可爱的学生如朝阳般地开朗，大家为生活在这样的民主、文明、和谐的校园里深感幸福！

助推专业发展的新平台

无论是从薄弱校到优质校，还是从农村校到城区校，如何更好地适应新学校的校园文化、管理方式，成为摆在很多交流教师面前的“拦路虎”。而海陵学校的文化氛围、管理理念、教学模式却能够使交流教师在短期内很快适应。首先是学校以凝聚思想为重心，着力推进教师专业成长。学生成长，教师发展是关键。学校将教学管理措施落实到课堂教学的每一个环节之中。实施集体备课、点课评课、推门听课、教学常规督查、质量跟踪检测和评教议师制度，每个环节求真务实，不走过场。校级领导、教务处等职能处室把主要精力投入听课和课堂教学研究上，采用蹲点到班、循环听课的方式，与老师们共同探讨“自主互助型”教学模式。校级领导每学期听课四百节以上。学校定期开展的一系列围绕“金石榴”校园文化活动，让老师们走到了一起，大家在浓郁的文化氛围中相互了解，相互关心，彼此促进，互通有无，从不保留吝啬自己的教研成果。区级公开课、校级示范课，全员参加听课，教师之间相互推门听课，每逢研究课，教室后排座无虚席，形成了“开课不限身份，听课不分学科，评课畅所欲言，教艺相得益彰”的研究氛围。我校每学期开设教研课80多节，占教师总数的95%，参与听课的教师近3千人次。

其次是以教学为中心，着力探索“自主互助型”课堂教学模式。对于交流的优秀教师，学校充分发挥他们在教研、科研方面的优势，让一个教师带动一个年级组，一批骨干教师带动一所学校。在学校的集体课题“自主互助型”课堂教学模式的引领下，老师们开展集体研讨，充分发挥自己的特长与优势，因材施教，因势利导，使课堂更加自主、更加生动、更加高效。我校采用“请进来 走出去”的培养模式，提升教师专业水平。一方面邀请省特级教师、省教研室专家来校讲学，组建名师工作室，承办省、市、区大型教育教学、教科研活动等多种形式，引领教师在学习中提升素质和专业能力。一方面组织教师外出培训学习。有6名交流教师出国培训，89人次参加省级以上培训学习，拓宽了老师的眼界，增长了知识，提高了能力。为强化教师目标意识和责任意识，经教师代表大会讨论通过，出台了《教学质量考评方案》、《教师岗位培训方案》、《教科研管理办法》等工作制度；为张扬个性，鼓励教师形成自身的教学风格，学校设立了“金石榴”系列奖项，表彰在教育教学工作中做出成绩的教师。这些制度的出台，既体现了教师们的意志倾向，明确了工作要求和努力方向，又增强了凝聚力，为教师进修培训、展示自我搭建了有效的平台。教师的专业成长，为学校发展奠是了坚实的基础。

王震宁是九龙实验学校到我校交流的一名化学教师。该老师尽管来自农村学校，但有着丰富的教学经验和饱满的教学激情，课堂教学张弛有度、沉稳干练，有超强的课堂驾驭能力，能积极调动学生主动参与课堂，注重训练学生的动手能力和化学思维能力。王震宁老师在我校交流期间，担任了初三两个班的化学教学工作。她说，“市区老师上课不容易，过去一直在农村学校，总感觉城里的老师工作轻松体面，但来了之后才发现学生不是那么好教的。城里的孩子个性突出，学情复杂，在课堂管理方面增加了一定的难度。在教学方面，城里的学生基础好，见识广，对老师有了更高的要求。上课也几乎每节课都要准备课件。不得不逼着自己学习、适应，这无形中也提高了自己的教学水平。吴萍萍老师在交流期间动过一次手术，后来脚又受了伤。医生建议她请假休息，好好保养，吴老师心系工作，挂念学生，尤其是中考迫在眉睫，她仍坚持上班，并且用双拐克服走楼梯的困难，坚持上课，没有拉下任何一节课。同事们都称她为海陵学校“最美女教师”

助推个人成长的新起点

大家对“交流”都是满心期待的，期待有一个新的成长平台，都能在这里有所作为，“到了海陵学校，很快适应了新环境，这里可以轻松找到用武之地。”这是很多来海陵学校交流教师的心声。学校花大力气搭平台，为教师提供多种成长机会，如：“金石榴”课堂大比武，让每个人都有展示自己的机会，在磨课中成长，在磨课中提高；开展“拜师育花”活动，为交流老师提供经验分享、互相学习、结对带徒的机会。

走进海陵学校，你不得不惊叹于老师们的积极进取。曾有一位外校领导问：“为什么你们学校的老师都这么拼命？”周敏老师笑着说：“我们学校的教师从来都是这么做的，自己不这么做还说不过去呢？”政教处李主任略有所思后回答：“其实很简单，就是被学校领导的关心和平易近人感动的。实际上老师很知足。比如，老师们有个什么事，或者家里遇到困难了、有人生病了，校长会及时知道，并送去问候和关爱。老师们就会觉得，校长把大家当成兄弟姐妹来看，我们也该把校领导当成自己的家人来看，那学校的事不就成了自家的事吗？”

关心教师、平易近人的背后其实是一种对教师的尊重，这是海陵学校的传统，我从来没有点名批评过任何一位老师，发现问题他总是点到为止，相信老师们的责任感和自省力，当相信老师们的责任感时，他们就会有责任感，相信他们的自省力，他们便能自省。校长和教师们的区别只是分工各有不同，没有地位差别，即使自己的意见在理，我也会以一种建议的方式表达，从不用命令的口气。

任何一个团体良好的氛围一定是始于领导，并成于坚持。语文老师夏秀云通过层层选拔，要代表区参加市星光大舞台，时间紧，任务重，同组同志给了她无私的帮助，张爱銮、树网珍、杨吉翠、曹艳等都是尽其可能地帮她推敲、提高，课件上用什么字体更美观、用什么字号更醒目，这么细致的事都替她考虑到了。那一次，夏老师顺利地上完市级优质课。回来的路上，一种强烈的感激之情撞击着她的内心，她想：“如果将来有人需要我的帮助，我一定也要义不容辞！”当身边的徐德霞老师上区级优质课时，她毫无保留地投入进来，当刘建梅老师上区级公开课时，她多次参与听课，提出宝贵的意见。当一颗真诚感恩的心开始寻找报恩的对象时，爱的核聚变反应就开始了：团队的力量不只是人与人力量的简单叠加，而是一种聚变反应。

李妤娟老师擅长做班主任工作，在评价学生的方式上，在主题班会活动上、在家长会的形式上，她有自己的经验和思索，好像有无数的金点子。她总是愿意把自己最新的点子拿出来与大家分享，老师们也都愿意把她做班主任的“点子”直接“拿来”用，她的好做法很快成了大家的做法。老师们之间不保留、不设防，人际关系变得简单、清澈。这是一个个体自觉的过程，不需要领导的动员和号召，每位教师都在相互帮助下展现自己的才能和集体的力量，大家融为一体，互相渗透，产生聚变效应，释放出最大的能量。

在校园中，一个教育者的大联盟业已形成，所有老师有着共同的目标和动力，有相互协调、相互帮助的行动，有彼此接近的思想和方法，他们融合成一支强大的团队的有制度上的保障，更有一种无形的团队文化。教师流动在海陵学校的实施非常顺利，真正做到了科学合理地流动，并使之成为推进学校文化建设的一剂补药。

第五篇：轮岗交流申请书

轮岗交流申请书

尊敬的分局领导: 本人名叫，1976年出生，大专学历，于2006年 月至 工作，2014年分配至 工作至今，由于本人已38岁，在巡逻一线长期执勤过程中感到力不从心，对家庭特别是小孩的学习照顾不周，家人颇有怨言；身体健康状况随着年龄增长也大不如从前，本人深感疲惫，种种不便也不可避免地影响到工作的推进。

鉴于以上情况，本人拟申请轮岗交流，尚望领导体谅并批准为感！

申请人：

二〇一四年十一月三十日