宝宝过早入幼儿园的不良后果

第一篇：宝宝过早入幼儿园的不良后果

宝宝过早入幼儿园的不良后果

专家建议说，如果家里有人带孩子，建议三周岁再上幼儿园。因为两周岁的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。

幼儿园还是等孩子3岁后再送

刘女士的孩子曾是小小班的孩子。因为找不到合适的保姆，她将两岁两个月的女儿送到了幼儿园，而孩子在小小班的一年时间里，就是她们一家与疾病搏斗的一年。班上只要有一个孩子感冒，她家的孩子就会被传染，冬天她和老公常常顶风冒雪在深更半夜打的带孩子去看急诊，度过了多少个不眠之夜。孩子在上小小班时还感染了手口足病，所幸不严重。刘女士粗略统计了一下，因为疾病、天气恶劣等原因女儿实际上只上了半年小小班;而治病花去了七千多元。专家建议说，如果家里有人带孩子，建议三周岁再上幼儿园。因为两周岁的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。从孩子的健康考虑还是三岁比较好点。而两岁左右的孩子语言表达能力不强，有的孩子甚至还不会说要大小便。另外，孩子有更多的时间和家人在一起，感受到的那种亲情是幼儿园里所感受不到的!最好的老师也不能代替妈妈

小虎的妈妈赵娟是一名保险公司的职员，她说：我儿子2岁多了，因为一家人都宠着他一个，现在孩子的自理能力非常差，于是我坚持把他送进了幼儿园。赵娟说，把孩子送进幼儿园并不是想学多少知识，而是想让他学会和别人相处，培养良好的生活习惯。在我们的社会中，情商的发展绝对比智商重要。像是道德、基本常识啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生气了又怎么办，她认为与人相处的技巧比文化知识来的重要。这些都只有在幼儿园里才能学得到。

专家则认为;两岁左右的孩子就该受到妈妈一对一的关爱。她说，现在许多家长有一个误区，认为提早让婴儿进入托儿所会让他们更能适应外部环境，更早地发展交际能力。但美国国家儿童健康和人类发育研究所的专家指出，婴幼儿的发育具有特殊性，他们不仅需要持续地关心，更需要协调一致地关心，这意味着与他们交流的人相对是固定的，幼儿园老师是不固定的，经常换来换去，比如老师生病、休假以及培训等，即使人员相对固定，她们也要轮班照顾孩子，让孩子无法适应。入园太早淡了亲情

刘可瑞夫妇都是从外地来长沙工作的年轻父母，俩口子的工作又忙，无奈之下他们让两岁四个月的孩子上了幼儿园小小班，而且还是全托。刚开始孩子非常不情愿去，每次去都哭得很厉害，从早上起床情绪就不好，为此还影响早上的食欲。

孩子适应幼儿园之后反而对班上的保育员产生了依赖，回家后与父母亲热一阵之后就自已呆在电视机前看动画片，与爸爸妈妈讲话明显少了很多。

儿童教育心理学专家认为：按照国家有关规定，小班孩子的入园年龄应满3周岁。父母提早送孩子入园的想法不外乎两个方面：一是工作繁忙;二是认为自己不会带，早入托就能使孩子获得更好的教育，家长有更多的时间自我发展。但幼儿在2岁之前仍处在恋母情结阶段，最好以家庭抚养为主;离开父母、家庭的时间不宜太长。6个月-2岁是孩子与父母的特殊情感连接阶段，直到2岁以后才调整为“伙伴关系”，适宜进入幼儿园学习生活。由于婴幼儿阶段是早期依恋感发展的最佳时期，过早入园反而会使孩子产生心理负担。此外，由于孩子尚未与父母建立温馨的亲子关系，这对其今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。

提前入学的五大原因

家长为什么会想让孩子提前入学？胡静根据多年的经验分析主要有5个原因。

NO.1

孩子入幼儿园比较早，上了两次大班，再上一年家长、孩子都受不了，孩子也学不到什么东西。

NO.2

孩子身高、智力发育较早，怕晚一年上小学被同学误认为是留级生。

NO.3

这一届老师比较好，宁愿孩子小一点但能跟着一个好老师学。

NO.4

孩子实在聪明，完全可以接受小学教育，不愿意耽误。

NO.5

9月满6周岁，就比国家规定差个十几二十天，却要再等一年才能上小学。这种情况比较多，占到提前上学孩子的30%。

实际 孩子累 家长累 老师累

“学校的老师都不会让自己的孩子提前入学。让孩子大一点再上小学，与其在初三高三多读一年，不如在幼儿园多快乐一年。”胡静说。

每年一到招生季节，就有很多家长想尽办法让不够年龄的孩子提早入学，托关系的，改户口的，能想到的办法都用上了，却不知道这样提早入学的孩子会给将来造成的影响。一年级老师也反映，没到6岁的孩子，确实吃力。

有些家长看着自己的孩子发育的不错，个子挺高的，智力也不错，就认为孩子能够接受小学的教育了。但实际情况是，现代社会的物质水平普遍较高，儿童整体的发育水平也随之增长。家长觉得自己的孩子聪明，但没看到这是一个群体的提高，也就是说现在的孩子都聪明。

胡静说，现在的教材都比较难，特别是数学教材，很多老师都反映不少低龄的学生跟不上，课堂上不能很好地接受课本内容，回到家后只能让家长继续辅导，这样就造成孩子累，家长累，老师也累。“孩子接受事物、解决问题的能力是随着年龄的增长而增长的。”胡静说。在其他课程上，低龄儿童也会显示出一定的差距。以语文为例，适龄的儿童可以理解性地进行记忆，而低龄儿童由于社会经验的缺乏，只好死记硬背，在效率上就有了区别。

如果孩子长期跟不上整体的节奏，久而久之，必然在心理上产生“不如人”的影响，“对将来的发展是不好的。”

胡静对记者说，很多低龄孩子给老师的印象就是“用懵懂的眼神看着老师”，而现在的教育又没有太多的时间等待孩子成长。更有一些家长觉得是不是老师对自己的孩子不够重视甚至在打压孩子，带有情绪，老师也因此承受了更多的压力。

上小学的五个准备

再过几天就要开学了，如何让孩子顺利适应小学生活，是许多家长关心的话题。相关专家教给大家五个步骤，让孩子充分做好上小学的身心准备。

第一步：心理准备 成长很自豪

第二步：体能准备 坐够三刻钟

第三步：能力准备 集中注意力

第四步：习惯准备 在家吃早餐

第五步：物质准备 文具别太多

心理 家长的优越心理在作祟

孩子上学越来越早，不仅仅暗示着孩子聪明。“从某种程度上说，也许家长更需要这种比他人„优越‟的感觉。”

许多家长只是从个人的主观愿望出发，强行让孩子提前入学，使孩子过嫩的肩膀承担起与他们年龄不相称的重担，那是不明智的举动。

智力发育快的孩子，可以尽早的掌握更多的知识和文化，学习任务也可以尽快完成。智力发育慢的孩子，早上学带来的最直接后果是学习成绩不好，老师不喜欢同学不欢迎，造成孩子自尊低下。但智力只是孩子整个社会化过程中众多能力中的一项。

孩子在幼儿园是以游戏为主，即使是学一些书本知识，也是在玩中学，并且没有固定的统一的要求，伸缩性很大。

但小学生是以学习为主，开始系统地学习科学文化知识，小学教学有严格的教学计划和教学大纲，每个孩子必须要达到国家统一规定的要求。对年龄比较小的孩子来说，过难的知识和过重的负担，容易使他们对学习产生抵触情绪，丧失学习的兴趣和信心，甚至会使他们产生厌学情绪。

此外，比起在幼儿园，小学生需要更多的独立处理老师和同学等社会关系，年龄小的孩子心理发育迟缓，生理发育也可能滞后，在集体活动中处于弱势，难于实现他的自我价值，久而久之，社会功能越来越差，直接影响性格的形成，直至成年生活。

第二篇：宝宝学习走路过早 会适得其反

宝宝学习走路过早

会适得其反

很多的家长都希望自己的宝宝比别人的孩子聪明可爱，所以不管是学东西也好，还是走路也好，都希望自己的孩子要比别人家的孩子先会一步。所以很多的家长都是会在孩子很小的时候就开始叫宝宝学说话，学走路，学习做各种各样的动作等等。凡是父母们可能没有注意到的是，过早的教还在一些他还不能完全适应的一些事情，会给宝宝带来很多的负担。例如宝宝的走路来说，如果学习的太早的话，很可能会造成宝宝走的的畸形。不但影响美观，而且还会影响宝宝的发育。

婴儿运动功能的发育是一个缓慢渐进的过程，并遵循一定的发展规律，“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”这句前人的总结就是真实地反映了小儿运动发育的规律，如果违背了这一规律，过早地让孩子学站立、行走，由于此时宝宝骨骼的骨质还比较软弱，肌肉组织中尤其是下肢及足部肌群比较娇嫩，肌力较弱，再加上刚学走路时姿势会不太正确，使得全身的重量压迫到下肢中，在这种垂直重力的持续作用下，容易造成双腿弯曲畸形，甚至形成“X”形或“O”形腿，不仅影响到宝宝以后的形态健美，而且也不利于宝宝的正常生长发育。

其实，每个宝宝的发展速度都是不尽相同的，学走路也不例外，一般来说，宝宝1~1岁半学会走路，都算是正常的，不宜操之过急，不能因看到其他同龄宝宝都会走路了便心急地强迫自己家的宝宝也学会走路，而是应该要遵循宝宝的发育节奏，适当地先为他做一些学走路前的准备工作，让他轻松学会走路。那么，为了让宝宝能更好地过渡到行走，爸爸妈妈应该要事先做好哪些功课呢？

1、满足婴儿期对营养的需求：宝宝的生长发育，需要有充足的营养作为保障，因此，要注意满足宝宝对营养的需求，食物要全面、均衡，应多吃维生素及钙磷含量丰富的食物，如牛奶、鸡蛋、肉类、新鲜蔬菜水果等，以使儿童有一个健康的身体，减少疾病的发生。另外，当宝宝长到2~3个月之后，要多点带宝宝到户外去晒晒太阳，并在医生的指导下添加适量的钙剂和鱼肝油，以使得宝宝的骨骼长得更加健康。

2、根据各月龄发育阶段的特点训练宝宝：在6个月以前，要让孩子学会很好地抬头、翻身，还可以在医护人员的指导下学会给宝宝在各月龄阶段做适宜的婴儿体操；到了宝宝8个月左右时，让他学爬行，爬行能够让宝宝全身各系统都达到协调的效果，既能让身体得到锻炼，又可以改善大脑和心脏的血液循环，让身体的重量分散到四肢，减轻腹肌及脊柱的负担，而且宝宝在爬行的时候，会将脖子抬起来，这个动作可反作用于大脑，促进宝宝大脑的发育；到了10个月的时候，再让宝宝学着扶物从蹲到站立，并慢慢掌握到站立的平衡，这样，宝宝也就能慢慢学会轻松走路了。

3、给点耐心和等待，学会放手：宝宝初学走路时，需要在反复的实践中不断地摸索如何掌握好重心，这样才能走得更稳，所以我们需要多一些耐心和等待，给宝宝多一些尝试的机会，不要因为宝宝摔了一跤，就心疼得不再让他练习了，也不要在他面前表现出惊慌害怕的表情，以免增加宝宝对学步的恐惧。许多宝宝迟迟不会走路其中一个主要的原因就是到了该学步时间时，仍被经常抱着，这样看似很安全的呵护，却剥夺了宝宝行走的权利，其实，家长应该大胆放手，让宝宝去体验，当宝宝摔倒时，给予他温柔的安抚和鼓励。让他更有安全感。

4、做好安全防护，让宝宝在安全的环境中学会控制自己的下肢动作：当宝宝扶着东西能够站起来后，就要开始教宝宝学走路了，这时家长可以蹲在宝宝面前，伸出双手拉他手臂至与肩同高的位置，但注意不要抬得抬高，以免拉伤宝宝。然后鼓励宝宝慢慢向前迈步，让他充分体验脚踏实地的真实感觉。当拉着宝宝的手他可以开步走以后，爸爸妈妈就可以站在他面前，用双手或毛巾托住他的腋窝，跟着他一起走，逐渐让宝宝减少对外力的依赖，直到自己对身体能平衡控制，只需用一点点外力就能自己往前走的时候，爸爸妈妈就可以在距离宝宝1米左右的地方，用他喜欢的玩具去引逗他向前迈步，训练多几次后，宝宝便能大胆地独立行走了。

5、及时纠正不正常的步态：在学走路的时候，由于下肢尚未完全发育，脚步的力量不够，学步及站立时，双脚便自然地分开，使脚底面积加宽以增加稳度来防止跌倒，结果产生了双脚自然分开的不正确走路姿势。随着年龄的增长，动作平衡慢慢变得协调，这种八字分开的步态也会慢慢改变的，所以家长不必太过于担心，但如果超过2岁了，宝宝的走路姿势仍然是这样，或者是超过1岁半仍还不会走路时，则应该要带宝宝到医院请专业的医生检查下，以便及早纠正。

正确的对待宝宝成长中的每一步，是每个父母要做到的。这不但关系到孩子的成长发育，也更加的关系到父母对孩子的重视。

第三篇：宝宝入幼儿园介绍信

宝宝入幼儿园介绍信

在日常生活和工作中，需要使用介绍信的场合越来越多，介绍信是机关团体必备的具有介绍、证明作用的书信。相信许多人会觉得介绍信很难写吧，下面是小编整理的宝宝入幼儿园介绍信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师，你好

这是小朋友的基本情况，希望能够帮助老师更好的了解小家伙，让小家伙尽快适应幼儿园的新生活，谢谢！

基本资料：

姓名：

小名：

英文名：

出生年月：20xx年XX月XX日

属相：X

星座：

自理能力：

1、语言：表达能力挺强，基本能够表达出自己想干的事情。

2、吃饭：不怎么爱吃青菜，胡萝卜和西兰花会稍微吃点，比较爱吃肉。

3、上厕所：基本能够自理，有臭臭、尿尿会告诉大人，但是不会自己脱裤子尿尿。

4、睡觉：睡眠情况很好，没有闹觉现象，睡着了爱蹬被子。

5、穿鞋：知道鞋是穿在脚上的，但现在还不知道左右。

6、穿衣：还不会自己穿衣服，裤子穿的少时可以慢慢脱掉。

性格：

属于大众性格，随和，很少任性，在外面听从别人的安排，没有自主性，有点爱哭，想要别的玩具可能会用哭声吸引老师注意。

身体状况：

其他还好，但是稍微受凉爱咳嗽，希望汗湿后，老师及时帮她更换内衣或者汗巾，做好预防。

希望老师给予帮助

相比于其他入园的孩子年纪会小一些，有可能玩的尽兴忘记跟老师说要上厕所，希望老师时不时提醒一下。琪琪的日常生活技能不是很熟练，希望老师多引导，尽量让他自己的事情自己做，我们在家也会对她做相关训练，让她学会自己吃饭自己上厕所。

以上是根据我对琪琪日常生活的简单介绍，以及我对琪琪幼儿园的期望。希望老师以后能通过介绍信来了解琪琪。作为家长我们会尽量做足准备，给孩子的幼儿园生活开个好头，帮助孩子尽快适应，帮助孩子喜欢上幼儿园，让孩子更快的融入大集体，和小朋友一块度过快乐的幼儿园时光。感谢老师！

家长联系方式

妈妈：

联系电话：

爸爸：

联系电话：

亲爱的老师：

您好！小朋友即将进入贵园学习和游戏，为了方便您快速的了解他，我想通过这封介绍信，介绍下我的孩子。

姓名：xx：性别：xx

出生20xx年xx月xx日：属相：x

备注：

饮食爱吃菜；主食米饭、面条、馒头等都喜欢吃；非常喜欢吃水果。能独立进食，会使用勺子和叉子自己吃饭，但常边吃边玩，平时都是我们喂的多，我们喂的同时他自己也拿餐具自己吃一部分。每顿饭量差异很大。饮水对白开水不抗拒，可以自主要求喝水。玩的时候会忘记喝水。睡眠午睡时间基本在2点到4点。早上8点左右起床。晚上10点半到11点入睡。平时午睡是需要奶奶哄一会儿才能入睡。入园后独立午睡是他要面对的一个挑战。如果孩子睡午睡太难，可以尝试给他讲书，应该比较有效。衣服自理能力不会穿衣服，可以自己穿鞋或者脱鞋，有时会自己提裤子喜欢自己挑选衣服，喜欢有动物图形的衣服。

如厕：

能主动提示大小便，小便还不会用手扶，大便使用自己的便盆

小便有时控制的不完美，偶尔出现刚说要尿尿，就撒出来的情况

性格在不熟悉的环境中，显得很内向，不爱说话，有点胆小，但熟悉了周围人和物后，可以愉悦轻松的与人相处。脾气随和，不会攻击别人与小朋友相处时的表现能和小朋友友好相处，基本不会争抢玩具。有些缺乏自我保护意识哭泣时解决办法抱抱，跟他打岔吸引他的注意力。转移他的注意力很有用，另外糖果是必杀技过敏情况目前没发现有过敏的鸡蛋、虾、鱼都没问题身体体能玩起来没够体能没问题，一起玩的'其他小孩累了我们依然能继续，而且不想停，另外奔跑速度很快。语言表达能力能清晰的表达想法，有自己的想法，跟熟悉的人能聊几句。跟不熟悉的人不爱说话动手能力喜欢拿笔涂鸦，喜欢折纸经常会画的到处都是，在幼儿园画画时老师需要注意一下

目前我们每天都在正面引导孩子，告诉他上幼儿园是件快乐、有趣、好玩的事，幼儿园有很多小朋友，可以一起玩很多游戏，目前小家伙充满期待，但即便如此，我们相信在入园之初他肯定还会有分离焦虑，我们会尽努力与老师一道尽快克服宝宝的焦虑，让他尽快完成人生的第一个挑战。

最后感谢老师们的辛勤付出。

家庭住址：要详细

家长联系方式：一定要能联系上的才行，留爸爸的

老师，你好

这是xxx小朋友的基本情况，希望能够帮助老师更好的了解小家伙，让小家伙尽快适应幼儿园的新生活，谢谢！

基本资料：

姓名：XXX

小名：XXX

英文名：XXX

出生年月：XXXX年XX月XX日

属相：X

星座：XXX

自理能力：

1、语言：表达能力挺强，基本能够表达出自己想干的事情。

2、吃饭：不怎么爱吃青菜，胡萝卜和西兰花会稍微吃点，比较爱吃肉。

3、上厕所：基本能够自理，有臭臭、尿尿会告诉大人，但是不会自己脱裤子尿尿。

4、睡觉：睡眠情况很好，没有闹觉现象，睡着了爱蹬被子。

5、穿鞋：知道鞋是穿在脚上的，但现在还不知道左右。

6、穿衣：还不会自己穿衣服，裤子穿的少时可以慢慢脱掉。

性格：

属于大众性格，随和，很少任性，在外面听从别人的安排，没有自主性，有点爱哭，想要别的玩具可能会用哭声吸引老师注意。

身体状况：

其他还好，但是稍微受凉爱咳嗽，希望汗湿后，老师及时帮她更换内衣或者汗巾，做好预防。

希望老师给予帮助

XXX相比于其他入园的孩子年纪会小一些，有可能玩的尽兴忘记跟老师说要上厕所，希望老师时不时提醒一下。琪琪的日常生活技能不是很熟练，希望老师多引导，尽量让他自己的事情自己做，我们在家也会对她做相关训练，让她学会自己吃饭自己上厕所。

以上是根据我对琪琪日常生活的简单介绍，以及我对琪琪幼儿园的期望。希望老师以后能通过介绍信来了解琪琪。作为家长我们会尽量做足准备，给孩子的幼儿园生活开个好头，帮助孩子尽快适应，帮助孩子喜欢上幼儿园，让孩子更快的融入大集体，和小朋友一块度过快乐的幼儿园时光。感谢老师！

家长联系方式

妈妈：xx

联系电话：XXXXXXXXXXXX

爸爸：XXX

联系电话：XXXXXXXXXXXX

第四篇：宝宝入幼儿园完全手册

宝宝入幼儿园完全手册

送宝宝上幼儿园其实不那么难

选择好理想的幼儿园之后，许多的家长又在为孩子不肯去上幼儿园烦恼了。一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：

1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。

2、对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。

3、无法适应团体生活。孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。

4、跟不上团体进度。团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。

5、人际交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。

对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与

教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。以下几条建议供父母参考。

1、做好入园前的准备工作。多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。

2、鼓励宝宝多交朋友。幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。

3、坚持送孩子上幼儿园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。

4、及时与孩子和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并

改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。

多姿多彩的幼儿环保教育

在经济高速发展的今天，粗放型经济增长方式与有限的生态承载能力之间的矛盾不断加剧，生态环境的失衡、生物多样化的锐减，让我们每个人都从心灵深处发出呼唤：“生态保护刻不容缓。”孩子是国家的未来，也是未来环境的主人，让孩子们从小就养成爱护环境的习惯，树立正确的环保意识，对未来环境的创设与保护有着十分重要的意义。

敬告：本文版权归中山网所有，转载时请注明出处，必须保留网站名称、网址、作者等信息，不得随意删改文章任何内容，我社将保留法律追究权利。Http://■身边小事是环境教育的素材

幼儿时期是养成各种习惯的关键期，良好的生活卫生习惯，不但对孩子本身的成长有着重要的影响，而且与保护我们的环境也息息相关，生活中的每一件小事都可以成为我们环境教育的素材，孩子的每一个小习惯都影响着环境的发展。如，洗手时随手关上水龙头，可以节约用水；出门前随手关灯不但可以节约用电，还会减少二氧化碳的排放；散步时，教育孩子要爱护花草树木；进餐时，让孩子尽量地保持桌面和地面的干净；画画时，让孩子充分利用纸张；手工作业后，提醒孩子收拾纸屑等等。为了让这些良好的行为能够内化成为孩子的习惯，我们利用了讲故事、念儿歌、谈话等等的形式对幼儿进行教育，让孩子逐渐明白爱护环境的好处，当然，最重要的是，我们应该随时发现孩子在生活中的一些不良的习惯，利用随机教育帮助孩子树立正确的环保意识。

■在整合课程中渗透环保教育

在整合课程中，我们的课程更多地关注到对幼儿进行环保的教育，如在春天时，我们组织孩子进行种子发芽的实验，在实验中，引导幼儿去思考和发现，种子的发芽需要哪些条件，种植这些植物对我们的环境有什么好处；在《大黄猫进城》的故事中，让幼儿通过故事去体验城市的变化，同时引导幼儿去思考，城市的变化过程中，植物是多了还是少了，马路是多了还是少了，城市与乡村有什么大的区别等等；在商店的主题活动中，通过游戏“发问娃娃”，引导幼儿在购物的时候学会主动去分辨食物的质量，让幼儿注意看生产日期、有效日期、厂商、食物新鲜与否等等，培养幼儿正确的消费观；在“开心的地球”这一活动中，我们引导幼儿去分辨哪些质地的包装袋和包装盒是地球母亲喜欢的，哪些是地球母亲不喜欢的，让幼儿认识什么是“环保袋”。

在整合课程中，很多的活动都能渗透环保的教育，孩子的环保意识也是在这些活动中逐渐地得以增强。

■提高幼儿环保意识

废旧物品的回收不仅有利于清洁环境，利用废旧物品制作一些精美的手工作品，还能提高孩子的审美能力和动手操作能力。我们幼儿园和教学活动需要大量的教具和学具，因此，我们幼儿园每个班上都设立了废旧物品回收箱，发动班上的孩子把家中的可回收废品带回幼儿园，而老师们和小朋友们一双巧手使很多的废旧材料都得到了充分的利用。如易拉罐剪成了漂亮的花、椅子、桌子等等，我们都引导幼儿充分发挥自己的聪明才智，大胆去想象，大胆去动手操作。不仅如此，我们还开展了多种有趣的亲子制作活动，如科技小制作、环保时装设计比赛等等。

在科技制作中，小孩子和父母用纸巾筒做成了望远镜、汽车大炮；用快食面的盒子和果冻的小杯子做成了七彩的风铃；用月饼盒和可乐瓶做成了可以发射的火箭等等。在环保时装设计中，孩子和父母能充分利用五颜六色的胶袋、废纸箱、包装礼物用的彩带、礼花、包装纸，甚至是扑克牌等做成了精美的衣服，孩子们穿上这些漂亮的衣服，都显得特别的自信，因为他们所穿的衣服都是世界上独一无二的。

宝宝上幼儿园关键的两大关

孩子3岁了，可以上幼儿园啦！开心之余，家长可别忽略给孩子做好过集体生活的准备。否则当孩子不会吃饭、不会穿衣、不愿与父母分离的时候，他(她)在幼儿园只会感觉“痛苦和没有自信”。东方红幼儿园高级教师邓爱华提醒家长，在孩子入园前，家长就要开始做好各方面的准备，帮助孩子顺利迈出走向社会生活的第一步。“这些准备包括生活自理能力的准备、心理准备和物品准备。”

心理的准备

———让孩子喜欢上幼儿园

“给孩子的心理准备主要是让孩子愿意、喜欢上幼儿园，”邓老师强调，“要做好这点并不容易，需要做很多前期的工作，而家长的帮助和引导就显得非常重要。以下有几点建议给家长参考：

1、让孩子知道为什么要上幼儿园，并注意作出正面的引导。例如告诉孩子：“上幼儿园是因为你已经长大了，要上学学知识。”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”千万不要说：“你必须上幼儿园，我们太忙了，没时间管你。”或吓唬孩子说：“你不乖，我就把你送到幼儿园去！”听了这样的话，孩子不怕上幼儿园才怪！

2、给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人，父母的一言一行都会不知不觉地对孩子产生强大的影响。给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事，他也会盼着上幼儿园。

3、带孩子参观幼儿园的环境。这样可以让孩子熟悉环境，熟识感越多，对孩子适应新环境越有好处，这样孩子才不会因为陌生、害怕而不愿上幼儿园。

4、与孩子一起做入园前的物品准备，这样能加强孩子入园的期盼心理，同时也让孩子感到自己已经长大了，可以参与决定自己的一些事情了。

自理能力的准备

———让孩子学会做自己的事情

在幼儿园里，一般来说，孩子被要求“自己的事情自己做”，包括洗脸、吃饭、穿衣服、穿鞋袜、上厕所等等，如果孩子在进园之前没有具备一定的生活自理能力，什么都不会，这对孩子适应幼儿园的新环境十分不利。

邓爱华老师说，因为来到一个新的环境，孩子已经感到陌生，甚至有点害怕，特别是看到别的孩子样样都会，自己却做不好时，他就会产生挫败感，挫败感越强烈越容易产生退缩行为，就不愿意回幼儿园了。

第五篇：宝宝入幼儿园前

宝宝入幼儿园前,父母应培养宝宝养成4个好的生活习惯，让孩子上幼儿园能让他们的生活有规律，自理能力增强。宝宝在入园前就养成了好的生活习惯，不仅对他们的身心有好处，而且能让他们很快地适应幼儿园的集体生活。那么，入幼儿园前，在家父母应培养宝宝哪些好的生活习惯呢?

一、培养幼儿能安静地进餐，学会使用餐具，进餐时坐姿自然，保持桌面的干净，并能够基本做到不挑食。

应该说吃饭对于幼儿来说都很困难，他们喜欢吃的饭菜简直太少了，这与他们平时吃零食有直接的关系。作为家长应该从小培养幼儿正确的进餐习惯，饭菜不能由着孩子的性子吃或不吃，可以用鼓励的语言激励他们：“宝宝真棒，今天吃了这么多的食物，一定长大个，不生病。”对于宝宝挑食，家长最头痛了，只要耐心地变换口味给孩子做饭菜，并随时采取讲故事、说儿歌等方法调动他们的积极性，相信一定会有好的效果。

二、培养幼儿正确的洗手习惯

其实孩子是最喜欢玩水的，对此家长不用做太多的功课，告诉幼儿正确的洗手方法，他们便很容易学会。在涂好肥皂的时候，一定要提醒孩子将手多搓几遍，这样才能把细菌洗干净。生活中还有其他的生活常规，比如漱口、擦嘴、午睡等等，都需要家长在生活中对孩子进行细心培养，分解每个动作和细节，做给孩子看。家长要调动自己的聪明才智，用幼儿喜欢的语言让他们乐于接受。对幼儿常规培养得越早，孩子在入园前掌握的生活自理能力就越强，家长就不用担心孩子在幼儿园的生活，宝宝的自身能力也会得到充分发展。

三、培养幼儿能够主动饮水

这里所说的“水”指的是白开水。现在，许多家长会给孩子喝很多的果汁饮料，殊不知这对幼儿的身体非常不利。我们提倡让孩子喝白开水。当然，白开水没有味道，孩子不喜欢喝，家长可以和孩子一起进行喝水比赛，看看谁喝得多，告诉孩子，如果喝水喝得多，“水宝宝”便喜欢他，和他做好朋友。

四、培养幼儿主动入厕

很多家长对孩子不放心，担心孩子自己脱裤子、擦屁股完成不了。其实每个人的成长都需要锻炼，您不给他机会，孩子永远成长不了。作为家长一定要相信自己的孩子，他们是很聪明的。

在教幼儿擦屁股时，家长可以先示范，然后让幼儿自己练习，这里一定要强调孩子从前往后擦。再如穿、脱裤子时，重点强调宝宝不露小肚皮，可以引导孩子“风伯伯最喜欢宝宝的小肚皮了，要是把肚皮露在外面，它会钻进去，到时宝宝就要肚子疼了”。