打卡管理方法

第一篇：打卡管理方法

江苏申通零部件有限公司

打卡管理方法

①员工上、下班必须按照公司提供的打卡方式，到指定的地点打卡，以记录出勤情况。人事组以考勤机记录的出勤情况及辅助考勤单据统计考勤。

②因考勤卡片丢失、考勤机故障造成考勤记录缺失，员工必须积极配合人事组确认出勤情况。在员工无确切证实的情况下，以人事组认定情况为准。

③正常情况下，员工上、下班须保持各1次打卡记录。出现多次打卡记录，上班以当日最早时间记录为准，下班以当日最晚时间记录为准。

④非公出事项，打卡时间晚于公司规定上班时间1小时以内记为迟到，晚于公司规定上班时间1小时以上，经请假记为请假，未经请假记为旷工。

非公出事项，打卡时间早于公司规定下班时间，经请假，1小时以内记为早退，1小时以上记为请假，未经请假记为旷工。

⑤员工因公出、迟到、请假及其他原因晚于公司规定上班时间到达公司或因公出预计不再返回、早退、请假及其他原因早于公司规定下班时间离开公司的，必须当时打卡；员工公出预计可正常返回公司打卡，但因情况变化而不能返回的，必须当时报人事组备案，可视为正常打卡。⑥出勤但未打卡者，需填写《个人考勤异常报告》，经部门负责人/总经理签字确认。属公出忘打卡的，按忘打卡单项处理；属迟到后忘记打卡，按“迟到+忘打卡”处理；属请假后忘打卡，按“请假+忘打卡”处理；属旷工后忘打卡，按“旷工+忘打卡”处理。迟到后故意不打卡，按伪造出勤记录处理。上、下班均无打卡记录及上班或下班单次未打卡且不能证实出勤时间的，均按当日未出勤处理。

⑦员工因公外出须填写《外出证》，作为工作时间因公外出批准依据，并用以说明考勤记录异常情况，但不用以抵销未打卡。

批准：

审核：

编制：

第二篇：管理方法

管理方法

管理方法是管理者有效工作的法宝。在学校管理工作中，运用心理方法，能得到各层次各类型人员的接受，并赢得支持与合作；能减少工作障碍，化解矛盾，提高工作效率；能创造宽松、愉悦的工作环境和心境，调动群众的工作积极性，进而提高管理水平。

一、通过心理接触，增进领导与教职工的理解与信任

１．把握教师的个体心理活动特点

心理接触意味着人与人之间的相互接受，将对方看作是值得尊敬、关心和真诚合作的朋友。学校领导要利用观察、谈心、参加娱乐活动等形式，深入到教师中，多倾听他们的意见和呼声，了解他们的想法，把握他们的个体心理活动特点。对他们思想倾向的肯定与否定，都采用和善友好的态度来表达；对他们个人的习惯、特长、愿望、兴趣爱好等表示心中有数和尊重，并给其创造发展的机会。在与教职工谈话时，表现出一种友好的态度，教职工就会立刻感到自己受到了真正的重视，从而达到心理接触的目的，取得教师对自己的信任。

２．迂回心理接触，赢得教师的理解与信任

谈心是思想工作的传统模式。原没有较多思想沟通的双方都可能对正式的谈心有心理障碍，很难潜心入境，缺乏真诚，双方感情投入慢、投入少，甚至有人会产生抵触情绪。实践证明，在谈心条件尚不成熟，即双方心理沟通少，心理生疏度大的时候，利用迂回方法与教师进行心理接触，可能更奏效。迂回心理接触方法的最好形式是暗示。在工作过程中，领导者首先要在群众心目中形成非权力影响力，即让他们了解你的德才学识，在工作上肯定你，在情感上接受你，感觉到你对角色的适应，感觉到你对工作真诚投入而值得信赖，值得尊重。当他自觉创造舆论时，说明你在他面前的客观行为已经引起心理共鸣，谈心的条件便成熟了，这才可能进一步有更深的心理接触，互通思想，赢得理解与支持。迂回心理接触的过程中，尤其要注意利用交叉的多向的信息传递渠道。间接表达你对教师专业素质、胜任工作的能力的信任，以及对其优点、特长的赞赏。切不可在他们面前任意诋毁别人，同时还要相信同事不会做出任何可能损害自己威信和利益的事情。这是一种工作策略，决不是顺情说好话的“好好主义”的表现。

３．把握群体心理活动特点，接受非正式组织

一个领导干部是否有胸怀，是否与群众心理相容，还表现在他是否接受或有能力面对各种非正式组织。抵制任何非正式组织的存在，斥之为搞小团体主义、搞帮派、风气不正……这似乎成为一些干部的思维定势。这个事实反映有些干部思想僵化、教条，不懂管理科学，无领导胸怀，心理相容能力差。非正式组织是指组织成员在工作过程中，由于抱有共同的情感而形成的非正式团体。它的产生是以情感为基础的，其形成有志向性、兴趣性、情绪性、社交性、利害性等因素的影响。其特点是领袖人物的自然形成和不确定性，共同目标的不自觉性，成员形成与变动的不固定性。由于组织离不开人和人的活动，因此，在正式组织之中都有各种形式的非正式组织存在，二者常常相伴而存，相促而生。在管理上，不可以忽视非正式组织的作用。作为正式组织的领导者要重视它、正确对待它，了解这个群体心理，把握这个群体的心理倾向，因势利导，化弊为利，加以利用，使其更好地为实现正式组织目标服务。

二、讲究管理方法，保证学校团体的心理相容

１．正确用权，使群众与领导者心理相容

领导是一个人向其他人施加影响的过程。领导者之所以能够实现领导，其基础是权威。正式权威是由上级任命的法定的地位和权力；非正式权威是指不依靠上级任命而靠领导者自身在群众中的威望而产生的影响力。在某种意义上说，非正式权威比正式权威更重要。因为对被领导者来说，前者是自愿的，而后者则往往是强制的。学校领导者要树立自身的权威，做到与群众心理相容，首先应树立服务的思想。服务的思想是领导者获得被领导者信任与支持的主要源泉之一，是领导者增强影响力的催化剂。在服务过程中，通过心理接触，用自己的思想品德、工作作风、人格修养等方面的优良品质感化教职工，你便获得了实现领导的可能。其次，要尽责任，这是影响领导者权威的重要因素。要摆正责任与权力的关系，事实上责任比权力更重要。任何一位领导，当你面对群众只要权力而不尽责任、不负责任或怕负责任时，群众在心理上就不会接受你，你在他心目中也就不再是领导。第三是要正确行使职权。任何有职不管事，没有职务反而有权，以及“越权”、“专权”行为，都是不能正确使用职权的表现。由此造成组织成员不听从你的领导，你也就没有领导权威，就不能与教职工心理相容，顺利合作。

２．合理分权，使领导之间、教师之间心理相容

分权是一种职权分散化的政策。分权不当会造成领导之间的心理不相容。产生矛盾和内耗，从而影响集体的战斗力。在学校管理实践中，常常有类似的问题发生：校长分派主管后勤的副校长去管招生与教学，而后勤工作由校

第三篇：打卡通知

通

知

关于本厂员工在上班打卡之后出现以下问题。一． 早上打卡后再出门购买早餐或零食等。二． 上班时间出厂办理私事的人员不打卡就出厂。三． 打卡后去宿舍休息者。

四． 打卡后不进入工作岗位，办理其它事情或进餐。五． 考勤卡不得他人代打。（特殊情况除外）

如发现以上问题人员，可每次按5元进行赔偿。

打完卡后马上进车间回自己的工作岗位进行生产作业。不得带零食进车间食用。通道等公共场所不得乱扔垃圾。

希各员工尊守以上规定，共同创造和谐生产环境。

2012.08.05

第四篇：打卡时间表[推荐]

打卡时间表

上午

上班时间

08：30

打卡时间06：30-08：

下班时间

12：00

打卡时间12：00-13：

下午

上班时间

14：00

打卡时间13：00-14：

下班时间

17：30

打卡时间17：30-18：

上班时间超过打卡时间30分钟打卡记迟到一次 下班时间提前打卡时间30分钟打卡记早退一次

特殊情况不能按时打卡，应上报部门主管，并填写补签条。00 00 30

第五篇：打卡检讨书

检讨书

尊敬的各位领导，各位同事：

首先，由于我自己的大意，替代XXX打考勤卡，违反了公司的相关规定，在此向大家做出深刻的检讨！

当天，XXX家中有急事，不能及时赶到公司，所以给我打电话，让我帮他打卡，以免迟到扣工资。由于我自己的觉悟太低，将公司的规章制度抛到脑后，就帮XXX把考勤卡打了！事后经领导检查才发现犯了错误，违反了公司制度。

经过领导的批评教育后我发现，发生这件错误的主要原因是自己的觉悟不够高，责任心不够强。我感觉到这虽然是一件看似很平常的事情，看似是一件很小的错误，但其实不是，看似很小的错误，很可能就会导致发生重大的事故，很可能会给公司造成巨大的损失。同时，这也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的结果。以前自己的工作态度就是得过且过、混日子的应付想法。现在，我深深的感受到，这是一个非常不好的想法，如果继续放任自己这样混下去的话，后果是非常严重的，甚至会发生重大失误，给公司造成无法弥补的损失。因此，通过这件事情，我深深的感觉到自己的不足，在此，我向各位领导各位同事做出检讨的同时，也向大家保证：

1.今后，我一定努力加强自己的责任心和工作态度。认真克服粗心大意的缺点，努力将工作做好，用优秀的成绩来弥补我的过错；

2.在以后的工作中认真履行自己的岗位职责，认真做好职责范围

内和领导交办的工作任务；

3.今后，一定要努力学习，加强自身的素质，牢记并且严格遵守公司的各项规章制度。并保证自己不会再犯类似的低级错误；

4.在今后的工作中一定会和其他的同事和睦相处，积极的配合，不仅要把工作干好，还要干的漂亮。

最后，我再一次的向大家道歉，我真的错了，我会用行动来表示自己的醒悟。请大家相信我！

检讨人：XXX

年 月 日