怎样写建筑物

第一篇：怎样写建筑物

怎样写建筑物

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建筑物都是体积较大的物体。房屋、水 塔、桥梁、寺庙、宫殿、宝塔、纪念碑等等 都是建筑物，下面我给大家介绍描写建筑物 的几项主要内容：

一、交代建筑物座落的地理位置一般写 在文章的开头，让读者首先知道这个建筑物 在什么地方。比如“烟雨楼是一座具有历史 意义的建筑物。它坐落在浙江嘉兴县南湖中 的小岛上，掩映在绿树丛中„„”。“江苏 省南通市近郊的粮山顶上，矗立着一座方塔--支云塔，它俯瞰着滔滔的长江在脚下奔腾 而去„„”。

二、建筑物的外观包括形式、颜色、建 筑材料、外部结构等。

临江楼原是一家名为“广福隆”纸栈的 旧地，因以后设为酒店而改名。厚实的木门 内，一个极小的庭院，迎面一座三层楼的灰 色的楼房，楼的底层和二层长廊前，上下各 有石彻藻饰的三个拱形廊檐，远远望去，宛 如六个巨大的永不凋落的花环嵌在屋前。

三、写建筑物内部的构造，以及摆设、布置，描写顺序往往按照观察的顺序进行。描写应从下往上或从上向下，从左往右或从 右往左，从远往近或从近往远，从前往后或 从后往前„„尤其是复杂建筑物，更要认准 全体建筑，着重写好它的内部构造。

请阅读例文

雄伟壮丽的国贸大厦

例文一

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人们都说：“到深圳，不去国贸大厦，就等于没来过深 圳。”因为这座大厦是全国最高、最雄伟壮丽的建筑。

从远处看，国贸大厦就象一个高大无比的圆柱，太阳光 照耀下，国贸大厦就像一面大镜子闪闪发亮，十分壮丽；走近看，国贸大厦直插云霄，好雄伟，好高大哟！其造型是那 么别致，那么美观，你一定会被吸引。站在国贸大厦旁边，你会感到自己是那么渺小„„

走进大厅，只见大厅顶上千万盏灯具亮着，地板反射着 灯光，十分和谐，大厅中间有一座好大的音乐喷泉，随着乐 曲喷水花。音乐的高低、快慢，使喷水泉的形状变化无穷，有的像群星捧月，有的像彩虹飞挂，有的像千万颗珍珠飘洒, 有的像仙女翩翩起舞。音乐的节奏不断变化，那灯光便不断 变化，水的颜色更五光十色„„你看了定会心旷神怡、浮想 联翩。

看了喷泉后，登电梯上到53层的旋转餐厅（自转一周70 分钟）。说它在旋转，其实一点也感觉不出，这个全国最高 旋转餐厅（160米高），装饰豪华，是人们休息、观赏的好 去处。在舒适的座位上坐着，可边吃边畅谈，透过玻璃墙观 看深圳的全景。这时，汽车像甲虫，房屋像积木，行人象蚂 蚁在蠕动,随着餐厅旋转，优美的景色尽收眼底，那梧桐山，蛇口半岛„„真是美不胜收。

国贸大厦——全国最高的建筑物，它不仅外形雄伟壮丽, 而且以拥有多功能的场所而著称，每天它不知吸引多少游客 来观赏,令多少人流连往返，它浸透了特区建设者的心血啊！

朋友，当你站在雄伟壮丽的国贸大厦面前，难道不赞美 特区的建设者吗？你不为特区有这样的建设者而自豪吗？

我们的学校

例文二

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我们的学校在学堂路新华书店的后面。

走进学校的大门,首先出现在眼前的是平坦宽阔的操场。操场上有一圈用红砖镶嵌成的椭圆形跑道。每天早晨，老师 们，同学们都在这里跑步。操场中间有几棵大梧桐树，枝叶 繁茂，像一把撑开的巨型绿绒伞。大树下，有双杠、跳高竿 „„还摆着石凳。课余，树下聚满了同学，有的在认真地看 书，有的在聊天，还有的在锻炼身体。操场上四周是花池，围着玉兰形花栏，花栏雪白雪白，像一朵朵含苞欲放的玉兰 花。一阵风儿吹来，花儿散发出香气在校园里荡漾。同学们 把地扫得干干净净，甚至连一片落叶也找不到。偶然有谁丢 下一片纸屑很快就会有另一只小手把它拾起来，扔进拉圾堆 里去。

操场的右边，是一座坐落在绿树丛中的“凸”字形的教 学大楼。中间四层是老师办公室、会议室，学校行政中心就 设在这儿。西边是三层楼，共有二十四个教室。教室宽敞、明亮，桌凳摆得整整齐齐，黑板擦得十分明亮，可以映出影 子。我们在教室里读书、做实验，可有趣啦！

教学大楼的旁边是长方形的池塘。一座小拱桥把池塘分 隔成“日”字形。池塘中的水碧绿碧绿的，天空中美丽的云 朵，漂亮的鸟影映在水中。水池中，玩皮的小金鱼在游来游 去。真是鸟在水中飞，鱼在水间游啊！下课钟响过，大家都 来到池塘边观赏鱼儿。同学们说着笑着，学习的疲劳消失得 一干二净。

教学大楼的后面是老师的宿舍，每当夜幕降临，喧闹的 学校变得十分宁静，我们辛勤的园丁——老师们便在灯下批 改作业。闹钟“嘀嗒、嘀嗒”地响着，好像在对老师说：“ 尊敬的老师，休息吧，休息吧！”

我高兴,我骄傲，因为我们有这样一个十分美好的学校。

我爱立交桥

例文三

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我出生在沈阳，今年已经九岁了。听爸爸说沈阳这几年 的变化可大了,南湖附近建了一座新式的桥，叫“立交桥”。我多想去看看啊！

星期日，爸爸带我去看立交桥，我高兴得跳了起来，一 路上哼着歌。一过三好街，前面不远的地方，一座雄伟的建 筑出现在眼前，好像一条好大好大的“八脚鱼”，叉开它的 八只大脚，迎接我们。

爸爸领我来到近处，啊！这里真像一座迷宫啊！一辆辆 汽车排着长队在迷宫里飞跑，就像电动玩具车飞快地转动一 样，太好玩了。

再往前走，马路上下分开，中间的车道慢慢向下，伸向 对面，从南到北，象彩虹一样，高高地架在天上。长桥的下 面，每侧有12对水泥桥墩，像一个个巨人,叉开有力的双脚，守卫着大桥。拖着两条大辫子的无轨电车在它的脚下飞跑。

慢行车道向两侧分开，8个“T型”的一个比一个高的 桥墩把它渐渐托起，越托越高直到桥的中央才向右转弯。桥的中央是上、下两层的大转盘，上面跑车，下面走人。绕 着转盘向前，一会儿穿洞，一会儿过桥，通向各条路口。人 行道在桥的最外边，和慢车道一样，四通八达。

我站在桥边向桥上望去，一辆辆汽车从不同的方面开来, 又向不同的方面跑去，有趣极了。路边的小柏树和排排华灯 排列得整整齐齐像等候检阅的队伍，装点着立交桥。

我爱这座立交桥，更爱我的家乡——沈阳。等我长大了, 一定让沈阳变得更美好。

我设计的课桌椅

例文四

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我设计了一种课桌椅模型，它能升能降，能够很轻易地 移动。还有装废物和墨水瓶的小盒，并且拿书笔都方便。

我为什么要设计这样的课桌椅呢？事情是这样的：我五 岁入学，因为个子小，坐在椅子上双脚悬空，写字的时候，胳膊肘必须抬得很高，有时我只好站着写字，很不舒服。我 就想设计一种适合于我们小孩读书用的课桌椅。当“我”看 到起重机吊杆能伸能缩，就想到在课桌椅的每条脚安上套筒, 用升降螺丝固定。这样课桌椅就能随意改变高度了。我们每 天放学后要留下几个人打扫清洁，课桌椅很笨重，我们人小 搬不动，我看到我家里的洗衣机下面有四个轮子，虽然洗衣 机内装满水和衣服，但只要用一点劲就可以移动它，所以我 想我在课桌椅的每条腿上装上一个轮子，搬起来只要轻轻一 推就可以动了。

另外，我们每天要削铅笔，铅笔屑和其它废物不能丢在 地上，放在抽屉里又把屉子摘得乱七八糟，很不方便。我看 到火车上的小盒子，扫地的时候，只要把盒子一翻，里面的 废物就倒出来了。

我设计的课桌椅，虽然有一些长处，但也有一些缺点。如上课的时候,你稍微一用劲，它就会滑动，因为没有刹车。以后我一定要加以改进，使它更完美，让我们小学生都能坐 上舒适的课桌椅。

我的卧室

例文五

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我的卧室在阳台旁边，整个卧室十分明亮，走进卧室，首先映入眼帘的是一张单人床，上面罩着一条粉红色的床单, 床头方方正正地叠着一床被子。床的左侧是一个崭新的写字 台，写字台正中，摆着一盏淡绿色的台灯，显得格外雅致； 台灯旁边放着一座小闹钟，床的右侧是一个大书柜，里面摆 着许多书，有学习方法的参考书，有工具书，还有不少引人 入胜的故事书。这些书就象一把把金钥匙，帮助我打开知识 的大门。大书柜就象一位知识渊博的博士，给我解答疑难问 题，为我插上知识的翅膀。我的卧室里虽然没有什么华丽的 家俱，可我十分喜欢它，因为这是我舒适的学习乐园，使我 好好学习，快快长大。

我们的会议室

例文六

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我们的会议室座落在安静的六年级小院里。

一进会议室的门，首先看见的是一个铺着雪白桌布的长 方形会议桌，桌上摆着两盆花——“仙客来”。那粉红色的 小花，在碧绿的叶子的衬托下，显得娇小可爱。小巧的花，仿佛是在迎接从远方而来的客人们。“仙客来”的左边摆着 一盆小柏树，它苍翠的叶子可爱极了，挺拨的小柏树象是在 跟美丽的“仙客来”比美呢！

会议室迎面的墙上，挂着一面嵌镶着有黄缎的红锦旗，上面写着：“普及与提高相结合，全面发展体育事业”几个 大字。它是全国第四届运动会奖给我们学校的。它是我们全 校师生共同努力的结果。这锦旗是我们学校的骄傲。锦旗的 右边，挂着韩伯伯的题词：“育人如同过关山、贯彻方针道 路宽。”

会议室的东墙上，有一张名叫“硕果”的画。画面上是 一棵结满硕果的柿子树。又黄又大的柿子树被压弯了腰。多 么迷人的秋色啊！它象征着我们学校为各行各业输送了一批 批人材。

会议室的西墙上，贴着世界地图和中国地图。它们清楚 地展现了世界的面貌和祖国辽阔的国土。

会议室南面的门上，有一个镶着五彩玻璃的窗户，这些 五彩的玻璃在阳光的照射下，给会议室增添了奇异的色彩。

第二篇：怎样写建筑物的说明文一

怎样写建筑物的说明文

一、（一）抓住事物特征，把握说明中心

任何事物都有其自身的特征，它是区别于其他事物的标志。写说明文时只有抓住事物的特征，才能把被说明事物准确清晰地介绍给读者，让人们对事物有确切的了解。抓住事物的特征进行写作，也就是抓住了说明的中心。当然，事物往往有多方面的特征，想在一篇说明文里面面俱到地加以介绍是不可能的，只能根据需要一次谈一两个特征。如《中国石拱桥》一文写的是赵州桥和卢沟桥，两桥都是石砌的拱桥，相同的地方很多，但也各有特色。茅以升先生就抓住了它们各自特色，进行对比说明，使读者认识了两座桥的不同形状、结构和艺术风格。抓住事物特征，把握说明中心，这是写好说明文的一个基本要求。要做到这一点，关键是要对事物进行深入细致的观察、分析、比较、研究，做到真正熟悉被说明的事物，并且掌握这一事物本身的特点和规律。只有这样，才能很好地说明事物。

（二）讲究结构安排，做到条理分明

文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明。

并列关系的事物，还要注意方位顺序，或从上到下，或从前到后，从左到右，从外到内，从近到远，等等，只有按照这些顺序去写才能条理清楚。例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群，作者按照先总后分的办法，条理明了地介绍了这座雄伟的建筑群。写建筑物局部时，层次也十分清楚。如写太和殿的一段，先从外后到内，介绍大殿外面时又按照从上到下的顺序，由天空到殿顶直到台基。介绍其内部时又按从中间到两旁，从前到后，由上到下，由远及近的顺序依次说明，给人以清晰的印象。

（三）注意语言艺术，提高说明效果

说明文语言的特点是朴素平实，且常使用专门术语，容易给人枯燥乏味的感觉。为了提高说明的效果，必须在语言上下一番功夫。说明文的语言不在于堆砌华丽的词藻，而在于用语确切、精当、通俗、风趣。

怎样才能做到这一点呢？

首先，在仔细观察事物，透彻了解事物特征的基础上选用最能确切地反映客观事物的词语加以说明，尤其要注意恰当选用限制范围大小、表明条件关系之类的词语。如《中国石拱桥》中说到卢沟桥：“桥宽约八米，路面平坦，几乎与河面平行”。一个“约”字说明桥面并不恰好是八米，这里只取约数；一个“几乎”说明路面平坦的程度基本上与河面平行，但还不是完全平行。《看云识天气》中“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；而那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。这里形容云的形态特征的词语和表明时间性的词语配合用，十分确切，十分精当。

其次，要注意掌握和运用好必要的专门术语，防止说“外行话”，例如“航天”和“航空”是两个不同的概念，飞机在大气层内飞行，称为航空；卫星、飞船在大气层外飞行称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的。写文章时必须注意诸如此类的区别。

再次，适当运用比喻、拟人、拟物等修辞手法。例如《中国石拱桥》一文开头：石拱桥的桥洞成拱形，像天上虹。用“虹”来比喻石拱桥，很形象生动，使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。再如《大自然的语言》中，作者用比喻、拟人的手法说明“花香鸟语，草长莺飞”都是大自然的语言，劳动人民根据这些现象掌握季节规律，安排农事。这段文字由于运用了比喻、拟人等修辞手法，不仅通俗易懂，而且生动有趣，饶有兴味。

二、写说明文容易出现的问题

说明文写作比较容易出现的问题，主要有两个：一个是对说明对象的特性把握不准确，主要是没有明确说明目的，没有对事物需要说明的那个方面进行认真的思考。其具体表现是，对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。就像写记叙文跑题一样，出现了偏离‘主题‘的情况。

（例如）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对‘桥的形态‘进行了说明，也对‘桥的建设者‘进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对‘桥的形态‘进行说明。既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从‘形态‘的不同侧面来写，而不应该写与‘形态‘无关的东西，将‘桥的建设者‘也搅和进来。

修改的：

我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去„„从远处看，这座桥显得十分雄伟。

小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。

其次、对事物的特性说明不清晰，主要是文章条理不分明，说明方法不恰当。其具体表现是，在说明事物特性的时候，不讲究说明方法，或者把事物的几个方面放在一起说，或者事物的一个方面还没说清楚又去说另一个方面，结果使得哪一个方面也没有说清楚。

（例如）所谓‘搭架子‘就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时，要根据材料提炼主题，并对材料进行合理安排。确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题；材料的安排要符合表现主题的需要。这是对构思过程的形象说法‘搭架子‘进行的说明。从小作者对‘搭架子‘所下的定义来看，他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却把“主题提炼‘和‘材料安排‘混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。既然‘搭架子‘是对‘主题提炼‘和‘材料安排‘两方面的思考，那么在说明的时候，就应该用分解的方法将两方面的问题分开来讲，将一个讲清楚再讲另一个。只有这样，才能做到条理分明。而且也便于集中精力把问题讲清楚。

修改

所谓‘搭架子‘，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中提炼出一个具有概括性的主题。然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的

写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征

“能选用恰当的说明方法”，是要求在写说明文时，能灵活地运用常用的说明方法，如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等。下定义是用来揭示事物的本质，要言简意赅；举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；列图表是指画制图表，分项分类说明事物的特点；作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；摹状貌是指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。各种说明方法综合运用，恰到好处。

“运用较准确明白的语言”，就要求写说明文要注意提炼语言，做到科学准确、简炼易懂、生动具体。说明文采用的语言一般有生动的语言和平实的语言，根据突出事物特点的要求，灵活处理。在一篇文章中，语言风格要尽量保持一致。

“有条理地说明事物的特征”，要求写一篇说明文要做到层次分明，条理清楚，体现事物的内在联系，符合事物发展的一般顺序和规律。在说明文中，可以采用时间顺序来说明事物的发展变化或工作流程；也可以采用空间顺序，如从上到下、从左到右、从内到外等等，来说明事物的结构与组成；或者采用逻辑顺序，如从总到分、从具体到抽象、从原因到结果等等，说明事物的内在或外在联系，使说明的事物的特点一目了然。我们的学校

北干初中，地处风光旖旎的北干山下，是一所规模较大、设备较完善的现代化中学

走进校门，第一眼看到的便是一个半圆形的大广场。广场是由米色、蓝色的砖铺成的，两边各有一个小花坛。再往前看，就看见一幢很高的小楼，那就是我们学校的观光楼了。

往里走进去，右手边的墙上，贴满了我校自建校以来历年所获得的奖项。

把目光左移，就到了我校的图书馆了。图书馆环境清幽，内有藏书46000余册，全国性报刊杂志达100多种。在拥有这么多书的图书馆内看书，可真大大丰富了我们的知识。

走出图书馆，向右转，走上几节台阶，就到了我们学习的地方——教学楼了。教学楼共有四层，我们的教室便在第四层的最东边。

教室长约8.5米，宽约6.5米，高约3米，前后有两扇门门两边都是窗户。在教室的前面，是黑板和多媒体。上课时，老师可以用多媒体教学，这样一来，我们的学习就更加方便了。

教室里共有48张桌子，我们每天就是伏在这橘黄色的桌子上学习的。

教室的后面，是我们班同学出的黑板报，还有时钟。时钟“滴答滴答”地走着，仿佛在提醒我们，要珍惜每一分、每一秒。而从黑板报上，我们可以了解到更多课本上学习不到的知识。

我们在这教室里学习。在这教室里，有我们沮丧的声音，也有我们的欢笑声；有我们朗朗的读书声，也有我们考试时刷刷的写字声。

从教室的窗子向右望，可以看见2号教学楼，有15个教室。在2号教学楼东面是综合楼。综合楼上有实验室、微机室、音乐史等教室。2号教学楼的西边，是我们的操场，上有长250米的环形跑道和篮球场。

走下教学楼，来到学校最南端，那里就是我们学校较为集中地绿化地区了。

在两片绿草地中间，有一个小的圆形场地。圆形场地和校门口的广场一样，也是用蓝白相间的砖铺成的。草地边还有用石头铺成的小路。

圆场中间是一个圆形的大花坛，坛里种着花和一棵大树。树的左边，是一排成半圆形的石椅。石椅上方，是用木头做成的架子，架子上爬满了藤。我们班人便用一句话形容了那里：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。“

诸如此类的绿化还有许多，如食堂边的规划从，操场一角的桃花从，2号教学楼边的石榴树，都一样有着自己的故事。

校园，永远不应该是楼群的简单拼接，也不应该是知识的简单传接。它的一棵树、一朵花、一块石头，都应该有自己的故事，不同的故事。这里不仅是我们学习的地方，也是把我们的青春留住的地方，是留在心灵深处的一份永远的怀念。

这里不仅是我们学习的地方，也是把我们青春留住的地方，是留在心灵深处的一份永远的怀念。

我们的教室 史 红

我们的教室宽敞、明亮。站在门口，就可以看到六排课桌整齐地排列着，每排有九张桌．．．．．．．子。课桌前面是老师讲课用的讲台。

走进教室，坐在位子上抬头看，是一块乌亮的大黑板。它的上方，是一只喇叭，它总会在适当的时候，播送学校的通知，播送眼保健操音乐，有时也播送歌曲，丰富了我们的生活。

教室的后墙上也是一块大黑板，上面是同学们出的墙报《火炬》，刊登优秀作文选、周记、世界之窗、智力游戏、“每周背”、猜谜语等，真是丰富多彩。黑板的上方是一排大字标语：“遵守社会主义公德，立志成为四有新人”，它体现了党和人民对我们的要求。站在这块黑板前看教室的两边，一排排窗户洁净明亮。窗与窗之间的墙上张贴着四张宣传画，其中分别张贴着科学家哥白尼和达尔文的画像，激励我们脚踏实地学习真知报效祖国。抬头看，六盏四十瓦的日光灯悬挂在天花板上，即使遇到阴暗的天色，我们也照常可以上课、自修。如果你再仔细一些，一定会发现，教室的东北角还有一个报夹子，有《中学时事政治报》《中学生学习报》等报纸，让我们了解国内外的大事，让我们认识到我们的学习是和祖国的小康建设、世界形势联系在一起的。

教室的周围是一片葱绿的树林。北边隔着操场，与东红楼相望，南边是“门”字形科学楼的另一翼，仪器设备齐全的理化实验室跟我们隔路相对。

走出教室，就可以看到一方池塘，它叫碧霞池。傍晚，火红的晚霞倒映在碧波荡漾的水面上，真是美丽极了。池的南面是景色优美的道士山。我们站在道士山山顶上，俯视我们的教室，看着那洁净的玻璃窗和雪白的墙壁，不禁产生联想：在这个教室里，曾经培养出多少建设祖国的人材；现在，又一批人才正在茁壮成长。

简评：作者按照空间顺序来组织材料，先总后分，由前到后，从下到上，从内到外。以“走进教室”、“抬头看”、“后面墙上”、“教室的两边”、“天花板”、“东北角”、“教室的周围”、“走出教室”、“站在道山顶上”等着眼，表明了空间转移的走向。在说明过程中，还注意详略得当，突出重点。

第三篇：建筑物相关情况说明

附件：

建筑物相关情况说明

建筑名称：

建筑地址：

基本情况：共层，高米，建筑面积为平方米，使 用性质为：，经审查，该建筑产权属于，于年月开 始建造，于年月竣工，原使用性质为，现为，该建筑权属明晰，来源合法，同意保留使用，请消防部门对其是否符合消防安全要求予以审核。

证明机关：（章）

年月日

第四篇：建筑物描写

建筑物描写

作者:佚名 来源:不详 点击：2197 字体:

建筑物描写

一、提示

描写建筑物要按一定的空间方位顺序，如由远及近、由概貌到细处、先中间后四周等，也可立足于一点，按东南西北的方位逐一介绍。

二、示例

例文1

五亭桥

远看五亭桥，它像一朵出水的莲花，因此，它又叫莲花桥。

走近一看，五亭桥的桥身是由巨大的石头砌成的，成一个“工”字形，桥下有十五个桥洞。据说，每当中秋节的夜晚，皓月当空时，每个桥洞里都倒映一个月影，形成“每洞含一月”的天下奇观。桥的中间是一座大亭子，大亭子的四个角连了一座造型相似的小亭子，这座桥也因此而得名——五亭桥。五座亭子既是隔开的，又是相连的。再看看亭顶，金碧辉煌的琉璃瓦，绿色的檐上雕着各种各样的精美的花纹。五座亭子各有四个翘角，每个翘角上都系着一只铜制的风铃；一阵风吹过，风铃发出“叮叮、叮叮”悦耳的铃声。每个亭子的四周都是用四根大红柱子支撑着。这一切把五亭桥打扮得分外华丽。如果人们把瘦西湖比作是一位窈窕淑女，那么五亭桥就是束在淑女腰间的镶有五颗宝石的彩带了。

[简评]

作者按由远到近的顺序写了五亭桥的构造，写了桥身的形状、桥下的十五个桥洞、桥中间的亭子，最后总述亭桥的美丽。

例文2

汽车站

一进车站，便看见两旁的两排大花池，如果现在是春天，这里一定是鸟语花香的世界。这座汽车站位于振兴南街东面，占地约一万多平方米，主要可分为办公楼、候车厅和停车场三大部分。

办公楼的造型很特别。它像一根又粗又大的圆柱子立在马路边上。还有一条像龙一样的楼梯从大楼下边的门旁边缠绕向上，一直攀到五楼上。在大楼的最上层有一圈像蘑菇一样的外檐，它好像是在为大楼挡雨遮阳。大楼周身都漆成了乳白色，唯有窗户框漆成了棕色。从远处看，那棕色的窗框就好像是镶在大楼上的花边。为了使大楼更美，漂亮的防雨灯在大楼的四周一排排地站立着。

[简评]

这段话中对汽车站办公楼先作了总的概括“造型特别”，接着按由近及远的顺序写了办公楼的造型。

例文3

我的小房间

汪

璐

我有一间五米见方的小房间。

这个小房间空气流通，阳光充足。夜晚，月光从小窗外射进屋内，又给我的小房内披上一层洁白的薄纱，很美丽。

小房间里最大的用具要数单人床了。床上的被子整齐地放在床中央，床角放着可爱的玩具洋娃娃，床单上绝不会发现有一点污迹的。

床头墙壁，贴着我从幼儿园到现在所获奖状，我经常要看它，回忆小时候的情景。小窗户的下边有一张书桌，书桌上有一盏台灯。每当夜幕降临的时候，台灯就开始上班，我在它的陪伴下，认真地写着作业。同学们，欢迎光临我的小房间，真的。[简评]

此文先抓住小房间里的主体物品——床来写，再逐一介绍其他物品。

三、练习

（一）半框架作文训练 题目：《家乡一座桥》

提示：从空间方位介绍桥的地理位置和建筑构造。

（二）无框架作文训练 题目：

1．《我们的教室》 2．《公园一角》 3．《小店》

第五篇：有关建筑物裂缝

有关建筑物裂缝

一、前言

对建筑设计和施工技术人员而言，建筑物的裂缝是一个始终困扰着我们的难题。裂缝是建筑物常见的质量缺陷，几乎没有—座建筑不出现裂缝。没有裂缝的建筑物只是我们建筑工作者追求的—种理想状态。应该说，一代又一代的建筑工作者与建筑物裂缝进行了卓有成效 的斗争，从设计和施工角度想了许多办法，产生了的效果，但距离根治裂缝仍然有很大距离。针对裂缝问题，已有许多专家做了大量的研究，本文在学习专家们的观点的同时，结合自己十年的工作经验谈一些体会。

二、裂缝的分类和成因

1、裂缝的概念

对建筑物而言，同一种材料不能整体工作或要求整体工作的两种材料不能整体工作，即产生裂缝。例如混凝土原本是粘合在—起的，现在分离为两个界面；再如砖砌体沿水平或垂直方向分为两部分而无法整体工作了，等等。

当然，必须指出绝对均匀的介质是不存在的，也可以说没有裂缝的材料是不存在的。混凝土本身就是带着裂缝工作的。我们这里要谈的裂缝是指那些可能威胁结构安全或影响建筑物美观的裂缝。

2、裂缝的分类

1)从安全和使用功能上分类：可分为主体结构裂缝和装饰装修裂缝：

2)从责任上分类：可分为设计不合理造成的裂缝和施下：质量造成的裂缝：

3)从受力角度分类：可分为内力造成的裂缝(如大体积混凝土水化热造成的裂缝、混凝土骨料中含活性SiO2，水泥中含碱量过高造成的裂缝)及受外力造成的裂缝(如沉降裂缝、集中堆载产生的裂缝等)。

3、裂缝成因分析

造成建筑物裂缝的原因很多，但正如物体在没有受到外力作用就不会改变静止状态一样，没有力的作用也不可能产生裂缝。建筑物的任何部位产生裂缝都是因为改变原来的受力平衡而造成的。裂缝的成因可以进行如下大体概括：

1)设计原因：

① 混凝土受力构件的设计荷载低于正常使用荷载。

② 建筑物整体刚度不能满足正常使用要求。

③ 未能充分考虑基础沉降造成的裂缝。

④ 未考虑温度和其它环境因素对建筑物的影响造成的裂缝。

⑤ 构造要求不能满足正常使用情况下的受力要求造成的裂缝。

2)施工原因：

施工质量不合格造成的裂缝非常之多。大体有：

① 原材料质量不合格造成的裂缝，例如水泥、外加剂不合格造成的混凝土裂缝，砖或砌块不合格造成的砌体裂缝。

② 未能完全落实设计要求造成的裂缝，例如墙拉筋未按设计要求放置等：

③ 未能严格按照施工规程进行施工造成的裂缝。

三、施工中的裂缝实例分析

实例一：鞍山世纪峰景项目

如图一所示，条楼首层室外挑台，LL-1作用在桩基承台上，挡土墙条形基础作用在天然土层上。该条楼施工到地上层后即出现如图二所示水平裂缝。几个月后裂缝宽度发展为

80mm左右，施工人员进行了数次修复，仍有裂缝。

原因分析：主要原因是主体结构部分基础是桩基础，沉降很小，而挡土墙部分基础是天然地基上的条基，沉降量较大。沉降差使砖砌体产生了垂直方向的拉应力，造成砌体结构的破坏。

实例二：清华大学学生公寓4、5、6#楼3、15㎜厚水泥聚合物砂浆两遍成活，压实赶光。

4、接缝处粘贴100㎜宽无纺布通长设置。以减少微裂缝的产生。

5、墙面腻子、涂料。

三、技术分析：

温度影响：由于两种不同材料的线膨胀系数不同，在环境温度发生变化时，该部位两种材料不同的胀缩从而产生裂缝。

钢筋混凝土的线膨胀系数：10～14×10-6/0C

陶粒混凝土砌块线膨胀系数：8×10-6/0C

（2）抹灰层在不同的介质上其收缩的差异导致裂缝。

（3）其它应力的影响：本工程采用的结构形式为短支剪力墙结构。此结构在该部位产生的应力变形较大，由于两种材料抵抗能力不同，随着应力变形的发展即产生裂缝。

四、常见裂缝的防止措施

常见裂缝可分为主体结构裂缝和装饰装修裂缝。

1、主体结构裂缝防止措施

1)钢筋混凝土裂缝的防止措施

①对由于水泥、水、骨料、外加剂、钢筋当材料选用不当形成的裂缝，必须采取对进场原材料进行严格检查和验收的方法加以预防杜绝使用不合格材料。

②为避免由于混凝土搅拌运输时间太长，浇筑速度过快，振捣不实，施工缝做法不当等原因形成的裂缝，必须严格执行《混凝上施工规范》和其他相关工艺要求。

③由于低温季节浇筑大体积混凝土基础产生的裂缝可采取使用低水化热的矿渣水泥以降低水泥自身的发热量、掺入UEA膨胀剂、优化混凝土配合比、控制混凝土基础内外温差等措施加以防止。

④由于气候干燥，初期养护不好，混凝土保护期受冻产生的裂缝，应分别采取加强混凝土的自然养护，蓄热养护，预留混凝土温度伸缩缝等措施加以防止。

⑤由于地基不均匀沉降造成的裂缝，必须在设计时进行沉降计算并采取适当措施方可避免。

⑥对因为使用及环境条件变化而发生的裂缝，要根据其不同性质分别采取不同的防止措施。如：

a．使用期间因大气温度变化而形成的裂缝，一般不易根除，宜对钢筋混凝土构件采取保护措施，减少温度变化对结构产生的影响。

b.因多次冻融而产生的裂缝，除对已形成缺陷和损坏部分要予以补强或加固外，应对受冻混凝土构件采取保温措施。

c．因处于侵蚀性介质中而产生的大面积缺陷和损伤，除剔除受腐蚀和损伤的部位，予以补强和加固外，应使用矿渣水泥混凝土或水玻璃耐酸混凝土罩面加以防护。

d，因地震造成的裂缝，要采取抗震验算和抗震构造措施来预防；已产生的不太严重的地震损伤，可按照震损建筑修复加固的办法解决。

2)砌体结构裂缝的防止措施

引起砌体结构墙体裂缝的原因很多，既有地基、温度、干缩，也有设计上的疏忽、施工质量和材料不合格及缺乏经验等。最为常见的裂缝有两大类，—是温度裂缝，二是干燥收缩裂缝，以及由温度和干缩共同产生的裂缝。下面我分别从设计和施工两方面归纳一下砌体结构裂缝的防止措施。

①设计方面的防止措施

a．按照规范要求在建筑物适当部位设伸缩缝。

b.防止混凝土屋盖的温度变化与砌体的干缩变形引起的墙体开裂，可以采取在屋盖上设置保温层或隔热层、在屋盖的适当部位设置控制缝等措施。

c．防止由墙体材料干缩引起的裂缝，可以采取设置控制缝、设置灰缝钢筋、在建筑物墙体中设置配筋带等措施。

②施工方面的防止措施

a．为了避免因材料原因造成的裂缝，必须严格材料进货渠道，及时验收各种材料，合格后方能使用。

b．砂浆和易性差等原因造成的裂缝，应从计量是否准确，搅拌是否均匀，配比是否正确等方面入手加以防止。

c．必须严格按照国家有关施工规程进行砌筑，以避免因违反施工操作规程而产生的裂缝。

d．因环境因素，比如冻融等原因产生的裂缝，应从严格执行施工规范入手进行防止。

2、装饰装修裂缝防治措施

装饰装修裂缝的种类及其防止措施非常多，这里举出的仅为最普遍的几个方面。1)外墙普通抹灰裂缝防止措施

① 抹灰前应将基层清理干净，脚手架孔洞填堵密实。基层墙面应于施工前—天浇水，让基层吸收一定水分。

② 表面较光滑的混凝土墙面，抹灰前应先涂刷结合胶—道。

③ 按设计要求设置分格缝。

④ 夏季应避免在日光曝晒下进行抹灰，抹灰成活后第二天应浇水养护。

⑤ 窗户四角抹灰一般容易出现裂缝，应尽可能推迟该部位的抹灰时间，待砌体干缩趋于稳定、温度应力充分释放后再进行。

2)内墙抹灰裂缝防止措施

① 基层处理必须做好。

② 构造柱、结构混凝土柱与墙体之间设置墙拉筋。

③ 门窗与墙体交接处埋好木砖，数量满足要求。

④ —次抹灰不宜太厚。

⑤ 基层抹灰前要先浇水湿润。

⑥ 不同基层材料交汇处要钉钢丝网。

3)地面普通抹灰裂缝的防止措施

① 基层清理非常关键。

② 大面积抹灰前应先对局部进行找平，抹灰不宜太厚或太薄。

③ 砂浆配比不宜过高或过低。

④ 面积过大时要考虑分格，以免产生温度裂缝。

⑤ 抹灰成活后要浇水养护7天。

五、结束语

建筑物裂缝问题是一个古老而崭新的话题，新材料新工艺的不断产生，使我们对建筑物裂缝问题的研究也必须延续下去。当本文结束时，关于建筑物的裂缝我们可以这样概括：

裂缝产生的原因多种多样，防止的措施亦须对症下药；从设计方面应更加规范，从施工方面需更加精心。

本文参考文献：

1.《装饰工程质量通病防治手册》„„„„„„„„„„„„„„中国建筑工程出版社 2.《装饰工程施工手册》„„„„„„„„„„„„„„„„„„中国建筑工程出版杜 3.《建筑工程质量缺陷事故分析及处理》„„„„„„„„„„„中国建筑工程出版杜 4.《“八五”科技成就汇编》„„„„„„„„„„„„„„„„ 中国建筑工程出版杜

5.《关于砌体结构裂缝控制措施的建议》 „„„„„„„《建筑结构》2000年第8期