沙子镇初级中学关于更换变压器的报告5篇

第一篇：沙子镇初级中学关于更换变压器的报告

沙子镇第一初级中学关于请求更换变压器的

报

告

尊敬的供电局领导：

我校变压器已使用三十多年，由于设备老化，已不能保证学校正常供电需求。县教育局按县政府对我镇教育布局调整，将沙子二中与我校实现逐步整合，随着将来两校合并，学校教学用电及师生生活用电负荷必然进一步增大。为确保目前和今后学校正常用电需求，亟需将我校现在所用变压器更换为100KVA变压器，并将线路规范。然我校由于财力困难，无法自行解决。今年4月26日，这一问题得到了来我校检查工作的张翊皓书记的高度重视，同时也得到了供电局各位领导的关心和大力支持，贵局同意为我校解决这一重大困难。6月15日，中界供电所派3人到我校实地勘查线路并测算所需材料清单：变压器100KVA 1台、BLV—70×18圈、四眼门铁15个、碟式瓷瓶ED—1×60个、膨胀螺丝60颗、单头螺丝(16×120)60颗（16×40）4颗、双头螺丝16×250 4颗、横担（2500）2条、M垫铁4块、加筋抱箍（170）2付、三相四线制多功能电子表3×1.5（6）A 1套。

恳请上级领导能够从一贯关心支持教育的角度出发，尽早研究并予以落实，以早日解决我校用电燃眉之急为谢！

特此报告

2014年6月18日

第二篇：更换变压器请示报告

更换变压器请示报告

尊敬的区政府、教育局：

汤河学校自1992年建校以来，安装了现在的变压器，当时的变压器也不是新的。至今为止已有近30年的使用寿命，几次农电改造，变压器也没有更换。现在的变压器耗电量大，有私自转供电的现象，每月电费在一两千元以上，功能也不好，老化陈旧，电压不稳定，致使一些电器设备经常毁坏：另外，变压器距地面距离不够，存在安全隐患。2008年6月3日弓长岭区农电局检查，已验证此变压器已不能再使用，必须更换，否则，可能引起火灾或其它事故的发生，并下发了整改通知书，要求3日内整改完毕，否则出现后果自负，如果不马上更换农电局立即停止供电。现在学校需要更换功能好、电压稳的变压器一台、预付费电表及电表箱一个，并安排一名维修电工。为此，特向上级领导请示，请上级领导马上给予解决。

请示单位：弓长岭区汤河学校

2008年6月4日

更换变压器紧急请示报告

弓长岭区汤河学校 2008年6月4日

第三篇：沙子镇初级中学十二五继续教育工程实施方案

沙子一中2011年继续教育工作计划

根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》、《铜仁地区“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》和《沿河土家族自治县“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

“十二五”期间，沙子镇初级中学教师继续教育工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设的有效途径，全面实施素质教育、促进教育均衡发展。

二、主要目标

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为培训的主要内容，以教师为重点对象，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展的教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继续教育工作从2011年起至2015年止，用五年时间对教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于240学时）。

三、继续教育领导机构及培训对象

结合我校实际，成立沙子镇初级中学教师继续教育工作领导小组具体如下：

组 长：邹助生（校 长）负责全面工作 副组长：王坤友（副校长）负责督查和审核工作

黄朝胜（副校长）负责后勤保障和协调工作

成 员：

杨再发(教科室主任)负责统筹规划、方案制定、制度落实等工作，负责上传下达、组织实施、资料审查等工作

肖劲松（办公室主任）负责师德师风、教师考核等工作 文 静（政教处主任）负责班主任建设等工作 席元明（总务处主任）负责后勤、经费保障工作 朱红文（教研组长）负责语文组教师业务培训等工作 丁文开（教研组长）负责数学组教师业务培训等工作 沈旭东（教研组长）负责英语组教师业务培训等工作 杜典雄（教研组长）负责理化组教师业务培训等工作 朱 军（教研组长）负责综合组教师业务培训等工作 邹 文（教务员）负责资料收集整理、学时登记等工作 办公室设在教务处，主要工作由杨再发、邹文负责。

四、实施原则

“统筹规划，突出重点”的原则。加强对继续教育工作的宏观统筹，在有计划、有步骤，分类、分层、分岗开展教师全员培训过程中，高度重视对教师的选派培训及校本培训工作，做到计划周密、质量保证、工作落实。

“联系实际，按需施训”的原则。遵循教师成长规律，根据不同学科、不同层次教师的发展需求，联系教师教育教学实际开展培训。突出针对性、强调及时性、增强实效性，采取多种手段不断提高教师培训质量，做到学以致用，促进教师专业发展。

“整合资源，共建共享”的原则。创建激励机制，调动各方面因素，整合各类优质资源，共建共享，为教师学习提供高质量、专业化的支持和服务。

“与时俱进，改革创新”的原则。紧扣教育改革发展主题，结合我校教育教学实际，不断完善培训制度、创新培训机制、改革培训方式、优化培训内容、扩建培训者队伍，提高培训者素质，加强培训理念与实践的研究，构建具有时代特色的教师培训体系。

五、加强管理，进一步完善中继教管理制度

加强监管力度，建立健全和完善各项管理制度（即：《考试考核制度》、《培训登记管理制度》、《培训备案制度》、《专项检查、抽查登记制度》、《中继教考核制度》、《中继教奖惩制度》、《中继教责任追究制度》、《中继教经费保障制度》等），确保中继教工作顺利实施。

六、培训对象：我校在职全体教师

七、实施步骤

1、启动阶段：2011年3月。

2、全面实施阶段：2011年3月—2015年上半年。

3、评估验收阶段：2015年下半年。

八、培训内容：培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）、全员培训

拟用五年时间完成每人不少于360学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于360学时。组织参加县级及其以上集中培训五年不少于240学时，校本培训五年不得少于120学时（其中学科培训不少于100学时，师德培训不少于20学时）。

全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合，具体目标与要求如下：

师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

新理念：树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人生观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

新知识：树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使老师了解学科专业发展动态，提高知识素养和

学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

新方法：在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

新技能：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高老师指导学生有效学习的技能，具务引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高老师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

专项培训以打造骨干、培训新教师为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、市、县、乡、校五级骨干教师梯队，推动学校校本研修有效发展。

1、骨干教师培训计划

五年内，计划选拔1名省级、2名市级、5名县级10名乡级和20名校级骨干教师，尽可能覆盖到课程计划规定的全部学科。

2、教师素质提升计划

通过省、地、县三级集中培训与考试，通过参加“送教到小学”活动，通过选派参加省、地、县级骨干教师培训和周末教研讲堂，通过“请进送出、挂职锻炼、交流学习”等方式，通过参加上级组织的校长、教导主任、学科骨干教师培训，通过校本培训，尤其是加大紧

缺薄弱学科教师培训力度，为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。加强特岗教师和年轻教师的培训。

3、班主任培训计划

通过过程培训和集中培训相结合的方式，积极组织班主任参加培训五年不少于30学时，积极推荐选派班主任参加上级组织的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人能力。

4、教育技术能力培训计划

在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，积极组织教师参加上级部门组织的中级培训，提高老师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，力争我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例达到100%。

5、渗透法制教育培训计划

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求，广泛开展学科教学渗透法制教育培训，并将此项工作纳入教师常规工作考核中。

6、新教师培训计划

督促新教师完成在县不少于120学时的岗前集中培训，并实行老教师“一对一”的结对帮扶培训，促使新教师尽快适应教育教学工作，并对新教师集中培训学时实行单独登记。

7、教师培训团队提升计划

积极参加上级主管部门对实施教师培训的管理者和培训者队伍开展的培训，使管理者准确把握省、市、县继教工程的总体规划、目

标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强培训课程和内容的策划设计能力，改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导样本研修的能力。

（三）、专任教师学历提高培训

按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，鼓励教师参加学历提升培训。到2015年，使我校专任教师本科学历达95%。

九、培训活动

积极选派教师参加上级部门组织的各项活动，认真组织开展“‘以研促培，研训一体’的校本培训活动”。以“三制三课”（三制：教师会课制、教学主题会诊制、课堂教学反思制；三课：探索课、引路课、示范课）活动为核心，以学科小课题研究为主线，以“二级培训”、网络培训和校内教研活动为手段，促进对教师的“三格”培养（新教师“资格”培养，青年教师“升格”培养，骨干教师“风格”培养），构建教师“三维空间”（学习空间、实践空间、展示空间）。

1、开展“以校为本的小课题研究活动”。建立和完善以校为本的教研制度，做到老师人人参与小课题研究。

2、开展“班主任、心理健康教师‘五个一’活动”。每学期上一次心理健康课或组织一次心理健康专题讲座，每学年拟定一篇典型的心理健康教育研究文章，每学期读一本关于心理健康教育方面的书籍，每学期组织开展一次心理健康教育主题活动，每学年组织一次学生心理健康善调查问卷。

3、开展校本师德教育集中培训和学科集中培训。以教研组为单位，以学科教材教法或课程标准为培训内容，由教研组长负责每期至少组织一次学科培训；由校长负责，每期至少组织一次师德教育，2013年上半年重点培训《师德新说》；2013年下半年，由杨再发主任负责培训《校本教研实施与教师专业发展》；2014年上半年，由王坤友副校长负责培训《有效教学的理念与实践》；2014年下半年，由杨再发主任负责培训《高效课堂—自主学习教学模式综合实践》；2015年上半年，由肖劲松主任负责培训《教师的教学技能》。

十、培训保障

学校将继续教育专项经费保障纳入学校预决算，保障此项工作的正常运行。学校将按照公用经费预算总额的5%安排培训经费。

沙子镇初级中学 2011年3月

第四篇：电力更换变压器申请

申请报告

公司领导：

在xx镇xx村位于xx南侧东有4户居民，用电一直是从距该处约1.5Km小王庄80Kva配变供电，并且其中一户用10平方旧线二相搭接用电的，而且另外三户还是表内表由于线路长，线径细，电压低，几户居民经常到所里找，而且还有二户申请三相电搞电焊修理，结果在勘察时因无三相电源而被打不完整归档。根据此情况我所在xxx年项目计划中申报予以整改，但是没有批复。

我xxxx根据实际情况，计划把xxx号文xxx年农村电网专项维修项目中更换下来的sp50-80KVa变压器上一台使用，望领导予以派员勘察，给予办理为盼。

Xxx

xx年xx月xx日

第五篇：沙子镇初级中学民生领域整治铸廉

沙子镇初级中学民生领域整治铸廉三年行动

实

施

方

案

为更好保障和改善民生，确保我校民生政策落到实处，民生项目资金安全使用，筑牢全面加快教育事业发展的民生底线，根据《沿河土家族自治县教育系统民生领域整治铸廉三年行动实施方案》（沿教发【2015】73号）和沙子镇教育管理中心民生领域整治铸廉三年行动实施方案要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、组织机构及职责

1、为全面加强“三年行动”工作的组织领导，成立沙子镇初级中学民生领域整治铸廉三年行动工作领导小组：

组 长：陈宁波

副组长：黄朝胜 王坤友 何志丹 杨 猛

成 员：肖进松 龚娥英 席元明 杨正位 田仁伦

文 静 田 齐 饶晴梅 冉国龙

领导小组办公室设在总务处，王坤友兼任办公室主任，席元明、杨正位具体办公，负责收集、汇总、整理归档等具体日常事务和各项计划及总结撰写。

2、领导小组成员职责：

陈宁波负责整个“铸廉三年行动”领导工作；王坤友负责建章立制和民生工程建设资金筹集统计工作，并负责指导学校该项工作实施；黄朝胜、何志丹、杨猛负责民生工程建设资金、营养餐资金、贫

困寄宿生补助资金评审发放工作监督管理；肖进松、龚娥英负责建章立制工作管理；文静、田齐负责贫困寄宿生补助资金评审发放工作；席元明、杨正位负责整理学校账务和学校营养餐台账、贫困寄宿生发放、食堂管理等工作；田仁伦、冉国龙、饶晴梅负责监督各项民生领域整治铸廉监督工作，并建立该项工作开展的台账管理。

实行学校主体责任制，监督委员会监督责任制，学校校长第一责任制，分管民生资金副校长分管领导责任制，相应当事人直接责任制。

二、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会，十八届中纪委三次、四次、五次全会及省委、市委、县委全会和省、市、县纪委全会精神，紧紧围绕全县经济社会发展和反腐败工作任务，针对民生政策落实特别是民生项目资金使用中的突出问题，整治损害群众切身利益的不正之风，全力与腐败作斗争，构建保障民生的廉洁防护墙、安全网。

三、工作目标

通过开展“三年行动”，使我校民生政策落实得更好，民生项目资金的管理使用更加科学规范，民生领域的违法违纪行为得到有效查处，人民群众、学生对民生工作的满意度不断提升；进一步完善健全民生工作机制，职责定位更加规范准确，队伍建设得到加强，保障更加有力。

四、工作原则

1、治标为主推动治本相结合，主动发现问题，主动落实措施，主动整改问题。

2、层层联动与自查自纠相结合，学校校委、工会、监督委员会具体实施，学校领导班子成员及教师个人自查自纠。

3、重点突破与整体推进相结合，按照省、市、县、镇的安排部署，将生均公用经费、惠民资金、工程专项资金、教职工工资等作为监督内容，用三年时间，对我校民生项目资金全程监督和规范。

五、主要任务

学校各室、教师全力推动民生政策落实、安全使用民生项目资金，抓住民生项目资金监管这个核心，监督民生资金各环节中的突出问题，杜绝截留、挪用、挤占、套取、骗取民生项目资金、借实施民生项目资金违规收费增加学生及家长的负担、收受贿赂为他人谋取利益等违纪违法行为，完善民生项目资金的监管机制和制度。

六、方法步骤

（一）动员部署阶段（2015年4月10日至2015年4月20日）。主要任务是成立领导机构，制定工作方案，召开动员会，开展宣传动员，使全体教职员工切实增强紧迫感和自觉性；围绕“铸廉行动”精神实质，统一思想，营造浓厚、长期的党风廉政建设和反腐败斗争氛围，增强广大干部群众参与活动的积极性、主动性和自觉性。对群众反映的情况认真梳理，涉及民生的重大事项及时向教育管理中心汇报。举报电话：（0856—8320231），（二）组织实施阶段（2015年4月21日至2015年5月31月）。清查问题、分类处置。深入群众，广泛听取群众意见，充分发动

群众参与监督。自查单位资金、项目和涉及群众利益事项制度漏洞。

1、自查自纠

自查摸底。按照“谁主管、谁负责”原则，学校对民生项目资金的使用和管理进行自查，全面清理2013年以来的民生项目进行汇总，自查出民生政策落实、资金使用、项目资金监管存在的突出问题。自纠整改。学校对自查发现的问题，及时研究分析，制定整改方案，明确整改时限和责任。

2、监督检查

按照“监督的再监督、检查的再检查”要求，开展自查自纠的整改情况进行督促检查，学校监督委员会要重点跟踪自查自纠工作方案、问题台帐和整改方案的制定落实情况。重点是督查生均公用经费、贫困寄宿生生活补助费、营养餐经费、各类教育工程建设等以及各类资助，要求学校总务处进行自查自纠并写出自查报告上交学校备案。

3、集中整改和验收阶段（6月1日至7月10日）学校总务处要全面梳理自查自纠中发现的问题，包括各类监督检查和群众举报中发现的问题，同时建立问题整改台账，按照“谁主管谁负责”的原则落实整改责任，制定整改措施，做到问题不解决不放过、整改不到位不通过。做到限期整改，建立转档备查。整改报告由经办人、分管领导和主要负责人三签字后按要求上报。

4、总结提高和健全机制阶段（7月16日至8月31日）建章立制、强化管理。梳理、提炼“铸廉行动”的成果，整理调查研究得到的意见建议，提出整改措施、建章立制。认真剖析矛盾和问题产生的

根源，进一步理清发展思路，提出具有前瞻性、政策性、可操作性的具体措施，切实解决一些事关全局的突出问题，真正把整改措施和成果转化为长期促进工作的制度或办法。将铸廉活动结果列入学校个人目标管理的党风廉政建设考核内容。

七、有关要求

1、提高认识，细化措施“三年行动”是落实主体责任（学校）和监督责任（监督委员会）的具体实践，加强学校监督组织能力建设，规范和提升开展“三年行动”的重要措施。学校、各科室、教师要深刻认识开展“三年行动”的重要意义，将其作为党风廉政建设和反腐败工作的重要内容，及时安排部署，认真组织实施，确保取得实效。

2、突出重点，协作查办将主动发现问题、主动协同配合查办案件作为开展“三年行动”的重中之重，重点查纠2013年以来学校民生政策落实、民生项目资金管理使用等民生领域中存在不收敛、不收手的腐败行为。认真履行学校监督委员会的监督责任，推动民生项目履行学校主体责任。

3、突出通报，注重规范建立健全情况通报制度，及时研究解决工作中存在的新情况、新问题，加强自查，完成专项监督任务，确保“三年行动”的各项工作规范、有序，取得实效。

沙子镇初级中学 2015年4月20日