专利讲解例子——有趣的凳子

第一篇：专利讲解例子——有趣的凳子

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专利讲解的好例子——有趣的凳子

说起专利，很多人头就疼，因为太专业和晦涩。专利的保护范围到底是如何确定的？有了专利是否当然地就可以生产销售专利产品？申请专利除了保护自主创新外还有没有其它作用？

张三有个凳子的专利，这个凳子很简单，专利写的也很简单，一个凳子，包括:一个座部；和四个与所述座部相连的支撑于地面的支撑腿。

张三的凳子在市场上销售的非常好，可是过了一段时间，李四发现长时间地坐在凳子上不舒服，如果凳子上能有一个靠背，那坐在上面更舒服，于是李四就发明了椅子，并准备申请专利，椅子相比凳子的改进之处在于多了一个靠背，当然椅子也有一个座部和四条支撑腿。

这下问题就产生了：

一、李四可以申请椅子的专利吗？ 可以！

申请专利并不要求技术创新方案为原创发明，在现有产品或者现有技术基础上的改进也可以申请专利。实际上，原创性的发明或者说基础性的发明并不多见，尤其是在科学技术日益发达的今天，绝大部分的发明都是在现有技术的基础上进行的改进，正如牛顿所说“我为什么看得比别人远，那是因为我站在巨人肩膀上。”椅子为什么可以申请专利呢？因为现有技术的凳子没有靠背，导致人长期坐在上面不舒服，为了解决这个问题，增加了靠背变成了椅子，这就是椅子的创新之处，所以椅子可以申请专利。

同样的道理，在我们研发工作中，大部分的工作也是在现有技术的基础上进行的改进，以使得产品性能更好、成本更底、生产更高效等等，这些研发成果如果具有一定的创造性都可以申请专利。相反，实际工作中，发明一种全新的产品这样的机会有，但几率比较小。所以，在研发中，不要以为自己的创新不起眼，小发明能解决大问题。如何保护您的发明？还是申请专利最有保障。

二、李四可以生产、销售椅子吗？ 不可以！

很多人就疑惑了，既然我都已经申请了专利，为什么自己还不能生产呢？从专利侵权的角度说，只要一件产品包括了在先专利的权利要求的全部技术特征，http://www.xiexiebang.com

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则落入该专利保护范围。对于椅子来说，虽然增加了靠背，但是还包括了一个座部和四条支撑腿，即，椅子中包括了凳子的所有构成要件，所以就落入了凳子的专利保护范围内，因此，可以说，如果李四生产销售椅子，则侵犯了凳子专利权。

但是，进一步来说，由于李四拥有椅子的专利，则他人包括凳子的专利权人如果未经过李四的同意，也不能生产椅子，否则就侵犯了李四的椅子专利权。对于李四来说，虽然不能生产椅子，但是由于李四拥有椅子的专利权，则拥有了椅子的“垄断权”。

三、李四为什么要申请椅子专利呢？

显然李四花钱申请专利并不仅仅是想拥有名义上的垄断权，而是为了生产和销售椅子，从中获得利润，但是由于有凳子专利的存在，李四又不能生产销售椅子，那李四申请专利还有什么意义呢？

由于椅子坐起来更舒服，椅子的市场一定会非常好，利润一定很可观。此时，李四在想：我要是能生产销售椅子一定能获得很好的利润，可是由于有凳子专利的存在，我又不能生产椅子。张三也在想：椅子的市场和利润一定比我的凳子好，如果我能生产销售椅子一定能获得很好的回报，可是由于李四有椅子的专利，我又不能生产销售椅子。

张三和李四都在考虑，如果我们双方合作，一定会成功，如何合作呢？有这样几种方案：

1、张三授权许可李四使用凳子专利，即，李四可以生产椅子，李四支付给张三一定的凳子专利使用费；

2、李四授权许可张三使用椅子专利，即，张三可以生产椅子，张三支付给李四一定的椅子专利使用费；

3、张三李四进行专利交叉许可，即张三授权李四使用凳子专利，李四也授权张三使用椅子专利，这样，张三既可以生产凳子也可以生产椅子，李四也既可以生产凳子也可以生产椅子。

当然还有很多其它的合作方案，无论哪种合作方案对张三和李四都是皆大欢喜，因为他们都能从各自的专利中获得了收益，这样专利的效益就显现出来了。

这时，王五一看椅子的市场那么好，也想生产销售椅子，可是由于凳子和椅子专利的存在，只好希望获得张三李四的专利授权许可，可是张三和李四说：不

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好意思，凳子和椅子只有我们自己才能生产销售，其他人一概免谈。王五只好干着急，但是没有办法，因为自己没有专利，没有办法去和别人谈判，也没有办法向张三和李四那样进行专利的交叉许可。

四、王五怎么办？

由于凳子和椅子的市场不错，王五一直想进入这个市场，可是却得不到张三和李四的专利授权许可，王五该如何办呢？也有办法：

1、王五可以继续在凳子和椅子的基础上进行研究改进。比如，椅子只有靠背，如果我能继续在椅子上增加扶手，变成了扶椅，这样用户会更舒服，王五可以申请扶椅的专利。继续进行改进，如果把椅子的靠背改进成可以平放的，则椅子就可以变成多功能的躺椅，王五可以继续申请躺椅的专利。

由于扶椅和躺椅的市场会很大，张三和李四如果想生产扶椅和躺椅，那么王五就有了谈判的筹码，这样，上面的故事又要重复了。

2、王五可以研究张三和李四的专利，进行避专利设计（design around）,比如，张三和李四的专利都是说凳子或椅子有四条腿，那么我王五设计的凳子和椅子如果是三条腿则不侵犯他们的专利了。大家可以分析一下，以下这些方案侵犯张三和李四的专利吗？

总结：

1、专利的本意是保护发明创造，但是随着市场的竞争，专利已经成为商业竞争的策略之一，只有拥有专利，才能具有话语权。专利是一种商业游戏，如果没有专利，可能连做游戏的资格都没有。

2、专利的作用除了保护自主创新成果外，还可以作为交叉许可及和别人谈判的筹码。

3、专利保护和避专利设计一直是矛和盾的关系。如何最大可能的用专利保护自己的创新发明，避免他人的规避？如何想方设法的避开他人的专利？这一对矛盾总是在不断地促使我们开动脑筋，也正是有了这对矛盾关系才促使我们不断地进行技术创新，所以，矛和盾虽为殊途，却达到了同归的目的。套用哲学上的一句话：矛盾是事物发展的动力。

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第二篇：抢凳子真有趣

抢凳子真有趣

今天，我和小樊、小军、小高、小汤、小马六个人在老师家里做游戏，游戏的名字是：抢椅子。

游戏的规则是；六个人五把椅子，谁抢到椅子就过关，没抢到就淘汰出局，最后一个就是获胜者。

第一局开始了，老师拿着小高的尺在小樊的铅笔盒上敲，随着“嗒嗒嗒”的敲击声，我们围着椅子走起了圈，眼睛盯着椅子看。我的心也阵阵地紧缩。老师敲得一会儿快，一会儿慢，老师敲好了，我赶紧抢椅子坐。这时，小汤想坐在我的椅子上，我抢先坐下，把他挤到了外面，第一句小汤淘汰。

第二局，机灵的小高不知怎么被淘汰了。

第三局开始了，老师不紧不慢地敲了起来，我们随这节奏也走了起来，突然，老师敲完了，我赶紧往身边的椅子坐下。可是，我选好的椅子已经被小马抢了，我只能袖手旁观，只好被淘汰了。

第四局开始了，老师这次敲得很快，以至于小军他们跟不上节奏。他们眼睛盯着椅子，耳朵认真地听，脸严肃起来，老师敲完了，小军因为坐得有点慢，所以被淘汰了。

最后一局开始了，是小樊和小马的颠风对决。老师又开始敲了，他们俩个一边听着节奏声走，一边眼睛盯着椅子。最后小樊比小马慢了一点，这局小马胜，小樊负。

这个游戏很好玩。老鹰捉小鸡

“哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声从楼下传来，原来是我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，快来看看吧！

老师讲明了游戏规则，接着安排了角色，奕函当老鹰，我荣幸地当上母鸡，其余的同学当小鸡。

游戏开始了，小鸡们一个个躲在我的后面，排成一条长龙。老鹰立刻瞪大眼镜，扇动有力的“翅膀”，大喊：“我来了！”小鸡们顿时紧张起来，死死地拉住前面同学的衣角，左躲右闪。面对老鹰的攻势，我横着跑，守着老鹰不放。几次进攻失败后，老鹰一只小鸡都没抓到，就蹲了下来，假装在系鞋带，眼睛却不时地看着我们。这是，老鹰对我们做了个鬼脸，引得小鸡们哈哈大笑，慢慢地放松了警惕。我心想：这可恶的老鹰在打什么鬼主意呢，我得小心点。突然，老鹰冲过来，把队伍后面小鸡抓住了，我要拦住已经太迟了。老鹰高兴地叫起来，我们却都垂头丧气了。

老鹰捉小鸡的游戏真有趣，你也快来参加吧！

“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。

丢手帕真有趣

星期天，我和小伙伴在院子里一起玩，我说：“我们一起玩丢手帕的游戏吧！”大家异口同声地说：“好！”说完，我们拿出一条手帕就开始玩起来。

我们用石头、剪刀、布的方式选出一个人来丢手帕，杨忠杰输了，他只好无奈地接过手帕。我们围成了一个圈，一起拍着手唱起了：“丢手绢，丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面„„”的歌。杨忠杰飞快地跑起来，他把手帕“啪”的一声，把手绢丢到了冯佳鹏后，冯佳鹏马上就发现了他身后的手帕，于是就拿起手帕，飞快地跑到了杨忠杰身后。杨忠杰赶紧躲避，当冯佳鹏快要追上时，杨忠杰已经跑到位子上了。大家就罚冯佳鹏表演节目，他无可奈何，只好学了几声狗叫，大家哈哈大笑！

轮到冯佳鹏丢了，他开始慢吞吞地跑着，还故意在几个小伙伴的身后做一个丢手帕的假动作，引我们上当。后来他跑得快起来了，我觉得有些奇怪，就不由得往自己身后看了看，这一看，不得了，手帕正静静地躺在我屁股后面呢！我急忙抓起手帕就想冲出去，可是已经来不及了，冯佳鹏早已来到我身边，一把抓住了我。唉，没办法，我只好来到小伙伴们的中间，表演起了节目。这个游戏真好玩呀！院子里不时传出我们的欢声笑语。

第三篇：微笑曲线及例子讲解

顾名思义,这一曲线形似微笑,“嘴角”上扬的程度代表了企业经营活动所产生的附加价值的多少,反映了处在价值链上游、中游和下游的环节所带来的附加价值的变化。“微笑”的底端代表着价值产的中间环节,是劳动力最为密集的环节。曲线的左端代表价值链的上游,集中表现为设计和研发环节。右端表产品品牌建立,服务及行销设计的价值链下游环节。

当前制造产生的利润低，全球制造也已供过于求，但是研发与营销的附加价值高，因此产业未来应朝微笑曲线的两端发展，也就是在左边加强研展创造智慧财产权，在右边加强客户导向的营销与服务。

在高科技产品市场的全球化趋势下，业界的竞争压力，可以用「追、赶、跑、跳、碰」五个字来形容。有竞争力的企业不断往上追，准备随时赶上领先之企业，已领先的企业不断往前跑，以保持领先距离，碰到障碍或技术瓶颈就要想方法跳跃过去，投入相同产品的企业太多了，市场趋于饱和了就只有硬碰硬，做杀价竞争，甚至流血竞争。这是全球化竞争的宿命，只有适者能生存。

每一个产业都有一条附加价值线，随着附加价值高低分布的不同而产生不同的形状。企业之产品与服务要有持续性的附加价值(盈余)，才能够生存下去。高附加价值的产品方向与服务，才能有高获利的潜力，方能确保企业的永续经营。

2.案例分析：以鞋业为例，附加价值最高的是营销，耐克、阿迪达斯就属于这个领域；原料生产次之，台湾生产 PU、PVC 人造皮革的厂商是典型代表之一；加价值最低的是鞋厂，因此台湾制鞋业多半移往东南亚或中国大陆加工。

阿迪达斯，1948年问世，至今走过了整整57年风雨路，也打造了他全球的知名品牌„耐克，1972年诞生，短短33年奋斗史，却坐稳了世界第一把交椅，耐克中国也因成功策划刘翔系列活动而被业界广为称道。耐克，不卖鞋子，只营销情感！据Hill.Knowlton最近一份调查显示，耐克是最受中国中产阶级欢迎的品牌。从某种程度上说，今天的耐克，就像上世纪80年代的飞鸽牌自行车一样，成为了中国人的身份和地位的象征。2004年一年，耐克在中国的销售量较前年增长了66％，约合3亿美元。此外，耐克专卖店以每天1.5家的速度在中国市场扩张。2004年，在欧洲足球市场，耐克第一次以35％的份额超过了阿迪达斯的31％。可想而知，在国内体育用品市场诸侯争霸的今天，耐克作为后起之秀，能取得如此的成功实属不易。据相关专家介绍，这与耐克准确而独到的市场营销定位是分不开的。耐克公司在中国的品牌形象推广无疑是极为成功的，从诸多中国篮球爱好者的投篮、扣篮甚至嚼口香糖的神态都和耐克篮球市场代言人乔丹一般无二。

3.案例解析：

随着全球化日益加剧，耐克品牌日益深入到全世界各地，其独特的战略管理方式和生产经营模式，使耐克公司一举成为全世界最大最成功的体育用品生产商。耐克公司用自身骄人的业绩印证着其创始人比尔·鲍尔曼曾说过的一句话："只要你拥有身躯,你就是一名运动员。而只要世界上有运动员,耐克公司就会不断发展壮大。耐克成为了品牌质量的象征，在全世界都有良好的口碑。

耐克公司虽然没有工人没有厂房，但是为公司制造产品的工人和厂房却遍及全球。耐克公司的高级职员只需要坐飞机来往于世界各地，把公司设计好的样品与图纸送到已经与公司签订合约的厂家，最后验收产品，贴上“耐克”的标签就可以了。利用了“微笑曲线”的两个价值制高点：上游的研发设计与下游的营销

研发方面：l980年就建立了运动研究实验室(SportResearchLab)，1984年设立先进产品工程部门(AdvanceProductEngineering)。两个部门的运作，保证了耐克在运动服装领域的技术领先，确保其不断研发出新的产品。

营销方面：始终注重品牌的强化与控制，极其重视商标和专利的保护，商标是公司与竞争对手区分、公司产品与竞争对手产品区分的一个重要因素

生产外包的目的就是让其他更具成本优势的企业来完成产品生产，在整个供应链上实行聚焦战略，专注于自己擅长的领域进行经营，耐克就是这一原则的成功实施者。耐克的生产采用全部外包的方式的前提是其拥有强大的研发能力和市场营销能力，而这两点也是消费者的关注焦点。客户往往愿意为自己的偏好付出溢价，从客户出发，与客户交流、沟通可以帮助耐克认识到客户的偏好，并进一步明确了满足客户偏好的价值链中附加价值高的环节。耐克以客户为中心设计自己的外包的运营模式，从而使其获取超出传统经营模式的高额利润。

而今耐克又一次抢在很多体育品牌之前续签了炙手可热的林书豪。

事实上，耐克是轻资产重营销的典型代表，而它与老对手阿迪达斯在营销层面的赞助策略和风格完全不同。与耐克侧重赞助优秀运动员个体不同，阿迪达斯比耐克的公司历史更长，与国际奥委会、国际足联等官方机构的渊源更深，因此，阿迪达斯也更偏于成为奥运会、世界杯等赛会的官方赞助商。但整体赞助风格上，耐克重个性，阿迪达斯偏传统。需要说明的是，无论耐克还是阿迪达斯，其市场营销费用之所以占年销售额高达15%左右，核心在于其“轻资产”（Asset-light strategy）模式。

所谓“轻资产”模式，就是将产品制造和零售分销业务外包（如上篇所说的外包），自身则集中于设计开发和市场推广等业务；市场推广主要采用产品明星代言和广告的方式。这种模式可以降低公司资本投入，特别是生产领域内的大量固定资产投入，以此提高资本回报率。而这种轻资产模式，亦在1992年为台湾宏碁集团创办人施振荣进一步演绎出“微笑曲线”（Smiling Curve）理论：源于国际分工模式由产品分工向要素分工的转变，参与国际分工合作的世界各国企业，开始由生产最终产品转变为依据各自的要素禀赋，只完成最终产品形成过程中某个环节的工作。最终产品的生产，经过市场调研、创意形成、技术研发、模块制造与组装加工、市场营销、售后服务等环节，形成了一个完整的全球产业链条。

这个全球产业链分工以产品制造作为分界点，主要分为产品研发、制造加工和流通三大环节，其中加工制造因为风险度较低，居于产业链回报率较低的“U”形底部位置，其余两侧则是收益率更高的研发及销售环节。显然，耐克的轻资产运营模式，决定了公司从事的正是微笑曲线“U”形一端、回报率较高的产品研发及品牌营销业务，终端销售交给代理商。

此外，“轻资产”运营模式容易产生的另一误解是，认为品牌公司对于生产“完全外包”后的漠不关心。CharlieDenson就透露，耐克有一个部门，会根据短期、中期和长期的不同，不断跟踪考察全球诸多地区的劳动力成本变化状况，进而结合耐克产品在全球不同市场销售份额的变化，确定向不同地区制造商下达订单的份额，提高耐克适应多变市场的能力，达成公司运营效益的最优。

我觉得中国自有品牌李宁，安踏等都可以借鉴一下耐克成功的经验，努力完善自身的品牌，向微笑曲线的两端发展，取得更大的效益。

第四篇：一次有趣的游戏讲解

传悄悄话

星期六，我去上作文课，一推开门，就看见同学们就有的笑的，有哭的，他们在干什么呢？噢！原来在玩传悄悄话，我赶紧加入了进去。

老师把我们分成了A、B、C三组，我被老师分在A组的第二个。老师把一句话告诉每组的第一位同学。第一位同学用手做成一个小喇叭，对我说：“……很青。”都是着急惹的祸，我竟没听见前两个字，我只好对后面的人说：“小青很青。”最后，最后一位同学把答案写在了黑板上：小脚很青。对答案时，你猜怎么样？哈，哈，原来是“小琴人很勤。”后来我们又玩了几次，全是全军覆没。

这个游戏真有意思，它使我明白了耳听为虚，眼见为实的道理。

你比划我来猜

星期一早上，老师和同学们在教室里玩一个游戏，叫你比划我来猜。我们怀着激动的心情，迫不及待地等游戏开始。

游戏的规则是老师叫一位同学上来，把一个词语给他看，让他做动作，下面的同学来猜词语。

老师宣布游戏开始了，可台下一片安静，同学们都像只缩头乌龟一样坐在位置上。终于，我鼓起勇气，把手举了起来。老师叫我上台，给我看词语。我一看，真简单，连忙把双手伸出来，手指不停地弹动着。下面的同学都在窃窃私语，这时，李木子同学大声叫起来：“是弹钢琴！”我笑着点了点头。真是个有趣的游戏。可是很快游戏就结束了，我们还意犹未尽呢！

通过这个游戏，我明白了一个道理，就是做事情一定要认真观察。

木头人游戏

今天，老师和我们又玩了一个游戏叫木头人，游戏规则是：一不准说话，二不准动，三不准露出大门牙。

游戏开始了，教师让女同学围成一个大圆圈，让男同学围成一个小圆圈，同学们嘴里说：“我们都是木头人，一不准说话，二不准动，三不准露出大门牙。”说完后，我们都一动不动，摆出各式各样的姿势。过了一会儿赵天同学嘿嘿一笑，逗得同学们哄堂大笑。他出了一道脑筋急转弯题：动物园里大象最大，比它小的是什么动

物？有的同学说是小象，赵天说对了。

第二次玩的时候同学们仍然是说着游戏的规则。赵天捉住了杨小玉、张津。他们也出了一道脑筋急转弯。杨小玉说：七加一等于几？同学们齐声回答说丑。杨小玉说对了。张津出的偷什么不犯法，同学们齐声回答偷笑。张津也说对了。

我们今天玩的太高兴，好开心。

传花游戏

今天，老师和我们玩游戏，这个游戏的名字叫：传花。规则是：花落到谁的手上谁就表演节目。

游戏开始了，我们的心情既紧张又兴奋，花是从王晨这边开始传。大家传花的速度像哪咤脚下的风火轮一样快，传来传去传到杨天哲的手中。杨天哲表演的节目是脑筋急转弯。杨天哲说：“一加一等于几？”同学们开始七嘴八舌，议论纷纷。有的说等于田，有的说等于王。赵天普同学说：等于一千一百一十一。杨天哲说对了。原来，是要把加号看成二个一。

第二次玩游戏，是从杨天哲的手中开始的，没想到刚传到我手上的时候老师说：停。我给大家讲了一个故事。

最后老师说：“游戏结束了。”我们今天真是太高兴了。

套圈游戏

“ 耶，又中了一个……”听，原来我和妈妈在玩套圈游戏呢。

这个游戏的规则很简单：准备一个圆圈，在选择一个小的空地儿摆放一些东西，每行三个，每列六个，隔一米往里面套，套中了加一分，一共玩十局，看谁得的分最多。

游戏开始了，我先套，套中了一个盒子，妈妈却没有套中，我心里骄傲了。当我第二次套的时候，也不仔细看，结果什么也没有套中，我很失望。妈妈对我说：“这种游戏不能第一次成功了就骄傲，要认真看准确，看准了再套。”我点了点头，又试了一次，套中了一个本。我又连续试了几次，大有进展，妈妈也是……

通过这个游戏，使我懂得了一个道理：虚心使人进步，骄傲使人落后。

我喜欢的游戏

今天，是我最高兴的日子，因为今天我又知

道了一个新的游戏“团结协作二人行”。这个游戏主要是练两个人的合作能力，规则是这样的：两个人背对背，中间夹着一个球，从起点开始，先到终点的人为胜。

游戏开始了，我和崔子杰一组，我们组是第一个上场的。我们紧张的把球夹起来，等待老师的哨声。“吱——”哨声响了，我由于要立头功，求胜心切，到半路上球一下子掉了，因此误了时间。这时，对方已经到了终点，队员喊“加油”时，对手已经到了终点，于是我们组输了。虽然我们输了，但是魏欣然组一下如飞般的到了终点。于是，我们反败为胜，这时场上的同学欢呼雀跃，庆祝我们的胜利。

今天的大课间我们玩得真开心啊！我喜欢这个团结协作的游戏。

咬苹果游戏

今天老师拿来一只用线吊着的苹果；我们见了都觉得很奇怪。这时老师对我们说：“今天我们做咬苹果的游戏，谁先咬到苹果我就把这个苹果送给谁。”听了老师的话我们个个高兴得叫了起来，巴不得上去咬一口。

老师把那个又大又红的苹果拿在手中，苹果在空中不停地晃动，引得我们心里痒痒的。游戏终于开始了，老师让我们依次上台咬，但是不准用手碰。第一个刘月上台了，只见她张开大口，向苹果咬去，好像要一口吞掉似的，可苹果太滑从口中溜了了，她失败了。接着第二个、第三个……都失败了，轮到我了，我想，他们可能是因为动作太慢没咬到。于是我上台用最快的速度向苹果咬去，这下子我终于咬到了一小块，我胜利了，高兴得又蹦又跳。

老师笑着把苹果奖给了我，顿时教室里响起了热烈的掌声，游戏在笑声中结束了。

猜谜游戏

今天，我和老师、同学们玩了个游戏，叫：问特点，猜东西。规则是这样的：由老师把一样东西藏在讲台下，然后同学们选出男女各四人，每队提四个问题，老师回答。最后，看谁能猜出这个物品，猜对者获胜。

游戏开始了。老师把一样东西藏了起来，先由男生猜。男生不假思索地提出了问题：“是什么样的？”“什么颜色？”……老师回答了四

个问题。男生回答说：“是书。”“是球。”……老师都摇了摇头。轮到女生了，我们商量了一下，问：“是学习用品，还是生活用品？”老师说：“是生活用品。”“是小动物的，还是植物的？”“是小动物的。”“是水中的，还是地上的，还是天上飞的？”“是地上的。”“怎样叫？”“汪、汪、汪。”“是玩具小狗。”女生们异口同声地说。老师神秘一笑，从讲台下拿出一只漂亮的小狗。

这个游戏可有意思啊！

丢手绢

体育课上，我们小朋友玩丢手绢的游戏。

我们围成一圈，王红拿着一块手绢放在我们其中一个人的后面，这个小朋友是白一帆。大姐姐飞快地跑了起来，白一帆要抓住大姐姐。大姐姐跑得很快，白一帆跑得也很快，我们大声喊着：“白一帆，快跑，快！快！”可是白一帆没有大姐姐跑得快，所以白一帆没有抓住那位大姐姐。白一帆开始拿着手绢丢了。她是我最好的朋友了，所以她把手绢丢掉了我的后面，我没有白一帆跑得快，所以我没有抓住她，她坐到了我的位子上。我开始丢了，我把手绢丢到了王鑫怡的后面，因为她是我的同桌。王鑫怡跑得非常慢，我一下子就抓到了她，我得意洋洋地笑了。王鑫怡应该唱歌或背诗，她选择了背诗，她背的是《池上》这首诗。她背完之后刚要把手绢丢到别人的背后，下课铃响了，我们就散了。

我们玩得非常高兴，我想：“如果有时间，我一定还要接着玩丢手绢。”

吹泡泡

昨天下午，崔老师带领我们来到了草地上吹泡泡。

我拿出事先准备好的吸管和肥皂水，先把吸管在肥皂水中蘸一下，接着拿出细致轻轻一吹，泡泡像个顽皮的孩子，在空中嬉戏。这些泡泡有大的、小的、长的、圆的，大的像皮球，小的像珍珠。我不断地吹，泡泡不断地飞上了天，越飞越高，有些像五颜六色的彩球，还有些像一串串挂在天空的葡萄。

我们围着圈子跑啊跑。吹出了许多小泡泡，我们被大大小小的泡泡包围着。泡泡飘落在草地上，草地上像撒满了美丽的珍珠。我们又喊又叫，又蹦又跳，兴奋地追着泡泡。不一会儿，就平静了下来，大家都陶醉了，静静地欣赏着。

这真是一次有趣的游戏啊！

捉迷藏

今天下午，天气很阴凉，我和朋友王杰在花园里玩起捉迷藏这个游戏。

这个游戏的玩法是赢了的藏，输了的捉。我们先“剪刀石头布”定输赢，我心里很着急，不知道是他赢还是我赢。然后，我们同时出，哈！我心里一喜，原来我出“石头”他出“布”，他输了，他捉我藏，我心里顿时乐开了花。接着他眯着眼睛，不能看，再数一百秒。我藏在一棵树后面，心里暗暗的想：他一定捉不到我。他开始捉了，只见他东张西望，脸慢慢变成苦瓜似的。突然，不见了他的踪影。这时我跑了出来，想换个地方藏。我一跑出来，彭杰立刻跑过来把我捉住，他脸立刻眉开眼笑。我这时才明白他是用“调虎离山”的方法来捉住我的。我们就一直这样玩着。

我觉得这个游戏很有趣，下次我有时间一定再和朋友玩这个游戏，因为这样既可以强身健体，又可以增进朋友间的友谊。

击鼓传花

今天，老师带我们玩了一次有趣的活动——

击鼓传花。老师说：“由我来闭上眼睛击鼓，大家开始传花，鼓声停了，花传到哪个同学手上，这个同学就必须表演一个节目。”

游戏开始了，老师闭上眼睛开始击鼓，我们都怕花会落在自己手里，于是花在我们手里飞快地传递着，忽然鼓声停了，第一个中弹的居然是我，我唱了一首歌，同学们听了都热烈地鼓掌。鼓声又开始“咚…咚…”地响了起来，第二个中弹的是田英，他害羞地站了起来，给我们表演了个节目——《马兰谣》，他的歌声比百灵鸟的鸣叫声还要清脆悦耳，更是羸来了同学们的一阵热烈的掌声。游戏继续进行，同学们手中的花就像一枚定时炸弹，第三次花又落在王明宇手上，他给我们讲了个笑话，逗得我们哈哈大笑。

游戏在我们的歌声、笑声中结束了，这次游戏真有趣。

丢手绢

叮铃铃，下课了，操场上又热闹起来了，我和几个好朋友一起玩丢手绢的游戏。

我拿起手绢，对几个同学喊：“你们围成一个圈，再蹲下来，由我来丢手绢。”我先慢悠悠地跑了三四圈，看见刘宝宣放松了警惕，我就把

手绢悄悄地放在刘宝宣的后面。接着又假装如无其事的样子继续往前跑，这时同学们的目光都齐刷刷地转到了他的身上，他好像明白来的同学的意思，他往身后猛地抓起手绢，一直追着我，当我快被抓住时，我一下子坐在刘宝宣的位置上。他没有抓住我，垂头丧气的，像泄了气的皮球。他只好表演节目。这个游戏让我明白了：做游戏也要有智慧。

叮铃铃，上课了，同学们依依不舍地离开了操场，操场又恢复了平静。

拔河比赛

在一个风和日丽的下午，我们学校举行了一场拔河比赛，我也参加了比赛。

老师宣布了比赛规则。比赛前，每队10人，我们都站好队伍，手里紧紧地篡着绳子，等待哨声吹响。

“嘟”的一声，口哨响了，我和队员们一个个使出了吃奶的力气，斜着身子，用脚使劲蹬着地，脸也憋得通红，像红红的苹果，用力把绳子往后拉。场下没有参加比赛的同们，也在那里拼命地呐喊，为她们自己的队员喊“加油”。几分钟后比赛结束了，对方赢了，我们这一队输了。

我们又进行了第二次比赛，我和几个同学等哨声一响，马上用足力气，这次在我们的坚持下，我们终于胜利了，我真高兴。

这场比赛不但锻炼了身体，而且促进了同学之间的团结与友谊。

投沙包

我喜欢的游戏有很多很多，比如投沙包、捉迷藏、玩双杠、老鹰捉小鸡等，而投沙包是我最喜欢的游戏。从小到现在，一有空我就会和几个小伙伴一起玩投沙包的游戏，百玩不厌，可有意思了。

这个游戏一般需要三到五人来玩，我们常常通过石头、剪子、布来确定两个先投包的人，输的是站在中间接沙包的。如果投出的沙包被接住了，或者沙包碰到了中间的人，投包人要和接住沙包的人或者被碰到的那个人换岗，并且能接住沙包的人会有两条命，也就是说他可以连续输两次。好玩吧！

现在吗，我和小伙伴们正在玩着这个游戏呢！你喜欢吗？也一起来玩吧！

捉迷藏

我最喜欢玩捉迷藏了，因为这个游戏能让我们动脑筋，也能给我们带了快乐。

首先猜拳来决定谁来抓，猜输的人来抓我们。抓的人先要闭上眼睛数100秒，数完后去抓藏着的人，谁第一个被抓到，下一次就谁抓。游戏开始了，大家开始猜拳了，“石头剪刀布”小明输了。他闭上眼睛，数100秒。这时，我们在一旁偷偷的在说要藏在哪？我们商量完之后，就分别走到一个自己满意的地方。我藏在床底下，小军藏在我旁边的柜子后面，小刚藏在雨伞下。100秒到了，小明打开眼睛一看，大家都不见了，于是小明就仔仔细细地找我们。我心里想：千万不要第一个抓到我呀。很快，我就看见小明走过来找我们。当时我心里很慌张，心一直乱跳。当我看见小明没看见我，又往小刚那边走去时，我的心才平静下来。最后经过小明认真地找，终于把我们找了出来。

我们觉得抓迷藏这个游戏很好玩，很有趣。

老鹰捉小鸡

我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是老鹰捉小鸡。

老鹰捉小鸡的游戏既简单又有趣。我先找几个人，分成两个组，一组当老鹰和鸡妈妈，一组当小鸡。

游戏开始了，轮到我当老鹰。我拼命向前冲，想捉住一只小鸡。可是，鸡妈妈防守非常严密，根本无法捉到小鸡。我不灰心，又继续捉。我一边捉，一边想：“怎样才能捉到小鸡呢？”突然，我想到了一个声东击西的办法。就是先假装向左边进攻，趁鸡妈妈不注意，又使劲儿向右边发动猛烈的攻击，让她防不胜防。于是，我就按照这个方法去捉小鸡。果然，很快就捉到了一只小鸡。就这样，我把小鸡一个一个捉住……

我非常喜欢老鹰捉小鸡的游戏，因为它使我懂得了做事不能光有干劲，还要有计谋。

老鹰捉小鸡

星期天，我约了小利，小芳等去院子里玩老鹰抓小鸡的游戏。

游戏规则很简单，一个同学当老鹰站在前面负责捕获小鸡，另外几个同学躲避老鹰的袭击，谁被小鸡抓望了谁就是赢家。

游戏开始了，没想到老鹰这个任务竟由我担任，我先是一个猛扑，但扑了个空，这引起了小利她们的捧腹大笑，我十分生气，大叫：“叫你美！”我一个箭步冲了过去，然后来了个猛扑，哈！小芳被我抓住了，我得意洋洋地哼起了小曲儿，第二局，我来当小鸡，小利竟使出：“伪装术”她假装若无其事，趁我不注意，向我猛得一扑。我一下子就败下阵，我羞得脸涨成了一个大苹果，没办法，我只好当老鹰了。

太阳渐渐落山了，我们恋恋不舍地回家了。

老鹰捉小鸡

今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

首先我自封为“老鹰”，李丹长得大一点，做了“鸡妈妈”，其他人做小鸡。游戏开始了。我作为“老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是“鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。“鸡妈妈”见状，迅速挡住了我的去路。我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了“策略”。这次，先假装从正面进攻，等到“鸡妈妈”又高高张开“双翅

”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，“唰”地从她的两只“翅膀”下钻了过去。“小鸡”们一看鸡妈妈没有挡住“老鹰”，吓得四处奔逃。一只“小鸡”跑慢了一步，被我捉住了。

“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心！

老鹰捉小鸡

体育活动时，我和同学们一起在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

我们首先分了工，张艳当“老鹰”，王奇为“母鸡”，我和其余同学当“小鸡”。当“老鹰”张艳张开翅膀飞快地扑向“小鸡”时，在母鸡妈妈的掩护下，我们小鸡迅速跑到另一个地方，“老鹰”扑了个空，“小鸡们”都哈哈大笑。这时，老鹰故意晃了几下，见我们没有防备之心时，马上扑了过去。哈哈，李赞这只“肥小鸡”被抓住了，“老鹰”立刻开怀大笑。接着，老鹰又向另一边迅速扑来。我们在母鸡后面左躲右闪，楞是不让“老鹰”抓住。这时的“老鹰”疯了似的乱抓，可还是没有抓住一只“小鸡”。

我们蹦啊，跳啊，心里别提有多高兴。欢笑声传遍整个校园。

第五篇：演讲技巧例子：绝妙有趣的场白

演讲技巧例子：绝妙有趣的场白

口慕容小美

凤凰头，小巧美丽出语不凡的开头，往往妙趣横生，让人产生联想，演讲技巧例子：绝妙有趣的场白。

朴学大师章太炎先生学问很大，想听他上课的人太多。一次上大课，五个大师级的弟子在旁陪同，老头儿国语不好，由刘半农任翻译，钱玄同写板书，马幼渔倒茶水，可谓盛况空前老头也不客气，开口就说：“你们耒听我上课是你们的幸运，当然也是我的幸运”幸亏有后一句铺垫，要光听前一句，那可真狂到天上去了、不过，老头儿的学问也真不是吹的，满腹经纶、学富五车的他，有资格说这种话

清华国学导师梁启超，在开学第一天上课的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。”然后，稍微顿了顿，等大家议论声小了点，眼睛往天花板上看着，又慢悠悠地补充一句：“兄弟我还是有些学问的，”头一句话谦虚得很，后一句话又极自负，他用的是先抑后扬法

胡适在一次演讲时这样开头：“我今天不是耒向诸君作报告的，我是耒‘胡说’的，因为我姓胡。”话音刚落，听众大笑这个开场白既巧妙地介绍了自己，又体现了演讲者谦逊的修养，活跃了场上气氛，拉近了演讲者与听众的心理距离，一石三鸟，堪称一绝，演讲稿《演讲技巧例子：绝妙有趣的场白》。

我党早期革命家彭湃，一次到乡场上准备向农民发表演讲。怎样才能吸引来去匆匆的农民呢？他站在一棵大榕树下，突然高声大喊：“老虎来啦！老虎来啦！”人们信以为真，纷纷逃散。过了一会，才发现虚惊一场，于是都围上耒责怪他彭湃说：“对不起，让大家受惊了，可我并没有神经病，那些官僚地主、土豪劣绅难道不是吃人的老虎吗？”接着，向大家宣讲革命道理。这次演讲后，当地的农运工作很快就开展了起来。

1962年，82岁高龄的麦克阿瑟回到了母校西点军校。在授勋仪式上，他即席发表演讲：今天早上，我走出旅馆的时候，看门人问道：“将军，你上哪儿去？”一听说我到西点，他说：“那可是个好地方，您从前去过吗？”这个故事情节极为简单，叙述也朴实无华，但饱含的感情是深沉的、丰富的，接着，麦克阿瑟不露痕迹地过渡到“责任——荣誉——国家”这个主题上来，水到渠成，自然妥帖。

俗语说，良好的开端是成功的一半，这句话用来说明优秀演讲开头的功用颇为适宜。

（作者单位：辽宁省沈阳市沈河区文艺一校）