XX学校标准化监测报告

第一篇：XX学校标准化监测报告

XX学校义务教育标准化建设监测报告

根据《江苏省教育厅关于印发义务教育学校标准化建设监测办法的通知》的要求，我们对照学校已有的条件及取得的一些成绩，逐条进行了认真的实事求是的自查自评，并针对存在的问题进行了认真的整改。现将监测自查情况报告如下：

一、学校教育发展概况

XX学校位于XXXXXX。是由XXXXX创办的一所XXXX初级中学。学校占地面积

，建筑面积

，教学设施齐全，设备先进，基本达到现代化学校标准。学校现有

个教学班，在校学生

人，教职工

人，师资力量雄厚，教师工作敬业认真，教学成绩突出，历年中考稳居全县前列。

二、监测工作情况

我校

和

于11月8日上午参加了教育局安排的全县义务教育学校标准化建设监测工作会议，返校后传达了会议精神，董事会、校长室高度重视，并立即作出了工作布署，由校长室

负责、教导处牵头，财务室和微机操作员全力配合。先组织学习会议精神和《江苏省义务教育学校标准化建设监测工作手册》中的具体要求，再结合我校实际逐条对照，如实填写了《基础教育基层统计报表》，并按时上报。同时，根据标准要求，发现解决了部分不规范行为，并根据我校多年来的办学实际制定了进一步规范办学的具体措施。

三、总体达标情况和分指标达成情况

1、学校设置

学校布局科学，分布合理。本镇及周边村镇常住人口约XX万人，初级中学有XXXXXXXXX、XXXXXX、XXXXXXX等近XX所，每所初级中学服务常住人口低于XX万人，我校初中三个年级XX个教学班，目前在校学生XXX人，平均班额均低于XX人。

2、校园建设

学校规划科学，功能完备。但音乐、美术、体育器材稍低于标准要求。教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要。有旗杆但暂无升旗台。学校占地面积XX，生均占地XX，建筑面积XX，学生宿舍XX，生均校舍建筑XX。学校建有球类场地，固定体育器械场地和一个风雨操场，田径运动场正在建设中。校园生均绿化面积略低。学校建有XX食堂及餐厅，随时为学生提供冷热饮用水。住宿生按一人一张床配备床位，厕所全部为水冲式。校舍坚固，符合当地房屋设房要求，无D级危房。

3、教育装备

学校图书室现有图书XX册，人均图书XX册，设有图书室一间，阅览室一间，电子阅览室一间。教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1。网络教室XX间，电脑XX台，学生人机比达XX。学校建有校园网，配备校园广播，每口教室均安装多媒体触控一体机并实现网络班班通。学校按标准配齐物理、生化实验室，美术、音乐、舞蹈、劳技教室各一间，体育器材室一间，卫生保健室一间，心理教育室一间。学校配有专职安保人员XX人，安保设施齐全。

4、教师队伍

学校现有教职工XX人，师生比XX，专任教师XX人，100%持有相应的教师资格证，其中本科学历XX人，专任教师5年内培训时间累积高于XX学时，学校年度公用经费中教师培训支出达XX。学校音乐、美术教师各1人，体育教师3人；心理健康教师1人，保健教师1人。所有教师均能严格尊守《中小学教师职业道德规范》，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，无进行有偿家教，无到社会培训机构兼职等行为。

5、教育教学

学校按《义务教育国家课程设置实施方案》开齐开足各类课程，并积极开发校本选修课程，满足学生个性发展的多样化选择。学校德育工作机构健全，制度完善，实践活动丰富，工作的针对性和时效性强。教师备课、上课、布置作业、学业辅导、考试评价等环节管理机制健全，重视教学改革，教材、教法和学生的研究，课堂教学效果突出。学校领导均兼任一门主课，听课、评课制度健全。学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时，每年举办一次大型运动会，2至3次小型运动会，并开展劳动技术教育和形式多样的社会实践活动。

6、学校管理

学校建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；落实校长全面负责、教职工民主参与的内部管理体制，机构健全，岗位设置合理，职责分工明确；实行人员聘用制和考核奖惩制，教师绩效工资制度完善。学校实行校务公开，定期召开校务会议，重视发挥家长委员会的作用，引导有关专业人士参与学校管理监督。学 校共青团、班委会等学生组织的作用充分发挥，学生自主管理机制健全，成效明显。严格执行招生政策，实行免试就近入学，并自觉接受社会监督，做到规范招生，阳光招生。均衡配置师资等教学资源，不设重点班、快慢班、特长班、实验班等，学生入学随机均衡编班。学校财务管理实行董事会负责制，由学校财务部门统一管理，严格执行国家相关法律法规和财经纪律，制度健全管理规范。学校突发事件应急管理机制和师生安全教育制度健全，定期开展预防突发事件演练活动。学校校风、教风、学风优良，重视文化建设和特色建设，成效明显。

7、质量评价

学校有正确的教育质量观，学生综合素质评价考核制度健全，各年级均建立成长记录袋，学生学业水平合格率达98%以上。《国家学生体质健康标准》测试合格率达92%以上，每个学生至少学习掌握2项体育技能和1项艺术特长。

8、经费保障

学校办学经费全部用于改善办学条件，生均公用经费及时足额拨付，做到专款专用。学校免收学生学杂费、课本费、作业本费。建立完善的扶贫助学制度，保证学校每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。外来务工人员、随迁子女100%与户籍学生享受同等待遇，残疾儿童少年、家庭经济困难学生100%按省定补助标准，受到帮扶。

四、标准化建设主要成效

为了达到义务教育学校标准要求，学校董事会筹措资金XX万元，新建综合实验楼1幢，风雨操场1个，装备微机室2间，图书阅览室2间，美术室、音乐室、舞蹈室各1间，硬化了校园道路，改扩建了学生餐厅，所有教室全部装上了多媒体触控一体机，并实现了网络班班通，为教育教学的顺利开展提供了有力保障。

五、存在的薄弱环节及改进措施

尽管我们在学校标准化建设上做了一些工作，但与要求还存在一定差距：一是近年来生源减少，学校经费较紧张，校园绿化尚未达标；二是部分教学设备不足，如美术、音乐、体育器材；三是教师培训内容体系尚不完善，教科研成果不突出。

改进措施：

一、报请董事会研究，争取更多的资金投入，美化、绿化育人环境；

二、高标准配置教学设备，巩固素质教育成果，进一步培养和提高学生的综合素质；

三、坚持走科研兴校之路，抓好学校教科研工作并力争早出成果。

2016.11.18

第二篇：义务教育标准化学校监测自查报告

XX中学义务教育学校标准化建设监测工作报告

按照上级部门的统一工作部署，根据《省教育厅关于印发江苏省义务教育学校标准化建设监测办法的通知》有关要求，对照义务教育学校标准化建设监测指标（试行），我校认真做了自检自查，现报告如下：

一、取得成绩

首先，我校是老城区的公办完全中学，其中初中部共有3个年级，学生 222人，办学规模符合规定标准。学校教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要，有升旗台、旗杆等，布局合理、符合规范要求；校园生活设施齐全，生均建筑、体育与绿化用地等均已达标。校舍坚固，符合校舍抗震设防要求，校园内无D级危房存在；图书装备、信息化装备、实验室及仪器配备、体育卫生设备齐全符合省规定标准。

其次，我校按《义务教育国家课程设置实施方案》开齐开足各类课程，切实减轻学生的课业负担，同时积极开发校本选修课程、举办学生运动会、校园艺术节、读书节等活动，坚持学生每天体育活动时间不小于1小时；我校德育工作机构健全，制度完善，德育实践活动丰富，德育工作的针对性和计划性强；教师职业能力、师德建设和师生比及心理健康和卫生保健教师、音、体、美教师配备均已符合标准；我校还建立学校领导兼课、听课、评课制度，形成课堂教学质量常态分析与管理机制。

再次，学校建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，同时学校推行校务公开，定期召开校务会议，每学年至少召开一次教职工代表大会或教职工大会，落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管理体制。实行人员聘用制、岗位责任制和考核奖惩制，教师绩效工资制度完善；重视发挥家长委员会的作用，引导社区和

有关专业人士参与学校管理监督；学校共青团、少先队及学生会、班委会等学生组织的作用充分发挥，学生自主管理机制健全，成效明显；学校招生规范、分班均衡，学校有正确的教育质量观，学生综合素质评价考核制度健全，不按学生成绩进行校内和班级排名；学校建立突发事件应急管理机制和师生安全教育制度，采取有效措施预防灾害、应急避险、防范违法犯罪活动；学校校风、教风、学风优良，重视文化建设和特色建设，成效明显。

最后，学校实行财务公开，实行校长负责制，由学校财务部门统一管理，严格执行国家相关法律法规和财经纪律，财务会计制度健全，财务管理规范。

二、存在问题

1、学校的学生数量和质量无法得到保障，导致教师富余。

2、学校音乐器材室、舞蹈器材室、美术准备室和技术教室辅房等功能教室还不达标。

3、学生体质健康测试合格人数偏少。

三、努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学；关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、积极寻求上级部门支持，配齐相关功能教室。

3、强化体育课的监管，严格执行学生在校锻炼不低于一小时的规定。总之，学校在学校管理、教育教学、校园建设、教师队伍和教育装备

等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因，学校在生源方面，和学生体质健康方面及部分功能教室的配备等方面还有提升空间，我们将在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

XX中学

2016年11月28日

第三篇：义务教育标准化学校监测自查报告

×××××义务教育学校标准化建设监测自查报告

按照上级部门的统一工作部署，根据《江苏省教育厅关于进一步加强义务教育学校标准化建设工作的通知》有关要求，结合义务教育学校标准化建设主要指标体系，对照义务教育学校标准化建设检查验收评分细则（试行），我校认真做了自检自查，现报告如下：

一、学校概况

×××××创建于1946年，学校现占地19000平方米，校舍建筑面积2035平方米，学校布局合理，管理规范，学校全面贯彻党的教育方针，以一切为学生的终身发展奠基，培养有中国灵魂有世界眼光的现代中国少年为办学目标，形成了求真、求善、求美的校风，立德、立言、立行的教风和乐学、乐思、乐做的学风。近年来，学校围绕“点燃读书激情

营造书香校园”这一主题，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的书香校园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，努力把学校办成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。目前，学校管理正趋向科学、规范，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种健康向上的发展势头。

二、评估标准自查情况

（一）学校设置规模和建设标准

1.学校共有学生 403人，有12个班，其中平均班额34人。服务对象为宋楼镇许口、郭楼、冯庄、草集村、费楼村、刘堤湾等6个自然村，无外来务工子女生源。学校办学规模适度，没有超过45人，办学规模规定标准。学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房设置。

校舍建筑面积2035平方米，学生403人没有达到生均标准。

办公用房:教师办公室2个，广播室1个，档案室1个，生活服务用房：教师宿舍3幢，学生厕所1个。

3.学校用地面积19000M2，生均用地面积47.15M2，达标。

4.学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。

5、学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。6.教学楼普通教室建筑层数2层。

7.学校建筑采用砖混结构和框架结构、建筑工程结构安全等级为二级，工程建筑均按二级耐火建筑考虑，按《建筑设计防火规范》进行消防设计。校舍工程质量达到合格标准。

8.教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件。照明符合要求。9.学校土地、房屋权证齐全。

（二）校园建设

1.学校采用封闭式围墙，设立门卫和传达室，校牌、旗杆齐全。学校设计采用花园式，绿化面积大，文化气息浓厚，广播室等配套设施齐全。2．学校设置了大小不等的花坛、配置绿地、林荫道、组成了点线面有机结合的立体绿色景观，是园林式的学校。共有绿化用地6585平方米，生均绿化占地16.33平方米。

3.学校有体育活动场地，学校设有、室外学生活动场地，200米环行跑道、4道60米直跑道。配置有篮球场1个。

4.学校与乡卫生院很近，学生生病就医方便，学校与乡卫生院签订医疗合作协议。

5.学校应向学生免费提供冷热饮用水。

（三）教育技术装备

1.学校图书藏书8866册，生均22册.学校图书配备达到标准。2.学校仪器配备按照《浙江省中小学教育技术装备标准》三类标准配备。3.学校配置多媒体设备5套，不能基本教学需求。

4.学校现有学生电脑33台，有效生机比达到12：1，师机比达到2：1，所有教师办公室配备计算机。

5.学校建有校园计算机网络系统，接入教育城域网，校园骨干网带宽10M bps。

6、学校拥有实验室1个、仪器准备室1个；音乐室1个（1个舞蹈室）、美术室1个；计算机教室1个。公共教学用房及辅助用房：多功能教室1个；图书室1个；体育器材室活动室1个；

7.学校配有应急照明灯、应急广播系统以及消防、防雷安全设施设备。8..学校设有护校队，兼职保卫人员8人。9.学校已建立门卫制度。

10．在学校重点部位和要害部位，已安装视频安防监控系统和警报器。11．学校已配备橡胶警棍、防割手套、防护钢叉等简易实用的防护器械。

（四）师资队伍

1.学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。

学校教职工编制数21人，现有专任教师17人，没有达到国家和省规定的配备标准。

2.学校专任教师中，小学具有中级和高级职称的比例达到80.7%；小学中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例到20%。学校中没有1年及以上的长期代课人员。

3.学校有稳定的教师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数100%。

4、学校对教师培训提供经费保障。每年安排不低于日常公用经费5%的培训经费，足额用于教师培训。

（五）学校管理

全面落实《江苏省中小学管理规范》，学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，学校严格按照国家课程标准，使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。

1、课程设置

我校严格规范执行义务教育课程计划，开齐课程，开足课时。

2、阳光体育

保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。

3、优质保障

①教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。②场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。③加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路，加强教师业务水平、师德建设。

4、制度健全、依法保障

①开齐课程，开足课时。按常态随机分班，不设重点班、实验班等。②不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。

③倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。

④课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。⑤严格控制学生课外作业量。

⑥教育教学研究活动开展活跃，教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展，提高教师专业水平来开展，教务处、教研处认真检查、监督落实情况。

（六）经费保障

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教育事业费中每年不少于5%的经费用于教师继续教育；教师工资、各种津贴全部按时足额发放，教师工作、生活条件得到了有效改善。同时，建立了扶困助学制度，保证每个适龄儿童按时入学，并完成学业。

三、存在的主要问题及改进措施：

（一）存在问题

1、学校教师年龄结构偏老，平均年龄达46岁，而青年教师个人的教育教学特色不明显，因而教学经验相对不足，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，且外借及重病人员较多，加之学科不配套的现象严重，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

2、学校音、体、美教师缺乏，给学校的艺术教育带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。

3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

（二）努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学；关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、坚持推进素质教育，狠抓教学常规管理，建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间，我们将在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

××××× 2016年11月14日

第四篇：江苏义务教育学校标准化建设监测指标修订说明-江苏教育厅

附件2 江苏省义务教育学校标准化建设监测指标修订说明

根据2016年全省义务教育学校标准化建设监测试测情况，结合国家和省对义务教育改革发展的新要求，在广泛听取相关建议意见的基础上，对监测指标进行了修订和完善。修订后的江苏省义务教育学校标准化建设监测指标由8个一级指标、40个二级指标、52个三级指标和69个监测点构成。监测指标修订情况如下。

一、关于指标内涵调整

1.监测点37“校长、骨干教师、专任教师按规定在城乡、学校之间流动比例”修改为“专任教师、骨干教师按规定在城乡、学校之间流动比例”。

2.监测点62“学生体质健康测试合格率”后增加监测点63“学生学习掌握体育运动技能和艺术特长情况”，共同反映三级指标 《国家学生体质健康标准》“测试合格率达90%以上，每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长”的内涵。

二、关于统计口径调整

1.监测点21“学校实验室配备情况”统计科学教室（理化生实验室）的数量及面积；

2.监测点22“学校专用教室配备情况”统计学校各科目专用教室的数量及面积。

三、关于指标定性转为定量

1.监测点7“小学、初中体育运动场地应有田径运动场、球类场地、固定体育器械场地、风雨操场”调整为“体育运动场地配置情况”，统计各类体育运动场地的数量及面积。

2.监测点13“校舍抗震等级”调整为13“校舍符合当地房屋抗震设防要求”和14“校舍中无D级危房”两个监测点，分别统计校舍中抗震等级未达到当地房屋抗震设防要求的建筑物数量及学校校舍中被鉴定为D级危房的数量。

3.监测点20“学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室，配备校园广播、电视等。留守儿童较多的学校有亲情电话、视频”调整为“生均网络多媒体教室配备情况”，统计生均配备网络多媒体教室的间数。

4.监测点26“学校安保人员配备情况”表述不变，统计持证上岗的专职安保人员数量。

5.监测点38“按《义务教育国家课程设置实施方案》开齐开足各类课程。”调整为“各类课程开设情况”，统计各类课程的开设课时数。

6.监测点39“积极开发校本选修课程，满足学生个性发展的多样化选择。”调整为“校本选修课程开设情况”，统计学校开设地方课程及校本课程的门数。

7.监测点42“建立学校领导兼课、听课、评课制度，形成课堂教学质量常态分析与管理机制。”调整为“学校领导听课情况”，统计校长每学期听课、评课（含活动课）的节数。8.监测点43“学生每天在校集体性教育教学活动时间”表述不变，统计学生每天在校集体性教育教学活动的平均时长。

9.监测点51“学校每学年召开教职工代表大会情况”表述不变，统计学校每学年召开教职工代表大会或教职工大会的次数。

四、关于定性指标监测方法

1.监测点4“校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。”该指标分两个等级评判：合格：①学校教学、运动、生活等区域划分合理，相对独立；②图书馆、实验室、信息中心等教育教学设施的布局利于教学使用。不合格：2项中有一项不达标。

2.监测点27“学校安保设施配备情况”，该指标分两个等级评判：合格：①在校园主要出入口、学生集体宿舍主要出入口均装有视频监控装置；②在校园围墙等周界设施上均设有周界报警装置。不合格：2项中有一项不达标。

3.监测点54“严格执行招生政策，实行免试就近入学，按施教区招收学生，并自觉接受社会监督，做到规范招生、阳光招生。”调整为“严格执行招生政策，实行免试就近入学的情况。”该指标分两个等级评判：合格：①不存在招生考试或以各类等级证书、社会培训证书、竞赛成绩等为依据录取学生的情况；②不存在违规择校的情况。不合格：2项中有一项不达标。

4.监测点57“学校应建立突发事件应急管理机制和师生安全教育制度，采取有效措施预防灾害、应急避险、防范违法犯罪活动。” 该指标分两个等级评判：合格：①学校建立突发事件应急 管理机制和师生安全教育制度；②学校当年未发生过安全事故。不合格：2项中有一项不达标。

5.监测点59“学校有正确的教育质量观，学生综合素质评价考核制度健全，不按学生成绩进行校内和班级排名。”该指标分两个等级评判：合格：①学校建立学生综合素质评价制度；②学校不按考试成绩进行校内和班级排名。不合格：2项中有一项不达标。

6.监测点60“学生发展评价办法科学，建立学生成长电子档案或记录袋；小学实行等级记分制，初中实行综合素质评定。” 该指标分两个等级评判：合格：①学校建立学生成长电子档案或记录袋；②小学实行等级记分制，初中实行综合素质评定。不合格：2项中有一项不达标。

第五篇：标准化学校自评报告

锡林浩特市第九小学创建标准化学校

自评报告

为了适应教育事业的发展，推进学校建设的科学化，规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提高教育教学质量，努力实现学校标准化建设，以促进基础教育均衡发展为目标。根据相关文件精神，结合我校实际情况，认真细致的针对锡林郭勒盟标准化建设评估的18项指标进行逐项自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校情况

锡林浩特市第九小学始建于1972年，位于希日塔拉办事处巴彦社区团结大街74号。学校现有学生1560人，现有教职工87人，专任教师79人；学校学历合格率100％；有高级职称33人，中级职称40人，获自治区、盟、市教学能手、学科带头人、骨干教师9名。

二、标准化建设自查情况

（一）指导细想（2分）

学校实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民举措。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。自评得分：2分

（二）组织机构（2分）

学校为标准化建设特成立了领导小组。组长：徐树荣，副组长：秦九林，组员：王向丽、杨志敏、邬满生、张璞、门建平、刁金梅、岑继业。为学校标准化建设顺利实施而服务。

自评得分：2分

（三）规划方案及建立健全校舍档案（3分）

我校得发展建设有明确的目标，每学年都有具体的计划和实施方案，校舍档案齐全。学校无危房，建有固定资产账目。

自评得分：3分

（四）资金投入（４分）

学校在基础化建设上进行了大量投入，学校在橡胶操场建设上投入1500万元，在体育活动馆建设上预计投入1000万元以上（还未通过审计核定）。

自评得分：４分

（五）学校设臵（４分）

我校位于锡市希日塔拉办事处巴彦社区团结大街74号，学校占地面积59813平方米，建筑面积9954.18平方米。校指地理位臵优越，周边近年楼房开发迅速，居民急剧增加，生源不断增加。学校现设臵教学班34个，学生1560人。现有教职工87人。专任教师79人；学校学历合格率100％；有高级职称34人，中级职称40人，获自治区、盟、市教学能手、学科带头人、骨干教师9名。

自评得分：４分

（六）学校管理及教师队伍建设（５分）１.教师队伍及教师管理

近年来我们坚持以教师发展为本的理念，目标是着力建设一支师德品质优良、积极主动思考、善于反思研究、乐于合作研究、勇于开拓创新的学习型、研究型教师团队，特别是提高教师的课程开发与实施能力。使每一位教师具有实施素质，教育所必备的教育理论、专业知识、专业技能和人格魅力。加强教学“五环节”常规管理，不断提升教学质量。

２.后勤管理

学校配备了一批责任心强，懂管理的后勤队伍，加强了学校财产的管理和使用，维护里学校的公共设施。在管理过程中，严格执行财务工作的各项管理制度，认真履行各种手续，使学校后勤工作有序可行，得到广大师生的好评。

此外，学校后勤工作做到管理育人和服务育人，协同教导处，认真搞好校园文化建设，创建绿色的教育环境，用隐形的、合理的校园文化建设，熏陶教育学生。

３.学生管理

我校提出育人理念：牵着孩子的手，用心比用力更好。使师生都牢记：成长比成功更重要，承认比成才更重要。提出的德育目标是培养建设“讲文明、懂礼貌、有自信、能自理”的阳光快乐的学生团队。从学生的文明习惯养成和传统文化教育入手，构建爱国主义教育，传统文化教育与民族精神传承相结合的德育特色，结合各大节日，开展实效德育教育活动，加强社会核心价值观的体现，加强学校、家庭、社区联动，形成大德育格局。

４.安全管理及安全教育

我们秉承“学校教育无小事”的理念，坚持预防为主，强化管理，制定各项安全及检查制度，层层鉴定安全责任状，人防与技防相结合，日常检查与月检查相结合，责任落实到人，措施具体到位。并积极开展各类安全知识教育活动，每年3月、9月定为安全教育月，开学初、节假日前对学生集中进行安全教育。加强学校意外和重大事故预防教育，对重大事故的处理提出了具体的操作流程应对措施，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。日常工作中常规性开展安全教育，特别是抓好课间上下楼、上下学交通、大型活动、每月进行一次演练等安全教育。同时与学生家长（校信通、电话、家访等）密切联系，增强家长安全重识，提醒家长履行监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。每年至少进行两次疏散演练；邀请法制副校长进行法制讲座2---4次，同时通过观看《未成年人保护法》宣传片，学习《中小学生安全知识读本入开展安全教育主题班队会等对学生系统的进行防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒，防体育运动危害以及其他安全知识和遵法、守法教育。没有出现任何安全、违法事故，创建了平安彼园。

自评得分：5分

（七）、学校规模（5分）

我校是独立设臵的小学，现有教学班34个，每班人数≦45人。由于超过标准规定的12---24班≦45人。

自评得分：4分

（八）学校占地面积（6分）

1．学校占地面积59813平方米，建筑面积9919.32平方米。能够 满足学校规模所需的校舍建筑所需用地。

自评得分：3分

2.学校体育运动场面积27185的平方米，建设有400米环形跑道的标准塑胶运动场和100米直跑道。操场中设有1个足球场、两个跳远用沙坑和一个升旗台。教学楼后设有篮球场3个；排球场3个和体育器械场地。体育馆内建有排球场与篮球场各一个。篮排球场地的数量按每200名学生设臵。生均运动场面积17.42平方米，满足学生活动所需，恰好达到标准。学校绿化，用地面积3108平方米，生均2平方米，器械场地402平方米，生均 0．26平方米，不能达到生均1平方米所需用地。自评得分：2分

（九）校园规划与设计（5分）

校园的总体规划和设计符合城市建设总体规划要求，校园有校门和门卫值班室，学生的主要通道都进行了硬化，学生上体育课有专门的场地，不会影响教学楼内的学生上课和教师办公。楼内的照明设施和消防措施完善。学校的旗杆和升旗台设在教学楼前的显要位臵。为实现校园美化、净化、绿化、硬化、亮化的目标要求，校园建筑设计、景观、院墙、教学楼墙壁、搂梯问等处处充满育人功能。明年将重新规划校园布局，校园北面院墙垒成实体变文化墙，南、东院墙为栅栏墙。

自评得分：5分

（十）回校舍建筑及附属设施（15分）我校普通教室34个，建筑面积4165平方米，生均面积2.67平方米。专用教室14个，建筑面积1847.36平方米，多功能教室建筑 507.3平方米.总面积6519.66平方米；达到标准。学生课桌凳基本标准。够用，办公设备、用品齐备、适需，实验桌、椅、柜配臵成套。教室和专用教室采光好，地面平整、硬化。学校有卫生水源，有安全的供水和照明设施，有消防设施。教学办公室和行政办公室基本够用，体育馆将于7月建成，建筑面积为2482.88平方米。能满足专用教室和多功能教室的需求。自评得分：15分

（十一）图书资料设施（9分）

藏书室设备完善，藏书量达33258册，其中教师用书6456册，人均76册，标准是人均80册。学生用书26802册，生均达18册，标准是30册，学校将在7月份由教育局配齐。在硬件设施上，我们没有学生阅览室、教师阅览室、视听阅览室和管理员的工作室－。工具书的种类和报刊杂志的种类也没有达到标准的种类。

1．设计藏书量（万册）（3分）

我校 34个教学班藏书量 3．3万册7 3万册。

自评得分：3分

2．工具书（种）（1分）

工具书＞80种，得1分，我校工具书67种。

自评得分：0分

3．报于杂志（种）（1分）

报刊杂志＞40种，得1分，我校报刊杂志10种。

自评得分：0分

4．学生阅览室面积（㎡）(1分)自评得分：0分

5．教室阅览室面积（㎡）(1分）

自评得分：0分

6．视听阅览室面积（㎡）（1分）自评得分：0分 7．辅助用房（1分）

自评得分：O分

（十二）体育运动设施（10分）

我校有教学班34个；室外运动场面积27185平方米，巳经建设完成札400米环形跑道的标准塑胶运动场和100米直跑道。教学楼后设有篮球场3个，排球场3个和体育器械场地。篮排球场的总量以每4个班1个场地的标准设臵，我校应建8个场地，体育馆内建有5个运动场地。生均运动场面积17．4平方米，满足学生活动所需。

自评得分：10分

（十三）办公室（4分）

我校教学办公室及准备室和行政办公室能满足教学工作的需求。教师办公室有8间，行政办公用房在辅助用房15间。

自评得分：4分。

（十四）生活用房（10分）

我校招生采取就近入学，所以没有住脸和树食堂。我校生活用房10 0 3．7平方米，根据我校学生总数，每20人设臵一个坑位计算需要1个坑位。我们有501．3平方米（设有84个坑位）的充水式厕所已建成，能满足生活所需，达到标准。自评得分：10分

（十五）常规通用教学设备（4 分）

学校的常规通用教学设备基本满足教育教学活动的一般性需求，教室有标准的课桌椅、黑板、讲桌和多功能橱柜，其他辅助教学用房有标准的桌、椅、但柜、架等设施不足。计算机和多媒体电教设备还没进入每个班级。自评得分：2分

（十六）分科学习领域专用教学设备（5分）1．文科学习领域专用教学设备基本能满足教学。2．理科学习领域专用教学设备，（数学、科学）都有不同程度的项目和数量的短缺，我们已经上报市教育局统一采购，采购回来就能达到配备标准的要求。”

3．艺术学习领域专用教学设备（音乐和美术），教师专用的都能满足教学，学生用具和专用教室用具严重短缺。短缺的仪器市教育局进行统一采购配备，订购回来后就能达到标准。

4．体育“与健康学习领域专用教学设备。由于配备标准的变化，器材缺项和缺件很严重。按照我校需求已经上报市教育局进行统一采购配备。

5．综合实践活动学习领域专用教学设备。

综合实践教学器材基本达标。

各科器材的管理和使用按规定部配备了责任心很强的管理人员对仪器的存放，”管理和使用都有严格的要求，各科器材都建有总账、增减帐、明细账，有仪器的使用记录和损失单。

自评得分：、2分

（十七）现代教育技术及校园信息化设备（4分）

现代化信息技术装备齐备，建立了校园网并与互联网相连。设有学生学习用计算机室一个。每个办公室都有教师用计算机一台，满足了教学需求，为推动信息化学习和教学打下了坚实的基础。

自评得分：4分

（十四）办公及生活设备（3分）

我校每名教师都有自己的办公桌椅，办公室内根据教学的需求配备有资料柜，计算机，衣架等设施，学校有激光打印机4台，一体机1台，复印机1台，满足教学需求。

自评得分：3分

三、取得的成绩

学校坚持正确的办学方向，遵循教育规律，潜心研究教学改革；秉承“以人为本、以德为先、以爱育爱，以能为重，为学生终身幸福奠定良好基础”的办学理念，实现以德育人，文化立校的目标，不断加强队伍建设；强化教育研究，注重草根教研，开发校本课程资源，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，从而使教学质量稳步提升，在教研中心每学期的抽测中，我校名列第二、第二，也得到了家长和社会的好评。学校科学的管理、优良的校风、优秀的教育质量产生广泛影响，确立了锡林浩特小学的领先地位。

四、存在的问题和困难

1．由于多种原因造成师资严重紧缺，教师工作量大，出现工学矛盾，生病教师多，请假后代课出现困难。高级教师年龄，但由于身体等原因无法代齐课。

2．随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

3．我校硬件建设还不达标。多媒体还没有进班级。4．学校特色建设还需进一步加强、提炼。

5．各科教学仪器、图书以及橱柜还需要进一步补充。

希望各级政府和领导对我校多加重视和关。多方筹措资金使学校的硬件建设跃上新台阶。按标准化学校配备配齐各类设备、设施和器材。

根据锡林郭勒盟中小学标准化建设评估办法（共计 100分）我们逐项认真进行自查自评，得87分。认为我校通过自己的努力和争取，积极进行建设、改造和仪器的补充，我们就会具备评估验收的条件，可以通过标准化学校的评估验收，希望领导多方指导和支持。

附：

创建标准化学校组织机构

组 长：徐淑荣 副组长：秦九林

成 员： 王向丽、杨智敏、邬满生、张璞、门建平、刁金梅、岑继业

2015年6月30日