绿色学校校园小导游

第一篇：绿色学校校园小导游

校园小导游

一、学校大门

我校诞生于三十年代初，是一所历史悠久的名校，“try一下”是学校的办校特色，并精心打造“try一下”教育特色的校园文化。学校大门是用“t、r、y”字母组成的，绿色花岗岩中间配有绿色铝塑板，使“t、r、y”字母凸现鲜明，那浓浓的绿色，引领学生走进大自然，拥抱大自然，勇敢的“try一下”，让七彩童年闪光。

二、荣誉墙

典雅的人文环境、丰厚的文化底蕴、先进的资源配置、严谨细致的治学策略，使这所名校一直享有较高的声誉。学校先后被评为“ 中国创造学会试验基地”、“江苏省实验小学”、“全国少年军校示范校 ”、“市模范小学”、“市级绿色学校”等。

三、申请制联系箱

申请制联系箱是学校一道靓丽的风景线。平时同学们都可以投入自己的申请和愿望，老师逐一进行答复。申请的内容包括“个性和特长发展类”、“学习环境类”、“参加管理类”、“考核方式类”（我们可以申请免试、申请放心考场等）、“社会实践类”（我们可以申请小交警、申请参加公益活动、申请护绿行动）。护绿队员们在老师的带领下，走进社区、来到我们的活动基地——古彭广场，宣讲污染环境的危害，宣传环境保护的意义，开展捡拾废纸、擦洗护栏的活动。同学们深深地认识到“环境保护人人有责，爱护环境从我做起，共同撑起一片蓝蓝的天空。”

四、文化墙

“try一下 ”一直是学校的办学特色，它鼓励师生们勇敢地走在实践之路、创新之路。每学期，我们都要开展 “文明乘车员”、“合格小公民”、“校园文明小卫士”、“绿色校园使者”等评选活动，每学期都会评出各种项目的小能手。在这种教学理念的引领下，附小的师生“人人能try一下 ”、“时时能try一下”、“处处能try一下”。前省教科院程尚容院长欣然为我校题词“创新从尝试开始”。

五、小手印长廊

现在您来到的是小手印长廊，淡绿色的墙壁上一棵棵大树托起无数只五彩斑斓的小手，这可是学校绘画、写作、舞蹈、参加公益活动、劳动实践等各级小能手的小手印，他们为学校争得了荣誉。每年六一儿童节，学校将评选出新的小能手，他们的小手印被印在墙上。

一棵棵大树孕育着无数个希望，相信今天的小能手明天将长成参天大树，将祖国建设的更加和谐、繁荣富强。正像同学写的那样，老师是树，学生是叶，叶儿多多，希望多多。

六、鹅卵石小路

我校是一个“会说话的绿色校园”，处处彰显附小良好的教育环境。现在，您来到的是鹅卵石铺成的小路，英文字母t、r、y 镶嵌其中，它引领我们勇敢地走在尝试之路，走向胜利的彼岸。这条鹅卵石小路在苍松翠柏的掩映下，更显得古朴典雅。

我们亲手载种植了樱花、银杏树、棕榈树、白玉兰，同学们走在这小路上，缕缕清香沁人心脾，令人神清气爽，舒服极了。我们经常为它们浇水施肥，让它们和我一样长得更加茁壮。

今年，为了建设立体绿色校园，绿化美化向空中发展，我们在南楼的窗台上制作了欧式铁艺盆景，空中的一叶兰、瓜叶菊与地面的花草树木遥相呼应，把校园点缀得更加典雅美丽。

徐师一附小，儿童的乐园，绿色的校园。

七、格言长廊

欢迎您进入我们的格言长廊，当您拾级而上，展现在您面前的这一幅幅充满童趣的学生创作的格言，这是我们同学在“try一下”教育理念的熏陶下，勇敢的拿起手中笔，充分挖掘自己生活中的积累，把自己在学习、生活中的所做、所思、所感，浓缩成这短短的一两句话，它张扬了同学们的个性，净化学生心灵，陶冶学生情操。让每一个墙壁会说话，成为学校又一道靓丽的风景线，与美丽的花园式的小圆融为一体。

第二篇：绿色学校[小编推荐]

学校内绿色学校及环境教育主题活动报告

环境保护和可持续发展是全世界都关注的问题，环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，培养青少年的环境素养是现代社会对每一个国家基本素质的普遍要求。在中小学中开展环境教育是提高学生思想道德水平和科学文化素质的基本手段之一，也是学校素质教育和精神文明建设的重要内涵。创建“绿色学校”活动，已逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。自2002年以来，我校一如既往地坚持和发扬环境教育和环境创建的方法。通过开展形式多样的活动或以各种喜闻乐见的方式，把环境教育渗透到学校教育教学管理工作环节中，形成良好的教书育人环境，促进素质教育的深入开展和教育教学质量的提高，使我校绿色学校创建跨上了新的台阶。

一、积极组织与发动，做到切合实际

1、创建绿色学校是一次长期而又艰难的工作。为此，我校成立了以校长为组长，由校长办公室主任、教务主任、德育（政教）主任、总务主任，各科组长及班主任为成员的活动领导小组，负责制定各项主题活动计划，对主持或辅导教师还进行了专门的培训。

2、进行了广泛的宣传和发动工作。多次召开各班班长、宣传委员会议；通过学校广播站和班级黑板报等向全体师生进行宣传和发动；同时系统印发有关创建绿色学校的辅导资料等。

3、以班级或小组等形式自选活动主题并开展调查，研究和实践。

二、活动的开展

创建绿色学校的活动主题选定后，全校学生就在学校领导或班主任、指导教师的指导或辅佐下开展活动，进行实践。特别是假期进行的社会调查实践活动，师生联系更密切，回校后，学生还要进行资料的整理，归档及撰写论文或总结等工作。

三、成果与收获

“一分耕耘，一分收获”。经过我校师生们的共同努力，学校校园已是高楼林立，绿树成荫，绿化覆盖率达65%。

1、每一项主题活动期间，上至领导，下到教师、学生都高度重视。学校组织师生认真查阅有关资料（包括网上查询等）或购买相关书籍，反复研究计划、实施方案，比较、推敲、验证结论。有时还互相辩论，以求得更为科学而且合理的解释。这种精神亦是我们的收获之一。

2、通过每一次开展主题活动，使全校师生在生疑、质疑、释疑的过程中，提高了发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力，加深了我们对创建绿色学校重要性的认识，进一步增强了环保意识。

沙河第一私立学校创绿领导小组

2012年12月

2012年沙河第一私立学校创建“绿色学校”工作计划

一、指导思想

环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

二、环境教育目标

培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。

三、中心工作

（一）努力争创市级绿色学校

继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准。整体优化校园环境，利用宣传阵地（橱窗、黑板报等）宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“市级绿色学校”。

（二）加强组织领导，强化师资队伍

1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。

2.强化师资队伍。要想使学生具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施：

A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。

B.上好环保主题班会。

C.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。

D.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。

E.定期交流环保信息。

（三）抓好四个结合，加强环境教育

A.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。

B.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育，“

3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。

C.与行为习惯相结合。要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和教师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个具体行为上检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。

D.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。

四、每月工作安排

二月份：

1.制订环保教育工作计划及有关活动方案。

2.各班黑板报要有环保内容。

3.用好校本教材《保护环境，从身边做起》

4.学校少先队向全校学生发出倡议，认真做好环保工作。

三月份：

1、.广泛开展为环保做好身边小事活动。

2、3.12植树护绿活动。

3、.“

3、22”世界水日宣传教育活动。

4、.环保小卫士上街开展护绿活动，并开展清除白色污染活动。

5、.要求各科教师在教育中进行环保渗透，加强对学生的环保教育。

四月份：

1.组织学生进行“人与自然”社会实践活动

2.纪念“

4、22”地球日活动。

3.开展“4.20－4.26的爱鸟周活动。

4.学校环保小卫士评选

五月份：

1.利用世界无烟日上街宣传。

2、.“自己动手变废为宝”小制作评比。

3、.5、31”世界无烟日，开展“为了您的健康，请不要吸烟”活动。

六月份：

1.6.5世界环境日主题活动暨签名活动。

2.环保教育课堂渗透常规检查。

3、.评比班级环保小卫士活动。

4、.制定“暑假环保公约”活动计划七、八月份：

1.环境教育专题宣传栏布置。

2.组织学生参加系列社会综合实践活动。

九月份：

1.总结“暑假环保公约”活动开展情况，表扬先进。

2.学校出好环保主题宣传橱窗。

3.学生环保知识竞赛活动。

4、“我和父母谈环保”活动动员

十月份：

1.教师环保渗透优秀教案评比。

2.请专家进行环保讲座。

3.防止河水污染学生小论文评比。

4.绿色环保主题班会观摩活动。

十一月份：

1.班级环境评比。

2.出好环保主题宣传黑板报。

3.结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。

4.环境教育知识讲座。

十二月份：

1.迎接全国绿色学校考评组来校验收。

2.评选环保先进个人。

3.“家长学校”对家长进行环境教育辅导。

4.汇总一环保教育资料。

5.写好环保教育总结

沙河第一私立学校2012年创建绿色学校工作计划实施报告

一、学校要求

学校以优化育人环境，加强环境教育，提高师生的环保意识，培养和树立良好的环境道德观念和行为习惯，以绿色学校“可持续发展”的理念指导学校的可持续发展，切实提高学校的教育教学质量。

二、科学合理规划，提供坚实的保障机制。

学校领导摆正环境教育在学校教育教学中的位置，要求各条线、各部门教师坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设的创新意识，明确创建绿色学校既是一个学校的工作目标，更是一个学校实施素质教育的过程。学校成立了以校长为组长，副校长为创建督导员，工会、教导处、少先队、总务处等各室主任为成员的创建领导小组。分管校长、中层干部分批认真参加省市级培训，并组织全体教师认真学习有关环保工作的文件，提高教职工对创建绿色学校的认识。学校领导小组加强了对环境工作的领导，有明确的分工与职责，认真对照《“绿色学校”评估标准》，全面规划和管理学校环境建设工作，分设环境建设组、环保宣传教育活动组和档案资料组这三个主要工作小组。各小组组织人员对照评估指标和相应任务，分析学校环境教育的状况，研究制定环境教育的计划，把环境教育工作纳入学校工作目标，将责任目标落实到人。经过努力，学校全体员工切实提高了认识，统一了思想，达成了“用绿色思想培养人，用绿色观念教育人，用绿色校园熏陶人”的共识，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

三、精心设计布置，建设优美的校园环境。

创建高水准的绿色学校，首先要创造优雅亮丽、赏心悦目的校园环境，促进人与自然的和谐统一。为此，学校在新建落成之后，就请设计院工程师多方论证，科学规划，精心设计学校绿化方案。有翠色欲流的草坪，柳树成荫，绿树红墙，整个校园绿草如茵，花木掩映，四季常青。

在此基础上，我们对学校环境布置又进行整体构思、精心设计，力求把学校的每一面墙，每一个区域做成教育的资源空间。我校的环境文化建设呈现校园文化环境、班队文化环境、学科文化环境三个板块。

四、多方合力共建，实施有效的环境教育。

环境教育必须从学生抓起。我们创建绿色学校的工作重点是从环保宣传、学科渗透、对学生开展形式多样、扎实有效的环境教育。

（一）积极开展环保宣传：

1、对教师的宣传培训。要推行环境教育，必须让教师确立环境教育理念，掌握环保知识，学习环保教育的方法，才能有效地开展并促进学校的环境教育。此外，学校还充分发挥校园网的功能，实行无纸化办公，如下发通知、设备报修、计划公告、每周工作等都通过网络发布，从管理层面入手渗透环保教育，落实环保行动。

2、对学生的环保宣传。一方面，由少先队牵头，利用集体晨会、国旗下讲话对全校学生进行环保宣传教育。我们有大队长的环保行动倡议，有校长的开学动员，有辅导员、班主任就某个话题的解说分析，使学生从小确立环保意识，号召大家热心参与各类环保活动，关注生态、做环保小卫士。另一方面，由各中队开展形式多样的环保宣传活动，各班每周利用一次自主晨会时间进行“环保大家谈”。孩子们有时制作环保宣传海报张贴在学校的环境教育宣传栏内，有时开展环境教育宣传板报评比，有时开展生动活泼的班队主题观摩活动，形成了良好的教育氛围。

3、对社区的环保宣传。我们通过学生的心声与行动向家长及社区宣传学校的环境教育体系。少先队员发红领巾倡议，呼吁全社会共同抵制白色污染。世界无烟日前夕，孩子们纷纷与吸烟的家长宣传吸烟的害处，甚至还签订禁烟书。孩子们与家长签定家庭环保公约，带动家庭同走环保之路。这样，学校建立了“一带二”、“一促一”的环保行动新模式。“一带二”，即一个孩子带动父母二人，“一促一”，即一个家庭促动一个村子或小区，从而唤起全社会对环保的关注与支持，探索出了新经验、新做法。

（二）各学科有机渗透：

学科教学中不失时机地进行渗透，是小学阶段进行环境教育的主要形式。我们既要求教师努力挖掘教材中潜在的环境教育资源进行环境渗透教育，又要求各学科组每学期有不少于一次的环境教育学科渗透研讨交流活动，发挥本学科环保教育的整合功能。

语文组的老师在阅读、写作、口语交际教学中渗透环境教育，取得了明显的效果。如《特殊的葬礼》通过塞特凯达斯瀑布前后的变化，让学生感受到由于环境污染，导致大瀑布的消逝，增强了保护环境的责任感。再如“做贺卡”的教学中，教师在让学生掌握做贺卡的基础上，引导学生懂得大量的贺卡不仅浪费了宝贵的木材资源，也给地球带来了生态负担，进而提倡一种新的时尚——用电子邮件或电话来交流感情。号召学生“减卡救树”。

数学教师引导学生用数学的眼光看学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，对环境问题进行多角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。如五年级老师在执教《保护水资源》一课时，带领学生针对生活中的一些用水现象，进行实验，收集数据，使学生认识到保护水资源，刻不容缓的现实，促使他们都投入到保护水资源的行列中。

五、全面组织实践，开展丰富的环保活动。

实践活动是实施环境教育的有效载体。学校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境认知与环保行为有机结合起来。

一是开展少先队环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览等系列活动。如每学期的环保征文、绘画活动异彩纷呈，极大地激发了同学们热

爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。

二是结合校园文化节，开展环保专题推进活动，如抓住植树节、爱鸟周、世界无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动。学校结合“世界地球日”开展了《只有一个地球》中队观摩活动，还结合“六一节”庆典以班级为单位举行各种环保节目展评。学生们用诗歌、童话剧、相声、时装表演、小品等艺术表现形式宣传环保、践行环保，使全体少先队员得到了最生动、最深刻的教育。

三是借助综合实践活动课程的实施，定期开展有意义的环保体验活动。如每学期各年级组组织的大型综合实践活动，德育处都会确定一个主题，提出生态考察、环境保护、绿色实践等要求，开展各种环保征文、环保摄影等系列活动，让师生在活动中积累体验，增强环保意识。

四是在优秀班集体评比中倡导“我是校园小主人”的学生自主管理，注重在细节教育活动中抓好学生良好的环保行为，如节水节电、节纸节粮、爱护花草等。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取班级小监督员上岗值勤，抓好地上无纸屑、墙上无污痕、卫生无死角的“三无”教育，对学生的行为起到了良好的督促作用，并将每班学生的表现情况纳入“红旗班级”量化考核，作为优秀班集体评选的重要参考依据。

六、创建绿色学校构想

实施“绿色教育”，创建“绿色学校”，构建“和谐校园”，是我们孜孜以求的目标。我们全体师生齐心协力，共建更高层次的绿化、美化、知识化、人文化、和谐化的校园环境。

沙河市第一私立学校

2012年8月

第三篇：东街小学校园小导游

东街小学“校园小导游”评选

活动方案

活动目的：

为服务校园景观的介绍及平时接待来宾来访工作，激发学生热爱学校的情感，增强“我是文明小主人”的积极态度和良好意识，使小导游迅速成长，成为校园文化的一个美丽窗口。特面向全校学生公开招聘“校园小导游”。活动要求：

（一）方式：

1、参赛人员统一亮相，并讲一句参赛感言或宣言。初评参赛者晋级下一轮。

2、晋级参赛者以校园小主人的身份脱稿介绍学校整体情况和抽签介绍一个学校亮点，参评学生着装要整齐大方，解说要自然流畅，切记知识背诵解说词。

3、两分钟之内特长展示 4确定导游名单

（二）人员：

二——五年级各班在严格选拔的基础上，推选出优秀队员参加学校评比

（三）时间：3月26号

（四）地点：会议室

东街小学 2014年3月3日 东街小学“幸福教室”活动方案

一、指导思想

幸福教室的建设不仅仅在于外在形式，更重要的是在精神层面。以“让每一个孩子拥有幸福人生”为育人理念，开展丰富多彩的级部活动，让学生快乐学习，愉快生活。

二、幸福教室建设方案

（一）外在形式 教室布置的书香浓郁，新颖独特，温馨舒适，将这些无声的事物所散发出的文化气息刺激学生的感官，使他们处处受到感染和熏陶，使之构成一种教育和教学的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，增强班级向心力，凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。在外在形式方面，班级里要有自己的特色，并且对班级建设有一定的促进作用。并且力争让班级建设的每个板块不只成为装点教室的摆设，真正做到每个板块的设置都是为了孩子们能幸福、快乐的学习和生活。

（二）特色活动

1、为班内学生过集体生日 每月初的第一周公布本月过生日的学生名单，让其他学生自己动手准备生日礼物，每月的最后一周抽一节课外活动时间为本月过生日的学生过集体生日。

三、日常工作

1、“小当家”轮换制。（设定计划、认真记录）

2、各个板块角落的管理工作。（不破坏、不乱摆）

3、每天做好值日，注意保洁。

4、小组长做好作业交作业情况记录。

5、每月更换板报、展板。

6、写好每日的观察记录。

东街小学 2014年2月26日

东街小学幸福班集体建设计划

一、指导思想

作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。我们期望通过丰富多彩的教育活动，确立快乐的生活理念，营造快乐的生活氛围，创设快乐的生活关系，组织快乐的生活实践，让班级成为学生幸福生活的乐园。启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使学生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感，让班级成为学生幸福成长的精神乐园。

二、方案名称

我们认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我们是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作，我们从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。

三、方案目标——健康、快乐，环保、可持续

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾，使集体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识，使班级正气上升。

四、总体方案

（一）物质文化建设——教室布置

教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导。创办黑板报，体现积极向上的风貌。

（二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速

（三）活动文化建设——系列主题班会

每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干部与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同，学生心理需求的不同确定内容。

五、具体实施过程

1、自主管理机制。

①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。

②制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。

2、开展富有特色的班级活动。

3、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

4、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。

第四篇：绿色校园

绿色校园

综合实践主题报告1005班安冉小组

一、绿色校园内涵及意义： ：

一、“绿色校园”的内涵

“绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。

绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本

功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。

从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。

二、创建“绿色校园”的效益

对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其 在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。

社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交流自己的经验。

二、调查：

1、有哪些同学不注重校园环境，以及浪费现象。

2、有多少同学乱扔乱弃。

3、对破坏校园环境的认识。

4、有多少同学能做到随手捡起一片纸的良好行为。（汇总组长，进行评测）

三、我们应该如何做：

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。

2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。

4、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。

5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。

（等…………

四、加强宣传力度（从小事做起，从一点一滴做起）

第五篇：绿色校园

绿色校园策划书

一活动主题：

建设“绿色校园”营造节约型社会。

二、活动的背景：

为促进我校校风建设工作的深入开展，进一步推动良好校风的形成，节约用电是当下学生，要养成的好习惯。对培养学生的树立节约环保理念重要的作用。我校特在四月中旬组织开展“绿色校园”特色活动。

三、活动的目的：

为了加深人们对环保问题的了解，为了增强人们对节能减排理念的认识，这次的活动旨在能让更多的人了解加入我们的行动，为节能减排事业贡献出一份力量。

四、活动组织机构：

主办单位：信息管理工程系学生会

承办单位：信息管理工程系学生会秘书处

五、宣传时间:

六、参赛对象：

全校师生

七、宣传方式：

1、邀请本校学生会人员发布活动消息配合宣传。

2、用展板、横幅、海报、微博、等方式宣传低碳生活，呼吁广大学生节水，节电，少用塑料袋、一次性筷子、纸杯、纸巾，生活用品回收利用，使环保节能意识深入人心。

八活动项目：

1开展“宿舍周”利用生活废弃用品进行践行低碳环保（在宿舍进行旧报纸，塑料瓶，电池的回收）

2开展低碳生活宣传“绿色校园”海报设计大赛，让同学写关于节能环保的内容。

3开展横幅千人签字“倡议书”（让全院的是师生在横幅上写生自己的名字，在宣誓“绿色校园”这一理念）

4开展学校内环保人士自我环境的保护制作“影集”（关于“绿色校园”环保是举动）

5开展宿舍熄灯“一小时”活动（征集志愿宿舍，在规定的时间集体熄灯，以引起同学们的关注和参与。）

九活动的经费：

1横幅4条

2宣传画30张

3打印纸50张

十活动的效果：

在宣传活动过程中，使直接参与的人都能了解环保，走进环保，在以后的生活中都能注重环保，并不断地影响身边的人，从而达到人人环保。在学校掀起绿色校园风潮，始全院关注环境保护。

信息管理系学生会： 陈健2014年2月24日