卫岗小学足球社团规划[范文大全]

第一篇：卫岗小学足球社团规划

合肥市卫岗小学足球社团特色发展规划

概述：近年来校园足球得到国家领导的高度重视，足球在习近平主席的关心下进行深化改革，足球改革列入中央常委会议讨论的议程当中。国务院副总理刘延东亲自担任足球改革小组组长。可见国家对足球的重视程度。在合肥市十分普及，目前合肥市有100多个学校参加了合肥市校园足球联赛，其中不乏所谓的名校，如师范附小、屯溪路小学、48中、50中、46中、1中、6中、8中、168中学等。每年央视、各大卫视等大型传媒对校园足球进行大量的报道，被报道的学校在全国都有一定的影响力。卫小作为合肥市历史悠久的老校，有着得天独厚的优势：

1、有学生2000多人，足球人才资源丰富。

2、地理位置优越，学生家庭经济基础良好。

3、家长素质较高，家长和学校便与合作。大量的事实证明足球运动有助于提高学校的知名度。是学校打造品牌的强大推动力。

一、学校足球教育发展概况

包河区卫岗小学是一所历史悠久的老校，目前学校有48个教学班，2000名学生，学生资源丰富，便于选材。

二、对足球教育的认识

1.足球是世界一大体育项目，社会关注度高，足球文化内涵丰富。从国家层面看，中国虽然是世界人口大国，但中国足球在世界上还不是个强项，最近国务院成立了国足办，提出了足球进校园的大方针，可见，发展校园足球，打造足球特色是社会的需要，更重要的是使学生从小就具有民族自豪感和自信心，具有为民族的发展和祖国的繁荣而奋斗的决心和精神。

2.新时期，素质教育成为人们越来越关注的热点问题，整

个社会越来越强化青少年素质教育。将足球教学引入学校教育，会更好地将素质教育思想贯穿于教学中，使得学生在集体“玩”中强化体制锻炼，更好地全面发展。用足球特色带动学生锻炼热情，拓展学生体育活动的空间，用足球文化促进学生的全面发展，是实现素质教育的一个突破口、契入点。

3.发展学校足球是提高学生体质的需要。把足球纳入学校教育，不仅能培养青少年强健的体魄、勇敢顽强的意志，更能培养积极向上的团队精神和创新精神。

4.发展足球教育，是我校实现特色发展的需要。

根据素质教育的要求，引导、帮助同学们全面提高各方面素质，并努力发展个性，发挥特长，逐步形成以足球为龙头的体育教育特色，办学特色不仅使学校发现、培养、储备许多体育人才，而且使足球特色成为校园文化的重要组成部分，在校园里形成浓郁的素质教育氛围，为提高同学们的自身素质发挥重要作用。办学质量是学校发展的生命线。学校将足球项目定为校本课程，通过足球课使每位学生都能了解足球知识，感受足球乐趣。

三、足球教育发展理念、发展目标及发展思路

（一）发展理念：

足球教育的核心是为了孩子们的发展。我们力求创设并营造积极向上的足球氛围：通过足球课使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球；通过校级“卫小杯”争霸赛凝聚集体的力量，提高球员的技能；通过举办摄影、绘画、征文比赛等形式调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，促进学生素质的全面提高。

（二）发展目标：

1.总体目标是：在群体工作有新进步，全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，力争在全市有一定影响，与企业合作有新的作为，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展，争取成为包河区甚至合肥市培养青少年体育人才的重要基地。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的兴校功能。

2.育人目标：

（1）以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成

足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

（2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成

足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3.以球促智，带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。

（三）发展思路：

1.不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规

模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。

2.通过三年的努力，使学校足球教育在全市有一定知名度。3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。

4.联合合肥市业余体校和市校足办的支持，通过聘请优秀教练员进行教学，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路。

5.通过精心的选拔，合理的组队，科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，使球队训练质量有较大幅度的提高，参与人数稳步上升，学校声誉有更大的提高。

四、学校足球教育发展措施

（一）健全组织

1.领导小组：校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。

2.成立学校足球办公室。具体制订学校足球训练发展规划和足球队伍各年龄段训练计划与发展目标。

3、建立由学校、赞助企业、家长组成的足球委员会。

（二）加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

（三）将足球教学引入校本课程，编写足球校本教材。

（四）营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。

（五）加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

（六）学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（七）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。各班成立男女各一支足球运动小队，每小队有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2.抓基础。利用体育课、体育活动课等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。

（八）举行班级之间的足球比赛和足球特色周

1.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由三、四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用5人制；

一、二年级比赛项目设置趣味足球比赛。

2.为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（九）将足球项目列为体育节的表演或比赛项目以及课外活动项目，多渠道多途径创设足球文化氛围，使每个学生都得到足球文化的熏陶。

（十）完善训练制度

1.足球队伍建设：加强梯队建设，保证有50人的二线足球队伍，有20人的一线队员。

2.训练时间：一线队员每周训练5次, 二线队员每周训练4次，每次保证1.5小时的训练时间。

（十一）提高教练员队伍素质

1.确保教练员培训：学校每年至少一次有计划地安排教练员参加各种形式的教练员培训，并注意后续教练员的培养，吸收年青教练员参与训练指导。

2.福利待遇：教练员每次训练要按区其他足球队同等待遇给予训练费。每次比赛，按照相应的成绩均有相关数量的奖金。

（十二）建立奖励评价制度：

1.学校对校队的评价奖惩。学校对足球办公室给与极大的发展空间，经费归办公室统一调度，在各种比赛上给与大力支持。当然，学校在关注足球文化总体发展状况的基础上也非常重视足球比赛的成绩。

2.学校“卫小杯”班级联赛评价奖惩：a、各级部奖第一名，其余为优胜奖，并颁发最佳团队奖一名。b、每个级部设最佳球员、最佳守门员各一名。c、全校设冠军杯一个。d、根据各班选送的摄影、绘画、作文作品获奖的数量评选各级部一、二、三等奖。

3.家长社会企业支持的评价：学校非常重视来自于家长及社会企业对足球教育发展的大力支持，通过学校与企业的合作、与家长的沟通实现教育资源的互惠互利、实现学校特色项目的长足发展已成为学校领导的主导思想。学校每年都会在这些热心的家长及企业家中评选“尊师重教”先进单位及先进个人。

（十三）学校足球社团以“xxxx”冠名。（社团名待定）

三年规划：

2015年：大力宣传足球知识，营造氛围，激发运动热情，在卫岗小学南区逐步普及足球运动，能掌握基本技术要领，以三年级为试点成立班级、校级足球社团，保证训练时间，使足球运动在全区有较大影响，有一定知名度。

2016年：全面掀起足球运动的热潮，学生足球运动参与率达到60%以上；探索学校、家长、社会足球管理运转模式，积累足球校本课程材料，举办校园足球“卫小杯”班级联赛，成效显著，学生体能有明显提高，参加包河区足球赛能进入前6名，使足球运动得到区教育局和家长们的认可。

2017年：足球运动成为大部分孩子喜爱的运动项目，懂足球，看足球，爱足球，足球校园文化氛围浓厚，举行校园足球“卫

小杯”班级联赛，学生整体素质有明显提高，建立学校、家长、社会足球管理运转模式，形成足球校本课程，参加合肥市足球赛能进入前8名，争取有学生能参加合肥市足球夏令营比赛，使学校的足球运动在全市有较大影响，有一定知名度。

〇一六年二月

二

第二篇：潍城区实验小学足球社团规划

潍城区实验小学足球特色发展规划

一、学校足球教育发展概况

潍城区实验小学是一所历史悠久的百年老校，目前学校有36个教学班，2430名学生，有109名教职工，9名专职体育教师，4名兼职体育教师，体育教师专业素质较高，喜爱足球。

学校以“学生的发展高于一切”为办学宗旨，学校成立之初，力求高起点、高标准，在遵循规律的前提下，力求又好又快发展，在较短时间内就步入了健康发展的快车道。

学校规定体育课要有足球活动内容，鼓励阳光体育进行足球活动；学校在班级推荐、层层选拔的基础上，成立男女各25人的校级足球队，每天坚持训练。周末到具有国际标准的“潍坊市奥体中心”体育场进行训练和比赛。

二、对足球教育的认识

1.足球是世界一大体育项目，社会关注度高，足球文化内涵丰富。从国家层面看，中国虽然是世界人口大国，但中国足球在世界上还不是个强项，最近国务院成立了国足办，提出了足球进校园的大方针，可见，发展校园足球，打造足球特色是社会的需要，更重要的是使学生从小就具有民族自豪感和自信心，具有为民族的发展和祖国的繁荣而奋斗的决心和精神。

2.新时期，素质教育成为人们越来越关注的热点问题，整个社会越来越强化青少年素质教育。将足球教学引入学校教育，会更好地将素质教育思想贯穿于教学中，使得学生在集体“玩”中强化体制锻炼，更好地全面发展。用足球特色带动学生锻炼热情，拓展学生体育活动的空间，用足球文化促进学生的全面发展，是实现素质教育的一个突破口、契入点。

3.发展学校足球是提高学生体质的需要。把足球纳入学校教育，不仅能培养青少年强健的体魄、勇敢顽强的意志，更能培养积极向上的团队精神和创新精神。

4.发展足球教育，是我校实现特色发展的需要。

根据素质教育的要求，引导、帮助同学们全面提高各方面素质，并努力发展个性，发挥特长，逐步形成以足球为龙头的体育教育特色，办学特色不仅使学校发现、培养、储备许多体育人才，而且使足球特色成为校园文化的重要组成部分，在校园里形成浓郁的素质教育氛围，为提高同学们的自身素质发挥重要作用。办学质量是学校发展的生命线。学校将足球项目定为校本课程，通过足球课使每位学生都能了解足球知识，感受足球乐趣。

三、足球教育发展理念、发展目标及发展思路

（一）发展理念：

足球教育的核心是为了孩子们的发展。我们力求创设并营造积极向上的足球氛围：通过足球课使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球；通过校级“实小杯”争霸赛凝聚集体的力量，提高球员的技能；通过举办摄影、绘画、征文比赛等形式调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，促进学生素质的全面提高。

（二）发展目标：

1.总体目标是：在群体工作有新进步，全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，力争在全市有一定影响，与企业合作有新的作为，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展，争取成为潍城区培养青少年体育人才的重

要基地。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的兴校功能。

2.育人目标：

（1）以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成

足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

（2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成

足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3.以球促智，带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。

（三）发展思路：

1.不断探讨足球管理的运行机制，不断扩大足球运动的规模，不断丰富足球文化的内涵，形成以“足球文化”为主的积极向上的校园文化氛围。

2.通过三年的努力，使学校足球教育在全市有一定知名度。3.充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、学生喜爱的特点，做到班班有球队，人人都参与，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展。

4.联合潍城区体育局和潍坊市奥体中心的支持，通过聘请优秀教练员进行教学，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路。

5.通过精心的选拔，合理的组队，科学的训练和严格的管理逐步形成较为稳定成熟的青少年培训体系，使球队训练质量有较大幅度的提高，参与人数稳步上升，学校声誉有更大的提高。

四、学校足球教育发展措施

（一）健全组织

1.领导小组：校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。

2.成立学校足球办公室。具体制订学校足球训练发展规划和足球队伍各年龄段训练计划与发展目标。

3、建立由学校、赞助企业、家长组成的足球委员会。

（二）加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。

（三）将足球教学引入校本课程，编写足球校本教材。

（四）营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。

（五）加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠

定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

（六）学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

（七）做好足球运动的基础教育和普及工作

1.抓普及。各班成立男女各一支足球运动小队，每小队有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2.抓基础。利用体育课、体育活动课等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。

（八）举行班级之间的足球比赛和足球特色周

1.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由三、四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用5人制；

一、二年级比赛项目设置趣味足球比赛。

2.为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（九）将足球项目列为体育节的表演或比赛项目以及课外活动项目，多渠道多途径创设足球文化氛围，使每个学生都得到足球文化的熏陶。

（十）完善训练制度

1.足球队伍建设：加强梯队建设，保证有50人的二线足球队伍，有26人的一线队员。

2.训练时间：一线队员每周训练六次, 二线队员每周训练四次，每次保证1.5小时的训练时间。

（十一）提高教练员队伍素质

1.确保教练员培训：学校每年至少一次有计划地安排教练员参加各种形式的教练员培训，并注意后续教练员的培养，吸收年青教练员参与训练指导。

2.教练员待遇：学校将逐步在教师考核及职称聘任等方面逐渐出台一系列的优惠措施，对于从事学校特色项目教学并为学校争得荣誉的教师给与优厚的待遇。

3.福利待遇：教练员享有体育教师相同的室外授课补助，同时，按照学校《绩效工资》，每次比赛，按照相应的成绩均有相关数量的奖金。

（十二）建立奖励评价制度：

1.学校对校队的评价奖惩。学校对足球办公室给与极大的发展空间，经费归办公室统一调度，在各种比赛上给与大力支持。当然，学校在关注足球文化总体发展状况的基础上也非常重视足球比赛的成绩。

2.学校“实小杯”班级联赛评价奖惩：a、各级部奖第一名，其余为优胜奖，并颁发最佳团队奖一名。b、每个级部设最佳球员、最佳守门员各一名。c、全校设冠军杯一个。d、根据各班选送的摄影、绘画、作文作品获奖的数量评选各级部一、二、三等奖。

3.家长社会企业支持的评价：学校非常重视来自于家长及社会企业对足球教育发展的大力支持，通过学校与企业的合作、与家长的沟通实现教育资源的互惠互利、实现学校特色项目的长足发展已成为学校领导的主导思想。学校每年都会在这些热心的家长及企业家中评选“尊师重教”先进单位及先进个人。

（十三）学校足球社团以“浩然青少年体育俱乐部”冠名。

三年规划：

2015年：大力宣传足球知识，营造氛围，激发运动热情，全面普及足球运动，能掌握基本技术要领，成立班级、校级足球社团，保证训练时间，进行校园足球“实小杯”班级联赛，足球比赛能参加潍坊市和潍城区的足球比赛，使足球运动在全区有较大影响，有一定知名度。

2016年：全面掀起足球运动的热潮，学生足球运动参与率达到60%以上；探索学校、家长、社会足球管理运转模式，积累足球校本课程材料，继续举办校园足球“实小杯”班级联赛，成效显著，学生体能有明显提高，参加潍坊市足球赛能进入前6名，使足球运动得到区教育局和家长们的认可。

2017年：足球运动成为大部分孩子喜爱的运动项目，懂足

球，看足球，爱足球，足球校园文化氛围浓厚，举行校园足球“实小杯”班级联赛，学生整体素质有明显提高，建立学校、家长、社会足球管理运转模式，形成足球校本课程，参加潍坊市足球赛能进入前3名，争取能参加山东省小学足球比赛，使学校的足球运动在全市有较大影响，有一定知名度。

〇一五年一月

二

第三篇：小学足球社团计划

2016-2017第二学期 中南小学足球社团活动计划

一、指导思想

落实计划，认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教,理论联系实际，通过实施分步训练达到教学目标；订出计划，进一步培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，提高他们的身体素质和技术技能水平，全面推进素质教育。

二、训练目的 科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，提高身体素质、球技。开展足球社团活动,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。

三、训练任务

1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。

2、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。

3、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。

四、活动训练方案

1、活动训练时间:每周星期五下午

2、指导教师：王广东

3、社团队员名单

一年级：罗俊豪、胡津铭、黄冠翔、黄梓洋、蔡浩畅、梁俊轩、罗子聪、陈梓烯、梁俊涛、杜梓俊、何君豪、吴梓轩、梁子力、梁浩然、梁伟俊

二年级：陈嘉城、杨嘉俊、黄健豪、郭宇森、林权星、苏嘉铭、郭俊杰、梁家豪、王子铜、梁德炫、梁昊炀、梁梓邦、胡杨正、杨凯锋、黄柏浩 四年级：关俊杰、陈承涛

五年级：冯展涛、黎凯杰、梁汝健、林棚亮、罗树堂、梁忠凌、黎志鸿、李俊鸿 六年级：梁俊豪、陈灏华、罗景文、封卓贤、黄浩锋

4、活动训练措施:

A、提高队员训练作风、比赛作风、严格纪律性，培养良好体育道德作风,严格要求训练质量。

B、全面提高队员的身体素质,重点发展速度、灵敏性、协调性、爆发力等素质，学习跑的正确技术，锻炼肌肉力量。

C、全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长，提高活动中控球能力，正确掌握传接球技术，因材施教发挥学生特常。

D、提高队员的战术能力，重点是个人战术和局部战术，明确个人攻守的职能,进攻和防守原则，提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力、确定基本阵容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.五、训练内容、方法及课时安排: 1—2周熟悉球性颠球练习

1、单脚自抛正脚面颠球练习。

2、双脚交替正脚面颠球练习。

3、多部位颠球练习。

4、两人或多人交替多部位颠球练习。

3—4周踢球练习

1、各种踢球动作的模仿练习。

2、二人一球，一人用脚挡球（挡球脚脚尖稍翘起脚掌对球，离球约10厘米），另一人做助跑踢球练习。

3、学习踢球动作应先从踢静止球开始，并以踢静止球、地滚球为主。

4、当学生初步掌握一只脚踢球之后，要注意强调使用较差的一只脚踢球练习。

5、在简单的条件下能较正确地完成踢球动作之后，就要在移动中练习踢来自不同方向、不同性质的球，并要逐渐加大动作难度，提高动作质量。

6、踢准练习。

A、二人一球，相距15米左右，中间放一个低栏，要求踢出的球从栏间通过。

B、向划有标志的墙踢准。

7、踢远练习。

A、在角球区向罚球区内大力踢球。

B、在罚球区线上向站在中线附近的同伴大力踢球。

C、在罚球区线上向中圈踢高球给同伴。

D、向划有标志的墙踢准。

E、队员分成两组，相距15米左右，成“一”字形相对站立。由各组第一人开始跑动中踢球。踢球后跑到对方排尾，依次循环。

F、踢球穿档：三人一组，每人相距5米，接球者再踢球穿档。依次循环。

5—6周 传接球练习

1、两人静止各种踢球动作对传接练习。

2、多人多角度各种踢球动作传接球练习。

3、行进间传接球练习。

7—8周 带球、运球练习A、单人直线带球跑练习。B、单人变向带球跑练习。

9—10周 带球、运球射门练习

1、原地静止球射门练习。

2、助跑静止球射门练习。

3、带球绕杆儿射门练习。

4、接球射门练习。

11—12周发展反应速度的练习，并穿插进行各种球熟性，动作技术练习

30～50米的计时跑，要求学生在8秒内完成50米跑；50～60米最大强度的重复跑，每组间歇使学生完全恢复，每次练习共3组。

发展反应速度的练习。根据比赛中可能出现的站立、仰卧、俯卧、背向、后退、跳起等身体状态设置起跑姿势，当球被教师踢出去后（或听到起跑信号后），起跑抢球（或跑到制定区域）。

13—14周发展灵敏速度以及动作速度的练习。

运用短距离、方向不规则的绕过障碍物，在制定区域内射门练习。

10×10m方格场地内，多人、每人一球进行快速运、控球练习，要求根据其他队员活动情况及时改变运球方向、路线、避免与其他队员人或球越出方格范围。

穿插进行各种球熟性。动作技术练习

15—16周提高学生身体各部分肌肉的力量，提高学生的身体对抗能力。

身体练习的主要内容：

① 发展上肢力量的练习。单杠引体向上；双杠双臂屈撑；俯卧撑；杠铃推举；哑铃等各种练习。

② 发展腰腹力量的练习。仰卧起坐；俯卧背伸；原地收腹跳；单杠悬垂举腿；肩负杠铃体转。

③ ④ 发展下肢力量的练习。蛙跳；单腿连续跳；立定三级跳。

两人一组的对抗力量练习。跑动中为争得控球权的合理冲撞；运用合理冲撞的连 续跳起争顶球；跑动中地面或跳起空中用肩部或胸部合理冲撞。穿插进行各种球熟性。动作技术练习

17—18周 发展学生耐力的活动练习

发展有氧耐力的练习。12分钟计时跑；变速跑；50m快跑与60m慢跑交替进行，总距离3000m。

发展无氧耐力的练习。5～25m×5折返跑；30～50m全速冲刺反复跑。

穿插进行各种球熟性。动作技术练习六：训练注意事项及备注：

1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。

2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，认真刻苦训练。

3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为前提，推行“快乐体育”和“健康体育” 让学生积极主动的投身到训练中。

2017年3月1日

第四篇：小学足球社团总结

小学足球社团总结

这学期的社团活动已经结束，为了更好的建设好社团，延续社团文化，完善社团，在下学期的社团活动中获得更好的学习效果，现在对这学期的工作进行一份总结。希望能在总结经验的基础上，发展更好的足球俱乐部社团。

一、社团建设目标：

1、通过参加社团活动，培养学生“终身体育”意识，满足学生参与足球活动的需求。

2、随着学校足球业余训练的开展，满足部分特长学生的不同发展，为上一级运动队输送人才。

3、促进足球校本课程建设与实施，努力形成学校足球教学特色。

4、开展足球系列主题活动，形成小学足球文化特色。

二、活动开展学生获益：

本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主，通过一学期的足球训练，一星期一次的社团练习，学生们从技术练习和身体练习姿态可以看出，他们已有了明显的提高：

1、身体协调性和灵活性的提高：

他们的脚下功夫已逐渐由管不住球到掌握了简单的技术，例如简单运球和绕标练习。通过参加各种方式的接触球练习，他们的身体协调性和灵活性得到了一定的提高。

2、基本技术的提高：

三到五年级的学生在本学期技术的掌握上提高很快，学会了控制运球的分量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场比赛最根本的基础，而反复地练习枯燥无味，所以社团开展各种各样的游戏使孩子们领悟的更快。

三、需改善：

尽管学生们在练习中提高很快，但是作为社团的指导老师我还有很多不足之处，在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面：

1、社团活动中，孩子们对足球规则的了解甚少，没有办法进行一场比赛，所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作，作为老师的我更要在练习中向学生灌输比赛规则，使学生在玩足球的过程中逐渐增长对足球知识的积累，培养学生对足球的兴趣。

2、因社团开展初期总是有学生迟到，因要求全体社员，遵守社团各项规章制度，小到队列管理，大到器材归置，鼓励学生自主管理社团，形成良好的足球社团氛围。

在最后一堂课上，经过分组的学生们，经过讨论后，向大家展示了这学期所学的内容。经过商量之后，小同学们就开始争先恐后地上来展示，其中有盘球动作，各种路线的传球，还有假动作的演示，足以看出同学们对足球的喜爱。这也使我体会到了，给学生们自己商量的空间，他们制造出来的东西足以让我惊喜！

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。

第五篇：小学足球社团总结

小学足球社团总结

这学期的社团活动已经结束，为了更好的建设好社团，延续社团文化，完善社团，在下学期的社团活动中获得更好的学习效果，现在对这学期的工作进行一份总结。希望能在总结经验的基础上，发展更好的足球俱乐部社团。

一、社团建设目标：

1、通过参加社团活动，培养学生“终身体育”意识，满足学生参与足球活动的需求。

2、随着学校足球业余训练的开展，满足部分特长学生的不同发展，为上一级运动队输送人才。

3、促进足球校本课程建设与实施，努力形成学校足球教学特色。

4、开展足球系列主题活动，形成小学足球文化特色。

二、活动开展学生获益：

本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主，通过一学期的足球训练，一星期一次的社团练习，学生们从技术练习和身体练习姿态可以看出，他们已有了明显的提高：

1、身体协调性和灵活性的提高：

他们的脚下功夫已逐渐由管不住球到掌握了简单的技术，例如简单运球和绕标练习。通过参加各种方式的接触球练习，他们的身体协调性和灵活性得到了一定的提高。

2、基本技术的提高：

三到五年级的学生在本学期技术的掌握上提高很快，学会了控制运球的分量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场比赛最根本的基础，而反复地练习枯燥无味，所以社团开展各种各样的游戏使孩子们领悟的更快。

三、需改善：

尽管学生们在练习中提高很快，但是作为社团的指导老师我还有很多不足之处，在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面：

1、社团活动中，孩子们对足球规则的了解甚少，没有办法进行一场比赛，所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作，作为老师的我更要在练习中向学生灌输比赛规则，使学生在玩足球的过程中逐渐增长对足球知识的积累，培养学生对足球的兴趣。

2、因社团开展初期总是有学生迟到，因要求全体社员，遵守社团各项规章制度，小到队列管理，大到器材归置，鼓励学生自主管理社团，形成良好的足球社团氛围。

在最后一堂课上，经过分组的学生们，经过讨论后，向大家展示了这学期所学的内容。经过商量之后，小同学们就开始争先恐后地上来展示，其中有盘球动作，各种路线的传球，还有假动作的演示，足以看出同学们对足球的喜爱。这也使我体会到了，给学生们自己商量的空间，他们制造出来的东西足以让我惊喜！