关于中小学检查评比活动情况的调查报告

第一篇：关于中小学检查评比活动情况的调查报告

关于中小学检查评比活动情况的调查报告

调查时间：2016年6月1日－6日 时间节点：2016年1月－5月

受访人员：校长、园长及班子成员，教师代表 参与人数：161人 数据来源：调查问卷

为全面了解全区中小学校检查评比活动开展情况，进一步加强学校教育教学管理，切实减轻学校办学负担，科学规范地开展各类检查评比活动。局办公室于2016年6月1日下发了《学校检查评比活动调查问卷》，通过对161份调查问卷进行的分析，统计结果显示：中小学检查评比活动多，且大多集中在开学初和五月份，九成受访者喊累；样样检查评比校长要陪同，教师要参与档案整理；基层学校应付检查多，档案资料临时补充现象严重。

一、检查评比活动开展情况

据统计，1－5月，全区各学校校内外检查评比活动项目达20项以上，平均每周一次。其中，张湾中心学校各项检查评比活动项目达39项，共46次，平均每周2次以上；检查评比活动项目较多的学校为城区中小学，其次为农村初中、中心小学，如

劣的一种激励机制，更作为树立典型的一贯方法，在推进工作落实、增强履职尽责意识等方面发挥了重要的作用。特别是近两年来，在“三大机制”具体要求下，全区教体系统各单位（学校）以提高检查评比活动项目的质量和结果运用为着眼点，将一些内容相对较虚、对工作促进不明显的检查评比活动项目予以取消，将一些单项评比进行整合，使检查评比活动工作逐步走向制度化、规范化。总体来讲，各科室、局直单位对学校开展的各种检查评比活动，对督促学校落实教育法律法规，规范办学行为，全面实施素质教育起到了积极作用，但在一定程度上也增加了学校的“负担”。主要表现在以下三方面：

（一）项目不够规范，方法有待完善。检查评比中过于看重纸质材料，把检查等同于查看档案，忽视实地查看和座谈走访；检查评比项目设置重复、不符实际的情况时有存在，造成基层教师走形式、应付现象突出；有学校反映部分科室、单位征文时间过紧、数量多，让基层教师提交高质量的征文没有充足的时间；中小学校长陪同和学校建档工作过重；有些检查存在不够客观公正的现象，部分检查人员打人情分；多数学校认为已开展的单项检查、阶段性检查，在学年度综合检查中就不要再重复设置；多数检查现场没有反馈，事后被检查学校不知道扣分原因，既不利于基层学校整改工作的开展，也不能很好地发挥检查评比促进工作的作用。

（二）细则太过繁琐，指标设置不合理。检查评比规定的细则过于精细化，基层学校实际操作和提供印证材料有困难；少数

高效率，能合并的尽量合并。系统外检查评比项目，建议由区委办、区政府办牵头召开部门联席会，相关区直单位向区教体局提供全年检查评比项目及相关要求。

（二）创新完善检查评比活动考评办法。科室（单位）在细则制定上，要反复酝酿和征求意见，充分考虑基层学校实际，制定的标准要简洁明了，体现“服务教学、易于操作”的特点，增加师生评价的权重，力戒考评只看材料的现象，多采用一些暗访、调查问卷的方式，不搞花架子，检查评比情况现场反馈、建立问题整改台账，通过检查评比规范落实各项工作。

（三）严肃检查评比工作纪律。检查组要轻车简从，提倡勤俭节约，严格执行公务接待，反对铺张浪费，树立检查评比人员良好形象。分管领导、科室（单位）主要负责人要切实负起责任，带头转变作风，带头执行检查评比制度，注重解决实际问题，努力改进领导方式和工作方法，切实解决检查评比过多、过于频繁、重复检查、多头检查、检查内容空洞、无实质内容的问题，促进检查评比工作规范化。

（四）加强对检查评比活动结果的运用。健全检查评比活动结果运用机制，由局办公室统筹协调各项检查评比活动，建立检查评比活动排名数据库，统一汇总科室、单位日常单项检查评比活动情况，实行“日登记、月汇总、学期公示、学年度加分”，把考核结果与学校干部提拔、评先表模、年度考核结合起来。

第二篇：中小学卫生检查评比制度

校园卫生检查评比制度

校园卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分，为培养学生良好的卫生习惯和环保意识，为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境、确保师生的身体健康、促进学校卫生工作的健康开展，特制定此评比细则：

一、卫生检查标准

（一）教室卫生

1、室内空气清新，桌椅整齐清洁，桌面书籍摆放整齐。

2、讲台桌面洁净，无灰尘，无污迹，物品摆放有序；黑板不乱画乱涂。

3、室内灯具干净，墙围无灰尘，公物管理得当，器物摆放整齐。

4、门窗玻璃明亮洁净，门框、窗台干净。

5、天花板、墙壁洁净，无灰网、灰尘、污迹、污印，不随意乱贴乱画。

6、地面清洁，无灰尘、杂物、痰迹、污迹。

7、卫生洁具摆放整齐，垃圾、废水及时清倒。

（二）清洁区卫生

1、地面清洁，无垃圾，无卫生死角，教学楼区域应拖地。

2、花坛、树坑内无杂草杂物。

二、卫生检查评比细则

（一）教室卫生（10分）

1、地面上有铅笔屑、碎纸片、粉笔头、污迹等，扣2分。

2、课桌椅摆放明显不整齐，课桌抽屉内有杂物，扣1分。

3、卫生洁具摆放不整齐，卫生角整理不干净，扣1分。

4、讲台上物品摆放杂乱、有灰尘，扣1分。

5、墙壁、门窗有蜘蛛网、明显污迹，扣1分。

6、走廊有污迹、灰尘，扣1分。

7、走廊的消防栓，宣传挂图有灰尘，扣1分。

8、未拖地，扣2分。

（二）清洁区卫生（10分）

1、清洁区内凡有杂物，如石子、污迹、果皮纸屑等，扣2分。

2、打扫完后，卫生工具还留在清洁区，扣1分。

3、垃圾没清理完，扣1分。

4、全天未对清洁区进行保洁维护，及时捡拾废弃物，扣4分。

5、教学楼内清洁区未拖地，扣2分；教学楼外清洁区花坛有杂物，扣2分。

三、清洁卫生管理工作实施细则 1．每学期以班为单位，学校配发必要的劳动清洁工具。第2 / 3页

2．坚持对各教室、清洁区每天一小扫，每周星期一大扫除制度。

3、卫生打扫的具体时间是周一至周四下午第六节课后和周五第四节课后，保洁时间为每天上午和下午第一节前。

4、逢大扫除时各班主任要周密安排，现场指挥，保证打扫质量。

5、全体师生要树立爱校如家观念，时刻关注本班清洁区、教室卫生状况，坚持随脏随扫，时刻保证学校清洁卫生。

6、负责“双创”包保区域打扫的班级，还应在规定时间内做好“双创”包保的打扫，班主任应做好前期的组织和现场指导工作。

7、配合学校做好除“四害”工作。

四、清洁卫生管理检查制度

1、每天两次保洁的卫生检查由政教处负责检查，记录。

2．每周大扫除，由学校领导协同政教处工作人员进行检查，将检查情况记录在册。

3、每月学校将卫生检查情况进行汇总，纳入班级考核。

4、不按学校要求组织学生进行卫生大扫除或对学校的安排拒不执行的班级不得评为“文明班级”。

5、卫生考核被评为第一的班级全校通报表扬，并授予“卫生流动红旗”。

第三篇：2021中小学卫生检查评比通报制度

中小学卫生检查评比通报制度

为进一步加强学校校园环境卫生的管理，经常保持清洁卫生，创造良好的师生学习和生活环境，制定本制度。

一、检查范围

学校各教室、功能室、会议室室内卫生，各公共区域。

二、检查标准

（一）室内卫生

1.地面、窗台经常保持无尘土、无痰迹、无纸屑，门窗洁净。

2.桌椅、箱柜放置有序，用品摆放整齐，不堆积报刊杂物，经常保持清洁。

3.灯具、电器经常保持干净无尘。

4.清洁用品经常保持清洁。

5.室内墙壁除允许张贴或悬挂必要的规章制度、办事程序、人员日志板外（要求整齐定位、书写美观、设置规范），不准乱贴乱挂。

6.室内禁放无关的物品，保持整齐清洁。

（二）室外卫生

1.楼厅、楼道整洁，楼道窗洁净，不堆积杂物，地面纸屑。

2.卫生间要经常保持无杂物、无异味、无积水。

3.非停放车辆场地，不允许车辆停放。

三、检查通报

1.实行定期检查和不定期抽查相结合的办法。每周环境卫生检查一次，并随时抽查。

2.由学校德育处牵头，各年级派一名人员组成检查小组进行检查。检查结束后，检查小组对各年级卫生情况进行评议，公布结果。

3.卫生分管副校长负责环境卫生管理的日常工作和对每次检查结果进行通报，并督促不合格班级整改。

XXXXXXX小学

2021年9月

第四篇：中小学班级管理检查评比实施方案

班级管理检查评比实施方案

为了检查督促学生养成良好的行为习惯，促进优良校风建设；为了培养学生参与学校管理的能力，增强学生的主人公意识；也使我们在实施教育教学的过程中将常规教育和素质教育落到实处，学校设立了“班级管理委员会”,全力配合学校搞好学生的养成教育工作。对学生的日常行为进行检查、督促。

一、评比细则：(总共分为六大块，满分为100分)

1、少先队标志佩戴情况(10分)：全部佩戴红领巾或佩戴队干部标志得10分，有1人不戴扣1分，直至扣完为止。

2、卫生情况(30分）：(包括三方面，每个子项得10分)

(1)班级卫生：室内桌凳摆放整齐，物品摆放有序。门窗、墙面无灰尘，无印迹，玻璃无破损，教室内外地面、黑板、讲台清洁。经常保持教室内整洁，保证“三无一条线”(即地上无纸屑、瓜皮果壳等杂物，无痰迹，墙上无污迹，桌凳、清洁卫生工具摆放一条线)满分为10分，如有不清洁的地方，按情况扣1—10分。

(2)卫生区：能保持包干区清洁得10分，否则按情况扣1—10分。发现在校园内乱扔垃圾学生，扣该队员所在班分数，1人次扣1分。

(3)个人卫生：穿戴干净、整洁、得体，勤洗手、脚，勤剪指甲，勤理发，主动维护校园环境，不乱扔果皮杂物，不随地吐痰，有良好的卫生习惯，不戴首饰得10分，有2人不合格扣1分，直到扣完为止。

3、守纪情况(30分）：(包括三方面，每个子项得10分)

(1)集会：举行升旗仪式，准时集合进场，做到“快、静、齐”。全体同学情绪饱满，严肃庄重，队礼规范；队伍在行进中，队列整齐，精神饱满。其他集会时，队伍集合迅速，行进中保持队形，不拥挤，不吵闹，上下楼梯单人单排靠右行。做到“快、静、齐”，对违纪行为视其情节扣除1-10分。

(2)上放学：放学排队要准时，每班须按学校要求在规定的时间内上学和放学。中午、下午放学能排队按序走出校门，如因排队抢先造成拥挤，将酌情扣分。下午放学后发现有在校园内逗留玩耍的同学，1人次扣所在班1分。没有按时关门窗，无人不关灯的按情况扣1—5分。

(3)课间纪律：课间做文明游戏，不追逐奔跑和打闹，不做危险游戏，不大声喧哗，不起哄喊叫。不乱翻别人物品，举止文明。能开展正常的课间活动，并做好下一节课的准备工作，得10分。在校园内互相追逐的1人次扣1分。

4、两操情况(10分)：两操动作规范分别得5分，共10分。

(1)做广播操要做到“快、齐、静”，动作准确、有力、整齐、到位，精神饱满。队伍零乱，声音嘈杂，动作不整齐，按情节扣1—5分；无特殊情况，有人不出操，1人次扣1分；集体不出操，在教室内上课、做作业扣5分。

(2)

做眼保健操时，做到，不讲话，不东张西望，不随便下座位。出现声音嘈杂，乱走动，按揉穴位不正确，酌情扣1—5分；

5、文明礼仪(10分)：能在校园内坚持讲普通话，并使用文明礼貌用语得10分。课间讲粗话、脏话或有吵架现象扣1—10分。

6、班容班貌（10分）：班级物品完好，无缺损。张贴内容齐全。室内布置整洁、美观，大方，能体现年级特点。每期至少能更换一次黑板报得10分。否则酌情扣除1—10分。

二、时间及检查内容：

1、检查人员要及时到达指定地点监督检查。每天早晨7:50——8:20，下午1：50——2：15，由一到两名值日组员在校门口站岗，监督学生的着装、红领巾佩戴、迟到早退以及礼仪情况。要求组员工作态度端正，精神饱满，自身行为规范；看到老师要敬队礼、问好，队礼要标准、声音要响亮。放学时，监督员跟随路队放学，并对路队进行检查。

2、每天早晨，值日组员到各班级检查早读以及卫生情况。

3、两操监督。课间操时值日组员分别站在楼梯口及操场内，监督各班进、退场纪律、排队情况。

4、平时课间值日组员分别在教学楼、操场、楼道，监督各班同学课间活动情况。特别要注意追逐、打闹等具有危险性的行为以及乱扔果皮、纸屑、塑料包装袋等杂物的现象。

三、工作细则：

1、检查评比内容，由“班级管理委员会”和值周老师结合起来检查，检查结果由主要负责人做好记载，并及时公布在学校常规检查评比的黑板上。负责各项检查评比的教师和监督员，必须做到客观公正，标准统一，如有徇私者，该班级本周的查检评比为0分，并进行全校通报批评。各项评分每周小计，每期总评。

2、“红领巾佩戴情况”和“班级卫生”、“包干区卫生”、“个人卫生”在平时不定时检查；“两操情况”、“课间纪律”、在课间时间检查。

3、本周检查的总分将在值周总结中向全体教师及学生公布。

4、校长、各班主任和辅导员做好协调、督促、指导工作。各班做好对队员的宣传教育工作。

5、对在检查的过程中，被监督员检查出违纪行为的学生拒不接受者，加倍扣除该生所在中队的分值，出现顶撞、辱骂监督员行为的违纪者，在核实情况后，该生所在班级该项提分为0，殴打监督员的，该中队本周量化评分为0分，情节严重者，取消该中队年终评优资格。

四、奖励：

对少先队员在学习生活中所做的突出的好人好事、为班争得荣誉的个人，为该班进行加分奖励，具体如下：

1、突出的好人好事视其具体情况给予1－10分的加分；

2、对为班和学校争得荣誉的个人，视其荣誉的不同级别分别给予10—30分的加分；

3、其他一些表现，可视其程度给予适当加分。

第五篇：中小学教学随笔评比活动总结

中小学教学随笔评比活动总结

为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，xx中心校制定方案，认真组织，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：

一、参评情况

（一）参评率。按要求，所有专任教师都要参加评比活动，按照现有任课教师数，应上交作品81篇。其中，初中24篇，中心小学15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇；实际上交作品77篇，其中，初中23篇，参与率95.8%；中心小学14篇，参与率93.3%；二小21篇，参与率95.5%；袁爻12篇，参与率92.3%；高村7篇，参与率100%。全区总参与率为95.1%。

（二）下载率。经过对所有上交作品的审阅，发现大部分作品为网上下载。其中，初中下载14篇，下载率60.9％；中心小学下载９篇，下载率64.3%；二小下载18篇，下载率85.7%；袁爻下载11篇，下载率91.7%；高村下载7篇，下载率100%。上交作品中，网上下载的共59篇，下载率76.6%。

（三）合格率。教体局于11月份下发了《关于对上报纸质材料格式进行规范的相关说明》，并要求各校认真组织学习。在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进行了强调，但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料，尽管有的作品是原创，但仍不符合格式要求。其中，初中合格9篇，合格率39.13%；中心小学合格5篇，合格率35.71%；二小合格3篇，合格率14.29%；袁爻学校合格1篇，合格率8.33%；高村学校合格0篇，合格率0.00%。全区共有18篇作品基本合格，总合格率为23.38%。

（四）推荐率。按照教体局分配任务，xx需上报15篇优秀教学随笔参加教体局评比，经过反复筛选，除去网上下载的59篇作品外，从基本合格的18篇作品里又选出14篇，经过进一步修完善后，推荐参加教体局评比。其中，初中推荐6篇，推荐率26.09%；中心小学推荐4篇，推荐率28.57%；二小推荐3篇，推荐率14.29%；袁窑推荐1篇，推荐率8.33%；高村推荐0篇，推荐率0.00%，总推荐率为18.18%，没有达到推荐作品数。

二、存在问题

（一）不重视。各校虽都安排布置了此项工作，但重视不够，没有严格按照活动要求扎实开展校内的评比活动，整个活动校长不管不问，上交作品不看不评，完成时间拖拖拉拉，不看质量，只凑数量，导致评比活动没有起到应有的效果。开展一项活动，如果不是中心校及时督促，恐怕忘记的可能性也是有的。

（二）不负责。各校虽有活动的具体负责人，但没有认真履行好自己的职责，对教师上交的作品不审阅，不把关，任其网上下载，甚至个别业务领导的作品都是网上下载。这是什么态度，又怎能树立表率。我们一再要求不准下载，必须原创，而我们的一些领导和老师就是把这些要求当成耳旁风，还总是以忙为借口，随便下载一篇应付了事，说到底就是态度不端正，任何借口都是狡辩。

（三）乱抄袭。作为教师，从教经历中，都会发生过精彩的教育故事；课堂教学中，都会有满意或不足之处；与学生的交往中，都会有令人难忘的往事。如果让每位教师叙述教育往事，总结教学经验，反思教学过程，一定是津津乐道，有自豪，有遗憾，有困惑，有感动，甚至可以编辑成册。但为什么就这么一篇随笔却把我们给难住了？我觉得不是我们的老师不会写了，也不是不知道写啥了，而是懒了，懒得动笔了。试想，如果我们不严格把关，拿着抄袭的作品去参加比赛，结果会如何？丢人！可笑的是，在上交的抄袭作品中，还有10个教师的作品一模一样。不仅抄袭还心存侥幸，如有雷同，纯属巧合。更可笑的是跨学段的英语学科竟然抄袭的一样，真佩服她们的智商。

（四）搞应付。说到应付，不仅仅体现在这次的活动中，我们的学校在很多工作中都存在有应付思想。教育工作来不得半点马虎，更不允许有应付心理，我们面对的是学生，我们从事的是育人事业，对待任何事情都必须认认真真，开展各项工作都必须扎扎实实。要时刻牢记我们是教师，我们对待工作的态度就两个字，认真。

为了把局党委“岗位练兵，校长比武，争先创优，特色建设”精神落实到行动中，我们必须理清思路，端正态度，细化目标，明确职责，规范管理，切不可浮躁，更不能应付。作为校长一定要有担当，一定要率先垂范，切实履行好自己的职责，带领全体教师，扎扎实实练兵，认认真真比武，积极争先创优，抓好特色建设，促进教育教学质量稳步提升，推动学校各项工作再上台阶。

XX年12月9日