关于要求设立中山大学现代远程教育的申请

第一篇：关于要求设立中山大学现代远程教育的申请

关于要求设立中山大学现代远程教育 汕尾学习中心并办理备案手续的申请

中山大学网络教育学院：

汕尾市海丰县添翼培训中心是经汕尾市海丰县教育局批准成立的民办非全日制继续教育机构（教民：144***1）。

本中心本部位于海丰县城二环北路华夏花园一栋2-3号，占地面积500多平方米。中心有水平先进、设施完善的教学场地、网络环境，办学条件达到数字网络远程教育建设的专业级标准。

汕尾市海丰县添翼培训中心建有45座标准教室5间，多媒体教室2间；图书馆藏书1万多册，学习工具书较全面；学生服务大厅宽畅，设施标准舒适。

我中心现有行政专职管理人员9人、专职教师7人，其中：高级教师1人，讲师3人；教师队伍中：本科学历9人；兼职教师50人，其中：高级教师3人，中级职称47人；兼职教师队伍中：硕士1人，本科学历12人。

我校于2011年3月与中山大学网络教育学院签订合作办学协议书，举办中山大学网络教育专科升本科及高起专(专业包括：法学，行政管理，汉语言文学，计算机科学与技术、英语教育、教育管理等)。为尽快完善办学手续，根据教育部教高厅[2002]1号文规定，我中心特向贵校申请批准设立中山大学现代远程教育汕尾学习中心，并请尽快向省教育厅办理审核备案申请等手续。

特此申请。

海丰县添翼培训中心 二零一一年三月一日

附：拟设汕尾学习中心情况

1、通讯地址：广东省汕尾市海丰县二环西路华夏花园一楼2-3号铺。电话： 0660-6838848 6838858 邮编：516400。

E—mail：451317287@qq.com

2、拟设汕尾学习中心负责人：赖海莉 身份证号码：44***18547 电话：0660-6838858

3、联系人：曾辉绵 电话：***

第二篇：中山大学政治学要求

2011年：636政治学理论：本科目考试范围为：政治学基本理论(包括政治学学科发展的历史源流；国家理论、政治权力理论、政治制度理论、政治行为理论、比较政治理论、公共政策理论等)、西方政治思想史(包括从古典一直到现代的主要政治思想家的思想)、中国政治思想史(包括从先秦一直到近代的主要政治思想家的思想)。不再提供参考书目。

828政治学研究方法:政治学方法论考试范围：政治科学的本体论和认识论、政治科学的研究取向（行为主义、理性选择、新制度主义、阐释理论、规范理论）、定性研究的主要研究方法（个案研究、比较研究与历史分析、民族志研究、扎根理论、深度访谈与参与式观察）、定量研究与定性研究的比较，定量研究的基本方法（问卷设计、抽样调查与定量分析）、研究设计。不再提供参考书目。

F1304政治学综合考试:政治学基本理论(包括政治学学科发展的历史源流；国家理论、政治权力理论、政治制度理论、政治行为理论、比较政治理论、公共政策理论等)、西方政治思想史(包括从古典一直到现代的主要政治思想家的思想)、中国政治思想史(包括从先秦一直到近代的主要政治思想家的思想)。不再提供参考书目。

2012年：828政治学研究方法政治学方法论考试范围：政治科学的本体论和认识论、政治

科学的研究取向（行为主义、理性选择、新制度主义、阐释理论、规范理论）、定性研究的主要研究方法（个案研究、比较研究与历史分析、民族志研究、扎根理论、深度访谈与参与式观察）、定量研究与定性研究的比较，定量研究的基本方法（问卷设计、抽样调查与定量分析）、研究设计

F1304政治学综合考试政治学基本理论(包括政治学学科发展的历史源流；国家理论、政

治权力理论、政治制度理论、政治行为理论、比较政治理论、公共政策理论等)、西方政治思想史(包括从古典一直到现代的主要政治思想家的思想)、中国政治思想史(包括从先秦一直到近代的主要政治思想家的思想)。

2013年634政治学理论(1)罗伯·特古丁，汉斯-迪特尔·克林格曼主编，《政治科学新手

册》，三联书店，2006；(2)萧公权：《中国政治思想史》，辽宁教育出版社，1998年；(3)萨拜因：《政治学说史》(上、下)，上海人民出版社，2008、2010年。

828政治学研究方法(1)大卫·马什，格里·斯托克，《政治科学的理论与方法》，中国人

民大学出版社，2006；(2)斯蒂芬·范埃弗拉，《政治学研究方法指南》，北京大学出版社，2006。

第三篇：现代远程教育

现代远程教育

2019年高起专（高起本）语文入学考试复习

题

一、基础知识：

1.下列词语中没有错别字的一项是（）A.踌躇 造化 和霭 B.淋漓 流言 编辑 C.洗涤 咤异 依稀 D.屠戳 噩耗 黯然 2.下列各句中，句意明确的一句是（）

A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。3.下列修辞运用不恰当的一项是（）

A.农民说，看见这样鲜绿的苗，就仿佛嗅出面包的香味来了。B.那姑娘穿得漂漂亮亮，跟仙女一样。

C.花，有了春天才开放；农民们，有了共产党才得解放。D.屋里静极了，掉一本书都听得见。

4.下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）①我们在送别朋友时，常常引用“ ”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。

②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。

③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，即使时间长一点，也很少感到疲乏。

A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝啬 轻车熟路 B.海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手 D.海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路 5.下列词语中没有错别字的一组是（）A.长足 常态 长歌当哭 老生长谈 B.频烦 繁琐 繁文缛节 要言不繁 C.艰辛 坚信 坚忍不拔 艰苦卓绝 D.简捷 敏捷 捷足先登 迫在眉捷 6.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.《诗经》开创了现实主义诗歌的先河，其后主要的现实主义诗人有杜甫、白居易和陆游，他们使现实主义诗歌得以继承和发扬。

B.楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体：篇幅、字句较长，句式参差错落，多用方言，语气词“兮”的使用频率很高。

C.乐府，是汉武帝时设置的官署，主要负责从民间收集民谣，后来成为一种诗体的名称。北宋的《东坡乐府》中收集的诗歌和汉乐府民歌，属于同一种体裁。

D.以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都是“风”“骚”传统的继承和发扬。

7.下列句中“以为”的用法不同于其它三项的是（）A.若舍郑以为东道主。B.或以为死，或以为亡。C.虎大骇，远遁，以为且嗜己矣。D.自以为得之矣。8.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.辉煌 嬉戏 耸入云天 眉目传情 B.枯竭 忌讳 转瞬即失 活灵活现 C.横亘 伶俐 扭转乾坤 洗耳躬听 D.翌日 引擎 不可逾越 谈笑风生

9.对下列成语中加点的字的解释错误的一项是（）A.乔装打扮 乔：假装 B.少不更事 更：经历 C.每况愈下 况：比较，引申为“通过比较而明显” D.生灵涂炭 涂：涂抹，引申为“沉溺于„„之中” 10.对下列句子翻译不正确的一项是（）A.微太子言，臣愿得谒之。

翻译：即使太子不说，我也要请求行动。B.唯大王命之。

翻译：只有大王掌握着命运。C.往而不返者，竖子也！

翻译：去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！D.秦王购之金千斤，邑万家。

翻译：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。11.下列词语中，有错别字的一组是（）

A.吠叫 磋商 摇头摆尾 B.熨贴 篱笆 绿草如荫 C.厌倦 回溯 胆战心惊 D.沧桑 隔壁 头破血流 12.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。

B.运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

C.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

D.为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

13.对加括号字解释不正确的一句是（）A.浮生（若）梦，为欢几何 若：像 ．B.且（以）一璧之故逆强秦之欢，不可 以：介词，因为 C.古人（秉）烛夜游 秉：持，拿着 ．D.身客死于秦，（为）天下笑 为：动词，成为 ．14.下列加括号字注音全都正确的是（）A.（颤）动（chàn）煤（屑）（xiē）参（差）（cī）．．．B.（酣）眠（hān）袅（娜）（nuó）幽（僻）（pì）．．．C.（倩）影（qiān）（蓊）郁（wěng）点（缀）（zhuì）．．．D.羞（涩）（sè）（踱）步（duó）（敛）裾（liàn）．．．15.下列句中标点使用不正确的一项是（）

A.鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是个很值得深入研究的问题。B.能不能更上一层楼呢？这主要看我们的努力程度怎么样。C.你是报名参加呢，还是放弃这次机会？快，拿主意吧。D.你多听听，多看看，然后再作决定好不好？ 16.下列词语书写全都正确的一项是（）A.绘萃 缤纷 联袂 逍遥容予 B.沉江 阮籍 荒忽 兵慌马乱 C.澧浦 潺湲 携手 白头偕老 D.袅袅 枭雄 眇眇 缈无人烟

17.下列各句中，加括号的词语运用正确的一句是（）A.我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“（外来的和尚好念经)”。．．．．．．．．B.求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹（遇人不淑)，命途多舛。．．．．C.同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的（推波助澜)下，直挂云帆济沧海！．．．．D.等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说:“我们几个本来就是可（‘厚宇孚盾’)，碰到强手，当然是‘孔夫子搬家'了！．．．． 3 18.下列词语中没有错别字的一项是（）A.开诚布公 道德伦丧 国家兴替 风俗日偷 B.以身作则 精旨奥义 无动于中 潦草塞责 C.清廷腐败 旁稽博采 终南捷径 自趋正规 D.刮目相看 抱定宗旨 势所必然 问心无愧 19.下列对作品、作家的表述，错误的一项是（）A.汤显祖，明代戏剧家，代表作是《牡丹亭》。B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。

C.塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁宾逊漂流记》。

D.《老人与海》的作者是美国作家海明威。20.下列各句中，加点的部分与“他对我的帮助很大”中加点的部分结构相同的一句是．．．．．（）

A.大家（对他的表演）报以热烈的掌声。．．．．．B.他（对大家的帮助）表示感谢。．．．．．．C.我们（对自己的优势）信心十足。．．．．．．D.同志们（对他的批评）语重心长。．．．．．21.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）1人类在追求自身发展的同时，也不能 对自然环境的保护。○2中国政府实行了 的财政政策，成功地避免了金融危机的冲击。○3尽管中国的经济发展很快，但 在整体上还是属于发展中国家。○A.忽略 稳健 究竟 B.忽视 稳重 究竟 C.忽略 稳重 毕竟 D.忽视 稳健 毕竟 22.下列画线字的字形都正确的一项是（）

A.箴言 暴虐 俘虏 虔诚 B.帷幕 调谴 变徵 安徽 C.戍守 戊戌 散帙 佚名 D.忤视 铁杵 参乘 童瞍 23.下列画线词语与现代汉语意义一致的一项是（）A.沛公居山东时，贪于财货，好美姬 B.今提一匕首入不测之强秦

C.诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上 D.口之宣言也，善败于是兴乎

24.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）但是中外的杀人者却 昂起头来，不知道个个脸上有着血污„„

（2）据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处得很好，艺术家 用吃的东西款待它。（3）经过世代的筛选，至今的谷肉果菜、水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。

A.居然 常常 流传 B.居然 往往 流传 C.竟然 往往 流传 D.竟然 常常 流传

25.对“未发现具有已接受讯号特征的电源波”一句话理解正确的是（）A.不知道已经接收到的讯号有没有电波源 B.已经接收到讯号但不能确定其电波源 C.不能确定电波发出的源头已经接受到了讯号 D.已经接到讯号但没有发现电波源的特征

26.以下关于《诗经》的说法不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它和乐、射、御、数、书一起被称为“六艺”。B.“风”“雅”“颂”是《诗经》的三部分；“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。C.我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”就是《诗经》中的“国风”民歌；“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。“风、骚”就是指我国古代现实主义和浪漫主义传统，后代用它泛指文学。

D.“风”指十五国风；“雅”是宫廷乐曲歌辞；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。

27.下列句中加括号词语使用不正确的一项是（）

A.绿的枝条垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放，（并且）比在外边长．．得更快。

B.我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情（即使）一枝之绿也视．．同至宝。

C.看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，（逐步）变青，（逐步）变老。．．．．D.可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端（总）朝着窗外的方．向。

28.系列各句中没有语病的一句是（）

A.语言对社会成员来说是统一的、共同的，不论王公贵族、学术泰斗，或者奴隶百姓、瘪三小偷，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。

B.钱钟书是中国文学中20世纪少数出色完成从传统忧患意识到现代忧患意识、从非理性主义到现代理性主义的双重文化心理转型的作家之一。

C.将清明、端午、中秋三个传统节日增设为国家法定节假日，增强了传统文化的影响力；将春节放假的起始时间调整为除夕，满足了广大人民群众的文化和生活。

D.你是否懂得生活，就看你对事物能否欣赏。向着目的地匆忙奔去，而不注意饱尝沿路风景的人，不能说他懂得生活。29.下列说法不正确的一项是（）

A.《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。

B.《史记》开创了我国纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。C.《史记》是我国第一部以写人物为中心的纪传体通史。

D.《史记》全书共130篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传 等五部分组成。

30.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）2006年7月30日，联合国在耶路撒冷为包括中国军事观察员杜照宇在内的四名遇难的联合国军事观察员举行了追悼会，并向他们献花蓝。

（2）针对以色列与黎巴嫩真主党之间不断升级的武装冲突，中国外交部发言人发表谈话，双方保持克制，通过磋商解决争端。

（3）山东人杰地灵，藏龙卧虎，彪炳史册的又 李清照一人呢？ A.志哀 督促 何尝 B.致哀 敦促 何止 C.志哀 敦促 何止 D.致哀 督促 何尝

31．下列词语中加括号的字，读音全都相同的一组是（）

A．螳（臂）当车（庇）护 凋（敝）（荜）路蓝缕 B．（蒙）头转向 牛（虻）（懵）懂 故态复（萌）C．欲盖（弥）彰 奢（糜）静（谧）风（靡）一时 D．经年（累）月 蓓（蕾）（赢）弱 光明（磊）落 32．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．妆束 泻漏 林阴道 与时俱进 B．赡养 篡改 绿茵场 如火如荼 C．隐避 玷污 吓马威 反躬自省 D．勾消 秸杆 照相机 不可理喻 33．依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）

① 能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地_______着这个小镇的经济发展。② 最近上演的表现当代戒毒工作的电视剧《红处方》，_______了众多观众。③ 天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下，闪射出_______的白光。A．限制 感染 剧烈 B．限制 感化 强烈 C．制约 感染 强烈 D．制约 感化 剧烈 34．下列作品中，属“唐宋八大家”的作品是（）

A．《山居秋暝》 B．《琐忆》 C．《师说》D．《荷花淀》

35、依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）

① 能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地 _______ 着这个小镇的经济发展。② 最近上演的表现当代戒毒工作的电视剧《红处方》，_______了众多观众。③ 天山最高峰有常年不化的积雪，在阳光照射下，闪射出_______的白光。

A．限制,感染,剧烈

B．限制,感化,强烈

C．制约,感染,强烈

D．制约,感化,剧烈

36、说明文说明事理应该（）

A．多用逻辑顺序

B．多用描述手法

C．多用议论

D．多用修饰语

37、下列词语中带括号的字的读音，全都不相同的一组是：

（）

A．（樟）脑,（章）程,（獐）头鼠目,欲盖弥（彰）

B．（削）皮,（消）耗,形（销）骨立,（逍）遥法外

C．（撼）动,呐（喊）,（咸）与维新,不胜遗（憾）

D．官（僚）,（撩）拨,青面（獠）牙,星火（燎）原

38..对于下列各句使用修辞格判断正确的是：（）①三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。②党委的同志必须学好“弹钢琴”。

③好，你去吧，小心，现在（望窗外，自语）风暴就要起来了。④咱福都享够了，这回该分给咱两亩地，叫咱也受受苦吧。A.比喻

借代 反语

双关

B.比喻

反语

借代

双关 C.借代

比喻 双关

反语

D.借代

反语

双关

比喻

39、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共此高”。这首诗的“三父子”指的是（）

A．苏洵,苏轼,苏辙

B．班彪,班固,班超

C．杜甫,杜牧,杜荀鹤

D．曹操,曹丕,曹植

40、下列各句中，使用修辞格与其它三项不同的一项是（）

A．山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。

B．春种一粒粟，秋收万颗籽。

C．无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。

D．春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。

41、下列各句中，带括号的词语使用正确的一句是：

（）

A．随着岁月的（流失），他头上的白发越来越多，额上的皱纹也越来越深。

B．他一再表示自己一定好好交代，认罪（伏法），重新做人。

C．文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎感情，读来（楚楚动人）。

D．任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会（息息相关），有着千丝万缕的联系。

42、下列各句中，句意明确的一句是：

（）

A．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。

B．这种收音机，原来售价600元，现为200元，售价降低了两倍。

C．难道能否认《项链》不是一篇入木三分地揭露资本主义社会的小说吗？

D．善不善于选择最恰当的完全可靠的材料，对于一篇文章的成败，常常有很重要的关系。

43、有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。

B．散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。

C．《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。

D．惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。44．下列各项中对修辞手法所作的说明，不恰当的一项是（）A．“它所有的枝桠一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过工似的。”这里运用了比喻的手法。B．“日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂。”这里运用了夸张的手法。C．“赵树理长期把根扎在太行山的土壤里，汲取乡土里的营养，开出浓郁的鲜花，结出香甜的硕果。”这里运用了比拟的手法。D．“射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？”这里运用了反问的手法。

45、“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，这句的修辞手法是()

A．对偶,比喻

B．排比,比喻

C．比喻,象征

D．起兴,对比

46、鲁迅《拿来主义》一文，指出对中外文化遗产的态度应当是()

A．等待别人送来

B．随便别人拿去

C．全盘否定或全盘吸收

D．运用脑髓，放开眼光，自己来拿

47、下列词语中带括号的字的读音，全都相同的一组是：（）

A．裂（痕）,（狠）心,憎（恨）,态度诚（恳）

B．（经）受,根（茎）,（旌）旗,（泾）渭分明

C．山（岭）,（聆）听,（领）取,身陷（囹）圄

D．（沏）茶,（砌）墙,（切）磋,（彻）头彻尾 48.郭沫若创作的著名诗集是：（）

A.《屈原》 B.《野草》 C.《蔡文姬》 D.《女神》

49、下列字形完全正确的一项是（）

A．并行不背,为富不仁,好高骛远

B．面面相觑,金榜提名,入不付出

C．鳞次栉比,声东击西,再接再厉

D．方兴未艾,夜已继日,天经地义

50、下列句子中，没有语病的一句是：（）

A．张老师的爱好就是买书、读书、藏书，他关于文学方面的书收藏的就有上万册。

B．元月一日，14位非常酷爱冬泳的人参加了在加拿大温哥华举行的第四届“北极熊”冬泳活动。

C．19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星暴，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。

D．近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。

参考答案

1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.B 7.A 8.A 9.D 10.B 11.B 12.A 13.D 14.B 15.A 16.C 17.D 18.D 19.C 20.D 21.D 22.A 23.B 24.A 25.B 26.A 27.C 28.B

29.A

30.C 31.A 32.B 33.C 34.C 35.C 36 A 37.C 38.C 39.A 40.C 46.D 47.B 48.D 49.C 50.D

41.D 42.D 43.B 9

44.A

45.A

第四篇：现代远程教育

题

目

1、给文章加标题“现代远程教育” 设置为二号、加粗、黑体、红 色、居中。

2、查找文中所有的“现代远程教育”，将其替换成“农村中小学现 代远程教育”。

3、将文中的第一段和第二段互换位置。

4、设置第一段文字为黑体、加粗、小三号、居中对齐，并加文字边 框。段前 1.5 行，段后 1 行。

5、设置第二段文字为楷体、四号、两端对齐。段后 0.5 行。首行缩 进 0.8 厘米，左右各缩进 1.5 厘米。

6、设置最后一段文字为华文行楷、四号，并加红色底纹
注意： 红框之内的文字不得操作，否则后果自负。

现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分 离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息 的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教 育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提 高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经 认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内 的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的 发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新 技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分 离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息 的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教 育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提 高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经 认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

第五篇：现代远程教育整理

1、谢新观广义：所谓远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的，表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离和采取的重新整合教学行为的一种教育模式，随着社会的发展，这种教育模式将具有实践上的和理论上的不同表现形式。丁兴富狭义：学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主，教师教学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校社会机构组织的教育总称。

1.1840年，英国人伊萨克·皮特曼将速记教程函寄给学生，被认为是函授教育的始

祖。

a)1849年，伦敦大学首创校外学外制度世界远程高等教育诞生。

b)函授教育始于英国19世纪中叶。

2、丁兴富的三代信息技术和三代远程教育的分期表

2.第一代信息技术：传统印刷技术，邮政运输技术，早期视听技术。

3.第二代信息技术：单向传输为主的电子信息通信技术。（特点）

4.第三代的信息技术：双向交互的电子信息通信技术。（特点）

5.现代远程教育的技术基础主要是电子通信技术和计算机技术。在计算机技术中又

以多媒体技术和网络技术为核心

3、网络教育学院的运作模式：网络教育学院采取二级办学模式，即网络教育学院和

校外学习中心。

4、我国3家网络教育公共服务体系：奥鹏公共服务体系，弘成公共服务体系，知金

公共服务体系。

6.E-leanrn的定义：广义上的e-learning指一切采用电子技术手段实施的教育，培训，学习等活动。狭义上的e-learning是通过互联网，卫星图，通信网等网络实施的教育，培训，学习等活动。

7.中小学网校：我国最早的中小学校网是1996年成立的北京101网校。

8.农村中小学现代远程教育工程采用的3种模式：

一、教学光盘播放点。

二、卫星教学收视点。

三、计算机教室。

9.终身学习的特点：（1）终身性。（2）开放性。（3）广泛性。（4）灵活性。（5）公

平性。（6）生活化。

10.12、现代远程教育在终身学习中的重要性：（1）现代远程教育是每个人终身学习

中的主要选择。（2）远程教育促进了终身学习体系的构建。（3）远程教育推进了学习的个别化和个性化。（4）现代教育技术的应用实现了教育和学习资源的共享。

1、远程教育的本质：教的行为和学的行为的时空分离。

2、与传统教育相比的本质属性：教师和学生在时空上的相对分离

3、狭义远程教育的首要本质属性：学生自学为主，教师助学为辅，教

师和学生通过双向通信实现教与学行

为的联系。

4、以开放学习为本质属性的开放教育应该具备以下特征：

b)对学生没有任何限制，开放各种机会和资源，取消任何特权。

c)管理上具有满足各类学生各种需要的无限适应性。

d)应用多种媒体进行教学。

e)充分重视和满足学生的各种学习需求。

5、人类教育的最高境界是：开放教育

6、整合的重点和难点

f)重点：以媒体为中介的交互是实现远程教育中教与学再度整合的关键过程。

g)难点：将学习资源和学习活动有效地结合是远程教育中教与学再度整合的难

点。

7、学习资源：是远程教育机构提供给远程学习者的主要材料，反映了机构对学生的学习期望和要求，并呈现了学习内容和学习活动，是远程学习的主要依据和参考材料。

8、整合的策略和原则

11.远程教育体系试图用两种方法来是教与学的活动再度整合12.首先，学习资源不论是否为印刷品，都应该设计尽可能多的人际交流特征。例如

“尽可能采用易读的书写风格，精心设计内容结构，自测问题，教学目标，提供答案示范。其次，当课程开发出来后，教学活动的重新整合要通过各种双向通信来实现，其主要的整合策略如下。（1）书信交流和函授（2）电话辅导（3）计算机通信（4）由辅导教师或计算机进行作业批改（5）电话会议，视频会议和计算机会议。

9、西沃特提出持续关注理论

10、远程学习基本学习理论：行为主义学习理论，认知主义学习理论，构建主义学习理论，联通主义学习理论。

11、联通主义理论把学习情境视野放在了网络结构的变迁当中，认为学习是网络结

构中的关系和节点的建立和重构，“学习是一个联结的过程“。并认为学习不再是内化的个人活动。

13.4个策略分别的使用范围：

行为主义策略可以用于教授事实性的陈述知识

认知主义策略适用于教授原理性和程序性知识

建构主义策略适合于现实生活和个人应用有关的情境化学习

联通主义则强调网络条件下学习不再是内化的个人活动，学习可存在于我们自身之外的组织或数据库中。

14.远程教育中的“以学生为中心”

15.“以学生为中心”的内涵即以学生为本，尊重学生、方便学生、发展学生。

远程教与学的真正重组和整合发生在学生的自主学习阶段。

16.“以学生为中心”是远程教育教学和学习的核心思想和出发点。

17.远程教育中学习的特点:（1）学习的“独立性”（2）学生的“自主学习观”（3）

学生的“独立自制能力”（4）学习的“以媒体为中介”（5）信息技术支持的“学习小组”

18.学习小组对远程学习的功能三个方面：互助功能，激励功能，教育功能。

19.远程教育中教学的特点：（7点）

1.教学的“两阶段过程”包括：课程设计与开发阶段、学习支持阶段

2.教学的“教师团队合作方式”

3.以学生为中心的“支持服务观”

4.教学过程的“无实时反馈”

5.教学“以媒体为中介”6.面授的“重点辅导”7.作业的“反馈作用”

1、成人学习的方式：行动型，理论型，深思型，试验型（看看书上的解释）

2、成人学习需要的特征两个方面：（1）多元化、多层次（2）社会性、变动性

3、远程学习者的特征：

20.远程学习者中相当一部分是在职人员，并具有较强的学习动机和比较明确的学习

目的。

21.参与远程学习的学生一般都肩负着工作和家庭的双重责任，不可能像传统学校学

生那样参加学习，他们的学习更主要的是业余学习，而且可能是在所有家务完成后才有时间学习。

22.大部分参与学习的学生有一定的实践经验，这有助于他们更好地理解他们所学的内容。

23.远程学习者通常不属于社会中的优势群体。

24.远程学习者遇到的问题主要有三类：学习，交流和个人问题。

25.学习风格具有稳定性，独特性，发展性等特点。

26.学习风格的基本构成要素：生理维度，社会维度，心理维度

27.学习策略及分类：认知策略，元认知策略，资源管理策略，情感策略

28.自主学习的内涵：学习者自愿承担自己的学习责任，管理自己的学习行为，确定

自己的学习目标，制定自己的学习计划，决定学习内容和进度，寻找适合自己的学习策略和方法，监控学习过程和计划进展情况，安排和管理时间，并控制和评价学习。

29.自主学习的影响因素：1.自我效能感2.归因3.目标设置4.认知策略的获得5.元

认知发展水平6.意志控制水平7.性别角色

30.自主学习是学习者积极主动的，有主见的学习过程，是学习者参与远程学习所采

用的最主要的学习方式。

1、根据信息流动的方向将媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体。

2、远程教育中的印刷品通常包括学习指导书、报纸和简讯

3、社会性软件的定义：又译为社会软件、社交软件，是构建于信息技

术与互联网之上的应用软件，在功能上能够反映和促进真实的社

会关系的发展和交往活动的形成，使得人的活动与软件的功能融

为一体。

4、典型社会性软件

b)社会性书签以Del.icio.us（美味书签）为典型代表。

31.博客的教育教学意义：

32.首先，是一个简单易学的新型学习工具

33.其次，是一个知识管理工具

34.第三，是一个构建不受时空局限的学习型组织的工具

35.第四，是一个课程网站

36.第五，是一个档案式的评价工具。

37.Wiki是一种超文本系统，支持面向社群的协作式写作。

38.IM软件是目前我国上网用户使用率最高的软件。典型案例：当今主流的即时通信

软件有：MSN Messenger、腾讯QQ、Yahoo！Messenger、网上泡泡、Skype、UC、ICQ、AIM、Google、Talk、Windows Live Messenger、Paltalk等

39.媒体选择的方法——ACTIONS方法

a)Access(可获得性), Costs（成本）, Teaching and Learning（教与

学）,Interactivity and Use-friendliness(交互性和用户友好）,Organizational Issues（组织问题）,Novelty（创新）,Speed（速度）

40.师生交互工具：远程交流工具应该包括同步/异步讨论园地、课程电子邮箱、协

同工作工具等基于文本的交流工具。

41.网络教学平台的另一个主要特征是交流和协作功能。

a)网上教学平台的交流和协作功能（5点）：1.异步交流，包括网上讨论区和课

程内部的电子邮件。2.同步交流。3.文件共享。4.工作组。5.电子白板。b)网上教学平台的行政管理功能可以分为两种类型：1.安全登录功能。2.技术

支持功能。

42.网络课程的内涵

a)网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总

和。

b)它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和

网络教学支撑环境

43.现代远程教育的网络课程除包含基本教学内容和支撑环境外，还需要具备以下

3方面特征：（1）充分考虑远程学习者的特点。(2)遵循远程教育规律，以学生为中心，重视交互和支持服务。(3)结合网络教育特点，充分发挥网络技术、多媒体技术的优势。

44.远程教育课程设计与开发流程图：

45.46.远程教育课程设计与开发的总设计原则（12点）：P273（有可能考开放题吗？）

1.良好的结构2.清楚的学习目标3.小单元形式4.鼓励学生参与5.详解性6.重复性7.综

合性8.激发性9.多样性10.开放性11.反馈性12.持续性评价。

1、学生支持的定义：远程教育院校及其代表教师等为远程学生提供的以师生

或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的、各种

信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和，其目的在于指导、帮助和促进学生自主学习、提高远程学习的质量和效果。

47.英国开放大学的simpson把学生支持服务划分为两类，一是以教学支持为基础，支持学

生的认知发展；二是通过非教学支持，促进学生情感和组织技能的开发。