教师招聘《初中政治教师专业课》考试要点：党的十七大报告和科学发展观[大全五篇]

第一篇：教师招聘《初中政治教师专业课》考试要点：党的十七大报告和科学发展观

教师招聘《初中政治教师专业课》考试要点：党的十七大报告和

科学发展观

一、党的十七大是我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会(一)大会的主题

1.高举中国特色社会主义伟大旗帜

2.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 3.深入贯彻落实科学发展观

4.继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗

(二)中国特色社会主义伟大旗帜 1.它是当代中国发展进步的旗帜 2.它是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜

3.高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系

(三)中国特色社会主义道路的科学内涵

1.在党的领导下立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 2.解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度

3.建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会 4.建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

5.在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义(四)中国特色社会主义理论体系的科学内涵

1.这是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系

2.这个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果

3.这个理论体系是党最宝贵的政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础

4.在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义

二、深入贯彻落实科学发展观，促进中国社会进步(一)科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果

1.科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 2.科学发展观是党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展 3.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

4.科学发展观是借鉴国外发展经验和适应我国新时期发展要求提出来的(二)科学发展观第一要义是发展

1.坚持用发展的办法解决前进中的问题

2.发展对于我国全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化具有决定性意义 3.科学发展观是用来指导发展的，它要在发展中发挥作用，于是要着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高发展质量和效益

(三)科学发展观的核心是以人为本 1.以人为本是历史唯物主义的一项基本原则 2.以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现

3.以人为本全面回答了科学发展观关于为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配等一系列基本问题

(四)科学发展观基本要求是全面协调可持续 1.全面协调可持续的发展，即是又好又快的发展

2.全面协调可持续是一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体，抓住了发展的内在规律

3.全面协调可持续发展体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会建设的统一

(五)科学发展观根本方法是统筹兼顾 1.统筹城乡发展 2.统筹区域发展 3.统筹经济社会发展 4.统筹人与自然和谐发展 5.统筹国内发展和对外开放 6.经济中央与地方关系

7.统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益 8.统筹国内国际两个大局

(六)深入贯彻落实科学发展观的基本要求 1.坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线 2.积极构建社会主义和谐社会 3.继续深化改革开放

4.切实加强和改正党的建设(七)构建社会主义和谐社会的重要性 1.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 2.是发展中国特色社会主义的重大任务 3.是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果(八)加快推进以改善民生为重点的社会建设 1.优先发展教育，建设人才资源强国 2.扩大就业，促进以创业带动就业

3.深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入

4.加快建设城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活 5.建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平6.完善社会管理，维护社会安定团结

7.努力形成社会和谐人人有责，和谐社会人人共享的局面(九)实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求 1.增加发展协调，实现经济又好又快的发展 2.扩大社会主义民主，加强文化建设，改善人民生活

3.建设生态文明，形成保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式(十)全面推进党的建设新的伟大工程 1.深人学习贯彻中国特色社会主义理论体系 2.继续加强党的执政能力建设 3.推进党内民主建设 4.深化干部人事制度改革 5.巩固和发展先进性教育活动成果

6.切实改正党的作风，着力加强反腐倡廉建设

第二篇：2015年云南特岗教师招聘考试：《初中政治教师专业课》考试大纲(三)

2015年云南特岗教师招聘考试：《初中政治教师专业课》考

试大纲

（三）最强推荐：http://yn.zgjsks.com/tegang/bishi/index.html 舍命推荐：2015年云特岗教师笔试备考指导

考试范围

1.本大纲以大学本科政治学和政治教育专业的教学计划中的课程设置为依据，以专业主干课程为重点，结合初中思想政治课教师应具备的教学教育水平和能力的基本要求而编写。

2.本大纲共分10个部分。其中，第1至9部分是专业主干课程;第10部分是专业基本技能课程。第1至5部分是专业基础理论考核的重点。

3.考核的内容及要求是：基本概念的理解，基础知识的掌握，基本理论观点的分析，基本教学教育技能的初步运用。

4.大纲对一些掌握有一定难度或参考书中的观点和表述不太一致的基本概念、基础知识进行了必要的点拨和适当的阐释，考生在使用本大纲时应加以注意。

第三部分 科学社会主义原理

一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展(一)社会主义从空想到科学的发展

1.圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源 2.马克思和恩格斯的唯物史观和剩余价值学说，创立了科学社会主义理论基础 3.《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的问世(二)无产阶级革命

1.无产阶级革命是人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命 2.社会主义从理论到实践的飞跃，是通过无产阶级革命实现的 3.无产阶级革命有暴力与和平两种方式，暴力革命是基本的形式(三)社会主义从一国到多国的发展

1.十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家 2.中国革命的胜利是继十月革命之后20世纪最重大的事件

3.社会主义由理论变为现实，由一国发展到多国，是人类历史上的巨大飞跃

二、无产阶级专政和社会主义民主

(一)无产阶级专政和社会主义民主是科学社会主义的核心内容 1.坚持无产阶级专政是建立和发展社会主义的政治保证

2.发展社会主义民主是工人阶级执政党为之奋斗的崇高目标和根本任务(二)无产阶级专政是新型国家政权 1.无产阶级专政的含义

2.无产阶级专政是工人阶级通过共产党领导的国家政权 3.无产阶级专政是以工农联盟为阶级基础的国家政权

4.无产阶级专政的最终目标是要消灭剥削、消灭阶级，进到无产阶级社会 5.无产阶级专政的国家形式具有多样性 6.在社会主义制度建立以后须坚持无产阶级专政(三)社会主义民主是新型的民主

1.社会主义民主是人类社会最高类型的民主

2.社会主义民主是绝大多数人的民主，它的本质是人民当家作主 3.社会主义民主首先是社会主义的国家制度 4.社会主义民主是目的和手段的统一

5.社会主义民主和资本主义民主之间存在着一定的历史联系，又存在着根本区别 6.建设高度的社会主义民主需要一个历史过程

三、马克思主义政党

(一)马克思主义政党是新型的革命政党

1.马克思主义政党是科学社会主义与工人运动相结合的产物 2.马克思主义政党是工人阶级先锋队

3.马克思主义政党是为实现共产主义而奋斗的党

4.马克思主义政党是按照民主集体制原则组织起来的团结统一的党

5.马克思主义政党是为人民群众谋利益的党

(二)马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心

1.马克思主义政党在革命斗争中的思想、政治组织方面的领导作用 2.社会主义建设同样需要马克思主义政党的领导作用 3.坚持和改善马克思主义政党的领导

四、社会主义在实践中发展和完善

(一)经济文化相对落后的国家先于发达资本主义国家进入社会主义社会 1.社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的原因

2.必须充分认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性(二)社会主义发展道路的多样性 1.社会主义发展道路多样性的原因

2.努力探索适合本国国情的社会主义发展道路

五、共产主义是人类最崇高的社会理想(一)共产主义社会是历史发展的必然趋势(二)实现共产主义是人类最伟大的事业(三)实现共产主义是一个长期的实践过程

1.社会主义社会充分发展和向共产主义社会过渡需要很长的历史过程 2.当代资本主义的灭亡和向社会主义、共产主义的转变是一个长期的过程

第三篇：2015年云南特岗教师招聘考试：《初中政治教师专业课》考试大纲(四)

2015年云南特岗教师招聘考试：《初中政治教师专业课》考

试大纲

（四）最强推荐：http://yn.zgjsks.com/tegang/bishi/index.html 舍命推荐：2015年云特岗教师笔试备考指导

考试范围

1.本大纲以大学本科政治学和政治教育专业的教学计划中的课程设置为依据，以专业主干课程为重点，结合初中思想政治课教师应具备的教学教育水平和能力的基本要求而编写。

2.本大纲共分10个部分。其中，第1至9部分是专业主干课程;第10部分是专业基本技能课程。第1至5部分是专业基础理论考核的重点。

3.考核的内容及要求是：基本概念的理解，基础知识的掌握，基本理论观点的分析，基本教学教育技能的初步运用。

4.大纲对一些掌握有一定难度或参考书中的观点和表述不太一致的基本概念、基础知识进行了必要的点拨和适当的阐释，考生在使用本大纲时应加以注意。

第四部分 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论

一、马克思主义中国化的理论成果(一)马克思主义中国化的科学内涵 1.毛泽东首先提出马克思主义中国化的命题

2.马克思主义中国化是指马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 3.马克思主义中国化的重大意义

(二)马克思主义中国化历史进程中形成的三个重大理论成果 1.毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果 2.邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果

3.“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果

二、马克思主义中国化理论成果的精髓(一)实事求是是思想路线的核心内容 1.一切从实际出发

2.理论联系实际 3.实事求是

4.在实践中检验真理和发展真理 5.党的思想路线的实质和核心是实事求是 6.实事求是思想路线的重要意义(二)解放思想，实事求是，与时俱进

1.坚持党的思想路线，在中国革命、建设和改革问题上，最根本的是要坚持一切从本国实际出发，敢于和善于走自己的路

2.坚持党的思想路线，要弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界

3.与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性 4.理论创新必须服务于实践创新

5.理论创新的成果要通过制度创新、科技创新、文化创新去贯彻落实，并且在贯彻落实的实践中进一步使理论创新得到检验、丰富和发展

三、毛泽东思想概论(一)毛泽东思想的科学内涵

1.毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展

2.毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 3.毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶(二)毛泽东思想的科学体系 1.关于新民主主义革命的理论 2.关于社会主义革命和建设的理论 3.关于军队建设和军事战略的理论 4.关于政策和策略的思想

5.关于思想政治工作和文化工作的理论 6.关于党的建设的学说

(三)新民主主义革命理论 1.新民主主义革命的总路线 2.新民主主义革命的基本纲领 3.新民主主义革命的道路 4.新民主主义革命的基本经验(四)社会主义改造理论 1.党在过渡时期的总路线

2.适合中国特点的社会主义改造道路 3.社会主义基本制度的确立及其意义(五)有代表性的社会主义建设的方针政策

1.“以工业为主导，以农业为基础”的发展国民经济的总方针 2.实现“四个现代化”的发展战略 3.“长期共存，互相监督”的方针 4.民族区域自治制度

5.“百花齐放，百家争鸣”的方针 6.独立自主的和平外交政策(六)毛泽东思想的活的灵魂

1.毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主 2.实事求是的内涵和基本要求 3.群众路线的内涵和基本要求 4.独立自主的内涵和基本要求(七)坚持和发展毛泽东思想的基本要求 1.毛泽东思想的历史地位

2.只有科学评价毛泽东和毛泽东思想，才能坚持和发展毛泽东思想 3.要准确地学习和运用毛泽东思想

4.要认识马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承又与时俱进的科学体系

5.运用毛泽东思想基本原理，研究新情况，解决新问题

四、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(一)邓小平理论的主要内容 1.关于社会主义发展道路的理论 2.关于社会主义发展阶段的理论

3.关于当代中国的主要矛盾和社会主义根本任务的理沦 4.关于社会主义发展动力的理论 5.关于社会主义市场经济的理论 6.关于社会主义建设的外部条件的理论 7.关于社会主义建设战略步骤的理沦 8.关于社会主义领导力量和依靠力量的理论 9.关于祖国统一的理论

(二)“三个代表”重要思想的主要内容

1.中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求 2.中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 3.中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益 4.“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进 5.“三个代表”是党的立党之本、执政之基、力量之源(三)社会主义本质和根本任务

1.社会主义本质的科学内涵是解放生产力，发展生产歹消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

2.社会主义的根本任务是发展生产力

3.“发展才是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务” 4.科学技术是第一生产力

(四)社会主义初级阶段的理论 1.社会主义初级阶段的含义 2.社会主义初级阶段的主要矛盾

3.社会主义初级阶段的基本路线的主要内容 4.社会主义初级阶段的发展战略(五)社会主义改革和对外开放

1.改革是社会主义制度的自我完善和发展 2.改革是社会主义社会发展的直接动力 3.正确处理改革、发展和稳定的关系 4.对外开放是中国的基本国策(六)中国特色社会主义经济 1.社会主义市场经济的基本特征

2.社会主义初级阶段基本经济制度的内容及其理解(七)中国特色社会主义政治

1.中国特色社会主义民主政治制度的主要内容 2.依法治国的内涵

3.加强社会主义法制建设的基本要求(八)中国特色社会主义文化

1.建设中国特色社会主义文化的根本任务 2.中国特色社会主义文化建设的基本方针 3.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本 4.社会主义秉辱观

(九)实现祖国完全统一的构想

1.实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 2.“和平统一、一国两制”构想的基本内容

3.新世纪新阶段的对台方针政策

第四篇：教师招聘考试初中政治：《自我负责》说课稿

教师招聘考试初中政治：《自我负责》说课稿

一、说教材：

本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。

先说说为什么学的问题：

1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。

2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。

3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，妨碍他们的责任感的培养和形成。

由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标：

首先，从知识与能力看，理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任；懂得人在少年阶段的基本责任人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。

其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。

为达到以上的教育教学目标，我在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还将采用集

体讨论法中的小组讨论与集体讨论想结合。

二、说教法与学法：

“把课堂交给学生”是新课程理念，我采用了小组合作学习的方式，将全班学生分为每组4——6人的十个小组，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论，老师负责整理、分析、综合。教师在课堂教学中必须引导学生进行有效地合作，合作才能使学生具有使同伴接受、支持和喜爱的强烈愿望。合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的心理健康。本节课，我采用小组讨论和集体讨论相结合、辩论两种方法来培养训练学生的责任意识，达到教学目的。同时，讨论和辩论中培养学生的胆量，从而达到积极主动和乐于学习的目的。

关于本课的教学安排问题，由于我校《思想品德》课每周安排2课时，时间紧，因此每课只能安排2课时。第1课时，主要以讨论和辩论为主，同时用课件展示心灵导航内容。第2课时，通过第1课时布置的作业及实践与评价来进一步掌握心灵导航内容，引导他们应用所学内容来解决问题。本节为第1课时。

三、说教学程序：

首先是导入新课。(课件展示)龙永图在《实话实说》讲述了一个令人感慨的故事。让学生认识责任心也是一种习惯行为，而且是一种很重要的习惯。上升到道德修养上，责任意识是完美人格的一个重要组成部分，从而开始导入学习第三课《自我负责》。这一部分可以直接从人的成长说明成长带来责任。(课件直接展示心灵导航的这一部分内容)

其次是重点的突破和难点的突破。本节课的重点和难点分别是少年的责任和做有责任感的人。课堂上分别用两个活动来突破重点和难点。

活动一：班级风景-“这与我无关吗？”通过小组的讨论，解决两个问题，一是成长带来责任，二是少年的责任，即少年对自己、对他人、对集体、对社会都有许多的责任。(课件展示课本班级风景-“这与我无关吗？”的漫画及文字)

活动安排如下：

(1)活动目的：使学生认识到做人必须负责任，作为中学生，对自己、对他人、对集体、对社会都有一定的责任。

(2)活动内容展示的四个情节是中学生生活中的典型事例。分别是对自己、对他人、对

集体、对社会不负责任的问题，正是我们本节课所要解决的重点问题。

(3)过程：

第一步：指导学生对这四个故事进行讨论。

第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事是什么性质，是否真的与他们无关？ 第三步：引导学生思考问题二：他们这种态度存在什么问题？举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。

第四步：结合问题四，学习“心灵导航”第二节，让学生归纳少年的责任。谈谈为什么应该承担这些责任，有没有能力去承担？如果有能力却没做到，是为什么？

第五步：归纳少年的责任。(用课件展示出来)

值得注意的是，在讨论中，我会特别强调两点：

1、敢于发表自己的见解。

2、敢于争论，只有争论，才使一些观点更加鲜明，最终才能得出共同的结论，也使错误的见解对同学有警惕。(时间控制在10-15分钟)

活动二：沉默(课件展示个案研讨-沉默中的材料及漫画)

(1)活动目的：认识到个人行为与后果的关系，纠正推卸责任、逃避责任的不正确态度，培养对自己的错误或者无意中的过失勇于承担责任的意识。

(2)活动内容分析：小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，倡这个后果是她的行为造成。小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为处自己辩护，她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责作的态度。

(3)过程：

第一步，指导学生细读材料

第二步，让学生以“小杉对自己的辩护有道理”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。第三步，展示“心灵导航”第一和第三节内容，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担责任。

第四步：教师总结

以辩论的形式来解决如何面对自己的行为所造成的后果负责，使本课的难点-做有责任感的人以感性的方式体现出来，并得到很好的解决。当然，在辩论过程中，要特别注意教给

他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。(时间安排25-35分钟)

最后一个环节是教学小结及作业的布置。由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。

而作业的布置则依照本节课的安排：

1、请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。

2、对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。除此之外，准备下节课的讨论内容，课本26页实践与评价题。

四、说说本课时的自我评价问题：

本节课以讨论和辩论的形式展现，学生乐于参与，课堂气氛活跃，而我把心灵导航的内容以课件展示出来，并结合在教师及时对学生的讨论和辩论的评价与指导之中，让学生直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，教学效果不错，学生也很满意。

总之，本节课努力贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，努力让课堂“唤发生机和活力”。当然，也一定有许多不足，请同行们给予批评和指正，让我在今后的教学能够做得更好。

附：课件中展示的《心灵导航》内容

一、成长带来责任

1、做人就要负责任

2、成长带来责任

3、对自己的行为负责

二、少年的责任

1、对自己负责：努力学习，塑造自我2、对他人负责：关心爱护和帮助他人

3、对集体负责：为集体增添荣誉和力量

4、对社会负责：以良好行为创造美好的社会

三、做有责任感的人

1、树立负责任的人生态度

2、学会分析事物的因果关系

3、养成先思考、后行动的习惯

4、对自己行为的后果承担责任

第五篇：2015年云南特岗教师招聘考试：《初中政治教师专业课》考试大纲(五)

2015年云南特岗教师招聘考试：《初中政治教师专业课》考

试大纲

（五）最强推荐：http://yn.zgjsks.com/tegang/bishi/index.html 舍命推荐：2015年云特岗教师笔试备考指导

考试范围

1.本大纲以大学本科政治学和政治教育专业的教学计划中的课程设置为依据，以专业主干课程为重点，结合初中思想政治课教师应具备的教学教育水平和能力的基本要求而编写。

2.本大纲共分10个部分。其中，第1至9部分是专业主干课程;第10部分是专业基本技能课程。第1至5部分是专业基础理论考核的重点。

3.考核的内容及要求是：基本概念的理解，基础知识的掌握，基本理论观点的分析，基本教学教育技能的初步运用。

4.大纲对一些掌握有一定难度或参考书中的观点和表述不太一致的基本概念、基础知识进行了必要的点拨和适当的阐释，考生在使用本大纲时应加以注意。

第五部分 党的十七大报告和科学发展观

一、党的十七大是我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会(一)大会的主题

1.高举中国特色社会主义伟大旗帜

2.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 3.深入贯彻落实科学发展观

4.继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗

(二)中国特色社会主义伟大旗帜 1.它是当代中国发展进步的旗帜 2.它是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜

3.高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系

(三)中国特色社会主义道路的科学内涵

1.在党的领导下立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 2.解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度

3.建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会 4.建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

5.在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义(四)中国特色社会主义理论体系的科学内涵

1.这是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系

2.这个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果

3.这个理论体系是党最宝贵的政治财富和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础

4.在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义

二、深入贯彻落实科学发展观，促进中国社会进步(一)科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果

1.科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 2.科学发展观是党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展 3.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 4.科学发展观是借鉴国外发展经验和适应我国新时期发展要求提出来的(二)科学发展观第一要义是发展 1.坚持用发展的办法解决前进中的问题

2.发展对于我国全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化具有决定性意义 3.科学发展观是用来指导发展的，它要在发展中发挥作用，于是要着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高发展质量和效益

(三)科学发展观的核心是以人为本 1.以人为本是历史唯物主义的一项基本原则 2.以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现

3.以人为本全面回答了科学发展观关于为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配等一系列基本问题

(四)科学发展观基本要求是全面协调可持续 1.全面协调可持续的发展，即是又好又快的发展

2.全面协调可持续是一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体，抓住了发展的内在规律

3.全面协调可持续发展体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会建设的统一

(五)科学发展观根本方法是统筹兼顾 1.统筹城乡发展 2.统筹区域发展 3.统筹经济社会发展 4.统筹人与自然和谐发展 5.统筹国内发展和对外开放 6.经济中央与地方关系

7.统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益 8.统筹国内国际两个大局

(六)深入贯彻落实科学发展观的基本要求 1.坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线 2.积极构建社会主义和谐社会 3.继续深化改革开放 4.切实加强和改正党的建设(七)构建社会主义和谐社会的重要性 1.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 2.是发展中国特色社会主义的重大任务

3.是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果

(八)加快推进以改善民生为重点的社会建设 1.优先发展教育，建设人才资源强国 2.扩大就业，促进以创业带动就业

3.深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入

4.加快建设城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活 5.建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平6.完善社会管理，维护社会安定团结

7.努力形成社会和谐人人有责，和谐社会人人共享的局面(九)实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求 1.增加发展协调，实现经济又好又快的发展 2.扩大社会主义民主，加强文化建设，改善人民生活

3.建设生态文明，形成保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式(十)全面推进党的建设新的伟大工程 1.深人学习贯彻中国特色社会主义理论体系 2.继续加强党的执政能力建设 3.推进党内民主建设 4.深化干部人事制度改革 5.巩固和发展先进性教育活动成果

6.切实改正党的作风，着力加强反腐倡廉建设