第一篇：中南大学自主招生是否闯出新路
中南大学“综合评价录取”：能否闯出新路
http://www.xiexiebang.com 2012年03月27日 13:21中国教育报 已评论0条阅读：771 我要投稿
核心提示：中南大学，不仅有与其他高校同样的自主招生形式，还有一个被称作“综合评价录取”的招生形式，所不同的是，这个招生形式，是在高考后成绩公布以后进行的，全国仅中南大学一校进行过实践探索，此前也只在湖南进行，去年才在云南试点（今年东北大学将在辽宁省开展试点）。因为是在高考后进行，所以又有人称其为自主招生的“高考后模式”。
高校自主招生，对于许多学生和家长来说已不陌生，“北约”11校、“华约”7校、“卓越联盟”9校以及复旦“千分考”、其他高校各自的单考，等等，每年春节过后，无数揣着上一流大学梦想的学生，奔波于各考点，已成为一道风景。
位于湖南的中南大学，不仅有与其他高校同样的自主招生形式，还有一个被称作“综合评价录取”的招生形式，所不同的是，这个招生形式，是在高考后成绩公布以后进行的，全国仅中南大学一校进行过实践探索，此前也只在湖南进行，去年才在云南试点（今年东北大学将在辽宁省开展试点）。因为是在高考后进行，所以又有人称其为自主招生的“高考后模式”。
这是一种什么样的模式？为什么只有中南大学这样做？与别的自主招生有什么不同？有何利弊？日前，记者走进中南大学，寻求答案。
新方案五易其稿
考试安排在高考成绩出来后，考生凭高考成绩向学校提出申请，只设面试没有笔试
目前在全国许多高校通行的自主招生，始于2003年。这一年，为探索人才选拔制度改革，教育部先在江苏、北京等地高校试点，“允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些通过高考不容易被发现的有特殊才能的学生”。2004年，这一形式在全国部分“211工程”和“985工程”大学陆续推行，据不完全统计，目前全国有近百所高校在实施这一做法。
作为教育部直属、国家首批“211工程”和“985工程”大学，中南大学积极参加这一招生改革，2006年，学校开始试行自主招生，可是由于种种原因，当年符合条件的报名考生仅有50人，面试通过16人，最后只录取3人。
花费大量人力物力精心准备，为什么报名人数这么少？为什么最后实际到校才3人？当时主管招生的副校长陈启元和招生办的同志坐下来冷静分析，原因无非3个：一是报名条件中对学科竞赛成绩要求高，符合条件的考生少；二是高考前大老远跑来面试，累且麻烦，还会影响马上就要进行的高考；第三点也是最重要的，在不知道自己高考分数的情况下“自主”，考生一般是两种心态：分数刚够最好，如超得太多，那就另攀高枝了。
有没有更好的形式？陈启元等反复讨论、思考，“综合评价录取”方案应运而生。这种模式和其他高校的自主招生最大的区别，一是考试时间安排在高考成绩出来后；二是考试不设笔试，只有面试；三是考生凭高考成绩向学校申请。
招生办公室付刚华介绍，综合评价办法出台前，学校进行了充分的调研和走访，搞了几个月，五易其稿。2007年2月3日，中南大学向教育部递交了《中南大学关于试行普通高考综合评价录取模式改革的请示》，教育部很快给予了同意试点的回复，只是慎重起见，先在学校所在地湖南试点，而且要求不宣传、不炒作，先试验再说。
如何保证面试公平
多个站点多位专家降低了单一专家在面试中的权重。95%的考生认为录取工作公平、公正
没想到这一试就是5年。
回顾试点的第一年，招生办公室负责同志说，当时大家心里都没有底，是模仿“高考前模式”还是自己独创新模式？起初大家反复讨论甚至争吵，不过大家有一个共识：不搞笔试，否则不又变成了“二次高考”？重在素质，要真正体现素质教育的要求。
出于谨慎，当然也是按照教育部的要求，这一年，学校仅在湖南下达了150个招生名额，其中文科20名，理科130名；确定的报名资格线是成绩在湖南省第一批次控制线上20分。
没想到报名者众，1160人。按照招生计划与参考人数1∶2的比例，最后确定的面试资格线是文理科分别高于一本最低控制线20分和32分，实际到校参加考核的为236人。
怎样进行“综合评价”？这一年，经过无数次商讨，最后确定的具体操作程序是：取消笔试，每名考生接受专家的半小时面试。面试内容为10个方面：道德素质、科学素质、心理素质、审美素质、人文素质、创新能力、社交能力、语言能力、公民素养、个性特长；10个方面的内容分成10组，每组由3到4名专家组成，接受面试的学生要一口气到10组接受专家面试，学校称其为10个站点。每个站点10分，学生站点所得分数加上高考分数，从高到低依次录取。最终共录取综合评价考生143名，另有3名学生放弃录取资格，4名学生被提前批录到其他院校。
付刚华清楚地记得，当时学生是7月1日面试，5日合格名单就在网上公示了，而这时，本科提前批才开录，本科一批还没开始，既不影响提前批的录取，也不会影响到未被录取的考生填报本科第一批次志愿，考生和家长可以说是一片叫好声。在入校后对这147名学生进行的一项调查显示：80.85％的学生认为这个方面应进一步推广，还有很多学生建议加大宣传力度。
于是在2008年，经请示批准，录取名额增加到500人，还是只在湖南试行，还是10个站点，每个站点设3至4名专家面试官。这一年，报名人数呼啦啦猛增，最初网上报名达2000多人，后来实际有效报名人数为1861人，最后832人参加面试，实际录取474人。
2009年，实际录取471人。
三年一晃而过。
在广受好评的基础上，2010年学校决定继续采用这一模式，同时依据对考生的调查结果和专家的建议，学校先后召开7次研讨会，对这一模式进行微调：一是考核站点从10个调整为6个，分别为公民素质、科学思维、人文素养、创新想象、人际交往、个性特长；二是分值增加为120分，每站20分；三是每个站点的考核时间由3分钟增加到5分钟。
更多的学生认可这一模式，这一年，网上报名人数达到3316人，虽然录取计划仍是500人。
到2011年的时候，“综合评价录取”的操作流程、组织架构等基本完善，得到教育部肯定和批准后，学校开始在云南试点。当年在云南招收了94名“综合评价录取生”。
读到这里，可能许多读者会问，没有笔试，没有标准答案，如何做到公开公平公正？
在全程参与这个过程的校党委副书记、纪委书记郭乃正的一份报告中，我们看到了这样一段话：“经过5年多的探索和实践，综合评价录取招生模式已经形成了规范的操作流程：建立试题库和专家库——划定面试资格分数线、确定参加面试考生名单——确定面试试题和面试专家——组织考生培训和面试——录取。” 为了降低面试考核的主观性，最初在设计整个流程时，专家们就一致建议设立多个站点，每个站点配备3到4位专家，从而降低单一专家评分在面试分数中的比重。而所有参加面试的专家都是在面试前一天晚上从专家库抽取的，招生办负责同志说，“我们不担心提前打招呼，要想做到与三四十名随机抽取的专家都熟悉，不是一件那么容易的事，而且考生入场后要重新抽签确定面试顺序”。而命题、抽取专家、面试等环节在内的所有工作，学校纪委监察部门会进行全程监督。
无疑，这些举措得到了考生们的认可，对2008年和2009年参加面试考生进行的问卷调查显示，有超过95%的考生认为综合评价录取工作公平、公正，而且试点5年来，居然是“零举报、零投诉”。
命题鼓励自由发挥
考核的方式不是扣分，淘汰掉某位学生，而是不断加分，挑选出综合素质优秀的学生
不管是最开始的10个站点还是2010年调整后的6个站点，综合评价考核真可谓是“过五关斩六将。”
现在回忆起来，黄金柱已经记不起当年综合评价考核时的具体试题是什么了，“记得在„个性特长‟这一站，当时老师问我有什么特长，我回答自己文章写得还不错，老师追问有没有获过奖，我回答没有”。黄金柱认为高中阶段的作文竞赛存在一个写作模式，而文章作为一种表达自己内心感受的载体被限定在一个固定模式里就没有意义了，所以他很抗拒参加作文竞赛，当然也就没有获过奖。“我这样解释的时候心里也很忐忑，但老师一直在微笑。”最后他在当年参加考核的832人中名列第二。他认为自己能够得到老师的好评是胜在有条理、懂礼貌、有较强的交流沟通能力。
从一开始就参加了方案设计的化工学院副院长、科学思维组副组长李洁告诉记者，学校每年的录取线远超“本一”，综合评价录取初衷在于打破唯分数至上，选拔拔尖创新型人才。那么，如何设计这些考题就成了关键所在。专家组反复讨论的一致意见是希望学生在这个过程中，能够放松自己，展示自己的个性特点。所以类似“为什么„假山‟美，而„假货‟不美？”、“电风扇为什么是三片叶，而不能是偶数？”、“见到胡锦涛总书记你会怎么办？”、“刘翔110米跨栏，有什么物理现象，什么因素将影响刘翔的发挥？”这些试题都让参加考核的学生大开眼界。面对这些试题，有些学生侃侃而谈，也有学生瞠目结舌。校党委宣传部副部长刘泽民是人文素养组的组长，他在接受记者采访时认为，学校的这种模式真正体现了素质教育。他分析说，“在高考分数面前，学生的综合素质成为了隐性的因素。综合评价考核就是要把分数从显性转为隐性，把隐性的素质从分数后面挖掘出来，完成高考分数、综合素质这两者之间显性和隐性的角色转换。所以，专家设计的问题必须具备可挖掘性，通过学生回答问题，老师追问挖掘每个考生独特的闪光点。”也正是基于这样的考虑，学校在专家组成、命题等方面非常慎重，先是组织强大的专家库，从全校上万名教师中选聘300多人担任专家，每个专家不仅要命题，参与命题的研讨，还必须对所命的题目进行评估遴选。经过遴选后的题目才能进入试题库。试题库每年都会更新，适时补充适合新形势要求的题目，淘汰考生反映不太好或过时的题目。
采访中就有专家告诉记者，有这样一道题被淘汰掉了——“你爸和你妈闹离婚，你应当怎么办？”老师觉得这道题的初衷是想考查学生对待家庭感情、社会交往等方面的内容，“但是在具体实施过程中曾遇到一个学生拿到这道题目就情绪激动，难以控制，原来这个学生正面临这个问题。”所以后来考虑到存在部分这样的考生家庭，这种题目虽然能考查学生，但是对学生可能会产生一些伤害，同时题目触动学生的情绪也不利于学生自我展示，于是这道题就被替换掉了。
“命题与其说是„考学生‟，还不如说是„考老师‟。”李洁告诉记者，每个专家为了设计一道合适的题目都要绞尽脑汁。专家组成员、文学院副院长白寅也认为专家老师必须不断学习，不断了解新情况。“考学生„最喜欢读谁的小说‟，如果学生回答一个网络小说家，比如好几年前我不是很熟悉的慕容雪村，那我不了解的话怎么判断？”所以专家不仅仅要考虑到怎么出题，出的题目要考什么，怎样让学生通过回答展现自己的素质，而且专家自身还得通过不断学习，具备判断的能力。
“我们的题目并不是很多面试考试中传说的„脑筋急转弯‟，我们的题目很普通。”“考核的方式不是扣分，淘汰掉某位学生，而是不断加分，挑选出综合素质优秀的学生。”付刚华说，专家在考核的过程中，并不是盯着这个学生是不是哪个点没答出来，是不是结结巴巴口齿不清。相反，专家是和考生不断交流互动，微笑着用一些启发性的语言引导学生答题。2007级的谭超认为这种考核方式“可能并不看重我们是否能答对这道题的知识点，他们注重的是我们的临场应变、逻辑思维、语言表达和将所学知识内化的综合素养”。方闻千则感慨：“最开始很不适应，很紧张，在第一站时才说两句我就没话说了，后来考官提醒我可以举例子，我觉得没这个考官的提醒我可能进不来。这充分说明不是要考倒学生，而是在挖掘学生。”
所以面对这样的试题和专家，学生可以按常规或跳出常规回答，试题没有标准答案，同样的题目，考生可能给出完全不同的答案，但都有可能得到高分。“因为每个学生都有其各自的特点，会以不同的方法处理问题，综合评价录取是希望招到不可替代的学生，而不希望都从一个模子里出来。”
真招到了一批优生
无论是学业成绩还是获奖学金及评优情况等，综合评价录取的学生明显优于“普招生”
从第一年的实录137人，到2011年实录605人，5年来，通过“综合评价录取”这种途径进入中南大学的学生，累积已经达到2210人。为掌握到有说服力的一手数据，上个学期，学校对这些学生的在校成绩及毕业就业情况进行了地毯式调查，建立了详细的数据库。记者看到，无论是学业成绩还是获奖学金及评优情况等，通过这种方式录取的学生明显优于“普招生”。2009年，学校对647名综合评价录取的考生跟踪调查显示：35%的学生成绩居专业年级的前20%，55%的学生成绩居专业年级的前40%，53%的学生获得过校级以上奖学金与优秀学生干部等奖励，70%的学生在学校、学院或班级担任干部。2007级通过综合评价录取的学生于2011年毕业，有53%的学生进入了国内研究生阶段的学习，另有10%的学生出国深造。据此可以肯定地说：这部分学生的现状基本上达到了“综合评价录取”的初衷。
正在准备复旦大学考研面试的方闻千说，如果没有“综合评价”，当年肯定进不了中南大学。2008年高考，小方的强项数学只得了103分，比他平时130分以上的平均成绩差了一大截。好在中南大学给了他这个“综合评价考核”的机会，他也相当珍惜这个机会，2012年他获得全国大学生数学建模竞赛二等奖，可以免试保送本校读研的他放弃了保研指标，转而报考复旦大学，这一次，满分150分的考研数学试卷他居然得了146分。
能源科学与工程学院大二学生徐舟，高考成绩不是很理想，对此他一直耿耿于怀。没想到进校一年后，不仅学习成绩已是班上前列，还担任了班级团支书、学工办助理。在同学们眼中“表达能力特别强”的他还经常参加各种辩论赛、演讲赛。今年春节，徐丹以自己的亲身经历，深入一些高中课堂，感谢和宣传中南大学独有的“高考后模式”。
黄金柱，现在可是商学院的红人：院团学会主席、2008级年级组组长，4年里获得的各类奖项“拿到手软”。2月29日下午记者专程采访时，他正在给学弟学妹们讲解参加“挑战杯”大学生创业计划竞赛设计方案。虽已保研，但他现在很忙——在长沙市招商银行实习，空闲的时候要做本科毕业论文；作为队长他还得花大量时间在自己的创业计划竞赛设计上，尽管他们团队的项目前期筹备开公司的事情准备得差不多了；当然，抽出时间来，他还得指导学弟学妹们。“当年我考得不太好。”黄金柱说，2008年他的高考成绩只有561分，是“综合评价录取”多给了他一次选择机会。
记者采访时，学校向我们介绍了一批优秀在校生：08级国旗班“一姐”陈靖、获机械设计创新大赛省一等奖的谭超、能源科学与工程学院学工办助理徐丹、签约腾讯的“商学院2012届就业之星”马志丹、文学院团学会文体部长周溆芳子……这些人有一个共同的身份——中南大学综合评价录取生。
将来是否也搞联盟
命题的科学性、考核过程中专家的主观性如何降至最低，这都是需要研究解决的问题
去年进校的周溆芳子告诉记者，高考前各校的自主招生考试，她都没有参加过，“太浪费时间了，高考前那几个月很宝贵，与其盲目地穿梭于各个学校之间还不如专心复习。”但是高考成绩出来后她报考并通过了中南大学的综合评价考核，顺利进入文学院。她觉得高考成绩出来后，考生都对自己有了一个比较清晰的定位，学校通过划定分数线也更加清晰自己要招收的人才。她很疑惑：“有了（高考后的）综合评价录取，（高考前的）自主招生为什么还要存在？”
当然，作为一项“摸着石头过河”的改革试点工作，存在问题在所难免。一是社会普遍关注的城乡比例失调问题，综合评价录取方式下依然存在。学校招生办在《综合评价录取改革试点的成效分析》一文中，指出“需要采取措施消除录取结果中存在的城乡比例失调的现象”。文中比对了2007年到2009年，通过这种方式所录取的1092名考生，其中农村考生所占比例分别为27.46%、30.8%、41.61%，虽逐年上升，但仍然偏低。为此，专家们还专门在出题时尽量避免这种现象，尽可能不偏离农村孩子的认知范围。如考核试题中曾经出现过„微波炉‟一词，后来被认为容易给农村孩子造成障碍，所以这类题目都被剔除了。
“既有素质考查多，未来培养潜质考查少”，这是专家们担忧的第二个问题。白寅说，从开始的每站3分钟，到后来的每站5分钟，都无法让人完全挖掘一个考生的潜质，尤其是如何通过这种方式选拔到那些不善言谈的内秀型人才？30分钟，真的能够考查出学生的综合素质吗？接受采访的许多学生，也都认为语言表达能力强的人更容易胜出。
“评价标准的建立”是试点改革者们正在思索的课题。“怎样科学准确评价一个学生”目前还没有一个可供参考的依据。“我在个性特长组，调查表明这是最受欢迎的站点，但是，如何通过他们的表现来评判一个学生的综合素质？”同时也是专家的廖济忠说，命题的科学性、考核过程中专家的主观性如何降至最低，这些都是需要研究解决的问题。
问题多多，但前景应该还是不错的。据了解，今年东北大学将在辽宁省试行高考后自主招生改革方案。采访中，中南大学相关负责人表示，正在考虑能否联合几所高水平大学共同参与，聘请各校优势学科的专家和教授组成专家团，充分发挥各校的学科优势和专家优势，使面试考核的科学性和权威性更强，同时实行就近设点、专家互派、测试结果互认，等等，这样不仅可以降低学生考试成本，而且会让学生有更多的选择余地。
此想法如能实现，记者有些担忧，到那时，“高校招生战争”是否会再次升级？此前“北约”与“华约”的PK升级为“三国杀”，再加上“综合评价录取”联盟的话，一批顶尖级高校瓜分优质生源的局面让中学、老师、学生和家长如何应对？选择越多也许就意味着不选择也越多。高考截走了学习成绩好的那一部分生源，类似综合评价录取的自主招生又把网撒向了高考的漏网之鱼——那些综合素质很强的生源。而其他高校又该怎么办？
好在改革的步伐从来就没有停止过。
第二篇：中南大学自主招生自荐信
中南大学自主招生自荐信范文
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尊敬的中南大学(招生办)的老师：
您好!
我是一名来自**省**市来安中学(省级示范高中)的高三学生，您能够在百忙之中抽出时间阅读完我的自荐信，我深表感谢和深感荣幸。
依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的中南大学为祖国的建设事业做出了巨大的贡献，我既对中南大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对中南大学的肯定--一个人才辈出的高等学府。
而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼怀揣着二十年前父母踏入大学的兴奋，在明年，踱步于中南大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。
醉翁亭下长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人“尊师重教”的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说：“你改变不了世界，但你可以改变你自己”。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求“淡如水”，于处事上，正如我的名字一样--“凡”，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。
在红叶翩跹的秋季诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。今年我参加了全国新概念作文大赛，结果还没有出来，但这并不重要，因为我已经享受了参加的全部过程。
去年高考(微博)，我的哥哥以优异的成绩进入贵校;如今我想随着哥哥的足迹，赴会中南。湘雅学院，我钟情于此。幼时，抱着熬制“长生不老药”的幻想，立志长大后成为一名医生;现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。
“转”，如今我便面临着人生一个巨大的“转”--高考，我希望我能够沉稳通过;我更希望转过转角，瞥见的事中南大学的校门。有“转”必有“折”，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。作为一名高三学生，我心中的激情堪比烧红天际的火焰，即使是雪崩，也湮灭不了……
此致
敬礼！
申请人：***
**年**月**日
第三篇：中南大学自主招生自荐信
中南大学自主招生自荐信
尊敬的中南大学(招生办)的老师:
您好!
我是一名来自河南省南乐县第一高级中学的高三学生，名叫xx。很感激您能在百忙之中来审阅我的申请材料。
一看到我的名字，您就会说这名字真好记，用自己的努力让大家都记住了我，相信您也不例外。我是南乐县第一高级中学理科清华班的学生，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。
我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我刚进入高一的时候就在我们班担任班长和数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。经过半年的四次综合考试，我依然留在清华班担任班长，我受到同学们的欢迎，多次被评选为“三好学生”，也被评为我们校的“优秀学生干部”。高二开始我担任学校学生会主席，每年的开学典礼我都代表全校的学生讲话；可以说学校每次活动都少不了我的身影;还在住邦基金表彰大会作为代表向同学们发出号召，都受到热烈好评。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的目标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧，而是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。
从小学习成绩一直领先的我，从不偏科。我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，心思缜密、细心有耐性并对数字感兴趣，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。凭借自己的努力我以全县中考第四名的身份跨入了高中的校门。转眼间，几百个日子逝去，回想我曾走过的那段日子。有成功的喜悦，也有失败的苦涩;我所有的科目中最擅长的就是英语了。进入洋泾以来，英语考试也得过年级第一，初中时参加科普英语竞赛也得过县里的第三名。对于英语，学起来更为轻松，也更有热情。我是一个比较全面发展的学生，高一高二时要学九门课，成绩也是按照总分来排，所以得了好几次年级第三,2013年5月参加了全国高中数学联赛河南省预赛中“获省一等奖”。我还乐于接受新鲜事物，并喜欢与人交流、探讨……，待人热情、真诚、友善且富有爱心，积极参加了南乐县红十字会组织的公益活动。节假日帮助环卫工人过年时帮助孤寡老人准备年货等.依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的中南大学为祖国的建设事业做出了巨大的 贡献，我既对中南大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对中南大学的肯定--一个人才辈出的高等学府。
而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼怀揣着二十年前父母踏入大学的兴奋，在今年，踱步于中南大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。
在中原大地长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人“尊师重教”的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说:“你改变不了世界，但你可以改变你自己”。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求“淡如水”，处事上，正如我的名字一样--“热情”，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。
在梅花独放初春季节诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。
小的时候不慎被热水烧到了手上,由于医术的不高明,导致我的左手很不美观。开始并不在意,可到了青春期虽心理上没什么,但总觉得不好看,即刻下定决心立志长大后成为一名医生；现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。
“转”，如今我便面临着人生一个巨大的“转”--高考，我希望我能够沉稳通过；我更希望转过转角，瞥见的事中南大学的校门。有“转”必有“折”，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。作为一名高三学生，我心中的激情堪比烧红天际的火焰，即使是雪崩，也湮灭不了……
此致
敬礼
第一高级中学
xx
x年.x月.x日
第四篇：2014年中南大学自主招生
2014年中南大学自主招生
从中南大学获悉，该校2014年自主选拔录取招生政策出炉，将继续面向全国招收具有学科特长、创新潜质且综合素质高、社会责任感强的优秀人才。考生可于2013年12月10日至2014年1月10日登录中南大学招生在线进行报名。
第五篇：中南大学自主招生自荐信
湖南大学自主招生自荐信 尊敬的湖南大学的老师：
您好！我是一名来自长沙市长郡中学（省级示范高中）的高三学生，您能够在百忙之中抽出时间阅读完我的自荐信，我深表感谢和深感荣幸。湖南大学依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的湖南大学为祖国的建设事业做出了巨大的贡献，我既对湖南大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对湖南大学的肯定——一个人才辈出的高等学府。而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼踏入大学的兴奋，在明年，踱步于湖南大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。醉翁亭下长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人“尊师重教”的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说：“你改变不了世界，但你可以改变你自己”。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求“淡如水”，于处事上，正如我的名字一样——“凡”，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。在红叶翩跹的秋季诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。今年我参加了全国新概念作文大赛，结果还没有出来，但这并不重要，因为我已经享受了参加的全部过程。去年高考，我的哥哥以优异的成绩进入贵校；如今我想随着哥哥的足迹，赴会中南。湘雅学院，我钟情于此。幼时，抱着熬制“长生不老药”的幻想，立志长大后成为一名医生；现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。“转”，如今我便面临着人生一个巨大的“转”——高考，我希望我能够沉稳通过；我更希望转过转角，瞥见的事中南大学的校门。有“转”必有“折”，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。作为一名高三学生，我心中的激情堪比烧红天际的火焰，即使是雪崩，也湮灭不了„„ 敬祝老师人生万顺，敬祝贵校流年畅达！我喜欢运动，尤其喜欢足球。我还曾经参加过小学乒乓球队，受过两年的乒乓球基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢棋牌类游戏。为了磨练自己的意志，我从2001年起坚持天天洗冷水浴，至今已将近5年。从小学三年级开始，我便参加学校组织的数学奥赛班，对数学和物理有一种天然的喜爱。
我认为：数学追求的是技巧，而物理崇尚的是能力——一种以数学知识为载体，分析解决问题的能力。我曾参加过2005年全国中学生物理竞赛，对这一点有更深的理解。为了那次竞赛，我曾自学了高等数学的部分课程。我惊奇地发现，微积分理论解决物理问题更加简便快捷，而微积分只是浩瀚知识海洋的冰山一角。我一直有一个梦想——如果有一天我能够把氢核的聚变过程进行人为控制，我就可以为人类利用新能源找到一条光明大道。要知道，海水中蕴藏的重氢足够我们人类使用50亿年。
我妈妈单位的一位同事是北京大学1988年的毕业生。他学的专业是化学，不仅本职工作完成得好，还通过自学成为远近闻名的计算机高手。这种超强的创新能力和自学能力曾令我深深折服。在我幼小的心灵里，已经对北大充满向往。北大，是中国第一学府。这里培养了一大批优秀的科学家，同时也造就了一大批中华民族的脊梁。我上网查询过北京大学的有关介绍，国家级重点实验室就有12个，各类研究所或研究中心有160多个。虽然我没有到过北大，但我可以想象得出，那里一定蕴藏了数不清的知识宝库。遨游北大的校园，吮吸知识的芳香，感受进取的精神，相信每一个亲历者都会受到鞭策和鼓舞。能够成为北大的学子，将是我一生的骄傲。如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课，尤其加强自己的英语交流能力。我希望自己大学毕业后能继续深造。我梦想的职业就是在实验室里从事我喜爱的科学研究。我正在努力并将加倍努力！清华自主招生自荐信 尊敬的清华大学招生办领导、老师们： 您好，我叫齐峻，是河北省廊坊市**中学高三文科（11）班的一名女生，非常感谢您耐心看完我的个人申请材料。我知道，一封短信无法全面地展示自我，但我仍然会坚持实事求是，尽量言简意赅。当我以一个孩童的视角捕捉到“清华”这个字眼时，只觉得她是一个好听的名字，大人们向往的眼神让我在懵懂中产生了好奇。随着年龄的增长，对她渐深的了解让我产生了想拥抱她的那种清新而强烈的感觉。愈了解她的历史，愈觉文化之博深；愈了解她的精神，愈觉人性之纯朴；愈了解她的宗旨，愈觉前路之浩荡。“自强不息，厚德载物”这信奉了十年的座右铭一直伴随着我，铺开了我的成长之路。
自强不息篇
我由衷地热爱生命，感谢生活孕育出我乐观、开朗、坚韧不拔的性格。我原想收获一缕春风，她却给了我整个春天！于是，我挥动乒乓球拍、羽毛球拍为她增添活力，用钢琴叮咚的乐声为她伴奏，用横笛的悠远和葫芦丝的淳厚为她添一缕安静的气息。远离了空虚，我为生命自强不息！从来没有被迫读过书，对知识的渴求皆兴趣使然。自从记忆抽芽，浩瀚的知识所闪耀的人类智慧的光辉就让我迷醉。曾经，对理科浓厚的兴趣让我执意去体会往头上扔苹果的“万有引力”，然而疼痛的感觉让我懂得了感性的冲动并不能代替自然科学严密的逻辑思维和推理。当倾向感性的我以高二文科生的身份看待理科并尝试从哲学的高度去思索时，我豁然开朗了：原来文、理科中居然蕴涵着如此多的神奇的共性，文、理科根本就是人类为了方便研究社会和自然更加精细化、专业化的分工而已。从那时起，我立志做一个文理兼通的人。我相信，文科的感性和理科的逻辑思维会让我坐拥蓝天，笑看云起云落，我也为自己选择清华这样一所工科见长的大学里攻读文科找到了合理的理由。我深知我的幸福在遥远的苍穹，而我对于学习尤其是哲学的质疑与思考似乎在不断丰满着我的羽翼。我曾私下翻阅了《西方哲学史》等书籍，粗略地了解了一些哲学流派，提出了一些毫无顾忌的观点，并且坚持追求我的“真理”。徜徉于学海，我为学习自强不息！厚德载物篇 德行是灵魂的力量和生气，做一个有道德的善良的人一直是我丈量人生尺度的标尺。我们祖国不仅需要精通科研的高新人才，而且更需要一批撑起华夏脊梁的“钢筋水泥”！这是真正的中华美德的沉淀，真正的民族凝聚力！我曾为学校的爱心大使深入残疾人社区，他们身体的残缺与精神的坚韧牵动了我的每一根心弦，帮助他们，我的责任！也曾作为市流动献血车的义务宣传员为汶川受灾的人们尽一份绵薄之力，默默祈祷天佑四川；而在孝敬父母的“五个一”活动中，触碰到妈妈老茧密布的脚丫的一刹，极力忍住泪水，我暗暗发誓：我要用一生来回报您我的母亲，来世让我成为你的妈妈，像您对我一样关心呵护你！厚德载物！当我的翅膀承载起这样一份重量，当我的生命氤氲着这样的德馨芬芳，日子怎么会苍白地燃烧成灰烬，我怎会找不到前进的方向？ 人生规划篇 一次次的社会实践让我深知采取切实有效的活动以及团结协作等精神的重要，更明白了作为祖国青年的任重道远。我所勾勒出的人生轨迹决不是新时代的“宅女”，也不是象牙塔
里的大学生，我更倾向于走科研与社会实践相结合的道路。在打下扎实的学科基础的同时，积极参加社会实践活动。利用暑假寻找实习机会，增加实干经验，从草根阶层进一步了解社会，培养社会责任感，同时，在充满激烈竞争与挑战的大学里，与一大批最活跃的学生争锋，用最开阔的视角纵观国际，培养正确的人生价值观，最终秉承这种勃发的清华精神！最后，祝：清华水愈清，木愈华！此致 敬礼！尊敬的中国人民大学自主招生领导： 您好！我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼；我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足；我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气；我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同
学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。此致 敬礼 尊敬的老师： 您好。我叫**，今年十八岁，是来自宁夏回族自治区中卫市第一中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。我想，我拥有这样的资格。我来自中卫一中高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上
风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。
我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的目标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。
我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我
说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。
我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可！尊敬的××大学领导： 你们好！很高兴能够以这样的形式向你们推荐我最优秀的学生——＊＊同学。作为一名看着＊＊同学一步步成长的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好地了解＊＊同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，也能够使＊＊同学进入她梦寐以求的大学殿堂。认识＊＊同学，是在07年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才(子)女初长成，隐隐有大家气象，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。他(她)才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才子(女)。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣；他(她)弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂；他(她)朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着他(她)靓丽的身影。他(她)的才华也许天赋，但更因为他(她)热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。
很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，他(她)是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能力方面他(她)是同龄人中的翘楚，同时，他(她)还具有较强的团队意识。他(她)长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。其实，在他(她)身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，他(她)坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。
他(她)热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在他(她)的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。他(她)享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。他(她)感受快乐，也传达快乐。他(她)用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。他(她)不断伸出双手给不幸者带来希望，他(她)把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。他(她)为弱者流泪，为强者欢呼，他(她)与人为善，相信送人玫瑰手有余香，他(她)以饱满的激情感染着每一个人，他(她)的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。我们认识很久了，他(她)一直都是一个很谦和的人。他(她)的优秀，他(她)出众的才能，他(她)的光环，他(她)优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的男(女)孩，他(她)仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在他(她)身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，他(她)像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。于是知道，作为他(她)的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，他(她)成了我身边最美的风景。他(她)的志向是××大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有他(她)，那熄灭的火重新燃起，我希望他(她)帮我完成在未了的心愿。更多的是，以他(她)这样的资质，不上××大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，＊＊不读××大学，似乎也是××大学的损失。
写着这封信，伤感是有的，因为我知道几个月后，＊＊同学将离开。但我更知道，以＊＊同学的能力，继续留在高中，是对他(她)的伤害。三个年头，近千个日子里，作为老师的我，不正是一直执著的等待他(她)展翅高飞，寻找更适合他(她)的未来？他(她)需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是他(她)最好的选择。
在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，他(她)不会让贵校失望。我衷心的祝愿他(她)能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给他(她)一次机会。我相信，他(她)会用自己的实力给贵校更多惊喜。此致 ※※※ 2008年11月29日 尊敬的北大自主招生领导：您好！我的性格略显内向，不喜张扬。
我喜欢运动，尤其喜欢足球。我还曾经参加过小学乒乓球队，受过两年的乒乓球基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢棋牌类游戏。为了磨练自己的意志，我从2001年起坚持天天洗冷水浴，至今已将近5年。
从小学三年级开始，我便参加学校组织的数学奥赛班，对数学和物理有一种天然的喜爱。我认为：数学追求的是技巧，而物理崇尚的是能力——一种以数学知识为载体，分析解决问题的能力。我曾参加过2005年全国中学生物理竞赛，对这一点有更深的理解。为了那次竞赛，我曾自学了高等数学的部分课程。我惊奇地发现，微积分理论解决物理问题更加简便快捷，而微积分只是浩瀚知识海洋的冰山一角。
我一直有一个梦想——如果有一天我能够把氢核的聚变过程进行人为控制，我就可以为人类利用新能源找到一条光明大道。要知道，海水中蕴藏的重氢足够我们人类使用50亿年。我妈妈单位的一位同事是北京大学1988年的毕业生。他学的专业是化学，不仅本职工作完成得好，还通过自学成为远近闻名的计算机高手。这种超强的创新能力和自学能力曾令我深深折服。在我幼小的心灵里，已经对北大充满向往。
北大，是中国第一学府。这里培养了一大批优秀的科学家，同时也造就了一大批中华民族的脊梁。我上网查询过北京大学的有关介绍，国家级重点实验室就有12个，各类研究所或研究中心有160多个。虽然我没有到过北大，但我可以想象得出，那里一定蕴藏了数不清的知识宝库。遨游北大的校园，吮吸知识的芳香，感受进取的精神，相信每一个亲历者都会受到鞭策和鼓舞。
能够成为北大的学子，将是我一生的骄傲。
如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课，尤其加强自己的英语交流能力。我希望自己大学毕业后能继续深造。我梦想的职业就是在实验室里从事我喜爱的科学研究。
我正在努力并将加倍努力！
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