红城镇野泉学校2017户外综合实践申请书（定稿）

第一篇：红城镇野泉学校2017户外综合实践申请书（定稿）

红城镇野泉学校户外综合实践申请书

尊敬的学校领导：

为了丰富学生的校园文化生活，增强学生之间、师生之间的交流与友谊，培养同学之间的团结协作能力和团队意识，使他们认识到团结互助的意义，特申请举办本次户外综合实践活动。

一、活动主题：

“感受大自然，放飞梦想”户外综合实践活动

二、活动对象：

学校一至五年级学生及部分教师

三、活动目的

（1）学习独立做事。学会独立生活；

（2）密切同学关系，让大家体会集体的凝聚力，感觉到班级的团结；

（3）锻炼部分同学组织策划协调能力（4）培养学生干部的领导协作能力。（5）让每一位班级成员都贡献力量

四、活动时间

本周星期六下午（2017.04.01）

1、集合时间：13：00—13：20 

2、出发时间：13：30 

3、到达时间：13:50点左右 

4、现场活动时间：13：50—16：00 

5、返校时间：16：10

五、活动地点：

1.集合地点：学校办公楼 2.活动地点：校外庄浪河边开阔地

六、活动安排

1、周一召开班级会议，对学生做好各方面的安全教育，明确职责、落实到位，责任到人，确保外出活动安全第一。商定户外综合实践事宜。要求凡参加活动的学生必须经得家长的同意。

2、明确分工，确定各成员工作及责任。

3、组织大家集合、清点人数，本次活动，师生一律徒步行走至目的地，不准乘坐任何车辆。外出时，以班为单位，有组织、有秩序地列队行走，不要相互追逐、打闹、嬉戏，必须十分注意交通安全。

4、分配任务,布置大本营，进行野外就餐、放风筝活动。各组成员进行自由分工作业，然后将各组劳动成果进行评比。对于优胜者给予一定的奖励。

5、活动，如表演节目、做游戏，拍照留影等。

6、活动结束，清理现场。

7、组织同学们返校。七．活动的安全措施

1、出发前，提交活动申请书并经领导批准，到达目的地后，以班为单位清点人数，明确各班成员分工，有秩序的进行各项活动。

2、严格遵守纪律，一切听从班主任、老师的指挥，随着队伍而行，不单独单往，不单独行动。

3、应严格遵守公众场所的规章制度，爱护公共财物，爱护花草树木，维护公共场所的利益。

4、活动结束时，班长清点各组人数是否到齐，最后安全返回学校。

八、活动预期效果

希望本次活动能进一步加深学生与学生，学生与老师之间感情，增进了解和友谊，增强班级的凝聚力，为学生学校生活留下一份美好的回忆。

望领导批准！

申请人签字：

2017年4月1日

第二篇：2013野泉学校防灾减灾活动总结

野泉学校‚防灾减灾日‛主题教育总结

今年5月12日是我国第五个‚防灾减灾日‛我校根据教育局通知要求，结合实际做好‚防灾减灾日‛主题教育系列活动，提升安全教育水平，建立和谐校园。四川汶川和玉树特大地震的发生，以及4.20四川雅安芦山发生的7.0级强烈地震，使人痛定思痛，潜心思考，防灾减灾，胜于救灾；总结经验，吸取教训。学校是重要的宣传基地。学校是人员最集中场所之一，特别是中小学生体质还相当柔弱，抵抗力非常有限，一旦发生大的水灾、火灾、地震、重大突发性灾害等，极易造成重大伤亡。因此，当自然灾害降临时，逃生和自我保护意识就显得尤为重要，为使大家应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握灾害来临时最有效的逃生方法。本次活动主要表现在以下三个方面：

一、提高认识，领导高度重视。

为了确保防灾减灾活动落到实处，我校成立了防灾减灾小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，结合学校实际制定活动实施方案，安排部署本次工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住机会，提高应对紧急突发事件的能力。

二、广泛宣传，开展系列活动 1、5月11日，防灾减灾小组组织相关人员对学校的教室、厕所、围墙以及校园周边环境进行一次全面检查，发现隐患及时整改，防患于未然。

2、5月12日上午在校内悬挂横幅，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

3、下午第三节课校长做了‚让我们的生活更加安全——‘5〃12防灾减灾日’‛安全知识讲座。以促进广大师生防范灾害意识和自护自救能力的提高。

4、发放告家长书，宣传防灾减灾知识。

5、5月11日---5月13日各班主任组织学生观看‚为生命护航‛—学生安全教育光盘。3年级以上学生以周记形式写了一篇观后感。

6、各班围绕‚加强防灾减灾，创建和谐校园‛为主题，开展防灾减灾手抄报评选活动或者主题班会或者安全知识测试，深入浅出地宣传防灾减灾有关知识。7、5月13日下午4:00，开展了紧急疏散演练，提高师生应对自然灾害突发事件的能力。

三、及时总结，巩固成果

应急避险能力是安全教育的重要内容和确保生命安全的基本技能，要经常训练、不断提高。我校以此次防灾减灾宣传活动为契机，及时对‚防灾减灾日‛活动进行总结，巩固活动成果。同时收集各类安全教育活动资料，以便以后随时对学生进行防灾减灾的安全教育。

通过开展‚防灾减灾日‛主题教育系列活动，对全体学生进行了‚防灾减灾‛等安全知识的再宣传，再动员，再强调。进一步增强了学校‚安全文明校园‛的创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会而努力。

红城镇野泉学校 2013年5月1

5野泉学校安全知识测试题

（2011年‚防灾减灾日‛）(满分:100分)

一、填空：（30分，每空1分）

1、骑车或步行前行时，应要在路的（）侧通行。

2、骑车或步行，横过马路时，如有信号灯，应当按信号灯指示通行，红灯（），绿灯（）。

3、乘车时上下车要注意所乘车的前后是否有其它（）通过，下车时，也要注意安全，不要从（）车道一侧下车。

4、食物中毒一般分为（）性，（）性，（）中毒。

5、学校常见的食物中毒事故的主要原因，主要是食品未（）、（）、生熟食物没有（），食物过期（），食堂从业人员带菌（）食品或饮水被（）等。

6、一氧化碳中毒的征兆有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），甚至出现短暂的昏厥现象。

7、地震前的征兆有：井水（），动物（），天空会有（）。

8、地震发生时，安全地带应没有（）、（）、（）等易倒塌地带。

9、夏季雨天走路除注意交通安全外，还要注意（）、（）等方面的安全。

二、选择题（20分）

1、过人行道时，有机动车接近人行路时，可以（）A、等待B、抢行 C、看情况

2、夏季野浴，必须：（）A、会游泳B、到指定区域（允许游泳的水域）C、有伙伴、有家人或老师允许

3、雷雨天气，避雨应选择：（）A、大树下B、屋檐下C、变压器下

4、地震发生后，在倒塌的房屋里，你应（）

A、不顾一切大声呼救B、冷静处理、节省体力等待救险C、自己动手清除杂物自救

5、放学途中有小河流，待暴雨正下时，河水正涨时应（）

A、抢先过河B、与同学搀扶过河C、等水势减缓后，确定没有危险时再过河

6、食品只要装在封闭的包装中，食品就（）A、不变质B、不一定C、变质

7、春游时，为保证饮食安全，丰富活动情趣，最好的选择是：（）

A、带火以保证吃热食品B、不带火，保证安全C、学生不带，老师可以带

8、野外发生火灾时，你的选择：（）A、奋力扑救B、报请有关部门C、和同学们一起去

9、地震发生时，你在平旷安全地带，你的姿式应该是：（）A、站立B、下蹲C、平躺

10、发现厨房有一氧化碳气味，你应该：

A、关上门窗，防止外流B、到厨房检查泄源C、打开厨房门窗，放出室内气体

三、问答题：

（一）1、5．12地震发生在什么地区？震级有多大？这种地震对生产生活有什么影响？（15分）

2、如果你所在地区发生了地震，你正在上课，你应怎么做？（15分）

（二）雷击伤害事故发生后，你是目击者，你应怎样处理？（20分）

测试题答案答案

一、1、右侧

2、停、行

3、车辆、机动

4、微生物、化学、有毒动植物

5、烧熟、煮透、分开、变质、污染、污染

6、头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊

7、混浊、躁动、极光现象

8、建筑物、电线杆、广告牌

9、雷电、泥石流

二、1、A2、B3、B4、B5、C6、B7、B8、B9、C10、C

三、（一）、1、5.12地震发生在四川省，震中是汶川，地震发生后房屋倒塌，人畜伤亡，严重破坏人类生存空间和环境，地震是人类最大的敌人之一，人类针对这种非人为的自然破坏，应积极正确面对，尽其所能地减少损失。

2、先寻找安全地带避险，蹲在课桌下或站立在墙角边，待有强地震过后，有序离开教室，路过楼道时，应注意扶手是否安全，是否有余震发生，墙体是否有倒塌可能，走出楼房后，远离建筑特等危险地带，如果受伤应及时医治。

（二）1、拔打120急救电话

2、扑灭雷击者身上的火，清除燃着的衣物

3、如果雷击出现昏迷现象，要做人工呼吸

4、到正规医院接受治疗

第三篇：城镇综合开发PPP项目实践

城镇综合开发PPP项目实践

分为四个部分，分别是城镇综合开发PPP模式的概念、城镇综合开发PPP项目的发展情况、实施要点和思考研究。

首先，什么是城镇综合开发呢？城镇综合开发是以土地开发利用为基础，以投融资为关键，以运营绩效为导向，对新城或旧城进行集中连片统筹开发，是新型城镇化建设和经济结构优化发展的重要方式。

城镇综合开发包括五大内容，分别是规划设计、土地整理投资、基础设施和公共设施建设、运营服务与产业发展服务。

城镇综合开发项目主要四大特点是：投资额大、周期长、子项目类型多样，往往涉及多个行业，比如土地整理、市政道路、公园绿化、文化设施等类型。第四个特点是注重整体效益，不局限于关注子项目的效益，还要关注实现整体项目利益最大化。

如果按照业态来分的话，城镇综合开发根据产业服务和基础设施建设所占的比重不同，又可大概分为三大类：偏重基建类、产城融合类、轻资产运营类。

为什么城镇综合开发项目要使用PPP模式呢？我想简单回顾一下政府传统投融资模式。第一种方式是政府发债。14年国发43号文规定，只有经国务院批准，省级人民政府才能在限额内发债，市县一级政府举债需通过省级政府代为举债。这样，地方政府发债的途径就被严格控制。第二种方式通过平台公司融资也是地方政府常用的投融资模式，然而43号文同时规定剥离融资平台公司政府融资职能，将企业和政府的职能完全剥离，融资平台公司不得新增政府债务，不得为政府举债，政府不得为融资平台的债务进行担保或偿还义务。第三种方式是政府购买服务，也是地方政府进行基础设施投融资的主要方式，通过将工程打包成政府购买项目进行投资建设，财预87号文又严格规定必须先有预算，在政府采购目录内才能够采用政府购买服务模式，并且设置负面清单，严格禁止将建设工程与服务打包作为政府购买服务项目。以前很多能做政府购买服务的项目现在已经不能做了。在50号文和87号文之后，财政部又加强了对违规融资的问责力度，今年5月份湖北黄石经开区主任因2015年违规融资行为被问责，自2017年起河南、江苏、内蒙、重庆、山东等地已有多起违规融资被问责的案例。在传统政府投融资方式被限制的情况下，地方政府又有很多民生工程需要投资建设，以PPP模式实施城镇综合开发项目就是一种很好的选择。因为在PPP模式下，政府不能够为项目公司承担任何融资担保，需将支出责任纳入政府预算，并按照绩效考核标准支付费用，但不计入政府负债。

城镇综合开发从产品公共属性、长期运营合作等方面与PPP模式有天然的契合度。城镇综合开发项目也需要利用PPP模式建立长期均衡约束机制，避免社会资本只着眼于短期利益，实现长期多方合作共赢。

下面我想用三个案例，简单回顾一下城镇综合开发PPP项目在国内的发展。第一个项目是张江技术创新区项目。这个项目是1999年开始建设，由社会资本负责前期的动拆迁、绿化、市政配套建设等工作，并由政府支付租金收回成本和收益。但是这个项目没有产业导入和运营服务，建设占比较大，只能算城镇综合开发PPP模式的雏形。

第二个项目是固安产业园区项目，这个项目里包括了城镇综合开发的五项内容，包括土地整理投资、基础设施和公共设施建设、产业发展运营服务等。该项目经过十多年的运营，取得了较好的经济和社会效益。但我个人认为项目存在两个问题：第一是回报机制设置与我国预算法相违背，第二是这个项目没有按照国家部委的PPP操作流程实施。所以，我个人觉得这种模式还待完善。

在2015年，国内出现了第一个被官方认可的城镇综合开发PPP项目，就是西安市徐家湾地区综合改造PPP项目。这个项目当时以专家评分第一名的成绩入选了财政部第二批示范项目。该项目占地12.48平方公里，由绿化中心、综合服务区、生态宜居区、科技孵化区等多项功能聚集区域。涵盖了规划设计、土地整理投资、基础设施建设、综合运营服务、产业导入和产业发展等五种业态均衡分布，实现了区域功能的整体提升。

随着第一个官方认可的城镇综合开发PPP项目的出现，这两年出现了很多此类型项目。截至2017年5月31日，财政部PPP综合信息平台共有793个该类型项目，占全国PPP项目投资额10%，将近1.6万亿。这说明地方政府对这种类型的项目需求量巨大。

城镇综合开发项目在具体实施过程中，个人总结有6大要点。第一是项目的合作范围与内容。一定是具有公共属性的服务才能纳入PPP合作范围，商业地产开发是严格禁止列入的。对子项目需按照不同属性认真分类，便于后期设置回报机制和绩效考核等。

第二个要点是财政承受能力论证及资金来源安排。因PPP项目规定，政府每年全部PPP项目支出责任不能超过一般公共预算支出的10%，城镇综合开发项目往往投资额大，很容易突破上限，在2015年经过业内专家研讨，将基础设施和公共设施运营服务、产业发展服务和整体规划服务放在一般公共预算支出，将基础和公共设施建设、土地整理投资放在政府性基金预算。这样既保证了政策的合规性，也能够让地方政府顺利的支付PPP项目费用，还能腾出其他公共预算额度，进行其他PPP项目的投资。这种安排方法也在2016年财金91号得到了认可。

第三，回报机制设置的是否科学、合理，关系做到合理的风险分配的关键因素。城镇综合开发PPP项目的回报机制主要分为三种，根据子项目类别及特点分为政府付费、使用者付费和可行性缺口补助。

第四，绩效考核，绩效考核指标是PPP项目政府付费的依据。针对城镇综合开发项目，绩效考核首先应该分类型、分子项单独设置绩效考核指标体系。其次，应该根据项目处于不同阶段的特点，例如建设期、运营期和产业导入期，分别设置阶段性考核标准，还应设置税收增量、提高就业率、招商引资落地率等整体性考核标准。另外，由于子项目繁多，周期较长，还要考虑到项目在未来实施过程中有不确定因素，因此有必要在合同中约定好绩效考核原则，再谈判的空间，能够及时调整，以便绩效考核指标符合项目实际情况。在绩效考核和付费相结合的时候，要把整体绩效标准与各子项绩效付费挂钩，这样更能引导社会资本注重项目全生命周期管理，实现整体效益最大化。

第五个实施要点是项目融资。在设计项目融资方案的阶段，要充分考虑项目实施过程中后期的结构化融资，使项目财务模型设计与融资结构匹配。第二可以通过引入险资或ABSABN等结构化融资方式，或者是将项目融资分为前端融资、建设期融资和运营期融资相衔接，解决融资期限较长的问题。针对投资人较关注的表外融资，可通过融资租赁、资产证券化等创新金融工具等方式，或通过战略合作、产融结合等方式实现。

PPP项目的财税处理不仅是城镇综合开发项目的难点，也是所有PPP项目最容易忽略的环节。针对不同阶段的PPP项目，有不同的财税处理准则。如成立项目公司时，涉及到政府和社会资本方的投资，适用于长期股权投资处理；项目建设阶段可以参照《企业会计准则第15号》处理；项目融资过程中借款费用根据《企业会计准则第17号—借款费用》处理；对于政府付费类的PPP项目，由于政府付费不同于无偿的政府补助，需要根据补贴的性质确认为相应的收入项目等。根据不同模式的PPP项目，财税处理也不同。如资产权属确认问题时，BOT、ROT、TOT、BOO等不同模式，需依据业务活动特点进行相应的财税处理。

第四篇：简泉小学综合实践展板解说词

简泉小学综合实践展板解说词

尊敬的各位领导，各位同行，大家好！现在向您介绍简泉小学综合实践活动开展情况，有不妥之处敬请谅解。

简泉小学《在实践中锻炼在探索中发展》展板内容由以下几部分组成：有教师和学生共同参与的丰富多彩的综合实践活动，有学生绘画，有师生参与社区综合实践服务活动，有师生美化绿化校园活动几部分组成。

在世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，现代人们观念的转变的情况下，如何降低碳排放已经成为人们关注的话题。为了呼吁更多的人来关注环境保护和“低碳减排”，我校确定本次综合实践活动主题为“参与低碳行动，建设绿色环境”实践活动。目的是教育学生认识和了解什么是“低碳生活”，在开展这项活动中自己应该做些什么，在以后的生活、学习中不光自己要做一名“低碳生活”的实践者还要带动父母及身边的人，为“建设绿色环境”出一份应尽的力。

在本次活动开展中，教务处主要负责此次活动的准备和落实。学校语文、数学、信息、美术四门学科都参与了这项活动。在活动中大家通过查询、搜集、调查等活动方式，让学生了解“碳排放”、“低碳生活”、“节能减排”、“低碳生活”小知识、小窍门。少先队主持开展了“低碳生活”知识问答活动，教务处主持了“低碳生活”征文，其它组及学科根据活动方案，开展了“低碳生活”绘画、小窍门、调查报告、手工制作、漫画等活动。通过近四个月活动的开展，学生基本上都能认识什么是“低碳生活”，并知道在生活和学习中该做什么事。

我校综合实践活动开展还在起步阶段，但我们一定会齐心协力完成这项任重道远的工作。相信经过我校教师的共同努力，我们的工作一定会做的更完善。谢谢大家！

第五篇：学校综合实践工作汇报

综合实践活动课程开设情况汇报

综合实践活动课程是《基础课程改革纲要（施行）》规定的中小学学生的一门必修课程。它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验和体验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，是一种独立形态的课程。综合实践活动课程为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。现就我校综合实践课程开展情况作如下汇报。一加强课程管理，为综合实践活动课程的实施提供强有力的保障。

1、组织建设。

为使课程开设有序、高效，学校成立了综合教研小组。2．制度管理。

为保证课程有效实行，学校加强了制度建设，完善综合实践课程的相关规章制度。3．人员安排。

我校现有综合实践活动课兼职老师2名，她们都是教学能力强、年轻的有责任心的教师。除此以外，由于学生综合实践活动的学习需要走出校园，走入社会进行活动，我校还邀请了一部分学生家长，有关领域的专家作为学生开展综合实践活动的校外辅导员。4．课时安排。

三—六年级平均每周课时数为2课时，每学期适当安排社会实践和社区服务。学校不定时进行课程督察，以防相关科目挤占课时的现象发生，保证每周有二课时用于学生参与综合实践活动。保证开足课时，按时上课。

二、学校开展综合实践活动特色

1、重视校本培训。学校充分挖掘自身资源，培训活动形式多样，校本培训有集体学习，分专题学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高教师的理论水平；有分散自学，组织教师自学综合实践活动课程的书籍，提升教师的理论素养；有外出观摩，组织教师到兄弟学校学习取经；有校内研讨，组织任课教师每人每学期开展一次教学观摩活动，相互学习探讨；有面对面交流，开展“教学沙龙”活动，及时听取教师意见建议，解决教学中的实际问题。

2、深入开展活动。一是活动开展有序。每学期初，学校领导就开展综合实践活动课程作出总体安排，并制定具体实施计划，教师制定各年段活动计划并按计划开展活动。每人每学期安排一次学校综合实践活动的教学研讨活动，并作好记录。二是研讨坚持正常。学校坚持每人每学期开展一次综合实践课程观摩研讨活动，或开展班级公开汇报课活动，主管领导积极参与，带头上示范课。在研讨过程中，教师进一步提高了认识和实践能力。

3、重视资料积累。学校要求各位任课教师在注重收集好学生活动资料，关注学生个人成长的同时，把综合实践活动开展过程中的各项资料及时收集整理装订成册，要让学生积极参与到资料的积累中。把教师的每一篇教案，每一个活动方案，学生的作品（包括论文、心得、采访记录、收集的资料以及拍摄的照片）收集起来。

三、存在的困难和今后的想法 我校存在的主要不足：

1、任课教师配备力度不够，教师开展活动的工作量大，精力有限。

2、因为现在学校把安全放在第一位，学生走出教室，走出校门进行综合实践活动教学较少。

3、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了积极探索，但是，总体上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的研究，使其更具有可操作性，为逐步形成学校的办学特色而努力。

4、家长缺乏参与综合实践活动的意识。

综上所述，学校对综合实践活动课程重要性的认识是深刻的，也想尽办法去探索，力求形成一套综合实践活动课程的开展模式，资料整理和清晰的评价办法，对于以上困难将竭尽全力去克服；加大投入，主要是增强专业师资人手和指导能力的提高，真正成为学生自主学习的桥梁，力求满足教学需求；加快综合实践活动课程教研组建设和发展步伐，开展综合实践活动课程的科研活动；相信在全校上下的努力下，在新课改理念的感召下，各种问题将逐步得到解决，综合实践活动课程将越来越有活力，内容将越来越丰富。